范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)格式篇一

在小學(xué)生活中，我經(jīng)歷了許多難忘的瞬間，收獲了很多寶貴的體驗(yàn)。在這里，我將分享我在小學(xué)時(shí)的心得體會(huì)。小學(xué)是人生中的重要階段，不僅是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣和塑造性格的關(guān)鍵時(shí)期。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與活動(dòng)和與同學(xué)之間的交往，我在小學(xué)生活中有了許多感悟和收獲。

第二段：學(xué)習(xí)成長

在小學(xué)階段，我逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在每天的學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽課，積極思考，努力完成作業(yè)。尤其是老師的引領(lǐng)和鼓勵(lì)，讓我明白只有通過努力學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步。同時(shí)，我也懂得了與同學(xué)一起互幫互助的重要性。群體合作讓我在糾結(jié)的問題上找到答案，通過互相討論和切磋，我逐漸成長為一個(gè)有自信和勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)的學(xué)生。

第三段：課外活動(dòng)的價(jià)值

除了學(xué)習(xí)，我也積極參與課外活動(dòng)。參加各種社團(tuán)和課外班，讓我探索了許多新的領(lǐng)域，并培養(yǎng)了自己的興趣。例如，參加學(xué)校的攝影社團(tuán)，我學(xué)會(huì)了用鏡頭記錄美麗和瞬間的珍貴性。參加朗誦比賽，我逐漸克服了膽怯，提高了自己的表達(dá)能力。這些體驗(yàn)讓我明白，參與課外活動(dòng)不僅可以鍛煉身體，還能培養(yǎng)自己的興趣愛好和才藝，并且結(jié)交到了許多志同道合的朋友。

第四段：與同學(xué)間的友誼

小學(xué)時(shí)期，同學(xué)之間的友誼是非常珍貴的。在與同學(xué)長時(shí)間相處的日子里，我學(xué)會(huì)了分享與合作。當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)總是樂于助人，給予我支持和鼓勵(lì)；當(dāng)同學(xué)們面臨困難時(shí)，我也會(huì)伸出援手。通過這些經(jīng)歷，我明白了友誼的真諦。友誼不僅僅是一種情感，更是一種要積極維護(hù)和經(jīng)營的寶貴財(cái)富。小學(xué)時(shí)的友誼，不僅讓我的心靈得到溫暖，也讓我明白了相互幫助與關(guān)心的重要性。

第五段：未來展望

回顧小學(xué)時(shí)光，我真切感受到了成長的喜悅和收獲的回報(bào)。我深信，小學(xué)階段的良好習(xí)慣和積極的心態(tài)將伴隨我一生。我志愿將來成為一名老師，用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出更多活潑聰明的小學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要堅(jiān)持努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

總結(jié)：

在小學(xué)生活中，我通過學(xué)習(xí)成長、課外活動(dòng)的價(jià)值、與同學(xué)間的友誼等方面的體驗(yàn)，逐漸成長為一個(gè)有自信、有責(zé)任感的人。小學(xué)時(shí)期的心得和體會(huì)將成為我未來發(fā)展的基石，為我走向成功和幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望每一個(gè)小學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與、努力成長，用自己的努力和智慧，開創(chuàng)美好的未來。

小學(xué)格式篇二

《三國演義》是我國的四大名著之一，是一部歷史性的長篇小說。

主要圍繞“吳、蜀、魏”一些事例和大大小小的戰(zhàn)役寫成的。

我小時(shí)候就聽說過“草船借箭、火燒赤壁”等等一些著名的故事。

終于，這個(gè)假期小姨給我買了一本《三國演義》的原著，我愛不釋手，整天“盯”上它了，四天就全部看完了。

看完了《三國演義》后，對(duì)關(guān)羽、諸葛亮和趙云有了新的認(rèn)識(shí)。

關(guān)羽那英姿勃勃、威風(fēng)凜凜的身影在我的心里深深的扎了根，尤其是“過五關(guān)斬六將”更是令我欽佩不已;我佩服諸葛亮，他非常善于用計(jì)：“草船借箭”、“孔明《借東風(fēng)》”、“三氣周瑜”和“空城計(jì)”等都說明了諸葛亮足智多謀。

因?yàn)樗贂r(shí)努力學(xué)習(xí)，所以長大后博學(xué)多才。

趙云其實(shí)是非常的厲害，大家都聽說過“單騎救阿斗”吧!趙云自己殺了魏國好幾個(gè)猛將，為自己和小阿斗開出了一條血路，最后他們都回到劉備身邊了。

讀過了《三國演義》后，我對(duì)關(guān)羽更加敬佩，對(duì)諸葛亮更加尊敬，對(duì)趙云更加欽佩。

我要一直以他們?yōu)榘駱?，刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、智勇雙全的人。

《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書!

像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。

因此他在生與死的選擇中放棄了生的'機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。

因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。

即使已經(jīng)過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。

這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!

我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛!

寒假里，我有幸讀了《雷鋒的故事》這一本書，我非常佩服書中的主人公——“雷鋒”。

他種種感人的事跡深深的刻在我的腦海里。

書中通過采用一個(gè)個(gè)的小故事的形式向我們敘述了雷鋒的感人事跡。

雖然那一幅幅畫面很是平常，甚至有些瑣碎。

但連接起來卻又那么讓人難忘，讓人心動(dòng)。

從撫順到沈陽。

其他同志都說雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

一上火車，他看到列車員很忙，就動(dòng)手幫列車員，拖地板，擦桌子，擦玻璃，幫旅客到水，幫助婦女抱孩子，給老人找座位，這些事做完，他又拿起隨身帶的報(bào)紙給旅客們念報(bào)紙，宣傳黨的政策，一直到沈陽。

在沈陽車站換車的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)在檢票口吵吵嚷嚷圍著一群人，他上前去一看，原來是一個(gè)抱著孩子的中年婦女沒有票，上不了車，中年婦女顯的很是著急，懷里的孩子還在哭個(gè)沒完。

人越圍越多把上車的路都給堵上了。

雷鋒上前拉住這為大嫂說：“你沒有票，怎么硬要上車呢?”這位大嫂急的滿頭大解釋說：“同志，我不是沒有票，我是從山東老家到吉林看親戚的，不知啥時(shí)候把票個(gè)錢給弄丟了。

雷鋒聽她說名了原因后，二話不說把大嫂領(lǐng)到售票處，用自己的津貼買了一張車票塞給大嫂，說：“快上車吧!車快開了。

那位寬容在我心大嫂說：“同志，你叫什么名字，哪個(gè)單位的。

我好把錢給你寄去。

雷鋒笑著答到：“我叫解放軍，住在中國。

說完便消失在茫茫人海中，那大嫂上了車后感動(dòng)的眼淚汪汪。

這些都是很小的生活畫面，但雷鋒對(duì)人民真切的愛，濃濃的情，無私的心，卻深深的映在我的心里，難以忘記。

看完這本書后，我總是在想在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)，雷鋒精神是不是應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)呢?回答是肯定的，毛主席親筆題詞——“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”全心全意為人民服務(wù)，是我們一生的追求。

也是我讀完《雷鋒的故事》之后最深切的感受了。

雷鋒的故事已經(jīng)載入歷史，他的精神像一面永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的旗幟，指引著我，激勵(lì)著我，催我奮進(jìn)，讓我懂得做人的意義，并且學(xué)會(huì)了怎樣做人做事。

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返?。

海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢? 用小說中老人的話來說：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。

這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。

不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有自身的局限。

當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)局限并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了。

因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚和與鯊魚群搏斗的過程中充分地體現(xiàn)出來了。

曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是有勇氣有信心敢于挑戰(zhàn)自身局限的勝利者。

從世俗眼光和功利思想的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的空骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。

可是在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者。

因?yàn)樗冀K沒有向大海妥協(xié)，沒有向大馬林魚屈服，更沒有向鯊魚群投降。

就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服。

小說中既沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，也沒有宏偉大氣的間架結(jié)構(gòu);既沒有針鋒相對(duì)的矛盾沖突，也沒有纏綿悱惻的愛情傳說，有的只是一位老漁夫、一條大馬林魚和一個(gè)深邃的大海，僅此而已。

那么是什么神奇的力量使《老人與海》成為經(jīng)久不衰、膾炙人口的世界文學(xué)名著?它憑什么使海明威能獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?海爾集團(tuán)董事長張瑞敏先生說得好，“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡。

按照張先生的邏輯，我想說，把通俗的題材寫好就是不通俗;把普通的形象塑造好就是不普通。

縱觀全篇小說，作者海明威始終是用一種寫實(shí)的手法，簡潔明快的文筆，把敘事的準(zhǔn)確性與簡潔性統(tǒng)一起來，成功地塑造了一個(gè)普通、平凡而又堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛心的“硬漢子”的老漁夫的形象，這無疑是世界文學(xué)史上的一個(gè)奇跡。

下面筆者就粗淺地來分析主人公桑提阿果的形象。

老人是樂觀的，他不會(huì)因?yàn)槟菞l被鯊魚吞掉的大魚而一蹶不振。

他還會(huì)兌現(xiàn)他的諾言吧——念幾百遍的圣經(jīng)。

但愿他心中的真主保佑他，“賣”給他無論多大代價(jià)都要“買”回的好運(yùn)。

老人的故事還會(huì)繼續(xù)么，他與他海洋中的兄弟們還會(huì)平靜的生活么。

祝福他，會(huì)的吧。

而人性是強(qiáng)悍的，但人類本身有自己的限度，正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。

在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。

因?yàn)樗麕Ыo我們的是人類最為高貴的堅(jiān)毅和自信。

小學(xué)格式篇三

擔(dān)任小學(xué)生家長已有數(shù)年，我深深感受到這是一份責(zé)任與福澤并存的工作。作為家長，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還要負(fù)責(zé)孩子的成長和情感關(guān)系的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他小學(xué)生家長有所幫助。

一、溝通是關(guān)鍵

作為小學(xué)生家長，我們必須與孩子保持良好的溝通，這是成功的關(guān)鍵。我們要設(shè)身處地地理解孩子的需求和愿望，并盡可能地滿足它們。同時(shí)，我們也要保持與孩子的交流，了解他們的想法和感受，以確保我們可以理解并解決他們的問題。溝通的重要性不可低估。如果我們不能與孩子溝通，就無法領(lǐng)會(huì)他們的需求，就不能有效地幫助他們成長。

二、拉近與老師的距離

學(xué)校教師是孩子學(xué)習(xí)和成長的重要伙伴，所以與老師的伙伴關(guān)系也非常重要。我們應(yīng)該盡可能在多個(gè)方面與老師聯(lián)系，以幫助他們更好地了解我們的孩子和我們的家庭。我們也可以在學(xué)校和家庭之間建立溝通橋梁，以確保孩子在家庭和學(xué)校之間有利于他們成長和學(xué)習(xí)的平衡。

三、重視孩子的一切

作為家長，我們應(yīng)該重視孩子的一切，而不僅僅是他們的學(xué)習(xí)成果和成績。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康、日常生活習(xí)慣和興趣愛好等方面的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該了解孩子的需求并制定相應(yīng)的計(jì)劃，以確保他們能夠全面、健康、快樂地成長。

四、解決問題并鼓勵(lì)孩子

在一個(gè)孩子生活的過程中，難免會(huì)遇到問題，需要家長的幫助。作為家長，我們的責(zé)任不僅是解決問題，而且還要鼓勵(lì)孩子在面對(duì)問題時(shí)勇敢迎接挑戰(zhàn)。我們需要盡可能地放手讓孩子獨(dú)立解決問題，這有助于他們通過自己的努力取得成就，并建立自我價(jià)值觀和自信心。

五、尊重孩子的個(gè)性發(fā)展

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性，在成長過程中會(huì)有不同的發(fā)展和進(jìn)步步伐。作為家長，我們要尊重孩子的個(gè)性，不要強(qiáng)迫他們適應(yīng)我們的期望和想法。我們應(yīng)該以孩子為中心，與他們一起探索未來的道路，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力。尊重孩子的個(gè)性可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，從而在成長過程中獲得樂趣和吸引力。

總之，作為小學(xué)生的家長，我們面臨著許多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。但是，如果我們能夠遵循上述的心得體會(huì)，激勵(lì)孩子積極成長，那么我們就能夠幫助孩子早日成為優(yōu)秀的年輕人。

小學(xué)格式篇四

說明：如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結(jié)果記下來。

范文：

xx年11月12日星期六天氣：晴

今天，我想做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可神奇了，我一直都想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的第一步是先拿一個(gè)放大鏡和一張白紙，然后用鉛筆涂上一塊黑色接著在猛烈太陽的照射下，就可以做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。

我把放大鏡放在太陽底下，照在白紙的黑塊上會(huì)出現(xiàn)一顆小小的亮點(diǎn)，我仔細(xì)的觀察，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)白紙上的那個(gè)亮點(diǎn)開始冒煙了，我小心的移動(dòng)那個(gè)亮點(diǎn)，結(jié)果，白紙被燃燒出了一個(gè)洞，太神奇了。

朋友們，你們知道里面有什么奧秘嗎?仔細(xì)想想吧。

小學(xué)格式篇五

做完某一項(xiàng)任務(wù)之后，一定要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，這樣才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣點(diǎn)，并持續(xù)改進(jìn)自身。孩子們在學(xué)習(xí)過程中也需要這樣做，而心得體會(huì)就是一種用于反思和總結(jié)的形式。接下來，我將與大家分享我對(duì)小學(xué)生寫心得體會(huì)的一些心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)心得體會(huì)

心得體會(huì)的本質(zhì)是幫助小學(xué)生反思學(xué)習(xí)的內(nèi)容從而更好地理解所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)的效果。小學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)后，要求他們寫下“我在這項(xiàng)任務(wù)中學(xué)到了什么”、“我以后應(yīng)該怎么樣改進(jìn)”等問題，讓他們進(jìn)行反思，記錄在筆記本或日記里，這些記錄就是心得體會(huì)。

第三段：心得體會(huì)有哪些好處

寫心得體會(huì)是小學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的重要途徑，通過寫心得體會(huì)，小學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足與進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，并為以后的學(xué)習(xí)提供參考。此外，寫心得體會(huì)也可以培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力和思考能力，讓小學(xué)生知道如何反思及提出解決問題的方式和方法，如：思維導(dǎo)圖，擺列問題清單等。

第四段：如何寫好心得體會(huì)

寫心得體會(huì)并不是亂寫一通就行的，小學(xué)生需要有一定的方法和技巧。首先，小學(xué)生需要通過良好的觀察和想象能力，回憶學(xué)習(xí)任務(wù)中的細(xì)節(jié)和感受，用簡單的語言總結(jié)自己的心得體會(huì)。其次，要注意體現(xiàn)自己的思考和改進(jìn)措施，重點(diǎn)突出可行性和有效性。最后，發(fā)現(xiàn)問題是一方面，解決問題才是主要任務(wù)，寫心得體會(huì)更要著重在解決問題上。

第五段：總結(jié)

心得體會(huì)對(duì)提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)和一定的智力有著非常積極的影響，同時(shí)讓小學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過良好的觀察和思考能力，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，在寫心得體會(huì)的過程中，家長和老師都應(yīng)該給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助小學(xué)生更好地提高寫作能力和思考能力，從而促使?jié)摿Φ玫礁玫陌l(fā)揮。最后，提醒各位家長和老師，應(yīng)該引導(dǎo)孩子自覺的寫心得體會(huì)，并及時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)，讓他們做好自己的心得體會(huì)，從而真正實(shí)現(xiàn)深刻反思，一步一個(gè)腳印地走向成功！

小學(xué)格式篇六

20xx年2月6日(晴)

已經(jīng)深夜3點(diǎn)多了，我還在孜孜不倦的坐在電腦旁打著文章。外面早已是漆黑一片，我不由的感慨：何夜無事?何夜無文章?但只少精神人如吾耳。

如果要是有杯咖啡該多好啊，只可惜沒有。不過，深夜的寧靜也是很寶貴的。受夠了城市喧嘩與吵鬧，現(xiàn)在再聽聽深夜的寧靜，讓人有種不可言語的感覺，忽悠忽悠。