確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

困境兒童幫扶方案篇一

讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛(ài)殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛(ài)生活的精神。

1.舞蹈錄像《千手觀音》

2.幼兒用書(shū)。

一.了解殘疾人

1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

2.提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

二.關(guān)愛(ài)殘疾人

1.設(shè)問(wèn)，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。

2.想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

3.講述故事《香香的路》。

4.小組討論：我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。

三.值得尊敬的殘疾人

1.幼兒觀看幼兒用書(shū)。

2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?！房吹綒埣残』锇?。

困境兒童幫扶方案篇二

為在我校師生中進(jìn)一步倡導(dǎo)扶殘助殘的良好風(fēng)尚，樹(shù)立理解、尊重、關(guān)心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育，進(jìn)我校研究決定，結(jié)合今年第x個(gè)“全國(guó)助殘日”，在我校師生中開(kāi)展扶殘助學(xué)募捐活動(dòng)。

關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特殊教育。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

全校師生

5月4日——5月13日

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定方案。（5月4日）

2、學(xué)校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會(huì)時(shí)間宣讀扶殘助學(xué)倡議書(shū)。（5月5日）

3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢(qián)，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報(bào)。（5月6日——5月7日）

4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）

5、各班召開(kāi)募捐主題班會(huì)。（5月12日）

6、學(xué)校舉行募捐儀式，然后對(duì)本次募捐活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)在本次募捐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。（5月13日）

困境兒童幫扶方案篇三

貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)和鄂辦發(fā)[20xx]5號(hào)文件精神，發(fā)揮婦聯(lián)組織廣泛聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，依托“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為農(nóng)村留守兒童解決實(shí)際困難，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)，促進(jìn)農(nóng)村家庭的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧進(jìn)步，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

推動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)規(guī)范化和制度化管理，并形成長(zhǎng)期有效工作機(jī)制。

（一）“愛(ài)心媽媽”的條件

“愛(ài)心媽媽”指各行各業(yè)具有愛(ài)心、愿意幫扶留守兒童的個(gè)人?！皭?ài)心媽媽”幫扶活動(dòng)是建立在雙方自愿的前提下形成，沒(méi)有法律規(guī)定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

“愛(ài)心媽媽”的條件及要求：具有一定的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，充滿愛(ài)心，具備一定的家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。

（二）“愛(ài)心媽媽”的主要任務(wù)及幫扶內(nèi)容

“愛(ài)心媽媽”的主要任務(wù)是：關(guān)注留守孩子的生活、學(xué)習(xí)及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現(xiàn)的偏差，給予母親般的關(guān)愛(ài)，幫助其健康成長(zhǎng)。

“愛(ài)心媽媽”的幫扶內(nèi)容：一是開(kāi)展“雙互”活動(dòng)，即互認(rèn)互知。雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng)，為對(duì)癥幫教打下良好的基礎(chǔ)。二是堅(jiān)持“雙訪”制度，即訪班主任、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人?！皭?ài)心媽媽”每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況；與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。三是堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)制度?！皭?ài)心媽媽”每月定期以電話、見(jiàn)面、書(shū)信等形式與孩子和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，指導(dǎo)孩子給父母寫(xiě)信或通話；每年定期或不定期到學(xué)?；蚣彝タ赐羰貎和?，每年陪孩子過(guò)一次節(jié)日。四是明確幫扶重點(diǎn)?！皭?ài)心媽媽”要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、日常行為，主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”。

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。各級(jí)婦聯(lián)要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的重要性和開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”活動(dòng)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)留守兒童家庭教育工作，推進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒優(yōu)勢(shì)，利用宣傳櫥窗、標(biāo)語(yǔ)畫(huà)冊(cè)、公益廣告等宣傳載體，在廣大婦女群眾中做好動(dòng)員宣傳工作，精心策劃，采取有力措施，確?；顒?dòng)的效果。

2、因地制宜，認(rèn)真組織，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。各級(jí)婦聯(lián)要充分整合資源，動(dòng)員社會(huì)各界愛(ài)心人士和企事業(yè)單位廣泛參與，根據(jù)就近就親的原則，與農(nóng)村留守兒童結(jié)成“一幫一”或“多幫一”的幫扶對(duì)子。在全省統(tǒng)一的招募工作中，各市州“愛(ài)心媽媽”的報(bào)名、登記、結(jié)對(duì)由各市州婦聯(lián)自行完成，省直招募的“愛(ài)心媽媽”由省婦聯(lián)統(tǒng)一安排。省婦聯(lián)將于三八期間舉行全省“愛(ài)心媽媽”關(guān)愛(ài)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶啟動(dòng)儀式，并將“六一”定為全省“愛(ài)心媽媽”活動(dòng)日。

困境兒童幫扶方案篇四

深入貫徹落實(shí)黨的十九大，十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，進(jìn)一步完善曲靖市農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，不斷優(yōu)化兒童福利機(jī)構(gòu)、流浪未成年人救助保護(hù)中心功能定位，全面推進(jìn)基層兒童工作隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推動(dòng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)和困境兒童保障工作。

堅(jiān)持政府主導(dǎo)。把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)和困境兒童保障工作作為政府重要工作內(nèi)容，落實(shí)縣、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）屬地責(zé)任，強(qiáng)化民政等有關(guān)部門(mén)的監(jiān)督指導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童和困境兒童的合法權(quán)益。

堅(jiān)持家庭盡責(zé)。落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，監(jiān)護(hù)人要依法盡責(zé)，在家庭發(fā)展中首先考慮兒童利益；加強(qiáng)對(duì)家庭監(jiān)護(hù)和委托監(jiān)護(hù)的督促指導(dǎo)，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料、親情關(guān)愛(ài)和家庭溫暖，確保困境兒童得到生活救助保障。

堅(jiān)持社會(huì)關(guān)愛(ài)。充分發(fā)揮村（居）民委員會(huì)、群團(tuán)組織、社會(huì)組織、專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者、志愿者等各方面積極作用，著力解決農(nóng)村留守兒童和困境兒童在生活、監(jiān)護(hù)、成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，形成全社會(huì)關(guān)愛(ài)的良好氛圍。

進(jìn)一步健全全市兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，著力解決農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)缺失和困境兒童生活保障等突出問(wèn)題，加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)與協(xié)作配合，確保農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)和困境兒童保障工作落到實(shí)處。

（一）提升未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)和兒童福利機(jī)構(gòu)服務(wù)能力。

1、明確兩類(lèi)機(jī)構(gòu)功能定位。未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)是指縣級(jí)以上人民政府及其民政部門(mén)根據(jù)需要設(shè)立的，對(duì)生活無(wú)著的流浪乞討、遭受監(jiān)護(hù)侵害、暫時(shí)無(wú)人監(jiān)護(hù)等未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任，協(xié)助民政部門(mén)推進(jìn)農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)等工作的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，包括按照事業(yè)單位法人登記的未成年人保護(hù)中心、未成年人救助保護(hù)中心和設(shè)有未成年人救助保護(hù)科（室）的救助管理站（具體職責(zé)見(jiàn)附件1）。兒童福利機(jī)構(gòu)是指民政部門(mén)設(shè)立的，主要收留撫養(yǎng)由民政部門(mén)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的未滿18周歲兒童的機(jī)構(gòu)，包括按照事業(yè)單位法人登記的兒童福利院、設(shè)有兒童部的社會(huì)福利院等。各地要采取工作試點(diǎn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、定點(diǎn)幫扶、結(jié)對(duì)互學(xué)等多種方式，支持貧困地區(qū)尤其是深度貧困地區(qū)未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)提升服務(wù)能力。

2、推進(jìn)未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。要對(duì)照未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)職責(zé)，健全服務(wù)功能，規(guī)范工作流程，提升關(guān)愛(ài)服務(wù)能力。各縣（市、區(qū)）已設(shè)立流浪未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)的，要完成向未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型；尚未建立未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)的，要整合現(xiàn)有資源，明確救助管理機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)等具體機(jī)構(gòu)承擔(dān)相關(guān)工作，要加快籌備建立未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)。縣級(jí)民政部門(mén)及未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、村（居）民委員會(huì)開(kāi)展監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持。未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)照料兒童能力不足的，可就近委托兒童福利機(jī)構(gòu)代為養(yǎng)育并簽訂委托協(xié)議。

3、拓展兒童福利機(jī)構(gòu)社會(huì)服務(wù)功能。優(yōu)化兒童福利機(jī)構(gòu)區(qū)域布局，加大市兒童福利機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)力度，將孤兒數(shù)量少、機(jī)構(gòu)設(shè)施差、專(zhuān)業(yè)力量弱的縣級(jí)兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)的兒童向市兒童福利機(jī)構(gòu)移交。已經(jīng)將孤兒轉(zhuǎn)出的縣級(jí)兒童福利機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)設(shè)立兒童福利指導(dǎo)中心或向未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，探索開(kāi)展農(nóng)村留守兒童、困境兒童、散居孤兒、社會(huì)殘疾兒童及其家庭的臨時(shí)照料、康復(fù)指導(dǎo)、特殊教育、精神慰藉、定期探訪、宣傳培訓(xùn)等工作。推進(jìn)市兒童福利機(jī)構(gòu)不斷拓展集養(yǎng)、治、教、康于一體的社會(huì)服務(wù)功能，力爭(zhēng)將兒童福利機(jī)構(gòu)納入定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)，積極向貧困家庭殘疾兒童開(kāi)放。

（二）加強(qiáng)兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)基層兒童工作力量。堅(jiān)持選優(yōu)配強(qiáng)，確保有能力、有愛(ài)心、有責(zé)任心的人員從事兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)服務(wù)工作，做到事有人干、責(zé)有人負(fù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）配備1名“兒童督導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)服務(wù)工作；村（居）配備1名“兒童主任”，由村（居）委會(huì)委員、村級(jí)民政事務(wù)員、社會(huì)救助協(xié)理員、大學(xué)生村官等有固定勞動(dòng)報(bào)酬的基層工作人員中，選取1名思想素質(zhì)好、文化程度高、責(zé)任心強(qiáng)、熟悉當(dāng)?shù)厍闆r且愿意長(zhǎng)期從事兒童工作的女性擔(dān)任，優(yōu)先安排村（居）民委員會(huì)女性委員擔(dān)任。依托全國(guó)農(nóng)村“三留守”人員信息管理系統(tǒng)，對(duì)兒童督導(dǎo)員、兒童主任實(shí)行實(shí)名制管理，并及時(shí)錄入、更新人員信息。完善兒童督導(dǎo)員、兒童主任工作跟蹤抽查制度，對(duì)認(rèn)真履職、工作落實(shí)到位、成績(jī)突出的予以獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并納入有關(guān)評(píng)先評(píng)優(yōu)表彰獎(jiǎng)勵(lì)推薦范圍，對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)、工作不力的要及時(shí)作出調(diào)整。

2、提升基層兒童工作水平。按照“分層級(jí)、多樣化、可操作、全覆蓋”的要求，建立健全兒童福利工作分級(jí)培訓(xùn)體系。市級(jí)民政部門(mén)負(fù)責(zé)培訓(xùn)到兒童督導(dǎo)員；縣級(jí)民政部門(mén)負(fù)責(zé)培訓(xùn)到兒童主任。兒童督導(dǎo)員和兒童主任每年至少輪訓(xùn)一次，培訓(xùn)內(nèi)容要突出兒童督導(dǎo)員職責(zé)（見(jiàn)附件2）、兒童主任職責(zé)（見(jiàn)附件3），突出家庭走訪、信息更新、強(qiáng)制報(bào)告、政策鏈接、強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任及家庭教育等重點(diǎn)。初任兒童督導(dǎo)員和兒童主任經(jīng)培訓(xùn)合格方可開(kāi)展工作。要從培訓(xùn)資金、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)層級(jí)、培訓(xùn)地點(diǎn)等方面加大對(duì)貧困地區(qū)培訓(xùn)工作支持力度。

3、落實(shí)基層屬地管理責(zé)任。各地要提升基層服務(wù)供給能力，充分利用現(xiàn)有服務(wù)平臺(tái)，以學(xué)校、家庭、村（社區(qū)）為支點(diǎn)，構(gòu)建城鄉(xiāng)社區(qū)、社會(huì)組織、社會(huì)工作者聯(lián)動(dòng)的基層兒童服務(wù)模式。在學(xué)校放假期間，要充分發(fā)揮“兒童之家”等服務(wù)平臺(tái)的作用，組織公益性農(nóng)村留守兒童假期活動(dòng)。民政部門(mén)要指導(dǎo)村（居）委會(huì)通過(guò)實(shí)地走訪、電話核實(shí)等方式對(duì)轄區(qū)兒童開(kāi)展排查，無(wú)人監(jiān)護(hù)、父母一方外出另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、委托監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)能力不足或者履職不到位、失學(xué)輟學(xué)、殘疾患病農(nóng)村留守兒童和困境兒童每次排查必須100%走訪，走訪排查情況要記錄到全國(guó)農(nóng)村“三留守”人員信息管理系統(tǒng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）每季度至少要開(kāi)展一次巡查，重點(diǎn)巡查核實(shí)村（居）委會(huì)每季度走訪排查情況、重點(diǎn)對(duì)象定期隨訪情況、村（居）兒童主任履職情況、兒童之家作用發(fā)揮情況、系統(tǒng)數(shù)據(jù)時(shí)效性情況等。

（三）鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與。

1、大力培育孵化社會(huì)組織。各縣（市、區(qū)）民政部門(mén)及未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)要通過(guò)政府委托、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、項(xiàng)目合作、重點(diǎn)推介、孵化扶持等多種方式，有針對(duì)性的培育和發(fā)展一批兒童服務(wù)類(lèi)的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善組織和志愿服務(wù)組織。有條件的地方可依托未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)成立孵化平臺(tái)，為兒童服務(wù)類(lèi)社會(huì)組織孵化提供政策和技術(shù)支持。積極培育支持相關(guān)社會(huì)組織加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化、精準(zhǔn)化服務(wù)能力建設(shè)，提高關(guān)愛(ài)保護(hù)服務(wù)水平，為開(kāi)展農(nóng)村留守兒童、困境兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)等工作提供支持和服務(wù)。要在場(chǎng)地提供、水電優(yōu)惠、食宿保障、開(kāi)通未成年人保護(hù)專(zhuān)線電話等方面提供優(yōu)惠便利條件。

2、加快推進(jìn)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)。各縣（市、區(qū)）民政部門(mén)要細(xì)化并做好購(gòu)買(mǎi)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)和困境兒童保障等服務(wù)工作，并結(jié)合實(shí)際需要做好資金保障，按照政府采購(gòu)法，采用公開(kāi)招標(biāo)、邀請(qǐng)招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)性談判、單一來(lái)源采購(gòu)等方式確定承接主體，重點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)走訪核查、熱線運(yùn)行、監(jiān)護(hù)評(píng)估、精準(zhǔn)幫扶、政策宣傳、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、家庭探訪督導(dǎo)檢查等關(guān)愛(ài)服務(wù)。要加大政府購(gòu)買(mǎi)具備心理健康輔導(dǎo)能力的社會(huì)組織力度，有針對(duì)性地為精神關(guān)懷缺失、遭受家庭創(chuàng)傷等兒童提供人際調(diào)適、精神慰藉、心理疏導(dǎo)、人格健康成長(zhǎng)等專(zhuān)業(yè)性關(guān)愛(ài)服務(wù)，促進(jìn)身心健康。引導(dǎo)承接購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的社會(huì)組織優(yōu)先聘請(qǐng)村（居）兒童主任協(xié)助開(kāi)展上述工作，并適當(dāng)幫助解決交通、通信等必要費(fèi)用開(kāi)支。

3、積極倡導(dǎo)社會(huì)力量參與。支持社會(huì)工作者、法律工作者、心理咨詢(xún)工作者等專(zhuān)業(yè)人員，針對(duì)農(nóng)村留守兒童和困境兒童不同特點(diǎn)，提供心理疏導(dǎo)、親情關(guān)愛(ài)、權(quán)益維護(hù)等服務(wù)。動(dòng)員引導(dǎo)廣大社會(huì)工作者、志愿者等力量深入貧困地區(qū)、深入貧困服務(wù)對(duì)象中，開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)。積極倡導(dǎo)企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，通過(guò)一對(duì)一幫扶、慈善捐贈(zèng)、實(shí)施公益項(xiàng)目等多種方式，重點(diǎn)加強(qiáng)貧困農(nóng)村留守兒童和困境兒童及其家庭救助幫扶，引導(dǎo)企業(yè)督促員工依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)責(zé)任。

（四）加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作。

市級(jí)已建立曲靖市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)和困境兒童保障工作聯(lián)席會(huì)議制度，各縣也要相應(yīng)地建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)和困境兒童保障工作聯(lián)席會(huì)議制度，推動(dòng)部門(mén)間溝通與協(xié)作。

1、完善救助保護(hù)機(jī)制。各地民政部門(mén)要會(huì)同公安、教育等部門(mén)，以農(nóng)村留守兒童和困境兒童為重點(diǎn)，推動(dòng)建立閉環(huán)運(yùn)行的救助保護(hù)機(jī)制，建立完善強(qiáng)制報(bào)告、應(yīng)急處置、評(píng)估幫扶、監(jiān)護(hù)干預(yù)“四位一體”的關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，加大對(duì)強(qiáng)制報(bào)告主體的指導(dǎo)和培訓(xùn)力度，推動(dòng)建立以評(píng)估幫扶為重點(diǎn)的個(gè)案會(huì)商機(jī)制，持續(xù)開(kāi)展“合力監(jiān)護(hù)相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，并向困境兒童延伸，合力解決農(nóng)村留守兒童和困境兒童無(wú)人監(jiān)護(hù)或監(jiān)護(hù)情況較差、輟學(xué)等問(wèn)題。司法行政部門(mén)要依法為農(nóng)村留守兒童和困境兒童提供法律援助，推動(dòng)落實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”責(zé)任制，加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)宣傳。共青團(tuán)組織要會(huì)同未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)開(kāi)通12355未成年人保護(hù)專(zhuān)線，探索“一門(mén)受理、協(xié)同處置”個(gè)案幫扶模式，聯(lián)動(dòng)相關(guān)部門(mén)提供線上線下服務(wù)。

2、保障兒童基本生活。各級(jí)民政部門(mén)要切實(shí)抓好孤兒等特困兒童重點(diǎn)群體的基本生活兜底保障，統(tǒng)籌孤兒保障、特困供養(yǎng)、最低生活保障等政策。加強(qiáng)對(duì)不同類(lèi)型兒童生活兜底保障需求的研究，分類(lèi)施保、分類(lèi)施策，實(shí)施更有針對(duì)性、更適合兒童身心發(fā)展需要的基本生活兜底保障政策。強(qiáng)化相關(guān)資金的監(jiān)督管理，嚴(yán)禁將中央、省提高的孤兒基本生活資金用于沖抵地方財(cái)政支出，對(duì)于截留、套取、冒領(lǐng)、虛報(bào)等違法違規(guī)行為，要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任。

3、推動(dòng)落實(shí)家庭主體監(jiān)護(hù)責(zé)任。各地人力資源社會(huì)保障部門(mén)要推動(dòng)落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)系列政策措施，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。婦聯(lián)組織要發(fā)揮婦女在社會(huì)生活和家庭生活中的獨(dú)特作用，將倡導(dǎo)家庭文明、強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任納入家庭教育工作內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)特別是新生代父母依法履責(zé)。公安部門(mén)要依法追究失職父母或侵害人的法律責(zé)任，加大對(duì)失職父母的批評(píng)教育、訓(xùn)誡、處罰力度，嚴(yán)厲懲處各類(lèi)侵害農(nóng)村留守兒童和困境兒童的犯罪行為。民政部門(mén)要指導(dǎo)未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)依法接收公安機(jī)關(guān)護(hù)送來(lái)的受監(jiān)護(hù)侵害的未成年人，超過(guò)1年仍無(wú)法查明父母及其他監(jiān)護(hù)人或監(jiān)護(hù)人拒不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任6個(gè)月以上的，要依法向人民法院申請(qǐng)撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)權(quán)。

4、強(qiáng)化學(xué)校教育保障措施。各地教育部門(mén)要強(qiáng)化適齡兒童控輟保學(xué)、心理教育等工作措施，為兒童福利機(jī)構(gòu)內(nèi)的兒童就近入學(xué)提供支持。做好對(duì)重點(diǎn)群體的常態(tài)監(jiān)控，因地、因家、因人精準(zhǔn)施策。加強(qiáng)班主任和宿舍管理人員素質(zhì)和能力培訓(xùn)。指導(dǎo)流入地政府全面落實(shí)“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學(xué)為主”的隨遷子女就學(xué)政策，認(rèn)真執(zhí)行在流入地參加升學(xué)考試政策和接受中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策，簡(jiǎn)化入學(xué)流程，為隨遷子女在流入地入學(xué)提供便利，從源頭減少留守兒童現(xiàn)象。

5、促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。各地教育部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)留守兒童和困境兒童的心理健康關(guān)愛(ài)，在學(xué)校安裝視頻設(shè)備，設(shè)立親情電話。衛(wèi)健部門(mén)要強(qiáng)化醫(yī)療救治及保障管理，建立由省級(jí)定點(diǎn)醫(yī)院牽頭，各級(jí)定點(diǎn)醫(yī)院共同參與的兒童血液病診療服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行定點(diǎn)集中救治管理，實(shí)施腫瘤患兒化療、手術(shù)、放療等多學(xué)科協(xié)作診療，構(gòu)建罕見(jiàn)病診療協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。衛(wèi)健部門(mén)要會(huì)同民政、婦聯(lián)等部門(mén)和單位做好出生缺陷三級(jí)防治。殘聯(lián)組織要積極維護(hù)殘疾兒童權(quán)益，大力推進(jìn)殘疾兒童康復(fù)、教育服務(wù)，提高康復(fù)、教育保障水平。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要積極推進(jìn)農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)，推動(dòng)政府將其納入重要議事日程和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等規(guī)劃，納入脫貧攻堅(jiān)和全面建成小康社會(huì)大局，明確建設(shè)目標(biāo)，層層分解任務(wù)，壓實(shí)工作責(zé)任。要切實(shí)發(fā)揮農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)和困境兒童保障工作聯(lián)席會(huì)議作用。民政部門(mén)要牽頭推進(jìn)農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)，推動(dòng)健全領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制和部門(mén)內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。要協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)加大貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)支持力度，幫助深度貧困地區(qū)解決特殊困難和薄弱環(huán)節(jié)，盡快補(bǔ)齊短板，提升服務(wù)水平，推動(dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）加大資金投入。財(cái)政部門(mén)要結(jié)合實(shí)際需要，做好農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障，在現(xiàn)行民生政策的基礎(chǔ)上，研究加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)心關(guān)愛(ài)資金保障措施，明確支出范圍，強(qiáng)化績(jī)效管理。加大對(duì)貧困地區(qū)兒童工作的支持力度，將“貧困發(fā)生率”和財(cái)政困難系數(shù)作為重要因素，向貧困地區(qū)傾斜并重點(diǎn)支持深度貧困地區(qū)開(kāi)展兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作。

（三）嚴(yán)格督查落實(shí)。婦兒工委辦公室要督促各級(jí)地方人民政府落實(shí)兒童發(fā)展綱要要求。民政部門(mén)要建立農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)動(dòng)態(tài)跟蹤機(jī)制，了解工作進(jìn)度，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，將農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)納入年度重點(diǎn)工作考核評(píng)估重要內(nèi)容強(qiáng)化落實(shí)。

（四）加強(qiáng)政策宣傳。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播、報(bào)刊等媒介宣傳兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)保障工作相關(guān)法律法規(guī)和救助保障政策，引導(dǎo)社會(huì)大眾自覺(jué)履行法定責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任。組織開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，報(bào)道先進(jìn)典型，引導(dǎo)社會(huì)力量積極參與兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)保障工作，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

困境兒童幫扶方案篇五

助力脫貧攻堅(jiān)、奉獻(xiàn)愛(ài)心、伸出援手、送出溫暖、傳承美德、溫暖殘疾兒童。

扶貧濟(jì)困，用行動(dòng)構(gòu)建和諧社會(huì)，我校全體師生解囊相助，讓愛(ài)心傳承中華美德，為弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德，同時(shí)也展開(kāi)當(dāng)代中學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)，我校特展開(kāi)義務(wù)捐助活動(dòng)，倡議全體師生，伸出援助手，獻(xiàn)出愛(ài)心，為七星關(guān)區(qū)的殘疾兒童送去一縷縷陽(yáng)光，一滴滴甘露。金錢(qián)有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)，事實(shí)無(wú)情，人間有情。我們用悠悠愛(ài)心，點(diǎn)燃他們希望的曙光，用我們的點(diǎn)點(diǎn)甘露，滋潤(rùn)他們?nèi)跣。軅男撵`。

為了讓每一個(gè)殘疾兒童都有書(shū)讀，讓每個(gè)孩子有衣服穿，有玩具玩，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，也為了使他們得到更多人的關(guān)注、關(guān)心、支持和幫助。開(kāi)展此次活動(dòng)的宗旨是為了增強(qiáng)我校全體師生對(duì)殘疾兒童的了解，同時(shí)盡我們最大的努力去幫助他們，他們的快樂(lè)就是我們的快樂(lè)，激發(fā)當(dāng)代中學(xué)生的愛(ài)心，提升中學(xué)生的責(zé)任感，幫助殘疾兒童，同時(shí)也給有愛(ài)心的同學(xué)一個(gè)平臺(tái)，讓他們傳遞愛(ài)心。

公益活動(dòng)，義務(wù)捐助

xx中學(xué)上操場(chǎng)

20xx年10月17日

1. 通知全體師生活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。

2. 捐助由個(gè)人自愿。

3. 由雷校長(zhǎng)擔(dān)任主持

4. 安排工作人員對(duì)捐助的現(xiàn)金進(jìn)行登記，并進(jìn)行公示。

5. 由劉建老師把匯款憑據(jù)交到教育局學(xué)生資助中心。

困境兒童幫扶方案篇六

同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯

破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生存和社會(huì)安定，對(duì)于閉塞的農(nóng)村，留守兒童對(duì)于放防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)知之甚少，為加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)在五一節(jié)假日到xx祠堂小學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專(zhuān)長(zhǎng)，教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的五一假期，和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，提高孩子的動(dòng)手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對(duì)孩子進(jìn)行心理調(diào)適，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理壓力，讓孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

4月29日

xx區(qū)xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)

8:

20——8:30

xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)辦公室集合

9:00——12:30

與孩子們一起做午飯，包餃子

13:00——14:30

志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、醫(yī)學(xué)常識(shí)（如何洗手、刷牙、蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法）

14:40——15:10

防災(zāi)減災(zāi)演練

15:20——17:00

團(tuán)隊(duì)游戲

17:00

活動(dòng)結(jié)束，送離家遠(yuǎn)的孩子回家，志愿者返回

社會(huì)人士不限，學(xué)生志愿者8人（學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)3次以上，擅長(zhǎng)與小朋友溝通，會(huì)做飯，能獨(dú)立帶領(lǐng)小朋友做團(tuán)隊(duì)游戲）

七

1、募集愛(ài)心資金500元，用以購(gòu)買(mǎi)肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等、（食物由服務(wù)隊(duì)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，以保障食物統(tǒng)一、安全）

2、征集愛(ài)心車(chē)數(shù)輛，搭乘志愿者到達(dá)學(xué)校

3、募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學(xué)生

八

歡迎家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動(dòng)，讓自己的孩子體驗(yàn)農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)，請(qǐng)參加活動(dòng)的志愿者不要穿高跟鞋。

關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童“這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，近年來(lái)，我校積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)的號(hào)召，結(jié)合實(shí)際，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程“，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

困境兒童幫扶方案篇七

當(dāng)同學(xué)們每天健康成長(zhǎng)時(shí)，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我校特制定此方案。

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

組長(zhǎng)：韓建林

副組長(zhǎng)：王峰

組員：李杰施、潔靜、各班班主任

積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長(zhǎng)樂(lè)園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。

1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書(shū)。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書(shū)。

2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助；定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開(kāi)教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。

3、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問(wèn)題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動(dòng)之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢(xún)室，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的.人生觀、價(jià)值觀。，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。

4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過(guò)電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。對(duì)殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評(píng)出模范教師，也就是學(xué)校的.先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。