作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇一

1.在玩的過程中進行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小，體驗玩瓶蓋的樂趣。

2.培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

1.用卡紙畫好一幅格子圖。

2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。

3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

一、兩人合作玩游戲，自主選擇一種顏色瓶蓋，用間隔排列的方法，在格子圖上將黃、紅蓋子布滿，注意瓶蓋反面朝上。

二、兩人分別將自己的瓶蓋翻開，正面朝上，每次翻一個蓋子，按瓶蓋上的數(shù)字進行“比大小”游戲，大吃小，最后手中瓶蓋多者為勝。

三、玩了幾次后，可根據(jù)幼兒情況適當(dāng)加大難度，如：在瓶蓋上貼上點子卡或10以內(nèi)加減法的算式，然后再進行“比大小”游戲。

四、利用格子圖還可玩圍棋、五子棋等游戲。

五、指導(dǎo)要點：

1.活動中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列，鼓勵幼兒想出多種排列方法。

2.翻蓋“比大小”時提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則，友好合作。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇二

1.通過游戲的不同形式，掌握“連連看”的玩法。

2.能注意觀察游戲畫面，善于思考靈活進行判斷。

活動重點：通過平面和立體游戲，掌握連連看游戲的玩法。

活動難點：及時發(fā)現(xiàn)三點連成一線并進行圍堵。

物質(zhì)準(zhǔn)備：九宮格、寬闊的場地、藤圈、玩具等。 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解五子棋的基本玩法。

（一）游戲熱身環(huán)節(jié)：五子棋

教師通過提問，幫助幼兒回憶五子棋的基本玩法。

1.我們都玩過五子棋，誰來說一說玩五子棋時候怎樣就算贏了？

2.怎樣才能防止自己輸了呢？

（二）游戲基礎(chǔ)部分：平面連連看

1.出示平面連連看，請幼兒觀察特征。

（1）請你說一說在圖上都看到了什么？

（2）這里只有圈，沒有棋子，怎樣才能知道自己是輸了還是贏了？

2.介紹平面連連看游戲的玩法

活動過程最先用 3 物品連成一條直線。

（2）提問：三個物品都可以怎樣連，請幼兒試一試。

斜線就算勝利。當(dāng)別人已經(jīng)連起 2 個的時候，我們應(yīng)該怎么辦？

3.幼兒分組挑戰(zhàn)游戲：連連看

（1）請幼兒自愿結(jié)組，兩人一組。

（2）每個人選擇不同的玩具，準(zhǔn)備開始游戲。

（3）兩人對決，看誰最先獲得勝利。

（4）教師小結(jié)：兩個人游戲的時候你怎樣才能最快的連城一條線。

（三）游戲結(jié)束部分：立體連連看賽

1.將全班幼兒帶到戶外參加游戲

（1）幼兒自愿分成兩隊，每隊選出一個組長。每隊選擇 1 種操作玩具。

（2）介紹戶外連連看游戲的玩法。

教師介紹玩法：每隊 9 人，分兩隊站好，游戲開始后，每隊幼兒要商討如何進行分工。場地上沒有 9 個圓圈，我們需要先擺上 9 個圓圈，然后在進行游戲。誰負(fù)責(zé)擺圈，誰負(fù)責(zé)投放玩具或調(diào)整玩具的位置。哪隊最先完成 3 個物品的連連看，即為勝利。

（3）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

提示幼兒在完成本隊 3 個物品連連看的同時，要注意防守。

教師小結(jié)：玩益智游戲能讓我們小朋友動腦筋思考問題，連連看的時候能培養(yǎng)小 朋友的注意力和觀察能力。在小組游戲中，大家一起進行分工，小朋友以后要多 進行這樣的游戲。

活動延伸：根據(jù)幼兒對游戲的掌握程度，教師可以把 9 宮格的連連看，變成 16 宮格或 25 宮格。

（一）教師方面：

1.游戲設(shè)計突出游戲性、趣味性、操作性和挑戰(zhàn)性。

在連連看的游戲中，幼兒感受到游戲的快樂，同時每個層次中幼兒始終都在活 動中進行操作，或個別或小組，體現(xiàn)每個人的價值。三個層次的設(shè)計不斷提升的難 度，讓幼兒在游戲中不斷迎接挑戰(zhàn)。

2. 本次活動互動性。

當(dāng)把平面的游戲變成立體游戲時，游戲相應(yīng)的難度也增加了，這時教師能夠給 孩子們提供和周圍人互動的機會，問題解決了，同時幼兒又多了一種向他人求助的 方式。

3.材材料準(zhǔn)備簡單，易于操作。

（二）幼兒方面：

1.參與游戲積極性高。2.幼兒通過自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)，了解游戲玩法。3.幼兒間有分工、合作，體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)意識。在這個活動的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)幼兒能力水平，把三個物體的連連看，變 成四個物體的和五個物體的連連看。把九宮格變成十六宮格和二十五宮格。系列活 動的開展能讓孩子們越來越喜歡這個游戲，同時更愿意參加各種挑戰(zhàn)活動。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇三

1、發(fā)展雙手投擲的技能，增強手臂的力量。

2、提高投擲動作在力量和準(zhǔn)確性方面的控制能力。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

6、培養(yǎng)表演的興趣。

7、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、小籃球(人手1個)，塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個。

2、地面、空中無障礙物的室內(nèi)或室外大場地。

1、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發(fā)出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發(fā)出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來的位置。接著教師再發(fā)出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進行游戲......如此反復(fù)進行多次。

2、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右(當(dāng)幼兒能比較準(zhǔn)確地投入紙箱后再適當(dāng)增加距離)。教師發(fā)出口令：“向紙箱內(nèi)投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當(dāng)各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發(fā)出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上，準(zhǔn)備繼續(xù)投球。如此反復(fù)。

按教師的口令要求撿球。

1、當(dāng)幼兒將球投入圈內(nèi)的能力增強時，教師可以適當(dāng)?shù)卣堄變涸谠瓉淼木嚯x上后退一點，增加投球難度。

2、指導(dǎo)幼兒掌握投準(zhǔn)的方法和技巧。

3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對能將球投入圈內(nèi)、紙箱內(nèi)的幼兒及時給予表揚;對還不能投入圈內(nèi)和紙箱內(nèi)的幼兒要給予鼓勵。

體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡練，示范要準(zhǔn)確，學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會每個技術(shù)動作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線，游戲競賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸引學(xué)生的目光，展現(xiàn)你的特長，讓學(xué)生欣賞你，從而全身心的主動融入課的練習(xí)的全過程。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇四

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;

2、訓(xùn)練幼兒的聽覺能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1、家長準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

2、家長先拿出小貓卡片說"你們是小貓，先叫以下(幼兒會叫"喵、喵")現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。

說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。

2、此游戲可以多個小朋友一同進行。四、《小貓釣魚》

(2)訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。

1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。

2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導(dǎo)幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心，對于釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫助。

2、幼兒在達到游戲目標(biāo)時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。

本節(jié)課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預(yù)先制定的目標(biāo)，相對來說，是一節(jié)較為成功的體育活動課。在接下去的活動中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇五

發(fā)展幼兒的比較能力，促進思維的發(fā)展。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

大小不同的圈個、底柱個。

成人先將個圈按大小順序放在底柱旁，引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

將圈任意混放在桌上，引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。

也可將圈依次疊高。

底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時，可用上下有粗細(xì)的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。

游戲中成人可適當(dāng)提示。

愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標(biāo)。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇六

8人

益智游戲

此游戲需要幼兒仔細(xì)的觀察，發(fā)展幼兒觀察力、專注力，在反復(fù)的操作探索中，提高幼兒視覺空間感知，和邏輯分析能力，在圖形的擺弄、操作過程中，發(fā)展其空間方位認(rèn)知，通過與同伴進行分工、合作、協(xié)商、經(jīng)驗分享，提升合作意識，提高幼兒語言表達能力，在情景游戲的設(shè)置中，讓幼兒體驗闖關(guān)，解救小動物所帶來的成就感和快意。

材料準(zhǔn)備：

自制疊影重重卡片，噴繪闖關(guān)地面游戲圖；目標(biāo)卡托4個。托盤20個。

音視頻準(zhǔn)備：

玩法視頻、音樂

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1.幼兒對于環(huán)形形狀、顏色、有一定的認(rèn)知。

2.有一定的觀察力，和空間方位感，會分清物體的上下、左右及重疊關(guān)系。

此游戲一共有五關(guān)，每一關(guān)都有一張目標(biāo)卡，游戲開始后，幼兒要根據(jù)給出的目標(biāo)卡，對照目標(biāo)卡通過重疊2張或2張以上卡片，完成線索卡組合，再將組合卡、線索卡與目標(biāo)卡放到指定位置，繼續(xù)闖關(guān)，最先完成五關(guān)，搭建起解碼小路，解救出被困的小動物為勝。

1.對照目標(biāo)卡，組合顏色卡片時，卡片必須完全重合，同時組合的圖形要與目標(biāo)卡圖形一模一樣。

2.每組幼兒在游戲時要每一個關(guān)卡都要完成，不能漏掉關(guān)卡。

3.闖完五關(guān)，搭建起解碼小路，先解救出小動物者為贏。

關(guān)注點：

游戲材料：

關(guān)注孩子與材料的互動情況，能否通過旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、組合圖形卡。

游戲情緒：

1.關(guān)注幼兒是否能積極專注的參與游戲，遇到困難，積極努力嘗試，不放棄。

2.關(guān)注幼兒是否有游戲的成功感與滿足感，正確面對輸贏。

游戲常規(guī)：

在游戲時能否遵守游戲規(guī)則進行游戲。，

游戲交往合作：

關(guān)注幼兒能否與同伴合作，快速、準(zhǔn)確組成目標(biāo)卡，同時也能分工一人鋪路一人整理整理桌面。

支持策略：

1.認(rèn)真觀察，學(xué)會耐心的等待孩子不急于干預(yù)。

在幼兒探索操作過程中，教師作為觀察者和支持者，同時在遵守游戲規(guī)則情況下，每組兩位幼兒自己的想法和思考，是合作還是分工，在游戲中找到最快闖關(guān)成功方法。教師不指定安排，尊重幼兒的選擇與意見，當(dāng)發(fā)生沖突時，在安全的范圍內(nèi)，可以等待觀察，鼓勵幼兒自主解決問題沖突，通過適當(dāng)?shù)脑u價、展示、于交流分享等引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重與接納同伴，提高游戲的質(zhì)量。

2．關(guān)注幼兒面對困難時的情緒給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c幫助

因為游戲有一定難度，所以教師要隨時關(guān)注幼兒的情緒情感，當(dāng)幼兒游戲中遇到苦難時，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)鼓勵與支持。最先完成的一組，可以分享一下游戲的經(jīng)驗。關(guān)注游戲中贏者的有效策略，游戲技能的提升和快樂的體驗。

延伸游戲：

1.此游戲具有一定難度，材料提供要層層深入，建議第一次接觸時提供實物圖片在過渡到較為抽象的形狀。

2.游戲熟練后，可增加難度，2人游戲，將若干圖片平鋪在桌子上，尋找疊影重重時，不可觸碰卡片，必須在腦海中旋轉(zhuǎn)和重疊卡片，率先識別出來后，喊“疊影重重”，然后拿牌驗證。如果驗證有效，成功獲得卡片，失敗后，要扣除一張已獲得的卡片。

注意事項：

此游戲是視覺觀察游戲，鍛煉幼兒空間方位，所以制作圖卡時，目標(biāo)卡與配對卡上的圖案大小、位置要一致。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇七

4人

益智游戲

親手操作獲得數(shù)概念，領(lǐng)會計算方法，在游戲的過程中，動手、思維、語言密切結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒的注意力、觀察力、動手能力、分析能力和統(tǒng)籌分配、謀劃能力，逐步形成熟練的計算能力。

材料準(zhǔn)備:

自制游戲盒；紅、黃、藍、綠珠子若干；紅、黃、藍、綠的盤子各一個；四個瓶子；制止篩子一個；計時器。

音頻準(zhǔn)備：背景音樂

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有5以內(nèi)數(shù)多種分解組合的經(jīng)驗；與同伴進行過競賽類的游戲。

四名幼兒自己商討游戲順序，輪流擲篩子確定點數(shù)，根據(jù)點數(shù)自由選擇珠子的顏色放置相應(yīng)的盤子里，當(dāng)任意盤子里湊齊5顆珠子時，就可以將盤子里的珠子放到自己的瓶子里，用時9分鐘，珠子最多者獲勝。

1、篩子點數(shù)與取珠子的數(shù)量相同，過多或過少算犯規(guī)，停玩一輪。

2、盤子里必須集齊5顆珠子，才能將珠子放到自己的瓶子里，否則停玩一輪。

3、沒有按照順序游戲，停玩一輪。

4、計時結(jié)束，游戲停止。

關(guān)注點1：觀察幼兒是否仔細(xì)觀察盤子里的珠子數(shù)量，按照自己的思考把珠子分配到相應(yīng)的盤子里，并贏得珠子。

教師策略：引導(dǎo)幼兒觀察同伴挑選、分配珠子的方法，讓幼兒間互相影響，互相促進。

關(guān)注點2：關(guān)注幼兒能否統(tǒng)籌分配，為自己謀劃贏得更多珠子。

教師策略：鼓勵幼兒仔細(xì)觀察、思考，大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)可以贏得更多珠子的分配方法。

關(guān)注點3：當(dāng)幼兒一直不能贏得珠子時，幼兒表現(xiàn)如何。

教師策略：耐心等待幼兒，不急于干預(yù)，給予幼兒表達與思考的空間，幼兒如有情緒低落鼓勵幼兒。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇八

5—6歲

8人

益智游戲

在游戲中發(fā)展幼兒的思考能力、邏輯分析能力、語言表達能力，具有大局觀，提升同伴間的合作能力及吃掉對方保護自己的預(yù)防能力，激發(fā)幼兒的競爭意識與博弈的精神。

材料準(zhǔn)備：

ppt、游戲棋盤、石頭、剪刀、布及國王的頭飾、國王權(quán)杖、提示手環(huán)、音樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、幼兒會玩石頭剪刀布的游戲

2、知道下棋的基本規(guī)則

3、有基本的方位概念

8名小朋友自由組合，4人為一組，分為黃、綠兩隊。每隊由一名國王和石頭、剪刀、布三名棋子組成，兩隊分別站在棋盤兩側(cè)，由國王指揮棋子跳格子。先吃掉對方國王的一隊為勝。

1、每個棋子每次只能跳兩個格子，過多過少都被淘汰。

2、所有棋子需聽國王指揮，不得自行隨意走動。

3、國王要在指定區(qū)域內(nèi)指揮，如超出范圍將被淘汰。

4、國王要在對方行棋結(jié)束后再指揮本隊棋子行棋。

關(guān)注點1：觀察幼兒在游戲過程中能否根據(jù)對方的排兵布陣不斷調(diào)整自己的游戲策略。

支持策略1：引導(dǎo)幼兒專注游戲，注意觀察游戲次序與行進方向。

關(guān)注點2：觀察幼兒是否能與隊友的密切配合，協(xié)商解決所遇問題。

支持策略2：引導(dǎo)幼兒虛心聽取同伴的意見，游戲中能顧全大局。

關(guān)注點3：關(guān)注幼兒是否有等待、思考、推理、表達等良好的游戲品質(zhì)。

支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干預(yù)，給與幼兒表達與思考的空間。

1、增加格子數(shù)量及參與人數(shù)，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性。

2、如幼兒對空間方位熟練掌握后，可將棋盤上的水果去掉，增加游戲難度。

3、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色，可以將提示手環(huán)調(diào)整為胸貼等記憶標(biāo)志。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇九

1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

2、各類游戲操作紙若干。

1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

2、幼兒自選小組游戲。

（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。

（3）數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結(jié)伴玩。

（5）涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。

（6）大尋找。

（7）自由拉橡皮筋。

3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

4、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。