作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)教案保護(hù)娃娃篇一

1.能按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。

2.能手眼協(xié)調(diào)地將實(shí)物送進(jìn)娃娃嘴里。

3.有愛(ài)娃娃，關(guān)心我娃娃的情感。

1.引發(fā)幼兒關(guān)心娃娃，喂娃娃吃東西的欲望。

出示娃娃飲料罐，提問(wèn)；娃娃為什么張著大嘴？

娃娃肚子餓了，我們?cè)撛趺崔k呢？

師：娃娃肚子餓了，張著大嘴巴想吃東西了，我們趕快來(lái)喂娃娃吃東西吧！

2.觀察食品和食品標(biāo)記。

（1）.出示各種食品。

提問(wèn)：這里有哪些吃的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)？

（2）.觀察娃娃飲料罐上的食品標(biāo)記，知道要選擇與標(biāo)記相同的.食品喂娃娃。

提問(wèn)：娃娃愛(ài)吃什么？

師：娃娃愛(ài)吃****（如：餅干），我們就在這些食品中找出****，喂娃娃，娃娃一定很高興！

（3）.分別請(qǐng)幼兒找出與標(biāo)記相同的食品，用調(diào)羹送進(jìn)娃娃嘴里，并學(xué)說(shuō)：“娃娃，我請(qǐng)你吃***）

3.分組操作：喂娃娃。

提問(wèn)：你的娃娃吃飽了嗎？娃娃們都很開(kāi)心，它們都在謝謝你們呢，謝謝你們關(guān)心娃娃。

小班科學(xué)教案保護(hù)娃娃篇二

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。

1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。

2、課件;塑料筐兩個(gè);大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

放映幻燈片。講述：

今天我們小三班來(lái)了一名小客人，你們看是誰(shuí)呢?

今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢?

凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。

可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了?(摔破了)凡凡姐姐傷心地哭了起來(lái)。

蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢?

三、討論：護(hù)蛋方案

1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法。

誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋妹妹，不讓它破了呢?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋妹妹。

對(duì)幼兒想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)

1、小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。(講解游戲規(guī)則)

2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。

3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對(duì)受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。

五、結(jié)束：

教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧!

本周三我執(zhí)教了社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)蛋妹妹》，該活動(dòng)的目標(biāo)為：

1.了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹;

2.愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。

“再想想爸爸媽媽是怎樣把雞蛋到幼兒園的?”16號(hào)幼兒想到了用小紙盒保護(hù)蛋妹妹。我們一起也進(jìn)行了實(shí)踐操作，通過(guò)談?wù)?、?shí)踐，孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的，用紙盒、袋子、帽子、口袋保護(hù)雞蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護(hù)雞蛋，并且讓雞蛋站起來(lái)，還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護(hù)雞蛋，最后引導(dǎo)他們?cè)谏钪欣^續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)，肯定會(huì)有更多方法。同時(shí)我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋，3號(hào)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了嘗試，雖然把雞蛋弄碎了，但我想他通過(guò)親身實(shí)踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點(diǎn)。

實(shí)踐出真知，孩子們通過(guò)動(dòng)腦想象，大膽討論、親身實(shí)踐，驗(yàn)證了自己所思所想，感知體驗(yàn)了更多，相信在為其兩周的主題活動(dòng)中，一定會(huì)獲得更多關(guān)于蛋兒的知識(shí)。

小班科學(xué)教案保護(hù)娃娃篇三

1、通過(guò)游戲讓幼兒萌發(fā)關(guān)心照顧別人的意識(shí)。

2、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

彩色皺紋紙做面條白色泡沫做米飯去娃娃家：給娃娃喂飯。

一、介紹活動(dòng)材料。

2、娃娃家的小寶寶肚子餓了，你會(huì)做飯喂給他們吃嗎?老師準(zhǔn)備了這些可以做面條的材料(紙張)，還有做米飯的材料(泡沫)，我們來(lái)做面條和米飯喂寶寶們。

3、天冷了，老師還給娃娃們準(zhǔn)備了被子，你會(huì)折被子嗎?幫寶寶們把被子折整齊吧。

二、幼兒選擇區(qū)角。

1、請(qǐng)幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

1、觀察制作面條的小朋友能否大膽地進(jìn)行撕紙。

2、觀察做飯的小朋友能否細(xì)心地進(jìn)行米飯的制作，提醒他們注意不要亂弄飯粒。

四、幼兒整理操作材料.

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

小班科學(xué)教案保護(hù)娃娃篇四

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。

2、課件;塑料筐兩個(gè);大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)：

放映幻燈片。講述：

今天我們小三班來(lái)了一名小客人，你們看是誰(shuí)呢?

今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢?

凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。

可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了?(摔破了)凡凡姐姐傷心地哭了起來(lái)。

蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢?

1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法。

誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋妹妹，不讓它破了呢?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋妹妹。

對(duì)幼兒想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

1、小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。(講解游戲規(guī)則)

2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。

3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對(duì)受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。

教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧!

活動(dòng)反思

本周三我執(zhí)教了社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)蛋妹妹》，該活動(dòng)的目標(biāo)為：1.了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹;2.愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。

在活動(dòng)開(kāi)頭我創(chuàng)設(shè)情境“噓!誰(shuí)在說(shuō)話，讓我聽(tīng)聽(tīng)”，我假裝側(cè)耳傾聽(tīng)，孩子們好奇心頓時(shí)來(lái)了，被我所吸引，注意力全在我這兒了。“原來(lái)是蛋寶寶在說(shuō)話”我說(shuō)?！八麄?cè)谡f(shuō)什么呢?我再聽(tīng)聽(tīng)看”，“原來(lái)是蛋寶寶在表?yè)P(yáng)徐老師，說(shuō)徐老師真棒!把他們保護(hù)的好好的，沒(méi)讓他們摔跤，摔破?！薄暗皩殞氝€說(shuō)它的蛋妹妹也想請(qǐng)我們小朋友來(lái)保護(hù)他們?你們?cè)敢鈫?”“愿意”接著我們一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法，有說(shuō)：“放在小臉盆里”“嗯，和老師的一樣?！薄俺朔旁谀樑枥?，還可以放哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“馬夾袋、口袋”，幼兒一一回答后，我讓他們分小組進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞給我。在討論中、實(shí)踐游戲中，孩子們體驗(yàn)很多，尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過(guò)程中，1號(hào)、17號(hào)幼兒兩者沒(méi)有交接好，導(dǎo)致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時(shí)，他們傻眼了，同組的幾個(gè)孩子對(duì)著他倆說(shuō)：“都怪你們，你們要小心點(diǎn)的!”，我說(shuō)：“蛋妹妹很容易碎的，你們一定要保護(hù)好，輕輕拿輕輕放?！?“再想想爸爸媽媽是怎樣把雞蛋到幼兒園的?”16號(hào)幼兒想到了用小紙盒保護(hù)蛋妹妹。我們一起也進(jìn)行了實(shí)踐操作，通過(guò)談?wù)?、?shí)踐，孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的，用紙盒、袋子、帽子、口袋保護(hù)雞蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護(hù)雞蛋，并且讓雞蛋站起來(lái)，還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護(hù)雞蛋，最后引導(dǎo)他們?cè)谏钪欣^續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)，肯定會(huì)有更多方法。同時(shí)我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋，3號(hào)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了嘗試，雖然把雞蛋弄碎了，但我想他通過(guò)親身實(shí)踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點(diǎn)。

實(shí)踐出真知，孩子們通過(guò)動(dòng)腦想象，大膽討論、親身實(shí)踐，驗(yàn)證了自己所思所想，感知體驗(yàn)了更多，相信在為其兩周的主題活動(dòng)中，一定會(huì)獲得更多關(guān)于蛋兒的知識(shí)。

小班科學(xué)教案保護(hù)娃娃篇五

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋娃娃。

2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

2、塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

教師講述：

今天是蘇蘇的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢？（蛋娃娃）

蘇蘇可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。

可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）

蘇蘇傷心地哭了起來(lái)。

1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？

蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢？

我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎？

2、教師小結(jié)：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。

你們看蘇蘇哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎？

1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。

誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋娃娃，不讓它破了呢？

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋娃娃。

幫助幼兒把想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。

為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。

2、講解游戲規(guī)則

幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內(nèi)。

3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃，對(duì)受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。

教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧！

小班科學(xué)教案保護(hù)娃娃篇六

1、在認(rèn)識(shí)蛋的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、通過(guò)活動(dòng)知道蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，對(duì)自己身體有好處。

3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蛋和蛋制品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師：鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋各一個(gè)，電炒鍋三只。

2、幼兒：每人一只碗、一把勺、一只蛋。

3、鵝及蛋制品的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)，引起興趣，認(rèn)識(shí)蛋的種類。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的蛋寶寶。

3、老師介紹鵝蛋寶寶，看鵝生蛋的課件。

4、請(qǐng)小朋友摸一摸蛋寶寶，有什么感覺(jué)?(蛋殼摸上去是涼涼的，很光滑)

5、和旁邊的小朋友比一比，你們的蛋寶寶一樣嗎?

1、請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手打蛋。

2、你們看到了什么?

3、粗淺介紹蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

師："小朋友每天都吃蛋嗎?為什么要吃蛋呢?"

4、讓幼兒討論蛋的吃法及做成哪些蛋制品。

(1)你吃過(guò)哪些蛋做的東西?

(2)看蛋制品課件

1、練習(xí)做蛋殼貼畫(huà) 。

2、讓幼兒收集各種動(dòng)物的蛋的圖片。

反思

在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，先參考網(wǎng)上的一節(jié)“蛋”從中根據(jù)本班的實(shí)際情況，重新組組織設(shè)計(jì)了這節(jié)“雞蛋和鴨蛋”。在設(shè)計(jì)時(shí)幼兒在認(rèn)識(shí)蛋的基礎(chǔ)上，分清雞蛋和鴨蛋的不同。開(kāi)始玩游戲是，想要幼兒喜歡，吸引幼兒興趣，可隨知他們揀了蛋后，只顧玩蛋，根本不聽(tīng)老師的指示了：有的幼兒把蛋放在桌子上玩，有的在手中玩，不小心掉地上。這是我沒(méi)有想周全的地方。

上完課后我認(rèn)為還需要做些調(diào)整

1.在音樂(lè)的伴奏下讓幼兒自由揀蛋。

2.出示蛋寶寶哭的聲音

3.幼兒品嘗蛋。經(jīng)過(guò)這樣的修改，我想幼兒更敢想敢說(shuō)敢做。

小班科學(xué)教案保護(hù)娃娃篇七

1.知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、口、鼻的方法。

3.發(fā)展幼兒的感知能力。

大圖書(shū)《生日會(huì)》，娃娃臉形圖，五官及時(shí)貼片。一位老師扮演洋娃娃。

一.故事導(dǎo)入

1.教師出示大圖書(shū)《生日會(huì)》p6至7頁(yè)，講述故事：茵茵的禮物。

2.講完故事后，教師告訴幼兒，今天洋娃娃要來(lái)我們班做客。

二.娃娃亮相

洋娃娃出來(lái)熱情和孩子們打招呼：

雖說(shuō)我是洋娃娃，

但我不洋我中國(guó)化。

衣著樸素美觀大方，

黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。

我愿和你們交朋友，

快快樂(lè)樂(lè)來(lái)玩耍。

師：你說(shuō)你中國(guó)化，我們的東西你都知道些啥？

洋：中國(guó)的文化五千年，

一時(shí)我也說(shuō)不完。

放心吧，我是一個(gè)中國(guó)通，

說(shuō)學(xué)逗唱國(guó)味濃。

告訴你個(gè)秘密知道不，

你們的詩(shī)畫(huà)我也懂。

師：噢，我們的詩(shī)畫(huà)你也懂，真的嗎？

洋：不信給你瞧一瞧，保準(zhǔn)讓你不敢說(shuō)no。

三.詩(shī)畫(huà)連接

1.洋娃娃分別詩(shī)畫(huà)眼、耳、口、鼻：

（1）上邊一個(gè)弧，下邊一個(gè)弧。中間葡萄黑呼呼。

（2）一片葉子少了點(diǎn)邊，里面葉脈緊相連。

（3）上邊一個(gè)3，下邊線兒彎，會(huì)說(shuō)會(huì)唱笑得甜。

（4）上邊小，下邊大，呼吸聞味全靠它。（分別見(jiàn)附圖）

2.老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護(hù)方法。

3.教師心語(yǔ)：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得著。個(gè)個(gè)本領(lǐng)都很高，少了哪個(gè)也不好。

要記住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行為不要有，吃完?yáng)|西要漱口。衛(wèi)生習(xí)慣要保持，健康成長(zhǎng)樂(lè)悠悠。

四.手兒靈巧

1.洋娃娃出題考幼兒。

剛才你們把我考，我會(huì)說(shuō)會(huì)畫(huà)你們叫好。

現(xiàn)在讓我出個(gè)題，把你們考考好不好？

師：沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題，

你盡管出題盡管考，

保準(zhǔn)讓你把拇指翹。

洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說(shuō)：

這個(gè)題兒不算難，

請(qǐng)你仔細(xì)往這兒看：

一張臉兒挺好的，

就是沒(méi)有耳朵鼻子嘴巴眼。

哎呀呀，哎呀呀，

你說(shuō)這可怎么辦？

你邊說(shuō)邊畫(huà)來(lái)展現(xiàn)，

我們邊說(shuō)邊貼也不難。

來(lái)，孩子們，搓搓小手，動(dòng)動(dòng)小腦，

露點(diǎn)本領(lǐng)讓她看。

教師組織幼兒邊說(shuō)兒歌邊貼臉譜：

一張臉兒大又寬，

彎彎的眉毛圓圓的眼。

鼻子長(zhǎng)在臉中間，

嘴巴長(zhǎng)在鼻子下邊。

耳朵分別在兩邊。

這張臉兒多像我，

黑黑的頭發(fā)大大的眼，

笑嘻嘻的真好看。

五.歡樂(lè)再現(xiàn)

手拿作品大家快樂(lè)舞蹈。

請(qǐng)幼兒互相觀察對(duì)方的眼、耳、口、鼻，然后互相做鬼臉。

1.能說(shuō)出眼、耳、口、鼻的用途。

2.知道眼、耳、口、鼻的保護(hù)方法。

3.能完成作品，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

小班科學(xué)教案保護(hù)娃娃篇八

1.了解雞蛋的構(gòu)造，感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟。

2.感知蛋制品的硬軟。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

母雞圖片、生雞蛋一個(gè)、各種蛋制品若干、蛋殼若干

一、通過(guò)故事了解雞和蛋之間的關(guān)系，感知故事中蛋殼的硬

1.出示母雞圖片，你知道雞媽媽有什么本領(lǐng)?

2.教師講述故事《一個(gè)奇怪的蛋》后提問(wèn)

二、出示雞蛋，認(rèn)識(shí)雞蛋的構(gòu)造。

1.老師這也有一個(gè)雞蛋，我們來(lái)看看它是什么形狀的?

2.請(qǐng)小朋友摸一摸，告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺(jué)?(滑滑的、硬硬的)

3.這個(gè)滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢?怎樣才能看到里面的東西?

4.教師打開(kāi)雞蛋，這圓圓的，黃黃的是什么?(蛋黃)透明的呢?(蛋清，煮熟后叫蛋白)

5.請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)?(軟軟的、粘乎乎的)

小結(jié)：原來(lái)硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，每天吃一個(gè)蛋，可以讓我們的身體更健康。

三、了解蛋制品，感知它的軟硬。

1.你吃過(guò)哪些用蛋做成的食品?它是軟軟的還是硬硬的?

2.老師這也有許多蛋制品，請(qǐng)小朋友看一看，嘗一嘗。你吃的是什么?是軟軟的還是硬硬的。

四、蛋殼粘畫(huà)。

雞蛋做的食品好吃嗎?蛋寶寶渾身都是寶，軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品，硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。

1.出示蛋殼粘畫(huà)，這是什么?它是用什么做的?小朋友想試一試嗎?

2.幼兒制作蛋殼粘畫(huà)。

科學(xué)活動(dòng)一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域，對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在準(zhǔn)備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》，在此基礎(chǔ)上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下，內(nèi)容更換。在請(qǐng)教其他老師以后，發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的提升較少，科學(xué)性不強(qiáng)，可實(shí)施性也不強(qiáng)，所以進(jìn)行了第二次的更改設(shè)計(jì)。

將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，環(huán)節(jié)還是較為流暢的，但是評(píng)課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問(wèn)題。首先，班級(jí)日常工作在此次開(kāi)課中也展現(xiàn)出了不同的問(wèn)題，比如班級(jí)座位安排問(wèn)題。由于班級(jí)空間不大，區(qū)域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響，平時(shí)挨得較近就讓孩子分排坐了，沒(méi)有考慮孩子的視角問(wèn)題，疏漏較大。

小班科學(xué)教案保護(hù)娃娃篇九

教師講述：

今天是丁丁的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢?

(蛋娃娃)

丁丁可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。

可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了?(摔破了)

丁丁傷心地哭了起來(lái)。

二、護(hù)蛋任務(wù)

1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎?

蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢?

我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎?

2、教師小結(jié)：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。

你們看丁丁哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎?

三、討論：護(hù)蛋方案

1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。

誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋娃娃，不讓它破了呢?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋娃娃。

幫助幼兒把想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)

1、教師：小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。

為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。

2、講解游戲規(guī)則

幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內(nèi)。

3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃，對(duì)受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。

五、結(jié)束

教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧!

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班科學(xué)教案保護(hù)娃娃篇十

教師講述：

今天是蘇蘇的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢?(蛋娃娃)

蘇蘇可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。

可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了?(摔破了)

蘇蘇傷心地哭了起來(lái)。

二、護(hù)蛋任務(wù)

1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎?

蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢?

我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎?

2、教師小結(jié)：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。

你們看蘇蘇哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎?

三、討論：護(hù)蛋方案

1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。

誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋娃娃，不讓它破了呢?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋娃娃。

幫助幼兒把想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)

1、教師：小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。

為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。

2、講解游戲規(guī)則

幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內(nèi)。

3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃，對(duì)受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。

五、結(jié)束

教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧!