心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親子共讀心得體會篇一

親子共讀是近年來廣受推崇的一種教育方式，通過家長與孩子共同閱讀，不僅能夠增進親子關系，促進孩子的全面發(fā)展，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。近日，我參加了一期親子共讀活動，這令我受益匪淺，特在此分享我的心得體會。

首先，親子共讀使我深刻體會到了陪伴的重要性。日常生活中，忙碌的工作和繁雜的家務往往讓我和孩子的相處時間變得有限。而親子共讀活動則成為了我們之間的重要紐帶，每天晚上，不論是多么疲憊，我都會堅持和孩子一起讀書。孩子每次都期待著這段時間的到來，看著他專注地聽我講故事、看書，我深深感受到了他內心的喜悅和滿足。而我也逐漸認識到，陪伴是給予孩子最寶貴的禮物，無論忙碌與否，我們都要抽出時間來陪伴孩子，讓他們感受到我們的愛和關懷。

其次，親子共讀對孩子的成長起到了積極的促進作用。親子共讀活動不僅僅是簡單的讀書，在讀書的過程中，我會引導孩子思考，與他討論書中的人物和情節(jié)，促使他們對故事的理解和思考能力的提高。而孩子也會對自己的想法和感受進行表達，培養(yǎng)了他們表達能力和思維能力。更重要的是，親子共讀活動激發(fā)了孩子的閱讀興趣，他們愿意主動閱讀，并且對新知識充滿好奇。親子共讀不僅讓孩子學到了知識，還培養(yǎng)了他們良好的閱讀習慣和自主學習能力。

再次，親子共讀豐富了孩子的視野。通過閱讀各種故事、經(jīng)典文學作品，孩子能夠了解到豐富多樣的人物和世界，他們能夠感受到不同的文化、歷史和社會背景。在親子共讀活動中，我和孩子一起讀了很多經(jīng)典作品，比如《紅樓夢》和《西游記》等，這些故事讓他們了解到了中國傳統(tǒng)文化的魅力和豐富性。而通過與孩子一起讀外國文學作品，他們也能夠跳出自己的小世界，認識到世界的多樣性和不同文化之間的差異。這讓孩子的視野得到了開闊，對世界充滿了好奇和探索的欲望。

最后，親子共讀加強了家庭的凝聚力。在親子共讀活動中，整個家庭成員都參與其中，每個人都有機會分享自己的觀點和感受。家庭成員之間的交流和互動使我們更加了解彼此，增進了感情。而一起經(jīng)歷了親子共讀的家庭，也會形成共同的價值觀和共同的文化氛圍，這些都對家庭的凝聚力起到了積極的促進作用。親子共讀不僅是孩子和家長之間的互動，也加強了整個家庭成員之間的聯(lián)系與感情。

通過參與親子共讀活動，我深深體會到了親子共讀的重要性。陪伴、促進成長、豐富視野、加強家庭凝聚力，這些都是親子共讀的重要價值。我希望能夠繼續(xù)堅持親子共讀，讓孩子在閱讀中得到更多的啟發(fā)和享受，同時也培養(yǎng)他們良好的人生態(tài)度和品質，成為有價值的人。

親子共讀心得體會篇二

此刻的孩子大多獨生子女，自我優(yōu)越感比較強，無論在家里還是學校，往往以自我為中心，很少去為他人思考。在讀了《給您一只金手指》后，孩子無意的言行讓我看到了這本書獨特的魅力。

我也把頭伸過去，睜大眼睛使勁瞧，果然，在青蛙脖子部位有條細長的印痕，就像一條圍巾。

“我涂顏色的時候從一邊開始涂，然后又從另一邊開始，涂著涂著，中間就剩下一條長長的地方?jīng)]有涂，我一看，很像條圍巾，我就想，還不如給青蛙圍一條圍巾呢！這天又下雨，小朋友們都穿了厚厚的衣服，小青蛙肯定也很冷，但是它沒有穿厚衣服，圍條圍巾就暖和多了”聽著兒子的解釋，想著老師的贊揚與鼓勵，真的，我心中涌起陣陣的滿足和感激。

孩子的愛心不是與生俱來的，需要老師和家長用心發(fā)現(xiàn)，用心引導。高爾基在給兒子的信中說：“給，永遠比拿愉快?！彼谕约旱膬鹤幽茏鲆粋€懂得付出，對社會、對他人有奉獻的人。期望偉人的話和這本書一齊激勵著孩子們前行。

親子共讀心得體會篇三

第一段：引言（150字）

親子共讀作為一種教育方式，近年來越來越受到家長的重視。而百度親子共讀則是基于現(xiàn)代科技手段的創(chuàng)新實踐，通過將線下的親子共讀活動搬到線上，為家庭提供了更多的便利。在參與百度親子共讀活動的過程中，我深感這種活動對于家庭教育的積極意義，它不僅改善了家庭親子關系，還促進了孩子的全面發(fā)展。

第二段：活動內容的豐富性和多樣性（250字）

百度親子共讀活動提供了豐富多樣的內容，涉及文學、科學、歷史等多個領域。這使得我們有機會接觸到各種各樣的書籍和知識，擴寬了視野。同時，活動設計的形式也十分靈活，既有家長與孩子一起讀書的環(huán)節(jié)，又有家長向孩子講解的環(huán)節(jié)，還有親子合作完成任務的環(huán)節(jié)。這樣的設計讓我們在共讀的過程中既享受到親子交流的樂趣，又能夠提高孩子的學習能力和創(chuàng)造力。

第三段：提升親子關系的有效途徑（250字）

參與百度親子共讀活動，我們深感它對于提升親子關系的積極作用。通過與孩子一起閱讀，親子之間的交流得到了增加，彼此的情感也更加融洽。在讀書的過程中，我們可以一起討論書中的內容，分享讀書的心得，這樣的交流不僅僅是增進親子之間的情感，還能夠讓孩子更好地理解書中的知識，提高閱讀理解能力。

第四段：促進孩子全面發(fā)展的好方法（250字）

百度親子共讀活動對于孩子的全面發(fā)展起到了積極的作用。在活動中，孩子可以通過自主閱讀和家長指導下的共讀，了解未知的領域，開闊眼界。同時，親子合作完成的任務可以培養(yǎng)孩子和家長間的默契和溝通能力。這些活動不僅能夠提高孩子的學習能力，還能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。

第五段：結語（150字）

總而言之，百度親子共讀活動給家庭教育帶來了新的思路和方法。它豐富了家庭的親子活動，促進了親子關系的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子的學習能力和創(chuàng)造力。在未來，我希望能夠多參與這樣的活動，讓家庭教育更加科學有效，讓孩子在快樂中成長。

親子共讀心得體會篇四

一位法國作家曾經(jīng)說過：一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒窗戶。我覺得首先應該把閱讀當成一種樂趣，而非一種任務，跟孩子一起讀書，讓孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充滿對神奇世界的向往?，F(xiàn)在孩子還小，沒有太多的要求，就是尋找樂趣，養(yǎng)成良好的習慣。每天晚上我們就坐在床上，有時先玩一會，有時緊緊的摟抱一會，有時毫無來由的傻笑一陣，其樂融融，然后瑋瑋把他的書都搬出來，我也沒有特意買很多書，就是他幼兒園里已經(jīng)學過的書，還有小時侯的童謠，唐詩，枕邊小故事等。

我認為早期閱讀還是很有用的，現(xiàn)在瑋瑋可以認一些簡單的字，像幼兒園，小朋友，老師，爺爺，奶奶，爸，媽，太陽，悄悄，跑，手，路，豬，貓，狗，兔等等，還不少呢，一些常見的字都能夠認的，一些很簡單的，他可以自己讀。不過就是有時認半邊字，把每認成海，把雞認成鴨，把能認熊，我有些擔心會不會以后長大了也讀錯別字呀。

還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習慣了睡覺前一定要讀書的，不讀他就睡不著，偶爾一次沒讀，他會說，媽媽我還沒讀書，每次都是我說讀完這個就睡覺，催他睡，不然他會越讀越興奮，這段時間，是他最乖的時侯，如果我有事，他自己先翻翻，有的自已看看，他自己先挑一些認識的字念，他會很認真的，拿到一本書，從封面到封底，包括圖片，都要翻翻。

上次，我說媽媽給你讀，你給媽媽表演節(jié)目，想來想去，他說我給你表演《小松鼠和大灰狼》，只見把畫畫用的大本子卷成筒狀，放在屁股后面，在床上跳來跳去，還真點像。他也習慣了我的提問，比喻，我在讀一個故事前約定，瑋瑋你先找10個認識的字，媽媽再給你讀，不能重復，他就一個一個的挑的，計數(shù)的時侯比我計的還精，少算一個都會被他發(fā)現(xiàn)，還有一次，我連講了四個故事，他找不出了，就翻到封面，找到陳王甫瑋他的名字來湊數(shù)，每每這個時侯，我會表現(xiàn)出也是個小孩子，和他論真，較勁，我要叫他讓步，因為現(xiàn)在都是獨生子女，有時太霸道了，他是個小小男子漢，我要叫懂得忍讓女生，也只有這個時侯，他是最聽話的。

小家伙也很搞笑的，有一回，他爸爸給他讀《小雞吃米》，小雞小雞要吃米，找到東來找到西，找到幾顆大白米，嘰嘰嘰嘰好歡喜，他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個就成了他的笑柄，每次他自己讀時，他故意讀成大白菜，然后就哈哈大笑。因此我每次就很小心的，手點著字一個一個慢慢念，便于他認字，也好讓他聽明白，回答我的提問。我給他讀豬爸爸做床，貓爸爸讓豬爸爸做一只，狗爸爸讓豬爸爸做二只，結果豬媽媽生了八只豬寶寶，只好睡在一張大床上。我就問瑋瑋，豬爸爸一共做了幾張床，還有幾個豬寶寶沒床睡，他都能高興的答正確。

1—2歲的時侯是我?guī)е喿x，讀唐詩，讀童謠，最值得高興的是，他拿著一本童謠，可以從前到后給我們讀出來，還有那些簡單的唐詩，稍為提示下，他都能讀出來，最重要的是，他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習慣，可以說現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀，逼著我給他讀。我想在今后，我會隨著他年齡的增長，給他買一些適合他讀的書，現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認一些字，便于他自己一個人讀。

親子共讀心得體會篇五

親子共讀是一種特殊而重要的活動，通過與孩子一同閱讀和探索，不僅可以增進親子間的感情，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和閱讀能力。而數(shù)泡泡親子共讀則更進一步，通過數(shù)學題目的閱讀和解答來培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維和邏輯推理能力。近日，我與孩子參加了一次數(shù)泡泡親子共讀活動，收獲頗多。下面我將就此進行一番總結和體會。

首先，數(shù)泡泡親子共讀讓我意識到數(shù)學是一個充滿樂趣和創(chuàng)造力的學科。在活動中，我們一起閱讀了一本有趣的數(shù)學故事書，并通過書中的題目進行了討論。這些題目設計新穎，常常需要我們運用一些創(chuàng)造性的思維方式來解決。不僅如此，數(shù)泡泡還鼓勵孩子自己設計屬于自己的數(shù)學題目，并與其他小伙伴分享。在這個過程中，孩子們不僅鍛煉了數(shù)學能力，還培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣和好奇心，這正是數(shù)泡泡親子共讀的優(yōu)勢所在。

其次，數(shù)泡泡親子共讀加深了我與孩子之間的情感聯(lián)系。在我們忙碌的日常生活中，常常忽略了與孩子的溝通和交流。而通過參加數(shù)泡泡親子共讀活動，我與孩子有了更多的相處時間，并能夠共同去解決一些有意思的問題。在這個過程中，我能夠更加了解孩子的思維方式和興趣所在，同時也能夠給予他更多的正面肯定和鼓勵。這種親子共讀的方式不僅僅是簡單的閱讀，更是一種與孩子建立深厚情感聯(lián)系的方式。

再次，數(shù)泡泡親子共讀提升了孩子們的數(shù)學思維和邏輯推理能力。在參加數(shù)泡泡親子共讀活動之前，孩子對數(shù)學往往只停留在書本知識的層面上。而通過活動中的題目和游戲，孩子們開始學會運用所學的數(shù)學知識去解決實際問題，并且不斷去嘗試更多種解決方法。在這個過程中，他們培養(yǎng)了鉆研問題的精神，鍛煉了邏輯思維的能力。這對于孩子們今后的學習和工作都具有重要的意義。

最后，數(shù)泡泡親子共讀讓我認識到親子教育是一個長期而又復雜的過程。親子之間的關系不僅僅是在共讀這一瞬間得以建立和加強，并且需要在日常生活中不斷地傳遞和強化。數(shù)泡泡親子共讀活動只是親子教育的一個方式和契機，更重要的是在平時的生活中，我們要時刻給予孩子足夠的關心和陪伴，與他們進行更深層次的交流和互動。只有這樣，親子關系才能持續(xù)穩(wěn)固，孩子的成長也能夠得到更好的保障。

通過數(shù)泡泡親子共讀，我對親子教育有了更深刻的認識和理解。數(shù)泡泡親子共讀不僅僅是一次活動，更是一種教育方式和思維方式。通過與孩子一同解決數(shù)學問題，不僅可以培養(yǎng)他們的數(shù)學能力，還能夠提升他們的思維和創(chuàng)造能力。更重要的是，親子之間的感情也能夠在共讀中得到加深和強化。親子共讀是一種有益的教育方式，希望更多的家庭能夠加入其中，與孩子一同成長。

親子共讀心得體會篇六

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。

在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味策劃書 性。

“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

現(xiàn)在每個家庭里都是只有一個孩子，又處于這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都希望自己的孩子學習積極，知識豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項，我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候，我們就進入了一個快樂書蟲，家庭制造的計劃。我的目標是讓未來的書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的，書蟲可以從書中體驗快樂，那里有前人與今人的故事，美麗的詩行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動人的幻想，還有神奇的萬千世界。當然除了美麗和歡樂，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個詞匯能準確描述書蟲的感受，那就是：快樂!

小時候，我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個故事，要媽媽講上三五遍，每一次，我都會被書中的故事深深打動。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個世界，教會了他們識別善與惡，教會了他們去行善，去痛恨邪惡。讓他們從書中學會了欣賞，學會了真，善，美;從書中體會到了博愛。

首先要做的是找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激個人工作總結 發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了他的舉趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。

對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。比如說，避免了大人之間說得熱鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的尷尬場面出現(xiàn)。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。

孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標、計劃。結合自己教育影響教育孩子的經(jīng)歷，首先，家長自己要讀了大量教育孩子方面的書籍，如《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等。從書中我悟到“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人”。于是我們家長達到共識，我們通過學習把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個對社會有貢獻的，有責任的公民。為了這個目標我們努力著。

我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習慣。我們幾乎每天晚上都得花上半個小時，陪伴在孩子身邊，仔細耐心地講給孩子聽。在給孩子講其中的故事時，我們不是完全照著書中的字去念，因為那樣的話，孩子可能有許多地方不理解，所以我們總是使用孩子能聽得懂的話語，嘗試不同的人物采用不同的聲音或語調來配合講解。每當故事講完，我們都會要求他再來簡短地反述一下故事的主要情節(jié)，最后再向他詳細說明這則故事給人的啟發(fā)和寓意。久而久之，孩子慢慢喜歡上聽這類的故事，有時同一個故事講了幾遍甚至十幾遍，孩子總是百聽不厭，我們都會盡量滿足孩子的要求。

親子共讀心得體會篇七

最近，我參加了百度親子共讀活動，與孩子一同閱讀、分享，我們深感閱讀的樂趣和益處。在這個快節(jié)奏的社會中，親子共讀不僅能增進家庭交流，還能提升孩子的閱讀能力和認知水平。通過這次活動，我對親子共讀有了更深的體會。

段落二：增進親子關系

親子共讀是一項愉快的家庭活動，它可以增進親子之間的關系。在共讀的過程中，我們一起翻閱書籍，展開討論。這讓孩子感到被重視，也讓家長更了解孩子的興趣和思考方式。通過共讀，我們建立了更深厚的情感聯(lián)系，讓孩子感受到親情的溫暖。親子關系的增進，也將會影響孩子的成長，使他們更自信、更有安全感。

段落三：提升閱讀能力

親子共讀對孩子的閱讀能力提升有著顯著的作用。首先，共讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，激發(fā)孩子對文字的好奇心。在共讀中，我們可以與孩子一起閱讀有趣的故事，引發(fā)他們對故事情節(jié)、人物和事件的思考和想象。其次，共讀可以幫助孩子提升閱讀理解能力。我們可以通過問問題、引導孩子回顧故事情節(jié)以及分析人物心理變化，讓孩子在閱讀中獲得思維的訓練。最后，共讀還可以擴大孩子的詞匯量，增加他們的語言表達能力。與孩子一起閱讀不僅可以教授他們新的詞匯，還可以告訴他們詞語的正確用法和背后的深刻含義。

段落四：提高認知水平

親子共讀可以幫助孩子提高認知水平。通過共讀，孩子可以接觸到各種各樣的知識和主題，豐富他們的見聞。比如，我們可以一起閱讀有關科學、歷史、地理等方面的書籍，讓孩子對這些領域有初步的了解。共讀也可以開拓孩子的思維，讓他們學會分析問題、思考邏輯和推理能力。在共讀中，我們可以與孩子一起思考書中的問題，讓他們學會有條理地思考和表達。

段落五：總結

通過百度親子共讀活動，我深刻認識到親子共讀的重要性。共讀能增進親子關系，提升孩子的閱讀能力和認知水平，是一項十分有益的活動。作為家長，我們應該與孩子共讀，用心去分享閱讀帶來的樂趣，同時引導孩子積極閱讀并體驗閱讀的美好。親子共讀不僅能夠增加親子之間的情感互動，還能夠培養(yǎng)孩子對于知識的好奇心和熱愛，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

親子共讀心得體會篇八

我的孩子快九歲了，對于讀書學習他都不是很積極，以至于他的學習成績也不是很好，造成這樣的結果作為家長我覺得很慚愧，因為工作的原因，我和孩子的媽媽都忽略了正確引導孩子熱愛讀書的好習慣。

說實話，如果不是學校要求家長寫親子共讀的文章，我們都還沒有認識到自己與一些很優(yōu)秀的家長們對孩子培養(yǎng)好習慣的差距和不足，從網(wǎng)上查資料才知道優(yōu)秀孩子成功的背后是離不開家長對孩子的言傳身教，他們都能堅持陪著孩子讀一些好的文章、好的課外書籍。

我的孩子生性好動，自覺性很差，做作業(yè)效率也不是很高，每次放學做完作業(yè)都已經(jīng)很晚了，對于老師要求的每天課外閱讀半小時就打了折扣，很多時候都是要求孩子認真完成，卻沒能陪著他去讀，這樣孩子就養(yǎng)成了不愛讀書的習慣。身教重于言教，毋庸置疑，要想培養(yǎng)孩子熱愛讀書，我們家長就要持之以恒的堅持陪著他或者與孩子共同去讀一本書，這樣我們不僅能督促孩子讀書，又能使孩子從書的海洋中吸取知識，從優(yōu)美的文章中體會到讀書的樂趣，更能不斷的提高他們的寫作能力。

孩子在學校訂課外閱讀時，他總是看訂那種書送的玩具多，那一種送的玩具他最喜歡，并不是覺得訂那一種課外書對自己有幫助就訂哪種。拿到書他首先不是去閱讀書籍的內容，而是看送的什么玩具，對訂回來的書也只是偶爾翻閱一下就算讀過了，卻對贈送的玩具愛不釋手。

親子共讀不是孩子一個人的事，這需要我們家長的循循善誘，更需要家長的共同參與，為了孩子的進步，在以后的生活中我和孩子的媽媽決定每天無論再忙都要在孩子入睡前半小時，與孩子一起閱讀幾篇文章，讓孩子享受到閱讀的樂趣，從而豐富孩子的心靈，拓展孩子的視野。

讀萬卷書，行萬里路，讀書能增長知識也能開闊眼界：讀書能明白事理，增強能力，又能陶冶情操，希望孩子能沿著書籍構成的階梯，學做人學做事。也希望自己與孩子在親子共讀的道路上共同努力，共同進步。

親子閱讀是我們的目標。