教師是一個(gè)比較偉大的職業(yè)，為祖國的花朵付出了自己的青春和辛勤的汗水。師德是作為教師最重要的部分，那么大家知道師德行為改進(jìn)微報(bào)告該怎么寫嗎？下面小編就給大家介紹一下師德行為改進(jìn)行動(dòng)微報(bào)告，我們一起來看一看吧。

篇一：師德行為改進(jìn)行動(dòng)微報(bào)告2022

通過此次“職業(yè)道德與政策法規(guī)”學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期教師的要求有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)照要求，我想從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

一、更新教育觀念。當(dāng)今時(shí)代，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展，這就要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等。在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。

二、愛崗敬業(yè)，為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、熱愛學(xué)生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，“沒有愛就沒有教育”，“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你。”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”

五、以身作則、率先垂范。“學(xué)高為師，身正是范。”，古往今來，從教人員無論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“教師”；無論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高，還是低；無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

篇二：師德行為改進(jìn)行動(dòng)微報(bào)告2022

古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”

認(rèn)真學(xué)習(xí)研修網(wǎng)項(xiàng)目組提供的師德專題報(bào)告、教師專業(yè)發(fā)展、教育政策法規(guī)、例解《師德規(guī)范》、家校合作與師生關(guān)愛、教師健康防護(hù)等多個(gè)主題的網(wǎng)絡(luò)課程。

從理論上武裝了自己，以一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，遵循教育的規(guī)律，師者的職責(zé)，尊重他們，愛護(hù)他們。

只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學(xué)體驗(yàn)，自查如下：

一、師德為先

“師德”即教師道德，是一種職業(yè)道德。

它是教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)我區(qū)“職業(yè)道德與法規(guī)”專題培訓(xùn)，結(jié)合自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師的師德修養(yǎng)有了新的思考和認(rèn)識(shí)。

師德，乃是教師工作的精髓，愛學(xué)生就是“師魂”。

有人說，好師德培養(yǎng)好教師，好教師造就好學(xué)生，好學(xué)生譜寫好未來。

可見師德的重要性！

不足之處：缺乏依法執(zhí)教，對(duì)遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，仍心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)其小施懲戒。

二、做好表率

讀師范時(shí)，大禮堂的“學(xué)高為師，身正為范”八大字依然在腦海里，揮之不去。

論語有云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。

德國教育家第斯多惠說：教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

在教育實(shí)踐中證明，“言傳身教”是教育學(xué)生的重要手段。教師對(duì)工作、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)萬事的態(tài)度，不經(jīng)意的一言一行都會(huì)影響和教育學(xué)生。

通過師德學(xué)習(xí)，如何用正確的方法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)和教育，這是一個(gè)艱苦而漫長的實(shí)踐階段。

只有不斷地完善自我，以身作則，率先垂范，才能潛移默化教育好學(xué)生。

我們希望孩子成為怎樣的人，我們首先成為怎樣的人。

食堂吃飯，食不語，那不管怎樣，哪怕我們批評(píng)學(xué)生不認(rèn)真吃飯，也可用眼神或動(dòng)作告訴他們，自己盡量先做到食不語。

要讓班級(jí)氛圍好，讓學(xué)生積極向上、勇于創(chuàng)新、真誠感恩、有責(zé)任感，那我們也就盡量去做，因?yàn)閷W(xué)生是模仿力超強(qiáng)的一個(gè)群體。

我們就是領(lǐng)頭人，公平、公正對(duì)孩子有愛，他們回報(bào)你的也會(huì)是愛。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深，服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)。有些事雖旨在培養(yǎng)小班干https://wWw.ZUoWen8.CoM/部能力，讓他們自行操作，自己卻關(guān)注度不夠，做了“甩手掌柜”。日常教學(xué)上，不夠嚴(yán)格要求自己，也有懶惰之時(shí)，在備課上有松懈，僅憑經(jīng)驗(yàn)在實(shí)施教學(xué)。

三、尊重家長

家長是孩子的第一任老師，也是日常接觸最多的老師，有著舉足輕重的作用。

與家長肩并肩共同教育好孩子，才能發(fā)揮教育的最大值。

沒有一個(gè)家長不想教育好自己的孩子，我們應(yīng)該尊重他們，要做到這一點(diǎn)，我們更要做的是：

首先，盡量地保持平常心。

每個(gè)人的想法不同，所處的環(huán)境不同，能保持相同教育觀念最好，朝著同一個(gè)方向前進(jìn)，不能，不要太強(qiáng)求。

尊重他們，讓他們明白教育需要你們，你們才是他們終生老師，與老師一起共進(jìn)退才是最好教育方式。誰都有不完美，但可以互相寬容、彼此尊重。

其次，唯有溝通、理解。

很多的矛盾出在缺少了解事實(shí)的真相。

彼此間，可以通過微信、QQ、面談等方式，多了解關(guān)于孩子的事，老師的教育理念，家長的態(tài)度。

同一個(gè)目標(biāo)的兩類人，為何要有敵對(duì)的立場呢？

引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)生的教育工作，他們可是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍。

不足之處：不夠耐心解答來自家長的疑問，沒花下時(shí)間和精力家訪，與家長朋友缺少更深入的了解。

四、團(tuán)結(jié)同事

在工作中，和同事良好合作。有問題一起解決，謙虛謹(jǐn)慎，尊重對(duì)方?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同探討教育教學(xué)規(guī)律。

不足之處：關(guān)心集體還不夠。

具體措施：

面對(duì)快速的時(shí)代，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。

要想跟得上學(xué)生，跟得上家長，跟得上時(shí)代，最簡便的方法，學(xué)習(xí)——再學(xué)習(xí)。

從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，從嚴(yán)要求自己，把良好的師德帶給大家。

二、加強(qiáng)反思，提高效率。

堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿腔熱情來投入工作。

做了很多事，不去反思，會(huì)導(dǎo)致原地踏步，效率不高。

在不斷反思中，向有限的課堂要效率，向忙碌的工作要效率，把自己慢慢解脫出來，不要沉醉在枯燥反復(fù)機(jī)械中去。

三、加強(qiáng)總結(jié)，優(yōu)化方法。

很多人有一個(gè)本領(lǐng)就是對(duì)眼前的東西進(jìn)行比較，加以總結(jié)，探索適合自己的一套管理學(xué)生方式方法。

希望自己也有這樣的本領(lǐng)，總結(jié)他人，也總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，改正自己身上的缺點(diǎn)。

把自己的職業(yè)當(dāng)事業(yè)看，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

篇三：師德行為改進(jìn)行動(dòng)微報(bào)告2022

教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責(zé)任是重大的。為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的思想道德素質(zhì)，做幼兒健康成長的引路人，特反思制定了本人的師德修養(yǎng)計(jì)劃：

1、愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升幼兒和自己的神圣事業(yè)。不曠教、不隨意停調(diào)課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)，不在辦公室打電腦游戲，不說任何損害學(xué)園名譽(yù)的話，不做任何有失師表形象的事。

2、熱愛幼兒。尊重幼兒人格，尊重幼兒受教育權(quán)，平等公正對(duì)待幼兒，保護(hù)幼兒合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰幼兒，對(duì)幼兒均一視同仁。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。精心組織一日教學(xué)活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)要質(zhì)量，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，因材施教，尊重幼兒個(gè)體差異，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4、尊重家長。認(rèn)真聽取家長的意見建議；堅(jiān)持家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長、幼兒之間各種問題和矛盾。不利用幼兒家長為自己辦私事，不擅自向幼兒推銷教輔資料及其它商品，更不向家長索要任何錢物，自覺維護(hù)教師形象。

5、自尊自愛。嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重，文雅大方，語言、行為規(guī)范健康。裝扮符合教師形象，不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，帶班時(shí)間不串班、不閑聊。

6、廉潔自律。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)教師良好形象，不向家長謀私利，不做、不參與有償家教或管理，不做變相收費(fèi)，不利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示本班學(xué)生參加有償家教輔導(dǎo)。

7、終身學(xué)習(xí)。以專業(yè)型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和水平；自覺抓好自糾自查，定期開展自我對(duì)照、自我檢查、自我整改，給自己的心靈一次凈化，使自己的師德得到提升。

篇四：師德行為改進(jìn)行動(dòng)微報(bào)告2022

遇見最美的自己——師德改進(jìn)行動(dòng)微報(bào)告一、自己做得較好的地方教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是從事教育人、塑造人的事業(yè)。同時(shí)，教師也扮演著為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的角色。我為自己是一名教師而感到自豪。當(dāng)然，要成為一名真正的教師就必須具備高尚的職業(yè)道德情操和豐富的專業(yè)知識(shí)，才能夠引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦，為自己的“中國夢(mèng)”努力奮斗。然而，這一切都離不開一個(gè)極其關(guān)鍵的詞語——師德師風(fēng)。

第一，在對(duì)待學(xué)生時(shí)，始終做到公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不辱罵或詆毀學(xué)生。耐心教導(dǎo)每一位學(xué)生，盡我所能，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。

第二，在課堂教學(xué)上，教師的一言一行都在學(xué)生的監(jiān)視下，任何一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，都會(huì)被無限的放大。所以，我總是會(huì)無時(shí)無刻地注意自己的言行舉止，不說和不做有損自身形象的話和事。我始終堅(jiān)持，其身正，雖令而行；其身不正，雖令不從。第三，在課間活動(dòng)期間，我總是和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們交朋友，了解同學(xué)們的心理狀態(tài)和性格特征，發(fā)現(xiàn)有異常行為的，就及時(shí)對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，從根本上消除學(xué)生對(duì)教師的恐懼心理。

第四，在同事間，無論何時(shí)何地，我不會(huì)隨意的評(píng)價(jià)或評(píng)論某同事的行為和品行。不會(huì)說影響同事間團(tuán)結(jié)的話，也不會(huì)做不利于同事間相處的事。

第五，在個(gè)人思想上，我從不說違反黨和國家方針政策和路線的話，也不做違反黨和國家方針政策和路線的事，始終恪守教師職責(zé)。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、早退、曠工、曠課，不參與賭博活動(dòng)，不在公共場合吸煙、喝酒，不傳播低俗、淫穢、惡心的內(nèi)容。

二、自己存在的不足之處

第一，滿足于現(xiàn)狀，認(rèn)為考上教師這個(gè)崗位，就不用再進(jìn)行學(xué)習(xí)了，缺乏創(chuàng)新、奮斗的精神。在工作中，不主動(dòng)，不積極。特別是在教師間的交流活動(dòng)中，不愿和教師請(qǐng)教，放不下面子，自命清高。甘做一名井底之蛙，沒有上進(jìn)心。

第二，領(lǐng)導(dǎo)說什么就做什么，沒有主見，沒有敢闖、敢做的精神。按部就班，沒有改革創(chuàng)新精神。針對(duì)后進(jìn)生，缺乏耐心和毅力。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，說話的語氣重，沒有充分考慮到學(xué)生的感受。

我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

三、整改措施：

1、學(xué)會(huì)接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛，虛心請(qǐng)教，積極進(jìn)取。

2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

篇五：師德行為改進(jìn)行動(dòng)微報(bào)告2022

捧著一顆心來，不帶半根草去，這是對(duì)教師職業(yè)精神最高度的解釋和評(píng)價(jià)。默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，是每個(gè)合格的人民教師必備的精神品質(zhì)。學(xué)高為師，身正為范，老師必須具有很高的道德修養(yǎng)，才能從真正意義上去教育學(xué)生如何做人。要使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準(zhǔn)則，必須依靠自己長期不懈的努力，自覺地進(jìn)行修養(yǎng)和鍛煉，從自身做起，注重自身的品德修養(yǎng)。要做有思想、有道德、有志趣的人，從而進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。對(duì)于師德的培養(yǎng)我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起：

一、做一個(gè)有責(zé)任感、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>

教育是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，大到國家，小到千萬家庭以及學(xué)生個(gè)人，人們都把未來寄托在孩子身上。而孩子的成長與教師的責(zé)任感是緊密聯(lián)系在-起的。一個(gè)有責(zé)任感、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熓欠浅Ｊ芎⒆觽兊臍g迎和喜愛的。家長們更放心把孩子托付給負(fù)責(zé)任的教師。作為新教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老教師們的責(zé)任感：在思想上，要注意孩子是積極還是消極，經(jīng)常與他們進(jìn)行心靈交流；在生活上，要關(guān)心孩子是否很好地適應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境等方面的問題；在教育活動(dòng)中，備課時(shí)要精細(xì)地考慮到孩子們的接受能力和興趣。

二、努力學(xué)習(xí)師德理論，樹立人民教師道德的理論人格。

師德理論是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想，掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在自己思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯(cuò)誤的，落后的道德觀念。只有在道德修養(yǎng)中以教師道德的先進(jìn)典型作為自己思想行為的楷模，鼓勵(lì)自己，在思想意識(shí)中凝聚著教師道德原則和規(guī)范，常以崇高的道德品質(zhì)作為自己行為的目標(biāo)，才能使自己的道德修養(yǎng)不會(huì)迷失方向，才能使自己成為一個(gè)有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。

三、尊重、理解和關(guān)愛孩子

教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想。從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。還要尊重和信任學(xué)生。要有民主思想，尊重學(xué)生的人格和感情，允許和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多-點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

四、為人師表、以身作則

教師這一職業(yè)有很強(qiáng)的示范性。尤其是對(duì)于學(xué)生而言，他們最大的特點(diǎn)就是善于模仿。老師的一言一行都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)取，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶治學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。因此，無論是在學(xué)習(xí)和游戲中，還是在生活上，小學(xué)老師們都應(yīng)該要謹(jǐn)言慎行，成為孩子們進(jìn)步的好榜樣。

總而言之，教師積極地進(jìn)行道德修養(yǎng)，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地努力，日積月累，經(jīng)過長期的鍛煉，努力成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師。

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