每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

家屬寫給護士的表揚信篇一

專題一：詞語成語運用

一、考點詮釋

考點表述為：要求考生正確使用詞語（熟語），以考查常見易錯成語為主，尤其是近2年來社會上出現的常見常被誤用的成語，還體現在報刊雜志和電視新聞節(jié)目等的誤用上，因此常關注社會用心積累也是解決該題的一途徑。

二、考查形式

考查形式均為選擇題，考察類型表現為語境型、望文生義型、感情色彩失當型、對象誤用型、語法搭配適當型、詞語對象專用型、語義重復型、敬謙詞誤用型、成語暗含限制型、語義與語境矛盾型。

三、解題技巧

1、過審題關，看清楚題目要求的是選擇正確的一項還是選擇錯誤的一項。

2、認真閱讀每個選項的表述，要弄清楚選項的語言材料表述的是什么，從而把握該句的語境，一般需要弄清楚下列信息，該句所表述的：對象、特點、感情色彩、感情傾向、表達目的、該句要表述的重點內容，要修飾形容的對象，所塑造的人物形象的褒貶，所處的場景等，總之你讀出該句想要表述的主旨，從而準確的把握該句的語境。

3、看該句的加點成語，是否是自己所熟悉的成語，若是則立即回想該成語的詞義，對詞義的理解需全面，不可偏差，成語一般有本意和比喻義，甚至還有引申義，有的在不同的語言環(huán)境中還會呈現出相關的引申義，或者反語的現象，這需要你細心辨析。根據你第一步得到句子的信息，判斷該句用的是該成語的哪一種意義，一般多為比喻義，然后代入句子中，看詞語義和句義語境是否吻合，從而判斷其正誤。

4、做此類題 一般均采用排除法，當然若你對其中一個選項較有把握也不必再去糾纏其他選項，從而節(jié)約你的做題時間。

5、成語題須靠平時的積累和積極反復的復習以及不斷歸納，每遇見一個新成語就加以歸納，每錯一道題就積極查找原因，直至找出和掌握該成語為止。

注意成語義與句子的語境是否相吻合以及句子整體是否通順流暢是關鍵，越是熟悉的成語越是要注意細心辨析，往往是越是熟悉的成語的坑才越深，越坑爹。

四、?？家族e成語類型歸納

暗含限制使用范圍對象的成語

1、平分秋色、分庭抗禮均暗含限制只能用于二者不可超出二者；

溫馨提示：復習最好采取記少不記多的辦法，即把握了常見的貶義詞剩下就是常見的褒義詞。１．滿城風雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

2．無所不為：指什么壞事都干了。

3．長此以往：長期如此這樣下去，多用于表明不良情況。

4．趨之若鶩：喻許多人爭著去追逐不好的事物。

5．半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。

6．絞盡心機：挖空心思，想盡辦法，同義詞：費盡心機。

7．大言不慚：說大話，吹牛皮，一點也不害臊。

8．明目張膽：形容公開放肆地干壞事。9．明哲保身：因怕犯錯誤或有損于自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度。

10．忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了應有的舉止。

11．高談闊論：指不著邊際地大發(fā)議論。

12．始作俑者：比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創(chuàng)始人。

13．好高騖遠：指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。

14．邯鄲學步：比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。

15．如喪考妣：好像死了父母一樣地傷心和著急，,貶義。

16．一丘之貉：比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。

17．咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。

18．虎視眈眈：形容惡狠狠地盯著看，等待機會下手。

19．別有用心：指言論或行動另有不可靠人的企圖。

20．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內心不一樣。

21．巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。

22．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。

23．人模人樣：或指小兒有成人相（親昵語），或指人態(tài)度舉止儼然與身份不相稱（諷刺語）。

24．神氣活現：表現出自鳴得意或傲慢的神態(tài)。

25．趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

26．為所欲為：想干什么就干什么。

27．嗚呼哀哉：指死亡或完蛋。

28．天花亂墜：形容說話有聲有色，極其動聽，多指夸張而不符合實際。

29．巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。

30．一團和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。

31．改頭換面：表面上改一下，實質上和原來的還是一樣。

32、傾巢出動：比喻全部出動，多含貶義。誤例：全市幾百名警察傾巢出動，終于將歹徒捉拿歸案。

33、炙手可熱：比喻一些人權勢很大，氣焰囂張，使人不敢接近。誤例：家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。（把“炙手可熱”理解成為熱門、搶手之意）

34、因人成事： 依靠別人把事情辦好.只能表貶義或自謙。

35、面目全非：事物的樣子變得很厲害,貶義.指變得很糟。

36、見異思遷：看見不同的事物就改變原來的主意，指意志不堅定，喜愛不專一。不表示選擇時猶豫不定。

37、改頭換面： 只改形式,不換內容,貶義。

38、振振有詞： 貶義,理由似乎很充分,其實是強詞奪理。

39、不稂不莠：稂，狼尾草：莠，狗尾草．比喻人不成材，沒有出息．作貶義。

40、不知所云：不知道在說什么，指語言紊亂或空洞。指說話人說得不好,而非聽者不理解。

41．長此以往：老是這樣下去（多就不好的情況而言）。45．長篇大論：滔滔不絕的言論或篇幅冗長的文章。

42．朝秦暮楚：一會兒投靠秦國，一會兒依附楚國。比喻人反復無常。

43．處心積慮：千方百計地盤算。褒義用”殫精竭慮”

44．蠢蠢欲動：喻敵人準備進攻或壞人策劃破壞活動。

45．彈冠相慶：指一人當了官或升了官，其同伙也互相慶賀將有官可做。

46．翻云覆雨：喻反復無?；蛲媾侄?。不能表示氣勢宏偉。51．改頭換面：喻只改形式不改內容。

47．歌功頌德：歌頌功績和恩德。

48．官樣文章：徒具形式，照例敷衍的虛文濫調。

49．冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子。

50．過江之鯽：后用以形容趕時髦的人很多，但多含有盲目跟風之意。51．沆瀣一氣：臭味相投之人結合在一起。57．好高騖遠：不切實際地追求過高的目標。

52．江河日下：喻情況一天天壞下去。

53．謹小慎微：對瑣細的事情過分小心謹慎，以致流于畏縮。

54．卷土重來：喻失敗后重新恢復勢力。

55．老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起。

56．例行公事：按照慣例處理的公事。借指只重形式，不講實效的工作。57．滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論（多指壞事）。

58．盲人摸象：喻對事物了解不全面，固執(zhí)一點，亂加揣測。

59．面目全非：事物的樣子改變得很厲害、很糟糕。

60．拋頭露面：指某人公開露面。

61．匹夫之勇：不用智謀，只憑個人剛烈的勇氣。

62．平步青云：喻一下子達到很高的地位。

高考語文核心考點知識梳理——詞語

（二）用于否定句的成語

等閑視之：把它看成平常的事，不予重視。

同日而語：把兩件事或者兩種情況拿到一起來談論，意即相提并論。相提并論：指把不同的事物不加區(qū)別地混在一起來談論或對待。一概而論：常用此比喻對問題不做具體分析，籠統(tǒng)地看成一個樣子。等量齊觀：指對有差別的事物同等看待。

無時無刻：沒有時刻，表示從未有過。常與否定詞連用。善罷甘休：指好好地了結糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。青紅皂白：比喻事情的是非或原因、來龍去脈、是非曲直。

鹿死誰手：原比喻不知政權會落在誰的手里?，F在也泛指在競賽中不知誰會取得最后的勝利。天高地厚：原形容天地的廣大，后形容恩德極深厚。也比喻事情的艱巨、嚴重，關系的重大。吹灰之力：比喻極輕微的力量。

高考語文試題考查成語誤用的類型中有這樣一種情況：某些成語從語法功能或約定俗成的使用習慣上看不能帶賓語，命題者卻讓它帶了賓語，導致使用不當。像名詞性成語和形容詞性成語的后面顯然不能帶賓語，這兩種情況考查的不多；而某些動詞性成語也不能帶賓語，如“耳濡目染”“漠不關心”“聽而不聞”等，命題者往往故意在此設置陷阱，考生必須密切關注。

同學們在日常學習中，應該有意識地積累不能帶賓語的成語，與心理感覺及感官有關的動詞性成語中有許多都不能帶賓語。在掌握此類成語意義的同時，還應明確其特殊的語法功能及約定俗成的用法。在使用這樣的成語時，常常用“對”“對于”“將”“把”等詞引出其對象，且將這樣的內容放在該成語之前作狀語。

常見不能帶賓語的成語有如下幾種類型：

（1）與心理感覺有關的：知恩圖報、感同身受、誠惶誠恐、無所畏懼、樂善好施、心馳神往、心領神會、愛莫能助、漠不關心、戀戀不舍、念念不忘、不堪設想、妄自菲薄、置之不理、自怨自艾等。（2）與眼睛（視覺）有關的：熟視無睹、視而不見、司空見慣、拭目以待、令人側目、側目而視、等量齊觀、顧影自憐、另眼相看、刮目相看、虎視眈眈等。

（3）與耳朵（聽覺）有關的：洗耳恭聽、側耳細聽、充耳不聞、置若罔聞、聞所未聞、俯首聽命、言聽計從等。

（4）與口（味覺或說話）有關的：侃侃而談、夸夸其談、混為一談、津津樂道、能說會道、頭頭是道、坐而論道、能言善辯、吞吞吐吐、不知所云、不可理喻、無可非議、無可厚非、熟讀成誦、相提并論、一概而論、諄諄教誨、胡言亂語等。

（5）兼有多種感覺的：耳濡目染、耳熟能詳、傾耳注目、不聞不問、閉目塞聽等。

青梅竹馬：指男女幼年時親密無間，“青梅竹馬”的時代就是天真無邪的時代。

兩小無猜：男女小時候在一起玩耍，親密無間，沒有猜疑。

卿卿我我：形容男女相愛，十分親昵，情意綿綿。

亂點鴛鴦：常比喻夫妻，使夫婦互易錯配；也比喻胡亂配姻緣?，F也指領導不尊重實際情況，強行令人配對組合的做法。

夫唱婦隨：原指封建社會認為妻子必須服從丈夫，后比喻夫妻和好相處。

比翼齊飛：比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進。

舉案齊眉：后形容夫妻互相尊敬、十分恩愛。

相敬如賓：形容夫妻相互尊敬，如同對待客人一樣。

破鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂后重新團聚與和好。

郎才女貌：形容男女雙方很相配。

耳鬢廝磨：形容親密相處的情景。指小兒女的相愛。

天作之合：好像是上天給予安排，很完美地配合到一起。稱贊婚姻美滿的話。

勞燕分飛：比喻到了分開的時候了。

白頭偕老：指夫妻相親相愛，共同生活一輩子。用來頌揚愛情專一，忠貞不渝的夫妻生活。琴瑟失調：比喻政令不當，失去調節(jié)。也比喻夫婦不和。

高考語文核心考點知識梳理——詞語

（三）常形容寫文章或文學藝術的成語

文不加點：文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。

揮灑自如：做事技藝熟練，輕松利落。寫詩作畫，運筆自如，不容拘束，也指言談舉止從容不迫。

呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學作品的人物描寫十分生動。也指某事即將揭曉或出現。含英咀華：比喻讀書吸取其精華。

勾畫了了：描繪、描寫的清楚明白。

倚馬可待：形容文思敏捷，文章寫得快。

信手拈來：多形容寫作詩文時運用材料、駕馭語言隨意自如。行云流水：常用來比喻自然流暢，不受拘束（多指文章、詩文、書法等）

江郎才盡：比喻人的文采思情衰退。

烘云托月：比喻從側面加以點染以烘托所描繪的事物。膾炙人口：比喻好的詩文為眾人所稱美。

鴻篇巨制：規(guī)模宏大的長篇或大部頭的著作。

洛陽紙貴：后喻作品為世所重，風行一時，流傳甚廣。

不落窠臼：形容文章或藝術等具有獨創(chuàng)風格，不落伍。

陽春白雪：現比喻高深的、不通俗的文學藝術。

下里巴人：泛指通俗的普及的文學藝術。與”陽春白雪“對舉。

入木三分：形容書法極有筆力?，F多比喻分析問題很深刻。

力透紙背：形容詩文等作品運力巧妙，內涵深刻。形容寫字、畫畫技巧精湛，力道十足。

鞭辟入里：形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。

倚馬千言：形容才思敏捷。

淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。

有聲有色：形容表現得十分生動。

酣暢淋漓：形容非常暢快、舒適。常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。

不同凡響：多形容人或事物的出眾、出色。

別出機杼：比喻詩文的構思和布局新穎。指寫作另辟途徑，能夠創(chuàng)新。

獨出心裁：原來指詩文的構思有獨特之處。后泛指想出的辦法或做工與眾不同。

喜聞樂見：形容很受大眾歡迎。

別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。匠心獨運：獨創(chuàng)性地運用精巧的心思，形容獨特的藝術構思.。

不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊。

洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。也形容規(guī)?；驓鈩菔⒋蟆?也形容才思充沛；寫起來很暢快。)

要言不煩：指說話或寫文章簡單扼要，不煩瑣。

味同嚼蠟：形容語言或文章枯燥無味。

穿云裂石：形容聲音高亢嘹亮。

六馬仰秣：形容樂聲美妙，連馬都抬起頭傾聽，不吃飼料。

響遏行云：形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。

石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人。

不絕如縷：形容形勢十分危急，或指聲音微弱而悠長。如泣如訴：形容聲音悲切凄涼。

花容月貌、沉魚落雁、閉月羞花、傾國傾城、國色天香：形容女子美貌。

秀色可餐：一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優(yōu)美秀麗。

風姿綽約：形容女子風韻姿態(tài)柔美動人。

絕代佳人：當代最美的女人。

大家閨秀：現泛指富貴人家未出嫁的女子。

小家碧玉：稱小戶人家的美貌少女。秀外慧中：外表秀麗，內心聰明。

如花似玉：形容女子姿容出眾。

明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗。

豆蔻年華：指女子十三四歲時。

易望文生義的成語

差強人意：大體上還能使人滿意。不刊之論：不能改動或磨滅的言論。

不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F也指一言不發(fā)。對簿公堂：指在公堂上受審。側目而視：形容畏懼而又憤恨。

坐地分贓：（匪首、窩主等）不親自偷竊搶劫而分到贓物。明日黃花：比喻已經失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。洛陽紙貴：贊譽佳作有名，風行一時。河東獅吼：比喻悍婦發(fā)怒。下里巴人：泛指通俗的普及的文學藝術。目無全牛：形容技藝已達到極純熟的地步。

捉襟見肘：形容衣服破爛，也比喻困難重重，應付不過來。如坐春風：比喻同品德高尚且有學問的人相處并受到熏陶。

振聾發(fā)聵：發(fā)出很大響聲，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。噤若寒蟬：形容不敢做聲。五風十雨：形容風調雨順。

火中取栗：比喻冒危險給別人出力，自己卻上了大當，一無所得。從長計議：慢慢兒地多加商量。不足為訓：不能當作典范或法則。

不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。不名一錢：一個錢沒有。

可圈可點：文章精彩，值得加以圈點，形容表現好，值得肯定或贊揚。三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。曾幾何時：時間過去沒有多久。首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災難。屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。

危言危行：說正直的話，做正直的事，指正直的言行。胸無城府：形容待人接物坦率真誠，心口如一。要言不煩：說話行文簡明扼要、不繁瑣。妙語解頤：有趣的話引人發(fā)笑。（頤：面頰）罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。久假不歸：長期借去，不歸還。

登堂入室：比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。大快人心：壞人壞事受到懲罰而感到痛快。醍醐灌頂：大徹大悟，明白了。馬革裹尸：軍人戰(zhàn)死殺場的英雄氣概。七月流火：指天氣逐漸涼爽起來。

安土重遷：形容留戀故土，不肯輕易遷移。（重：不輕率）毫發(fā)不爽：形容一點也不差。

大方之家：大方，大道理，原指懂得大道理的人，后指見識廣博或學有專長的人。渙然冰釋：比喻相互間的懷疑，誤會等完全消除。

高考語文核心考點知識梳理——詞語

（四）常見多義成語

按圖索驥：比喻辦事機械死板；也比喻按照線索尋找。想入非非：思想進入虛幻境界，完全脫離實際；也指胡思亂想。龍飛鳳舞：形容山勢蜿蜒雄壯；也形容書法筆勢舒展活潑。粉墨登場：既指化裝上臺演戲；也諷刺某有些登上政治舞臺。秀色可餐：形容女子姿容非常美麗；也指風景非常優(yōu)美。不絕如縷：形容局勢危急；也指聲音細微悠長。

平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近；（文字）淺顯，容易了解。

平鋪直敘：說話或寫文章時不講求修辭，只把意思簡單而直接地敘述出來；或形容文章容易理解。

不翼而飛：比喻東西突然不見了；也形容消息、言論等傳布迅速。

不三不四：不像樣子；也指不正派。

無為而治：順應自然變化不妄為而使天下得到治理。原指舜當政的時，沿襲堯的主張，不做絲毫改變；后泛指以德化民。

登峰造極：比喻學問、成就等達到了最高的境地。也比喻干壞事猖狂到了極點。

高山流水：比喻知己或知音；也比喻樂曲高妙。

如虎添翼：指得到人力的支持或物質方面的援助；也比喻兇惡得到支援更加兇惡。

海底撈月：比喻去做根本做不到的事，只能白費力氣，根本達不到目的；也是象棋、圍棋的術語。

行若無事：指人在緊急關頭，態(tài)度鎮(zhèn)定，毫不慌亂。有時也指對壞人壞事聽之任之，滿不在乎。

左右逢源：中性詞，指做事得心應手。也可用作貶義詞，指為人圓滑。

肝腦涂地：原意是指死得凄慘，肝血腦漿涂抹滿地。也形容竭盡忠誠，任何犧牲都在所不惜。后指犧牲的生命。

一針見血：形容醫(yī)生醫(yī)術十分高明。比喻說話直截了當，切中要害。

老氣橫秋：形容自高自大，擺老資格，自以為了不起的樣子。也形容年輕人缺乏朝氣，暮氣沉沉的樣子。標新立異：獨創(chuàng)新意，理論和別人不同。通常指提出新的主張、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達方式來吸引人。

呼風喚雨：比喻人具有支配自然的偉大力量。比喻具有非凡的本領。也可形容反動勢力猖獗。冷若冰霜：冷得像冰霜一樣。比喻（1）待人接物毫無感情，態(tài)度冷淡像冰霜一樣（2）態(tài)度嚴正，不可接。

冷眼旁觀：既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看，不愿參加；也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。

例行公事：既指只重形式，不講實效的工作；也指按照慣例處理的公事。

高視闊步：形容氣概不凡或態(tài)度傲慢。

綿里藏針：形容柔中有剛。也比喻外貌和善，內心刻毒。

旁若無人：形容態(tài)度傲慢，自高自大，不把別人放在眼里，也形容態(tài)度自然、鎮(zhèn)靜自如的樣子。

瞻前顧后：形容做事謹慎；考慮周密?，F也形容顧慮太多；猶豫不決。

奇文共賞：可以指共同欣賞或分析研究文章,作褒義詞。也可以指批判有錯誤的文章，作貶義詞。指手畫腳：形容輕率地指點、批評，作貶義詞。也可形容說話時兼用手勢示意。

窮形極相：指描寫刻畫十分細致生動，也指丑態(tài)畢露。

暗送秋波：原指美女暗中以眉目傳情；也泛指暗中示意；暗通信息；獻媚討好。謙謙君子：指謙虛謹慎、能嚴格要求自己、品格高尚的人；也指故作謙虛而實際虛偽的人。獨善其身：指在污濁的環(huán)境中能不受干擾地堅持自己的美好品格。也喻只顧自身而不管他人。四平八穩(wěn)：常形容說話、做事、寫文章穩(wěn)當。也形容做事只求不出差錯，缺乏積極創(chuàng)新精神。

沙里淘金：比喻好東西不易得。也比喻做事費力大而收效少，也比喻從大量的材料里選擇精華。舞文弄墨：指曲引法律條文作弊。后常指玩弄文字技巧。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容做事非常謹慎小心。

比翼齊飛：比喻夫妻恩愛，朝夕相伴；也比喻互相幫助，共同進步。

精神矍鑠：指老人有精神，老而強健，不失風采。

鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好。

風燭殘年：比喻人到了接近死亡的晚年。

桑榆暮景：夕陽的余輝照在桑榆樹梢上。指傍晚。比喻晚年的時光。

年高德劭：年紀大，品德好。老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動不靈便。容易造成重復的成語 忍俊不禁：忍不住笑了出來。

難言之隱：隱藏在內心深處不便說出口的原因或事情。形容有難言的苦衷。

南柯一夢：形容一場大夢，或比喻一場空歡喜。

相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足。

遍體鱗傷：全身都受了傷，傷痕像魚鱗一樣密。形容傷的很重。當務之急：當前急切應辦的要事。

接踵而至：形容來者很多，絡繹不絕。

津津樂道：形容對有興趣的事說得很開心,很有興趣地說個不停。

聞名遐邇：形容名聲很大，遠近的人們都知道。

責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。

生靈涂炭：形容人民處于極端困苦的境地。

安居樂業(yè)：形容人民生活安定美滿的樣子。貽笑大方：后泛指見識廣博或有專長的人。

莘莘學子：眾多的學生。（表示眾多，不能指具體的一個或多個）

滿腹經綸：形容人極有才干和智謀。

不虞之譽：沒有意料到或意想不到的贊揚。

方興未艾：多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。

蕓蕓眾生：現泛指一切生物（多指普通人）。常用的謙辭成語

雕蟲小技：比喻微不足道的技能。

拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。

敝帚自珍：比喻東西雖然不好，但自己的東西卻是自己珍愛的。

蓬蓽生輝：指某事物使寒門增添光輝。（多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話）

一孔之見：比喻狹隘片面的見解。無功受祿：沒有功勞而得到報酬。

敬謝不敏：恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。

忝列門墻：表示自己愧在師門。只能用于第一人稱。一般指仍在老師門下。

信筆涂鴉：形容字寫得很潦草?；蚝鷣y地寫文章。也常用作自謙之詞。才疏學淺：才學不高，學識不深（多用作自謙的話）。

德薄才疏：品行和才能都很差。常作謙辭。

德薄能鮮：德行淺薄，才能不足（表示自謙的話）。掛一漏萬：形容列舉不周，選了一個，但遺漏很多。

不情之請：不合情理的請求（稱自己提出請求時的客氣話，自謙之詞）。

姑妄之言：后來用以表白自己的話沒有確鑿的根據，或要人家說話不要考慮得太周到，試著說說自己的看法。

笨鳥先飛：比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動手。

望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上。比喻遠遠落后?，F在多用于表示對人欽佩的自謙語。

百無一能：什么都不會做。

班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。一枝之棲：比喻一個安身之處或一個工作位置所求不多。

一得之愚：指自己對某件事的一點看法。

不足掛齒：數不上,不值得一提。

東涂西抹：隨意提筆寫字、繪畫、作文。多用作謙辭。

綆短汲深：比喻能力薄弱，難以擔任艱巨的任務。

綿薄之力：微不足道的力量。指盡自己的努力去幫助別人。（謙詞）

美芹之獻：指的就是地位低微的人提出的好意見，用以自謙所獻菲薄，不足當意。

高抬貴手：對方的手抬高一些就可以讓人過去。表示請求寬恕、通融時的客套用語。

洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地聽。

不吝賜教：不吝惜自己的意見，希望給予指導。請人指教的客氣話。

鼎力相助：大力相助。指別人對自己的大力幫助。

高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

大材小用：把大的材料用于小的用處，比喻人才使用不當。率先垂范：帶頭做好表率。敬辭（用于對方）。

虛懷若谷：形容非常謙虛，能容納很多意見。表示對人的敬意，只能對他人，不能對自己使用。

虛左以待：泛指留出位置恭候他人。

不恥下問：向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不感到羞恥。

一言九鼎：比喻量大，能說話力起很大作用。形容人說話信譽極高，一言半語就起決定作用。

汗馬功勞：原指在戰(zhàn)爭中立下的大功勞?，F泛指大的功勞。

如坐春風：如同沐浴在和煦的春風里。比喻得到教益或感化。

以上歸納的僅僅是常見常考的，該題需要同學們在平時的閱讀和實戰(zhàn)以及新聞媒體中積極積累歸納。

家屬寫給護士的表揚信篇二

一、教材內容

本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘的小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，9篇可供教師期末復習時使用的復習資料。

（一）人生感悟

平凡的小事，常常使人有所感悟，收到啟發(fā)。本單元有五篇課文，它們從不同的角度闡明了人生的哲理?！洞掖摇肪o扣“匆匆”這個“神”，把時光匆匆，一去不復返寫的形象生動。《桃花心木》啟示我們：人的成長應經受生活的考驗,學會獨立自主。《頂碗少年》讓學生領悟“失敗乃成功之母”的道理?！妒种浮逢U明了一個人生道理：團結就是力量。

（二）民風民俗

本組《北京的春節(jié)》再現了老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，溫馨和美好?！恫貞颉繁环Q為藏文化的“活化石”?！陡骶犹厣拿窬印穫戎貙懥吮蛔u為“世界民居奇葩”客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓。《和田的維吾爾》介紹能歌善舞的維吾爾族人的豁達樂觀的性格特點及饒有趣味的風俗。

（三）深深的懷念

本組有《十六年前的回憶》《燈光》《為人民服務》《一夜的工作》四篇課文，主要追憶了革命先輩的感人事跡：黨的創(chuàng)始人之一李大釗大義凜然，堅貞不屈；開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血；毛澤東號召全黨和全國人民向張思德同志學習，學習他的全心全意為人民服務的高尚品質。

（四））外國名篇名著

本組有《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險記》梗概和精彩片段。其中《賣火柴的小女孩》《凡卡》分別是安徒生童話和契訶夫短篇小說的名篇；另兩篇是外國的文學名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險記》片段，它采用了名著梗概加精彩片段。課文都有鮮明的人物形象，令人關注的不同命運。

（五）科學精神

理誕生于一百個問號之后》用事實強調只要善于觀察，不斷發(fā)問，就能在現實生活中發(fā)現真理；《我最好的老師》告訴我們要有獨立思考和懷疑的精神。

（六）難忘的小學生活

本組內容分兩部分：一是成長足跡；二是依依惜別。這次綜合性學習充分運用多種語文形式，讓學生回憶美好的小學生活，互相激勵，繼續(xù)前進。閱讀材料供學生在開展活動中閱讀，在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。

二、知識點梳理

（一）寫字

能會寫80個字。適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

（二）閱讀

根據《語文課程標準》的要求，在六年級要達成的任務是：把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；加快默讀速度并養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。本冊課文文體多樣，但通俗易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、說話等訓練。

注意以下幾類課文的復習：

文言文教學：一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當，三要讀出不同句式的語氣。處理好朗讀和理解的關系。教學中，教師要重視范讀課文，提示學生如何斷句、停頓。指導學生在理解內容的基礎上熟讀，最后達到背誦。在理解方面，大體理解詞句的意思即可。

對一些傳統(tǒng)課文的復習：

清凡卡過著怎樣的學徒生活，設身處地地體驗凡卡內心難以忍受的痛苦。不要講插敘概念，重在體會人物命運。

論說文的復習：

教材當中選用的論說文有兩篇，一篇是《為人民服務》，另一篇是《真理誕生于一百個問號之后》。圍繞一個中心，通過幾個事例或方面把問題講清楚。教學時要把握好論點與論據之間的關系，注意運用整體到部分到整體的教學原則，對關聯詞語的教學要做到內緊外松，老師要對課文中的復句的內在關系心中有數，但不必告訴學生這是什么復句。當學生學了《真理誕生于一百個問號之后》，可以讓學生把它與《為人民服務》進行比較，滲透閱讀比較的方法，加深學生對論說文的印象。

略讀課文的復習：內容上粗知文章大意，詞句立即不作重點，一般可以略過。方法上盡量讓學生自己獨立思考、交流，教師只對一些重點的問題進行引導與點撥。重視閱讀方法的指引，重點訓練默讀、瀏覽。善于通過略讀的內容引導學生讀整本書，激發(fā)閱讀的興趣。除了外國名篇名著這單元以為，譬如說《藏戲》這課，我們可以向學生推薦王強寫的《一個人的墨脫》、《西藏民俗》、李路陽《追尋生命的燈》。

（三）習作

寫簡單的記實作文和想像作文，學寫讀書筆記和常見應用文，使用常用的標點符號。修改自己的習作，并主動與他人交換修改。

（四）口語交際

《語文課程標準》要求：應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

（五）關于綜合學習的教學

初步了解查找資料、運用資料的基本方法。解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。

家屬寫給護士的表揚信篇三

一：西漢時候，人們用麻造紙，中國在世界上最早發(fā)明了造紙術。東漢時，蔡倫改進了造紙術，使紙的產量增加，成本大大降低，紙成為重要的書寫材料。

二：造紙術的發(fā)明和改進的意義：為文化的交流和保存提供了重要的條件，是我國古代人民對人類文化的偉大貢獻。

三：東漢時的《九章算術》是我國古代十分重要的數學專著。介紹的負數概念，正負數的加減運算法則，聯立一次方程組的解法。在世界上都是最早的。

四：南朝時，數學家“祖沖之”在世界上最早把圓周率計算到小數點后第七位，比歐洲早約1100年。

姓名朝代領域主要成就

張仲景(醫(yī)圣)東漢醫(yī)學編著《傷寒雜病論》，奠定中醫(yī)治療學的基礎。

賈思勰(農學家)北魏農學撰寫的《齊民要術》，是我國現存的最早的農學著作，也是世界著名的農學著作。

漢字的演變

一：甲骨文：商朝時，刻在龜甲獸骨上的文字，稱為甲骨文。商朝時，普遍使用甲骨文，是比較成熟和完備的文字，漢字由甲骨文發(fā)展而來。從商朝開始我國的歷史就有了可靠的文字記載。

二：商周時期，在青銅器上鑄的文字被稱為“金文”西周時期，鑄有文字的青銅器增多。

四：漢朝后期，草書和楷書形成。三國兩晉時期，草書，楷書，行書趨向成熟。草書瀟灑，楷書端莊，行書流暢便捷。

五：甲骨文和金文為后人研究商周歷史留下了可靠的文字記載和寶貴資料。

家屬寫給護士的表揚信篇四

(1)分析具體情境，弄明白要求，得體地進行交際表達;

(2)讀懂材料及要求，準確提取信息;

(3)學會聆聽，抓住重點，分析話里話外音;

(4)區(qū)分不同對話主體，注意角色與身份;

(5)表述準確得體，字數符合要求。

第一類是聽力題，考查聽記能力，分為辨識型和理解型。辨識型聽力題即分辨字詞的讀音、句子的重音、相關內容或寫作方法等，通常用選擇題，答案往往是唯一的;理解型聽力題要求學生聽某句話寫出言外之意，或者聽一段話后，歸納要點。此類題往往是主觀題，開放題。

第二類是對話題，題面設計為一種或幾種對話情景，要求學生依據情景答題，可分為單一型對話題和復合型對話題。單一對話：即題面設計某一種情景，要求考生以自己或以情景中的某個人物的身份或對某一件事、某個人說出簡明、得體的話來。常見的方式有：勸說式、辯論式、訪談式、推薦式等。復合型對話：即試題要求考生面對同一情境中的不同對象或不同情境中同一個對象或不同情境中的不同對象說出應說的話。

題型分析：聽力測試、口語交際、信息提取與情境表述。

這部分命題形式多種多樣：或單獨命題，或融入綜合性學習當中，或在閱讀題中設置。在試題命制上，口語交際和情境表達的考查尤其活躍：提問，提建議，采訪名人，對某人說，參與辯論，等等，口語交際進行得有聲有色;講故事，作評價，擬標語，寫開場白，發(fā)表演講，等等，情境表達也是熱火朝天，豐富多元，不一而足。

解題思路點示：口語交際有很強的情境性，答題時應根據要求，進入情境中的相應角色，審慎而靈活地予以應對。

家屬寫給護士的表揚信篇五

2017年期貨從業(yè)資格考試科目：期貨從業(yè)資格考試科目為兩科：《期貨基礎知識》、《期貨法律法規(guī)》。每科目考試時間均為100分鐘。接下來小編為大家編輯整理了2017年期貨基礎知識考試知識點梳理，想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網!

股指期貨市場的投機交易是指交易者根據對股指期貨合約價格的變動趨勢作出預測，通過看漲時買進股指期貨合約，看跌時賣出股指期貨合約而獲取價差收益的交易行為。

一般而言，分析股指期貨價格走勢有兩種方法：基本面分析方法和技術面分析方法?；久娣治龇椒ㄖ卦诜治鰧芍钙谪泝r格變動產生影響的基本面因素，這些因素包括國內外政治因素、經濟因素、社會因素、政策因素、行業(yè)周期因素等多個方面，通過分析基本面因素的變動對股指可能產生的影響來預測和判斷股指未來變動方向。技術分析方法重在分析行情的歷史走勢，以期通過分析當前價和量的關系，再根據歷史行情走勢來預測和判斷股指未來變動方向。

跨期套利是在同一交易所同一期貨品種不同交割月份期貨合約間的套利，它是利用不同月份的股指期貨合約的價差關系，買進(賣出)某一月份的股指期貨的同時賣出(買進)另一月份的股指期貨合約，并在未來某個時間同時將兩個頭寸平倉了結的交易行為。

(一)不同交割月份期貨合約間的價格關系

股指期貨一般都有兩個到期交割月份以上合約，其中交割月離當前較近的稱為近期合約，交割月離當前較遠的稱為遠期合約。當遠期合約價格大于近期合約價格時，稱為正常市場或正向市場;近期合約價格大于遠期合約價格時，稱為逆轉市場或反向市場。

在正常市場中，遠期合約與近期合約之間的價差主要受到持有成本的.影響。

在逆轉市場上，兩者的價格差主要取決于近期供給相對于需求的短缺程度，以及購買者愿意花費多大代價換取近期合約。

(二)股指期貨跨期套利的操作

根據期貨定價理論，可以推算出不同月份股指期貨之間的理論價差。

(一)股指期貨合約的理論價格

根據期貨理論，期貨價格與現貨價格之間的價差主要是由持倉費決定的。股指期貨也不例外。

股票持有成本同樣有兩個組成部分：一項是資金占用成本，這可以按照市場資金利率來度量;另一項則是持有期內可能得到的股票分紅紅利。

(二)股指期貨期現套利操作

股指期貨合約實際價格恰好等于股指期貨理論價格的情況比較少，多數情況下股指期貨合約實際價格與股指期貨理論價格總是存在偏離。當前者高于后者時，稱為期價高估，當前者低于后者時稱為期價低估。

1.期價高估與正向套利

當存在期價高估時，交易者可通過賣出股指期貨同時買入對應的現貨股票進行套利交易，這種操作稱為“正向套利”。

2.期價低估與反向套利

當存在期價低估時，交易者可通過買入股指期貨的同時賣出對應的現貨股票進行套利交易，這種操作稱為“反向套利”。

(三)交易成本與無套利區(qū)間

無套利區(qū)間是指考慮交易成本后，將期指理論價格分別向上移和向下移所形成的一個區(qū)間。在這個區(qū)間中，套利交易不但得不到利潤，反而可能導致虧損。具體而言，將期指理論價格上移一個交易成本之后的價位稱為無套利區(qū)間的上界，將期指理論價格下移一個交易成本之后的價位稱為無套利區(qū)間的下界，只有當實際的期指高于上界時，正向套利才能夠獲利;反之，只有當實際期指低于下界時，反向套利才能夠獲利。

(四)套利交易中的模擬誤差

在套利交易中，實際交易的現貨股票組合與指數的股票組合也很少會完全一致。這時，就可能導致兩者未來的走勢或回報不一致，從而導致一定的誤差。這種誤差，通常稱為模擬誤差。

權益類期權包括股票期權、股指期權，以及股票與股票指數的期貨期權。

2015年2月9日，上海證券交易所上證50etf期權正式在市場上掛牌交易。

知識點一、股票期權

股票期權是以股票為標的資產的期權。股票看漲期權給予其持有者在未來確定的時間，以確定的價格買入確定數量股票的權利;股票看跌期權給予其持有者在未來確定的時間，以確定的價格賣出確定數量股票的權利。

在國外，股票期權一般是美式期權。

知識點二、etf與etf期權

etf是一種將跟蹤指數證券化，通過復制標的指數來構建跟蹤指數變化的組合證券，使得投資者可以通過買賣基金份額實現一攬子證券的交易。

知識點三、股指期權

股指看漲期權給予其持有者在未來確定的時間，以確定的價格買入確定數量股指的權利(而非義務);股指看跌期權給予其持有者在未來確定的時間，以確定的價格賣出確定數量股指的權利(而非義務)。與股指期貨相似，股指期權也只能現金交割。

知識點四、股指期貨期權

股指期貨期權是以股指期貨為標的資產的期權。期權持有者擁有在確定的時間以確定的價格買人(看漲期權)或賣出(看跌期權)相應股指期貨合約而非標的資產本身的權利。相應的，期權出售方有義務在買方行權時持有相反的期貨頭寸。

家屬寫給護士的表揚信篇六

一、拼音：

1、正確認讀易混淆的復韻母（eiieuiiu等）。易讀錯的聲母和韻母。p26（1）

2、復習常見的多音字。課文中和詞語表中出現的多音字。p43（1）

3、熟練地運用音序查字典的方法。

4、復習大小寫的寫法和用法。p104

測查方式：

1、為多音字選擇正確的讀音

2、為多音字組詞

3、選擇正確的讀音：平翹舌音、前后鼻音等

4、看拼音寫詞語（單項測試、課外閱讀中）

二、詞語：

1、詞語理解：運用舉例、查字典、聯系上下文、反義詞轉換、同義詞替換等方法。

2、積累詞語：

描寫同一方面或同一內容的詞語：

（2）積累表示人的才華、智慧和本領的詞語：

才華：才華橫溢、才高八斗、博古通今、博學多才

智慧：足智多謀、通曉鳥語、冰雪聰明

本領：能歌善舞、能說會道、醫(yī)術高超、能言善辯

品質：節(jié)衣縮食、省吃儉用、勤勞刻苦

（3）積累象聲詞

（4）積累帶有兩種動物名稱的成語：p43

（5）積累表示人物心情變化、神情的詞語和表示聲音的詞語，（6）積累描寫人物外貌、神態(tài)的詞語。

外貌：身材魁梧、飽經憂患、兩鬢花白、骨瘦如柴

（8）表示疼痛厲害的詞語：痛得（連聲慘叫、撕心裂肺、亂蹦亂跳、死去活來）

（9）表示名氣很響的詞語：舉世無雙（絕無僅有）、享譽世界、舉世聞名

（1）abb：黑洞洞、暖烘烘、軟綿綿、陰沉沉、亂蓬蓬

（2）abcc：波光粼粼、目光炯炯、金光閃閃、亭亭玉立、青煙裊裊

（3）aabc：翩翩飛翔、躍躍欲試、滔滔不絕、怦怦直跳

（7）反義詞組成的詞語：死去活來、深入淺出、喜新厭舊、兇多吉少

（8）地（久）天（長）、山清水秀、地動山搖、狼吞虎咽、夜深人靜

3、詞語運用（注意詞語的使用范圍；注意詞語的適用對象）：

第一二單元：會從不同的角度用恰當的形容詞形容同一事物，練習偏正結構詞組的正確搭配。

（怎樣的什么、怎么樣地干什么）

一事物（）的斑馬。

第五六單元：在語言環(huán)境中辨別意思相近詞語的意思在句子中所起的不同作用。第七八單元：自主，練習修改搭配不恰當的詞組。體會句子中用詞的準確性。

測查方式：

1、看拼音寫詞語或寫出帶有“議”“驚”的詞語

2、把詞語補充完整、選詞填空

3、照樣子寫詞語（同類或構詞方式一致的）或從文中找出表示“”的詞語。

5、把句子中畫線的部分換成一個恰當的四個字的詞語

6、從文中找近反義詞、替換詞語

中看出什么

8、用恰當的詞語評價文中的人物

9、近義詞辨析（選用合適的詞語）

10、選用關聯詞語

三、句子：

1、根據提示把遞進、條件關系的復句補充完整。用關聯詞語造句

2、能將直接說話與轉述互換。

3、學習陳述句與反問句的互換，并初步了解反問句的表達效果。

4、能正確使用修改符號修改病句（主要是搭配不當、用詞不當、用詞重復）

5、學習雙重否定句的表達方式，初步了解它的表達效果。

6、句式練習：

那（），是（）的搖籃。

從（）那里，認識到（懂得了、學到了）（）。為了 ．．

為的是 ．．．

7、照樣子把句子寫具體。（單項測試或放在閱讀中：聯系短文內容）

（1）數學家陳景潤是個不知疲倦的人。

（2）寫比喻句。p116 還知道把什么比做什么，以及這樣比喻的好處。

8、了解破折號的作用。

第一二單元：能用指定的詞語造句，會按要求把句子寫完整，寫具體。學習用轉折、因果、遞進關系的關聯詞正確、完整地表達意思。

第三四單元：繼續(xù)學習把句子寫具體的方法。學習用“為了”“為的是”這些詞語寫句子。第五六單元：用“安詳”等詞語造句。繼續(xù)學習把句子寫具體的方法。寫比喻句。

具體。寫比喻句。學習把間接語氣改成直接語氣。

四、閱讀：

1、能用普通話正確地、流利地朗讀課文；讀出自己對文章的理解。

2、能邊默讀邊思考?；咀龅矫糠昼娔x150個左右的漢字。

3、在語言環(huán)境中體會夸張句、設問句的作用。

4、能對自己不理解的課題和課文內容等提出問題。

情（起因、經過、結果）等簡要復述全文或重點段落。（先概括段落大意，再把段落大意連起來，進行簡要復述。）

6、進一步了解文章的記敘順序（能從不同角度給結構簡單、清晰課文分段。）

7、能用摘句；根據一定的提示；段義合并等方法歸納全文的主要內容。

8、能正確感受文中蘊含的情、理。

9、能根據閱讀的內容寫出自己的體會。

10、能背誦優(yōu)美的語段。

感受文章的主題，解決閱讀中遇到的問題。

位、地點轉換（內容變化）、游覽順序等介紹景點的寫作方法，以及總起分述的敘述方式。

第五六單元：繼續(xù)學習有感情地朗讀課文。通過朗讀理解課文內容，感受課文蘊涵的情、理。

能根據閱讀內容寫出自己的體會。繼續(xù)學習復述課文的方法。

義深刻的句子。

五、習作：

1、能寫350字左右的短文。

2、記敘一件事情，能分清主次。

3、介紹一樣物品能從抓住其主要特點展開具體描寫。

4、能按時間、空間的轉移順序介紹某一景色。

5、能從生活中選取合適的事情表現人物的某方面的特點。

6、能根據提供的材料進行擴寫、續(xù)寫、改寫。

7、能較好地運用比喻、擬人、反問等修辭手法把文章寫具體、寫生動。

8、正確使用常見的標點符號，學習運用頓號、分號。

9、能使用刪、補、調、換等常用的修改符號修改自己和他人的習作。

家屬寫給護士的表揚信篇七

1、安步當車：古代稱人能安貧守賤。現多用以表示不乘車而從容不迫地步行。

2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。

3、篳路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。

4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。

5、別無長物：沒有多余的東西，形容窮困或簡樸。

6、不孚眾望：不能使群眾信服。

7、不為已甚：指對別人的責備或處罰適可而止。

8、不落窠臼：比喻有獨創(chuàng)風格，不落舊套。

9、不容置喙：不容別人插嘴。

10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。

11、不以為然：不認為是對的，含有輕視之意。

12、不以為意：不放在心上，不加注意。

13、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。

14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。

15、分庭抗禮：現在用來比喻平起平坐，互相對立。

16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學作品)

17、管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹隘、很片面。

18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。

19、怙惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。

20、諱莫如深：隱瞞的再沒有比它更深的了。

21、濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

22、集腋成裘：積少可以成多。

23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢危急到了極點。

24、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢。

25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。

26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。

27、開門揖盜：比喻引進壞人，自招禍患。

28、梁上君子：代稱竊賊。

29、屢試不爽：屢次實驗沒有差錯。

30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。

31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴格執(zhí)行法令。

32、披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。

33、期期艾艾：形容口吃。

34、如數家珍：比喻對所講的事情十分熟悉。

35、三緘其口：形容說話過分謹慎，不敢或不肯開口。

36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。

37、色厲內荏：外表強硬，內心空虛。

38、尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。

39、拾人牙慧：拾取人家只言片語當作自己的話。

40、石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。

41、彈冠相慶：指一人當了官或升官，他的同伙也相互慶賀有官可做。

42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要為人真誠，忠實，為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。

43、為淵驅魚、為叢驅雀：比喻不善于團結或籠絡人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。

44、文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。

45、五風十雨：形容風調雨順。

46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務。

47、烜赫一時：在一個時期內，名聲威勢很盛。

48、虛與委蛇：對人虛情假意，敷衍應酬。

49、一傅眾咻：一人教，眾多的人干擾。

50、余能可賈：還有力量沒有用完。