在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

班主任隨筆篇一

作為一名班主任，在擔(dān)任這個(gè)職務(wù)的過程中，我深刻地體會(huì)到了班主任的責(zé)任與使命。這份工作不僅僅是教書育人的工作，更是需要關(guān)懷、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的全面發(fā)展工作。在這里，我想分享一些我在擔(dān)任班主任期間的所思所感。

首先，作為班主任，我時(shí)刻保持著一顆關(guān)懷學(xué)生的心。每周一次的班會(huì)是我和學(xué)生們深入交流的最好時(shí)機(jī)，我不僅會(huì)詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還會(huì)關(guān)心他們的家庭生活和問題。有一次，我得知一個(gè)學(xué)生家庭遭遇了意外，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難。我立刻與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，幫助學(xué)生解決了困擾他的問題，并通過一些募捐活動(dòng)為他籌集了一些資金。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，做一名班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們的生活。

其次，作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。每年開學(xué)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)期中，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。同時(shí)，我也會(huì)利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生之間的學(xué)習(xí)分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)明顯提高了，他們也有了更多的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

除了關(guān)懷學(xué)生和關(guān)注學(xué)業(yè)，我還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康。隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)業(yè)的壓力逐漸加大，學(xué)生們面臨著越來(lái)越多的心理困擾。在班會(huì)上，我經(jīng)常與學(xué)生交流心理問題，提供一些積極的心理調(diào)整方法。同時(shí)，我也會(huì)定期組織一些心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解心理問題的原因和解決辦法。通過這些工作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的心理健康得到了明顯的改善，他們更加樂觀積極地面對(duì)生活和學(xué)業(yè)。

最后，作為班主任，我也經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與合作。我堅(jiān)信，學(xué)生的教育需要學(xué)校與家庭的共同努力。在班級(jí)微信群中，我時(shí)常向家長(zhǎng)們發(fā)布一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)活動(dòng)的通知，與家長(zhǎng)就學(xué)生的問題進(jìn)行交流。在家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和班級(jí)管理的意見和建議。通過與家長(zhǎng)合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展得到了更好的支持和關(guān)注。

擔(dān)任班主任這個(gè)職務(wù)，讓我深入了解了學(xué)生，也讓我更加明白了教育的意義和價(jià)值。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也希望能夠影響更多的班級(jí)同仁，讓他們?cè)诎嘀魅芜@個(gè)崗位上發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。

班主任隨筆篇二

新的學(xué)期，也是6年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期非常關(guān)鍵。學(xué)生面臨著小升初的壓力，校內(nèi)還有學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，必須選拔一批更合格的班干！

我們班的學(xué)生整體紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)也較自覺，但是在衛(wèi)生方面沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這就需要一批優(yōu)秀的班干部幫助老師對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，減輕老師的工作量。班級(jí)干部是教師管理班級(jí)的得力助手，好的班級(jí)干部可以讓老師省心很多。但并不是每個(gè)學(xué)生都有管理才能，也并不是每個(gè)學(xué)生都能管理好班級(jí)。

通過這次周會(huì)的選舉，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生熱情高而力不足的情況；還有一些學(xué)生能力較強(qiáng)，但是卻不愿意當(dāng)班干，生怕得罪同學(xué)。怎么辦呢？我絞盡腦汁！

1、一些熱情高但能力不足的學(xué)生，我先讓其從小組長(zhǎng)一些基本職務(wù)干起。

2、安排有經(jīng)驗(yàn)的、能力強(qiáng)的卻不愿擔(dān)任班干的學(xué)生擔(dān)任他們顧問，如：勞動(dòng)委員顧問、紀(jì)律委員顧問等。

我覺得，在使用班干部時(shí)，要大力表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，多宣傳他們的先進(jìn)事跡。同時(shí)老師多為學(xué)生著想，使班干和普通同學(xué)的關(guān)系親密有加，幫助班干樹立在同學(xué)中的威信，教給他們的工作的方法，鼓勵(lì)他們大膽地富有創(chuàng)造性地開展工作，在紀(jì)律上要以身作則，在各方面要在全班起到模范帶頭作用，不斷地激勵(lì)與督促，那么每個(gè)學(xué)生一定都能當(dāng)好班干部。

班主任隨筆篇三

班主任隨筆心得體會(huì)小學(xué)是我教育生涯中一段難忘的經(jīng)歷。在小學(xué)這個(gè)特殊的年齡階段，我作為班主任，肩負(fù)著引導(dǎo)、教導(dǎo)、關(guān)愛孩子們的重任。這段時(shí)間的親身經(jīng)歷讓我體會(huì)到了小學(xué)生的可愛、純真以及他們成長(zhǎng)的重要性。在班主任的崗位上，我收獲了深刻的體會(huì)，下面是我對(duì)于小學(xué)班主任工作的五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，班主任的教育工作要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。作為班主任，我不僅要掌握教育理論和教育法規(guī)，還要在實(shí)踐中磨礪自己的能力。只有理論和實(shí)踐相結(jié)合，我們才能在面對(duì)各種問題時(shí)做出明智的決策。例如，當(dāng)孩子們出現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，我不僅要遵循學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，還要根據(jù)孩子們的具體情況制定相應(yīng)的紀(jì)律處分，避免一刀切的處理方式。只有把理論和實(shí)踐相結(jié)合，我們才能更好地履行班主任的職責(zé)。

其次，班主任要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上的重要支持者和監(jiān)督者。作為班主任，我們要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解孩子在家的情況，與家長(zhǎng)探討孩子的教育問題，共同制定教育方案。只有和家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)和教育孩子。例如，在孩子面臨學(xué)習(xí)困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和家庭環(huán)境，共同制定幫助孩子克服困難的方法。

第三，班主任要關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。小學(xué)階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，他們的成長(zhǎng)需要我們的關(guān)心和引導(dǎo)。作為班主任，我要關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子，我會(huì)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們提供額外的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)。只有關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，我們才能讓他們?cè)谛W(xué)階段得到全面的發(fā)展。

第四，班主任要注重班級(jí)的和諧氛圍的建設(shè)。班級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍對(duì)孩子們的發(fā)展至關(guān)重要。作為班主任，我們要?jiǎng)?chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。例如，我會(huì)組織各種班級(jí)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)文化節(jié)等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中建立友誼和互信。只有建立和諧的班級(jí)氛圍，我們才能為孩子們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

最后，班主任要注重自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。作為班主任，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，保持教育思想的更新和創(chuàng)新。只有不斷地提升自己，我們才能更好地教育孩子。例如，我會(huì)參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，提高自己的教育教學(xué)能力和班主任管理水平。只有注重自身的發(fā)展和成長(zhǎng)，我們才能更好地履行班主任的職責(zé)。

通過這段時(shí)間的班主任工作，我對(duì)小學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。作為班主任，我要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，與家長(zhǎng)溝通和合作，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，建設(shè)和諧的班級(jí)氛圍，并注重自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能更好地教育和培養(yǎng)我們的學(xué)生，在小學(xué)的舞臺(tái)上為他們構(gòu)建起美好的未來(lái)。

班主任隨筆篇四

春游前，班主任尤老師給大家看了ppt，唱了春之歌，并讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)春游時(shí)要注意的地方，以及爸爸媽媽跟自己說(shuō)了哪些忠告。學(xué)生積極發(fā)言，有的說(shuō)不能掉隊(duì)，不能在河邊玩耍，不能亂買玩具，不能在車上吃東西，不能亂扔垃圾……尤老師總結(jié)了注意事項(xiàng)，也讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果做了這些事，會(huì)有什么影響，應(yīng)該怎么做。最后就笑著問孩子們要不要回來(lái)布置個(gè)寫話，孩子們連連搖手拒絕。于是尤老師趁機(jī)說(shuō)表現(xiàn)好就不布置。

春游途中也不忘抓住契機(jī)教學(xué)生道理。比如，在觀看孔雀、猴子、麋鹿的時(shí)候，有游客喂食，但牌子上是禁止喂食的。于是尤老師就教育學(xué)生在動(dòng)物園不能向動(dòng)物喂食，有可能會(huì)傷害動(dòng)物，也有可能破壞環(huán)境的整潔。

其次，也不會(huì)去壓抑孩子玩的天性。比如玩木樁，告誡他們傾斜的不能玩，可以去玩梅花樁。不想玩的人在草地上踴躍表演節(jié)目，并在下面充當(dāng)忠實(shí)觀眾，給表演者拍照和鼓掌。

當(dāng)然，男孩都是調(diào)皮的，我們?nèi)齻€(gè)老師帶得頗累，也教育得頗累。叫他們整好隊(duì)，跟個(gè)沒事人兒似的，叫他們別亂跑也不聽，也只有尤老師能馴服他們了。

春游結(jié)束后，回到班級(jí)觀看動(dòng)畫片，幾個(gè)男生又玩起了春游時(shí)買的玩具。班主任直接找家長(zhǎng)談話，聊聊近期的狀況，同時(shí)希望家長(zhǎng)在教育孩子問題的上多多關(guān)注一下。

一天下來(lái)，勞碌而充實(shí)，也學(xué)到了學(xué)生管理之道，特別是低年級(jí)同學(xué)。總之，班主任的職責(zé)還是很繁瑣的，我深有體會(huì)了。但是針對(duì)我們班那個(gè)品行極為突出的男孩，我真的沒有辦法鎮(zhèn)住他，班主任也有點(diǎn)吃力了。我想接下來(lái)的日子里我得多多關(guān)注他，了解他，并且希望能夠感化一下他。

班主任隨筆篇五

作為一名班主任，我有幸見證了多年的瞬息萬(wàn)變、風(fēng)云變幻。通過這段時(shí)間的工作，我深感班主任這個(gè)職位的獨(dú)特和重要。在與學(xué)生們的相處過程中，我匯聚了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ餍牡谩?/p>

首先，作為班主任,要保持良好的心態(tài)。班主任工作是一項(xiàng)龐大而艱巨的任務(wù)。每天面對(duì)的是一群個(gè)性各異的孩子，他們充滿了好奇心和活力。而我則需要面對(duì)的是他們各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。這就需要我保持良好的心態(tài)，積極樂觀地應(yīng)對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。只有在平和的心態(tài)下，我才能以一顆寬容的心去理解和傾聽學(xué)生們的心聲，與他們建立起信任和良好的師生關(guān)系。

其次，作為班主任要有獨(dú)立的思考能力和判斷力。作為一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，我需要不斷思考和探索如何幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在面對(duì)各種問題和困惑的時(shí)候，我們既要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，又需要識(shí)別問題的根源，以便找到解決問題的方法。這就需要我具備獨(dú)立思考的能力和判斷力，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生并及時(shí)采取相應(yīng)的措施。

第三，班主任還需要有高度責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。作為班主任，我要承擔(dān)起照顧學(xué)生們?nèi)轿话l(fā)展的責(zé)任，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決問題和困難。只有保持高度責(zé)任感，才能更好地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解他們的需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教育方法和策略，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四，班主任還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名班主任，我需要有扎實(shí)的教育理論知識(shí)，并且能將這些知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)踐中。同時(shí)，我們也需要緊跟時(shí)代的腳步，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)快速變化的社會(huì)中成長(zhǎng)。

最后，班主任要善于與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事溝通和合作。作為一個(gè)班主任，我要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重他們的個(gè)體差異，傾聽他們的意見和建議，幫助他們解決問題。與家長(zhǎng)互動(dòng)，及時(shí)了解他們的期望和關(guān)注點(diǎn)，與他們建立平等和互信的關(guān)系。與同事合作，互相學(xué)習(xí)和互相支持，共同促進(jìn)班級(jí)的良好氛圍和學(xué)生的發(fā)展。

通過這些年的班主任工作，我明白了班主任的職位并非輕松，但也充滿樂趣。在與學(xué)生們的相處中，我始終保持著一顆溫暖而寬容的心，用我的知識(shí)和熱情滋潤(rùn)著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)之路。我深信，只要我堅(jiān)持著這份責(zé)任和熱愛，我就能為每一位學(xué)生帶來(lái)更好的教育和啟迪。班主任這個(gè)崗位賦予了我偉大的使命和責(zé)任，我將會(huì)以最好的狀態(tài)和態(tài)度繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)角色，以期為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

班主任隨筆篇六

今天下午，我們組織了一次全校性的班主任論壇活動(dòng)，根據(jù)市區(qū)教育局和我們學(xué)校今年的工作重點(diǎn)——育人制度的制定和實(shí)施，臨近學(xué)期結(jié)束，我想從“制度”這一方面讓班主任老師談一談自己在制度實(shí)施過程中的收獲或困惑。

聽著這位班主任老師的“訴苦”，我沒有急于肯定或否定她的做法，而是轉(zhuǎn)而看看其他老師的反應(yīng)。

最后，我還告誡各位班主任老師——千萬(wàn)不要把孩子之間的矛盾看成與我們大人一樣，其實(shí)，有時(shí)候在孩子看來(lái)并不是什么重要的事情，可經(jīng)過我們大人“好心”地處理，或許會(huì)適得其反。我們小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大，低年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)到高年級(jí)可能就不是這么一回事了。有時(shí)候需要我們好好研究一下孩子各年段的特點(diǎn)。

希望通過這次論壇，能帶給老師們一些思考。