在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

花店名片篇一

我承認，至少在我的小學時代，是不喜歡那些“依依呀呀”的腔調(diào)的。完全不理解郭沫若“聽罷南梆又北梆，激昂慷慨不尋常?！钡男那椤：冒?，是自己不懂得欣賞傳統(tǒng)，只是飄在那類空想的世界里，證明內(nèi)涵是怎樣消失不見的。

到我上初中之后，告誡自己要做一個有高尚情操的人，于是在奶奶的引領(lǐng)下，開始了解我們山西的特色——晉劇。晉劇，又叫“山路梆子”，亦稱“山西梆子”，解放后定為晉劇。它與蒲州梆子、北路梆子、上黨梆子并稱有山西四大梆子。晉劇的流傳范圍很廣，受各地區(qū)人民的欣賞。收到這里，不免有一種自豪感，即便它并不屬于自己，卻也是一種來自于家鄉(xiāng)的驕傲。

晉劇在清代咸豐、同治年間就已盛行，具有獨特的藝術(shù)風格。記得在老家的農(nóng)村里有一個大戲臺，小時候過節(jié)的時候經(jīng)常跑去湊熱鬧。戲臺兩邊掛著大紅燈籠，臺上有一些老式的桌椅，臺面寬大，卻沒什么裝飾。記憶中最為清晰的是一場《打金枝》，雖然自己也聽不懂唱的是什么，可是演員的裝束、動作和唱腔，也引得我興趣盎然。小時候嘛，這些新奇的玩意兒，也夠我探究興奮上幾天的。

晉劇，即使你不明白它唱的意思，也會為它的表演所折服，正如我的家鄉(xiāng)山西一般，也是一個會令人贊不絕口的地方。

晉劇約有四百余個傳統(tǒng)節(jié)目，以須生、青衣、花臉、汰門的唱功戲為多。在長期的藝術(shù)發(fā)展過程中，晉劇保留了蒲州梆子和北路梆子慷慨激昂的藝術(shù)特色，而且又具有婉轉(zhuǎn)細膩的風格，善于表現(xiàn)氣勢雄壯的場面，也能演出風趣活潑的場面。

晉劇中亦有不同的特色，老一代表演家十三寬厚的唱腔；蓋天紅背宮音的演唱；老三兒生的走臺步；說書紅高文翰的耍碗特技等。

當我開始了解晉劇的時候，才知道，這些古老的文化的魅力在于可以讓人用心去傾聽歷史，去感悟。正因為它帶有家鄉(xiāng)的味道，又更顯親切。晉劇，山西的動態(tài)名片，耳目一新。

花店名片篇二

針對小班幼兒的年齡特點，結(jié)合主題活動“美麗的大自然”，我創(chuàng)設(shè)了“小兔開花店”的情境，和幼兒一起學習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。整個活動以幫助小兔買花、理花、配花的游戲形式展開，突出幼兒自己的動手操作，讓幼兒在數(shù)一數(shù)、理一理、配一配的實踐操作過程中分類和點數(shù)，完成手口一致正確點數(shù)的數(shù)數(shù)要求。

以游戲的形式貫穿本次活動，能使幼兒以輕松、自由的狀態(tài)投入到數(shù)數(shù)活動中，提高幼兒對數(shù)學的興趣，幼兒也樂于參與，自主探索，大膽表現(xiàn)。

1．正確點數(shù)5以內(nèi)的物品，能說出總數(shù)。

2．嘗試按顏色或大小進行分類，體驗買花、理花和配花的樂趣。

創(chuàng)設(shè)“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色；大的、小的)，兩個花架，標有3、4、5的圓點卡，塑料花瓶(同幼兒人數(shù))，配送卡片(訂單)和花束。

一、導(dǎo)入

(出示木偶——小兔)

小兔開了一家花店。今天是第一天營業(yè)，它想請小朋友們到它的花店買花。

二、買花

1．花店里的花真多啊，你們看看有些什么花呀?

2．你喜歡什么花就可以買什么花，花架上所有的花都可以買。

3．每個人先找一個花瓶，每個花瓶上有一張圓點卡片，請你先數(shù)數(shù)卡片上有幾個圓點，再買和圓點數(shù)量一樣多的花。

4．幼兒操作：有幾個圓點就買幾朵花。

5．分享交流：

(1)你的花瓶上有幾個圓點?(4個)你是怎么數(shù)出來的?

小結(jié)：每個花瓶上都有4個圓點，有的小朋友是從左往右數(shù)的，有的小朋友是從上往下數(shù)的，數(shù)數(shù)的時候要有順序，不能重復(fù)、不能遺漏，這樣才能數(shù)得又對又快。

(2)比4個圓點多1個，是幾個圓點?(5個)

(3)請花瓶上有5個圓點的小朋友站起來，有5個圓點要買幾朵花?

小結(jié)：5個圓點要買5朵花，可以用不同的方法來數(shù)一數(shù)。

小朋友們都按花瓶上圓點的數(shù)量買了花，3個圓點買3朵花，4個圓點買4朵花，5個圓點買5朵花。

6．你們買的花一樣嗎?哪些地方不一樣(顏色、大小)?

大家買的花不一樣，有紅的、黃的，有大的、小的，真好看。

三、理花

1．現(xiàn)在兩個花架上的花擺放得有些亂，這里有紅的、黃的、大的、小的，那里也有紅的、黃的、大的、小的，小兔想要把相同的花整理擺放在一起，以方便客人選花，請你們想個好辦法來分一分、理一理。

2．幼兒討論整理的方法(可以按顏色或大小來整理)。

3．根據(jù)幼兒討論的結(jié)果，出示標記：

(2)師幼一起看顏色、大小的標記。

4．幼兒操作：小兔請你們按標記幫它把花整理好(把花按顏色和大小整理擺放在花架上)。

5．分享交流：師幼一起看整理好的花架，這里是紅的花，這里是黃的花，這里是大的花，這里是小的花。

6．小結(jié)：把相同的花放在一起，花架上的花又整齊又漂亮，還方便客人來選花和買花。

四、配花

1．花架上的花都理整齊了，小兔收到了許多小動物的買花訂單，小兔想請大家?guī)兔砼浠ā?/p>

2．幼兒操作：要看清楚訂單，每張訂單都是不一樣的，一定要配準確。

*第一層次的訂單：紅的花2朵、黃的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。

*第二層次的訂單：大的紅花3朵、小的黃花4朵。

3．分享交流：互相看看、說說，自己配的是什么樣的花。

五、延伸

活動后把配好的花送給訂花的小動物。

反思

本次活動符合幼兒的年齡特點，讓幼兒在操作中充分感知和體驗。通過情境游戲，幼兒的分類和點數(shù)能力有了新的提高。

首先通過去小兔花店里買花，幼兒在自主選花、買花的實踐過程中，復(fù)習鞏固了5以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法。在交流的過程中教師又有意識地引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)，檢驗幼兒是否真正理解數(shù)字“5”所代表的實際意義。然后以幫助小兔整理花店為由，激發(fā)幼兒自己動腦筋想辦法，按顏色或大小對花進行分類，整理好花架，積累生活中關(guān)于歸類整理的經(jīng)驗。最后，讓幼兒為小動物配花，進一步將分類和數(shù)數(shù)相結(jié)合，提升幼兒的思維水平。最后一個環(huán)節(jié)中“第二層次的訂單”或許對有的幼兒來說有點難，因為要同時考慮到三個維度(大小、顏色、數(shù)量)，如果幼兒一時不能完成的話，可以延伸到區(qū)域活動中，教師和幼兒一起完成。

總之，本次活動讓幼兒在情境中學習，他們情緒愉快，思維活躍，對數(shù)學活動充滿興趣，體驗到了成功的快樂。

編輯：cicy

花店名片篇三

大班角色游戲“妙妙花店”里發(fā)生的事兒

童童：“賣花嘍、賣花嘍”，瑤瑤：“先生，我要買那種花”，然后拿花付錢，小小在同同周圍忙碌著，文博在折紙。

結(jié)合我班幼兒年齡特征的走廊上五顏六色的護欄，我們創(chuàng)設(shè)了角色游戲“妙妙花店”。多樣化的游戲材料吸引了幼兒眼球，五顏六色的干花、形狀各異的花瓶、小型的收銀臺，練功券紙幣，當這些日常物品融入花店游戲后，足以激發(fā)幼兒參與游戲的熱情和欲望，他們在游戲中能各司其職，模擬現(xiàn)實生活中的各種角色，花藝師、收銀員、顧客之間所有的對話和手頭工作都是圍繞著花店這個主題情境開展的?；ㄋ噹煹墓ぷ魇侵谱骱驼砘ǎ浙y員負責招攬顧客、賣花收錢，而顧客是選擇自己喜歡的花并付錢購買。游戲時他們能積極主動的參與，游戲之外還會在花店外徘徊。

游戲初期，由于花店游戲形式簡單易操作，游戲預(yù)設(shè)適合大班幼兒年齡特征，情境也很有生活特點，所以幼兒非常感興趣。但幼兒的游戲水平和生活經(jīng)驗各異，有的幼兒能很快的進入游戲角色和情境中，也有個別幼兒進入游戲速度較慢。這是因為每個幼兒再沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。

小小拿著空瓶子對著瑤瑤買的花按壓了3次了，瑤瑤：“好香呀”！小小：“假裝我是服務(wù)員好不好”，同同拿著一張紙幣：“這是老板發(fā)給你到錢，我就是老板”。小小把錢給了瑤瑤說：“這是找給你到錢”，瑤瑤：“謝謝”，小小蹲下開始用吸管刷盤子，又將盤子給了瑤瑤：“到我們飯店來吃飯”，同同：“下次要把盤子還給我，因為我們也能賣吃的，你可以到我們這來吃東西哦”，瑤瑤點頭：“好”?，幀幘烷_始買吃的了。小小要和同同分工：“服務(wù)員才能在這兒”，小小既想當服務(wù)員又想收錢，正在討論時瑤瑤開始催了“怎么還沒好呀”，小小回答“還沒好，（同同）快走”。

花店名片篇四

一張小小的名片上面，把我們的一個人的資料都展示出來了，名片就是我們個人的代表。那么你們知道在與他人交往的過程中在遞名片的過程中需要注意什么樣的禮儀常識嗎?下面本站小編就為大家整理了關(guān)于遞名片禮儀常識，希望能夠幫到你哦!

1、兩個人交換名片順序：男士主動遞給女士，主人主動遞給客人，晚輩主動遞給長輩，地位低的人主動遞給地位高的。

2、如果對方不只一人，可以按照職業(yè)由高到低的順序。

3、如果對方人多又不知職位，可以采用由近到遠的順序，如果是在一個圓桌可以采用順時針方向。

4、向?qū)Ψ竭f送名片時，應(yīng)面帶微笑，稍欠身，注視對方，將名片正對著對方，用雙手的拇指和食指分別持握名片上端的兩角，或者用右手拿上角送給對方。遞名片時也要說“多指教，多聯(lián)系”等客套話。

5、遞交名片的時間，應(yīng)當根據(jù)具體情況而定。如果名片持有者與人事先有約，一般可在告辭時再遞上名片。如果雙方只是偶然相遇，則可在相互問候，得知對方有與你交往的意向時再遞交名片。

1、要起身迎接，用雙手接下，表示謝意：回應(yīng)對方的客氣話。并回敬對方名片。

2、如果沒帶：可以聲明一下，再說些如以后給您寄過去之類的客套話。

3、如果沒有：可以說名片用完了或者名片沒有帶。

4、接過名片一定要看。首先是了解對方的確切身份。其次是表示重視對方;可以看一分鐘左右，要記住對方姓名，頭銜等主要信息;也可以在接過名片的時候，默念或者讀出聲來，特別是對方有很重要的頭銜時可以贊賞一番。

5、名片要現(xiàn)場收藏，可以放在名片包、上衣口袋、辦公桌抽屜里。不要辦公桌上，不要扔掉，或者給其他人。

1、名片放置到位，最好放在名片包里，最好不要放在褲兜里。

2、最好是先遞名片再介紹。交換名片時有個時機的問題，一見面就把名片遞過去，再重復(fù)下自己的名字。

3、

自我介紹

4、內(nèi)容要全面。自我介紹一般包括四個內(nèi)容：單位、部門、職務(wù)、姓名。要訓(xùn)練有素，一氣呵成。

5、倘若單位和部門頭銜較長的話，第一次介紹的時候使用全稱，后面才可以改簡稱。所以在國際交往中，用字母來做簡稱，或者以中文來做簡稱，一定要注意，先講全稱，再講簡稱，否則容易南轅北轍。

1、自己身份、頭銜多的話，可以和不同交往的對象給交換不同的名片。

2、名片的色彩，控制在三種顏色之內(nèi)，普通材質(zhì)就可以，沒必要搞些花哨的東西或顏色。

3、如果做為商務(wù)交往：不能隨便涂改;名片上不提供私宅電話;名片不印兩個以上的頭銜。

4、如果需要印英文，那么可以中文和英文各印一面;如果只有中文，那么另一面印業(yè)務(wù)范圍之類。

1、參加社交時要帶足名片。

2、私人社交時面對不想深交的人，可以使用只印了姓名等主要信息，內(nèi)容不多的名片。言外之意是不想再深交下去。

3、如果對方給你的名片沒頭銜的話，就不要多問?？赡苁撬锹殘鲂氯诉€沒有頭銜。

5、參加會議時，應(yīng)該在會前或會后交換名片，不要在會中擅自與別人交換名片。

6、破舊名片應(yīng)盡早丟棄，與其送一張破損或臟污的名片，不如不送。

盡量不主動索要名片，如果很需要對方名片：

1、可以主動把自己的名片遞過去。 寒暄句如：“非常高興的認識您，這是我的名片”。 這樣對方一般會回敬給你名片。

2、如果是比較熟的人，可以直接主動提出交換名片。

3、如晚輩對長輩、下級對上級，可以謙虛的說：“不知道以后有沒有機會向您請教”這樣的客氣話;長輩對晚輩、上輩對下輩、平輩之間可以說：“以后怎么和你聯(lián)系比較方便。”言外之意就是索要名片。

花店名片篇五

1、探索學習“百合花”的折法，并嘗試簡單的分類。

2、感受春天花兒朵朵開的美好情景。

步驟圖若干、各色手工紙、雙面膠、“花莖”若干、小小垃圾筐。

錄音機和磁帶（歌曲《春天來》）。

1、教師播放歌曲《春天來》。

2、幼兒跟隨音樂唱唱跳跳。

教師提問：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、春姑娘來了，給我們帶來了什么特別的禮物？

（花兒都開了，小草長高了，樹葉發(fā)芽了~~~~）

3、春天里你見過什么美麗的花？

（迎春花、郁金香、薔薇花~~~）

引出——春姑娘花店

幼兒：愿意！

1、（教師展示“春姑娘花店”）

提問

1）你們看看我的“春姑娘花店”怎么樣呀？

（花太少了，不漂亮?。?/p>

2）哎呀，我的錢都用來買花盆，不夠買鮮花了，這可怎么辦呀？

（我們幫你做。）

2、引出要求——真的！那太棒了！方老師已經(jīng)給你們準備好了材料，看，這是步驟圖，上面有教你做好多漂亮的花，這是什么花？（幼兒說出：薔薇花、郁金香。）這是什么花？（教師：百合花。）百合花是我們的新朋友，小朋友們也可以做一做。等一會你可以去做自己喜歡的花送到我的花店來，但是你可要看清楚，花盆寶寶會告訴你它喜歡什么樣的花，請你別搞錯了哦！

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：哇，真美麗！快讓我們來看看“春姑娘花店”！

（發(fā)現(xiàn)錯誤，并糾正）

教師：我的花店里有了這么多美麗的花，多虧你們的幫忙呀！

謝謝你們啦~~~

幼兒：不用謝！

教師：多美麗的花店呀！讓我們一起來美麗的春天里唱歌跳舞吧~~~

花店名片篇六

大家好！我的名字叫暴龍，又名霸王龍。

我的體型巨大，約有8噸重，相當于兩頭成年鯨的體重，體長約有113米，約有四輛小汽車依次排列那么長。我的頭很大，但身子很短。牙齒長而鋒利，猶如排列整齊的匕首，可以將獵物撕碎咬爛。此外，我的尾巴還很長，奔跑時可以幫助頭部和身體保持平衡。

我生活在兩億年以前，常常獨自活動在森林、灌木叢。但我決不是獨行俠，因為每過幾天我都會參加家族聚會，與朋友們交流信息。我還非常喜歡吃肉！無論是昆蟲還是體型巨大的恐龍都是我的美食。

你了解我了嗎？

花店名片篇七

家鄉(xiāng)是多彩的，在花季中璀璨，家鄉(xiāng)是如此的繽紛，在歲月中磨礪，家鄉(xiāng)是如此的古老，在年華里歌唱，家鄉(xiāng)是如此的迷人，家鄉(xiāng)擁有者一張張?zhí)赜械拿?/p>

我的家鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)有砩石，家鄉(xiāng)的砩石是旌德的標志，是旌德的珍寶。它似翡翠，晶瑩碧綠，玲瓏剔透；它如螢火，幽暗深邃，微藍波光；它若瑪瑙，綠蘭相間，青翠惹愛。它在家鄉(xiāng)隨處可見，在夜晚璀璨放光，引得螢火蟲紛沓而至，與螢火相呼應(yīng)，發(fā)出極其美麗的顏色。它是家鄉(xiāng)的名片，在國外熱銷，在國內(nèi)產(chǎn)能。

家鄉(xiāng)有竹馬燈，家鄉(xiāng)的竹馬燈是旌德的文化，是旌德的習俗。這種習俗兒時便可玩耍，中年時便可以表演。這種習俗是模仿跑馬的姿勢，或揚鞭疾行，或執(zhí)轡徐行，又或者伺馬而動展現(xiàn)馬的各種姿態(tài)。載歌載舞，形式活潑?！鼻嗝分耨R，兩小無猜“正是從中汲取而來。古老的文化有著濃郁的旌德特色。它是旌德的名片，古樸清新的舞蹈形式，博得人們喜愛，給家鄉(xiāng)添彩。

家鄉(xiāng)有文昌塔，家鄉(xiāng)的文昌塔是旌德的旗幟，是旌德的藝術(shù)。文昌塔從下往上一層層地變細，每往上一層那古銅色的文昌塔漸漸往金色遞進，那剝落的金角正是它的印記。塔尖錐子般朝上，寓意步步高升。文昌塔的深厚底蘊可追溯古代，也可發(fā)掘近代，是文人墨客的旅游勝地。它是家鄉(xiāng)的名片，是家鄉(xiāng)更是中國的自然遺產(chǎn)。

家鄉(xiāng)還有那美麗的人，他們一起互幫互助。誰家的水沒關(guān)緊，他們會提醒；誰家孩子犯錯，他們會說理；誰家人生病，他們會照料。誰家有難，都會有人來幫忙，這真實的一幕幕出現(xiàn)在家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)還有這一張獨特的名片。家鄉(xiāng)人就是如此樂于助人。

家鄉(xiāng)的名頭因繽紛而燦爛，因古老而樸實，因迷人而美麗。讓家鄉(xiāng)在芬芳中更加美好。