演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

講故事學理論的演講稿篇一

科學理論進基層宣講活動開展以來，不僅讓農(nóng)民兄弟們耳目一新，也使許許多多的學者專家們?yōu)榇烁袆?。農(nóng)民群眾對這項活動的歡迎和反響，出乎了許多人的預料。這也充分說明了：一、農(nóng)民兄弟是多么地渴望科學知識；二、對農(nóng)民兄弟來講，宣講的內(nèi)容、方法和方式是何等地重要；三、理論一定要和實際相結合，專家們一定要把理論宣講和解決實際問題結合起來，防止宣講活動空洞無物。

對農(nóng)民講話，選擇農(nóng)民為聽眾，首先要搞清農(nóng)民們在想什么，尤其在當前形勢下，他們最關心的是如何去致富。這是他們的頭等大事。其次，要弄清楚他們盼什么。他們盼的是誰能夠在資金、技術方面去幫助他們。三是要知道他們要什么？即，要有一個好的政策和環(huán)境，不要亂收費亂攤派。四是要明白他們關注的是什么。即物價尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料不要過高地上漲;自己能生起病，能看起病;孩子們能考上學，上起學。知道了這些，就抓住當前農(nóng)民兄弟的心理和心思，就不會無的放失。

農(nóng)民兄弟所處的地位以及受各種條件的限制，決定了他們的見識、文化、思維、習慣（陋習）、甚至一些觀念，都和目前社會發(fā)展的要求相差甚遠。他們需要我們真心地去幫助、啟發(fā)、帶動和示范。

他們沒有文化，他們處在社會的底層，他們貧窮；城市里的許多人看不起他們；他們穿著破爛，走不到大雅之堂，他們自卑；他們經(jīng)濟條件落后，抗風險能力弱，小心小膽，經(jīng)不起失敗，更經(jīng)受不了經(jīng)濟上的打擊……。因此，了解他們，清楚了他們的短處，就抓住了要害，就能對癥下藥，就不會去傷害他們的自尊心。

農(nóng)民群眾需要知道的東西很多，尤其是一代新型農(nóng)民，本應具備淵博的知識和掌握先進的文化。但就目前的狀況，我認為他們急需掌握三方面的內(nèi)容：一是基本的法律知識。如合同法、婚姻法、土地法、森林法、婦女兒童權益保證法等對他們實用的法律法規(guī)知識。他們了解了這些，一方面不去觸犯法律，另一方面一旦受到侵害時能知道也會運用法律武器來保護自己的合法權益。二是基礎的文化知識。學了知識，明白了事理，就能辨別是非，判斷好壞。不去做違紀、違法、違規(guī)的事。遇事就不會頭腦發(fā)熱，能夠理性地思考問題、處理問題。三是掌握一定的生產(chǎn)技術能力，掌握一技之長，就能自食其力，自力更生。一方面養(yǎng)活自己和家人，另一方面可以利用科學技術致富。

受主觀、客觀條件的制約，農(nóng)民兄弟在自己的土地上基本上看不到富裕的希望，一旦遇到大災大難的打擊，他們則束手無策，往往失去對創(chuàng)造美好生活的信心。因此，我們要有針對性地，要結合他們所處的鄉(xiāng)、村的具體實際和現(xiàn)狀，就其自然條件，要認真負責地告訴他們，山坡上干什么，耕地上種什么，屋前屋后養(yǎng)什么，如何去發(fā)展，如何去致富……。要讓他們知道，自己不比別人笨，我也能致富，我也是有用之人，也能掙大錢去養(yǎng)家糊口，要讓他們有勇氣，有干勁、能看到希望，能看到光明前途，要讓他們清楚目前的貧困是可以改變的。

農(nóng)民開會，農(nóng)民聽報告，無人拿筆記本去記錄，只是聽。那就要求理論工作者簡明扼要，用樸實的語言去闡述高深、復雜的理論觀點，讓農(nóng)民朋友們一聽就明白，一聽就能記住，一記住就忘不了。理論工作者，要善于運用化繁為簡的藝術。

要因材施教，因人而教。我們是給農(nóng)民們講課的，許多課不是農(nóng)民們不愿意聽，而是我們沒有說到農(nóng)民的心坎上，沒有說到他們的痛處。有些課他們一旦聽不懂，就沒有興趣，就溜號了。

過去，一些不成功的實踐活動曾經(jīng)傷害過農(nóng)民朋友，一些花架子和形式主義的工作使他們吃盡了苦頭。許多人認為，上面來人，講課的、辦培訓班的、駐村的、各種門派的工作隊、所謂為人民服務的'，不管出發(fā)點如何，不少都是走了過場，搞形式，應敷的，甚至是忽悠他們的，他們認為很多人都不是來真心地幫助他們。因此，他們也就不是真心地把上面的事當回事。

過去，政府號召養(yǎng)羊的、養(yǎng)兔的、種草的、種藥材的、種紅果的，只管布置，不管技術和收購，農(nóng)民們吃虧太多了，這類見識也多了，很多活動，雖然干部把他們組織集中起來了，但并沒有收住他們的心。因此，對農(nóng)民，一定要有真心，要用真情，要讓他們從心靈深處感到宣講活動是為他們好。另外，農(nóng)民們所關心的側重點也不同，他們每個人要知道的東西也不一樣。因此，宣講活動不能千篇一律。如，燒磚的，種菜的，養(yǎng)殖的，種果的，開礦的，跑運輸?shù)雀涣说霓r(nóng)民們是一個心理，需要一種東西；而無文化，能力差的，懶惰的，殘疾人，遭天災人禍的，有能力但把事情辦砸后多年翻不了身的人又是一種心態(tài)。這些人和問題若能分別對待，將會起到更好的效果。

講故事學理論的演講稿篇二

記得一位哲人說過：一個人，一個民族、他所信仰的不應該是束縛自己手腳的桎梏，更不應該是絞殺自己的繩索，而應當是一股風，一股催你挺進、催你跋涉、催你奮斗的風。而我們選擇了信仰馬克思主義，也就選擇了中國最偉大的政黨—中國共產(chǎn)黨。

穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設與改革的風雨洗禮，偉大的中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過100年的光輝歲月。我們每一個人的心情，除了感慨，更多的是感激。我們是幸福的一代，得八方惠風，享四海春光，但不意味著我們有所作為，最光輝的事業(yè)依然需要我們有蠟炬成灰的勇氣與執(zhí)著。

起初由于剛投身基層隊伍中，專業(yè)水平還未提升，思想覺悟有限，僅靠上學期間接觸到的淺顯、粗略的黨建知識，我還未能體會其中蘊含的深遠的文化內(nèi)涵與力量。真正讓我領悟到中國共產(chǎn)黨的性質，真正愛上這個組織的地方是我們蒲汪鎮(zhèn)人民政府，是這里的每一位黨組織成員。

上面千條線，下面一根針。這是基層政府工作的一個縮影。我至今仍記得黨委王圣堂書記來到蒲汪召開的第一場會議，會議上王書記強調(diào)：要提高政治意識，注意意識形態(tài)。最重要的是要帶著情懷工作!誰也不許說蒲汪差，蒲汪只有好!聽完這句話我觸動很深，并不是王書記的詞藻多么華麗，而是王書記不僅僅是這樣倡導，更是身體力行地踐行著他的堅持與信仰?，F(xiàn)在蒲汪鎮(zhèn)在王書記的帶領下正煥發(fā)著蓬勃的活力，而這些身邊忙碌的黨員就是我們最好的學習榜樣，我常常想自己與黨員的距離究竟有多遠，這就是距離的體現(xiàn)。

學習黨的榜樣，執(zhí)著共筑中國夢的步伐。沂南縣的蓬勃發(fā)展舉目可視?？h區(qū)的居住環(huán)境、經(jīng)濟建設、精神風貌等都大大提高，這成果都是眾多平凡的人在平凡的崗位上做出的貢獻。更是縣委和縣政府的正確引導，從各條戰(zhàn)線上推進各項工作取得的好成績。

身為一名基層工作人員，我會時刻謹記黨和政府的服務理念，在工作中要耐心、熱心、細心把政策解釋到位，優(yōu)質服務形象到位，在平凡的崗位上默默耕耘服務。積極與人民群眾聯(lián)絡，初心不改。

志行萬里者，不中道而輟足，前進的道路光明而曲折，不管遇到什么事情，我們都要永遠跟黨走，堅定理想信念，立足崗位，扎實工作，以真實的行動加快推進“和諧文明，大美蒲汪”建設，向人民交上一份滿意答卷!

講故事學理論的演講稿篇三

本叢書涵蓋中小學主要學科，是最近三年來全市教學研究人員、學科教師在“和諧高效思維對話”新課堂建設活動中的實踐探索。本叢書在內(nèi)容上根據(jù)學科特點各有側重，有針對學科課堂教學方面的回顧與反思，有針對學科課堂教學理論的解讀與指導，有關于學科課堂教學模式的介紹與創(chuàng)新，但更多的是有一定借鑒意義的教學設計和教學案例。這些教學設計和教學案例都是煙臺市的廣大教師在課堂上面對學生的所思、所想、所說、所做、所為。我們把這些內(nèi)容呈現(xiàn)給大家，希望全市各級教研人員、全體教師一起來學習和借鑒，在繼承的前提下發(fā)展，在改革的基礎上創(chuàng)新，不斷從理論和實踐兩個層面豐富和發(fā)展“和諧高效思維對話”新課堂教學的內(nèi)涵，構建具有煙臺特色、在全國有較高水平的新課堂教學形態(tài)。同時，我們也希望通過“和諧高效思維對話”新課堂建設活動，推出一批在全省乃至全國有影響的名師、名校，并以此為支點，整體提升煙臺的基礎教育水平，為課程改革和教學研究做出貢獻。

第一章信息技術新課堂的構建/

第一節(jié)信息技術新課堂的內(nèi)涵/

第二節(jié)信息技術新課堂教學的特點及方法/

第三節(jié)信息技術新課堂教學評價標準/

第二章信息技術新課堂的教學實踐/

第一節(jié)信息技術新課堂教學實踐的原則/

第二節(jié)任務驅動教學中任務的分類及優(yōu)化原則/

第三節(jié)對信息素養(yǎng)的教學解讀/

第三章小學信息技術新課堂優(yōu)秀案例/

案例一給圖著色/

案例二編寫我的演講稿——創(chuàng)建word文檔/

案例三修飾我的演講稿——設置字體、段落/

案例四我的佳作我發(fā)表/

案例五文章標題更醒目——制作藝術字/

案例六圖文并茂更精彩——插入圖片/

案例七巧設分區(qū)出效果——巧用文本框/

案例八適當標注更直觀——巧用“繪圖”/

案例九收獲的季節(jié)——學期總評/

案例十綜合實踐——創(chuàng)作個性化作品/

案例十一演示文稿復習與測評/

案例十二logo命令訓練營——靈活的小海龜/

案例十三初識重復命令——省時省力來畫圖/

案例十四再用帶參數(shù)的過程——大小圖形輕松畫/

案例十五算法思想初步/

第四章初中信息技術新課堂優(yōu)秀案例/

案例一信息安全與信息道德/

案例二初識windows 98 /

案例三文件的管理/

案例四漢字輸入法/

案例五搜索信息/

案例六收獲的季節(jié)——期末評價/

案例七文檔的'建立/

案例八版面設置/

案例九修飾文章/

案例十常規(guī)文檔的制作/

案例十一編輯并修飾表格/

案例十二項目型作業(yè)/

第五章高中信息技術新課堂優(yōu)秀案例/

案例一獲取網(wǎng)絡信息的策略與技巧/

案例二信息的鑒別與評價/

案例三文本信息的加工與表達/

案例四表格信息的加工與表達/

案例五使用數(shù)據(jù)庫/

案例六信息安全及系統(tǒng)維護措施/

案例七信息安全法律法規(guī)及道德規(guī)范/

案例八信息資源管理/

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

見的一種社會活動。

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調(diào)整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。

第五、口語性

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

講故事學理論的演講稿篇四

我于20xx年任xx學院副院長兼任舞蹈教研室主任，分管xx學院的科研工作、課外實踐工作、督導工作及舞蹈教研室工作。

1、科研工作

指導思想：xx學院科研工作以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為指導思想，以提高教育教學質量、學科特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以院本教研、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動。

工作目標：立足課堂，立足xx學院發(fā)展，提高課堂教學效益，提高教師科研水平，提升xx學院辦學層次。

工作思路：加強理論學習，鼓勵教師積極開展專業(yè)特色研究、交叉學科研究。

20xx年至今，xx學院共申報7項國家級課題，立項及完成的省級課題15項，其中李文紅院長主持的《本土xx文化在普通高等院校xx教育中傳承性研究 》，我本人主持的《宛梆唱腔風格之特色探究》，王磊老師主持的《漢劇xx文化在xx的傳承與發(fā)展》等課題，集中體現(xiàn)了植根本土文化，發(fā)展地方特色的研究方向。校級教改項目結項和立項10項，在中文核心期刊上發(fā)表論文 51 篇，主編參編教材、發(fā)表論著、出版工具書 共17 部；通過搞科研，xx學院領導及老師們增強了科研意識，鍛煉了科研團隊，提高了申報、撰寫科研課題的水平，為以后申報、發(fā)表高水平高質量的課題、論文、著作積累了經(jīng)驗。

2、課外實踐

常規(guī)實踐演出活動：xx學院共有xx表演、xx學兩個專業(yè)，包括聲樂器樂舞蹈三個方向，在李文紅院長，牛軍科書記、鈔藝偉副院長的指導及大力支持下，三個方向的課外實踐活動搞得轟轟烈烈，紅紅火火。聲樂大賽、器樂大賽、舞蹈大賽、專業(yè)匯報層出不窮。核心技能大賽和實踐月活動是我系的常規(guī)課外演出實踐活動 ，經(jīng)過幾年的實踐-總結-再實踐-再總結 ，充分挖掘學生的潛能，使學生在實踐中更加熱愛自己的專業(yè)，尊重自己的專業(yè)，提高自己的專業(yè)。發(fā)展到今天，核心技能大賽已被作為畢業(yè)設計中畢業(yè)匯報的重要部分。

每年的迎新晚會、元旦晚會、畢業(yè)生晚會都鼓勵引導學生、自編自導自演，極大調(diào)動了學生學習專業(yè)的積極性。每年一次的xx省大學生科技文化藝術節(jié) ，xx省大學生文藝匯演、也是xx學院每年必參加的重要賽事，王雨、肖麗艷、李碩等一批教師都曾在大賽中指導學生獲得重要獎項。

學校的重要演出活動 ：xx學院除了常規(guī)的課外演出活動之外，臨時接受學校安排的重要演出任務也很多，如xx理工學院升本10周年校慶，xx電視臺30周年慶，xx市春節(jié)晚會，市委宣傳部組織的.《唱響白河》大型歌舞晚會等等，在這些重要演出活動中，我本人兩次擔任《唱響白河》的執(zhí)行導演，從策劃到舞美到燈光音響，與xx學院全體教職工一起充分參與其中，負責學生工作的團委書記聶冬冬，侯凱中老師，從排練到演出，后勤保障細致入微，不怕繁瑣，隨叫隨到，齊心協(xié)力打造出了一臺又一臺高質量的xx盛宴。李文紅院長出演的歌劇《江姐》，鈔藝偉副院長的合唱指揮、張寧老師、王慧忠老師演唱的歌曲、宋祿霞老師、王珊珊老師指導的舞蹈都成為晚會中的亮點，被市委領導和父老鄉(xiāng)親們贊賞和喜愛。

3、督導工作及教研室工作

xx學院年輕教師多，研究生多，外來信息量大，上課有激情有熱情，容易溝通，使督導工作開展的順利有序，我作為督導組長和成員聶一波老師、王雨老師一起經(jīng)常和老師們討論教案，討論教法，選擇聽課，及時反饋，召開教師及學生座談會，進行討論修正。

舞蹈教研室人少，但干工作與其他教研室齊頭并進，從不落后，除常規(guī)的教學科研以外，各級各類的演出實踐活動，舞蹈教研室老師們都不怕辛苦，不分時間編創(chuàng)排練，擔當重任。

講故事學理論的演講稿篇五

習近平同志剛來福州任職時，整個城市經(jīng)濟實力還很弱基礎設施落后，一些干部的作風也比較散漫。他在機關工作作風方面進行了大量調(diào)研，掌握了第一手資料，了解了真實情況，首先致力于福州市黨政機關營造一個“馬上就辦、真抓實干”的優(yōu)良環(huán)境。

1990年5月17日，習近平同志率領五套班子，冒雨看望從連江搬遷至五鳳山營區(qū)的某師師部時，當場研究解決300多個戶口進城、100多名子女轉學和部分家屬就業(yè)問題，作出“部隊的事情要特事特辦，馬上就辦”的指示。

1991年1月24日，在“馬上就辦”提出半年后，市委辦公廳正式發(fā)出通知，要求全市各級、各部門認真貫徹市委書記習近平同志提倡的“馬上就辦”精神，用實際行動密切黨和群眾的聯(lián)系。這既是福州市第一次書面倡導“馬上就辦”，也是第一份配套文件。

1991年2月20日，在福州市委工作會議上，習近平同志第一次向全市干部明確提出，“要大力提倡'馬上就辦’的工作精神，講求工作時效，提高辦事效率，使少講空話、狠抓落實在全市進一步形成風氣、形成習慣、形成規(guī)矩”。

通過學習習近平總書記真抓實干、馬上就辦的故事，我有以下幾點感悟：

一是事不過夜、馬上就辦。馬上代表了速度、代表了效率，就辦代表了執(zhí)行，代表了落實。無論做什么事，只要事不過夜，馬上就辦，就能事半功倍，拖拖拉拉、拖泥帶水，只會事倍功半，甚至一事無成。當前我們磨山鎮(zhèn)正值彎道超車、爬坡過坎的時候，需要大家打破常規(guī)，發(fā)揚無私奉獻的精神，夙夜為公、宵衣旰食。

二是轉變作風、真抓實干。真抓代表了認識、代表了站位，實干代表了作風、代表了行動，代表了黨和政府的形象，我們必須用求真務實的作風把黨的方針政策落實到群眾中去，真心實意造福一方百姓，能夠在現(xiàn)場就不在會場。實踐證明，問題在基層，解決問題的辦法也在基層，只有深入基層才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

三是由我來辦、辦就辦好。由我來辦是擔當、是勇氣，辦就辦好是目標、是結果，我們要堅決克服遇事就躲、拈輕怕重的心態(tài)，要有亮劍精神，敢于直面困難、解決困難，做“李云龍”式干部。