范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

原地單手肩上投籃教學(xué)重點(diǎn)篇一

知識(shí)與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點(diǎn)，80%的同學(xué)在練習(xí)、比賽中能夠正確運(yùn)用原地單手肩上投籃技術(shù)。

過程與方法：通過自主練習(xí)與分組競(jìng)賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過練習(xí)，培養(yǎng)勤奮刻苦、團(tuán)結(jié)合作，熱愛體育的精神。

重點(diǎn)：投籃時(shí)的手型、手指撥球及出手角度。

難點(diǎn)：肘關(guān)節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調(diào)發(fā)力。

（一）開始部分（3分鐘）

課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)、師生問好、檢查服裝，簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容及安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，在籃球賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員是怎么得分的？對(duì)，就是投籃，投籃是籃球比賽當(dāng)中唯一的得分方式，今天我們就來學(xué)習(xí)投籃方式當(dāng)中最基礎(chǔ)的一種，原地單手肩上投籃。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，要求做到快、靜、齊。

（二）準(zhǔn)備部分（10分鐘）

1、擊掌接力跑游戲

方法：全班學(xué)生分為2組，每組同學(xué)分成兩隊(duì)分別相距30米的線后站立，聽到口令后，2組同學(xué)的第一個(gè)同學(xué)向前跑完30米，與下一位同學(xué)擊掌后，本名同學(xué)再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。

2、配樂韻律操

肩部繞環(huán)運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、正壓腿、側(cè)壓腿

3、專門性準(zhǔn)備活動(dòng)

（三）基本部分（30分鐘）

1、示范

2、提問：投籃時(shí)手臂和腿是怎樣的姿勢(shì)？

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩列蹲下

3、講解：

身體姿勢(shì)，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開，左手扶球左側(cè)，手臂呈三個(gè)90°。投籃時(shí)蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。

4、練習(xí)：

（1）原地?zé)o球模仿練習(xí)

組織教學(xué)：體操隊(duì)形

（2）進(jìn)行對(duì)墻投籃練習(xí)

組織教學(xué)：兩組在球場(chǎng)墻邊依次投球

（3）先進(jìn)行手指向上撥球練習(xí)，再兩人一組相互投球練習(xí)

組織教學(xué)：體操隊(duì)形、兩人相對(duì)站立

（4）完整的投籃練習(xí)

組織教學(xué)：分兩組分別在兩個(gè)籃筐進(jìn)行投籃

（5）比賽環(huán)節(jié)

組織教學(xué)：以體育小組為單位，選出小組代表進(jìn)行投籃比賽。

（四）結(jié)束部分（2分鐘）

1、放松活動(dòng)

2、教師小結(jié)

3、宣布下課

4、師生再見

5、值日生回收器材

錄音機(jī)1臺(tái)、籃球場(chǎng)、籃球30個(gè)

原地單手肩上投籃教學(xué)重點(diǎn)篇二

今天我說課的內(nèi)容是九年級(jí)《體育與健康》籃球課中的原地跳起單手肩上投籃。

本課以樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，新課標(biāo)要求體育課應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩，更具有時(shí)代性、讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。籃球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性、趣味性、集體性、競(jìng)爭(zhēng)性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，而且這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不受年齡、性別、人數(shù)和技術(shù)的限制，深受廣大中學(xué)生喜愛，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。本課師生共同營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境，改變過去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的原地跳起單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用。單手肩上投籃動(dòng)作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，但對(duì)于初中女生來說學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)有一定的難度，所以單手肩上投籃技術(shù)主要針對(duì)九年級(jí)男生教學(xué)，但動(dòng)作要做到準(zhǔn)確、熟練，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動(dòng)作，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

本節(jié)課的授課對(duì)象九年級(jí)男生，共四十人。本課的教學(xué)主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)轶w育的運(yùn)動(dòng)技能有差異，加上學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法。循序漸進(jìn)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動(dòng)作概念。初步學(xué)會(huì)原地跳起單手肩上投籃動(dòng)作。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高投籃的技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制和支配能力，提高命中率。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：在協(xié)作中學(xué)生積極參與、自主鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人的自信心，充分展現(xiàn)自我的能力。

重點(diǎn)：扣腕、手指撥球

（一）課堂常規(guī)

（二）激發(fā)興趣階段；

熱身熟悉球性，教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。目的是通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

（三）技能學(xué)習(xí)展示自我階段；

2、教師示范動(dòng)作方法：如以右手投籃時(shí)，兩手持球于胸前，兩腳前后（或左右）自然站立，兩膝微屈，重心落在兩腳上，然后迅速用力蹬地向上跳起。同時(shí)，兩手持球至肩上，右手持（托）球，左手扶球的側(cè)方，當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時(shí)，右臂抬肘向上伸直，最后用手腕、手指的力量將球投出。

（四）、模仿及嘗試性練習(xí)

1、兩人一組，徒手練習(xí)投籃出手時(shí)手腕動(dòng)作及手指動(dòng)作

2、兩人一組持球做抄手——舉球——在籃板上投

3、原地模仿投籃動(dòng)作

4、評(píng)價(jià)練習(xí)，動(dòng)作的糾錯(cuò)及指導(dǎo)

5、原地跳起單手肩上投籃（注意跳起后身體的平衡）

6、以組為單位進(jìn)行投籃比賽（在發(fā)球線前后投籃距離自己定），

（五）恢復(fù)身心整理階段

1、音樂伴奏下放松

讓學(xué)生聽音樂意念，模仿吹氣球的動(dòng)作。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材。

場(chǎng)地：籃球場(chǎng)2個(gè)；器材：籃球22只，球筐4只，錄音機(jī)一臺(tái)。

運(yùn)動(dòng)密度約為38%，預(yù)計(jì)心率：135

學(xué)生對(duì)籃球本身興趣也比較大，性格爭(zhēng)強(qiáng)好勝，教師只要語言激勵(lì)好，學(xué)生練習(xí)積極性強(qiáng)。參與程度高，就能達(dá)到預(yù)計(jì)效果。

原地單手肩上投籃教學(xué)重點(diǎn)篇三

1、通過游戲、鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2、鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

球、籃子、體育游戲教學(xué)準(zhǔn)備。

1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。

2、讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上。

3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪。

4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友。

5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。

6、讓投的好的朋友再為表演一次。

原地單手肩上投籃教學(xué)重點(diǎn)篇四

1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

1、小籃球人手1個(gè)。

2、高低不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對(duì)面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長(zhǎng)距離，體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

教師示范原地跳投動(dòng)作：準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模仿練習(xí)。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

四、投籃游戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里（距籃筐1.5～2米）。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

指導(dǎo)重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

五、游戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。

師幼游戲。

六、結(jié)束活動(dòng)。

教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地，放好籃球，散步回活動(dòng)室。

1、請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí)，并講給大家聽。

3、請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡(jiǎn)練，示范要準(zhǔn)確，學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，盡可能的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會(huì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線，游戲競(jìng)賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸引學(xué)生的目光，展現(xiàn)你的特長(zhǎng)，讓學(xué)生欣賞你，從而全身心的主動(dòng)融入課的練習(xí)的全過程。將“一導(dǎo)雙主體”的思想始終貫穿在整個(gè)教育教學(xué)的過程中，貫穿在每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，每一個(gè)教育環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，在課堂教學(xué)中能學(xué)生和老師能互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愉快的完成課的教學(xué)目標(biāo)。

原地單手肩上投籃教學(xué)重點(diǎn)篇五

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過對(duì)基本知識(shí)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生參與一運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的觀念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2）游戲：運(yùn)球接力比賽

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的基本技術(shù)原地單手肩上投籃，單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段之一，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，投籃技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、快速，因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

本次課的授課為初中七年級(jí)，共52個(gè)人。體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步原地單手肩上投籃動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高原地單手投籃技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

重點(diǎn)：?jiǎn)问旨缟贤痘@--投籃動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，手型正確。

難點(diǎn)：?jiǎn)问旨缟贤痘@--上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時(shí)手心空出。

（一）開始部分：1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分：1、熱身活動(dòng)

1、游戲:運(yùn)球接力比賽

為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，同時(shí)達(dá)到熱身效果，安排了游戲“運(yùn)球接力比賽”。

2、熟悉球性。

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

3.要求：身體和投球的動(dòng)作緊密結(jié)合.做到快而連貫，更進(jìn)一步提高投球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

（四）結(jié)束部分；

1、伸展放松操

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材

1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一個(gè)；2、籃球4個(gè)。

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，

最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘

運(yùn)動(dòng)密度約為45%。

原地單手肩上投籃教學(xué)重點(diǎn)篇六

掌握籃球單手肩上投籃的基本技術(shù)；了解籃球并熟悉球性、學(xué)習(xí)籃球的基本技能；不但可以使學(xué)生掌握基本的籃球技術(shù)，還可以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，領(lǐng)略體育運(yùn)動(dòng)的樂趣；為以后學(xué)習(xí)更多技能打基礎(chǔ)。

八年級(jí)學(xué)生，身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平處在快速增長(zhǎng)時(shí)期。通過體育鍛煉可以達(dá)到比較好的發(fā)展和提高，而籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生普遍喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、彈跳等各方面素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，領(lǐng)略體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本競(jìng)賽規(guī)則和基本知識(shí)。

2、通過本次教學(xué)，使80%以上的學(xué)生能掌握籃球肩上單手投籃的基本技術(shù)。

3、體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的'樂趣，學(xué)習(xí)鍛煉身體的方法、培養(yǎng)對(duì)體育的興趣。

難點(diǎn)：出手時(shí)手指手腕的連貫動(dòng)作及上下肢協(xié)調(diào)性。

本節(jié)課下來，學(xué)生掌握了籃球原地肩上單手投籃的基本技術(shù)，大部分學(xué)生練習(xí)后都可以做到原地肩上單手投籃，但是本節(jié)課的學(xué)生投籃技巧卻沒有上去，沒有很好的達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生技能的要求，下節(jié)課要注意加大學(xué)生投籃技巧指導(dǎo)與要求。這堂課基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但我也有一些不足之處，在今后的教學(xué)中多向其它老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的教師。

原地單手肩上投籃教學(xué)重點(diǎn)篇七

以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)及社會(huì)適應(yīng)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。本課以行進(jìn)間單手低手投籃為教學(xué)內(nèi)容，利用多種手段進(jìn)行教學(xué)，營(yíng)造活躍的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)籃球樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的崇高精神，建立和諧的人際關(guān)系。

籃球運(yùn)動(dòng)是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。本課的教學(xué)內(nèi)容是籃球行進(jìn)間單手低手投籃，是籃球教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，也是一項(xiàng)運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)（行進(jìn)間運(yùn)球和三步單手低手投籃），技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大。此技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生參加籃球?qū)嵺`活動(dòng)有很大幫助。

本課教學(xué)對(duì)象為初三年級(jí)學(xué)生，身心發(fā)展趨成熟，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備較高的運(yùn)動(dòng)能力。有一定基礎(chǔ)，隨著運(yùn)動(dòng)技能的提高，對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣。

1、有利因素：男生表現(xiàn)欲望強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2、不利因素：部分男生接觸籃球較少，控球能力弱，造成運(yùn)球與三

步投籃之間無法銜接。

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過練習(xí)，讓學(xué)生初步理解進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)原理及作用。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)練，使80%以上的學(xué)生初步掌握行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的崇高精神，建立和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球和三步單手低手上籃兩個(gè)技術(shù)動(dòng)作的銜接。

教學(xué)難點(diǎn)：身體各部位的協(xié)調(diào)配合。

從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用不同的教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生積極思維，注重個(gè)性發(fā)展。重點(diǎn)突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生自信心、求知欲，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。

（一） 教法設(shè)想：

遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，主要采用： 1、講解示范法采用嘗試法、講解示范法、設(shè)疑法、引導(dǎo)激勵(lì)法和評(píng)價(jià)分析法。講解語言精練，示范正確優(yōu)美，利于模仿。 2、以參與求體驗(yàn)讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)到成功的樂趣，對(duì)教學(xué)內(nèi)容始終保持新鮮感，積極參與，大膽創(chuàng)新，從而達(dá)到以學(xué)生為主體練習(xí)目的，滿足心理需求。

（二） 學(xué)法指導(dǎo)

采用“聽、看、想、練、學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生主體地位，通過自主嘗試，互相對(duì)比，師生討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生思考、觀察和實(shí)踐等能力，激發(fā)他們的興趣，體會(huì)成功的樂趣，達(dá)到較好的教學(xué)目的。

興趣激發(fā) 課堂常規(guī) 熱身 球性練習(xí) 掛圖展示 講解與示范

原地單手肩上投籃教學(xué)重點(diǎn)篇八

前不久，我看見辦公室有很多的廢舊報(bào)紙，于是我就變廢為寶。把這些報(bào)紙做成了一個(gè)個(gè)顏色漂亮的紙球，然后投放在操作區(qū)。我發(fā)現(xiàn)我們班的很多孩子對(duì)這些球非常感興趣，還經(jīng)常投過來投過去。于是為了發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的臂力，我便開展了這次投球入圈的活動(dòng)。

1、通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2、鍛煉幼兒的臂力和投擲的準(zhǔn)確性。

教學(xué)重點(diǎn)：通過該次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的壽宴協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒能夠準(zhǔn)確的投球入圈的能力。

音樂、一定數(shù)量的紙球、把幼兒分成四人一組

活動(dòng)開始：

教師先把幼兒帶到戶外的操場(chǎng)上，并站好體操隊(duì)形。

活動(dòng)過程：

1、教師帶領(lǐng)全體幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，為幼兒投球奠定基礎(chǔ)。

2、活動(dòng)結(jié)束后，教師把幼兒分成四人一組，并鼓勵(lì)幼兒各自站好圍成圈，對(duì)個(gè)別幼兒給予幫助。

3、教師講述游戲規(guī)則：四人一組，三人手牽手圍成圈站好，另外一個(gè)幼兒拿著球距離約2米處投球入圈。若投中就替換三人中的一人，重新開始游戲。

(投球時(shí)要注意安全，不能將球投到其他小朋友的身上。)

活動(dòng)延伸：

根據(jù)幼兒投球的準(zhǔn)確性，可以將圈變大或者變小再進(jìn)行游戲。

活動(dòng)結(jié)束：

活動(dòng)結(jié)束，教師和幼兒一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

在這次投球入圈的活動(dòng)中，基本調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒能夠參加到這次活動(dòng)中來，幼兒也表現(xiàn)的特別優(yōu)秀，基本實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。尤其是在幼兒投球的時(shí)刻，幼兒充分發(fā)揮了自己的手眼協(xié)調(diào)能力，為了能夠讓球順利入圈，其他三名幼兒也非常積極的配合，充分發(fā)揮了幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。雖然整節(jié)課是在戶外以游戲的方式進(jìn)行的，但是課堂秩序卻是井然有序的，充分體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)。

但是這次活動(dòng)的組織的實(shí)施過程中，我有些方面做的還很不好，比如游戲開始的時(shí)候，我應(yīng)該把圈由大到小進(jìn)行變化，可以由5個(gè)人減少到4個(gè)，然后再遞減，這樣幼兒玩的應(yīng)該更加開心，更加愉快。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該注重這方面的考慮，讓活動(dòng)有易到難，從而培養(yǎng)幼兒的能力。