每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
青春變形記篇一
青春變形記是一部非常感人的電視劇，其主題探討了青春期的種種問(wèn)題和痛苦。通過(guò)學(xué)習(xí)這部作品，我體會(huì)到了許多關(guān)于青春的真實(shí)感受，包括成長(zhǎng)、挫折和希望。這篇文章將探討我在這部電視劇中所學(xué)到的最重要的五個(gè)方面，即成長(zhǎng)、友誼、愛(ài)情、家庭和自我認(rèn)知。
第一方面：成長(zhǎng)
青春變形記從男女主角到各個(gè)角色，都闡述了成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的。合理的反應(yīng)身邊事物的基礎(chǔ)，內(nèi)心承受了很多壓力，并不斷努力去突破身邊各種困難。因此，我們必須要勇敢地面對(duì)生活，去擁抱各種挑戰(zhàn)。這種勇氣和不屈不撓的精神是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中所需要具備的品質(zhì)。
第二方面：友誼
電視劇中的人際關(guān)系非常復(fù)雜，但眾多美好的友誼關(guān)系十分值得學(xué)習(xí)與品味。特別是在人生低谷時(shí)，朋友的支持和鼓勵(lì)是非常必要的。青春一路艱辛，雖然你不會(huì)贏取所有人的認(rèn)可，但在一路的追求和奮斗中，所積累的朋友是一筆永久的財(cái)富。
第三方面：愛(ài)情
電視劇中的愛(ài)情共同點(diǎn)：勇氣、痛楚、成長(zhǎng)。人們所期望的愛(ài)情并非來(lái)之不易的，代價(jià)往往是失落，失去和痛苦。但一旦找到了真愛(ài)，我們都應(yīng)該勇往直前，不懈追求。最后，真愛(ài)和勇氣會(huì)伴隨著百般磨練，成就一個(gè)更加強(qiáng)大的自我。
第四方面：家庭
青春變形記中，在家庭方面，愛(ài)有時(shí)并不只是表面所見的那樣。但是，也許我們因?yàn)橐恍┎豢杀苊獾脑蛴袥](méi)有能夠真正的理解父母或親人所做的一切，這個(gè)時(shí)候我們就需要有足夠的耐心、了解甚至是寬容。當(dāng)然，在缺失愛(ài)的時(shí)候，我們依舊應(yīng)該是自己理想中的模樣，有自己的人格魅力與獨(dú)立性。
第五方面：自我認(rèn)知
當(dāng)我們看到自己的身體發(fā)生改變時(shí)，我們開始意識(shí)到自己的身體和內(nèi)心的變化，并努力去學(xué)會(huì)適應(yīng)變化。在這個(gè)過(guò)程中，人們逐漸意識(shí)到，自我認(rèn)知十分重要。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在社交中，我們都需要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并嘗試改善自己的不足。我們需要學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)接納他們自己并愿意成為最好的自己。
總之，青春變形記確實(shí)是一部值得觀看的電視劇，其中的情節(jié)和主題給了我們豐富的觀眾門的啟示。通過(guò)觀察這部電視劇，我學(xué)到了許多有關(guān)成長(zhǎng)、友誼、愛(ài)情、家庭和自我的認(rèn)知等方面。我希望每個(gè)人都能愛(ài)這部作品，感受到在青春期所面對(duì)的痛苦與快樂(lè)，成為一名有成就的人。
青春變形記篇二
弗蘭茨·卡夫卡
教學(xué)目標(biāo)?
一、體會(huì)作品中揭示的資本主義社會(huì)的人際關(guān)系。
二、欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現(xiàn)手法。
三、領(lǐng)略外國(guó)小說(shuō)心理描寫藝術(shù)。
教學(xué)設(shè)想：
一、針對(duì)本文篇幅長(zhǎng)的特點(diǎn)，布置預(yù)習(xí)作業(yè)?如下：
1、閱讀課文，能敘述大致故事情節(jié)，了解人物的性格特征。
2、分析主人公格里高爾變甲蟲后的心理變化，并對(duì)比家人的心理變化。
3、分析荒誕的情節(jié)表現(xiàn)社會(huì)生活的本質(zhì)。
二、結(jié)合《語(yǔ)文讀本·〈變形記〉解析》，從小說(shuō)的藝術(shù)角度分析其特點(diǎn)。
三、以學(xué)生研討為主，交給學(xué)生鑒賞小說(shuō)的方法，把握其規(guī)律和特點(diǎn)。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
第?一?課?時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、介紹作者情況、寫作背景以及現(xiàn)代主義文學(xué)的有關(guān)情況
2、檢查預(yù)習(xí)情況，了解小說(shuō)的情節(jié)內(nèi)容。
一、導(dǎo)入??課文：
什么是好小說(shuō)?這是個(gè)永遠(yuǎn)可以談?wù)搮s又永遠(yuǎn)難以求解的問(wèn)題。但好小說(shuō)不一定是好看的小說(shuō)，不一定適合大眾讀者的閱讀口味，因?yàn)楹眯≌f(shuō)都是新鮮的，獨(dú)特的。它在與傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣“對(duì)抗”過(guò)程中提供了新的藝術(shù)因素，使習(xí)慣于傳統(tǒng)閱讀的讀者不得不陷入難解之謎的深淵，所以也往往給人們留下了不怎么好看的印象。閱讀卡夫卡的《變形記》，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)是一種智力、情感上的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗淖髌肥俏膶W(xué)上的一個(gè)變數(shù)，很陌生，用傳統(tǒng)的閱讀方法很難解讀。
我們對(duì)傳統(tǒng)小說(shuō)的閱讀最慣常的思路，即按小說(shuō)的三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）來(lái)展開閱讀。在傳統(tǒng)的小說(shuō)中，最講究人物形象的塑造和人物性格的刻畫。一部小說(shuō)價(jià)值的大小就看其是否提供了個(gè)性鮮明的人物形象?？稍凇蹲冃斡洝分?，我們并沒(méi)有看到有哪些強(qiáng)烈的令人難忘的個(gè)性留下來(lái)，人物幾乎都湮沒(méi)在一片丑陋、冷漠之中。
在傳統(tǒng)的小說(shuō)中，有起伏跌宕的情節(jié)線索貫穿始終，懸念迭出，引人入勝。但《變形記》寫的都是一些具體瑣碎的現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)直沒(méi)有什么故事，也沒(méi)有什么情節(jié)，甚而覺(jué)得有些繁冗拖沓。
在傳統(tǒng)的小說(shuō)中，人物都會(huì)局限在天時(shí)、地理、人際等客觀因素的牢籠中，還必須遵循著邏輯原則及因果關(guān)系來(lái)合理推論。但《變形記》超越時(shí)空的限制，對(duì)事件的交代極其模糊，不指明具體的時(shí)間、地點(diǎn)和背景，甚至泯滅了幻象和日常生活之間的界限，虛幻與現(xiàn)實(shí)難解難分地結(jié)合成一個(gè)整體了。
看來(lái)，卡夫卡的《變形記》把我們帶往不熟悉的另一世界，而其實(shí)，那另一世界原本屬于我們的人性之邦，只是卡夫卡試圖用另一套敘述方式與技巧來(lái)展示我們?nèi)诵詢?nèi)部的黑暗王國(guó)。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)不朝它看上一眼，初見之下，才會(huì)感到它是如此的陌生、怪異和難以理解。我們?cè)囍鴣?lái)解析一下隱藏在那“變”了的“形”的背后那深?yuàn)W的東西。
二、介紹作者情況以及現(xiàn)代派文學(xué)
1、作者弗蘭茨·卡夫卡（1883～1924），奧地利著名的小說(shuō)家，西方現(xiàn)代派文學(xué)的重要奠基人之一。
（見課文下面注解）補(bǔ)充：卡夫卡的主要文學(xué)成就就是小說(shuō)，分三種情況：一是生前發(fā)表的作品，有短篇小說(shuō)44篇，其中著名的有《判決》、《變形記》、《鄉(xiāng)村醫(yī)生》等；二是生前沒(méi)有發(fā)表的和沒(méi)有完稿的短篇小說(shuō)約34篇，其中以《地洞》、《鄉(xiāng)村教師》、《中國(guó)長(zhǎng)城的建造》等篇為最佳；三是生前未完稿的三部長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)》、《審判》和城堡》。
2、關(guān)于現(xiàn)代派文學(xué)和表現(xiàn)主義
現(xiàn)代派文學(xué)是象征主義、表現(xiàn)主義、未來(lái)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、意識(shí)流文學(xué)、存在主義、荒誕派戲劇、新小說(shuō)派、黑色幽默等各種資產(chǎn)階級(jí)文學(xué)流派的總稱。它發(fā)端于十九世紀(jì)末，確立于二十世紀(jì)二十年代（可參看本單元后的“知識(shí)短文”）。它的文藝思想可概括為：重視主觀表現(xiàn)，輕視客觀反映；重視藝術(shù)想象，輕視客觀摹仿；重視形式，輕視內(nèi)容等。其特征是反傳統(tǒng)、荒誕、意識(shí)流和象征。
表現(xiàn)主義是第一次世界大戰(zhàn)前后盛行于西方的一個(gè)重要文學(xué)流派。卡夫卡的《變形記》、捷克作家恰佩克的劇本《萬(wàn)能機(jī)器人》、瑞典的斯特林堡的劇本《到大馬士革去》等，以其深邃的哲理、新穎的形式，表現(xiàn)了西方現(xiàn)代人的異化和人失去自我的嚴(yán)重危機(jī)，而為世界讀者所矚目。
3、寫作背景
《變形記》創(chuàng)作于1912年，發(fā)表于1915年。1914~~1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使歌舞升平的歐洲大陸變成殺聲震天的戰(zhàn)場(chǎng)。許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望。十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，紛紛著書立說(shuō)，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度。
三、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、為加點(diǎn)字注音：
2、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容
簡(jiǎn)要概括：小說(shuō)主人公格里高爾是個(gè)旅行推銷員。一天早晨，他從噩夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己突然變成了一只巨大的甲蟲。公司秘書主任為他沒(méi)有上班找上門來(lái)，父母和妹妹也急忙來(lái)詢問(wèn)情由，都見狀大駭。從此，他成了家庭的一個(gè)沉重包袱，甚至被認(rèn)為是一家人“一切不幸的根源”，終于受盡親人的冷漠和折磨而死。
3、《變形記》的情節(jié)是荒誕不經(jīng)的，又是平淡而無(wú)懸念的，但整篇小說(shuō)卻是生動(dòng)感人的，這是卡夫卡小說(shuō)創(chuàng)作的特點(diǎn)。試整理《變形記》的行文線索，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括情節(jié)提綱，再品味卡夫卡小說(shuō)創(chuàng)作的這一特點(diǎn)。
a、小說(shuō)分三層展開故事情節(jié)。
第一層，寫格里高爾初變甲蟲，引起驚駭，遭遇驅(qū)趕。
第二層，寫格里高爾蟲性人心，忍受痛苦，眷戀家人。
第三層，寫格里高爾為家人所不容，深感絕望，斷食而死。
b、情節(jié)發(fā)展的線索：
格里高爾：變成甲蟲??????成為累贅????????絕望而死
小說(shuō)的情節(jié)形式是荒誕的，情節(jié)內(nèi)容是平淡的。小說(shuō)雖然沒(méi)有設(shè)置懸念與矛盾沖突，卻精心安排了一系列的最細(xì)小的生活細(xì)節(jié)，甚至包括吃飯、睡覺(jué)、看風(fēng)景、休息、爬行等，以類似自然主義的表現(xiàn)手法使之具體而生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，來(lái)調(diào)動(dòng)讀者的感性認(rèn)識(shí)，吸引讀者的閱讀注意力，從而構(gòu)成了其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
四、小結(jié)并布置作業(yè)?：
由于格里高爾的突變，所以引起了家里人對(duì)他的強(qiáng)烈反應(yīng)。家總是被人們形容為一個(gè)溫馨的避風(fēng)港灣。然而，當(dāng)家中有一個(gè)無(wú)法動(dòng)彈，完全無(wú)能為力，喪失了人的一切自主性的“蟲”時(shí)，家中其他成員怎么辦呢？這是一個(gè)尖銳的問(wèn)題，也是個(gè)十分現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題?？ǚ蚩ㄉ斐鰺o(wú)情之手，指出生活幽暗處那個(gè)令人驚悸的真相。格里高爾變成甲蟲之后，作為格里高爾敏感的神經(jīng)總是有著驚異的發(fā)現(xiàn)：公司秘書逃跑，母親暈倒?！案赣H惡狠狠地捏緊拳頭，仿佛要將格里高爾打回房間里去似的”，并且“無(wú)情地驅(qū)趕并發(fā)出噓噓聲”趕他回房間，他被父親推倒在房?jī)?nèi)跌得“血流如注”。他孤獨(dú)的心多么需要交流與慰藉，哪怕他成了一只甲蟲，也渴望得到他人的關(guān)懷和愛(ài)心?？僧?dāng)他走出房門時(shí)，卻被父親用蘋果轟炸。妹妹也逐漸由最初的同情而厭惡到憎恨，反復(fù)提出要擺脫這個(gè)“負(fù)擔(dān)”。再?zèng)]有比這種“本是同根生，相煎何太急”更悲慘的情形了。巴爾扎克的《高老頭》中高老頭的兩個(gè)女兒如何冷漠無(wú)情，但她們還不至于明目張膽殺害父親。父親病故，她們總還要擠出點(diǎn)眼淚，還需要用習(xí)俗禮儀來(lái)掩蓋一下真實(shí)情感。然而，在卡夫卡這兒，為什么會(huì)出現(xiàn)如此冷漠的現(xiàn)象呢?換句話說(shuō)，人類對(duì)待自己的同類，哪怕有血緣關(guān)系的同類，何以會(huì)如此鐵石心腸呢?記得著名古典悲劇《竇娥冤》中，太守桃杌聽信張?bào)H兒的誣告，不顧竇娥的申訴，剛問(wèn)兩三句便呵斥道：“人是賤蟲，不打不招。左右，與我選大棍子打著?！边@句戲曲臺(tái)詞，與格里高爾的父母、妹妹的認(rèn)識(shí)殊途同歸，都是把人不當(dāng)人。正是因?yàn)槟鞘苄痰母]娥、受難的格里高爾在太守、薩姆沙夫婦和葛蕾特的眼中根本不是人，而是“賤蟲”時(shí)，他們才能恨之入骨，以冷酷的態(tài)度看待“蟲”，以殘酷的方法心安理得地隨意處治“蟲”。甲蟲在卡夫卡那里正代表著人被趕出了“人”的社會(huì)。當(dāng)然格里高爾并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。然而他變成甲蟲之后，腦子里還在想著公司，想著家，他是還想苦苦掙扎著返回“人”的生活之中，那么努力地、白費(fèi)力氣地卻是令人感動(dòng)地要維護(hù)自己人格的完整。我似乎看到孔乙己拖著斷腿走進(jìn)酒店時(shí)，掌柜、顧客那種冷硬的態(tài)度；阿q被送上斷頭臺(tái)時(shí)，看客們那種麻木的神情；祥林嫂倒斃在風(fēng)雪之夜時(shí)，魯鎮(zhèn)祝福的人們那種漠然的舉止。格里高爾和他們一樣，都是“被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥堆里，從活的有趣的人們看來(lái)，恐怕要怪訝她何以還要存在”，所以，結(jié)局只能是在痛苦中默默死去。這人變?yōu)橄x的經(jīng)歷，深刻揭示了社會(huì)對(duì)異己的排斥和厭惡。這種存在狀態(tài)不是某個(gè)時(shí)代或某個(gè)社會(huì)帶給人的一時(shí)的處境，而是人類的一般處境。卡夫卡采用這種變形、夸張、象征或怪誕的很富于刺激性的外觀，就是要引起人們的震驚，讓人們品味出作品超乎尋常的意義來(lái)。昆德拉說(shuō)：“在現(xiàn)代世界，丑陋無(wú)處不在，它被習(xí)慣地用仁慈遮掩著，但卻在所有不幸的時(shí)刻突然出現(xiàn)?！币虼?，卡夫卡用這種變形的手法把小說(shuō)變成了一種思想方式，可能更增添了小說(shuō)的觀念容量，更有力地顯示了現(xiàn)實(shí)生活中某些隱而不彰的意蘊(yùn)。他確實(shí)是“本世紀(jì)一位不是思想家的思想者”。
課后思考：應(yīng)該怎樣來(lái)理解這篇小說(shuō)的主題？
第?二?課?時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
以學(xué)生研討為主，領(lǐng)略怪誕離奇的表現(xiàn)手法和心理描寫藝術(shù)。
一、引導(dǎo)學(xué)生討論：
簡(jiǎn)要概括：格里高爾本是一個(gè)有著豐富情感、濃厚愛(ài)意和詩(shī)意追求的人，然而在工作和生活的雙重壓力下，他喪失了自己的自由和追求，幾乎整日都在惶恐不安中過(guò)日子，他勤勉善良、膽小軟弱、安分守己，是一個(gè)不能掌握自己命運(yùn)的弱者，一個(gè)完全喪失了自我的悲劇人物。
2、閱讀“在第一天”、“他必須離開這兒”、“現(xiàn)在怎么辦？”三段文字，回答下列問(wèn)題。
明確：格里高爾知道自己變形后不能再掙錢養(yǎng)家，因此得知父親尚有積蓄后便消除了對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)的擔(dān)憂，反映了他善良、顧恤家境的性格。
明確：伏筆和反襯。
（3）格里高爾為什么會(huì)陷入一種“不可思議的驚慌”之中？
明確：一是對(duì)妹妹煽動(dòng)父親要把他趕走感到不可思議，“必須”“唯一”等話十分決絕，已經(jīng)沒(méi)有親情可言；二是對(duì)妹妹所謂格里高爾在“迫害”他們，要“占領(lǐng)整幢寓所”讓他們“露宿街頭”等聳人聽聞、顛倒黑白、倒打一耙的謊言更感到不可思議的驚慌。他開始意識(shí)到自己將要面臨死亡的厄運(yùn)了。
明確：善良、忍辱負(fù)重，不拖累家人，對(duì)變形后人情的變化、親人的冷漠和死亡的威脅異常平靜、清醒和堅(jiān)決。
（5）“背上那只爛蘋果”在這一段中是第三次出現(xiàn)。前文中分別寫到“父親已下定決心要轟炸他”，“飛來(lái)的一只（蘋果）簡(jiǎn)直陷進(jìn)他的后背去了”，一個(gè)多月來(lái)那只蘋果“還一直留在他身上”。試從思想內(nèi)容和寫作技巧兩方面談?wù)勥@樣寫的作用。
明確：思想內(nèi)容方面，這只爛蘋果是父親對(duì)變形后的親生兒子有驚奇到憤恨直到狂怒絕情、殘酷迫害的見證；寫作技巧方面，突出地反映了這篇小說(shuō)怪誕而真實(shí)的特點(diǎn)，同時(shí)也是前文細(xì)節(jié)“伏筆”的照應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)周密、圓合嚴(yán)謹(jǐn)。
探究學(xué)習(xí)：小說(shuō)深刻地揭示了現(xiàn)代人的生存困境，即人在現(xiàn)代社會(huì)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)壓力下，漸漸喪失了自我，以至無(wú)法把握自己的命運(yùn)的問(wèn)題(由格里高爾變形后的孤獨(dú)無(wú)助、焦慮痛苦的心理和他對(duì)自己變形前生活及工作的有關(guān)回憶可見)，人與人之間日趨冷漠乃至走向冷酷的問(wèn)題(由格里高爾變形及死后周圍人的反應(yīng)可見)。
探究學(xué)習(xí)：《變形記》用的是寓真實(shí)于荒誕的隱喻手法。與傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)手法相比，其好處在于，它使讀者在看到格里高爾由人變成甲蟲的故事后，產(chǎn)生一種驚異心理，會(huì)受到深深的震撼，迫使自己深入思考，從而更加深刻地、強(qiáng)烈地感受到現(xiàn)代人的生存困境。（強(qiáng)調(diào)看《語(yǔ)文讀本》上的分析）
5、小說(shuō)中三處關(guān)于“哭”的細(xì)節(jié)描寫，試品味每一次“哭”的內(nèi)涵并解說(shuō)其作用。
(1)父親惡狠狠地捏緊拳頭，仿佛要將格里高爾打回房間里去似的，隨即猶豫不定地掃視了一下起居室，然后雙手捂住眼睛哭了起來(lái)，他那寬大的胸膛顫抖著。
(2)“我們必須設(shè)法擺脫它，”———說(shuō)罷，她號(hào)啕大哭起來(lái)，她的眼淚掉在母親的臉上，她用機(jī)械的手勢(shì)動(dòng)作擦拭母親臉上的淚水。
(3)這時(shí)臥室房門開啟，只見薩姆沙先生身穿他那身號(hào)衣走出來(lái)，一只胳臂挽著他的妻子，另一只胳臂挽著他的女兒。三個(gè)人都有點(diǎn)兒哭腫了眼睛；葛蕾特時(shí)不時(shí)將臉貼在父親的胳臂上。
明確：(1)是一次絕望的哭，因?yàn)榧彝ヒ粫r(shí)失去了經(jīng)濟(jì)支柱。
(2)是一次絕情的哭，是為了獲取父母親對(duì)她的支持，以達(dá)到拋棄格里高爾的目的。
(3)是一次虛假的哭，僅僅是為了格里高爾的死去而向外人作態(tài)。
三處“哭”的細(xì)節(jié)描寫不僅生動(dòng)地刻畫了人物，而且深刻地揭示了現(xiàn)代社會(huì)人與人之間的冷酷無(wú)情這一主題。(學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題能夠言之成理、自圓其說(shuō)即可，不必強(qiáng)求答案的惟一性。)
二、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文進(jìn)一步了解表現(xiàn)主義的特點(diǎn)。
三、布置作業(yè)?：
1、試論變形人格里高爾形象的經(jīng)典意義。
2、卡夫卡小說(shuō)創(chuàng)作對(duì)現(xiàn)代派文學(xué)的影響。
3、卡夫卡《變形記》與魯迅《祝?！繁容^研究。
青春變形記篇三
青春是人生的黃金時(shí)期，也是人生最美好的時(shí)光。然而，青春也是最容易迷茫和困惑的階段。電視劇《青春變形記》以其真實(shí)、生動(dòng)的劇情和深入人心的內(nèi)容吸引了無(wú)數(shù)觀眾的關(guān)注。最近我也看了這部劇，深深地感受到青春的美麗和珍貴，同時(shí)也收獲了很多關(guān)于青春的體會(huì)。
第一段：青春的美麗與迷茫
青春是生命中最美好的時(shí)期，充滿了朝氣和活力。電視劇《青春變形記》講述了幾個(gè)性格迥異的青少年在高中時(shí)期的成長(zhǎng)故事。青春的他們正面臨著許多選擇和抉擇，面臨著不同的挑戰(zhàn)和壓力。他們追求自由、追逐夢(mèng)想，卻也面臨著迷茫和不確定性。這種對(duì)未來(lái)的迷茫和困惑是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。觀看這部劇，我深深地感受到了這種迷茫和困惑，也更加明白了青春的美麗與珍貴。
第二段：努力追逐夢(mèng)想
在《青春變形記》中，每個(gè)角色都有自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。無(wú)論是音樂(lè)、棒球還是學(xué)業(yè)，他們都用自己的努力和執(zhí)著去追逐和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。觀看這些角色的努力和奮斗，我深受鼓舞。青春就是要積極向前，用自己的努力和堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：友情的真摯與珍貴
在《青春變形記》中，友情是這些青少年心靈的寄托和支持。他們相互扶持，共同度過(guò)了許多困難和挑戰(zhàn)。尤其是在面對(duì)壓力和失敗時(shí)，他們總能相互鼓勵(lì)和支持，給予對(duì)方力量和勇氣。觀看這些互相扶持的場(chǎng)景，我深深地感受到了友情的真摯和珍貴。有真誠(chéng)的友誼陪伴的青春是美好的，友情也是我們青春時(shí)期最寶貴的財(cái)富。
第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
在青春的道路上，我們不可避免地會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)既是對(duì)我們能力的考驗(yàn)，也是我們成長(zhǎng)的機(jī)遇。《青春變形記》中的角色們也面對(duì)著各種挑戰(zhàn)，然而他們并沒(méi)有退縮，而是用堅(jiān)持和努力去應(yīng)對(duì)。觀看他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我明白了挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，只有不斷去迎接挑戰(zhàn)，才能變得更加強(qiáng)大和成熟。
第五段：感悟青春，珍惜當(dāng)下
通過(guò)觀看青春劇《青春變形記》，我深刻地體會(huì)到了青春的美麗和迷茫、努力追逐夢(mèng)想、友情的真摯和珍貴，以及挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。青春是短暫的，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒。不論面臨什么困境和挑戰(zhàn)，都要堅(jiān)持夢(mèng)想，勇敢面對(duì)，用心去努力。同時(shí)，我們也應(yīng)該更加注重珍惜身邊的友情和親情，感恩身邊一直以來(lái)支持和鼓勵(lì)我們的人。青春只有一次，讓我們勇敢地留下屬于自己的痕跡。
總結(jié)：
青春是非常寶貴的，它是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)人最美好的時(shí)光。觀看電視劇《青春變形記》，我深深體會(huì)到了青春的美麗與迷茫、努力追逐夢(mèng)想、友情的真摯與珍貴以及挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。這部劇讓我更加明白了青春的寶貴，也更加堅(jiān)定了追逐夢(mèng)想、珍惜友情和努力成長(zhǎng)的信念。在這個(gè)迷茫和困惑的時(shí)期，我們要堅(jiān)定信心，用自己的努力和堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用真心和付出去珍惜友情和親情。讓我們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，相信自己，用心投入，過(guò)上精彩的青春生活！
青春變形記篇四
一天早上，我醒來(lái)后，感覺(jué)背上有一點(diǎn)癢，就撓，發(fā)現(xiàn)背上竟長(zhǎng)了刺，我竟變成了一只刺猬！我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，肚子就餓了，當(dāng)務(wù)之急是先解決饑餓的問(wèn)題。我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)書桌上有個(gè)西瓜，還在上鋪的我打起這塊瓜的主意來(lái)。
又想了一會(huì)兒，我終于靈機(jī)一動(dòng)，想到可以把身體蜷縮成一個(gè)球滾下去。但這會(huì)弄折我背上的刺的，再次被我自己否決了。又過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)沒(méi)那么餓的肚子又咕嚕嚕地抗議起來(lái)，這下我的肚子餓得更兇了。我不得不繼續(xù)想辦法。我絞盡腦汁總算想到了辦法：那就是把枕頭扔下去，然后我就跳到那枕頭上去，這樣，我就不會(huì)受傷了。
我將枕頭扔到地上去，這時(shí)在床上的我看見枕頭很小。能跳中目標(biāo)嗎？跳不中我肯定死翹翹的。我盡力瞄準(zhǔn)。終于，隨著耳邊一聲呼嘯，我成功降到了地面。
可沒(méi)想到，書桌太高，我卻太矮小，跳不上去。我該怎么上去呢？本來(lái)，我想找些東西墊腳，爬到桌上去，當(dāng)我付諸行動(dòng)，用嘴拉得面紅耳赤時(shí)，才明白：我的這個(gè)想法壓根不可行，因?yàn)闆](méi)有什么是我拉得動(dòng)的東西，即便有拉得動(dòng)的東西又不夠高。
我只好找到別的辦法，打算找別的東西讓我跳上去，掃視一下四周，我發(fā)現(xiàn)那東西近在眼前，那就是——椅子。我從椅子的橫杠跳到椅子上面，又費(fèi)盡九牛二虎之力拉開一個(gè)較輕的抽屜，跳到抽屜上。最后，歷盡千辛萬(wàn)苦，我總算跳上了書桌。
眼前的西瓜美味誘人，使我毫不猶豫地咬了下去，太可口了。即使我還是刺猬，也已經(jīng)心滿意足了。
青春變形記篇五
青春是人生中最美好的時(shí)期，也是最容易迷茫的時(shí)期。電視劇《青春變形記》以一群普通中學(xué)生的成長(zhǎng)故事為背景，展現(xiàn)了這個(gè)時(shí)期的酸甜苦辣，引起了觀眾們的共鳴。在觀看這部電視劇后，我收獲了很多，深受啟發(fā)和思考。以下是我對(duì)《青春變形記》這部劇的觀感和心得體會(huì)。
首先，這部電視劇以新穎的形式展現(xiàn)了學(xué)生的內(nèi)心世界。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們往往會(huì)將自己的真實(shí)情感隱藏起來(lái)，表面上看似平靜，實(shí)則內(nèi)心起伏不定。然而，《青春變形記》通過(guò)變身為小動(dòng)物的方式，清晰地展現(xiàn)了角色們內(nèi)心的變化。每個(gè)小動(dòng)物都象征著一種情感，有時(shí)代表了喜悅和堅(jiān)持，有時(shí)代表了無(wú)助和矛盾。這種形象化的表達(dá)方式給觀眾帶來(lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，使得觀眾更容易產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也更容易理解人物的內(nèi)心沖突和成長(zhǎng)過(guò)程。
其次，《青春變形記》引發(fā)了我對(duì)友情與親情的思考。在青春時(shí)期，友情和親情是最為重要的情感紐帶。這部劇中的角色們之間有著深厚的友誼和親情，無(wú)論是同學(xué)之間的幫助和支持，還是家庭之間的陪伴和理解，都讓我感受到了真摯的情感。作為觀眾，我也深深地想起了自己的朋友和家人，他們是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我也愿意成為他們的力量。因此，在觀看這部電視劇之后，我更加珍惜身邊的人，更加用心去經(jīng)營(yíng)我的友情和親情。
第三，《青春變形記》還揭示了現(xiàn)實(shí)中的一些社會(huì)問(wèn)題。劇中的學(xué)生們面臨著學(xué)業(yè)上的困擾、人際關(guān)系的紛爭(zhēng)以及家庭壓力的重負(fù)。這些問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中同樣普遍存在，卻很少被人們所重視。觀看劇中人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我不禁反思：我們應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的心理健康，從而幫助他們更好地面對(duì)挫折和困難。同時(shí)，也應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)更寬容和理解的社會(huì)環(huán)境，讓每個(gè)人都能真實(shí)地展示自己的內(nèi)心。
第四，《青春變形記》給予了我對(duì)未來(lái)的期待和勇氣。在電視劇中，學(xué)生們不斷戰(zhàn)勝困難，逐漸找到了自己的方向和追求。這讓我深信，無(wú)論遇到什么挫折和困難，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和努力，總會(huì)有收獲和成長(zhǎng)的。這部劇的結(jié)局也給了我希望，不論多大的劫難，只要心懷堅(jiān)定，總能重回正途。
最后，《青春變形記》讓我對(duì)青春有了更深刻的理解。青春是人生的起點(diǎn)，是無(wú)限可能的開始。它是破繭成蝶的蛹，是成長(zhǎng)的過(guò)程。每個(gè)人都會(huì)遇到迷茫、彷徨和困惑，但也正因此，我們才能不斷在經(jīng)歷中得到啟迪和成長(zhǎng)。觀看這部電視劇，我也更加理解了自己的青春，愿意面對(duì)自己的夢(mèng)想和挑戰(zhàn)。
綜上所述，觀看《青春變形記》給予了我很大的啟發(fā)和思考。通過(guò)劇中人物的成長(zhǎng)歷程，我更加珍惜友情和親情，關(guān)注學(xué)生的心理健康，對(duì)未來(lái)充滿期待和勇氣，并深刻理解了青春的意義。這部電視劇不僅是一部青春勵(lì)志劇，更像是一面鏡子，讓我們從中看到自己的影子，感受到自己的成長(zhǎng)。希望大家都能從《青春變形記》中獲得類似的啟示，勇敢追求自己的夢(mèng)想，收獲屬于自己的美好人生。
青春變形記篇六
(1)
我閉上眼睛已是一片黑暗，我睜開眼睛看到的也是一片黑暗。
我知道還很早，所以我又閉上了眼睛。但輾轉(zhuǎn)難眠。
六點(diǎn)整。
舍友已經(jīng)陸續(xù)起床了。我用被子裹住全身。我想再躺一會(huì)兒。
昨天，有許多人問(wèn)我還在尖子班嗎。我笑著說(shuō)不了。我完全顯露出氣憤與無(wú)奈。他們或許有的會(huì)鼓勵(lì)我，有的卻在嘲笑我。我深感無(wú)地自容。難道花謝了不會(huì)再開嗎？至少它也曾經(jīng)漫爛過(guò)，曾經(jīng)擁有過(guò)。明年還會(huì)“山花漫爛時(shí)，它在從中笑”！
六點(diǎn)十五分。
一位舍友叫我起床了。我應(yīng)了一聲便不理他了。再躺一會(huì)兒吧，或許我真的很需要。
昨晚打電話回家了。我真的不知道說(shuō)什么。家里人一向?qū)ξ液芎?，好的東西都會(huì)留給我，我想我此時(shí)最需要家里人的安慰了。
媽媽：怎么樣呀，兒？
兒子：不能上尖子班了。但還可以繼續(xù)拼搏呀。
媽媽：什么？你連尖子班都不能上了，你還讀什么書呀，我們還要你干什么呀，你走吧，你不要再回來(lái)了。等到哪天你上了尖子班再回來(lái)！
兒子：媽――
嘟――
六點(diǎn)三十分。
舍友吃早餐回來(lái)了。
一位舍友又在催我起床了，說(shuō)快要遲到了。
可我還想睡，離六點(diǎn)四十分的上課時(shí)間還有十分鐘。
我告別了原來(lái)那個(gè)班了，就像秋天的樹木灑下自己培養(yǎng)的葉子，天空揮下的雨水。就算它們?nèi)詴?huì)出現(xiàn)在原來(lái)的歸宿，也不是當(dāng)初的事物了。一切不能如舊。出現(xiàn)的都是新事物。
六點(diǎn)三十五分。
還剩最后一位舍友在宿舍，他也將要去上課了。他走之前叫了我一聲。我不應(yīng)。我已經(jīng)陷入了深深的沉思中。
他走過(guò)來(lái)，掀開我的被子。
啊――
也許他的叫聲預(yù)示著我的噩耗。
他跑出了宿舍，邊走邊喊著甲蟲。
甲蟲？什么東西？
(2)
我變成了甲蟲，這就是事實(shí)，無(wú)法否認(rèn)的事實(shí)。
我拖動(dòng)著自己的身體滾下床，“砰”的一聲落地也給了我刺骨的痛。我也不在乎痛了。我只知道我要離開這里。
我已經(jīng)不是人了，我是不能夠呆在這里了。
我使勁地往外爬，忍受著人類丟來(lái)的果皮之類的垃圾。我不再理那么多了。我只有一個(gè)信念就是回家，至少我還是他們的親人。
我家是在五十公里以外的一個(gè)小鎮(zhèn)，我面對(duì)這遙遠(yuǎn)的路程并不感到恐懼。我堅(jiān)信家里人不會(huì)不要我的。
也不知道爬了多少天，我出現(xiàn)在家的門口。
我使勁地喊爸喊媽。
在他們眼中我就是怪物，他們不知道我就是他們的兒子。
我?guī)е鴤牡难蹨I爬走了。面對(duì)著這一片黑暗的天，我覺(jué)得如何走都是深淵。
我再次出現(xiàn)在家的門口。
他們已經(jīng)知道我就是他們的兒子?？墒撬麄冞€是顯示出了人類的本性。
走吧，我們要一個(gè)怪物有什么用呢？別靠近我們，要你這怪物又不能換分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)直是一文不值。
分?jǐn)?shù)？我明白了。我含著絕望的淚水爬走了。
一條深深的河。我在微笑著欣賞自己。我覺(jué)得我并不是怪物。
我餓了，也渴了。我想喝水。我慢慢地爬入河里，盡情地品嘗這陽(yáng)光雨露。
起風(fēng)了，打雷了，狂風(fēng)暴雨來(lái)臨了。
隨著一道耀眼的光，我變成了一道幻靈，在天地間漂浮。
風(fēng)停了，雨靜了。陽(yáng)光毫不吝嗇地把它的光芒灑下大地。
也許溫暖會(huì)在人間！
青春變形記篇七
青春變形記，這是一部備受矚目的電視劇。它以青春為主線，以少年學(xué)生為背景，展現(xiàn)了一群青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的種種困惑、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。作為一名觀眾，我深深被這部劇所吸引，從中獲得了許多感悟和體會(huì)。
首先，青春變形記給我?guī)?lái)了對(duì)青春期的深入思考。青春期是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的階段，而青少年的內(nèi)心世界往往充滿了復(fù)雜的情感和矛盾的心態(tài)?！肚啻鹤冃斡洝分械慕巧珎円裁媾R著各自不同的問(wèn)題和困惑，比如戀愛(ài)、友情、學(xué)業(yè)等。通過(guò)觀看他們的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，我意識(shí)到青春期并不是一段輕松的時(shí)光，它需要我們付出努力去應(yīng)對(duì)和解決。同時(shí)，我也深刻理解到青春期是一個(gè)追求自我與發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)程，只有真正了解自己，才能找到適合自己的成長(zhǎng)之路。
其次，青春變形記讓我反思了現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)年輕人的期望與壓力。在劇中，角色們面臨著種種來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì)的壓力，比如學(xué)業(yè)成績(jī)的壓力、家庭期望的壓力、友情關(guān)系的壓力等等。這些壓力不僅讓他們感到無(wú)所適從，還使他們產(chǎn)生了自卑和焦慮的情緒。這讓我深感到社會(huì)對(duì)年輕人的期望過(guò)高，我們應(yīng)該給予他們更多的支持和理解，讓他們能夠以更低的心理負(fù)擔(dān)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找到真正適合自己的發(fā)展道路。
再次，青春變形記給我留下了對(duì)友情的思考。劇中的角色們經(jīng)歷了許多事情，他們之間的友情也隨之受到了考驗(yàn)。然而，無(wú)論遇到什么困難，他們始終相互支持、相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)生活的艱辛。這讓我深深體會(huì)到，真正的友情是可以戰(zhàn)勝一切的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該珍惜身邊的朋友，互相信任、互相支持，共同度過(guò)難題和挫折。
再者，青春變形記還讓我重新審視了愛(ài)情和親情的重要性。劇中的角色們都經(jīng)歷了愛(ài)情的啟蒙和成長(zhǎng)，他們的人生因?yàn)閻?ài)情變得更加充實(shí)和豐富。同時(shí)，劇中塑造了一些深情親情的畫面，讓我對(duì)家庭的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。親情的力量可以讓人克服一切困難，也可以讓人感受到生活的溫暖與幸福。因此，我希望在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都能夠珍惜身邊的愛(ài)情和親情，用心去經(jīng)營(yíng)和呵護(hù)，讓愛(ài)變得更加堅(jiān)實(shí)和持久。
最后，青春變形記給我?guī)?lái)了對(duì)人生的啟發(fā)。在劇中，角色們不斷成長(zhǎng)和改變，他們從失敗中學(xué)習(xí)，從困境中崛起。這讓我明白到，人生就是一場(chǎng)不斷追求自我完善和成長(zhǎng)的旅程。只有不斷努力和挑戰(zhàn)自己，才能夠獲得真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。對(duì)于我們每個(gè)人而言，我們也應(yīng)該積極面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和困難，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想和理想。
總之，觀看《青春變形記》不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)的娛樂(lè)，更讓我獲得了對(duì)青春、社會(huì)、友情、愛(ài)情和人生的深入思考。通過(guò)劇中角色們的經(jīng)歷，我深刻理解到青春期的困惑和挑戰(zhàn)，并且以此對(duì)年輕人的成長(zhǎng)給予更多關(guān)注和支持。同時(shí)，我也意識(shí)到友情、愛(ài)情和親情的可貴，希望能夠在現(xiàn)實(shí)生活中珍惜和經(jīng)營(yíng)它們。在面對(duì)人生中的困難時(shí)，我也愿意勇敢追求自己的夢(mèng)想和成長(zhǎng)，用真誠(chéng)和努力去創(chuàng)造美好的人生。
青春變形記篇八
大家好！
我演講的題目是：《青春夢(mèng)想》。
我們的青春，總是充滿活力，充滿夢(mèng)想。我們愛(ài)幻想，愛(ài)沉浸在自我的夢(mèng)境里。高考，以往一度扼殺我們夢(mèng)想的活力。來(lái)到大學(xué)，我感覺(jué)夢(mèng)想在每一顆心里復(fù)蘇，我們的活力、我們的浪漫細(xì)胞都醒過(guò)來(lái)了。我們?cè)诖髮W(xué)這片天空下，尋夢(mèng)，追夢(mèng)，一場(chǎng)奇幻旅程又開始了。
曾聽法國(guó)電影大師呂克·貝松說(shuō)過(guò)這樣一句話：“夢(mèng)想之于每個(gè)人，正如汽油之于汽車，夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力?！倍鴧慰恕へ愃傻娜松?jīng)歷也是一樣。青春的他考電影學(xué)院被說(shuō)“不適合做導(dǎo)演”，他沒(méi)有放棄。他在電影界底層摸爬打滾十年，做過(guò)雜工，演過(guò)龍?zhí)?。可是他?huì)認(rèn)真地抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)椤皩?dǎo)演夢(mèng)”一向在他心里。他的多部電影《第五元素》《碧海情天》《這個(gè)殺手不太冷》廣受好評(píng)，成為歐洲最負(fù)盛名的天才導(dǎo)演之一。青春的夢(mèng)想，堅(jiān)持下來(lái)了就是成功，就是奇跡。我們的青春是夢(mèng)想的一架梯子，它能夠延伸到夢(mèng)想成真的那一刻，只要你不放棄。
夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人都是平等的，不管你是貧窮、丑陋，還是富裕、美麗，每個(gè)人的夢(mèng)想都是無(wú)價(jià)的耀閃的。不要因?yàn)槟愕钠胀ǎ愕钠椒玻シ艞壵宫F(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也不敢去向夢(mèng)想邁出一步。我們只要讓自我的青春乘上滑板，我們的生命、我們的夢(mèng)想同樣能夠激越飛翔。
然而，有時(shí)我們因?yàn)橐恍┧讋?wù)瑣事，繁忙工作而讓心境煩惱，我們便會(huì)丟棄、遺忘我們青春的夢(mèng)想，唯有讓流水平靜下來(lái)，太陽(yáng)和月亮才能在它的表面上顯現(xiàn)倒影。當(dāng)人沉靜下來(lái)，才能看出所有干擾清晰的思考、蒙蔽真實(shí)感情、影響智慧確定，以及阻礙自我找到答案的問(wèn)題所在。我們要永遠(yuǎn)在內(nèi)心保留一處夢(mèng)想能夠停駐的寧?kù)o的地方。
青春的夢(mèng)想是最美的，它有青春的凝定。
有夢(mèng)的青春是最美的，它有夢(mèng)想的飄逸。
我很喜歡的一個(gè)藝人韓庚，以他的經(jīng)歷拍成一部電視劇《青春舞臺(tái)》讓我很感動(dòng)。記得他在劇中說(shuō)了這樣的話：“雖然我沒(méi)有很好的舞蹈基礎(chǔ)，可是我不會(huì)放棄跳舞，因?yàn)樗俏业膲?mèng)想?！币?yàn)橄矚g舞蹈，喜愛(ài)表演，韓庚遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，去韓國(guó)這樣一個(gè)人生地不熟的地方學(xué)習(xí)。克服語(yǔ)言交流上的不便，以及對(duì)家人的思念，跳出青春最炫的舞步?！肚啻何枧_(tái)》主題曲里的一句歌詞是這樣的：“飛越絕望，堅(jiān)定的翱翔，綻放無(wú)限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我。”堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，我們的青春也會(huì)意義非凡。韓庚能夠，相信我們也一樣能夠。
冰雪守望著太陽(yáng)，正如生命守望著夢(mèng)想，有夢(mèng)的生命應(yīng)當(dāng)如鮮花一樣綻放。有夢(mèng)的青春應(yīng)當(dāng)如彩虹一樣絢爛。
能夠追尋的夢(mèng)，是心中移動(dòng)的城市。讓心中的這座城市充滿生命活力，充滿青春活力。青春的夢(mèng)想，正在我們緊握的手中，努力去實(shí)現(xiàn)它吧！
謝謝大家！
青春變形記篇九
《青春變形記》是陳奕寧、趙今麥和喬欣主演的青春校園題材劇，它將青春期的焦躁、掙扎、堅(jiān)持、成長(zhǎng)等種種元素通過(guò)獨(dú)特的敘事方式展現(xiàn)在觀眾面前，讓人為之動(dòng)容。在這部劇中，不同性格、不同經(jīng)歷的角色們?cè)谙嗷?zhēng)斗、相互合作、相互幫助的過(guò)程中，逐漸變得成熟起來(lái)。我的心得體會(huì)就是在這樣的敘事過(guò)程中獲得的，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到青春期的真正意義。
第二段：青春期的掙扎
《青春變形記》中的角色們處于青春期，他們經(jīng)歷了各種種種的困境。主人公之一的團(tuán)長(zhǎng)宋云哲，為了讓自己的團(tuán)隊(duì)在比賽中取得勝利，不斷地鞭策自己和同伴，甚至在機(jī)場(chǎng)遭遇挫折時(shí)也冷靜地給大家出謀劃策；而另一主人公白嘉樂(lè)在不經(jīng)意間掉進(jìn)了黑暗的深淵里，幾近自殺，但最終他戰(zhàn)勝了困境，重新找回了追求自我價(jià)值的動(dòng)力。這些人物的狀態(tài)讓我深刻理解到，一個(gè)人的成長(zhǎng)是帶著痛苦的，這種痛苦不僅僅是生理的，更多的是精神上的掙扎。但是，通過(guò)各種努力，這些青春期的年輕人可以逐漸趨于成熟，找到自身的人生方向。
第三段：相互質(zhì)疑的交流
劇中人物之間的互相質(zhì)疑、理解和關(guān)心也是很有意義的。在工作、生活等各個(gè)層面，他們用自己的方法向?qū)Ψ秸故咀约?，這讓人類更真切地感受到青春期的復(fù)雜性。他們堅(jiān)定自己的理念，但也不排斥他人的意見。在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和創(chuàng)作過(guò)程中，他們也存在著各種矛盾的沖突，但最終還是心往一處想，力往一處使，眼光狹窄的地方會(huì)有尺度，推動(dòng)了整個(gè)事情的向前發(fā)展。這種相互質(zhì)疑的交流，讓人更加理解與別人不一樣，也更能夠尊重他們。
第四段：通過(guò)努力獲得更好的成果
觀察劇中人物的生活，他們苦苦掙扎，不斷嘗試著從困境中擺脫出來(lái)。比如，樂(lè)隊(duì)創(chuàng)作的過(guò)程中，因?yàn)橹匾暫椭C融洽情感的建立，他們也就路過(guò)了困難?；蛟S一個(gè)人的努力是有限的，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是幾乎沒(méi)有限制的，但需要的是到一切自己知道自己的任務(wù)及分工，對(duì)所在團(tuán)隊(duì)的其他成員來(lái)說(shuō)，則是相互理解，相互對(duì)對(duì)方的努力感到感激，并能夠給予表?yè)P(yáng)和支持。
第五段：進(jìn)一步思考
在青春期，我們可能會(huì)感到迷茫，因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)其他階段的人生階段。我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，面對(duì)痛苦，面對(duì)壓力。同時(shí)，我們也應(yīng)該相信自己，相信自己的潛力，在困難面前，我們需要有足夠的勇氣和韌性作為后盾。此外，也需要學(xué)會(huì)與其他人進(jìn)行交流，尊重和欣賞他們的不同意見，同時(shí)也會(huì)讓我們看到自己的不足之處。
結(jié)語(yǔ)
《青春變形記》是一部很有意義的劇集，在青春期的人們的生活中是能夠從中得到很多啟迪的。生命是一種生長(zhǎng)的過(guò)程，從一個(gè)階段到另一個(gè)階段都有相應(yīng)的困境和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間思考這些處境，并從中汲取氣力，最終昂首邁步前行。
