范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

上學(xué)日記篇一

在疫情期間，我不得不轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)，這是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式，相較于傳統(tǒng)的面授課堂，線上學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多不同的挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我感到有些困惑和不適應(yīng)。但是，通過(guò)積極思考和努力嘗試，我逐漸適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)模式。我發(fā)現(xiàn)，在線上學(xué)習(xí)提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也增加了與老師和同學(xué)的互動(dòng)。適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式是成功線上學(xué)習(xí)的第一步。

第二段：克服線上學(xué)習(xí)的困難

雖然線上學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多便利，但也存在一些困難需要克服。其中之一是自律。在家里，沒(méi)有老師的監(jiān)督，容易分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取了一些措施，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓自己更加專注于學(xué)習(xí)。另一個(gè)困難是技術(shù)問(wèn)題。線上學(xué)習(xí)需要依賴網(wǎng)絡(luò)和電腦等技術(shù)設(shè)備，如果出現(xiàn)故障或網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了一些基本的技術(shù)調(diào)試方法，并在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)尋求幫助。通過(guò)不斷努力和克服困難，我逐漸養(yǎng)成了良好的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三段：積極參與線上學(xué)習(xí)活動(dòng)

線上學(xué)習(xí)并不意味著缺少互動(dòng)和參與感，相反，只要積極參與，就能獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和感受到身處課堂的樂(lè)趣。我發(fā)現(xiàn)，許多線上學(xué)習(xí)平臺(tái)都提供了各種互動(dòng)形式，比如在線討論、小組合作等，通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅可以與老師和同學(xué)交流，還可以交流觀點(diǎn)和思考問(wèn)題。此外，參加線上學(xué)習(xí)活動(dòng)也是了解更多知識(shí)和拓寬自己眼界的機(jī)會(huì)。我積極參加了一些網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)和在線講座，通過(guò)與專業(yè)人士的交流和學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，也增加了對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的理解。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間

線上學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了更多自主時(shí)間，但也很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活的混亂。為了更好地管理時(shí)間，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其分為不同的階段，每個(gè)階段都有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我保持專注，盡量減少干擾和分散注意力的因素。而在休息時(shí)間，我會(huì)做一些放松的活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等，以減少學(xué)習(xí)壓力和提高效率。合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，可以讓我保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充實(shí)又有序地度過(guò)每一天。

第五段：總結(jié)和展望

通過(guò)線上學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)，還提升了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、積極參與和時(shí)間管理等重要的技能。雖然線上學(xué)習(xí)的方式和傳統(tǒng)的面授課堂有所不同，但無(wú)論是哪種方式，關(guān)鍵在于積極主動(dòng)，善于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。當(dāng)然，線上學(xué)習(xí)也有一些不足之處，比如缺少面對(duì)面的互動(dòng)和交流等。但是，我相信通過(guò)我們的不斷努力和改進(jìn)，線上學(xué)習(xí)將會(huì)變得更加完善和人性化。作為一名線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，我愿意接受挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

以上就是我對(duì)線上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。通過(guò)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式、克服困難、積極參與活動(dòng)、合理安排時(shí)間，我相信我已經(jīng)以良好的狀態(tài)迎接了未來(lái)的挑戰(zhàn)。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我能夠繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分發(fā)揮線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人成長(zhǎng)。

上學(xué)日記篇二

每天早上上學(xué)是我一天中最忙的時(shí)刻，也是最快的時(shí)間。

早上五點(diǎn)三十分，我和往常一樣的起來(lái)了，一看鬧鐘。哎呦喂，才五點(diǎn)半，現(xiàn)在起來(lái)干嘛呢?還是再睡一覺(jué)吧。于是我又倒床就睡了。也不知道過(guò)了多久，我的生物鐘又指向了起床了，我一看鬧鐘，啥玩意兒，現(xiàn)在都六點(diǎn)五十分了!趕快起床，趕快起床!

我換好衣服，跑到衛(wèi)生間里趕快刷牙。嗯，現(xiàn)在是六點(diǎn)五十分，我一般是只要二十分鐘就好了的，這個(gè)……七點(diǎn)十分，時(shí)間還夠!洗漱完了，我一看桌子上，書還沒(méi)有收拾!哎呀，快點(diǎn)啦快點(diǎn)啦。我胡亂的把書塞到書包里，也不管整不整齊了。

很快就收拾完書包了，接下來(lái)干嘛，接下來(lái)干嘛，對(duì)了!去吃飯了!我走到餐桌那兒，我這個(gè)人一向都是吃飯慢的`，有時(shí)候都要吃一個(gè)小時(shí)，可是現(xiàn)在也管不了啥了，就趕快吃，吃得快的時(shí)候都還在咳，可是之后又開(kāi)始吃了。我抖著腳，咦?怎么腳冷冷的，哎呦我的天哪，怎么還沒(méi)有穿襪子呀!我急忙吃完飯，去穿襪子，知道要出門的時(shí)候，我才想起來(lái)手表都還沒(méi)有戴!我就穿著運(yùn)動(dòng)鞋跑到了房間，我一看時(shí)間，呼，才七點(diǎn)十分，時(shí)間夠了。

我最煩的就是早上起床，一切都要那樣快速，要不然就要遲到啦!

上學(xué)日記篇三

最近一段時(shí)間，由于疫情的影響，學(xué)校停課了，全國(guó)各地的學(xué)生都開(kāi)始了線上學(xué)習(xí)。我也加入了這個(gè)大軍，體驗(yàn)了一種不同于傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)方式。線上學(xué)習(xí)是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生在家完成作業(yè)和課程學(xué)習(xí)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，我開(kāi)始有了很多新的看法和感悟。

二、隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)

線上學(xué)習(xí)給予了學(xué)生更多的自由時(shí)間和空間。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要我們按照固定的時(shí)間前往學(xué)校，而線上學(xué)習(xí)不需要這樣，我們可以在家中根據(jù)自己的作息時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。這使得我能夠充分利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。另外，在線上學(xué)習(xí)的時(shí)候，我可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦或手機(jī)來(lái)接收知識(shí)，不局限于一間教室內(nèi)，這為我提供了非常大的便利。

三、有效的互動(dòng)學(xué)習(xí)

盡管線上學(xué)習(xí)中沒(méi)有了面對(duì)面的交流，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具和平臺(tái)，我們可以和老師和同學(xué)保持良好的互動(dòng)。老師會(huì)在每個(gè)人的作業(yè)上給予及時(shí)的批改和反饋，以幫助我們提高知識(shí)掌握的程度。同時(shí)，我們也可以通過(guò)在線討論和群聊的方式與同學(xué)們交流，共同解決問(wèn)題，互幫互助。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的形式不僅讓我感受到了集體智慧的力量，還鍛煉了我的表達(dá)和溝通能力。

四、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

線上學(xué)習(xí)需要我們有更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。畢竟沒(méi)有老師在身邊督促我們，我們需要自己規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間和任務(wù)。這種方式鍛煉了我的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力，讓我變得更有條理、更能自覺(jué)地去掌握知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，主動(dòng)搜索和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，積極解決自己的學(xué)習(xí)困難。

五、面臨的挑戰(zhàn)與反思

盡管線上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在家里容易分心，容易被一些外界因素干擾，影響了學(xué)習(xí)效果。其次，線上學(xué)習(xí)需要穩(wěn)定且高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定會(huì)導(dǎo)致課程無(wú)法正常進(jìn)行。最后，線上學(xué)習(xí)雖然有互動(dòng)的形式，但是缺乏面對(duì)面的真實(shí)接觸，學(xué)習(xí)氛圍和互動(dòng)氛圍有時(shí)候相對(duì)較弱。

通過(guò)這段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，我深刻地意識(shí)到了它的利與弊。在未來(lái)，如果遇到類似的情況，我會(huì)更加主動(dòng)適應(yīng)并克服其中的困難，不斷提升自己的線上學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)課堂教學(xué)的重要性，只有結(jié)合了線上學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

上學(xué)日記篇四

今天，是我學(xué)生生涯的第一天。通過(guò)考試，我直接跳級(jí)到三年級(jí)，被分在三（1）班。

媽媽把我送進(jìn)教室后，就走了?？粗鴭寢屵h(yuǎn)去的身影，我的眼淚禁不住地掉下來(lái)。把我放到一個(gè)陌生的環(huán)境，我既緊張又害怕。

老師進(jìn)來(lái)了，讓我們排隊(duì)，并且給我們分了座位。我被分在第一排，和一個(gè)男生成了同桌。我從來(lái)沒(méi)跟男生玩過(guò)，也不喜歡男生，就委屈地哭了。老師關(guān)心地問(wèn)，“你怎么了？是不是想媽媽了？”我不敢把我的真實(shí)想法告訴老師，就胡亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一個(gè)小姐姐很熱情，她主動(dòng)和我說(shuō)話，我就把自己的想法告訴了她，說(shuō)我想和她坐在一起。她把我的想法告訴了老師，老師就給我調(diào)換了座位。我從心里感激老師給我的“特別照顧”，也感激小姐姐對(duì)我的幫助。

接下來(lái)，老師給我們講了一些應(yīng)該注意的事項(xiàng)，然后就讓我們打掃衛(wèi)生。我被分去拔草，因?yàn)槲姨。粫?huì)拔，把手弄起皮了，嘴里還老是抱怨累，老師怕我累著，就讓我去撿樹(shù)葉了。我又一次得到老師的“特別照顧”，我的老師真好！

回家后，我把一天的經(jīng)歷告訴了媽媽，媽媽批評(píng)了我的抱怨情緒，教育我要熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體，我又委屈地哭了：不是我不愛(ài)勞動(dòng)，我實(shí)在拔不動(dòng)那些草。

我喜歡我的老師，也喜歡我的同學(xué)，我想我會(huì)盡快地融入這個(gè)集體。

上學(xué)日記篇五

每天下午我都要坐在電腦前進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，這是大學(xué)生活中的一部分。一開(kāi)始，線上學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

在剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得線上學(xué)習(xí)相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課有很多不便之處。首先，沒(méi)有了面對(duì)面的互動(dòng)和交流，我很難和老師以及同學(xué)建立起良好的關(guān)系。此外，線上學(xué)習(xí)也給我們帶來(lái)了很多技術(shù)上的困擾，比如經(jīng)常出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題和視頻會(huì)議軟件的使用不熟練等。這一切使我感到沮喪和無(wú)助。

然而，我決定要積極面對(duì)這個(gè)困境，并從中尋找機(jī)會(huì)。首先，我開(kāi)始主動(dòng)與老師和同學(xué)進(jìn)行線上交流。我通過(guò)郵件向老師提問(wèn)，參與在線討論以及加入學(xué)習(xí)群組來(lái)與同學(xué)分享想法和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，雖然不能面對(duì)面交流，但通過(guò)線上工具和平臺(tái)，我們?nèi)匀荒軌驅(qū)崿F(xiàn)不同形式的合作和討論，這讓我感到非常高興。

另外，我也注意到線上學(xué)習(xí)給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和靈活性。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時(shí)間安排學(xué)習(xí)，不需要按照固定的課程表或上課地點(diǎn)來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)生活。這樣一來(lái)，我能更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，更加高效地完成任務(wù)。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)也為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源和資料，我可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

除此之外，我還意識(shí)到線上學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和能力提出了更高的要求。面對(duì)電腦屏幕，我需要更加專注和自律，以免受到其他無(wú)關(guān)的干擾。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和思考的時(shí)候更加集中，更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我也開(kāi)始嘗試使用不同的學(xué)習(xí)工具和技巧，比如制作思維導(dǎo)圖、撰寫學(xué)習(xí)筆記等來(lái)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。這些努力讓我學(xué)到了更多以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)中變得更加自信和獨(dú)立。

總的來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)要保持積極的心態(tài)并主動(dòng)采取行動(dòng)。我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，從而無(wú)論是面對(duì)線上學(xué)習(xí)還是其他困難，我都能夠迎刃而解。我相信，這些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)生涯中的寶貴財(cái)富，讓我能夠更加獨(dú)立、自信和成功地面對(duì)各種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

上學(xué)日記篇六

我親愛(ài)的日記本，你知道嗎？今天我走路去上學(xué)啦！

如果你每天都有聽(tīng)我說(shuō)話的話，那你應(yīng)該知道，我等這個(gè)第一次走路去上學(xué)等了多久了！一直以來(lái)爸爸媽媽都喜歡接送我上下學(xué)，一開(kāi)始還好，還有許多同學(xué)都是這樣被家長(zhǎng)開(kāi)車接送的，但后來(lái)就越來(lái)越不好意思了，我們班好像除了我，其他的同學(xué)都是自己走路去上學(xué)的了，這讓我與同學(xué)產(chǎn)生了一絲隔閡。

為了打破這層隔閡，我昨天和我的爸爸媽媽說(shuō)好了，以后都由我自己走路去上學(xué)了！今天早上，天還只有微微亮，我已經(jīng)自然醒了。我為自己要走路去上學(xué)而激動(dòng)，激動(dòng)到希望鬧鐘快點(diǎn)響起來(lái)，那樣我就可以馬上洗漱穿衣吃早飯，然后走路去上學(xué)啦。

吃完早飯，我的爸爸媽媽還一起把我送到了家門口，我生怕他們又要送我去上學(xué)，于是我笑嘻嘻地沖他們招了招手，直接跑掉了。我家離學(xué)校根本就沒(méi)有多遠(yuǎn)，這段路我每天都坐車經(jīng)過(guò)兩遍，現(xiàn)在由我自己一個(gè)人走，一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}都沒(méi)有。

因?yàn)槭堑谝淮巫呗啡ド蠈W(xué)，我走在路上，老是被路邊的風(fēng)景所吸引走。一會(huì)兒看看上面還帶有露水的花朵，一會(huì)兒看看路邊停放著的共享單車。原來(lái)環(huán)衛(wèi)工人叔叔阿姨們，每天都是清晨就開(kāi)始忙碌了，我今天停在路邊看環(huán)衛(wèi)叔叔掃共享單車與共享單車縫隙里的那些樹(shù)葉子看了半天，一輛一輛單車地挪開(kāi)，才可以掃出那些間隙里的樹(shù)葉，看得讓我真想過(guò)去謝謝他。

后來(lái)我看了看手表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間都被我看這看那給看掉了，于是我就加快了速度，連走帶跑地趕到了學(xué)校。這一次我是走路去上學(xué)的，看著同學(xué)也敢熱情的打招呼了，好似那絲隔閡又消失了。

上學(xué)日記篇七

今天，是我學(xué)生生涯的第一天。通過(guò)考試，我直接跳級(jí)到三年級(jí)，被分在三（1）班。

媽媽把我送進(jìn)教室后，就走了?？粗鴭寢屵h(yuǎn)去的`身影，我的眼淚禁不住地掉下來(lái)。把我放到一個(gè)陌生的環(huán)境，我既緊張又害怕。

老師進(jìn)來(lái)了，讓我們排隊(duì)，并且給我們分了座位。我被分在第一排，和一個(gè)男生成了同桌。我從來(lái)沒(méi)跟男生玩過(guò)，也不喜歡男生，就委屈地哭了。老師關(guān)心地問(wèn)，“你怎么了？是不是想媽媽了？”我不敢把我的真實(shí)想法告訴老師，就胡亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一個(gè)小姐姐很熱情，她主動(dòng)和我說(shuō)話，我就把自己的想法告訴了她，說(shuō)我想和她坐在一起。她把我的想法告訴了老師，老師就給我調(diào)換了座位。我從心里感激老師給我的“特別照顧”，也感激小姐姐對(duì)我的幫助。

接下來(lái)，老師給我們講了一些應(yīng)該注意的事項(xiàng)，然后就讓我們打掃衛(wèi)生。我被分去拔草，因?yàn)槲姨。粫?huì)拔，把手弄起皮了，嘴里還老是抱怨累，老師怕我累著，就讓我去撿樹(shù)葉了。我又一次得到老師的“特別照顧”，我的老師真好！

回家后，我把一天的經(jīng)歷告訴了媽媽，媽媽批評(píng)了我的抱怨情緒，教育我要熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體，我又委屈地哭了：不是我不愛(ài)勞動(dòng)，我實(shí)在拔不動(dòng)那些草。

我喜歡我的老師，也喜歡我的同學(xué)，我想我會(huì)盡快地融入這個(gè)集體。

上學(xué)日記篇八

早上起來(lái)的時(shí)候，我以為已經(jīng)7點(diǎn)多了可是我一下去看時(shí)鐘才5點(diǎn)多而已，哥哥也在準(zhǔn)備東西，因?yàn)樗越?jīng)初一了，所以他早一點(diǎn)去等校車，而媽媽還在睡覺(jué)，爸爸也在用東西要去上班了，然后我就下來(lái)?yè)Q衣服、刷牙洗臉看電視，然后我就故意把電視的聲音放很大聲把媽媽吵醒來(lái)，媽媽一醒來(lái)就看看時(shí)鐘才知道現(xiàn)再已經(jīng)很晚了，就飛速的趕快換衣服，不久媽媽就說(shuō)要走了，我也趕快準(zhǔn)備書包走了。

媽媽是用摩托車載我的，我在上學(xué)途中有看到別人的大樓還有到面包店、便利商店紅旗初中。

我去學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)看應(yīng)宜蓉都會(huì)跟她打招呼，接下來(lái)我就先去早餐店吃東西，所以就比應(yīng)宜蓉慢去！

我覺(jué)得在上學(xué)途中一定會(huì)有很多有趣的事情，說(shuō)不定還可以看到動(dòng)物，也可以看到許多志工在服務(wù)讓我們安全通過(guò)上學(xué)去，去到學(xué)校看到校長(zhǎng)、主任、老師當(dāng)然要跟他（她）們說(shuō)：“早安”，到了教室我們第一件事是交功課，第二件就是等要掃地的時(shí)候下去掃地。

上學(xué)日記篇九

開(kāi)學(xué)第一天，我高高興興的背著書包去上學(xué)，到了教室，我的心里有一種說(shuō)不出的開(kāi)心和激動(dòng)，因?yàn)槲乙?jiàn)到了我半個(gè)月都沒(méi)有見(jiàn)著的同學(xué)了！其實(shí)，我一直都把他（她）們當(dāng)作自己的親兄弟姐妹，開(kāi)心！

開(kāi)始上課了，首先，給我們上課的是金老師，我看見(jiàn)她很可愛(ài)！

數(shù)學(xué)課最有趣，他說(shuō)了一句話，我們頓時(shí)捧腹大笑：以后，練習(xí)本必須用“文?！比绻哕疤裼谩昂诤！钡脑挘吆摺€沒(méi)等吳老師說(shuō)完全班大笑，還有一次，吳老師給我們講題時(shí)大屏幕的門開(kāi)了，一閉就開(kāi)……終于，吳老師關(guān)上了。

英語(yǔ)課上，老師就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，唉，可憐，沒(méi)人回答，英語(yǔ)老師只得講上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，讓我們自己看課本，真沒(méi)勁兒！

我喜歡開(kāi)學(xué)第一天！當(dāng)然，我更喜歡上學(xué)！