學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學(xué)校切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案2023的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：小學(xué)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

為提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，辦人民滿意的教育，學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案。

一、實(shí)施目標(biāo)。

1、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。確保一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；三到六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。

2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

4、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。

5、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

6、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，將作業(yè)管理要求宣傳到每一位學(xué)生家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，督促孩子主動(dòng)完成作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)，不增加孩子校外機(jī)構(gòu)學(xué)科培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，形成協(xié)同育人合力。

7、健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學(xué)校切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。

二、具體舉措。

（一）組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。

作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：____（校長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)）

副組長(zhǎng)：____（副校長(zhǎng)：主要策劃）

成員：____（教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處各成員：具體操作）

（二）建章立制，細(xì)化落實(shí)。

1、落實(shí)工作檢查制度。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長(zhǎng)期檢查，并留有檢查記錄。檢查過(guò)程中，出現(xiàn)下列情形之一者，每人次扣1分，記入個(gè)人量化考核之中。

(1）對(duì)布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。

(2）布置機(jī)械重復(fù)生、懲罰性作業(yè)的。

(3）給家長(zhǎng)布置作業(yè)的。

2、落實(shí)工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書(shū)，并在實(shí)踐中踐行。

3、落實(shí)責(zé)任追究制度。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查出現(xiàn)違規(guī)情況的，將落實(shí)下列責(zé)任追究：(1）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任追究，責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)的該學(xué)期績(jī)效工資降級(jí)；取消當(dāng)年職稱晉升、評(píng)優(yōu)樹(shù)先資格，記入個(gè)人量化考核之中。

(2)對(duì)教師的責(zé)任追究：相關(guān)教師每人次扣分，記入個(gè)人量化考核之中；三年內(nèi)取消職稱晉升、評(píng)優(yōu)樹(shù)先資格；年度內(nèi)師德定為不合格等次；該學(xué)期績(jī)效工資降級(jí)。

（三）日常管理，重在過(guò)程。

1、作業(yè)的布置與實(shí)施。

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團(tuán)隊(duì)自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)；鼓勵(lì)音樂(lè)、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。

2、作業(yè)的批改和講評(píng)。

(1）重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用等級(jí)制，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

(2）對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

(3）加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)的控制與審核

加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。

加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以內(nèi)。

在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法，向課堂要效率、要質(zhì)量，把屬于學(xué)生的時(shí)間真正地還給學(xué)生，為培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、健康的體魄健康的思維和健康的習(xí)慣等營(yíng)造和諧教育的氛圍。

篇二：小學(xué)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

為深入貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件精神，有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)及校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案。

01、實(shí)施目的

1、穩(wěn)步推進(jìn)“雙減”工作落地、落實(shí)、落細(xì)，加速推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育，切實(shí)增強(qiáng)教育的獲得感、幸福感。

2、切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)負(fù)擔(dān)，更好保障學(xué)生健康全面成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“書(shū)包不回家”的目標(biāo)。

02、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：____

03、具體實(shí)施及崗位責(zé)任

（一）切實(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)

1、作業(yè)布置“三統(tǒng)一”

（1）統(tǒng)一內(nèi)容。每周集體備課時(shí)，同年級(jí)同學(xué)科的教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，在作業(yè)內(nèi)容、總量、時(shí)長(zhǎng)等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論后，制定出統(tǒng)一的學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃（可根據(jù)本班學(xué)情適當(dāng)調(diào)控：90%統(tǒng)一作業(yè)＋10%調(diào)控作業(yè)），規(guī)范設(shè)計(jì)形式。

（2）統(tǒng)一布置。家庭書(shū)面作業(yè)要在課后服務(wù)前布置。教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)后從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。

（3）統(tǒng)一檢查。各備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處將定期檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合，每周會(huì)抽取一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)科檢查作業(yè)情況，也會(huì)不定時(shí)抽查任意年級(jí)的任意學(xué)科，定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置、完成的質(zhì)量和批改情況，同時(shí)，建立健全作業(yè)管理制度，經(jīng)常開(kāi)展作業(yè)管理工作自查自糾、優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。將作業(yè)布置工作納入教研、師訓(xùn)范疇，提升作業(yè)作業(yè)布置管理科學(xué)化水平。

2、作業(yè)布置“三要求”

（1）因生布置。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異性，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，不得布置超難度、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。倡議把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)＋鼓勵(lì)作業(yè)＋選做作業(yè)”模式，讓不同的學(xué)生都有信心去完成作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，使作業(yè)完成更加高效。

（2）統(tǒng)籌布置。學(xué)校建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量把關(guān)。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。班主任負(fù)責(zé)與各科老師溝通，相互協(xié)調(diào)，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。

（3）規(guī)范布置。家庭書(shū)面作業(yè)當(dāng)堂布置，嚴(yán)禁教師在微信群、qq群，或以短信和電話通知等方式布置家庭書(shū)面作業(yè)。合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。

3、作業(yè)批改“三做到”

（1）及時(shí)規(guī)范。對(duì)課堂作業(yè)、課堂練習(xí)應(yīng)在當(dāng)天全批全改（作文在一周內(nèi)批閱完畢）。所有作業(yè)一律用紅筆批閱，規(guī)范批改符號(hào)、等級(jí)和批閱日期，書(shū)寫(xiě)要工整。提倡教師使用鼓勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)作業(yè)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。

（2）及時(shí)反思。作業(yè)批改后要及時(shí)發(fā)回學(xué)生手中，教師要根據(jù)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的共性和個(gè)性問(wèn)題，及時(shí)做好反饋，分析導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因，為作業(yè)講評(píng)和學(xué)習(xí)改進(jìn)提供依據(jù)。倡議指導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)題集。

（3）親批親改。教師必須親批親改作業(yè)，鼓勵(lì)教師對(duì)部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。嚴(yán)禁學(xué)生自批、互批；嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

（二）全面推行課后服務(wù)

1、自愿志愿。本著“學(xué)生自愿，老師志愿”的原則，學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇，不以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校每周5天都開(kāi)展課后服務(wù)，課后服務(wù)時(shí)間與當(dāng)?shù)叵掳鄷r(shí)間一致，100%名師主動(dòng)參與課后服務(wù)，100%滿足有需求的學(xué)生參加課后服務(wù)。

2、提質(zhì)增效。各年級(jí)組根據(jù)學(xué)校的課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。充分用足、用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課；不得要求或推薦學(xué)生購(gòu)買(mǎi)練習(xí)冊(cè)，并將其作為作業(yè)內(nèi)容。做到“書(shū)包不回家”，既減輕學(xué)生肩膀上的負(fù)擔(dān)，更減輕學(xué)生心理上負(fù)擔(dān)。

3、多元發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，將課后服務(wù)分為兩個(gè)階段：第一階段學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；第二階段為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。

（三）提高教學(xué)效益

1、完善課程架構(gòu)。學(xué)校保證開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，積極開(kāi)發(fā)拓展性課程，滿足學(xué)生多樣化選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極探索實(shí)施入學(xué)適應(yīng)期過(guò)渡性活動(dòng)課程。

2、實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，以此提高全體教師的課堂教學(xué)能力。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做好備、講、批、輔、研工作，把控課堂主命脈，讓學(xué)生在課內(nèi)有所得、有進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。

3、實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，樹(shù)立正確評(píng)價(jià)觀。嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)與要求，小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加任何形式、任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進(jìn)考試方式，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。

（四）夯實(shí)“五項(xiàng)管理”

1、手機(jī)管理。學(xué)生手機(jī)有限帶入校園。原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

2、睡眠管理。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。教導(dǎo)處科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”，各班級(jí)統(tǒng)一按照“作息時(shí)間表”嚴(yán)格作息。

3、讀物管理。建立課外讀物進(jìn)校園遴選審核制度，做好對(duì)課外讀物進(jìn)校園管理監(jiān)督管控。

4、作業(yè)管理。嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)量，在控量的同時(shí)注意增效。期末努力形成一批優(yōu)秀作業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

5、體質(zhì)管理。關(guān)注學(xué)生體育與健康。每天不少于30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

04、保障措施

（一）成立專項(xiàng)督查組

1、學(xué)校將組建專項(xiàng)督查組，公布監(jiān)督熱線（________）

開(kāi)展專項(xiàng)整治活動(dòng)。

2、學(xué)校全面抓好檢查工作。對(duì)“書(shū)包不回家”落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

（二）建立家校共育通道

1、加強(qiáng)家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

2、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“書(shū)包不回家”工作的建議和要求，促進(jìn)學(xué)校的“書(shū)包不回家”工作有效開(kāi)展。

（三）完善健全考核機(jī)制

教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績(jī)、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。

篇三：小學(xué)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、xxx市教育局《xxx市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，進(jìn)一步規(guī)范我校作業(yè)管理，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理工作制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以____思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量“品質(zhì)教育”體系，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題，提升作業(yè)管理規(guī)范性和作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)性，打造義務(wù)教育階段減負(fù)增效“品質(zhì)課堂”。

三、組織架構(gòu)

為保障工作有序推進(jìn)，特成立作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xxx、

副組長(zhǎng)：xxx、xxx、

組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、各學(xué)科科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況，違紀(jì)教師的處理。

副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)整體調(diào)控作業(yè)情況，組織指導(dǎo)、落實(shí)方案，監(jiān)督執(zhí)行情況。

組員：負(fù)責(zé)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科作業(yè)的情況，檢查教師作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況，監(jiān)測(cè)作業(yè)量，并計(jì)入考核；指導(dǎo)教師作業(yè)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌作業(yè)量。

四、具體要求

1、凸顯作業(yè)育人功能。要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教。在“品質(zhì)課堂”教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮并凸顯作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣、提升素質(zhì)，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，提高“品質(zhì)教育”質(zhì)量。

2、分類明確作業(yè)總量。一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘，每周五定為“無(wú)作業(yè)日”。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

3、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力；指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢，確保充足睡眠。

4、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師對(duì)布置的作業(yè)要進(jìn)行全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、面批面改等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

5、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

6、把握作業(yè)難度，注重作業(yè)后續(xù)分析。設(shè)計(jì)有梯度的作業(yè)，把握好作業(yè)的難度系數(shù)，把識(shí)記、理解、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等作業(yè)內(nèi)容有層次地安排好，兼顧個(gè)體差異，讓每一名學(xué)生都能在最近發(fā)展區(qū)得到成長(zhǎng)，要注重對(duì)作業(yè)進(jìn)行必要的客觀統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)作業(yè)情況和數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行判斷和評(píng)定，為后續(xù)作業(yè)優(yōu)化提供依據(jù)；教師要養(yǎng)成記錄學(xué)生作業(yè)中常見(jiàn)錯(cuò)誤及原因的習(xí)慣。

7、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。各科組要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生不同情況，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過(guò)選編、改編、自主創(chuàng)編等方式，科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

8、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

9、加強(qiáng)考試管理。降低考試壓力，改進(jìn)考試方法，考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，三至六年級(jí)每學(xué)期組織一次期末考試，考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將考試結(jié)果在各類家長(zhǎng)群傳播。

五、主要措施

1、加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)管?？平M長(zhǎng)組織定期檢查教師作業(yè)布置、批改等情況，每學(xué)期作業(yè)檢查安排在第5、9、13、17周，作業(yè)檢查情況及時(shí)向老師反饋，并把作業(yè)檢查登記表、小結(jié)上交到教導(dǎo)處。不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)等等。

2、強(qiáng)化評(píng)價(jià)督導(dǎo)。學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。設(shè)立監(jiān)督電話86313226轉(zhuǎn)1002和監(jiān)督郵箱（），暢通反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道。加強(qiáng)常態(tài)化督導(dǎo)檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，督促老師整改到位，限時(shí)整改，造成不良社會(huì)影響的，取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，并予以通報(bào)。

3、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)文件、培訓(xùn)等形式向全體教師做好宣傳引導(dǎo)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、公眾號(hào)等形式，向家長(zhǎng)公布校內(nèi)減負(fù)思路措施等，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合，努力形成減負(fù)共識(shí)，緩解家長(zhǎng)焦慮。要通過(guò)多種途徑，重點(diǎn)宣傳作業(yè)在培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的人等方面的積極作用和意義，弘揚(yáng)正確的作業(yè)觀和教育觀，營(yíng)造良好教書(shū)育人的環(huán)境和氛圍。

篇四：小學(xué)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)教育部有關(guān)精神，結(jié)合區(qū)教育局會(huì)議的工作要點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)部分班級(jí)和教師作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題，現(xiàn)就加強(qiáng)龍都小學(xué)作業(yè)管理制定如下方案：

一、把握作業(yè)育人功能

全體教職工要端正教育思想，堅(jiān)持全面育人，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，使學(xué)生有科學(xué)合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

二、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量

統(tǒng)一作業(yè)要求，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)設(shè)計(jì)要力求做到因材施教，兼顧到“好、中、差”三類學(xué)生，每堂課都要有適當(dāng)?shù)臅?shū)面作業(yè)，并當(dāng)堂完成，教師批改和學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格按照區(qū)教研室要求進(jìn)行。控制作業(yè)總量。要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，凡在課內(nèi)完成的作業(yè)就不應(yīng)布置學(xué)生到課外去做，按上級(jí)要求，我校要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。學(xué)校將不定期到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行督促檢查，通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生、咨詢家長(zhǎng)、檢查作業(yè)等方式進(jìn)行相關(guān)控制。

三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式

要按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定布置作業(yè)，并注意改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的形式和方法，讓學(xué)生多看，多聽(tīng)，多動(dòng)手。不布置大量機(jī)械性的抄寫(xiě)練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為獎(jiǎng)罰學(xué)生的手段。班主任要控制和調(diào)節(jié)本班學(xué)生每日的課外作業(yè)量。結(jié)合我校實(shí)際鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。

四、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校將在下學(xué)期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。

五、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)

教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。

六、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)

教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

七、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)

嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

八、納入考核評(píng)價(jià)

學(xué)校將把作業(yè)納入各教研組和教師的各項(xiàng)考核目標(biāo)中，督導(dǎo)各部門(mén)要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學(xué)行為的重要內(nèi)容。要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。

篇五：小學(xué)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

為進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)管理，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《__省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》《__市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)作業(yè)管理專項(xiàng)整治行動(dòng)的通知》（__教函〔20__〕__號(hào)）《__縣教育和體育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)作業(yè)管理專項(xiàng)整治行動(dòng)的實(shí)施方案》等文件要求，現(xiàn)制定作業(yè)管理方案如下。

一、工作范圍

__鎮(zhèn)所有小學(xué)

二、工作安排

本次活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間為20__年__月—__月，活動(dòng)共分3個(gè)階段進(jìn)行?；顒?dòng)開(kāi)展期間，__鎮(zhèn)中小將采取跟蹤督查、隨機(jī)抽查、明察暗訪等方式，深入各小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查。1。自查自糾階段（__月—__月）。本階段，__各小學(xué)要制定作業(yè)管理方案（__月__日前完成），建立作業(yè)監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量、布置和批改情況。同時(shí)，各學(xué)校要對(duì)照本方案中的工作內(nèi)容對(duì)本校該項(xiàng)工作進(jìn)行全面自查，并對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)整改到位。2。專項(xiàng)整治階段（__月—__月）。本階段，__鎮(zhèn)中小將采取“四不兩直”的方式，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行1次“拉網(wǎng)式”檢查，并現(xiàn)場(chǎng)反饋檢查情況，督促學(xué)校限期整改存在問(wèn)題。同時(shí)要求各小學(xué)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，舉一反三，以點(diǎn)帶面，確保專項(xiàng)整治工作的實(shí)效性。3。鞏固提升階段（__月）。本階段，各學(xué)校要結(jié)合工作實(shí)際及時(shí)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)提升，總結(jié)形成一套可復(fù)制、可推廣的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，使小學(xué)作業(yè)管理專項(xiàng)整治行動(dòng)成為規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的有力抓手和有效載體。同時(shí)，對(duì)于在推廣過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法，__鎮(zhèn)中小將大力進(jìn)行推廣。

三、工作內(nèi)容

1、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)。在基于課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)多樣化藝術(shù)活動(dòng)，統(tǒng)籌安排班級(jí)值日、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)等勞動(dòng)實(shí)踐類作業(yè)。探索利用信息化手段提升各類作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性。

2、嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間。制定作業(yè)管理制度，按年級(jí)做好課后作業(yè)量總體平衡工作，建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的工作機(jī)制，由分管副校長(zhǎng)擔(dān)任直接責(zé)任人。各科教師需提前與其他任課教師溝通擬定作業(yè)量，班主任需掌握本班作業(yè)總量，形成作業(yè)清單，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

3、規(guī)范作業(yè)布置。教師要從學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性、階梯性，把握作業(yè)的難易與完成時(shí)間，科學(xué)、系統(tǒng)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

4、認(rèn)真批改反饋。教師應(yīng)按時(shí)收回作業(yè)，對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，注重作業(yè)追蹤整改，避免出現(xiàn)無(wú)效作業(yè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)的一些共性問(wèn)題、突出問(wèn)題要做好記錄，作業(yè)講評(píng)時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，分析得失原因，正確對(duì)待學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解和典型錯(cuò)誤，拓展學(xué)生思維寬度和理解、分析問(wèn)題的深度，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)等級(jí)制方式和個(gè)性化評(píng)語(yǔ)進(jìn)行作業(yè)批改，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號(hào)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)。

5、強(qiáng)化家校協(xié)作。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)學(xué)校、微信公眾號(hào)等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和作業(yè)觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生家庭作業(yè)督促落實(shí)，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象發(fā)生。倡導(dǎo)家長(zhǎng)著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，確保每天睡眠時(shí)間小學(xué)生不少于10個(gè)小時(shí)，科學(xué)合理安排學(xué)生課余生活，鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)孩子參加體育鍛煉，保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

四、工作要求

1、提高思想認(rèn)識(shí)。各學(xué)校要提高政治站位，切實(shí)樹(shù)立教育服務(wù)理念，準(zhǔn)確把握作業(yè)育人功能，堅(jiān)決制止和糾正一切違規(guī)行為。各學(xué)校主要校長(zhǎng)為規(guī)范作業(yè)管理第一責(zé)任人，要制定詳細(xì)方案，明確責(zé)任，層層負(fù)責(zé)，確保整治活動(dòng)覆蓋到每所學(xué)校、每名教師。

__鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：____

2、健全管理機(jī)制。__鎮(zhèn)小學(xué)制定作業(yè)管理方案，建立作業(yè)監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量、布置和批改情況。__鎮(zhèn)中小結(jié)合工作實(shí)際，建立健全作業(yè)監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)管理的檢查和監(jiān)督。__鎮(zhèn)中小根據(jù)縣教研室要求，圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性、多樣性開(kāi)展專題研究，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)機(jī)制。

3、強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)責(zé)。__鎮(zhèn)中小結(jié)合工作實(shí)際，建立健全規(guī)范辦學(xué)行為、強(qiáng)化作業(yè)管理督導(dǎo)和問(wèn)責(zé)機(jī)制，將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)負(fù)擔(dān)、作業(yè)布批等工作納入教師量化評(píng)估內(nèi)容。各小學(xué)要落實(shí)落細(xì)小學(xué)作業(yè)管理各項(xiàng)要求，暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道，受理群眾投訴，接受群眾監(jiān)督。__鎮(zhèn)中小建立專項(xiàng)督導(dǎo)制度，組織專門(mén)人員，采取定期常規(guī)性檢查與隨機(jī)性的工作抽查相結(jié)合的方式，進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)和監(jiān)管，同時(shí)，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈，有來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪的學(xué)?；蚪處熯M(jìn)行重點(diǎn)檢查，對(duì)違反作業(yè)管理規(guī)定的，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)格按照《__省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》（省政府令第__號(hào)）處理。對(duì)社會(huì)反響強(qiáng)烈，屢禁不止的，由教體局聯(lián)合紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)依法依規(guī)嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。

4、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各小學(xué)要加大政策宣講和引導(dǎo)，定期召開(kāi)全體教職工會(huì)議，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，形成工作合力。要通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式向家長(zhǎng)宣傳政策規(guī)定和學(xué)校做法，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)行為。要廣泛發(fā)掘和推廣規(guī)范作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，輻射帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)校提高作業(yè)管理水平，提升教育滿意度。各學(xué)校要將校長(zhǎng)簽字蓋公章的作業(yè)管理方案于__月__日上午放學(xué)前報(bào)__鎮(zhèn)教研室，同時(shí)，月整治推進(jìn)情況（簽字）要于每月__日前上報(bào)。

聯(lián)系人：____

聯(lián)系電話：________

監(jiān)督舉報(bào)電話：________

篇六：小學(xué)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

為深化基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)課程目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，現(xiàn)就改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理工作提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念

（一）作業(yè)的基本目的在于幫助學(xué)生理解、鞏固所學(xué)的知識(shí)、技能，檢查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)、技能的掌握程度，發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問(wèn)題；同時(shí)，完成作業(yè)的過(guò)程，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

（二）改進(jìn)和加強(qiáng)作業(yè)管理工作，是體現(xiàn)“以人為本”，有效落實(shí)課程目標(biāo)的需要；是尊重學(xué)生差異，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的需要；是適應(yīng)素質(zhì)教育要求，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要；是還學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展、能力提升和精神成長(zhǎng)的需要。

二、明確目標(biāo)，務(wù)求實(shí)效

（一）通過(guò)開(kāi)展有關(guān)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究，提高教師對(duì)作業(yè)作用的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論，掌握作業(yè)編制的方法。

（二）在細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、編制學(xué)期《課程綱要》的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)研究，整體思考、設(shè)計(jì)學(xué)期作業(yè)規(guī)劃，把課程評(píng)價(jià)落到實(shí)處。

（三）開(kāi)展合作研究，建立和完善作業(yè)庫(kù)，編制解釋性強(qiáng)、類型豐富、形式多樣、科學(xué)合理的作業(yè)，有效改變作業(yè)形式單一、學(xué)生疲于應(yīng)付、作業(yè)目的與效果不相匹配的現(xiàn)象。

（四）不斷完善作業(yè)系統(tǒng)，實(shí)施科學(xué)的作業(yè)管理，提高作業(yè)和教學(xué)的有效性，切實(shí)減輕不合理的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。

三、完善系統(tǒng)，規(guī)范實(shí)施

作業(yè)具有鞏固知識(shí)、發(fā)展能力、矯正教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的作用，它和備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)構(gòu)成了教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。作業(yè)作為其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，和其他幾個(gè)環(huán)節(jié)具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，因此作業(yè)設(shè)計(jì)要置于教學(xué)環(huán)節(jié)的整體中來(lái)思考，從而保持作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的一致性。作業(yè)本身也是一個(gè)系統(tǒng)，主要包括設(shè)計(jì)、布置、批改、講評(píng)等環(huán)節(jié)。完善作業(yè)系統(tǒng)應(yīng)該以精選、試做、全批、精析為基本原則，從而實(shí)現(xiàn)作業(yè)的有效性。

（一）作業(yè)的設(shè)計(jì)

1、優(yōu)化設(shè)計(jì)思路。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合素質(zhì)教育要求，緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，既要體現(xiàn)學(xué)科整體的計(jì)劃性，又要體現(xiàn)課時(shí)目標(biāo)的針對(duì)性，還要體現(xiàn)認(rèn)知水平的層次性；要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)要有梯度，重視基礎(chǔ)性、增加選擇性、體現(xiàn)時(shí)代性，實(shí)行分類推進(jìn)。要充分考慮學(xué)生心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和承受能力，精心篩選、難易適度、總量控制，要有創(chuàng)造性、科學(xué)性、趣味性，努力提高學(xué)生完成作業(yè)的興趣，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，達(dá)到以點(diǎn)帶面、舉一反三、觸類旁通的目的。要溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

2、豐富作業(yè)形式。要認(rèn)真落實(shí)新課程的要求，切實(shí)改變以知識(shí)再現(xiàn)、概念記憶、機(jī)械訓(xùn)練、模仿重復(fù)為主的單一的傳統(tǒng)作業(yè)形式。要針對(duì)作業(yè)的目的編制作業(yè)，既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除紙筆作業(yè)外，要鼓勵(lì)編制口語(yǔ)交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)、小組合作作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。

3、明確作業(yè)要求。要研究制訂各學(xué)科作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確作業(yè)要求，既要有作業(yè)內(nèi)容方面的要求，也要有時(shí)間控制、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、格式規(guī)范、完成過(guò)程等方面的要求。明晰的標(biāo)準(zhǔn)和具體的要求能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)的自評(píng)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，成為學(xué)習(xí)的主人。

（二）作業(yè)的布置

1、凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先試做，以把握作業(yè)的難度與完成時(shí)間，使作業(yè)布置科學(xué)合理。

2、各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有科學(xué)性、針對(duì)性和計(jì)劃性。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性、階梯性，給學(xué)生以選擇的權(quán)利。一是體現(xiàn)基礎(chǔ)性。確保作業(yè)難度不超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。二是提高針對(duì)性。針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容；鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。三是注重發(fā)展性。鼓勵(lì)教師科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

3、作業(yè)量要適當(dāng)，一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)家庭作業(yè)各科總量不超過(guò)60分鐘。切實(shí)杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。任何教師不得布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不得布置超量作業(yè)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

4、探索建立《作業(yè)日志》等規(guī)范化作業(yè)布置形式。《作業(yè)日志》不僅要呈現(xiàn)日期、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容，還要呈現(xiàn)學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間、學(xué)生對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，以及家長(zhǎng)留言和教師評(píng)價(jià)等內(nèi)容。要以《作業(yè)日志》為媒介，進(jìn)行多向評(píng)價(jià)和多向交流，一方面發(fā)揮作業(yè)對(duì)教與學(xué)的促進(jìn)作用，一方面為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的心靈交流搭建一個(gè)平臺(tái)。不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)。

（三）作業(yè)的批改

1、實(shí)施有效的批改方式。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學(xué)生的需求采用多樣化的批改方式，增強(qiáng)作業(yè)批改的針對(duì)性和實(shí)效性；學(xué)生作業(yè)，批改要及時(shí)，全批全改，批改作業(yè)要認(rèn)真，無(wú)漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象；為個(gè)別優(yōu)等生、學(xué)困生專設(shè)的作業(yè)，要堅(jiān)持面批。堅(jiān)決杜絕家長(zhǎng)或?qū)W生代批作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

2、注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到總批與眉批相結(jié)合。眉批要細(xì)致具體，做到逐題批改，防止漏批、錯(cuò)批；批改符號(hào)要規(guī)范，以引起學(xué)生注意。數(shù)學(xué)作業(yè)周批至少批4次，語(yǔ)文課要求課課有作業(yè)，作文每期不少于八篇，不多于十篇，作文要有總批、眉批和間批。其他學(xué)科一課一批。總批要有等級(jí)、時(shí)間以及激勵(lì)性和指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)，要把作業(yè)批改的過(guò)程作為學(xué)法指導(dǎo)和師生情感交流的過(guò)程，既要對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題或不足有深入的分析與指導(dǎo)，也要關(guān)注學(xué)生作業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，給予客觀、積極的評(píng)價(jià)。

3、注重作業(yè)的批改過(guò)程。批改的環(huán)節(jié)，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找到學(xué)生學(xué)習(xí)困難的癥結(jié)，然后調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方案，改進(jìn)教學(xué)方法。要深入分析學(xué)生作業(yè)的過(guò)程表現(xiàn)，注意捕捉學(xué)生作業(yè)中的思維痕跡，了解學(xué)生解答作業(yè)中思維的水平與質(zhì)量，研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯(cuò)誤，分析致錯(cuò)原因，為作業(yè)講評(píng)和學(xué)習(xí)改進(jìn)搜集證據(jù)。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)要給予相應(yīng)的等級(jí)評(píng)價(jià)或評(píng)語(yǔ)，提倡多寫(xiě)鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。

（四）作業(yè)的講評(píng)

1、學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題要面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤應(yīng)要求學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。

2、把作業(yè)講評(píng)作為促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)作業(yè)錯(cuò)誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后通過(guò)講評(píng)來(lái)理清思路，克服障礙，讓學(xué)生經(jīng)歷“感知—體驗(yàn)—經(jīng)驗(yàn)”的學(xué)習(xí)歷程，從而促進(jìn)思維發(fā)展。

四、健全制度，科學(xué)管理

（一）強(qiáng)化集體備課制度。校本教研是實(shí)施作業(yè)設(shè)計(jì)研究的保障，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，幫助教師學(xué)習(xí)掌握有關(guān)評(píng)價(jià)的理論和技術(shù)，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。要強(qiáng)化集體備課制度，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，編寫(xiě)課程綱要，理清學(xué)期目標(biāo)、單元重點(diǎn)，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和方法。

（二）實(shí)行作業(yè)會(huì)商制。建立教務(wù)處牽頭、年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的工作機(jī)制，按年級(jí)、班級(jí)做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。

（三）探索建設(shè)作業(yè)庫(kù)。利用校本資源平臺(tái)，建立各學(xué)科作業(yè)庫(kù)，并將其作為課程資源建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)科教師的合作研究，不斷豐富和完善作業(yè)資源，達(dá)到集思廣益、資源共享、減負(fù)增效的目的。

（四）建立作業(yè)情況檢查制度。學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，完善激勵(lì)約束機(jī)制，把作業(yè)評(píng)價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，要探索構(gòu)建多層次評(píng)價(jià)體系，逐步建立教師自評(píng)與同伴互評(píng)、學(xué)生座談與家長(zhǎng)訪談、定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的作業(yè)檢查制度。

（五）開(kāi)展作業(yè)改進(jìn)活動(dòng)。要有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展有關(guān)作業(yè)改進(jìn)的活動(dòng)，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)成果展評(píng)、學(xué)科作業(yè)庫(kù)建設(shè)評(píng)比等活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹(shù)立典型，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。把加強(qiáng)作業(yè)建設(shè)、規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施作為教學(xué)管理精細(xì)化的重要內(nèi)容，抓細(xì)抓實(shí)。引導(dǎo)教師與家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)提高課內(nèi)外作業(yè)效益對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的價(jià)值和意義。要研究制訂具體的實(shí)施方案，健全制度，科學(xué)探索，加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性，促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求的有效落實(shí)，不斷提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。