班主任是學(xué)校與學(xué)生之間的重要紐帶，承擔(dān)著課程管理、學(xué)生輔導(dǎo)、家校溝通等多項(xiàng)職責(zé)。通過主題班會(huì)培訓(xùn)，可以提升班主任的教育管理能力，包括班級(jí)管理技巧、教育心理學(xué)知識(shí)、家庭教育指導(dǎo)等，使其更好地履行自己的職責(zé)。以下是小編為大家整理的最新班主任主題班會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)精選8篇，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：班主任主題班會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)

第一個(gè)環(huán)節(jié)是觀摩班會(huì)課，寇恒濤老師講述了黨的歷史、黨的精神以及舉例、最后點(diǎn)明時(shí)代賦予我們中華少年的使命。首先寇老師這節(jié)班會(huì)課的優(yōu)點(diǎn)是豐富的身邊或歷史材料；其次在觀摩的過程中我們可以發(fā)現(xiàn)孩子們的課前準(zhǔn)備充足，包括小國旗；接著學(xué)生在課堂的坐姿非常端正，注意力高度集中雖然是一節(jié)班會(huì)課；最后師生互動(dòng)自然，具有儀式感、使命感，并且賦予了活動(dòng)一種時(shí)代的意義。下面是王銘偉老師的班會(huì)課，他的課上優(yōu)點(diǎn)是：一、視頻制作字幕詳實(shí)，課上有明顯的眼神與肢體語言交流；二、學(xué)生語言互動(dòng)且明顯有自己的想法，且表達(dá)準(zhǔn)確、咬字清楚；三、師生活動(dòng)多樣，承認(rèn)自身的差異性。兩次班會(huì)課后李老師提醒我們一節(jié)好的主題班會(huì)課，應(yīng)該提前一周準(zhǔn)備。班會(huì)課考驗(yàn)我們班主任的語言能力，包括綜合語言、實(shí)踐語言。比如貼近孩子、網(wǎng)絡(luò)流行的、中性的語言：“讀書累，作業(yè)累，上課累，考試?yán)郏瑏硎肋€做人嗎？”“無能狂怒”。

下午的班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在業(yè)務(wù)能力的提升上給了我很好的啟示：一、每日保證自己讀書筆記、任課感想筆記、班主任工作筆記；二、班級(jí)的宿舍評(píng)分加入小組評(píng)分；三、班級(jí)的主題班會(huì)應(yīng)提前一周準(zhǔn)備，而校方理應(yīng)同步提前一周通知最為合適；四、主題班會(huì)時(shí)間不宜長，主導(dǎo)權(quán)交由班長；衛(wèi)生上應(yīng)達(dá)到人人都是值日生的最終效果；五、問題及時(shí)解決，不能拖沓滯后處理；六、對于正班級(jí)班風(fēng)，應(yīng)每周請同學(xué)出板報(bào)，更好是海報(bào)，最好是班報(bào)。

培訓(xùn)的最后環(huán)節(jié)，我對徐華老師點(diǎn)明的熔爐法則和厭惡療法很感興趣，值得借鑒嘗試。

篇二：班主任主題班會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)隔近一年，連云港市班主任專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的同仁們在主持人王勇校長的帶領(lǐng)下，再次合體，齊聚連云港市海頭初級(jí)中學(xué)，開展了為期一天的培訓(xùn)活動(dòng)。一天下來，活動(dòng)安排合理，緊湊，干貨滿滿，從中學(xué)習(xí)了很多。

一、主題鮮明的主題班會(huì)展示

上午活動(dòng)首先觀摩了兩堂主題班會(huì)的錄像課，兩節(jié)主題班會(huì)目標(biāo)定位非常清晰，活動(dòng)形式多樣且可操作性強(qiáng)，主題升華到位是兩節(jié)非常不錯(cuò)的主題班會(huì)課。第一節(jié)課是寇恒濤二十大的愛國主義教育主題班會(huì)?；顒?dòng)采取聆聽歌曲，描述黨旗，故事講述，學(xué)習(xí)楷模等形式，讓紅色文化在學(xué)生中傳承，讓學(xué)生樹立好好學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)大自己的意識(shí)，樹立為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢而奮斗的決心。全班同學(xué)齊聲朗讀《中國少年說》是整個(gè)班會(huì)的高潮，主題得到升華，讓同學(xué)們能夠見賢思齊，爭做新時(shí)代好少年！

第二節(jié)課是王銘偉老師的《超常發(fā)揮——釋放壓力，做更好的自己》。這節(jié)課很好的體現(xiàn)了主題班會(huì)因“需”而設(shè)的原則。王老師游刃有余的駕馭主題班會(huì)，從暢談什么是壓力到分析壓力的表現(xiàn)，再到引領(lǐng)學(xué)生學(xué)生明白如何緩解壓力，最后體驗(yàn)減壓活動(dòng)，層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)巧妙，主題升華，另外王老師在課堂上熟練的運(yùn)用教育技術(shù)能力，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的事例，易于學(xué)生接受。整堂課非常的出色。值得借鑒和學(xué)習(xí)。從兩節(jié)主題班會(huì)我學(xué)習(xí)到主題班會(huì)設(shè)計(jì)要注意的事項(xiàng)，怎樣才能設(shè)計(jì)出一節(jié)優(yōu)秀的主題班會(huì)課，為我以后的主題班會(huì)設(shè)計(jì)提供了很好的指導(dǎo)。

二、專家指引，解開心中疑惑

首先，是曹培亞老師的《聚焦基本功比賽提升班主任專業(yè)素養(yǎng)》一下子把我拉回了20年備戰(zhàn)市基本功賽的場景，如果說那時(shí)主要是為了功利性目標(biāo)（市班主任基本大賽一等獎(jiǎng)）而認(rèn)真準(zhǔn)備的話，那今天曹老師深入的分析介紹則讓我對班主任專業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的認(rèn)知。讓我明白只有不斷的從專業(yè)道德，專業(yè)知識(shí)，主業(yè)技能和專業(yè)價(jià)值幾個(gè)方面不斷地提升才能夠更好的實(shí)現(xiàn)班主任專業(yè)化發(fā)展。

其次，很榮幸再一次聆聽了徐華校長的講座，本次《靜待花開終有時(shí)》再次闡述了徐校長的班主任認(rèn)知那就是做一個(gè)愛學(xué)生，有情懷；講原則，有底線；善思考，有智慧；重成長，有規(guī)則的班主任。其中徐校長的幾句話都給我留下了深刻印象，比如說“吞下去的是委屈，喂大的是格局”，“老師和學(xué)生實(shí)際上是一種精神上的戀愛”。特別是徐校長提到的熱爐原則，讓我明白法則是用來約束少部分，保護(hù)大部分。為我以后的班主任工作提供了指導(dǎo)和借鑒的方向。

一天的學(xué)習(xí)讓我更加深刻地理解：教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思+專業(yè)引領(lǐng)這個(gè)公式的含義。我也相信在我們王校長的專業(yè)引領(lǐng)下，我們團(tuán)隊(duì)一定會(huì)揚(yáng)帆聚力向未來，取得優(yōu)異的成績！我自己也將會(huì)朝著愛學(xué)生，有情懷的班主任奮進(jìn)！

篇三：班主任主題班會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)光飛逝，一天的培訓(xùn)已結(jié)束。雖然感覺到很忙碌、很辛苦，但更多的是體會(huì)到收獲的快樂。通過培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到班主任專業(yè)發(fā)展的重要性，以下是我的學(xué)習(xí)心得。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提供“源頭活水”

水為何如此清澈呢？那是因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來。多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活躍，才思不絕、情操高雅。班主任如果不學(xué)習(xí)，班級(jí)管理活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。

聽完曹院長的講座后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。觀看了兩節(jié)班會(huì)示范課，開闊了眼界，啟迪了思維。今后，我將注重學(xué)習(xí)先進(jìn)育人管理理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)。在平時(shí)，我將堅(jiān)持閱讀班級(jí)管理理論書籍，為自己的班級(jí)管理工作提供源源不斷的活水。

二、做好日常管理，提高育人水平

寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。我們的管理工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。

在王呈祥主任的《“雙減”背景下，班級(jí)學(xué)習(xí)小組構(gòu)建的策略》講座中，他能根據(jù)每一名孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行合理劃分、考評(píng)和督查，讓我深受啟發(fā)。在日常的管理中，我要認(rèn)真了解和分析每一名學(xué)生，上好每一節(jié)班會(huì)課，把自己的主題班會(huì)課都能上成公開課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的理念開展小組學(xué)習(xí)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教育教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在班級(jí)管理的各個(gè)方面。在課后，我要對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和情感關(guān)注。

三、加強(qiáng)自我反思，提升綜合素養(yǎng)

在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離滿足現(xiàn)實(shí)工作需求還有一定的距離。聽了徐華校長和曹培亞老師講座后，讓我心潮澎湃，更加堅(jiān)定走“教、學(xué)、研”之路，開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育管理工作上升到一定的高度。

根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，我將班主任的重心首先指向常態(tài)管理，著重抓班會(huì)課、搞個(gè)案研究。其次文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表。在主持人和導(dǎo)師專家的引領(lǐng)示范下，研究好學(xué)生，在同伴互助和集體研討的互動(dòng)下，俯下身子，潛下心來，真學(xué)真研，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)提升。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如源頭活水，帶給我的啟發(fā)將是一筆永久的精神財(cái)富，不斷激發(fā)我的教育熱情，指引著我更加努力奮斗。育人無止境，永遠(yuǎn)在路上。

篇四：班主任主題班會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)

2022義務(wù)教育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)科以及跨學(xué)科實(shí)踐，落實(shí)實(shí)踐育人。班會(huì)課是一種能夠落實(shí)國家育人目標(biāo)的以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)，而在班主任工作室活動(dòng)中觀摩班會(huì)課、學(xué)習(xí)如何上班會(huì)課，也能夠提高班主任自身的實(shí)踐育人能力。本次活動(dòng)中就安排了兩節(jié)黃金班會(huì)課供學(xué)員學(xué)習(xí)，并伴以相應(yīng)班會(huì)課點(diǎn)評(píng)及班主任管理基本功等相關(guān)講座，整整一天的活動(dòng)干貨滿滿。

教育來源于生活，真實(shí)的情境是注入真理池塘的源頭之水。本次觀摩的兩節(jié)班會(huì)課，都以學(xué)生生活真實(shí)情境中的感受為切入點(diǎn)，如考前常見的緊張和焦慮情形等，喚起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。凝練有效的班會(huì)課常常是圍繞情境展開的。一節(jié)好的班會(huì)課要有明確的目標(biāo)，德育目標(biāo)不要超過三個(gè)，切忌大水漫灌；在傳達(dá)給學(xué)生一個(gè)主題教育理念時(shí)，最好設(shè)置一定的層次梯度，可以先從具體情境導(dǎo)入，讓學(xué)生找到事件體現(xiàn)的教育點(diǎn)；再圍繞情境出示問題，引發(fā)思考討論，逐漸接近目標(biāo)；對學(xué)生認(rèn)識(shí)不明確的、觀點(diǎn)模糊的，著力挖掘；最后拓展引申，幫助學(xué)生將思想落實(shí)到行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為可以做到的具體的行為。這樣圍繞真實(shí)的生活情境展開的班會(huì)課就可以避免生硬的強(qiáng)勢說教，把班會(huì)課上的知、情、意，最終落實(shí)到行動(dòng)上，進(jìn)而讓學(xué)生在行為上不斷強(qiáng)化、固化，逐漸形成良好習(xí)慣，這樣的教育才是真實(shí)的教育，是有益的教育。

篇五：班主任主題班會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)

首先我為自己能成為連云港市初中班主任專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的一員感到非常的榮幸和自豪。本次培訓(xùn)雖然時(shí)間只有一天，但是因?yàn)楦魑粚＜业闹v解，不僅豐富我班主任工作的理論知識(shí)，而且還接受了一場心靈的洗禮。

贛榆外國語王銘偉老師雖然是年輕教師，而且還是借班上課，但是課堂上游刃有余，環(huán)節(jié)處理得當(dāng)，和孩子打成一片，深受孩子的喜歡。而且王老師更好嫻熟的電腦課件制作和視頻字幕處理技能。這都是我值得學(xué)習(xí)的地方。

對于李積芝主任的點(diǎn)評(píng)，我猶如醍醐灌頂，知道自己不足和需要改進(jìn)的地方，李主任更是提出班主任的核心素養(yǎng)，為我后面班主任知識(shí)的學(xué)習(xí)和班主任工作指明了方向。明白班會(huì)課存在的意義—那就是加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生自己去感悟、體會(huì)，最后達(dá)到思想的升華。

王呈祥主任的工作能力和態(tài)度在我校一直是我校班主任學(xué)習(xí)的榜樣，本次，他就他班級(jí)管理的方法可謂是傾囊相授。王主任管理班級(jí)事無巨細(xì)，耐心細(xì)致區(qū)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作，甚至在學(xué)生的小組學(xué)習(xí)合作，勞動(dòng)分工，體育鍛煉等方面都做到精致入微，這體現(xiàn)出王主任的責(zé)任心，所以學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好教育。

下午非常感謝曹培亞老師的分享，去年非常有幸代表贛榆區(qū)參加市初中班主任基本功大賽，最后成績不是令我很滿意，聽完曹老師的分享后，我懂得自己與他的差距。懂得在班主任工作和知識(shí)方面還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。

曹佃福院長的一句耐得住寂寞，才守得住繁華。讓我懂得班主任工作不能急功近利，而更多的是你對班主任工作的研究和喜愛。只有你真的愛上這份職業(yè)，才會(huì)在這個(gè)職業(yè)發(fā)光發(fā)熱。另曹院長還提出我們要做一個(gè)研究型的班主任，要多思考、多總結(jié)。

通過本次學(xué)習(xí)，我對班主任的工作有了新的目標(biāo)，我相信我會(huì)在王勇校長連云港初中班主任名師工作室的帶領(lǐng)下，取得更大的進(jìn)步。

篇六：班主任主題班會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)

2022年6月25號(hào)，作為連云港市班主任專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員，我參加了由海頭初級(jí)中學(xué)王勇校長主持的第一次研修活動(dòng)。活動(dòng)的主題是“雙減”背景下的班主任管理策略探索——《以德啟智，以德育人》，再一次刷新了我對班主任專業(yè)發(fā)展以及教師培訓(xùn)的認(rèn)知。

一、觀摩班會(huì)課，享受視聽盛宴

活動(dòng)之初，觀摩了兩堂主題班會(huì)的錄像課，兩節(jié)主題班會(huì)目標(biāo)清晰，具有時(shí)代意義或現(xiàn)實(shí)意義，總之各有亮點(diǎn)，值得借鑒學(xué)習(xí)。

第一節(jié)課是寇恒濤執(zhí)教的《喜迎二十大，爭做好少年》的愛國主義教育主題班會(huì)?；顒?dòng)采取聆聽歌曲《沒有共產(chǎn)黨九沒有新中國》，介紹黨旗，講述紅色故事，學(xué)習(xí)楷模先進(jìn)事跡以及齊誦《中國少年說》等形式，尤其是課堂的最后環(huán)節(jié)，全班同學(xué)齊聲朗讀《中國少年說》，整個(gè)班會(huì)課達(dá)到高潮，主題得到升華，學(xué)生潛移默化傳承紅色革命傳統(tǒng)，爭做新時(shí)代好少年。

第二節(jié)課是王銘偉老師執(zhí)教的《超常發(fā)揮——釋放壓力，做更好的自己》主題班會(huì)。王老師這堂課上得揮灑自如、信手拈來。從暢談什么是壓力到分析壓力的表現(xiàn)，再到引領(lǐng)學(xué)生學(xué)生明白如何緩解壓力？為什么會(huì)造成壓力？到我說你畫小游戲，及學(xué)生講故事，最后通過聽歌曲《卡農(nóng)》體驗(yàn)減壓活動(dòng)等設(shè)計(jì)，銜接融洽，螺旋上升，學(xué)生的考試壓力得以緩解。給我印象最深的是錄像課字幕和老師的課堂語言同步呈現(xiàn)，可見，王老師絕對是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)高手。還有形象利用奧特曼打怪獸，這樣貼近學(xué)生實(shí)際的電視劇，讓學(xué)生明白遇到困難要匯集能量才能戰(zhàn)勝困難，學(xué)生易于接受。值得我學(xué)習(xí)的地方還有很多，這告訴我，一個(gè)人要想走得更遠(yuǎn)，必須活到老，學(xué)到老。

二、聆聽講座，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展

曹培亞老師的《聚焦基本功比賽提升班主任專業(yè)素養(yǎng)》的講座，也讓我收獲頗豐。

這讓我想起了2020年備戰(zhàn)縣市省基本功賽的場景，現(xiàn)在仍歷歷在目，遺憾的是，那年我獲得了江蘇省班主任基本大賽二等獎(jiǎng)的成績。心有不甘，仍想沖一沖省一。去年我又參加了班主任基本功大賽，一路過關(guān)斬將，再一次沖到了選拔省賽的最后一關(guān)。用市教育局周海青老師的話，曾經(jīng)獲得過省市大獎(jiǎng)的人也很難再走到選拔省賽這一關(guān)，當(dāng)然了呂中瓊除外，周老師是想告訴大家要珍惜機(jī)會(huì)?？上У氖?，市里規(guī)定，曾經(jīng)獲得過省一二等獎(jiǎng)的選手不能再參加省賽，只得作罷。而今天，曹老師分享他的班級(jí)工作實(shí)錄、讀書筆記、個(gè)人公眾號(hào)以及班級(jí)文化建設(shè)等方面，可以看出他是一位極用心的班主任。同時(shí)也讓我明白只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)班主任專業(yè)化發(fā)展，才能更熟練地駕馭我的課堂，才能更用心地去愛我的學(xué)生。

也特別有感于徐華校長總結(jié)的——“一個(gè)人的成才，既要讀萬卷書又要行萬里路，既要閱人無數(shù)又要名師指路，最后還需要自我領(lǐng)悟。”一個(gè)女校長能夠取得今天的成就，值得尊敬。

三、專家引領(lǐng)，規(guī)劃短期目標(biāo)

最有感觸的是曹佃福院長提出的——“寂寞之后是繁華”，“道術(shù)兼修擔(dān)大任”，“學(xué)研并行道路寬”。尤其是我們團(tuán)隊(duì)主持人海頭初級(jí)中學(xué)王勇校長的幾句話，讓我醍醐灌頂，他擲地有聲地對我們說，你們不是來打醬油的，你們要踏實(shí)走好每一步，要積極地參與，讓自己變得優(yōu)秀，從而引領(lǐng)別人同行。此時(shí)的我被他們的話所喚醒。

在這個(gè)特別的日子里，我要借培訓(xùn)的東風(fēng)，正式開啟自己的新生活。趁著還算年輕，幸好還有熱情，潛下心來，放慢腳步，多讀書、勤思考，溫柔而堅(jiān)定的前行。做一名有先進(jìn)教育理念和工作藝術(shù)的新時(shí)代班主任！

篇七：班主任主題班會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)

2022年6月25日，我有幸參加了班主任專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)活動(dòng)。每一次參加培訓(xùn)活動(dòng)都使我感觸頗深，其中很多內(nèi)容專家學(xué)者們并不是第一次談到，但對我而言常聽常新，都有不一樣的感悟。其中，我想說說曹培亞主任給我的感悟。

連云港市夾山中學(xué)的曹培亞主任就班主任基本功等方面的知識(shí)給我們做了一次介紹，也穿插了他做班主任工作的一些心得。從他身上，我看到了一位優(yōu)秀班主任在班級(jí)管理上的用心。他談到，班主任工作并不是在學(xué)業(yè)方面時(shí)時(shí)緊盯就足夠，而是用心的去傾聽學(xué)生內(nèi)心的聲音，發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)在的需求。曹主任善于關(guān)注學(xué)生的身心需要，利用合適的契機(jī)開展班級(jí)活動(dòng)，如主題“521”主題班會(huì)、“解壓”晚會(huì)、攝影競賽等，真正地讓班級(jí)所有學(xué)生參與到活動(dòng)中，肯定學(xué)業(yè)中不突出學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，使他們對班集體有歸屬感。在一次一次能拉進(jìn)師生之間關(guān)系的活動(dòng)中，慢慢形成了一個(gè)優(yōu)秀班集體所具備的班級(jí)凝聚力和向心力，樹立積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。而且，每一次班級(jí)舉辦集體活動(dòng)，學(xué)生都會(huì)想著去請任課老師到教室參與他們的活動(dòng)，實(shí)際上就是把老師和學(xué)生的關(guān)系進(jìn)一步拉近，形成老師和學(xué)生是同一集體的觀念，師生的心慢慢走到了一起。

曹主任在我們面前非常自謙，說自己并不是多么有天賦的人，但他把平凡的事業(yè)做成了不平凡。我看到了他的讀書筆記，字跡優(yōu)美書寫認(rèn)真，有自己的思考和感悟；還有他的工作手冊厚厚一摞，其中他對班級(jí)的現(xiàn)況和即將可能出現(xiàn)的問題，方方面面細(xì)致獨(dú)到。這樣的一位班主任令人敬佩！

篇八：班主任主題班會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)

六月的海頭，驕陽似火，卻無法阻擋我們班主任團(tuán)隊(duì)研修的熱情，在煥發(fā)勃勃生機(jī)的海頭初級(jí)中學(xué)，團(tuán)隊(duì)成員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期一天研修活動(dòng)，因受疫情影響，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)受阻，所以我們更加珍惜此次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，導(dǎo)師王勇校長也為這次活動(dòng)在前期做了大量的工作，為我們精心準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)內(nèi)容，在此表示由衷的感謝，在您的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)收獲滿滿，不斷成長進(jìn)步！現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、再次深刻認(rèn)識(shí)主題班會(huì)的教育功能

本次活動(dòng)觀摩了兩位優(yōu)秀班主任的班會(huì)課展示，我感觸頗深，作為班主任，如何上好班會(huì)課是我們永遠(yuǎn)繞不開的話題，同時(shí)也是班主任綜合素質(zhì)的直觀體現(xiàn)，無論是選題還是前期的準(zhǔn)備乃至活動(dòng)過程及總結(jié)，無不需要班主任的精心籌劃。通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻認(rèn)識(shí)到班會(huì)課所承載的教育和激勵(lì)功能，為我以后的主題班會(huì)的設(shè)計(jì)起到了指導(dǎo)性的作用。

二、班級(jí)學(xué)習(xí)小組構(gòu)建的必要性

“雙減”背景下，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的組建既能減輕老師的沉重負(fù)擔(dān)，同時(shí)能促進(jìn)同學(xué)們的高效學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，鍛煉學(xué)生自主、合作、探究的能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，有益于學(xué)生們的身心健康，所以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)小組勢在必行，也是我們班主任必須面對和解決的問題，通過本次培訓(xùn)，我對班級(jí)學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建思路更加清晰，構(gòu)建模式更加明確。

三、班主任基本功大賽考查模式巨變

2022年連云港市班主任基本功模式變化較之以往變化很大，通過育人故事文本、育人文本方略和班會(huì)課設(shè)計(jì)等幾個(gè)環(huán)節(jié)考查，這就需要班主任在平時(shí)教育教學(xué)中要注意積累，要注意研究，臨時(shí)準(zhǔn)備已經(jīng)無法適應(yīng)比賽要求，所以班主任在平時(shí)的工作過程中要多總結(jié)、勤反思、重思考。

四、班主任基本素養(yǎng)再提升

班主任角色的定位要明確，是班級(jí)管理的設(shè)計(jì)師，是學(xué)生成長的引路人，是優(yōu)秀班風(fēng)的培育者，是協(xié)調(diào)關(guān)系的藝術(shù)家。班主任責(zé)任重大，對班級(jí)學(xué)生起到了極為重要的引領(lǐng)作用，做班主任不容易，做優(yōu)秀的班主任更加不容易，所以我們班主任必須具備較高的基本素養(yǎng)，愛學(xué)生，有情懷，講原則，有底線，善思考，有智慧，重成長，有規(guī)劃，只有具備了這些基本素養(yǎng)，學(xué)生們在我們手里才能不斷成長、成熟、成才。

一天的研修活動(dòng)充實(shí)而有效，大家意猶未盡，經(jīng)過培訓(xùn)，大家都收獲滿滿，期待下次再會(huì)！