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風(fēng)吹半夏 風(fēng)吹半夏心得體會(通用9篇)

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風(fēng)吹半夏 風(fēng)吹半夏心得體會(通用9篇)
時間:2023-09-14 13:19:53     小編:紫薇兒

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

風(fēng)吹半夏篇一

第一段:引言

風(fēng)吹半夏是一種常見的中草藥,也是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的重要藥材之一。近日,我有幸接觸到了關(guān)于風(fēng)吹半夏的相關(guān)知識,并親身體驗了它的藥用價值。通過對風(fēng)吹半夏的學(xué)習(xí)和實踐,我不僅深刻體會到了它的獨特療效,還對中藥的研究與應(yīng)用有了更深入的認識。

第二段:認識風(fēng)吹半夏及其療效

風(fēng)吹半夏,又名皂角蓮、綿棗,是薯蕷科植物半夏的干遺莖部分。它具有鎮(zhèn)咳平喘、理氣化痰、安胎止嘔的功效。據(jù)資料顯示,風(fēng)吹半夏是治療哮喘、支氣管炎等呼吸道疾病的重要中藥,并可作為婦女安胎的良藥。在我親身實踐中,我發(fā)現(xiàn)風(fēng)吹半夏在緩解呼吸道癥狀、改善消化不良等方面有著顯著的效果。無論是對于我個人還是對于其他家庭成員,風(fēng)吹半夏都帶來了很大的幫助。

第三段:風(fēng)吹半夏的使用方法和注意事項

風(fēng)吹半夏的使用方法是多種多樣的。常見的有煎服、研粉、制成丸劑等。無論采用哪種方法,我們都需要注意一些事項。首先,使用風(fēng)吹半夏時要根據(jù)具體癥狀和個體差異,確定合適的劑量。其次,在使用前應(yīng)仔細閱讀說明書或咨詢專業(yè)醫(yī)師,以確保正確使用。特別是對于孕婦和兒童,要特別注意使用劑量和使用方法。最后,使用期間如有不適癥狀,應(yīng)立即停止使用并尋求專業(yè)醫(yī)師的意見。

第四段:風(fēng)吹半夏的獨特魅力

風(fēng)吹半夏之所以備受推崇,與其獨特的藥理活性和豐富的活性成分密不可分。風(fēng)吹半夏中含有多種生物堿、黃酮類、單萜類等成分,這些成分賦予風(fēng)吹半夏抗炎、抗菌、祛濕等藥效。另外,風(fēng)吹半夏中的生物堿還具有止咳平喘的作用,對通過調(diào)節(jié)支氣管平滑肌和減少痰液生成,有效緩解了呼吸系統(tǒng)的疾病癥狀。這些獨特魅力使得風(fēng)吹半夏成為了中藥領(lǐng)域中的佼佼者,受到了眾多患者和醫(yī)生的高度認可。

第五段:對中藥研究與應(yīng)用的思考

風(fēng)吹半夏的實際應(yīng)用經(jīng)歷讓我思考了中藥研究與應(yīng)用的重要性。中藥作為中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分,擁有悠久的歷史和豐富的經(jīng)驗。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展中,中藥的研究與應(yīng)用仍然具有重要的意義。通過深入研究中藥,我們可以發(fā)現(xiàn)更多有益的成分和藥效,為人類健康作出更大的貢獻。同時,對中藥的科學(xué)研究也需要持續(xù)推進,將傳統(tǒng)的臨床經(jīng)驗與現(xiàn)代科學(xué)方法相結(jié)合,為新藥的研發(fā)和創(chuàng)新提供更有力的支持。

總結(jié):

通過對風(fēng)吹半夏的學(xué)習(xí)和實踐,我對這種中草藥有了更深入的認識,并體會到了它帶來的獨特療效。風(fēng)吹半夏在呼吸道疾病和消化系統(tǒng)疾病方面有著顯著的藥效,對于我個人和家庭成員的健康起到了重要的作用。同時,對于中藥研究與應(yīng)用的思考讓我認識到了中藥的重要價值,并希望在未來的科研工作中能夠為中藥的創(chuàng)新和發(fā)展貢獻自己的力量。

風(fēng)吹半夏篇二

--題記

再多走一步,連頭也不能回,我終于明白:那是唯一的夜,黑色彌漫!

不想在秋風(fēng)里,纏綿;不想在秋雨中,徘徊。不想在秋夜里,思念;不想在秋野中,獨行??墒牵P(guān)于秋的顏色,已經(jīng)分辨不出,成熟亦或悠遠,滄桑還是蒙朧,終是一場虛妄的夢幻,淡淡散去,無影無綜。

有時,凝望風(fēng)起的地方,時間終究會瓦解彼此的初見?;仨锓侨朔?,獨留秋風(fēng)蕭瑟。長天寂然,流云不語?;ㄩ_驚艷,花落獨傷。

荏苒歲月中,幾人可以專注于所愛?次第煙火里,哪一縷炊煙可以永恒?每個人,都想盈一份灑脫,還有落花流水的釋然。

成熟,之所以性感,是因為它豐盈了靈魂;青春,之所以美麗,是因為它一去不復(fù)返。

雪小蟬說,不要試圖傾訴,所有一切都必須獨自承擔(dān),沒有人會真正分享你的疼痛。你必須學(xué)會微笑,然后假裝疼痛不在。

薄的季節(jié),涼的紅塵。兒時,河邊的一葉小舟,陪我走過懵懂的歲月。此岸,彼岸;彼岸,此岸。日日月月,年年歲歲,迎來送往,永不停息。年少輕狂的日子里,淮河見證了一切。有時,坐在河堤上,靜靜地,不言不語。那緩緩流淌的水,仿佛在訴說著什么,只是不知愁為何物的我,未去深思而已。一陣微風(fēng)拂過,那葉輕舟蕩漾,驚起漣漪片片。

當(dāng)讀著席慕容的鄉(xiāng)愁,走進花季的時候,知道,那輕舟,那流水,那淮河,已經(jīng)在我的心中生根發(fā)芽,深深的印在青春的年輪上,永不老去。

馬良說,這個世界沒有一件事情是虛妄而生的,站在光里,背后就會有陰影,這深夜里一片寂靜,是因為你還沒有聽見聲音。就像生命里所有的甜蜜和酸楚總是結(jié)伴而行,疼痛總是四處追逐著歡樂,片刻也不分離。

當(dāng)故鄉(xiāng)的炊煙漫過我的視線,淡淡遠去的時候,離故鄉(xiāng)已經(jīng)很遠,很遠。風(fēng)吹過,雨淋過,流淚過,歡樂過。落花流水春去也,獨自仰天:即便是失敗的我,也是絕版的。努力過,便無悔。

遇見,唯美了曾經(jīng)。擁有過,一起的歡樂,一起的憂傷,一起的幸福。哪怕,某一天你突然隱匿,或許你有你的理由,我無權(quán)過問。再多的不舍,也只有默默祝福:只愿你好,我便心安。遇見的人終會遇見,離散的人終會離散。緣分,強求不得,也強求不了。盡管,一切都要經(jīng)營。

年少的懵懂,花季的萌動,青春的張揚,愛充盈了成長的足跡。在這個多彩的紅塵中,路有千萬條,不管陰晴圓缺,無論風(fēng)霜雪雨,世間萬物都有其生命的意義,也會用特殊的方式選擇它生命的軌跡,平淡是一生,繁華也是一生;清貧是一生,富足也是一生。只要,豐盈就好。

歲月悠悠,芳華不再,青春已被時光席卷而去。再回眸,生命漸行漸遠,你已經(jīng)不是原來的你,我也不是原來的我,不變的唯有那淮河水,靜靜地流淌。

又是一季深秋,兒時的木舟已經(jīng)被如今的鐵船代替,那根長長的木櫓也被柴油機換掉,當(dāng)年的艄公早已白發(fā)蒼蒼,每日里坐在堤岸上,微笑著看孫兒駕駛著鐵船,那船尾滾滾的濃煙呀,不正訴說著紅塵過客的匆匆印記嗎?而我,早已學(xué)會與生活化干戈為玉帛,笑然品味酸甜苦辣,不驚不擾;淡看云卷云舒,風(fēng)煙俱凈,無喜亦無憂。

我知道,人生,終是從簡單走向繁雜,再從繁雜走向簡單,如此而已。

風(fēng)吹半夏篇三

第一段:風(fēng)吹半夏的背景介紹(150字)

風(fēng)吹半夏,又稱風(fēng)吹百合,是中國傳統(tǒng)的植物之一。它是多年生常綠草本植物,因生長在陰濕的環(huán)境中,所以有著不同于其他植物的特殊氣息。風(fēng)吹半夏被人們賦予了許多象征意義,包括對堅韌生命力的贊美、對寧靜和幸福的向往、對生活哲學(xué)的思考等。

第二段:風(fēng)吹半夏的美學(xué)意義(250字)

風(fēng)吹半夏以其獨特的姿態(tài)和柔美的氣質(zhì)成為了藝術(shù)家們鐘愛的題材。它的葉片呈箭形,翠綠而油亮,在微風(fēng)中飄拂,仿佛在喚醒人們的身心。正因為如此,風(fēng)吹半夏在中國的傳統(tǒng)繪畫、詩歌、以及家居裝飾中都有著重要的地位。風(fēng)吹半夏的存在給人們帶來了一種寄托情感、舒解壓力的方式,也為人們添增了一絲詩意與藝術(shù)的享受。

第三段:風(fēng)吹半夏的哲學(xué)思考(300字)

風(fēng)吹半夏的生命力過人,它能夠在惡劣的環(huán)境中頑強生存,這一點給予了人們很多的啟示。正如風(fēng)吹半夏舍棄了高大的樹木,選擇了矮小低矮的生長方式一樣,它教會人們在生活中要有選擇的勇氣,并且明智地選擇自己的生活方式。風(fēng)吹半夏也常常被用來表達對寧靜和幸福的向往,告誡人們要心態(tài)平和,并常常保持對生活的熱愛。

第四段:風(fēng)吹半夏的療愈功效(300字)

除了美學(xué)價值和哲學(xué)啟示外,風(fēng)吹半夏還有一定的藥用價值。傳統(tǒng)中醫(yī)認為,風(fēng)吹半夏有祛濕化痰、理氣止咳、清熱解毒的功效。其草皮中含有多種具有藥用價值的成分,如三萜甾醇、植物鞣質(zhì)等。這些成分對于緩解咳嗽、胸悶、氣喘等癥狀有明顯的效果。因此,風(fēng)吹半夏也被廣泛應(yīng)用于中醫(yī)臨床實踐中,為人們的身體健康提供了幫助。

第五段:個人對風(fēng)吹半夏的感悟(200字)

我對風(fēng)吹半夏的喜愛源于它那種微妙而優(yōu)雅的氣質(zhì)。它的生命力和生長方式告訴我,在逆境中要保持堅定的信念,并適應(yīng)環(huán)境的變化。只有這樣,才能在人生的道路上保持積極向上的精神狀態(tài)。同時,風(fēng)吹半夏的醫(yī)療功效也讓我體會到了大自然的智慧和獨特之處。凝聚在這個小小花草中的草藥力量,給了我對生命和健康的更深層次的理解。在我生活中,風(fēng)吹半夏也成了我心靈的寄托,它給我?guī)砹藢庫o和平和的心態(tài)。總而言之,風(fēng)吹半夏不僅給予我們美的享受,更在精神、哲學(xué)和醫(yī)療方面提供了巨大的益處,它是我們值得深入思考的樂園之花。

風(fēng)吹半夏篇四

柳月紅塵下的世界似乎還在眼前,不覺間撿起一片桃花,將風(fēng)吹過的歲月,用多情的筆寫下。

迷茫的漫步在塵世,看風(fēng)吹遙塵,小橋流水,此時明白了柳永的多愁善感。伴著月光,尋著流水聲,多了份寂寞。孤獨的淚地落在彎彎山道,陰冷的風(fēng)吹過,干了。仿佛這個世界容不得多情的眼淚,只能默默的咽下,在陰暗的角落獨自的消化沉痛與苦累。

風(fēng)吹過,黃昏多了份苦澀。愛與情仇恨的世界悄悄地來臨,還未察覺,他已在我的世界纏繞,我想將他撕扯,但我無能為力,“剪不斷,理還亂”的情感將我分化,用無言的血淚也未曾奏效。

梧桐樹的衰老,伴隨著秋千的逝去。風(fēng)吹過,最后一片梧桐葉也消失在這世間。秋千上的埃塵未曾拭去,只是陣陣寒雨將它凋零,幾次傷沉也未曾補及。

不曾有過奢望,只期盼月光的柔和永遠灑滿院落。只將愛的期盼凝結(jié)在歲月的田塍,將這份美好的希望,隨著風(fēng)吹過飄到遠方。

只有新的虔誠寫在每天的大地,只有太陽的光輝照滿樸實的人家。風(fēng)吹過世界,我不曾留戀,伴著童謠,消失在我的耳畔。

每個人都有不如意,正如靜靜的流水永遠向低處流去。順其自然,不曾憂慮,風(fēng)吹過的世界,別具一格,燃燒著的希望與愛的回音永遠在山谷回蕩。

風(fēng)吹半夏篇五

自古以來,人們就對自然界的萬物充滿了好奇和敬畏之情。在大自然的包圍下,我們汲取養(yǎng)分,成長壯大。而在這個過程中,我們也會對自然界中的一些事物產(chǎn)生獨特的感悟和體會。半夏,是一種常見的植物,它生長在濕潤的河邊,一吹微風(fēng),半夏的花瓣便會搖曳生姿,給人一種宛如置身花的仙境的美好感受。我曾經(jīng)在風(fēng)吹半夏的瞬間,領(lǐng)悟到了許多人生哲理,下面就讓我把我的心得體會與你分享。

第一段,我想談?wù)劙胂牡膱皂g不拔。半夏無論風(fēng)吹雨打,依然屹立不倒。正是這種頑強的生命力,讓我深深地明白了堅持的重要性。在人生的道路上,我們都會遇到各種各樣的困難和挫折,但只有堅守初心,才能迎難而上,戰(zhàn)勝一切困難。正如半夏一樣,即使身處逆境,也要堅持盡力生存下去,為了更美好的明天而奮斗。

第二段,我想談?wù)劙胂牡淖詮姴幌?。半夏呈現(xiàn)出的那種勇往直前的精神,讓我感到十分的欽佩。無論面對多大的風(fēng)浪,半夏總能迎刃而解,積極應(yīng)對。在困境中,它不畏懼,不退縮,相反,它會調(diào)整自己的狀態(tài),適應(yīng)環(huán)境的變化。這種自強不息的精神,啟示我們要勇敢面對生活的挑戰(zhàn),勇于改變自己,積極尋求突破,才能不斷地提升自己,實現(xiàn)個人的價值。

第三段,我想談?wù)劙胂牡暮椭C共生。半夏生長在濕潤的河邊,它與環(huán)境形成了一種和諧共生的關(guān)系。半夏吸收水分和陽光的同時,也為環(huán)境提供了美麗和靈性。人與人,人與自然也是如此,只有和諧相處,彼此尊重,才能實現(xiàn)共贏。正如半夏一樣,我們應(yīng)該在與他人的交往中,發(fā)揚著友善、寬容和諧的精神,而不是爭斗和嫉妒。這樣才能讓我們的生活更加美好。

第四段,我想談?wù)劙胂牡撵o心寧神。半夏的花瓣宛如置身花的仙境,給人一種寧靜、安詳?shù)母惺?。在喧囂繁忙的都市生活中,我們往往感到焦慮和壓力,而在半夏的身旁,我們可以找到一片寧靜的天地。它告訴我們,在快節(jié)奏的生活中,不妨停下腳步,靜心寧神,放松身心,重新審視自己的內(nèi)心,找到真正的幸福和寧靜。

第五段,我想談?wù)劙胂牡纳幌?。半夏一朵花謝,便有新的花蕾破土而出。它所展現(xiàn)的生生不息的力量,讓我深信生命的偉大和無盡。不論面對何種困難和挫折,只要我們有信心和勇氣,就能重新振作起來,迸發(fā)出新的活力。生命是寶貴的,我們要珍惜每一天,積極面對生活,不斷成長和進步。

總結(jié)起來,半夏是一個富有智慧的植物,它用自己的無聲委婉的言語,向人們傳遞了許多生活的真諦。堅韌不拔,自強不息,和諧共生,靜心寧神和生生不息,這些都是半夏的心得體會。我相信,在風(fēng)吹半夏的瞬間,我們每個人都能體會到自然界中蘊含的無窮智慧,從而更好地認識自己和生活,成長為更好的自己。讓我們以半夏為榜樣,為自己的理想奮斗不息,為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

風(fēng)吹半夏篇六

泛了黃的路燈下,

一行兩人,我和我的影子。

風(fēng)是涼的,冷的,更是刺骨的。

手是冰的,臉是紅的,

然而心卻是熱的。

吹動搖曳的犯著黃的街燈,

撕扯著過往行人的帽衣,

撞擊著樓宇的門窗,

不為別的,

只為告訴你我來了,真切的來過。

寒夜里的夜行人,

親密的和你牽手狂奔,

不是不冷,只是心過于火熱,

因為心中有夢,

不能接受你的挽留,

舒服的窩在家里!

冷風(fēng)一直吹,有夢就會追,

風(fēng)一樣的速度,火一樣的激情,

何愁不到天明?

風(fēng)吹半夏篇七

往事如觀流水,來者如仰高山。紛繁人間千萬之事,人生匆匆不過數(shù)十載。時光流逝,縱然我們記住了親人的叮嚀,友人的祝福,情人的蜜語,一些傷心往事難免淤積于胸,塊壘難消。面對萬千世事,我們該忘記什么又銘記什么呢?答曰:忘記失敗痛苦,銘記美好快樂。

珍珠忘記了被河蚌困擾的痛苦,于是造就了盈淚的玉珠。

寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚,于是露出了锃亮的刀鋒。

胡楊忘卻了沙漠中干渴的難當(dāng),于是創(chuàng)造了”死了三年不倒,倒了三百年不腐”的神話。

順著歷史長河,無數(shù)曠達之士莫不泰然處之。

是那個“采菊東籬下,悠然見南山”的隱士,是那個“但識琴中趣,何勞弦上聲”的雅人,是那個“戴月荷鋤歸”的農(nóng)夫,對!是他,是這享譽文壇百千年的陶淵明。他不愿“為五斗米折腰”掛印歸田園。他忘卻了官場的失意,忘卻了仕途的不達,卻記住了世人的愿望,寫出了心中的圣地—桃花源。

是那個“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么?是那個“一蓑煙雨任平生,何妨行嘯且徐行”的行者么?是那個高唱“大江東去”的詩人么?蘇軾,一個被宋神宗稱贊為“才與李白同,識比李白厚”的千古大家,在遭受小人潑來的污水,遭受貶謫后忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒,“夜飲東坡醒復(fù)醉”,在黃州“倚杖聽江聲”,在黃州寫出“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦后,銘記著世間之美。不然,何來“親煮東坡肉”,何來“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”。

那陣風(fēng)吹過,吹走了,吹走了;那陣風(fēng)吹過,留下了,留下了。

風(fēng)吹半夏篇八

1、通過學(xué)文和看圖,認識春天的特征,知道春天是種植物的大好季節(jié)。

3、能仿照范句用“快來”說一句話。

4、學(xué)會正確、流利地朗讀和背誦課文。

教學(xué)重點:

學(xué)習(xí)生字新詞

教學(xué)難點:

1、初步認識春天的特征,練習(xí)用“輕輕地”說話。

2、有感情地朗讀和背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、蘋果形生字卡。

2、春天田野情境圖、盛開的桃花、燕子、青蛙、飄拂的柳樹各一幅。

教學(xué)時間:

兩課時

第一課時

初讀課文,看圖說話,學(xué)習(xí)分類觀察的方法。學(xué)會“春、風(fēng)、吹、桃、青綠、快”6個生字。

教學(xué)過程:

一、看圖說話,導(dǎo)入新課。

一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示課文插圖,讓學(xué)生觀察圖片。)

圖上話的是什么季節(jié)?誰來說說圖上這美麗的春天景色?

(圖上的內(nèi)容較多,可提示學(xué)生分植物、動物和人們的活動三方面依次來說。)

圖意可以這樣說:春天來了,春風(fēng)輕輕地吹著,柳樹長出又嫩又綠的葉子,長出的枝條隨風(fēng)搖動。桃樹上開滿了紅紅的桃花。燕子從南方飛回來了,睡了一個冬天的青蛙也醒了。小朋友有的抬水,有的拿著鋤頭,有的下種,大家忙著種葵花。

春天是很美,現(xiàn)在我們來看今天學(xué)的這篇課文,是怎樣來寫春天的。

板書課題。教學(xué)生字“春、風(fēng)、吹”。

“春”:翹舌音。記住字形:三人日(強調(diào)“日”)。

“吹”:翹舌音。記形:口+欠?;虬选皻g”左邊的“又”換成“口”。

二、范讀課文。

三、自學(xué)課文。

要求:按拼音讀準(zhǔn)字音,想想這個字在文中的意思,看看田字格中的生字是怎么寫的,自己想方法記住字形。

四、檢查自學(xué)情況。

1、指名讀課文。

2、用卡片認讀由帶讀字組成的詞,并說說意思。

(柳樹、燕子還要讓學(xué)生說說插圖中哪個是柳樹、哪個是燕子?!翱ā笨捎脠D或?qū)嵨镒寣W(xué)生觀察,知道種子叫葵花子,可以吃,還可以榨油。)

3、用小黑板出示生字詞逐一教學(xué)

“青”:是什么意思?用“青”組詞。

“快”:什么結(jié)構(gòu)?快和什么相反?

“綠”:你知道那些東西是綠色的?課文中說什么綠了?誰能用“綠”組詞?(綠葉、綠草、綠紙)字形重點指導(dǎo)“綠”字的右半部分。

“桃”:為什么是木字旁?組詞:桃樹、桃花、桃子。重點直到“桃”字右邊部分的筆順。

五、齊讀課文。

六、作業(yè)練習(xí)。

1、認讀生字卡片,難寫的字邊讀邊書空。

2、抄寫生字,自己認為難寫的字多寫幾遍。

3、朗讀課文。

第二課時

教學(xué)要點:

講讀課文,深入理解課文內(nèi)容,復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)。

認讀生字卡。

二、講讀課文第一節(jié)。

1、指名讀第一節(jié)。

2、從“春風(fēng)吹”這一句話可以知道什么?(寒冷的冬天過去了,溫暖的春天來到了。

3、課文為什么要用兩個“春風(fēng)吹”呢?(突出春天到了,人們很高興。)

(板書:柳樹、桃花)

6、春天來了,還有哪些植物也發(fā)生了變化?

7、小結(jié)。這一節(jié)告訴我們,春天來了,植物發(fā)芽、開花。

8、有感情地朗讀第一節(jié)。

三、指導(dǎo)自學(xué)第二節(jié)。

1、剛才我們按照讀、劃、圈、說的步驟學(xué)懂了第一節(jié)。下面請用同樣的方法自學(xué)第二節(jié)。

思考:春天來了,課文寫哪些動物發(fā)生了變化?有些什么變化?

(學(xué)生安讀、劃、圈、說四步自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。)

2、集體交流。(板書:燕子青蛙來醒)

3、春天來了,還有哪些動物也發(fā)生了變化?

4、小結(jié):春天來了。動物也開始了新的生活。

5、有感情地朗讀第2節(jié)。

四、講讀第三節(jié)。

1、指名讀第三節(jié)。

2、春天的風(fēng)是怎樣吹的?什么感覺?

3、課文怎樣寫春天的雨?從那些詞語看來?(板書:小雨下)

4、課文為什么要叫大家“快來種葵花”呢?(因為春天天氣溫暖,雨水充足,種子很快就會發(fā)芽。這是種植的大好時節(jié)。所以叫大家抓緊時間種植,支援祖國建設(shè)。)(板書:快種葵花)

五、齊讀全文。

六、作業(yè)。

1、照樣子給下面的字加上偏旁,在組成詞語。

例:也地(土地)

日____( )欠( )錄____( )

兆____( )星____( )

2、讀課文,練習(xí)背誦。

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