每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

假如我飛向太空三年級(jí)篇一

10年后的一天，我乘坐“探險(xiǎn)者”號(hào)宇宙飛船飛向太空，探索宇宙的奧秘。

“5、4、3、2、1”，隨著一聲巨響，我被送上了太空。飛船不斷地上升，我從窗口向外望去，只見無(wú)數(shù)星星閃著耀眼的光芒，美極了！

12天以后，我來(lái)到了第一個(gè)目的地——水星。原來(lái)，水星根本“名不副實(shí)”，它上面不但沒(méi)有一滴水，還非常炎熱。我匆匆做完筆記、采集完標(biāo)本，就走進(jìn)飛船，開始下一個(gè)旅行。

下一站是金星，為了節(jié)約能源，我使用了太陽(yáng)能電車。我花了21天的時(shí)間才來(lái)到這顆紅*的星球上。金星被稱為地球的兄弟，可是，他和水星差不了多少，他表面的溫度竟然高達(dá)300攝氏度。我在金星上采集完土壤和巖石后，就又匆匆忙忙地向下一站飛去。

我來(lái)到了火星上，想看看有沒(méi)有火星人。飛船平穩(wěn)地向前飛著，突然前面出現(xiàn)了一道耀眼的強(qiáng)光，原來(lái)是不明飛行物“ufo”。我先用激光將它擊落，然后把它固定在飛船的下面。

火星上時(shí)刻都有大風(fēng)暴，風(fēng)力高達(dá)12級(jí)，這在地球上是非常少見的。我看到風(fēng)那么大，就走進(jìn)飛船用雷達(dá)探測(cè)，結(jié)果什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只好乘著宇宙飛船往回趕。

這次的太空之旅結(jié)束了，我乘著“探險(xiǎn)者”號(hào)回到了我們這顆藍(lán)*的星球——地球，我把“ufo”送進(jìn)了設(shè)在*的“ufo”研究所，把采集到的標(biāo)本送進(jìn)了天文館。

我的這次太空之旅，為祖國(guó)的天文研究做出了很大的貢獻(xiàn)。

《太空故事

假如我飛向太空三年級(jí)篇二

這是我小時(shí)候最喜歡聽的一首兒歌。它讓我對(duì)太空無(wú)比神往，總夢(mèng)想著去遨游太空。

一天晚上，我夢(mèng)見自己長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，飛呀，飛呀，不一會(huì)兒就飛到了月球上。嫦娥姐姐帶著玉兔來(lái)歡迎，我興奮得跟她們抱在一起！嫦娥姐姐告訴我，當(dāng)初被迫無(wú)奈服了仙丹，就常常想念后弈，在這里，她們太孤獨(dú)，也太冷了。我連忙播下了太陽(yáng)的種子，希望她們?cè)谶@里也能像地球一樣溫暖。

看著這一切，我想到了一個(gè)好主意：地球上的污染越來(lái)越多，也越來(lái)越嚴(yán)重，我打個(gè)電話讓大家來(lái)這兒定居不是很好嗎？我馬上撥打電話。

“喂！喂！”我被叫醒了。原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)

假如我飛向太空三年級(jí)篇三

二、活動(dòng)目標(biāo)：

3、培養(yǎng)幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造力。??

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）夢(mèng)游太空：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。

1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂(lè)講述。

2、在夢(mèng)游中，以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)太空的想象。

（二）分組活動(dòng)：

2、各組選一名代表，持設(shè)計(jì)圖向全班幼兒介紹。

（三）集中活動(dòng)：

1、a、展示幼兒的設(shè)計(jì)圖。b、在幼兒設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上移動(dòng)

2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

5、結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒乘上自己設(shè)計(jì)的飛行器，一起到太空去探險(xiǎn)

假如我飛向太空三年級(jí)篇四

不知過(guò)了多久，一直有個(gè)聲音叫我：“冰？冰？”冰？我什么時(shí)候改名叫冰了？我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我坐在一個(gè)太空艙內(nèi)。舷窗外眼花繚亂，我定睛一看，外面是星空！我來(lái)到太空了！

我往艙外看了看，外面是一個(gè)太空基地，背景是一片星空。凌叫我下飛船：“今天你可得好好聽，你我可是從40000多人選出來(lái)的呢。”他這一席話說(shuō)得我不知所云。

我與凌及一些人走向一個(gè)大廳，大廳已經(jīng)坐滿了人，上面有一條橫幅：“宇宙基礎(chǔ)知識(shí)講座”。我找了一個(gè)位子坐下。這時(shí)，一個(gè)人走上講臺(tái)，周圍立即暗了下來(lái)，似乎講座開始了。

“各位，現(xiàn)在我們看到的是太陽(yáng)系，它由八大行星及小行星、矮行星組成的。我們地球，是太陽(yáng)系中唯一一個(gè)有水的星球，并且也是一個(gè)唯一有生命的星球。關(guān)于除了我們地球外還有沒(méi)有其它有生命的星球。我想說(shuō)，有的。銀河系有近一千億個(gè)太陽(yáng)系，而宇宙也有近一千億個(gè)銀河系。有其它生命的星球，因該會(huì)有的……”他仍在滔滔不絕地講時(shí)。

假如我飛向太空三年級(jí)篇五

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

2、觀察圖片，借助實(shí)物圖片學(xué)習(xí)積累詞匯，初步分清畫面上的幾類主要內(nèi)容，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行必要的了解。

3、認(rèn)識(shí)太空、了解太空的基礎(chǔ)上，了解人類在探索太空奧秘過(guò)程中所取得的進(jìn)步，并引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生全面了解太空知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生查閱與太空和太陽(yáng)系有關(guān)的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

播放——20xx年10月12日9點(diǎn)整神舟六號(hào)飛船成功發(fā)射的精彩瞬間。同學(xué)們飛向太空是人類千年的夢(mèng)想。你有過(guò)探索太空奧秘的想法嗎?好，今天老師就和大家一起乘坐“希望號(hào)”火箭飛向太空去旅行。

二、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)讀詞語(yǔ)。

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：我們的火箭速度可真快呀，一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了外太空，請(qǐng)看窗外，你看到了什么?知道他們是做什么用的嗎?出示課件：(76頁(yè)圖片)看圖片讀詞語(yǔ)，并相機(jī)介紹學(xué)生查到的相關(guān)資料。人類正是借助這些航天探測(cè)器觀測(cè)到了太陽(yáng)系的九大行星。出示課件：(77頁(yè)圖片)看圖片讀詞語(yǔ)，介紹相關(guān)資料。

同學(xué)們快看呀，宇航員和機(jī)器人向我們走來(lái)了，誰(shuí)知道他們?cè)谧鍪裁?請(qǐng)你們和他們打個(gè)招呼吧!出示課件：(宇航員和機(jī)器人的圖片)看圖片讀詞語(yǔ)。

2、朗讀詞語(yǔ)：

由于時(shí)間的關(guān)系，我們此次太空旅行就要結(jié)束了，現(xiàn)在，“希望號(hào)”火箭已經(jīng)回到了地球上，還記得剛才看到的圖片內(nèi)容嗎?讀一讀詞語(yǔ)。出示課件。

3、了解了這些航天知識(shí)你有什么體會(huì)?

三、識(shí)記生字：

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示相關(guān)的課件連接。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音重點(diǎn)的字：貞、偵、宙

形重點(diǎn)的字：貞、偵、訊、彗、察、器

四、鞏固生字;

讀詞語(yǔ)，課件出示：

五、質(zhì)疑：

關(guān)于太空你還有哪些疑問(wèn)?

六、作業(yè)：

用搜集的圖片和資料制作《飛向太空》手抄報(bào)。

假如我飛向太空三年級(jí)篇六

忽然，我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)我竟然飄在空中，并且身體不受自己的控制了，飛向了太空。

我向著前方不停地沖，沖出了大氣層，沖出了地球，沖出了太陽(yáng)系，一直沖向一個(gè)神秘的地方。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)我們賴以生存的地球在太空中是多么的渺小啊!

我沖啊!沖啊!突然，隱隱約約地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑色的地方，我仔細(xì)一看!竟然是黑洞!我看了，嚇了一跳!想要逃脫這個(gè)地方，可已經(jīng)來(lái)不及了。我心想：“完了，這下我肯定是死定了!”我就這樣閉著眼睛等死。可是就在此時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一道亮光，我小心地睜開眼睛一看。只見我來(lái)到了一個(gè)奇異的世界。

于是，我決定飛回去看一看。不一會(huì)兒，我就來(lái)到了地球上。我立刻往家里趕，在路上，我竟然一個(gè)人都沒(méi)看到。到家后，只見爸爸媽媽也在到處找我，我立刻去與他們會(huì)合。聽他們講了路上一個(gè)人都沒(méi)有的來(lái)龍去脈后，我才明白。原來(lái)，今天正是2012年——世界末日，現(xiàn)在所有的人都在買諾基亞方舟的機(jī)票呢!

突然，地面開始劇烈地抖動(dòng)，接著地面裂開一條巨縫，我和爸媽都掉了下去。隨著一陣“啊!”的聲音，我從夢(mèng)中醒來(lái)了。

是啊!如果人類再這樣下去，地球肯定會(huì)有一天會(huì)面臨末日的。

假如我飛向太空三年級(jí)篇七

1.知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)“偵察，通訊，探測(cè)”。

2.過(guò)程與方法 通過(guò)觀看太空科教片，互相交流太空知識(shí)，激發(fā)探索太空的欲望。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解人類在探索太空奧秘的過(guò)程中所取得的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解太空知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn):了解人類在探索太空奧秘的過(guò)程中所取得的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)準(zhǔn)備:制作課件。布置學(xué)生查閱資料。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)“偵察，通訊，探測(cè)”。 了解人類在探索太空奧秘的過(guò)程中所取得的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

一、激趣到入

同學(xué)們，你知道太空中有什么嗎?我們一起去看看吧!(播放太空科教片片段)

二 、看圖認(rèn)讀

指名認(rèn)讀 學(xué)習(xí)小組內(nèi)認(rèn)讀 游戲認(rèn)讀。

三、交流學(xué)習(xí)資料

1. 學(xué)生之間交流金星 木星 水星 火星 天王星 海王星 冥王星 土星 地球這些星體以及彗星 環(huán)形山的資料。

2 .認(rèn)識(shí)了解了這些星體 天體 月表地貌特征，你有什么感受呢?

3. 學(xué)生交流火箭 觀測(cè)衛(wèi)星 偵察衛(wèi)星 宇宙衛(wèi)星 通訊衛(wèi)星 航天探測(cè)器等人造太空物和機(jī)器人以及宇航員們(講講楊利偉 費(fèi)俊龍 聶海勝三位航天英雄的事跡)的資料。

4 .了解了這些知識(shí)你有哪些體會(huì)呢?

5 .關(guān)于太空你還有哪些疑問(wèn)?(學(xué)生質(zhì)疑，由其他學(xué)生幫助解疑)

四 、作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)生制作航天手抄報(bào)。

五 、板書設(shè)計(jì)

大屏幕 飛向太空

太空 還想知道什么?

錄像片 用心探索

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):鞏固識(shí)字。

一、多種方法識(shí)字.

1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)太空已經(jīng)有了一定的了解,下面聽老師讀文中的詞語(yǔ),注意聽準(zhǔn)字音。

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀詞語(yǔ)，讀課文的時(shí)候要注意把字音讀準(zhǔn)。

2.老師指讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)注意認(rèn)真聽，看看他們的字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)。

二、讀一讀，寫一寫

堅(jiān)貞不屈 偵察兵 通訊 探測(cè)

宇宙 機(jī)器

三、作業(yè)設(shè)計(jì)。

1.寫生字。

2.查找天文知識(shí)方面的資料。

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

1.互相交流天文方面的知識(shí)。

2.完成課后練習(xí)題。