范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

花園里的花篇一

1、通過觀察，了解花卉的生長過程并進(jìn)行排序。

2、激發(fā)幼兒親近大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期帶領(lǐng)幼兒在花園里觀察花（有意識(shí)地拍攝盛開的花）

2、花卉生長的多媒體（網(wǎng)上）

3、幼兒操作人手一份圖片四張

活動(dòng)過程：

一、?? 觀看錄像，引出主題

（價(jià)值取向：對(duì)花卉的生長過程產(chǎn)生興趣。）

1、t：春天來了，花園里開了很多花，你們知道有哪些花呀？我們一起來看看吧。

2、t：睜大你的小眼睛，仔細(xì)看看，這些桃花有什么不一樣的地方？

小結(jié)：有的桃花已經(jīng)盛開，有的還是小小的花苞，還有的正在開放。

二、? 給花兒排隊(duì)

（價(jià)值取向：通過操作，了解花的生長過程。）

重點(diǎn)提問：你們知道花是怎么長大的嗎？

1、t：老師這里有些圖片，你們看看，是什么呀？

（出示：一?；ǚN子，盛開的花，小苗苗，花苞）

2、教師示范

（出示長方形的底版，認(rèn)識(shí)排序的起始記號(hào)。）

3、t：我們也給花兒排排隊(duì)吧。（幼兒操作）

4、觀看多媒體，（播放花卉生長過程）

小結(jié)：小花是一點(diǎn)點(diǎn)長大的，先是一?；ǚN子，再小苗苗，花苞，最后是盛開的花。

三、表演游戲

（價(jià)值取向：音樂表演，鞏固認(rèn)識(shí)花卉的生長過程。）

1、教師以花的口吻講述花的生長過程，并進(jìn)行表演

2、全體幼兒一起互動(dòng)，隨著音樂表演。

花園里的花篇二

隨著天氣的漸漸暖和，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)和日常觀察，幼兒每天都會(huì)有許多新奇的發(fā)現(xiàn)。所以結(jié)合《春天和夏天》話題。我找到了《花園里有什么》這本書，對(duì)我很有啟發(fā)。剛開始拿到這本書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這里面的內(nèi)容比較豐富，詞句具有韻律感、畫面優(yōu)美等特點(diǎn)，這些都會(huì)使幼兒在情感上受到感染。但同時(shí)又不像平時(shí)的日常用語，對(duì)孩子們來說有點(diǎn)深?yuàn)W，我就擔(dān)心，不會(huì)深受孩子們的喜歡。

考慮到書中的內(nèi)容可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)春季，還可以用來調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用各種感官感知大自然的秘密，如引發(fā)幼兒用眼睛尋找春天等等，決定根據(jù)幼兒的實(shí)際情況做一些調(diào)整。把活動(dòng)的重點(diǎn)放在了散文中的段落理解上。

隨著活動(dòng)的.深入，幼兒能夠用眼睛看到的、鼻子聞到的、耳朵聽到的，以及地下看不到的，確確實(shí)實(shí)存在的，都讓幼兒一一感知了。接下來樹葉是小蟲的隱身衣，這個(gè)形象的比喻讓幼兒感受到了大自然的神秘?；ǘ涫呛碾[身衣、草地是蚱蜢的隱身衣這些都充分激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望。接下來，樹葉滑過耳朵癢癢的感覺，那是一種意境美，幼兒對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)非常感興趣。于是我就根據(jù)幼兒實(shí)際掌握的情況，把散文中的經(jīng)典語句讓幼兒來學(xué)著講述，領(lǐng)略散文中的意境美。

通過本次活動(dòng)引導(dǎo)了幼兒用各種感官來發(fā)現(xiàn)春天的秘密、春天的美，同時(shí)滿足他們好動(dòng)、好奇的天性，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣?；顒?dòng)中我的比較成功的方法是在閱讀中指導(dǎo)幼兒怎么看圖畫，培養(yǎng)他們對(duì)圖書畫面的觀察力和想象力，使他們懂得既可以從畫面中也可以從文字中獲得相關(guān)的信息。如：一個(gè)小娃娃的耳朵特別大，那就是在花園里耳朵聽到了什么？活動(dòng)中的不足是有些幼兒的知識(shí)水平有限，不能夠做到每個(gè)幼兒都能夠理解。

幼兒生來就有一種好奇心、探求欲。早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，而更在乎啟蒙閱讀意識(shí)，讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成書和閱讀的概念。希望以后的的早期閱讀活動(dòng)幫幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋，開闊他們的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操。

花園里的花篇三

1、認(rèn)識(shí)花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。

2、感受有朋友是件快樂的事。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)

難點(diǎn)：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系

活動(dòng)過程：

一、看看說說——美麗的春天

1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。

2、出示ppt1

（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？

3、小結(jié)：在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個(gè)美麗的花園。

二、認(rèn)識(shí)蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)

1、認(rèn)識(shí)蚯蚓

（1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。

（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？

（4）討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領(lǐng)？

（5）模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作

（7）討論：你們覺得花園姐姐會(huì)喜歡它？把它留下來嗎？

（學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）

2、認(rèn)識(shí)蜜蜂

（1）??? 出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。（放錄音）

（2）??? 誰飛來了？它長什么樣？（啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？）

（3）??? 小結(jié)：原來長著2對(duì)翅膀、6條腿，飛起來的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

（4）??? 討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么？

（5）??? 討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？

（6）??? 模仿小蜜蜂采蜜

（7）??? 小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎？

（8）??? 我們一起來聽聽它自己的介紹吧！

（9）??? 模仿小蜜蜂傳花粉。

（學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）

3、認(rèn)識(shí)蜘蛛

（1）小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會(huì)歡迎誰來呢？

（3）（ppt5）蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會(huì)留下它么？

（4）聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)？

追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？

（學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友）

4、小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個(gè)在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)；一個(gè)會(huì)飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng)，保護(hù)我們的小花園。

三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲寶寶

1、（ppt6）美麗的花園引來了更多的朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

2、幼兒觀察、討論并回答

（學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）

花園里的花篇四

1.運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2.嘗試積累認(rèn)識(shí)春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

1.感知、討論。

（1）許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）

（2）在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？(蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦)

（3）那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）

2.探索與發(fā)現(xiàn)。

（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在科里游泳~~~~~）

3.幼兒繪畫。

幼兒繪畫時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。

4.欣賞評(píng)價(jià)。

分組將紅花送給“最佳色彩獎(jiǎng)”、”最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

教師在孩子互評(píng)后加以小結(jié)。?

花園里的花篇五

自此以后，老鼠的名聲越響亮了，幾乎是“昆蟲”喻，“動(dòng)物”曉。

在周六，一直都有來客拜訪老鼠，老鼠的家變的十分熱鬧，特別是它以前的朋友，三天兩頭來老鼠家串門，與老鼠聊天，動(dòng)物們都非?？鞓?，不僅因?yàn)槔鲜髸?huì)擺出宴席款待來賓更因?yàn)槔鲜竽翘赜械男愿瘛?/p>

“親愛的朋友：

老鼠

又是一個(gè)周六，在很早的時(shí)侯便有客人來了，隨后陸陸續(xù)續(xù)的客人來了，老鼠在樹蔭下擺好桌布和食品，動(dòng)物們吃的非常高興，老鼠和動(dòng)物們?cè)跇涫a下吃，喝，玩，樂，一個(gè)下午的時(shí)間很快就過去了，動(dòng)物們玩到深夜才依依不舍的離開，但誰也沒想到，這一次卻是它們最后一次的見面。

老鼠的厄運(yùn)終于來了——大花園里來了一只貓！

花園里的花篇六

教學(xué)范圍：小班

教學(xué)準(zhǔn)備：教具（自備教學(xué)畫，教案，課本）

教學(xué)目的：讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是

非能力

教學(xué)內(nèi)容：1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答

（花，玩具，小動(dòng)物，等等）

2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一

故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友

要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么

事情。）

有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天

天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好

及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽光，這時(shí)小羊

和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，

小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽

公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開?

心心的玩耍著，不一會(huì)他們來到了花園，

小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花

小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小

猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家

都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？

小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說

我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴

子說玩笑著對(duì)小猴子笑著說：“這才是好

孩子?！?/p>

3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，

花園）

4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公

公，小羊，小猴子，小鳥，花園）

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么

?(太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小

鳥？（兩只）

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么

事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是

不對(duì)的）

e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴

子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，

保護(hù)環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。

教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情

，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面

帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

花園里的花篇七

1、樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

2、感受春天花園的美麗，萌發(fā)愛護(hù)它們的情感。

重點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察畫面，用完整的語言說說花園里的秘密。

難點(diǎn)：能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫課件、扇子、香水、花瓣若干

活動(dòng)過程：

一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用已學(xué)的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)活動(dòng)的興趣）

師：還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎，我們一起來唱：春天。

（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對(duì)著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）

過渡：有個(gè)小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！

二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解故事的內(nèi)容，樂意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密）

1、封面

師：上面有幾個(gè)字，小哥哥在說“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。

——出示畫面1

重點(diǎn)提問：小哥哥找到什么了？

小結(jié)：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！我們?cè)俑「绺缛タ纯磁丁?/p>

2、畫面1、3

重點(diǎn)提問：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還能找到別的什么嗎？再仔細(xì)找找！

小結(jié)：原來花園里還有蝴蝶和小蟲，他們都躲了起來，不仔細(xì)看還找不到他們呢。

重點(diǎn)提問：這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？

追問：是用我們身體上的哪個(gè)器官啊？

小結(jié)：對(duì)！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！

3、畫面2

師：小哥哥說我還要去找？他說現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛！

出示畫面2（放背景音樂風(fēng)，教師用扇子向幼兒輕輕扇風(fēng)）

重點(diǎn)提問：這是什么呀？你感覺到了嗎？

小結(jié)：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼！呼！呼！

重點(diǎn)提問：風(fēng)吹在身上是什么感覺的？

小結(jié)：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的風(fēng)，他的表情也告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。

4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）

師：瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細(xì)聽聽。

重點(diǎn)提問：你聽到了什么聲音呀？

小結(jié)：原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？ （幼兒發(fā)散思維）

5、畫面5

（引導(dǎo)看畫面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香??！再來聞一聞！

小結(jié)：原來不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來聞啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。

三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：通過對(duì)完整的繪本欣賞，激發(fā)引導(dǎo)孩子樂意觀察、發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的興趣）

1、完整欣賞故事

師：我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密，讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。（師完整講述故事）

3、分享環(huán)節(jié)：小哥哥今天準(zhǔn)備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。

花園里的花篇八

在故事講述中初步了解花卉的生長過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

1、花卉生長的多媒體

2、幼兒操作人手一份圖片四張。（一?；ǚN子，小苗苗，花苞，盛開的花）

3、長方形的底板。

學(xué)習(xí)觀察，了解花卉的生長過程活動(dòng)難點(diǎn)：按花卉生長過程正確排序

一、談話導(dǎo)入，引出主題

1、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢？

在花園里看到了什么？

2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎？

怎么引導(dǎo)到這個(gè)小結(jié)上去呢？

3、小結(jié)：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經(jīng)盛開。

二、故事講述，初步了解

1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長大的？

今天我請(qǐng)來了種子寶寶，我要講一個(gè)關(guān)于種子寶寶的故事，種子變成花的.過程就在這個(gè)故事里了。

2、故事回憶師：聽了剛才的故事，誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的？（幼兒自由回答）小結(jié)：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。

三、嘗試操作，提升經(jīng)驗(yàn)

1、認(rèn)識(shí)操作材料

（1）師：老師這里有幾張圖片請(qǐng)你們數(shù)一下？

（2）師：你們要仔細(xì)看，說說你看到了什么？（一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞）

（3）出示長方形的底板，認(rèn)識(shí)排序的起始記號(hào)。

師：我們一起來看一下，這個(gè)上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。

（4）請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一下哪張圖片排在第一？（種子）

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

師：每個(gè)小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請(qǐng)你們幫它們排排隊(duì)。（教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數(shù)）

3、展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述排序方法、

（1）說說你是怎樣給四張圖片排隊(duì)的？為什么要這樣排？

（2）小結(jié)：按照花的生長順序排列

4、幼兒集體驗(yàn)證自己的作品是否正確。

5、播放輕快的音樂一段，根據(jù)故事內(nèi)容做動(dòng)作師：小種子們來跟著種子?jì)寢屢黄痖L大吧！

6、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧！

附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鉆進(jìn)了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀！長出一片小綠葉我伸伸胳膊，長出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結(jié)出一個(gè)花苞苞大家都來澆水，花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說：小朋友們見到你們真高興！

花園里的花篇九

我們學(xué)校里的后花園的景色很美，在我心中任何景色也比不過后花園的景色。

通往后花園里的小路是用成千上萬塊鵝卵石鋪成的，鵝卵石的顏色很多，有黑色，有白色，有綠色，還有我們見也沒見過的不知是什么顏色的鵝卵石。鵝卵石的形狀很多，有的像雞蛋，有的像一個(gè)三角形，形態(tài)各異。這些鵝卵石在太陽的照耀下閃閃發(fā)光，就像一顆顆閃閃發(fā)光的大寶石。這條小路寬一米，長差不多十米，彎彎曲曲的。從遠(yuǎn)處看這條小路就像一條彎曲的蛇。

順著小路往里走，首先映入眼簾的是后花園的假山。后花園里的假山是由很多塊奇怪形狀的石頭組成的，假山是白色的，長差不多四米，寬差不多二米，這個(gè)假山有很多鋒利的棱角，如果一不小心碰到他，手掌也會(huì)感到很疼。如果從遠(yuǎn)處看假山，假山也什么都不像，如果從近處看就像一只大公雞。

假山右邊是一個(gè)水池，水池很淺，差不多深五十厘米。水池的水很清，清得可以看見水底的沙石，水池的水很綠，綠的仿佛那是一塊碧玉；水池的水很靜，靜得看不到一點(diǎn)波紋。水面上還有一些落下來的枯枝敗葉。水里還有一些小金魚，他們速度很快，快得驚人，它們一下子就從水池的這頭游到水池的那頭，這些小金魚好像很膽小，有一次我出現(xiàn)在水池邊，小金魚見到了就馬上跑到一個(gè)隱蔽的地方躲起來了。

后花園的水池左邊有一個(gè)涼亭叫“樂魚亭”。這個(gè)亭子的柱子特別粗，比大象的腿還要粗。這個(gè)亭子美中不足的是很臟，每個(gè)角落都有一些灰塵。屋頂上有六個(gè)角，每個(gè)角上都有雕刻的栩栩如生的龍頭，這個(gè)龍頭好像很餓，嘴里還有一顆珠子。

后花園的景色真美，那是一個(gè)讓我流連忘返的地方！