無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

企業(yè)檔案整理工作實施的方案篇一

飛向太空，是我最大的夢想了。下面我們來看看飛向太空的作文，歡迎閱讀借鑒。

有一天，我正在外面玩的時候。突然，從天上飄落下來一個五顏六*的熱氣球，上面有一個可愛的小男孩和一個漂亮的小女孩。他們熱情地對我說：“你好！你想去太空旅游嗎？”我高興地說：“太好了，我早就盼著去太空了，我和你們一起去。”我就趕緊上了熱氣球。

熱氣球開始慢慢地往上飛了，越飛越高。我們越過了鄭州，越過了*，我看到了*的長城、*、故宮。越過了高山，我看到了白白的雪山，越過了大海，越過了美國。哇，天一下子變黑了。我們離開地球了，來到太空了。

太空可真漂亮呀！月亮阿姨笑瞇瞇地伸著手，好像在跟我們打招呼，說：“歡迎你們！”星星娃娃一閃一閃的，調皮地向我們眨著眼睛，好像在說：“來和我們做游戲吧！”。星星離我們好近呀！我一伸手，就摸到了星星，好開心呀！還有火箭、宇宙飛船、衛(wèi)星，它們在我們旁邊一圈一圈地飛來飛去，好像在和我們做游戲，真是太好玩了。

以后，我要好好學習，長大了設計出一種能飛上太空的熱氣球，那我們就可以真的坐著熱氣球去太空旅行了！

在這本書中，記錄了從古到今，從*到外國的火箭和飛船的歷史，我看后都還記憶猶新。

企業(yè)檔案整理工作實施的方案篇二

1.知識與技能 認識9個生字，會寫9個生字，正確讀寫詞語“偵察，通訊，探測”。

2.過程與方法 通過觀看太空科教片，互相交流太空知識，激發(fā)探索太空的欲望。

3.情感態(tài)度與價值觀 了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進步，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想。

教學重點:引導學生了解太空知識

教學難點:了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進步，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想。

教學準備:制作課件。布置學生查閱資料。

教學過程

第一課時

課時目標:認識9個生字，會寫9個生字，正確讀寫詞語“偵察，通訊，探測”。 了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進步，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想。

一、激趣到入

同學們，你知道太空中有什么嗎?我們一起去看看吧!(播放太空科教片片段)

二 、看圖認讀

指名認讀 學習小組內認讀 游戲認讀。

三、交流學習資料

1. 學生之間交流金星 木星 水星 火星 天王星 海王星 冥王星 土星 地球這些星體以及彗星 環(huán)形山的資料。

2 .認識了解了這些星體 天體 月表地貌特征，你有什么感受呢?

3. 學生交流火箭 觀測衛(wèi)星 偵察衛(wèi)星 宇宙衛(wèi)星 通訊衛(wèi)星 航天探測器等人造太空物和機器人以及宇航員們(講講楊利偉 費俊龍 聶海勝三位航天英雄的事跡)的資料。

4 .了解了這些知識你有哪些體會呢?

5 .關于太空你還有哪些疑問?(學生質疑，由其他學生幫助解疑)

四 、作業(yè)設計

學生制作航天手抄報。

五 、板書設計

大屏幕 飛向太空

太空 還想知道什么?

錄像片 用心探索

第二課時

課時目標:鞏固識字。

一、多種方法識字.

1.通過上節(jié)課的學習,我們對太空已經(jīng)有了一定的了解,下面聽老師讀文中的詞語,注意聽準字音。

接下來，請同學們小聲讀一讀詞語，讀課文的時候要注意把字音讀準。

2.老師指讀詞語，其他同學注意認真聽，看看他們的字音讀的準不準。

二、讀一讀，寫一寫

堅貞不屈 偵察兵 通訊 探測

宇宙 機器

三、作業(yè)設計。

1.寫生字。

2.查找天文知識方面的資料。

第三課時

課時目標:擴大視野，增長知識。

1.互相交流天文方面的知識。

2.完成課后練習題。

企業(yè)檔案整理工作實施的方案篇三

1、認識9個生字，會寫9個生字。

2、觀察圖片，借助實物圖片學習積累詞匯，初步分清畫面上的幾類主要內容，對這些內容進行必要的了解。

3、認識太空、了解太空的基礎上，了解人類在探索太空奧秘過程中所取得的進步，并引導學生樹立遠大的理想。

教學重點：

引導學生全面了解太空知識。

教學準備：

布置學生查閱與太空和太陽系有關的資料。

教學過程：

一、激趣導入：

播放——20xx年10月12日9點整神舟六號飛船成功發(fā)射的精彩瞬間。同學們飛向太空是人類千年的夢想。你有過探索太空奧秘的想法嗎?好，今天老師就和大家一起乘坐“希望號”火箭飛向太空去旅行。

二、創(chuàng)設情境，認讀詞語。

1、認讀詞語：我們的火箭速度可真快呀，一轉眼就來到了外太空，請看窗外，你看到了什么?知道他們是做什么用的嗎?出示課件：(76頁圖片)看圖片讀詞語，并相機介紹學生查到的相關資料。人類正是借助這些航天探測器觀測到了太陽系的九大行星。出示課件：(77頁圖片)看圖片讀詞語，介紹相關資料。

同學們快看呀，宇航員和機器人向我們走來了，誰知道他們在做什么?請你們和他們打個招呼吧!出示課件：(宇航員和機器人的圖片)看圖片讀詞語。

2、朗讀詞語：

由于時間的關系，我們此次太空旅行就要結束了，現(xiàn)在，“希望號”火箭已經(jīng)回到了地球上，還記得剛才看到的圖片內容嗎?讀一讀詞語。出示課件。

3、了解了這些航天知識你有什么體會?

三、識記生字：

根據(jù)學生的匯報出示相關的課件連接。

重點強調音重點的字：貞、偵、宙

形重點的字：貞、偵、訊、彗、察、器

四、鞏固生字;

讀詞語，課件出示：

五、質疑：

關于太空你還有哪些疑問?

六、作業(yè)：

用搜集的圖片和資料制作《飛向太空》手抄報。

企業(yè)檔案整理工作實施的方案篇四

忽然，我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)我竟然飄在空中，并且身體不受自己的控制了，飛向了太空。

我向著前方不停地沖，沖出了大氣層，沖出了地球，沖出了太陽系，一直沖向一個神秘的地方。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)我們賴以生存的地球在太空中是多么的渺小??！

我沖??！沖?。⊥蝗?，隱隱約約地發(fā)現(xiàn)了一個黑*的地方，我仔細一看！竟然是黑洞！我看了，嚇了一跳！想要逃脫這個地方，可已經(jīng)來不及了。我心想："完了，這下我肯定是死定了！"我就這樣閉著眼睛等死?？墒蔷驮诖藭r，我的眼前出現(xiàn)了一道亮光，我小心地睜開眼睛一看。只見我來到了一個奇異的世界。

企業(yè)檔案整理工作實施的方案篇五

10年后的一天，我乘坐“探險者”號宇宙飛船飛向太空，探索宇宙的奧秘。

“5、4、3、2、1”，隨著一聲巨響，我被送上了太空。飛船不斷地上升，我從窗口向外望去，只見無數(shù)星星閃著耀眼的光芒，美極了！

12天以后，我來到了第一個目的地——水星。原來，水星根本“名不副實”，它上面不但沒有一滴水，還非常炎熱。我匆匆做完筆記、采集完標本，就走進飛船，開始下一個旅行。

下一站是金星，為了節(jié)約能源，我使用了太陽能電車。我花了21天的時間才來到這顆紅*的星球上。金星被稱為地球的兄弟，可是，他和水星差不了多少，他表面的溫度竟然高達300攝氏度。我在金星上采集完土壤和巖石后，就又匆匆忙忙地向下一站飛去。

我來到了火星上，想看看有沒有火星人。飛船平穩(wěn)地向前飛著，突然前面出現(xiàn)了一道耀眼的強光，原來是不明飛行物“ufo”。我先用激光將它擊落，然后把它固定在飛船的下面。

火星上時刻都有大風暴，風力高達12級，這在地球上是非常少見的。我看到風那么大，就走進飛船用雷達探測，結果什么也沒有發(fā)現(xiàn)，只好乘著宇宙飛船往回趕。

這次的太空之旅結束了，我乘著“探險者”號回到了我們這顆藍*的星球——地球，我把“ufo”送進了設在*的“ufo”研究所，把采集到的標本送進了天文館。

我的這次太空之旅，為祖國的天文研究做出了很大的貢獻。

《太空故事

企業(yè)檔案整理工作實施的方案篇六

忽然，我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)我竟然飄在空中，并且身體不受自己的控制了，飛向了太空。

我向著前方不停地沖，沖出了大氣層，沖出了地球，沖出了太陽系，一直沖向一個神秘的地方。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)我們賴以生存的地球在太空中是多么的渺小啊!

我沖啊!沖啊!突然，隱隱約約地發(fā)現(xiàn)了一個黑色的地方，我仔細一看!竟然是黑洞!我看了，嚇了一跳!想要逃脫這個地方，可已經(jīng)來不及了。我心想：“完了，這下我肯定是死定了!”我就這樣閉著眼睛等死。可是就在此時，我的眼前出現(xiàn)了一道亮光，我小心地睜開眼睛一看。只見我來到了一個奇異的世界。

于是，我決定飛回去看一看。不一會兒，我就來到了地球上。我立刻往家里趕，在路上，我竟然一個人都沒看到。到家后，只見爸爸媽媽也在到處找我，我立刻去與他們會合。聽他們講了路上一個人都沒有的來龍去脈后，我才明白。原來，今天正是2012年——世界末日，現(xiàn)在所有的人都在買諾基亞方舟的機票呢!

突然，地面開始劇烈地抖動，接著地面裂開一條巨縫，我和爸媽都掉了下去。隨著一陣“啊!”的聲音，我從夢中醒來了。

是啊!如果人類再這樣下去，地球肯定會有一天會面臨末日的。