當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

幼兒學前教師培訓心得體會篇一

7月，工作在教學第一線的我，有幸參加縣教育局、縣教師進修學校聯(lián)合舉辦的為期三天的培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

前課堂教學出現(xiàn)問題的思考”，孟老師主要 從“新課程改革的背景”、“當前課堂教學出現(xiàn)的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考，最后設(shè)半個小時互動時間，各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討，共同解決，在共同探討中，每位在做的骨干教師，都積極發(fā)言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍，孟老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。

一、教師如何進行知識更新

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應(yīng)變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

幼兒學前教師培訓心得體會篇二

在參加班主任教師培訓之前，我對后進生感覺非常頭疼。這是因為在面對后進生時，說服教育基本上行不通，一味的嚴格也往往不能取得理想的效果。經(jīng)過這次長時間的`學習培訓，我感受很深，在轉(zhuǎn)化后進生時我嘗試著用另一種方式——愛心+耐心+嚴厲。我認為愛心、耐心與嚴厲都同是對學生的關(guān)愛，并且相得益彰。

感受頗深的有這樣一個案例。

今年9月，剛開學我就接手了學校的新班——2.1班，并擔任班主任。早就聽說這個班有幾個“小麻煩”，這次總算“有幸”認識了。誰都知道新官上任三把火，這道理我也是懂的。這招法對大部分孩子還是挺管用，可是對于班上的幾位“小麻煩”就沒起多大用處。對于這種結(jié)果，也在我的預計之中。

這不，開學沒幾天，我們這兒就放高溫假了。一天，學校通知下午不上課，放高溫假。中午放完學，我剛回到家，陳建林的婆婆就打來電話說，孩子放學沒回家，她著急得很。我安慰老人家，勸她別慌，再等等或許孩子就回來了。直到下午六點，老人家又打來電話說孩子還是沒回家，會不會出了什么事情了。我立刻打電話詢問其他同學關(guān)于陳建林的消息，幾經(jīng)周折才弄明白，他跑到同班的李鑫家玩游戲去了。這下逮住機會了，我狠狠地在班上批評了他，并進行了家訪。那一次他的確是被我的氣勢怔住了，之后的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn)，乖了幾天，可隨后又管不住自己了。

通過一次家訪，我了解到陳建林同學是一名留守兒童，只有其婆婆陪伴在身邊，負責他的飲食起居及學習。老人家上了年紀，根本沒多少精力給予孩子良好的培養(yǎng)。孩子之所以習慣差，調(diào)皮，都跟這樣的家庭情況有很大的關(guān)系。

有一天，陳建林上課玩溜溜球，他的兩個溜溜球全都被我給沒收了。當時我就看出來孩子臉上對溜溜球依依不舍的色情。于是，下課以后我主動找到他談話，他表示很想要回溜溜球。我又狠狠地教育了他一番，然后溫和地告訴他，只要他上課認真聽講，遵守紀律，認真完成作業(yè)，放學按時回家，在家聽婆婆的話，一個星期以后我就還他一個溜溜球。他考慮了一下，欣然同意了。之后的一個星期，他果然表現(xiàn)進步了，我當著全班表揚了他，在周末的時候，把一個溜溜球還給了他。我告訴他，你得繼續(xù)好好再表現(xiàn)一周，老師才能把另一個溜溜球還給你，接下來的一周，他任然表現(xiàn)得不錯，我又在班上表揚了他，并把另一個溜溜球還給了他?？吹贸鰜?，他高興極了，一方面是因為得到了前所未有的兩次表揚，另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球。當然，在這兩周里面，我對他是噓寒問暖，不時地提醒與鼓勵，他也對我產(chǎn)生了信任感，應(yīng)該是覺得我既嚴厲，又溫和，還守信。

對于他的教育，得及時抓住契機。上一周，學校開展“2+2”活動，每個班只能選擇五名同學參加體育組，當時全班同學都積極舉手，想去參加。這時候，我發(fā)現(xiàn)陳建林同學站起來，手舉得高高的，特別激動。于是，我在選擇了四名同學以后，故意把最后一個參加的機會留給了他，并對全班同學講：“陳建林同學因為這兩周表現(xiàn)好，進步很大，所以這一次我們班把一個名額留給他。但是，參加的五位同學，如果有哪一位在以后的學習生活中表現(xiàn)不好，我們就把他換回來，讓其他同學頂替?！比嗤瑢W都欣然接受我的決定，當然陳建林更是興高采烈。上完“2+2”活動以后，我專門找到了陳建林同學談話，他很高興，表示要繼續(xù)好好表現(xiàn)。我也表揚了他。

從那時起，到現(xiàn)在，我時時關(guān)心著他的表現(xiàn)，經(jīng)常提醒、鼓勵和表揚他。直到現(xiàn)在，他都在一直進步呢!

通過這次實踐，讓我明白了轉(zhuǎn)化后進生需要傾注更多的關(guān)愛，而這份關(guān)愛應(yīng)該包含著愛心、耐心和嚴厲。雖然我只取得了階段性的成功，但是我會繼續(xù)努力，在實踐中去探索，去進取!

幼兒學前教師培訓心得體會篇三

俗話說：活到老，學到老。人的一生要學習的東西太多了，這不，這次培訓學習給我們提供了寶貴的學習機會，我興奮得不知從哪里下手，從教十多年來，第一次這么系統(tǒng)地學習理論知識和專業(yè)知識，聆聽專家的精辟講解，學習他們做學問的方法，我如饑似渴的吸取知識，更被專家們熱愛事業(yè)的品質(zhì)和執(zhí)著的精神所感染，是我決心也要做一名研究型的老師，做一個愛崗敬業(yè)的老師。在這次培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為中青年教師，我深知自己的數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會。

一、更新觀念，激發(fā)情趣

這次培訓，使我的觀念得到更新，聆聽專家的講座和看了學員老師作業(yè)及評論，我深深體會到我的觀念是多么陳舊，這不利于學生的成長，不利于自己的教學，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高。通過這次培訓，我深深體會到，一位老師不單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能豐富課堂，提升自己的激情，才能持久提升自己學習數(shù)學的興趣。

二、教學觀念的轉(zhuǎn)變

聽了專家的講座，課堂上，教師的角色必須改變，不再是課堂上的主體。課堂上的主體應(yīng)該是學生，教師是什么角色呢?應(yīng)是課堂的引導者、組織者、是學生的合作者。課堂上的新知、疑難問題，不再由老師滿堂灌，而是引導著學生自學，組織學生合作，解決疑難問題。對于每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真專研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的中青年教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。湯老師和梁老師的講解為我們這方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺泻蠈嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身的工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有效地教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。不難想象，我們培養(yǎng)的人才，是失去了開發(fā)、探究精神的人才，對于一個精神的民族是意味著什么!而新課堂的教學標準是師生交互、積極主動、共同發(fā)展或探索的過程。故在新改下應(yīng)挖掘?qū)W生的潛能，教師只是從思路與角度去引導學生，學為主，教為輔!這將是全新的教學模式。由于我們老師長期處于舊的模式下，無論觀念還是執(zhí)教方式的改變，都需長期過程，對于我們每位老師都是一種挑戰(zhàn)!

三、提高自身素質(zhì)，起好教學的指導作用

面對新課改，教師應(yīng)有合理的知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，并應(yīng)具有專門的教育教學實踐能力，能有效地、創(chuàng)造性的解決教育教學領(lǐng)域中的問題。才能在以后的教學中，充分發(fā)揮一位教師在新模式下應(yīng)有的作用。教師是教學活動的組織者、引導者、合作者，要根據(jù)學生的情況，對教材進行加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學過程。教師只有具備專業(yè)、深厚的各種基礎(chǔ)知識，才能游刃有余將專業(yè)特點與實際相結(jié)合，深入淺出的開展自己的教學。就數(shù)學而言，傳統(tǒng)的教育中的模式，教與學大部分脫離學生的日常生活。其實數(shù)學知識不是獨立于學生之外的“外來物”，而是存在于學生熟悉的事物和情境之中!因此，在數(shù)學教學中，教師一定要注意貼近學生的生活實際，適當引入他們喜歡的活動，如于課堂相關(guān)的提問、講故事、表演等，使他們產(chǎn)生樂學、好學的動力，從而增強學生探究的欲望。

通過培訓學習，我覺得作為教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平，結(jié)合新課程的學習，做一名好老師，要有一定的文化通識，不能畫地為牢，文史哲藝術(shù)文化自然科學都要有所涉獵。這就使我更堅定的終身學習的信念。相信“讀書破萬卷，教學如有神”，杜娟老師不僅專業(yè)知識過得硬，對學生也是關(guān)愛有加。我們不免要深思：作為一名有良知的教師，應(yīng)該以怎樣的人格、智慧、愛心去面對朝陽、鮮花般燦爛的學生生命。是啊，我們培養(yǎng)學生，首先要有愛心，其次要有耐心和恒心。只有用真情去關(guān)愛學生，才能贏得學生的愛戴，自己的教育工作才能順利進行。

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學生健康成長的引路人。教師創(chuàng)新能力的高低直接著所培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的強弱。如果教師只拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，就會扼殺學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更新教育教學觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規(guī)教學方法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學科有關(guān)的學科知識及現(xiàn)代的教學方法和手段，真正的到“常教常新”。 同時，每一位老師應(yīng)加強道德修養(yǎng)的提升，不斷陶冶自己的情操，塑造人格魅力!從而，才能在自己的課堂教學中，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。真正調(diào)動每一位學生的積極性，從而縮短教師與學生、學生與學生、學生與文本之間的距離。

四、要善于總結(jié)：

通過這段時期的培訓，我深深體會到，一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己的教育教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。通過反思，讓我認識了自己在教育教學上的不足。要想給學生一滴水，教師就必須有一桶水，甚至更多。因此，我暗下決心，自己一定要在工作之余，擠出時間來投入各個方面的學習，只有通過自己不斷的學習，不斷的提升，才能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，才能讓我們學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。通過反思，我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時，也要不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，積累教學教育中的一切好的經(jīng)驗。除此之外，教師要在工作中大膽嘗試多種教學方法，只有形式多樣的課堂，才能更好地吸引學生，讓學生喜歡我們的課。當然，我們只有在不斷的嘗試中，才能找到隱藏在教育教學中的一條條規(guī)律，才能坦然地面對那一雙雙求知似渴的眼睛，才能在嘗試中得以提高自己的教育教學水平。 在整個骨干教師培訓流程中，除了名師的風采，一個個曲折感人的成長故事，一個個獨到精辟的理論和見解，還有對工作、對生活、對學生的一些深刻的感悟，給我留下深刻的印象。通過培訓，我向自己提出了更高的要求，力求在以后的工作中，一定要做到：經(jīng)常自我反思。在自己的教育教學實踐中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗得失。多學專業(yè)知識，博學多長。活到老，學到老。學習無止境，教學無止境。讀萬卷書，行萬里路。讀書是提高自我修養(yǎng)的最好的途徑，知識是財富，人生是財富，教育教學經(jīng)驗和感悟也是財富。要想獲得這些財富，我們只有不斷地讀書和學習，去探索一條條捷徑，才能夢想成真。我們一定要養(yǎng)成學習的好習慣，以便更好地服務(wù)于教育教學工作，以便更好地服務(wù)于我們的社會。多和別人交流。只有通過交流，才能及時找出自己的不足，才能在不足中找到突破口，才能得以提高。他人直言不諱的意見的建議才是發(fā)現(xiàn)不足的最有效途徑。要聽真言，要想聽真言，就要和別人好好交流一番，這對我們將大有益處。

五、構(gòu)建科學實用的評價體系。

如何構(gòu)建科學實用的評價體系，是在課改后的工作中重要的一環(huán)!例如作為我們數(shù)學專業(yè)活動評價的目的，是為了全面了解學生數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，從而讓學生在真正的數(shù)學學習中成長。如何建立評價體系，應(yīng)注意評價目標多元化。如同iso標準體系建立，不僅有結(jié)果為參數(shù)，更有過程諸多參數(shù)及所涉及對象方方面面。所以，評價體系的建立既要建立學習知識技能結(jié)果的評價目標，又要建立數(shù)學活動過程與方法的評價目標，更要建立學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，認識自我價值，樹立堅強信心等方面的評價目標。 當然，我認為僅靠這短短幾天，根本不能完全消化課改的精髓。新課程教材中知識選擇性、應(yīng)用性，如何培養(yǎng)學生的主動學習與探究精神，怎樣將數(shù)學與信息技術(shù)的整合等，都需要一個過程進行消化。我將在以后多閱讀課程標準，力爭能夠理解課程標準的精神，并在實際教學中貫徹;力求將本次理論知識盡量融入以后實際教學中，積極參與網(wǎng)絡(luò)及學校同事交流，不斷提升自己，是自己真正能夠肩負起一位教師的責任!我相信隨著課程改革的實踐，我一定能夠取得好的教學效果!

六、先進的理念，激勵我學習進步

通過這次培訓，我學習到了新進的理念，這將鼓勵我前進。特別是專家講座，讓我有了豁然開朗的感覺，讓我進一步了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

1、是自己缺乏激情和創(chuàng)新。十來年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。自己只是應(yīng)付地行走于課堂和辦公室之間，奔走于任務(wù)和榮譽;自己只是機械地應(yīng)付式甚至是天涯是地教學，不去考慮更多，思想高度只是停留在完成任務(wù)而完成任務(wù)。這次培訓，使我靜下心來學習本來就不豐富的教學理論， 學習了先進的教學經(jīng)驗，特別是聆聽了專家的講座，學員老師的作業(yè)。

幼兒學前教師培訓心得體會篇四

我參加了教師繼續(xù)教育培訓學習，受益非淺。讓我深深地認識到要更好的勝任教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。

作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量， 一是自己廣博的學識。

現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。

幼兒學前教師培訓心得體會篇五

現(xiàn)代教育強調(diào)以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護人，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學的全過程、全方位，它更關(guān)注人的現(xiàn)實需要和未來發(fā)展，更注重開發(fā)和挖掘人自身的稟賦和潛能，更重視人自身的價值及其實現(xiàn)，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識，不斷提升人們的精神文以化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提高人的生存和發(fā)展能力，促進人自身的發(fā)展與完善，對新課改的心得體會。

現(xiàn)代教育以促進人的自由全面發(fā)展為宗旨，因此它更關(guān)注人的發(fā)展的完整性、全面性，它是面向全體公民的國民性教育，注重民族整體的全面發(fā)展，以大力提高和發(fā)展全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，提高民族的知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，增強包括民族凝聚力在內(nèi)的綜合國力為根本目標。

現(xiàn)代教育揚棄了傳統(tǒng)教育重視知識的傳授與吸納的教育思想與方法，更注重教育過程中知識向能力的轉(zhuǎn)化工作及其內(nèi)化為人們的良好素質(zhì)，強調(diào)知識、能力與素質(zhì)在人才整體結(jié)構(gòu)中的相互作用、辯證統(tǒng)一與和諧發(fā)展。

豐富的個性發(fā)展是創(chuàng)造精神與創(chuàng)新能力的源泉，知識經(jīng)濟時代是一個創(chuàng)新的時代，它需要大批具有豐富而鮮明個性的個性化人才來支撐，因此它催生出個性化教育理念。現(xiàn)代教育強調(diào)尊重個性，正視個性差異，張揚個性，鼓勵個性發(fā)展，它允許學生發(fā)展的不同，主張針對不同的個性特點采用不同的教育方法和評估標準為每一個學生的個性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。

在這些理念的指導下我認為做好以下幾點將更有利于新課改的落實：

現(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。在推進素質(zhì)教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn)，以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯。

首先要了解學生水平，學生的基礎(chǔ)知識水平怎么樣，接受和理解新知識的能力怎么樣，然后在根據(jù)學科的特點，尤其是在現(xiàn)實中的應(yīng)用，適當?shù)拇┎逡恍┦聦?，尤其是與生活有關(guān)的新聞事件，或者是與電影電視劇有關(guān)的故事情節(jié)，解析其中的可能與不可能，激發(fā)學生的興趣，心得體會《對新課改的心得體會》。當然最重要的是你要有足夠的耐心去傾聽，有足夠的知識儲備去引導學生解析，還要有適當?shù)哪芰σ龑W生在討論的時候不要偏離課堂太遠，要注重學生的個性發(fā)展，鼓勵學生的任何一個優(yōu)點和閃光點，激發(fā)學生的學習熱情，從而使所有學生都學有所得。

教與學是相互的、同一的矛盾體。因此，要提高課堂教學效率，就必須解決好這一對矛盾。首先是老師的“教”。在我們國家的這種教育體制下，“教”是很重要的，又特別是在高中，無論是在時間的分配上，學生的興趣上都是有限的，因此，教就特別重要了，課堂效率也就更多的體現(xiàn)在教的效率上了。那么如何提高教師“教”的效率呢。

（1）、教師要認真研讀新教學大綱，整體把握，重點突出；

（2）、合理安排每節(jié)課的教學任務(wù)——內(nèi)容的合理，時間安排的合理，不一定按書本的章節(jié)來。

（3）、如何提升學生的興趣也是教師備課的一大內(nèi)容。對于中學生來說是一個探索發(fā)現(xiàn)的學科，就是了解認識人本身及身邊環(huán)境的學科，因此，我們不乏生活實例，加之介紹一些大的相關(guān)科學發(fā)現(xiàn)，我這樣的課堂是輕松的、活躍的，學生會感興趣的。理論上，教學這對矛盾中，學是重要的，主要的。但是，他需要教師的刺激、點撥。因此，培養(yǎng)、提升學生學習主動性就很重要，這也要靠教師的課堂技巧來生動活化課堂。

許多教師自己就是應(yīng)試教育的犧牲品，由于長期受應(yīng)試教育的影響，自身的自學能力沒有得到好的培養(yǎng)，既缺乏培養(yǎng)學生學習能力的意識，也沒有培養(yǎng)學生學習能力的能力，結(jié)果自己的悲劇又在下一代身上重演。對此我們應(yīng)該想盡一切辦法杜絕，必須讓學生學會自學。為了提高學生的自學能力我們要充分利用學案和提前設(shè)計一系列梯度問題，鼓勵學生提出自己發(fā)現(xiàn)的問題，這樣就會大大提高學生課堂學習效率，和學生今后學習和處理能力。

通過小組的合作，從實現(xiàn)個人的目標達成整個小組的學習目標，在這個合作學習過程中首先進行合理分組，小組成員一般以4—6人為宜，按照興趣和自然單位組合，成員之間的個性差異較小，興趣一致。并且要建立合作學習的評價機制激發(fā)小組每一個成員最大的潛力通過對學習結(jié)果和學習過程的控制和評價是的每個成員在合作中發(fā)揮最大力量，從而更加高效的完成學習任務(wù)。

總之，落實新課改，就要貫徹好新課改理念的精髓，結(jié)合所教學生的實際情況是教師教的輕松，學生學得愉快，從而達到教與學的最佳組合，形成教與學互動的最佳境界。

幼兒學前教師培訓心得體會篇六

通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓雖然時間緊，但經(jīng)過努力我完成了學習的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺，是學術(shù)的天堂，是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時光，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。

通過培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。短短培訓使我們有了很大的收獲，我們重新審視自己的教學，學到一些有關(guān)新概念，新理念教學的理論知識。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。

作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。

至此之后，我將努力地追尋名師們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業(yè)中做出成績。