作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

元旦活動小班教案及反思篇一

新年伊始，我們小組走上街頭，開展關于食品安全——地溝油的問卷調查。九點鐘在學校集合后分頭行動：男生向東，去了紅梅公園一帶，女生向西，去了文化宮南大街一帶。男女生又各自分成兩組，開展調查。以下是各組對本次活動的總結、體會與反思。

王子珩：

今天我們開展了研究性學習開始以來最大型的活動——我們印了200張有關地溝油的問卷調查（內容見之前的博客）并完成了其中的大半部分。

盡管成果斐然，結束時已完成150余份，但深究其中，存在著許多不足之處。

首先，也是最主要的一點——男生的辦事效率明顯遠低于女生。結束時，女生完成了93/100，可是男生只有區(qū)區(qū)的40/100，差距相當明顯。這就反映了我們的一個問題：男生在問卷調查進行中積極性、主動性差了些許。也許并不是能力問題。作為男生四人組的四分之一，我覺得，我們把大部分時間都浪費在了跑路上，經常是走了十多分鐘，才完成了1張。并且在活動中存在膽怯心理，總是主觀地認為那些人會拒絕我們而沒有大膽去嘗試和實踐，導致了效率的低下。

另外一點就是我們的組織性似乎欠缺了一些，從一開始我們便是男女分開行動，當要集合時，我們費了很長時間、打了許多電話才費力地聚集到一起。因此，以后我們應該在活動前更好地進行計劃，安排好時間和更具體的日程安排，這樣不僅能使我們的活動效率得到進一步提高，同時還能培養(yǎng)我們的規(guī)劃、安排能力和時間、團隊觀念。

也許是因為第一次有這樣的活動吧，不足與成果大家都有目共睹，也都坦然接受，希望在以后，不管是什么活動，都能吸取這次的教訓，繼續(xù)這次的優(yōu)點。

朱欣然：

總體上講我們組比較成功，在規(guī)定時間內完成了50張的任務。但是細細回想，也有很多值得反思和可以改進的細節(jié)，這能使我們不僅完成任務而且高效有質量。

第一我們事先沒有分好組排好路線，而是早上集合了以后才決定分組，路線也是邊走邊定的，這在一定程度上使我們的調查失去了目的性，容易忽略一些人群。第二我們帶的硬件不夠齊全，最重要的筆帶得很少，用來給他人填寫問卷時墊著的文件夾也沒帶，這導致后來遇到好幾個人的時候筆都不夠了，有的人也只能貼在墻上填寫問卷，這一點我們想的很不周到。第三我們沒有事先做好分析準備，比如，哪些地方人比較多，哪些人愿意或者有時間填寫，哪些人對我們來說問卷調查的價值非常大，我們可能會遇到哪些困難，萬一遇到了應該如何解決……正是因為這樣，導致了我們幾次被拒絕，打擾了一些人的工作，有些人群則沒有調查到，比如40歲左右的人群，調查的就很少。

以上便是對這次活動的簡單反思。下面是一些做得比較好的地方，以后要繼續(xù)保持。在調查時，我們注意到了文明禮貌，在做問卷前和后都問候了新年快樂，這使得人們即使被耽誤了一點時間，心里也沒有不愉快。在發(fā)放問卷的時候，少數人并不清楚地溝油是什么，我們耐心的解釋了，并且簡單闡述了我們調查的意義和目的，使得地溝油問題被更多人了解和關注。

顧舒晨：

女生組手中100份問卷完成了93份有效問卷，總體來說，成果顯著。但本次活動存在一些不足，主要體現(xiàn)在準備不夠充分，盡管活動前對每個人都進行了明確的`分工，但這些分工主要針對調查前與調查結束總結的工作，并未對調查過程有所涉及。此外對于硬件設施也沒有給予足夠的考慮，只有四位同學帶了筆，沒有準備填寫問卷時用來墊的文件夾，使被調查者很不方便，也浪費了一些時間。以下是活動的概況。

活動雖然九點才開始活動，但當時街上的人依然比較少。我們只好先去店鋪、圖書館。在圖書館中，遇到了本次被調查者中年齡最小的一個——小學四年級，然而她對地溝油也有很多的了解。這與之后碰到的幾個成年人形成鮮明對比，有一位竟然對地溝油一無所知，沒有聽說過。在校門口的店鋪中調查還是比較順利，但到了7+7，麥當勞和南大街內部，便遭到了拒絕，并且態(tài)度有些不好。我們只好沿路尋找著可以配合調查的人——文化宮地下商城的鋪主，南大街外圍店鋪里的顧客，書店，賓館前臺工作人員以及路邊看上去正在等人的人，尋找一切可能的機會，邊走邊調查。大部分人了解了我們的身份意圖后都會配合，其中有一位特別積極地配合，表示地溝油的問題迫切需要人來調查解決。調查中也發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：很多人可以說是聽到了我們是省常中的學生，才給予反應，即便是這樣還有很多的人拒絕，這也體現(xiàn)出社會調查的艱難性，人們對于一些社會現(xiàn)象不夠關注，參與社會調查的積極性并不高。

元旦活動小班教案及反思篇二

1、新年到了，知道自己長大了一歲。

2、通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

1、教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。

2、彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝福》。

3、教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么？（賀卡）

2、幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。

3、教師打開禮物盒，展示賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰的？

二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。

1、給幼兒送祝福。

師：（教師拿出一張賀卡）這張賀卡是送給誰的？請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學會更多的本領，交到更所的朋友，新年快樂！

師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。

2、給同班教師送祝福。

師：這兒還有很多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎？

師：（打開賀卡）親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢？

幼兒學說。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祝?！樊嬅嫔侠L制賀卡，并大膽送出自己的祝福。

師：過新年了，你想把祝福送給誰？送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶？請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。

幼兒制作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們說什么祝福的話。

四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。（如果是送給家里人的，能夠回家再送，先和大家說一說。）

五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。

元旦活動小班教案及反思篇三

幼兒才藝及家長才藝，親子游戲

1、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、 讓幼兒在活動中體驗團結合作，增強友誼。

3、 讓家長積極參加，為孩子做出榜樣。

4、 培養(yǎng)表演的興趣。

5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

小二班與小班，托班所有家長及小朋友

1.（開場詞）親愛的家長朋友，大家好！新的一年即將來臨，來為我我們播撒新的希望、新的生活！馬年再見！讓我們一起迎接新的一年。

2.（開場曲）在新年好的歌聲中，幼兒拍手進入教室。

3.（幼兒拜年詞）看！小班的小朋友們來向我們拜年了。大家祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開！掌聲歡迎。祝姥姥姥爺福如東海、壽比南山。爸爸媽媽工作順利、幸福美滿。向大家拜年！

4.（老師祝詞）孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈！他們的祝福是純潔的！美好的！也一定會實現(xiàn)的！

1、 故事方方的手帕（表演者：小二班王湛博）

2、 歌曲《兩只小小鴨》(表演者：小二班孟可欣，孟育菲等)

3、 歌舞《小蘋果》（表演者：小班李孟矯等）

4 、 下面請欣賞由家長帶來的舞蹈荷塘月色

5、 手指游戲包餃子(表演者小二班婁新銳等)

6、 故事雪孩子(表演者小班董子琪)

7、 教師舞蹈小蘋果(表演者 李瀟等)

8、 歌曲我愛你(表演者孟偉婷等)

9、古詩朗誦詠柳春曉清明等(朗誦者:小二班李秋雨 婁文慧等)

10、 舞蹈(表演者:小班全體幼兒 )

11、 下面請欣賞由家長朋友帶來的'舞蹈最炫民族風

12、 舞蹈星星的心(表演者 小二班全體小朋友)

13、 詩朗誦樹真好(朗誦者 鄭昊坤等)

14、 歌表演我有一個家(表演者 小二班全體幼兒)

15、 古詩朗誦 朗誦者

16、 下面由我們小班的婁育紅老師為大家?guī)砀枨缎⌒⌒履锘ā?/p>

小朋友，喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎？（喜歡）。 好，現(xiàn)在，輕輕的走到爸爸媽媽身邊，拉好爸爸媽媽的手，我們一起來做個《幸福拍手歌》的游戲，快樂音樂響起來，大家一起來吧！

孩子們是聰慧活潑的，家長們也是熱情洋溢的。家長朋友們，小朋友們，深深的祝福你們開心每一天，健康每一天，再一次祝大家：今天快樂，明天快樂，天天快樂。感謝大家的光臨與參與，新年聯(lián)誼會活動到此結束，謝謝大家。

元旦活動小班教案及反思篇四

觸摸著冬日里最溫暖的陽光，聆聽著迎新年最快樂的笑聲，我們蒙一班“慶元旦、迎新年親子聯(lián)歡會”在孩子們淘氣、興奮的笑聲中，在家長們認可贊嘆聲和笑容中圓滿的落下了帷幕。從活動前的認真準備，到活動中的緊張進行，最后反思活動的過程，真的是感想頗多。

活動前我們已經在細心的鋪墊孩子們的工作了，用愛心和耐心傳遞著對他們的關愛和鼓勵；聯(lián)歡活動是老師們把自己的信心和能力展現(xiàn)給家長們的最佳時機，讓家長感覺到：孩子放到這里是放心的！

與以往的授課方式不同，此次活動緊緊圍繞服務與家長，受益于孩子為宗旨，以培養(yǎng)孩子的良好行為習慣和品德教育為目標，把教育活動以“慶元旦親子聯(lián)歡會”的形式呈現(xiàn)出來。其樂融融、親情盡現(xiàn)，自然而和-諧。

一首新年祝福兒歌《新年娃娃多可愛》拉開了聯(lián)歡會的序幕，充滿童趣的舞蹈博得了家長熱烈的掌聲。清脆的歌聲，歡快的笑聲，揚溢在空氣中。孩子們圍成一個圓，開心的唱著，跳著。家庭才藝的展示也讓家長們在充滿著童真童趣的表演中，欣賞著自家寶寶的表現(xiàn)能力的同時，贊嘆著別家寶寶的表演技巧。表演唱《刷牙歌》、《別說我小》等體現(xiàn)孩子良好習慣的養(yǎng)成；情景劇《幫助迷路的小花鴨》、《你幫我來梳梳頭》等教育孩子從小要養(yǎng)成互相幫助、同情弱者的.好思想；手語《感恩的心》、《夸夸我的親人》，表達了愛的教育，感謝親人、感謝朋友，用真誠和善良對待他人。片刻前還在嬉笑玩鬧的孩子們一下子變得異常的投入。那一刻，教室里顯得那樣的溫馨和肅穆……贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。《好玩的報紙》和《報紙時裝秀》的表演，，家長與孩子齊心協(xié)力贏比賽，不僅增進了濃濃親情，還使他們懂得了團結的力量是偉大的，老師們不失時機的組織大家清理紙屑，整理衛(wèi)生，將環(huán)保教育滲透其中。親子游戲《圈圈轉轉轉》把聯(lián)歡會的氣氛推向了高-潮，讓還有一些含蓄的家長朋友們也完全進入到我們的快樂中。我故作頑皮地描述著每一個參與游戲的爸爸媽媽，爺爺奶奶的樣子。開心的笑，羞澀的笑，捂著肚子在笑……一下子仿佛每一個人都回到了充滿笑聲的童年。就像一個家長結束時說的:難得有時間這樣開心的陪孩子玩一會了！

整臺節(jié)目的演出，離不開班里兩位老師的幫助，老師們都盡職盡責的幫助孩子換衣服、帶頭飾，組織孩子排好隊，時刻注意孩子的安全，在這里我要對她們說一聲“謝謝，你們辛苦了”。

幼兒園變成了歡樂的海洋，看著孩子臉上燦爛的微笑，家長和老師的心里是甜的。歡笑的時候總是感覺時間過得那么快。會后與家長朋友們溝通時，有家長感慨地說:這樣的活動真好，既鍛煉了孩子的能力，也有助于家長了解孩子在園里的表現(xiàn)。

作為老師，當我看到了孩子在著半年中發(fā)生的巨大變化，孩子們參與積極性大大提高，表現(xiàn)更加活躍，信心更為充足。在演出中雖然有的忘記動作，有的在玩地板上的彩條，有的走錯位置。但靜下來想一想，孩子從剛入園什么都不會，到現(xiàn)在會唱歌、會跳舞、會繪畫、最做手工……不都是老師們辛勤的回報嗎！孩子們，老師以你們?yōu)闃s，如果沒有你們，老師排的舞蹈再好也是假的，是你們把老師的舞蹈帶給了爸爸媽媽叔叔阿姨們，是你們精彩的表演換來了在場每一個觀眾喝彩及掌聲。孩子們，你們永遠是最棒的！這一次的表演是你們獻給老師及爸爸媽媽最好的新年禮物。我們期待孩子們在新的一年里取得更大的進步！

元旦活動小班教案及反思篇五

開課后,我設計了三個小題,?采用了游戲的方法，先讓幼兒對數字1—4先有了一個初步的認識。我讓幼兒伸出小手，手口一致的數數，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班孩子好動的年齡特點。并讓幼兒自己給自己鼓掌，就是為了提高幼兒學習數學的興趣。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏，并能準確的對數字1—10進行表達。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒數圓點拍手掌。幼兒也基本上都能拍正確。最后用到了圖片加圓點的方法，讓幼兒數圖片上各個物體的數量，然后在揭示正確的圓點數。這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我們班的大部分幼兒還是能準確的說出圓點的數量來的。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。

接著，我演示了摘蘋果招待客人，讓幼兒懂得1個蘋果怎么變成2個蘋果，依次明白2個蘋果又是怎么變成3個蘋果的，在這個環(huán)節(jié)上，我采用了幼兒感興趣的事物圖，幼兒學習興趣很高，看著幼兒學習的積極性，我又設計了讓幼兒學當小主人招待客人，啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3添上1變成4，幼兒對著事物圖，親自招待站在講臺上的4位小朋友，邊操作邊感悟，3添上1是4，課堂氛圍一下高漲起來，我想起我看過的一篇文章說過：情緒在學前兒童的心理活動中起著重要的作用，幼兒的行為在很大程度上受情緒控制，所以幼兒教育的各方面都要注重興趣性原則，幼兒數學教育更應強調這點，興趣是調動幼兒學習積極主動性的關鍵，幼兒數學教育的`效果，在很大程度上決定于幼兒對學習是否有興趣，所以在組織教學時，應于游戲相結合。

趁熱打鐵，我又設計找朋友這個游戲，讓幼兒在數卡下擺放圖片，感悟對1------4的認識，一節(jié)課下來，其實比我預想中的好很多，有近一半的幼兒可以完成本節(jié)課練習，而且都能正確的完成。我也給了他們一定的獎勵，在激勵他們的同時也給其他幼兒學習努力的動力。

雖然活動結束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮，如準備教具時需要考慮的地方，如數玉米籽時，由于事先沒有把玉米籽放好，耽誤了時間，致使教學任務沒有完成，同時，我課前總擔心幼兒不能準備好學具，沒有讓幼兒準備學具,教師的語言不夠精煉，不夠兒童化，調控能力不強，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學習與思考。一個活動雖然結束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經驗。