在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

畫圖的工作篇一

1、通過欣賞，了解圖騰的基本特點，感受原始藝術的美。

2、能大膽想象，設計出與眾不同的圖騰。

3、在活動中體驗創(chuàng)作的成功與快樂。

1、阿拉斯加的圖騰柱的圖片。

2、大量的圖騰作品。

3、事先了解過有關非洲的風土人情。

談話導入。

師：有一個離中國很遠的地方叫非洲，你們知道嗎？你們知道關于非洲的哪些事情？非洲人的臉上是黑色的，他們晚上架起篝火，身上畫滿了各種圖形，臉上畫上五顏六色，頭上還插著羽毛。在美國也有這樣一個部落叫印第安部落，當他們打仗勝利的時候，他們就把各種圖形刻在木板上，拿著他們去慶祝，這些圖形就是圖騰。

中國也有圖騰，如門神，傳說中可以避邪。這些圖騰表現(xiàn)出人們對勇敢、堅強的渴望及對美好生活的向往。

1、欣賞美國阿拉斯加的圖騰柱。

重點欣賞其夸張、奇特的形象及古樸的色彩。

2、教師示范，引導幼兒觀察基本構成。

教師示范畫數(shù)張線描畫，引導幼兒進一步了解圖騰的特點。

3、欣賞繪畫作品，感受圖騰的形象及色彩。

1、鼓勵幼兒圖形要畫大、形象要豐富。

2、涂色時，主體、背景各涂一種系列色。

3、對于所畫形象較小的幼兒可以鼓勵他用圖形累加的方法進行添加。

1、把幼兒的作品布置成圖騰柱。

2、請幼兒說說自己最喜歡的圖騰，進一步體驗創(chuàng)作的成功與快樂。

畫圖的工作篇二

繼續(xù)了解“畫圖”程序的基本操作。

（略）

（略）

板書：一、用“曲線”工具一條曲線

1、單擊工具箱中的“曲線”工具，在工具樣式中選擇適當?shù)木€寬；

注意：畫三筆即可完成一條曲線，如果只畫了一筆不想再畫了，可以雙擊鼠標，而畫了兩筆不想再畫了，則可單擊鼠標。

板書：二、畫一朵美麗的荷花

按下列步驟，畫出一朵荷花：

1、用“曲線”工具畫一條?。?、復制這條弧并水平翻轉，移動到合適位置，組合成一片“花瓣”；3、復制“花瓣”2片，并分別作90、270度旋轉；4、選擇“透明處理”，移動上述3片“花瓣”組合到一起；5、用“曲線“工具畫一條傾斜的弧，復制這條弧并作水平翻轉再垂直翻轉，得到一片傾斜的“花瓣”；6、復制這片傾斜的“花瓣”并水平翻轉，得到第2片傾斜的“花瓣”；7、將這2片傾斜的“花瓣”移動到上述3片“花瓣”適當位置，組合成一朵完整的荷花；8、使用填充工具，為荷花填上粉紅色。

按照所講解的知識并按照課文中的操作步驟，練習荷花的畫法。畫好一朵荷花后，再復制幾朵大小不一的出來，襯于綠色荷葉中。

用“曲線”工具和其它工具組合使用，可以畫出各種效果的曲線出來。

畫圖的工作篇三

1、引導幼兒學習在表格的相應位置勾畫記錄圖形的三項特征。

2、能根據(jù)表格中勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應位置。

3、鼓勵幼兒積極參與活動，大膽講述自己的意見。

每個小朋友人手一個圖形、標記牌、找朋友音樂、表格、鉛筆。

1、師：大二班的小朋友們，今天跟賈老師玩游戲，開心嗎？

幼：圖形。

2、師：把你的圖形貼在手上，看看你的圖形，它是什么樣子的。

3、師：誰來介紹介紹你的圖形，它是？那應該怎么介紹呢？

誰能完整地介紹介紹你的圖形。

4、師：你看看，你的圖形和旁邊小朋友的圖形有一樣的地方嗎？你們能為你的圖形找個朋友嗎？它的好朋友一定要和它有相同地方。

師：咱們一起來找找吧。找到后，互相說說為什么它們是好朋友。（音樂）

你們都找到圖形的朋友了嗎？誰來說說看。

你只找到一個？有沒有小朋友找到幾個朋友的？

我們再幫圖形找找朋友，看看它的朋友最多有幾個。（音樂）

5、師：你看，這是什么？原來標記寶寶要來找朋友了。

師：我的朋友在哪里？快到我面前來。你為什么是我的朋友?。?/p>

它們都是我的朋友嗎？你們幫我檢查檢查。都是嗎？我的朋友，快讓我來抱一抱。

標記寶寶又要變了。（音樂）我的朋友在哪里？它是我的朋友嗎？

我有新朋友了，我再來找找吧。

我們的圖形和標記寶寶玩得開心嗎？看看這是什么？

這是圖形的家，這家又是什么樣子的呢？

現(xiàn)在我們仔細看看，到底每一層都住的誰，你的圖形寶寶又住在哪里呢？

發(fā)現(xiàn)后，你就可以把他送過來。

6、你們真棒，這么快就把圖形都送回了家。

它的標記朋友在它的后面。它的標記朋友在它的后面。勾一定要打在相應的地方，不能打錯哦！

畫圖的工作篇四

1、掌握“畫圖”軟件的進入和退出。

2、認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。

3、了解有些工具可以有不同的形狀。

4、掌握滾動條的使用。

（一）教學重點：

1、按住鼠標左鍵在畫板中的功能。

2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。

（二）難點：

橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。

課前準備好學生本課應完成的作業(yè)一份，以及學生要用到的素材。

一課時。

（一）談話引入：

出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學生學習畫筆的興趣。從而導入新課。

（二）打開“畫圖”窗口：

1、開始——程序——附件——畫圖。

2、名稱簡介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動條。

3、補充：用鼠標指向你想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態(tài)欄會出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。

（三）多彩的鉛筆。

1、選用鉛筆：單擊工具箱上的鉛筆工具，后移到畫布就變成鉛筆的模樣，就可以畫了。

2、顏料的選擇：單擊顏料盒中的某一個顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。

畫圖的工作篇五

我先用課件出示一個長方形，讓學生回憶長方形的面積計算公式：長×寬。再提出問題：如果我想使長方形的面積增加，你有什么好辦法？讓學生討論并動手畫一畫。

接著讓學生交流方法，預設：1、可以把長增加。2、可以把寬增加。3、可以把長和寬同時增加。由此引出課題：（板書：解決問題的策略）

1、出示例題，讓學生自己讀題，說說對題目意思的理解。

2、 引導學生嘗試畫圖幫助理解題目。

3、讓學生說說畫圖有哪些技巧，畫圖時應該注意些什么？

4、列式解答后再和學生一起回顧小結，通過小結使學生明白：將文字轉化成圖形思考起來更方便，畫圖確實是一種有效的策略。

1、變換情境，出示“試一試”。剛才例題是把一個長方形的長增加，而“試一試”則是把長方形的寬減少。

有了剛才的畫圖經驗，我放手讓學生獨立畫圖思考，列式解答。

2、在交流時教師利用課件進行演示畫圖過程。

3、讓學生根據(jù)畫出的示意圖進行解答。

4、看圖比較：這兩道題目，有什么不同的地方？

1、出示題目。

讓學生說說這道題與我們的例題和試一試有什么不同？

在教學中先幫學生分析題中關鍵的一句話（如果這塊試驗田的長增加6米，或者寬增加4米，面積都比原來增加48平方米。），然后再由學生嘗試畫圖。圖畫好后邊看課件演示邊分析數(shù)量關系，進行口頭列式。

2、出示練習題，讓學生自己獨立思考并嘗試畫圖。

再根據(jù)圖動腦想出解題的多種方法。

之后結合課件進行交流。

3、小結：讓學生說說通過用畫圖策略解決問題的體會。

畫圖的工作篇六

1. 使學生知道windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

2. 掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4. 通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。

教學重點：繪圖軟件的操作與應用。

教學難點?：曲線工具的運用。

教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。

教學過程?

一、新課導入??

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

a.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

b.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”

菜單。

c.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

d.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內任意畫線,

(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞” 畫雞身

（課件 、范圖演示） 畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟: 畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖 2

5.作品存盤退出:（講解并演示）

講解：選擇\"文件\"菜單下的\"保存\"命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。

退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

圖 3

c.單擊【是（y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否（n）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

圖 4

全課總結（略）

〔教后記〕

畫圖的工作篇七

1. 使學生知道windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

2. 掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4. 通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。

教學重點：繪圖軟件的操作與應用。

教學難點?：曲線工具的運用。

教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。

教學過程?

一、新課導入??

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

a.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

b.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”

菜單。

c.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

d.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內任意畫線,

(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞” 畫雞身

（課件 、范圖演示） 畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟: 畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖 2

5.作品存盤退出:（講解并演示）

講解：選擇\"文件\"菜單下的\"保存\"命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。

退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

圖 3

c.單擊【是（y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否（n）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

圖 4

全課總結（略）

〔教后記〕

畫圖的工作篇八

1.使學生知道windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。

繪圖軟件的操作與應用。

曲線工具的運用。

計算機、網絡及輔助教學軟件。

一、新課導入

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。

a.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

b.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。

c.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

d.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內任意畫線,

(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞”畫雞身

（課件、范圖演示）畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟:畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

5.作品存盤退出:（講解并演示）

b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示;

c.單擊【是（y）選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否（n）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

全課總結（略）

畫圖課練習:

b、畫小貓

小貓是我們大家都比較喜愛的動物。今天我們就來用《畫圖》來畫只可愛的小貓吧！

單擊工具箱中的曲線工具，在工具箱下部工具狀態(tài)選擇器中選擇第二種線的寬度。

拖動鼠標畫一條直線，單擊曲線上的某一段，然后拖動鼠標調整曲線形狀。每條曲線只能有一段弧線或兩段弧線。用這個方法先畫出貓的左邊的耳朵。

用曲線工具畫出貓頭的外輪廓，并畫出另外一只耳朵。

用曲線工具畫出貓的眼睛，接著畫出有斑紋的毛。用鉛筆工具畫小貓的嘴，用直線工具畫胡子等。

用同樣的方法畫出小貓的.其他部分。

給小貓涂上你喜歡的顏色，并在外面畫上一個漂亮的蝴蝶結，然后移動到小貓的脖子上。瞧一只可愛的小貓就畫好了！

這種方法是遵循了一般繪畫中先上后下，先畫前面的再畫后面的原則。運用這種方法我們還可以畫出很多簡單的造型出來。

b、趣味畫圖——畫個蘋果當房子

在很遠的地方有一個小人國。這一天，小人們發(fā)現(xiàn)了一個被人們丟棄在路邊的大蘋果。于是他們把蘋果運回家，并且把它改造成了一幢美麗的房子。

他們打開了電腦中的畫圖程序，在畫圖程序中畫了一個大蘋果。

首先，選中直線工具，把線形定為稍粗一點。接下來選擇圓形工具畫了一個圓，用曲線工具在圓形內側上、下方分別畫兩條曲線，這兩條曲線中間相連接，兩端與圓形連接，運用橡皮擦把曲線上、下部分的圓形擦掉，然后用多邊形工具在最上面曲線的凹處畫一個細長的三角形作為蘋果的把兒，在把兒的左側利用多邊形工具畫一片蘋果葉子，葉子的中間用曲線工具畫葉脈。

這時，一個非常好看的大蘋果就運回家啦！

接下來小人們要把這個大蘋果改造成一座漂亮的房子。既然是房子就一定得有門和窗，用矩形工具在蘋果的下端畫了一個方形作門，用圓形工具在門上畫了一個門把手。接著用圓形工具畫了兩個窗子，直線工具畫窗格。房子改造完了，小人們還想讓這座房子充滿生活氣息，于是，他們在門的下面用圓角矩形工具畫了一些碎石臺階，把蘋果把兒做成了煙囪，用圓形工具畫的炊煙一點點兒的冒出來，門前的地面上用刷子畫的草叢也充滿了生機。

這么一幅畫沒有顏色肯定是不好看得啦，下面的任務是給它圖上顏色。選擇油漆桶噴涂自己喜歡的顏色。背景色在中下方用直線隔開，上方填充湖藍色作為天空，下方填充灰色作為地面，這樣可以使畫面有空間感。葉子一半是淺綠色，一半是深綠色這樣顯得有層次感。

小人們看著做完的房子，高興得手舞足蹈

c、青蛙寶寶

青蛙寶寶是田園衛(wèi)士，是我們親密的朋友，我們一定要好好愛護它。今天就跟我來學畫青蛙寶寶吧！

1.打開“畫圖”程序，先用“橢圓”工具畫一個橢圓形，做成青蛙寶寶的頭，再畫兩個圓形作青蛙寶寶的眼睛外框。

2.用“橡皮”工具把青蛙寶寶的頭與眼睛外框的交*處擦去，用“直線”工具畫出青蛙寶寶的身體。

3.用“橢圓”工具畫出青蛙寶寶的眼睛，用“刷子”工具點出兩個鼻孔，用“曲線”工具畫出大嘴巴。

4.用“直線”、“橢圓”工具畫出青蛙寶寶的一只手和一只腳。

5.最后用“復制”、“粘貼”工具復制出青蛙寶寶另外的一只手和腳，用“用顏色填充”工具給青蛙寶寶“穿”上漂亮的外衣?？?，一只可愛的青蛙寶寶畫成了，快試試吧！

畫圖的工作篇九

本課教學對象為小學三年級同學，教學內容為畫圖軟件中圖塊的操作，包括學會定義圖塊、移動圖塊、改變圖塊大小和對圖塊進行復制與粘貼操作四大局部。本課在基于畫圖基本工具的學習上，講了圖塊操作的基本方法和各種顯示方法。這局部內容操作性較強，同學的興趣濃厚，教學時抓住這一點,少講多練和創(chuàng)設情境，提出問題，培養(yǎng)同學的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

課 題

第1課時

學習軟件中的圖塊的移動，擴大，縮小，復制，粘貼操作。

學會用選定工具來移動復制圖片。

培養(yǎng)同學團結協(xié)作的精神和維護弱小的情感。

圖塊的移動、擴大、縮小、復制、粘貼

引導法，任務驅動法，分組協(xié)作法

多媒體計算機、網絡、教學軟件

教師活動內容和方式

同學活動內容和方式

出示圖片《小鯉魚歷險記》， “小鯉魚有危險了，怎么辦呢？能不能把小鯉魚轉移到一個平安的地方呢？”這節(jié)課，我們就用畫圖軟件來救助小鯉魚泡泡。

討論：該怎么辦？怎樣救小鯉魚？

通過同學熟悉的動畫片導入，充沛調動同學的學習積極性。

圖塊的移動

在工具欄中，有一個虛線的框，這個工具叫做“選定”，使用這個工具，可以選中一局部圖。這節(jié)課，我們就學習使用“選定”工具，來協(xié)助小鯉魚戰(zhàn)勝癩皮蛇。板書：“選定工具”。用選定工具把小鯉魚框起來，我們就以把小鯉魚移走了。

演示如何移動。

同學練習移動小鯉魚。

發(fā)現(xiàn)問題，移動后，出現(xiàn)白色的方塊。

討論：該怎么辦呢？

（可以用吸管吸取周圍的顏色，然后用油漆桶涂上。）

練習圖塊的移動操作。

圖塊的擴大縮小

魔術：小樹變大。 圖塊不只可以進行整體移動，還可以任意改變它的大小。仔細觀察會發(fā)現(xiàn)：當定義好一個圖塊以后，在它的四周就會出現(xiàn)8個小“控制點”，把鼠標移動到控制點上時，鼠標指針變?yōu)殡p箭頭，這時按下鼠標左鍵進行拖動，就可以改變圖塊的大小了。

放手讓同學救助小鯉魚。練習圖塊的擴大和縮小。

說說自身是怎么救助小鯉魚的。

通過魔術的引入，讓同學充溢激情地去學習圖塊的擴大縮小。

講解：先用選定工具選中，然后選擇“編輯－復制”“編輯－粘貼”，指出復制一次可以粘貼很多次。

板書：“復制－粘貼”

同學動手操作，許多小鯉魚大戰(zhàn)癩皮蛇。

為同學準備一些動植物和卡通形象的素材。

同學根據(jù)自身喜好選擇一種動物或是一個卡通動物形象，運用今天所學知識，制作一幅“動物家族”圖。要求是運用今天所學的知識讓家族中的成員樣貌相同但大小卻各不相同。

進一步鞏固所學知識，綜合練習所學知識——圖塊的操作。

同學練習，先完成的同學可以協(xié)助較慢的同學。

作品欣賞

在同學的作品中找出較好的，當眾展示。

同學可下座欣賞

我們學習了給圖塊移動位置，擴大縮小和復制粘貼。

救助小鯉魚

藏起來

移動

小鯉魚長大

擴大縮小

找伙伴

復制、粘貼

教學反思：

在教學中，我從同學年齡特點、興趣喜好，巧妙地把本課知識點溶入到 “救助小鯉魚”這一情境和任務中，設計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，緊緊地吸引同學的眼球，使他們主動地參與到學習中來。課堂上能有意識地讓同學去動手和探究，在邊玩邊學中去考慮、去探索、去發(fā)現(xiàn)。在處置“能靈活運用圖塊的復制與粘貼進行作圖”這一教學難點時，能激發(fā)同學聯(lián)系舊知進行考慮和驗證，大膽嘗試將舊知遷移過來，逐步形成新知識、新技能，利于同學學會舉一反三、舉一反三。整節(jié)課上同學們興趣高漲，樂于操作，較好的達成了教學目標。