無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
助我成長半命題篇一
人這一生,說長不長,說短也不短,在這不長不短的人生中,總會經(jīng)歷一系列許多或大或小的事情。而我們一旦撐過了這些事情后,我們也就長大了。
那一天,我永遠(yuǎn)不會忘記,媽媽哽咽地打電話回來讓我和哥哥把爸爸的衣服帶去醫(yī)院的那一天夜晚。
等我和哥哥惶急地趕到醫(yī)院時(shí),迎面而來的媽媽的衣服上的血跡生生闖進(jìn)我的眼眶。而我心中不好的感覺也更加強(qiáng)烈??墒?,我什么也沒問。只是隨著媽媽走進(jìn)病房里。
我就見爸爸頭上包著繃帶躺在病床上,我不想問媽媽怎么了,發(fā)生了什么事。也不敢問。我不知道平日里生龍活虎的爸爸如今安靜的躺在病床上……我只希望不要是最壞的結(jié)果。
媽媽聽到醫(yī)生這么說,便放心了一些,讓我們自己在外面買點(diǎn)東西吃先回去,她自己照護(hù)爸爸就行。
我知道媽媽這是為我們好,不想讓我們擔(dān)心,而且哥哥又快要報(bào)名了,不想因?yàn)檫@件事影響學(xué)業(yè)。我們其實(shí)很想留下來,但無奈拗不過媽媽,只得說我們先回,有事就打電話。
而接下來的幾天,我漸漸地從來探望爸爸的人和爸爸的對話中知道了大概發(fā)生了什么事。原來爸爸所在的工地上,因?yàn)榻ㄖ枰车粢豢脴洌职譃榱丝车暨@棵樹才瘦的傷。
助我成長半命題篇二
每個(gè)人都要經(jīng)過成長這條寬闊的“馬路”,而成長中的一件難忘的或一件讓你領(lǐng)悟人生啟迪的事就是“馬路”的分界線??邕^這條“分界線”,我們就成長了許多。
正在我為難的時(shí)候,一個(gè)大膽的念頭給我解了圍:如果我把陳老師寫的話剪掉,是不是可以回家不用挨吵了呢?趁著周圍沒有人,我拿起剪刀,“咔嚓”幾聲,剪下了評語欄的一部分。
放學(xué)回家了,媽媽還沒回來,我飛快地撕了一張紙,寫上了被我撕掉的那一部分的字,然后貼在被剪的地方。“玥玥,這是怎么回事?”媽媽剛回來就走進(jìn)我的房間指著我的“杰作”問。“是同學(xué)不小心撕的?!蔽也换挪幻Φ卣f?!凹热皇遣恍⌒乃旱模筒挥觅N了,以后注意就行了?!眿寢屨f完,小心翼翼地把我貼的補(bǔ)丁撕了下來。見媽媽沒發(fā)現(xiàn)我的“小動(dòng)作”,我怦怦跳的心終于平靜了下來。
第二天中午,陳老師把我叫到她面前,問道:“李彤玥,你的家校冊上怎么有個(gè)洞?”“是媽媽不小心撕的?!蔽倚÷暤卣f?!澳慊厝ズ笠銒寢尠咽虑榈脑瘜懺诩倚陨?。”陳老師說。我聽了心想:回去怎么跟媽媽說呀?媽媽要是知道我做了錯(cuò)事還撒了謊,會很生氣的?!皩α?,不告訴媽媽?!蔽倚睦镉辛酥饕狻?/p>
過了幾天,媽媽下班回來,把我叫到跟前,摸了摸我的頭,親切地說;“玥玥,知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子,你是不是有什么事情瞞著媽媽?”聽了媽媽的問話,我的眼淚止不住流了出來。想著媽媽對我的好,這么信任我,我后悔極了,含著淚把事情一五一十地告訴了媽媽。
這件事雖然過去了很久,但是仍然深深地留在我的腦海里,它就是我成長道路上的“分界線”。經(jīng)過這件事以后,我發(fā)誓再也不耍小聰明欺騙老師和媽媽了,也理解了老師和媽媽對我的愛。
助我成長半命題篇三
同學(xué)們,離開了天真爛漫的童年,走向金色的少年,恍然間,我們長大了,同時(shí)漸漸地發(fā)現(xiàn)煩惱也開始增加。我們的書包更重了,學(xué)習(xí)壓力更大了,父母在耳旁嘮叨個(gè)沒完,老師的目光經(jīng)常盯著我們……在這個(gè)季節(jié),我們似乎有著無窮無盡的煩惱。你在學(xué)習(xí)和生活中遭遇了哪些煩惱呢?請以“成長的煩惱”為題,寫一篇600字左右的文章。
煩惱登記簿
no1:我的學(xué)習(xí)退步了,我的心里很灰暗。
no2:我的
日記
里記錄了很多小秘密,可是媽媽老是偷看,我很煩惱。no3:我和同桌發(fā)生了矛盾,冷戰(zhàn)了很久,我想和她和好,但又不好意思開口。
no4:每次老師提問,我都很想回答,但總是不敢,怕回答不好被取笑。
no5:到了一個(gè)新的環(huán)境,面對新的老師和同學(xué),我感到很孤獨(dú)。
no6:我的個(gè)子矮小,很自卑。
no8:雙休日本來是休息玩樂的時(shí)間,父母卻逼著我去參加奧數(shù)班、圍棋班,苦不堪言。
英國作家狄更斯說:“煩惱伴隨著我們的成長而來,它不可回避,也揮之不去。正因?yàn)橛辛藷溃覀儾庞辛碎L大的可能?!背砷L過程中難免有煩惱,煩惱隨時(shí)間而來,智慧也隨時(shí)間而來,這就是成長的成本。有了對煩惱的親身體會,不妨將它寫下來,或許是一篇好文章呢!
一、寫出真情實(shí)感。有些同學(xué)可能覺得寫煩惱是在展示自己的缺點(diǎn),覺得“家丑不能外揚(yáng)”。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,只有正視生活中的問題,才能尋求到解決的辦法。寫作也一樣,只有把真實(shí)的感情流露出來,才能達(dá)到真摯感人的目的。《文心雕龍》中說“情者文之經(jīng)”,只有用飽滿的情感叩擊讀者的心扉,文章才有魅力。
二、選擇恰當(dāng)文體。形式為內(nèi)容服務(wù),任何感情的表達(dá)都要找到適合的形式,要書寫自己的煩惱,也要選擇好文體。選擇文體的原則有兩點(diǎn):一是根據(jù)自己的特長進(jìn)行選擇。如果善于記事,那就寫敘事類的文章;如果善于抒情,那就寫詩歌或者抒情類的
散文
。(本站 )二是根據(jù)情感表達(dá)的需要進(jìn)行選擇,比如想幫助別人化解煩惱,可以采用書信體;想將自己的煩惱告訴父母和老師,可以采用日記體或書信體。三、善用寫作手法??蛇\(yùn)用比喻、比擬、引用、排比等修辭方法,增強(qiáng)語言的張力和美感。比如運(yùn)用比喻、引用的修辭手法來寫煩惱:“煩惱是天空里的云朵,時(shí)不時(shí)就要遮住明媚的陽光,讓我們不得不生活在它的陰影里;煩惱是游絲縷縷,剪不斷,理還亂,沒來由,別是一番滋味在心頭?!币⒁膺\(yùn)用借景抒情的手法來抒發(fā)情感,比如表達(dá)煩惱的心情,可以選取冷色調(diào)的景物營造悲涼的情境。這樣不僅能更好地表達(dá)情感,而且能增加文采。
月亮西斜了,一副意興闌珊的樣子。有鳥啼,粗嗄嘶啞,是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上,想已霜結(jié)千草。夜空里,星子亦如清霜,一粒粒零落凄絕。在須角在眉梢,他感覺,似乎也森然生涼,那陰陰不懷好意的涼氣啊,正等待凝成早秋的霜花,來貼綴他慘淡少年的容顏。
(張曉楓《不朽的失眠》)
唐代詩人張繼科舉落榜后,夜宿姑蘇城外的客船上,徹夜難眠。作者選取了暗淡的月色、嘶啞的鳥啼、凄絕的星斗等冷色調(diào)的景物,來抒發(fā)張繼落榜后悲涼慘淡、黯然神傷的心情。
四、主題積極向上。煩惱是成長的必然,但不是成長的主旋律。作為青少年,應(yīng)該以積極向上的心態(tài)來正視、對待學(xué)習(xí)生活上的困難。我們可以煩惱,但是不能逃避生活的考驗(yàn),不能一直生活在陰暗的角落里,不能被煩惱打倒。寫文章時(shí),要對自己親歷的煩惱進(jìn)行深入的思考,要拿出正視煩惱的勇氣,要找到擺脫煩惱的方法。整體讀來,文章主題應(yīng)該是陽光的,積極向上的。
孤獨(dú)的煩惱——給小輝同學(xué)的一封信
親愛的小輝:
別來無恙!
咱倆分開半個(gè)多月了,心中特別想念你,今天收到你的來信,我非常高興。你跟隨父親,轉(zhuǎn)到了一個(gè)陌生的城市讀書,本來我以為新環(huán)境會讓你有新鮮感,可是沒想到,你在來信中傾訴著無盡的煩惱。你說,在陌生的校園里,面對陌生的同學(xué)和老師,你覺得很孤獨(dú)。你說你還是像以往一樣勤奮讀書,但同學(xué)們在背后譏諷你是書呆子,性格孤僻,因此你很苦惱。
親愛的小輝,我能理解你的處境。人與人的交往是需要時(shí)間的,你轉(zhuǎn)入新學(xué)校的時(shí)間還不長,再過一段時(shí)間,大家彼此熟悉了,一份份真摯的友情就會像開水中的泡泡一樣接踵而來。
當(dāng)然,你也要向同學(xué)們敞開心扉,主動(dòng)伸出熱情的手,沒有人能拒絕一張真誠的笑臉。你向他人綻放真心的花朵,他人會向你釋放和煦的春風(fēng)。到那時(shí),你的煩惱自然就煙消云散了。
。雖然我們不喜歡孤獨(dú),但是孤獨(dú)有時(shí)也是一種美。禪師在孤寂中打坐,領(lǐng)悟了佛法的精妙;蛹在繭中經(jīng)過孤獨(dú)的禁閉,化為美麗的蝴蝶;沙在蚌殼內(nèi)經(jīng)過孤獨(dú)的磨礪,終于成為璀璨的珍珠。
許多偉大的人物就是在孤獨(dú)中走向偉大的,蘇武用19年的孤獨(dú)鑄就了心向大漢的忠肝義膽;史鐵生忍受孤獨(dú),在文學(xué)的殿堂里書寫著生命的傳奇;梵高用一生的孤獨(dú),描繪了美麗而偉大的人生畫卷。
親愛的小輝,生活中孤獨(dú)的煩惱,隨著時(shí)間的遷移會慢慢消失;我們不能把學(xué)習(xí)上的孤獨(dú)當(dāng)成煩惱,而要當(dāng)成一種美,來欣賞,來享受。
祝你
天天開心!學(xué)習(xí)更上一層樓!
你永遠(yuǎn)朋友:偉
20xx年10月18日
【點(diǎn)評】
作者獨(dú)具匠心,采用了書信體寫作,幫助同學(xué)小輝化解孤獨(dú)的煩惱,語言懇切,情感真摯。作者思維縝密,將孤獨(dú)分為兩種——生活上的,學(xué)習(xí)上的,并且分別說明了如何對待這兩種孤獨(dú),心態(tài)陽光,主旨積極向上,給中學(xué)生許多有益的啟示。文章采用了排比、比喻、類比、引用等手法,增添了文采,語言流暢優(yōu)美。
問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。
——李煜
欲除煩惱先忘我,歷盡艱難好做人。
——民諺
友誼能增進(jìn)快樂,減輕痛苦,因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏?,分?dān)我們的煩惱。
——愛迪生
煩惱的事情最好在散步時(shí)把它忘掉,你不妨出來看看,一切煩惱都會像長了翅膀一樣飛走了。
——卡耐基
一個(gè)中年人感到非常煩惱,他向智者請教。智者告訴他一個(gè)方法:把煩惱寫在沙灘上。他來到海邊的沙灘,寫下“煩惱”兩個(gè)字,一波海浪打來,淹沒了他的“煩惱”,海水退去,沙上一片平坦。中年人在回家的路上,恢復(fù)了往日的充實(shí)與快樂。
助我成長半命題篇四
從小到大,書架一直伴我左右,由此,我對它便有著特殊的感情。也許,還有一個(gè)原因,那就是,它的“肚子”里有許多我愛看的書。
它“肚子”的第一層擺放的是一排制作書。以前小的時(shí)候,我為了做出漂亮的立體擺設(shè)品,就要媽媽買了許多本制作立體紙擺設(shè)品的書。我把書上的圖案剪下來,用雙面膠粘好,按照書上的步驟粘貼起來,就成了一個(gè)漂亮的立體擺設(shè)品。小的時(shí)候,我房間里到處是這種擺設(shè)品,書桌上擺了紙秋千,地上放了紙蹺蹺板,窗臺上還放了各種各樣的紙小人。這些制作書為我的童年添上了一番亮麗的光彩。
第二層是一排童話書。我長大了一些,不再為這些紙擺設(shè)品而著迷了。那時(shí)候,我已經(jīng)會看童話書了。書架上擺著楊紅櫻的《楊紅櫻童話》、《笑貓日記》、湯素蘭的《笨狼旅行記》……我看得津津有味,一下子為北方的狼被南方的狼殘害而憤怒,一下子為笑貓和虎皮貓生下四個(gè)孩子而高興,一下子又為第四個(gè)孩子小可憐病死而惋惜……童話豐富了我的想象力,讓我沉浸在夢幻的世界里。
第三層是一些小說和一些名著。四年級時(shí),我長大了,不再想看童話書了,喜歡的是小說?!稛o限恐怖》、《星辰變》、《二分之一王子》等等。玄幻、修真、游戲什么我都看。五年級時(shí),我懂得了名著的重要性,名著能讓我們增長更多的知識,所以,我又叫媽媽買了十大名著:《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》、《楊家將》、《岳飛傳》、《聊齋志異》……考試時(shí),總是考名著中的知識,所以,雖然名著沒有小說好看,但學(xué)習(xí)知識的味道也別具一格。
第四層,擺放了幾個(gè)本子。那是我自己寫的小說,寫小說最是享受,比看任何書都要有滋味。我的夢想就是把自己的書寫好,寫長,讓更多的人看到我的小說,讓他們分享我的快樂。
我家的書架有兩個(gè),至今為止,我看的書只裝滿了我的小書架。等慢慢成長之后,也許我看的書能裝滿第二個(gè)書架。
隨著時(shí)間的推移,我看的書種類也會變化。但是,不管怎么說,書架會一直陪我成長,一直到老。
助我成長半命題篇五
暑假里,很多家長會帶著自己的孩子去外面旅游,可我卻經(jīng)歷了不一樣的旅行,這次是我一個(gè)人去的,那就是夏令營——一次成長之旅。
在一個(gè)天高云淡的日子里,我踏上大巴車前往德清。從那一刻開始,我就不再是家里的小公主了,能夠撒嬌,亂發(fā)脾氣,現(xiàn)在的我,是一名普通的成員。想著想著,這不,就到了目的地。
在這七天里,我們進(jìn)行了高空斷橋,真人cs,感恩活動(dòng)等等,都十分有趣,其中我印象最深的就是采摘玉米和攀巖。
艷陽高照的一天,我來到了玉米種植地。我迫不及待地走進(jìn)玉米棚??墒?,手忙腳亂的我,一不小心手被葉子劃破了。看著伙伴們手上都捧著一個(gè)個(gè)玉米,我想:我怎么能輸給別人呢。于是我忍著痛將一個(gè)大玉米摘了下來,我撥開它的外衣一看,一顆顆金燦燦、粒粒豐滿的玉米在我面前出現(xiàn),還散發(fā)著誘人的香味。我咬了一口,哇,好甜,吃一口,就讓人迷戀,讓人忍不住再咬一口。直到整個(gè)玉米吃完,我的嘴里還有一股香味,雖然我的肚子已經(jīng)飽了,可是我的嘴還意猶未盡。采摘玉米讓我嘗到了當(dāng)農(nóng)民的滋味,這滋味里有甜也有苦。
大家常說“挑戰(zhàn)自我”,這一天,我就挑戰(zhàn)了自己。
7月9日上午我們進(jìn)行了攀巖??粗粋€(gè)個(gè)隊(duì)員還沒上去時(shí),就像一只只趾高氣揚(yáng)的老虎,可攀巖時(shí),就像一只只沒力氣的老虎,再怎么用力,用上吃奶的力氣,成績都不怎么好。下來時(shí),就像一只只沒吃飯的老虎,垂頭喪氣的。輪到我了,我穿上防護(hù)衣,先看看往哪攀好,一開始,我還是挺順利的,可是攀到第三行時(shí),我感覺手腳都用不上力氣,但一聽到伙伴的加油聲,又有了一點(diǎn)力氣,可最終還是從空中慢慢“飄”下來。雖然我沒有超越別人,但我認(rèn)為我已經(jīng)超越了自己,又前進(jìn)了一步。
在這短暫的一星期里,我在汗水、淚水、開心、傷心中成長了許多。體會到了父母的辛苦,團(tuán)結(jié)的重要性以及勞動(dòng)的快樂。我愛成長之旅,我愛夏令營!
助我成長半命題篇六
當(dāng)我睜開眼睛的那一刻,呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)我所不知道的世界。隨著一聲啼哭,我有了呼吸的能力。于是,我貪婪的享受著這個(gè)世界的新鮮空氣。
生物老師說,每個(gè)人都是億萬精子中最厲害的一個(gè),我在億萬個(gè)精子中脫穎而出,是精子中的戰(zhàn)斗機(jī),經(jīng)過了漫長旅行才來到這個(gè)世界,同時(shí),我的成長之旅也開始了。
成長列車開到了一個(gè)叫“童年”的地方。
我坐在沙發(fā)上安安靜靜地看故事書,像大多數(shù)小朋友一樣,我也有一個(gè)問題:我從哪里來的呢?充滿好奇心的我便跑去問媽媽,媽媽卻說:“你是我從垃圾堆里撿回來的呀!”聽完媽媽的解釋,我“哇”的一聲便坐在地下哭了起來。這時(shí),媽媽抱起我,摸著我的頭說:“傻孩子!媽媽是騙你的,長大之后你就會明白了?!钡?,年幼無知的我還是相信自己是從垃圾堆里撿來的。
哈一口氣,紙飛機(jī)便飛出去了,再哈一口氣,紙飛機(jī)也許會飛得更遠(yuǎn)。你可以讓它回到原點(diǎn)重新起飛??墒?,成長一旦啟程,就不可能再回到原點(diǎn)了。
自由自在地在陽光下奔跑,受委屈時(shí)夾著眼淚依偎在爸爸媽媽懷里撒嬌,有長輩們的疼愛,沒有學(xué)習(xí)的煩惱。童年小鎮(zhèn)的生活輕松的像天空中的小鳥一樣,多么想永遠(yuǎn)這么輕松的活著。
可是,成長列車又把我?guī)У搅肆硗庖粋€(gè)地方。
當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在我胸前飄揚(yáng)的時(shí),當(dāng)喊著“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”的口號時(shí),當(dāng)?shù)谝淮坞x開爸爸媽媽的懷抱時(shí),我成為了“小學(xué)生”。剛踏入小學(xué)校門時(shí),一切對于我來說都是那么新鮮。沒人告訴我在課堂上不能講話,于是當(dāng)我和同桌講得滔滔不絕時(shí),老師卻點(diǎn)名要我站起來,什么也不懂的.我一臉不屑,還自豪地說:“我爸爸是警察,我要讓我爸爸來抓你!”這一舉動(dòng)引發(fā)了眾人大笑。
結(jié)果,我在媽媽的罵聲中懂得了要尊重老師,上課不能開小差。
沒了童年小鎮(zhèn)的安逸,卻多了許許多多有趣的事情。我會唱的第一首歌是《世上只有媽媽好》,會背乘法口訣表,開始學(xué)習(xí)新知識。
隨著旅途的增加,成長列車的車費(fèi)也增加了,我也一路成長著,收獲了成長的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。
成長列車又開動(dòng)了,這一次,它帶我來到了一個(gè)煩惱很多的地方。
褪去了小學(xué)生的稚氣,我成為了一名中學(xué)生。留在童年小鎮(zhèn)的紙飛機(jī),隨著時(shí)間的流逝已成灰燼,零零散散飄散在回憶的天空,再也拼不回原來的模樣。
童年的歡樂早已喪失,換來的是升學(xué)壓力,作為一名即將面臨中考的畢業(yè)生,每天都有做不完的試卷,背不完的考點(diǎn)。我每天都在它們之間來回穿梭,早就忘記了我想要的快樂。
現(xiàn)在,我多么想逃避成長,但無論我怎么躲,成長還是帶著那些學(xué)習(xí)煩惱緊緊地跟著我。
書上說,成長是一個(gè)人的事,我便一個(gè)人坐著車,旅行了一趟又一趟。
我一個(gè)人,在成長。成長列車的終點(diǎn),會是哪里呢?
助我成長半命題篇七
成長是向一個(gè)方向靠近,此方向?yàn)椋簜€(gè)體所在社會圈子的特定強(qiáng)權(quán)所在者的特定心理年齡處。具體內(nèi)容請看下文。
在嘗試中學(xué)會成長,體驗(yàn)艱辛。
——題記
我很怕照顧小孩子,每當(dāng)有大人叫我看一下孩子時(shí),我都會千方百計(jì)地用各種理由推辭,即使是替他們照看5分鐘而已。昨天晚上,嬸嬸和叔叔要出去一下,家里沒有其他人,他們硬是把這光榮而又艱巨的任務(wù)交給我,很想退卻,卻也想嘗試著照顧3歲妹妹一下,也許不是那么難。
“韜韜啊,一定要好好照看妹妹啊,餓了給她喝牛奶,奶粉在茶幾上。”嬸嬸再次叮囑我。我就攬下試著暫時(shí)看管她這個(gè)活。
嬸嬸和叔叔出門后,我在一邊津津有味的看書,起起(妹妹的小名)玩弄著布娃娃,在床上蹦蹦跳跳。我正看得起勁兒,起起就使勁搖我,硬是把我從書海里拉了出來?!敖憬悖蚁肟聪惭蜓?”她纏著我大叫大喊。
“現(xiàn)在哪有喜羊羊與灰太狼啊~!”我耐心的說?!安恍?,我要看喜羊羊!我要看喜羊羊!”她臉上沒有皺紋,嘴巴向外延伸,臉卻皺得像老太婆,眼睛眨巴眨巴淚水就出來了。我怕了她,可現(xiàn)在沒有喜羊羊與灰太狼,只好開電腦找視頻。心想:小孩子真是不好對付啊!雖說嘗試嘗試,但才這么一次我就想打退堂鼓了。
“姐姐,我肚子餓了,我喝牛奶?!?/p>
起起拉著我說。我就像叔叔嬸嬸那樣,先把奶瓶洗干凈,打開奶粉蓋,用專門的勺子,舀了2勺,倒在奶瓶里,滾燙的開水在奶瓶里流動(dòng),手輕輕搖兩下,把沖好的牛奶遞給她。起起用嘴允吸著奶嘴,牛奶一點(diǎn)一點(diǎn)的少下來,直到喝完為止。
她的肚皮鼓鼓的,像塞了一大皮球。我又把奶瓶放在水龍頭下沖干凈,放回原處。我感到很疲勞、很煩、很吃力。
在嘗試中學(xué)會成長,這次嘗試照看小孩子,的確很累??晌覅s從中體會到了一個(gè)做母親的忙碌。當(dāng)年的我是否也是這樣,也許吧!讓我明白了如何貼近媽媽的心。在嘗試中學(xué)會成長,體驗(yàn)艱辛。
助我成長半命題篇八
上了中學(xué)以后學(xué)習(xí)任務(wù)繁重了許多;特別是數(shù)學(xué)難了,在小學(xué)我的數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò),當(dāng)上中學(xué)時(shí)的第一次考試測驗(yàn)亮在我的眼前時(shí)我呆住了,不知所措。我失望,我沮喪,我失去了自信。我不知該怎么告訴家長。
愛迪生有很多發(fā)明,他不知道遇到了多少挫折和失敗,被打聾了左耳,做試驗(yàn)被火燒毀了一切,最后才有了我們使用方便的電燈,電話。還有居里夫人經(jīng)過千 百次試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了鐳。如果他們這些科學(xué)家都懼怕挫折和失敗,那么就沒有今天的很方便的電燈電話和這些化學(xué)物質(zhì),他們都是在挫折和失敗中成功的。這都告訴我們成長和成功都是要經(jīng)歷挫折和失敗的。
成長需要挫折,我們要勇于挑戰(zhàn),面對挫折,當(dāng)你有勇氣戰(zhàn)勝挫折時(shí),你就開時(shí)成長了。
挫折是良師,是益友,伴我們成長
助我成長半命題篇九
驀然回首,心靈的歷程猶如一條小溪,流淌過鮮花環(huán)繞的小徑,也遭受過沙石的阻擋。
每個(gè)人的心中總有一些無法抹去的傷痕,也有一些無法拭去的感動(dòng)。也許這就是成長中的歲月。曾幾何時(shí),躊躇滿志,而如今卻有些黯然神傷,有些惘然。可以說,一直以來,我都憑著一種希望在生活,我要讓自己永遠(yuǎn)像鼓滿風(fēng)的帆。那份鴻鵠之志,那種大鵬展翅的豪情,依然縈繞于我那輕狂的心扉……可是,生命中有著它不可捉摸的神奇,也有著我無法擺脫的無奈。
遠(yuǎn)處,萬家燈火輝煌,點(diǎn)綴了整個(gè)沉寂的夜。那裊裊的,從遠(yuǎn)處傳來。平添了我心中的一份寧靜。黑石礁畔有我的夢,星海灣里有我的情。有時(shí)候,心中有一種無形的壓力,讓我感到有一種莫名的壓抑,真有種欲哭無淚的苦痛。我想找個(gè)朋友傾訴心中所有的苦悶。我找到了,可我卻不能傾訴。也許是天性所致,也許是性格之因,我不能把自己的酸楚帶給無辜的他們,否則,我的心會更沉重。那種“身世浮沉雨打萍”的自嘆,卻在文天祥那“惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁”而依舊“留取丹心照汗青”的豪言與壯志中而變得渺小了。
讀著自己班駁的日記,也許真正是一種含淚的緬懷。撫今追昔的慨嘆,終究挽留不住歲月的匆匆??赡菤v歷在目,楚楚動(dòng)人的生命篇章一次次溫暖了年輕的記憶。那個(gè)在田野中奔跑長大的女孩,曾經(jīng)也天真地做過無憂無慮的夢,也將夢想放飛得很高很高??衫淅涞娘L(fēng),無依的天空在不經(jīng)意間斷了單薄的雙翼時(shí),心中卻依然是晴空萬里,眼中依然是鮮花錦簇。曾經(jīng)無數(shù)次的在曠野中,不知疲倦地迎風(fēng)吶喊,可是當(dāng)單純已過,天空淹沒了所有的歡呼,卻不知心向何方時(shí),淚已流成行。然而淚流過后,卻依舊掛著燦爛的微笑,心中依舊有著無悔的夢。
也許風(fēng)雨會把船帆撕碎,也許惡浪會把桅桿打斷,但是永遠(yuǎn)折不斷的是脊骨,永遠(yuǎn)撕不碎的是信念。因?yàn)槲业男闹杏兄环萦篮愕母袆?dòng),于是思念在寂靜的夜空下漲成了大海。我終于明白,縱然我飛得高遠(yuǎn),但卻越不過父親偉岸的脊梁;縱然我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,終也駛不出母親牽掛的港灣。
我想獨(dú)闖一番天地,其實(shí)我依舊生活在愛的海洋里。成長的歲月里,有痛苦,也有歡樂;有失敗,也有成功;有失望,也有希望。多彩的人生需要用來豐富。珍珠是貝一生的心痛,而我的心間卻有著一世的牽掛和思念,有著不變的夢想和追求。走過成長的歲月,我們將走向成熟。真正的成長,是思想的成熟。
如淅淅瀝瀝的春雨,如沙沙而過的夏風(fēng),如輕輕舞動(dòng)的秋葉,如悄悄飄落的冬雪,成長的過程在時(shí)光的詩集中一頁頁翻過……告別春華秋實(shí),歷經(jīng)夏歡冬樂,邁過16年的溝溝壑壑,在人生漫漫旅途中印下了我歪歪斜斜深淺不一的足跡,勾勒出成長的點(diǎn)滴,也是記憶于心靈深處的縮影。
偶然撿起昔日曾經(jīng)疏落的斷言片章,才發(fā)現(xiàn)那些只言片語不僅僅是文字的訴說,也是記憶中天空里閃爍著的或明或暗的星。自第一聲啼哭始,上帝就鑄造了我的靈魂,再大一點(diǎn)兒,會說整句話,接著,學(xué)會了走路;隨后,便開始了“書香門第”的熏陶。漸漸地,不再滿足于家庭溫暖的巢,欣然步入了幼兒園的大門。在風(fēng)箏與飛鳥吵鬧的童年,我像只小魚游弋在清澈的湖泊里。我喜歡感受陽光的普照,喜歡追逐風(fēng)的美妙,喜歡聆聽雨滴的聲音??鞓范鴽]有煩惱,純真爛漫、天真無邪。
記得小時(shí)候在看遙遠(yuǎn)天幕的繁星時(shí),總信誓旦旦地指著天邊最亮最大的星說,它屬于我。并誓言要做永恒的最有光芒的星,把自己所有的光芒都獻(xiàn)給一切事物,讓寒冷得到溫暖,讓黑暗充滿光明--兒時(shí)的夢總那般不切實(shí)際,卻又如此難能可貴。
不知懷著怎樣的情愫走出了童年的夢。那天,我躊躇著對流淌出成長歲月河中第一條心靈的小溪說:“我要長大了!”于是,成長歷程中紛至沓來的種種故事片斷在人生屏幕上放映:傻乎乎地接受最初的表揚(yáng),羞愧地低頭迎著第一次批評,大合唱中唱著跑了調(diào)的曲子,考試后種種后悔的淚滴……從此,我開始認(rèn)識“通羅馬”的大路其實(shí)并不平坦。笑著面對成功,哭著面對挫折早已成為專利;指著流星說“它屬于我”的日子早已成了歷史。
從跨入高中校門那一刻起,我深深明白自己要學(xué)著長大了,不能再做那個(gè)只知道調(diào)皮玩耍的瘋丫頭了?;仡欉@一路走來的人生旅程,真是感慨萬千,苦樂相伴,憂喜相隨。
孩童時(shí)代的我,總是懷擁著一顆天真爛漫,純潔無暇的心,在自己的樂園里盡享歡樂趣事。雖然身在農(nóng)村,不像城市小朋友那樣過得多姿多彩。但是,農(nóng)村的廣闊田野,土坡,池塘、小樹林也給了我無限的快樂。春天,百花盛放,沁人心脾,成群的蜜蜂、蝴蝶穿梭其間,幾個(gè)小伙伴到處追逐著抓蝴蝶;夏天,呼朋喚友,爬樹抓知了;秋天,各種果子成熟,邀上幾個(gè)小朋友到果園偷食果子;冬天,下雪的日子里,一大清早就能夠聽到我們這些頑皮的小家伙玩雪仗的吵鬧聲。那些歲月雖然已經(jīng)久遠(yuǎn)了,但在我的記憶深處還是那么的甜蜜。
歡樂的時(shí)光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間,該背上小書包入學(xué)了。學(xué)生時(shí)代的我,初次品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂,但也初次體味到了成長的煩惱與酸楚,同學(xué)之間的小矛盾、老師的批評指責(zé)、學(xué)習(xí)成績的起起伏伏、家長望著成績單時(shí)陰沉的臉……一切的一切,都會沖擊著我,影響著我,讓我變得拘謹(jǐn)猶豫起來,總是不斷地向往著回到那個(gè)無憂無慮的孩童時(shí)代里去。然而,時(shí)光是永遠(yuǎn)也不會倒流的,現(xiàn)在的我,正站在一個(gè)全新的起跑線上,將面臨新的希望與新的選擇。我一定要學(xué)著堅(jiān)強(qiáng),不要為失意而煩惱。再大的風(fēng)雨都要學(xué)會承擔(dān),要堅(jiān)信:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。
在接下去的成長歲月之中,我知道自己將會面臨更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn),也將經(jīng)歷更大的困難與挫折,但是為了讓自己在成長的過程中收獲更多,為了實(shí)現(xiàn)心中美好的愿望,我會牢牢把握人生的船舵,讓命運(yùn)之船抵達(dá)成功的彼岸!
想到很多很多的事,老電影一樣地一幕一幕在腦海里放著。想到和同學(xué)曾經(jīng)發(fā)生的不愉快。我們曾經(jīng)是那么要好,一起吃飯,一起放學(xué),一起上廁所,一起笑一起鬧……本來以為這樣的日子就是幸福,有人一起快樂一起悲傷,這好像就是我想象里的美好生活??墒呛髞?,因?yàn)樵S多事,這友誼還是倒掉了,碎得七零八落。一個(gè)人的時(shí)候,會流眼淚,很少但很涼。再后來,我們又很好了,雖然不似以前那么親密,畢竟花瓶碎過之后,再怎么粘合也終會有裂紋,不過我相信,只要我們兩人都用心修補(bǔ),裂紋會越來越淡直至消失不見的。忘不掉她遞給我卷子時(shí),輕輕說出的那句話:哦,要努力了啦,好好學(xué)!我低著頭,感覺幸福一圈一圈地在心底漾開,一直漾到眼睛里都濕潤了。
寫出了這些文字,感覺心頭輕松了許多。16歲的心哪,裝這么多東西,一定很累。如果心里也有“刪除”這項(xiàng)功能的話,真想全部刪除。可回頭想想,不正是這些經(jīng)歷讓我成長嗎?讓我懂得了友誼的珍貴,讓我明白了親情的重要,讓我知曉了困難更促進(jìn)我成長,現(xiàn)在是積蓄知識的階段,一定要好好努力……有了這筆財(cái)富,以后的路不管有多難,我都會很堅(jiān)強(qiáng)、很勇敢地去闖。
很想寫給同學(xué)們一句話:從明天開始,我們都做幸福的人,帶上陽光,帶上自己的心靈,和幸福一輩子走在一起,永不分離!
寫完才反應(yīng)過來,干嘛是明天呢?今天,就是現(xiàn)在,抓住我們擁有的,珍惜我們擁有的,去創(chuàng)造我們的未來。
歲月匆匆,十三四歲的我們已走進(jìn)青春的季節(jié),站在從少年走向青年的門檻上,清點(diǎn)行囊,發(fā)現(xiàn)自己的包里多了些什么,亦少了些什么。望著遠(yuǎn)方四通八達(dá)的人生之路,回眸已經(jīng)走過的十三個(gè)春秋,真的覺得自己有一點(diǎn)點(diǎn)累了——這不該是我們這個(gè)年齡的人該發(fā)出的感慨,可是,沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、繁忙的學(xué)習(xí)生活,讓我們的行囊中多了一份憂愁,少了一份快樂。
開學(xué)時(shí),望著壘起如小山的課本,師長一句句的告誡與囑咐,我嘆氣,我煩惱;望著找不到些許頭緒的一元一次方程,我迷惑,我不解……踏進(jìn)初中生活時(shí),帶來的是一份憧憬,帶走的是一份狂熱。不止一次地想過,為什么我們要這樣讀書呢?但是到最后,堅(jiān)定心中的念頭:既然是自己選擇這條路,就走下去吧。
那么,可悲嗎?不,絕不!雖然之前我這樣認(rèn)為。但現(xiàn)在,自從那天讀了《一百分闖關(guān)》上的《掛在墻上的童年》,我感到,現(xiàn)在忍住一份甜,是為了將來少一份酸苦。誠如文中所說,風(fēng)箏牽著童年,牽著快樂,但是我們要知道適時(shí)地將它放下。學(xué)習(xí)是一份苦差事,但哪件事情不需要付出呢?晚上熬至深夜,白天早早開始的生活,消瘦的臉龐和成堆的作業(yè),雖然我們逝去的是不復(fù)返的童年,但是我們同時(shí)也得到了鋪就人生道路的一塊塊奠基石。“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,趁著現(xiàn)在青春的繁華時(shí)光耕耘一分汗水,等到將來收獲一分喜悅吧。
裝好人生的行囊,我再次踏上人生的旅途。這一次沒有了瞻前顧后,沒有了徘徊迷茫,有的只是憂愁化解成的快樂。我們在進(jìn)取過程中的憂愁,其實(shí)只是人生輝煌的篇章中渺小的一角而已!
如果說不經(jīng)過打磨的鉆石不會璀璨;不經(jīng)歷風(fēng)雨的幼苗不會成長;不經(jīng)歷懸崖的鳥兒不會飛翔。那么,回首成長之路,有多少腳印曾讓你刻骨銘心。
我喜歡坐在父親的電動(dòng)車后,哼著小調(diào),和父親一同走在回家的路上,可平日里沉默寡言的父親卻給我出了難題:“這次事考完去打工吧!”“什么?”我瞪大了雙眼,平日里“飯來張口,衣來伸手的”的我竟然要出去打工,這還不算糟糕的,父親還要求我自己喜歡的東西,自己存錢買,當(dāng)我拿我那“未滿十八歲的”的理由試圖堵住父親的口,父親卻“甩”給我一個(gè)“秒殺”我的眼神。好吧,我屈服了,打工這劫是難逃了。
國慶七天假,我被父親安排在了父親的一個(gè)朋友的飯館里,當(dāng)我天正的以為我會得到特殊待遇時(shí),才清楚的意識到,我錯(cuò)了,父親前腳出門,老板后腳就變臉,雙手叉在胸前,眉頭立刻向上一揚(yáng),一副憤怒的小鳥的臉:“蔡雪,把桌子上的碗端進(jìn)廚房去”!我踉踉蹌蹌的端著三個(gè)大碗四個(gè)盤子向廚房走去,“天哪”,我內(nèi)心無力的呼喊。接著,又被喊過去端菜,更可憐的.是我竟將1號桌記成了7號桌,那“憤怒的小鳥”又指我呵斥我,我從心底討厭這個(gè)老板,腦海里直蹦出是哪個(gè)字包租婆。忙了一個(gè)下午我就支撐不住了,回了家就像一株蔫了的草癱在沙發(fā)上:“爸爸,明天我不去了,我作業(yè)還沒寫呢,概念還沒背呢”!可哪知道胳膊擰不過大腿,我還是被父親那:“只讓你干三天又不是一輩子,現(xiàn)在知道寫作業(yè)背概念了,玩電腦是怎么不知道呢”?好吧哭爹喊媽都沒用,沒辦法,屈服唄!
第二天,我照常去了飯館,今天卻成了洗碗工,怎么辦碟子還滴著油水,我下不去手,快洗,砸一個(gè)賠5元!老板又對我吼,我也只好一臉委屈地洗著鐵盆里的碟碗。于是乎,又腰疼了一天,這也讓我不禁感嘆輟學(xué)的弊端,工作的不易。
三天的工作終于完成了,當(dāng)下午‘憤怒的小鳥’將那三百塊錢遞給我時(shí),我才在苦海中嘗到一絲甜頭,興高采烈的拿著錢向父親炫耀,父親笑了笑說:“現(xiàn)在明白讓你去打工的意義了吧!你每天在家里不是玩電腦就是看電視,讓你出去體驗(yàn)下生活即可以活動(dòng)筋骨又培養(yǎng)了你的勞動(dòng)能力,現(xiàn)在嘗到甜頭了吧!”我攥緊了那二百元,使勁點(diǎn)頭。
從跨入高中校門那一刻起,我深深明白自己要學(xué)著長大了,不能再做那個(gè)只知道調(diào)皮玩耍的瘋丫頭了?;仡欉@一路走來的人生旅程,真是感慨萬千,苦樂相伴,憂喜相隨。
孩童時(shí)代的我,總是懷擁著一顆天真爛漫,純潔無暇的心,在自己的樂園里盡享歡樂趣事。雖然身在農(nóng)村,不像城市小朋友那樣過得多姿多彩。但是,農(nóng)村的廣闊田野,土坡,池塘、小樹林也給了我無限的快樂。春天,百花盛放,沁人心脾,成群的蜜蜂、蝴蝶穿梭其間,幾個(gè)小伙伴到處追逐著抓蝴蝶;夏天,呼朋喚友,爬樹抓知了;秋天,各種果子成熟,邀上幾個(gè)小朋友到果園偷食果子;冬天,下雪的日子里,一大清早就能夠聽到我們這些頑皮的小家伙玩雪仗的吵鬧聲。那些歲月雖然已經(jīng)久遠(yuǎn)了,但在我的記憶深處還是那么的甜蜜。
歡樂的時(shí)光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間,該背上小書包入學(xué)了。學(xué)生時(shí)代的我,初次品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂,但也初次體味到了成長的煩惱與酸楚,同學(xué)之間的小矛盾、老師的批評指責(zé)、學(xué)習(xí)成績的起起伏伏、家長望著成績單時(shí)陰沉的臉……一切的一切,都會沖擊著我,影響著我,讓我變得拘謹(jǐn)猶豫起來,總是不斷地向往著回到那個(gè)無憂無慮的孩童時(shí)代里去。
然而,時(shí)光是永遠(yuǎn)也不會倒流的,現(xiàn)在的我,正站在一個(gè)全新的起跑線上,將面臨新的希望與新的選擇。我一定要學(xué)著堅(jiān)強(qiáng),不要為失意而煩惱。再大的風(fēng)雨都要學(xué)會承擔(dān),要堅(jiān)信:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。
在接下去的成長歲月之中,我知道自己將會面臨更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn),也將經(jīng)歷更大的困難與挫折,但是為了讓自己在成長的過程中收獲更多,為了實(shí)現(xiàn)心中美好的愿望,我會牢牢把握人生的船舵,讓命運(yùn)之船抵達(dá)成功的彼岸!
如今的我已是一個(gè)十三四歲的大姑娘了,不再和以往一樣是那個(gè)只會跟在媽媽身后偶爾也撲進(jìn)她的懷里撒撒嬌的害羞的小女孩了,在成長的歲月之中,我學(xué)會了感恩,變得不再膽怯,遇事也更加冷靜。
和每年過年一樣,要去奶奶家拜年,雖然說奶奶對我很好,吃的穿的都想著我。然而我畢竟和她呆在一起的時(shí)間很短,一年里只有短短的幾個(gè)星期,有時(shí)甚至只有幾天。所以我對奶奶的態(tài)度不是很好,甚至是很粗暴的對她大喊大叫,好像她是一個(gè)外人一樣,不是家里的一分子?!盎刍垩?!”爸爸經(jīng)常語重心長的勸誡我道:“她可是你的親奶奶呀!你要對她好一點(diǎn),要學(xué)會感恩……”經(jīng)常在外婆身邊待久了,我也知道了老人們的心聲。他們就是要孩子們學(xué)會感恩,長大后要好好孝敬他們。聽?wèi)T了家長對我的勸誡,我自己也知道了應(yīng)該學(xué)會感恩。在那以后我對奶奶的態(tài)度好了許多,也學(xué)會了感恩。
在初中學(xué)習(xí)的日子里,老師讓我們排演一個(gè)英語小品,這會被拍下來,永遠(yuǎn)留在鏡頭之下。這對于英語口語較好的我,參加此類活動(dòng),未必不是一件好事。可要被拍下來顯示在眾目睽睽之下,這對膽小如鼠的我就是一個(gè)極具難度性的挑戰(zhàn)。我是一個(gè)內(nèi)向的女孩,平時(shí)不愛顯擺自己,是一個(gè)正宗的“宅女”。我不禁在心里暗自下決心:自己都已是一個(gè)十三四歲的大姑娘了,也該好好鍛煉鍛煉自己了。終于,在我自己的努力下,演出成功了。
再回想五六歲的時(shí)候,外婆帶我乘火車回老家。第一次到上海火車站乘火車的我,對一切都充滿了好奇感和新奇感。就連廁所也有兩個(gè)出口,分南和北。而幼小的我,對方向一竅不通,走錯(cuò)了出口。那是我雖然很著急,但憑著一絲記憶,我原路返回找到了外婆。雖然最后免不了一頓痛打,然而我卻收獲了遇事的冷靜。
成長的歲月之中,我收獲了許多做人處事的道理。雖然遇到了許多波折和困難,還有最后的一頓痛打,可卻鍛煉了自己,也磨練了自己的意志。