范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

青年教師座談會(huì)議程篇一

我學(xué) 我研 我進(jìn)步

我思 我行 我成長(zhǎng)

幼兒園三樓會(huì)議室

：王xx

全體青年教師

青年教師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)：管xx等

活動(dòng)過程：

2、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注

(1) 請(qǐng)王書記從教師思想、師德等方面對(duì)大家提出要求。

(2) 請(qǐng)劉園長(zhǎng)從班級(jí)管理等方面對(duì)大家提出要求。

(3)請(qǐng)蔣園長(zhǎng)對(duì)青年教師提出期望。

(4) 宣讀青年教師培養(yǎng)方案。

3、暢談心聲：請(qǐng)青年教師代表發(fā)言

4、激勵(lì)進(jìn)步

(1)宣布xx年暑期青年教師基本功考核結(jié)果

(2)宣布xx年暑期青年教師基本功考核前十名的表彰結(jié)果

(3)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)金

5、發(fā)放《青年教師成長(zhǎng)手冊(cè)》

青年教師座談會(huì)議程篇二

我學(xué)我研我進(jìn)步

我思我行我成長(zhǎng)

幼兒園三樓會(huì)議室

蔣園長(zhǎng)王書記劉園長(zhǎng)

王xx

全體青年教師

青年教師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)：管xx等

活動(dòng)過程：

2、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注

（1）請(qǐng)王書記從教師思想、師德等方面對(duì)大家提出要求。

（2）請(qǐng)劉園長(zhǎng)從班級(jí)管理等方面對(duì)大家提出要求。

（3）請(qǐng)蔣園長(zhǎng)對(duì)青年教師提出期望。

（4）宣讀青年教師培養(yǎng)方案。

4、激勵(lì)進(jìn)步

（1）宣布xx年暑期青年教師基本功考核結(jié)果

（2）宣布xx年暑期青年教師基本功考核前十名的表彰結(jié)果

（3）與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)金

5、發(fā)放《青年教師成長(zhǎng)手冊(cè)》

青年教師座談會(huì)議程篇三

1、了解青年教師在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活和成長(zhǎng)各方面的情況，聽取他們對(duì)學(xué)院管理上、教師成長(zhǎng)等方面的意見建議，為他們排憂解難，鼓舞斗志，讓他們?cè)鰪?qiáng)從教的幸福感，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)職教夢(mèng)想的信心。

2、引導(dǎo)青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，向青年教師提出更高更明確的要求：“充滿激情、勤于學(xué)習(xí)、熱愛生活，做個(gè)幸福的人”，激勵(lì)青年教師成為技師學(xué)院的`生力軍，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)一流技師學(xué)院努力奮斗!

三樓會(huì)議室

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。

3、教學(xué)部、人事部、各系主要負(fù)責(zé)人。

1、座談會(huì)致辭(馮德學(xué))

3、青年教師工作情況反饋

4、周院長(zhǎng)講話

參加座談會(huì)的青年教師要結(jié)合工作實(shí)際，暢談思想、學(xué)習(xí)、工作和生活的心得體會(huì)。

青年教師座談會(huì)方案2

青年教師座談會(huì)議程篇四

召開教師座談會(huì)的目的是了解教師在學(xué)習(xí)、工作、生活和成長(zhǎng)各方面的情況及聽取他們的意見，那么，以下是本站小編給大家整理收集的青年教師座談會(huì)方案，供大家閱讀參考。

座談會(huì)宗旨：

1、了解青年教師在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活和成長(zhǎng)各方面的情況，聽取他們對(duì)學(xué)院管理上、教師成長(zhǎng)等方面的意見建議，為他們排憂解難，鼓舞斗志，讓他們?cè)鰪?qiáng)從教的幸福感，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)職教夢(mèng)想的信心。

2、引導(dǎo)青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，向青年教師提出更高更明確的要求：“充滿激情、勤于學(xué)習(xí)、熱愛生活，做個(gè)幸福的人”，激勵(lì)青年教師成為技師學(xué)院的生力軍，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)一流技師學(xué)院努力奮斗!

x年12月 13 日(星期 四 ) 下 午14:30 開始

三樓會(huì)議室

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。

3、教學(xué)部、人事部、各系主要負(fù)責(zé)人。

1、座談會(huì)致辭(馮德學(xué))

3、青年教師工作情況反饋

4、周院長(zhǎng)講話

參加座談會(huì)的青年教師要結(jié)合工作實(shí)際，暢談思想、學(xué)習(xí)、工作和生活的

心得體會(huì)

我學(xué) 我研 我進(jìn)步

我思 我行 我成長(zhǎng)

幼兒園三樓會(huì)議室

：王

全體青年教師

青年教師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)：管等

活動(dòng)過程：

2、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注

(1) 請(qǐng)王書記從教師思想、師德等方面對(duì)大家提出要求。

(2) 請(qǐng)劉園長(zhǎng)從班級(jí)管理等方面對(duì)大家提出要求。

(3)請(qǐng)蔣園長(zhǎng)對(duì)青年教師提出期望。

(4) 宣讀青年教師培養(yǎng)方案。

4、激勵(lì)進(jìn)步

(1)宣布xx年暑期青年教師基本功考核結(jié)果

(2)宣布xx年暑期青年教師基本功考核前十名的表彰結(jié)果

(3)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)金

5、發(fā)放《青年教師成長(zhǎng)手冊(cè)》

青年教師座談會(huì)議程篇五

教研組組長(zhǎng)發(fā)言內(nèi)容（從三個(gè)方面去談）

1、本組的情況：介紹本組的年齡結(jié)構(gòu)情況

3、今后準(zhǔn)備怎樣幫助青年教師更快的成長(zhǎng)為本組的骨干？

青年教師發(fā)言內(nèi)容（主要從三個(gè)方面去談）

2、反思自己：反思自己與優(yōu)秀教師還存在著怎樣的差距？

4、徒弟教師還要從師傅對(duì)自己的幫助談一談。

師傅教師發(fā)言內(nèi)容（從三個(gè)方面去談）

1、輔導(dǎo)徒弟：聯(lián)系實(shí)際談一談在輔導(dǎo)自己徒弟時(shí)做了哪些工作？

2、反思成效：輔導(dǎo)之際是否有成效？

3、對(duì)徒弟的寄語(yǔ)：對(duì)自己的徒弟還有什么要求？

青年教師座談會(huì)議程篇六

20xx年上期第13周，為了引導(dǎo)青年教師明確肩負(fù)的歷史使命，不斷增強(qiáng)組織意識(shí)、模范意識(shí)、提升其業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)班主任工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在電教室召開了由校務(wù)會(huì)、班主任及所有青年教師參加的座談會(huì)。

整個(gè)座談會(huì)氣氛活躍輕松，大家暢所欲言，談了自己的方法，打算，困惑，及先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)也現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了解惑和鼓勵(lì)。

2、馬威主任對(duì)青年教師就教學(xué)工作方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)闡述。指出了教學(xué)工作重要改進(jìn)的一些地方和進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。

3、陽(yáng)小軍校長(zhǎng)就學(xué)生思想動(dòng)態(tài)管理，如何摸清學(xué)生的思想，如何教導(dǎo)進(jìn)行闡述。

4、馬康貴書記介紹班務(wù)，教學(xué)相關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)。

5、青年教師陽(yáng)慧敏、戴云飛、秦翠分別發(fā)言，談到了目前青年教師的現(xiàn)狀及自身對(duì)教師行業(yè)的困惑，看法，思想動(dòng)態(tài)、和對(duì)學(xué)校工作的有關(guān)建議等。

6、劉芬老師作了如何做好小學(xué)部班務(wù)工作的'先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹。

7、龐春華校長(zhǎng)就各方面作總結(jié)講話。

通過這次座談會(huì)，對(duì)青年教師進(jìn)行了思想工作、業(yè)務(wù)方面的動(dòng)員培訓(xùn)和指導(dǎo)，摸清了青年教師所思，所慮，所缺，并一一進(jìn)行了撥正指導(dǎo)，加強(qiáng)了班務(wù)工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還制定一套長(zhǎng)效的跟蹤機(jī)制，便于長(zhǎng)期進(jìn)行對(duì)青年教師各方面進(jìn)行跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行教育，引導(dǎo)和處置。

這個(gè)會(huì)議有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義，對(duì)我校青年教師的成長(zhǎng)和班務(wù)工作的改進(jìn)有重大促進(jìn)作用。

長(zhǎng)鄄學(xué)校

青年教師座談會(huì)議程篇七

一、做學(xué)生喜歡的老師

1、用誠(chéng)心打動(dòng)學(xué)生

要贏得學(xué)生的信任、喜愛，要讓學(xué)生感覺到你是真正的為他好，是真正為他考慮，這就需要我們教師要有一顆不變的誠(chéng)心，真誠(chéng)的與學(xué)生交往，不虛假，不虛偽。久而久之，學(xué)生就會(huì)被你的真誠(chéng)所打動(dòng)，就會(huì)相信你，就會(huì)和你成為好朋友。

2、用愛心感化學(xué)生

作為一名教師，要有一顆寬廣的胸懷區(qū)博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物。但是，擁有一顆愛心并不意味著對(duì)學(xué)生一味的遷就放松，而是要嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要擁有一顆真誠(chéng)的愛心，相信學(xué)生們一定會(huì)喜歡。

3、用贊賞激勵(lì)學(xué)生

作為學(xué)生，最關(guān)心的是老師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充滿缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果我們多一些觀察，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，暫時(shí)藏匿他們的缺點(diǎn)，然后真誠(chéng)地、慷慨地去贊賞他們，哪怕是簡(jiǎn)單的一句“你真棒！”、“加油！”、“老師永遠(yuǎn)喜歡你！”……，也會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓起他們奮發(fā)向上的勇氣。

4、用知識(shí)照亮學(xué)生

淵博的知識(shí)是一個(gè)教師所必須具備的，俗話說：“要想給學(xué)生一碗水，自己要先有一桶水?！辈诲e(cuò)，用豐富的知識(shí)武裝自己，充實(shí)自己，是贏得學(xué)生喜愛的又一個(gè)條件。試想：一個(gè)知識(shí)匱乏的老師怎么能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)然也就不可能贏得學(xué)生的喜愛。

二、做家長(zhǎng)滿意的老師

一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，只有老師了解、熟悉他們，才能進(jìn)行針對(duì)性的教育；只有家長(zhǎng)及時(shí)把握孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并輔以一定的家教管理，才能促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。所以只有加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，以取得家長(zhǎng)的積極配合和支持，才能達(dá)到最佳的教育效果。

1、不要把家長(zhǎng)當(dāng)成局外人。

其實(shí)家長(zhǎng)是我們共同的教育者，我們要把家長(zhǎng)當(dāng)成是自己朋友，以一顆坦誠(chéng)的心去對(duì)待每一位家長(zhǎng)，及時(shí)地向他們反饋孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)，與他們共同交流教育的經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)于一些有行為問題的孩子，我們要與家長(zhǎng)商討共同教育的策略。做到急家長(zhǎng)所急。平時(shí)要通過聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，多渠道與他們溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)情況，幫助家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)校的教育。

2、把自己當(dāng)成家長(zhǎng)的合作者。

我想我們不僅要把自己當(dāng)成是一個(gè)教育者，還要把自己當(dāng)成是一個(gè)學(xué)習(xí)者，當(dāng)成家長(zhǎng)的合作者，這樣才能博得家長(zhǎng)的滿意。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一，責(zé)任意識(shí)重于山的負(fù)責(zé)態(tài)度是社會(huì)所期望的，也是家長(zhǎng)最看中的。

3、尊重家長(zhǎng)。

尊重家長(zhǎng)的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長(zhǎng)的人格。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同研究解決問題的方法。不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不說侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事。否則會(huì)造成教師與家長(zhǎng)之間的隔閡甚至對(duì)立，還可能引起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”?？傊ぷ髦?，只要我們用民主去營(yíng)造和諧的環(huán)境，用智慧去啟迪懵懂的思想，用愛心去滋潤(rùn)枯竭的心田，用真誠(chéng)去化解無(wú)端的猜忌。那么，“望子成龍，望女成鳳”心切的家長(zhǎng)們，對(duì)我們還有什么不可以理解，不可以滿意，不可以信賴的呢？讓我們齊心協(xié)力，共筑教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者的和諧相處，做一名社會(huì)和家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜愛的陽(yáng)光教師！

青年教師座談會(huì)議程篇八

在會(huì)上，幾位新老教師暢所欲言，他們的發(fā)言使我感觸很深。其中，特崗教師金鑫堅(jiān)定信念，恪盡職守，執(zhí)著追求的精神令我們感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。林廣言，一位早已久仰大名的老教師，能從辛苦的教學(xué)工作中感受快樂尋找幸福，以積極的態(tài)度，高昂的熱情面對(duì)教學(xué) 。他的經(jīng)歷讓我深刻的體會(huì)到了愛心對(duì)于一位教育工作者的意義。然而無(wú)論新教師也好，老教師也好，他們的經(jīng)歷與成績(jī)無(wú)一例外的訴說著責(zé)任、愛心、努力與感恩。

最后，李局長(zhǎng)做了重要講話，對(duì)我們提出了殷切的期望和建議，讓我印象最深的就是他希望青年教師要志存高遠(yuǎn)，做一名優(yōu)秀的、有思想的、有教學(xué)特色的、深受學(xué)生喜愛的教師。的確，作為一名青年教師，我的道路任重而道遠(yuǎn)，只有在勤奮讀書的基礎(chǔ)上，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能不斷地強(qiáng)化自我、實(shí)現(xiàn)自我。

加的嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平，向一名優(yōu)秀教師靠攏。名師并不是那么難，那么遙不可及的，只要我們努力。

相信自己，超越自己，加油！

通過這次座談讓我感受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的關(guān)懷與重視，對(duì)于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，以及為我們創(chuàng)造的這一系列成長(zhǎng)平臺(tái)，我深表感謝。我會(huì)更加努力，更加認(rèn)真的走好以后的每一步。