體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，教師隊(duì)伍的素質(zhì)和人才培養(yǎng)受到了更高的要求，師德師風(fēng)建設(shè)成為了教育工作中不可忽視的一環(huán)。為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我參加了一場(chǎng)師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)教育工作的重要性以及法律法規(guī)對(duì)教師職業(yè)行為的約束。

首先，在培訓(xùn)中，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的核心價(jià)值觀。作為一名教師，我們不僅要有高尚的道德情操，更要帶領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。培訓(xùn)中通過(guò)一些案例分析，我們了解到了師德師風(fēng)的幾個(gè)基本原則：以身作則、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求、公平公正。這五個(gè)原則準(zhǔn)確地概括了良好的師德師風(fēng)應(yīng)該具備的品質(zhì)，也給了我很多啟示。在今后的教育工作中，我會(huì)時(shí)刻以這五個(gè)原則為指導(dǎo)，為學(xué)生樹立榜樣，傳遞正能量。

其次，在培訓(xùn)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，更加清楚地了解到作為一名教師，我們的言行舉止是受到法律法規(guī)的約束的。我們不能以任意言行侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，不能濫用職權(quán)，不能違法違紀(jì)。通過(guò)案例分析，我們看到了種種違法違紀(jì)行為對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的巨大傷害，更加堅(jiān)定了我遵紀(jì)守法、秉公執(zhí)教的意識(shí)。只有在法律法規(guī)的約束下，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

再次，在師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了案例研討，通過(guò)分析一些真實(shí)的案例，了解到了不少師德師風(fēng)方面的問(wèn)題。有的教師以不尊重學(xué)生為傲，對(duì)學(xué)生惡言惡語(yǔ)；有的教師以嚴(yán)厲的要求為藍(lán)本，無(wú)情地打壓學(xué)生；有的教師以權(quán)謀私，利用職務(wù)便利謀取私利。這些問(wèn)題的存在給廣大教師敲響了警鐘：師德師風(fēng)問(wèn)題不容忽視，一起細(xì)節(jié)都要嚴(yán)格要求自己，秉持寬容和尊重的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。

最后，通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)和法律法規(guī)對(duì)教育工作的重要性。只有具備了高尚的師德師風(fēng)，能夠遵守法律法規(guī)，才能成為一名合格的教師。在今后的教育工作中，我將不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將積極推廣這次培訓(xùn)的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，幫助更多的教師認(rèn)識(shí)到師德法制對(duì)我們的重要性，希望能夠共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總之，在這次師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我收獲了很多。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的核心價(jià)值觀，了解了法律法規(guī)的約束，通過(guò)案例學(xué)習(xí)深入體會(huì)到了教師職業(yè)行為的重要性，我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，提高自己的師德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。相信通過(guò)全體教師的共同努力，我們能夠建設(shè)出更加高尚的師德師風(fēng)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才而努力奮斗。

師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛，對(duì)所教學(xué)科的摯愛，對(duì)教育事業(yè)的熱愛。

一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了，暑期師德培訓(xùn)是對(duì)教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既是教師的收心會(huì)，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì)。

今年暑假，學(xué)校進(jìn)行了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂!今年的培訓(xùn)更是如此。今年學(xué)校特意從縣里請(qǐng)來(lái)了三位名師給我們講座，其中一位是龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)的項(xiàng)延唐老師，他講座的主題是《用智慧播撒陽(yáng)光》，主要講述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級(jí)管理有聲有色，注重細(xì)節(jié)，從班級(jí)文化氛圍的營(yíng)造到班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動(dòng)開展，讓班集體始終洋溢著生機(jī)與活力。他始終活躍在學(xué)生當(dāng)中，善于用機(jī)智幽默的語(yǔ)言和真誠(chéng)感人的行動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，不斷激勵(lì)學(xué)生走向成功。他把歡樂(lè)帶給學(xué)生，把驚喜送給家長(zhǎng)，把智慧留給學(xué)校，以滿懷的激情抒寫詩(shī)意人生。 他特別喜歡當(dāng)班主任，特別迷戀育人工作。他德育工作的特色很多，給我印象尤為深刻的是他的班級(jí)文化建設(shè)。他每接一屆學(xué)生，總要求朗誦兩首詩(shī)：《美好的中學(xué)時(shí)代》和《什么是集體》。他每帶一個(gè)班級(jí)，總是班名、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)

寄語(yǔ)

格言

感謝信

三句半

記得剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，常常回憶起自己上小學(xué)時(shí)的情景，那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師。本次師德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的體會(huì)就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認(rèn)識(shí)到師德是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。

一、教師應(yīng)具備全面的專業(yè)知識(shí)和技能

我們經(jīng)常說(shuō)“課上一分鐘,課下十年功”，“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識(shí)，透徹的理解教材，而且要靈活自如的運(yùn)用。

二、敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)

我們既然選擇了教育事業(yè)就應(yīng)該全心全意的投入到其中，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神來(lái)對(duì)待教育事業(yè)。

三、熱愛學(xué)生、教書育人

記得陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處?！边@要求我們必須用心來(lái)對(duì)待學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄比，堅(jiān)持以人為本。做到尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

四、以身作則、為人師表

教師作為一種具體的形象擁有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。因此，要求教師言行舉止要注意風(fēng)度，注重講究文明。

總之，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要思想上嚴(yán)格要求自己，更要付之以行動(dòng)。

這五年，依法治疆，“一反兩講”，新疆社會(huì)大局保持穩(wěn)定。通過(guò)主動(dòng)進(jìn)攻、打防結(jié)合，社會(huì)管理和維護(hù)穩(wěn)定能力不斷提升。干部、教師和愛國(guó)宗教人士“三支隊(duì)伍”的作用得到充分發(fā)揮，各族群眾得到廣泛發(fā)動(dòng)，形成了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大氛圍。

這五年，從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化基層，黨的建設(shè)取得新成效。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，讓黨員干部接受了靈魂的洗禮。建設(shè)新疆特色好干部隊(duì)伍，深入開展“訪惠聚”活動(dòng)，一系列重大決策和舉措，把中央和自治區(qū)黨委的部署“一攬子”落實(shí)到位，“一竿子”貫徹到底，以黨風(fēng)帶政風(fēng)促民風(fēng)，在促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)的同時(shí)，凝聚了人心，凝聚了力量。

這五年，全面推進(jìn)，注重實(shí)效，對(duì)口援疆成果豐碩。以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安為目標(biāo)，19省市、有關(guān)部委、中央企業(yè)對(duì)口援疆工作向民生傾斜，向基層傾斜，五年累計(jì)實(shí)施援疆項(xiàng)目5150個(gè)，到位援助資金579億元，74%的援助資金用于民生項(xiàng)目。干部人才援疆成為推動(dòng)新疆軟實(shí)力提升的關(guān)鍵。

金秋10月，自治區(qū)成立60周年慶?；顒?dòng)在天山南北隆重舉行。天山放歌，唱不盡豪情萬(wàn)丈;塔河歡騰，說(shuō)不完心中喜悅。xxx給全疆各族人民的題詞：建設(shè)美麗新疆，共圓祖國(guó)夢(mèng)想，凝聚起萬(wàn)眾一心實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。

五年來(lái)，自治區(qū)黨委直面矛盾問(wèn)題，不斷深化對(duì)新疆工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地提出了一系列新理念、新舉措，破解了改革發(fā)展穩(wěn)定的一系列難題，探索了具有中國(guó)特色、新疆特點(diǎn)的科學(xué)發(fā)展路子。

――堅(jiān)持政治堅(jiān)強(qiáng)。五年來(lái)，自治區(qū)黨委始終把講政治作為第一位的要求，堅(jiān)持“黨中央的要求就是我們的任務(wù)”，堅(jiān)決貫徹中央決策部署。堅(jiān)持以社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安為著眼點(diǎn)著力點(diǎn)，堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。用嚴(yán)明的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩營(yíng)造良好的政治生態(tài)，“三個(gè)不吃虧”用人導(dǎo)向，建設(shè)“四強(qiáng)”干部隊(duì)伍，為我們的事業(yè)凝聚起堅(jiān)不可摧的力量。

――堅(jiān)持變化變革。五年來(lái)，自治區(qū)黨委牢固樹立“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的信念，強(qiáng)化“我能行”意識(shí)，充分發(fā)揮主體作用。倡導(dǎo)改革創(chuàng)新、先行先試，用創(chuàng)新的思維和辦法化解矛盾。樹立開放思維，增強(qiáng)歷史眼光和戰(zhàn)略遠(yuǎn)見，謀大謀深謀遠(yuǎn)、抓小抓細(xì)抓實(shí)，不斷提升社會(huì)治理能力和治理水平。

――堅(jiān)持文化引領(lǐng)。五年來(lái)，自治區(qū)黨委堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧作為最大的群眾工作，把加強(qiáng)民族交往交流交融、化解民族隔閡作為突出任務(wù)，尊重差異，包容多樣，相互欣賞，大力發(fā)展一體多元、融合開放、具有新疆特色的現(xiàn)代文化，弘揚(yáng)新疆精神，增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”深入人心。尊重宗教規(guī)律，以寬容和理性的態(tài)度正確對(duì)待信仰差異，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)，充分調(diào)動(dòng)了積極因素，抑制了消極因素。

――堅(jiān)持法治秩序。五年來(lái)，自治區(qū)黨委把依法治疆作為基本方略，依法打擊“三股勢(shì)力”，維護(hù)了法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。堅(jiān)持依法治疆與以德治疆相結(jié)合。創(chuàng)造性地提出“五把鑰匙”重大理念，堅(jiān)持“三管齊下”，全力破解“去極端化”難題，最大限度地團(tuán)結(jié)爭(zhēng)取了絕大多數(shù)各族群眾，最大限度地孤立打擊了極少數(shù)敵人。

――堅(jiān)持民生優(yōu)先。五年來(lái)，自治區(qū)黨委以爭(zhēng)取和凝聚人心為目的，緊貼民生推進(jìn)跨越式發(fā)展。把發(fā)展落實(shí)到 改善民生、惠及當(dāng)?shù)?、增進(jìn)團(tuán)結(jié)上，讓各族群眾共享改革發(fā)展成果。把南疆作為民生建設(shè)重點(diǎn)，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)差距、南北疆差距、貧困地區(qū)與全疆差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持以科技、教育為支撐，推進(jìn)“五化同步”，加快絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)建設(shè)，讓各族群眾得到實(shí)惠，走向富裕，走向現(xiàn)代文明。

――堅(jiān)持生態(tài)立區(qū)。五年來(lái)，自治區(qū)黨委把生態(tài)建設(shè)當(dāng)作新疆安身立命的大事來(lái)抓，在“環(huán)保優(yōu)先，生態(tài)立區(qū)”、走“兩個(gè)可持續(xù)”道路等一系列科學(xué)發(fā)展理念的引領(lǐng)下，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高水平、高效益，推動(dòng)綠色、低碳、循環(huán)發(fā)展，讓大美新疆天藍(lán)水清，綠洲永秀。

――堅(jiān)持基層重要。五年來(lái)，自治區(qū)黨委重視基層、加強(qiáng)基層、服務(wù)基層，落實(shí)“兩個(gè)堅(jiān)定不移”，夯實(shí)基層基礎(chǔ)。健全了人往基層走、錢往基層用、勁往基層使的機(jī)制。堅(jiān)持好人讓基層干部當(dāng)，好事讓基層組織辦，增強(qiáng)了基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

實(shí)踐證明，這一系列新理念、新舉措緊貼新疆實(shí)際，呼應(yīng)了xx大以來(lái)黨中央治國(guó)理政的總體方略，也契合了xx屆五中全會(huì)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念，開創(chuàng)了新疆工作的新局面、提升了新疆工作的新境界。

五年的成就深入人心，五年的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴?！啊逼陂g，新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)的巨大發(fā)展變化以及蘊(yùn)含其中的發(fā)展理念和發(fā)展智慧，更為即將到來(lái)的“十三五”積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了新疆與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。

撲面而來(lái)的新的五年，在中央的關(guān)心關(guān)懷下，在自治區(qū)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在決勝小康的征程中，我們步履堅(jiān)定，信心百倍;在促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展的道路上，我們堅(jiān)決落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持“五大發(fā)展理念”，攻堅(jiān)克難，勇往直前;為了2300萬(wàn)各族群眾的幸福和夢(mèng)想，我們奮發(fā)有為，開拓創(chuàng)新，在天山南北的廣袤大地上，奮力書寫新的篇章，創(chuàng)造新的輝煌。

師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為提高師德法制教育質(zhì)量的重要方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師不僅可以了解法律法規(guī)和師德規(guī)范，更可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，提高自己的師德師風(fēng)和法律素養(yǎng)。近期，我參與了一次師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，從中獲得了許多啟示和收獲。在此，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感受，分享我的心得體會(huì)。

首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我明白了師德法制的重要性。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到教師是社會(huì)的工匠，他們的言行舉止直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。而師德是教師在從業(yè)過(guò)程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，是教師工作的核心和靈魂。而法律法規(guī)則是做好教育工作的法治基礎(chǔ)，是教師必須遵守的邊界。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我意識(shí)到，提高師德師風(fēng)和熟悉法律法規(guī)不僅是教師應(yīng)盡的職責(zé)，也是確保一流教育的關(guān)鍵。

其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了便利和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)中，我常常因?yàn)闀r(shí)間和地點(diǎn)的限制不能參加，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則為我提供了更多的選擇和便利。無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，只要有網(wǎng)絡(luò)的支持，我都可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了各種多媒體資料和學(xué)習(xí)工具，如PPT、視頻、在線論壇等，使得我的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)、豐富。這種便利和靈活性極大地提高了培訓(xùn)的效果和參與度。

再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以接觸到來(lái)自各個(gè)地方、不同學(xué)科的優(yōu)秀教師和專家，他們的經(jīng)驗(yàn)和分享讓我受益匪淺。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我還能夠和同行們進(jìn)行交流和討論，分享自己的心得和困惑，共同探討師德和法制教育的問(wèn)題。這種互動(dòng)形式讓我感受到了一種智慧的碰撞和思想的碰撞，大大拓寬了我的視野和思路。

此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有助于提升自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在線學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)于培養(yǎng)我遵循規(guī)則和自我約束的能力非常有益。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我還學(xué)會(huì)了自主思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，不再依賴外部的幫助和指導(dǎo)，能夠主動(dòng)獲取信息，分析問(wèn)題，并找到解決辦法。這種自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力在以后的工作和生活中都將派上很大的用場(chǎng)。

綜上所述，師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我不僅深刻理解了師德法制的重要性，也體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便利和優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，提高了我的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也使我深感責(zé)任重大，我將更加努力地提高師德師風(fēng)和法律素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育。我們的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。雖然要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。工作中最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

熱愛學(xué)生、教書育人。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，盡量不批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，不應(yīng)有教不好的孩子，對(duì)學(xué)生一視同仁，不用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

更新觀念、努力創(chuàng)新。讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教學(xué)生怎樣做人，首先自己要知道怎樣做人。做好典范，為人師表、以身作則，培養(yǎng)出言行一致的人。

終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，我要經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，不讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

記得有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。在今后的教育教學(xué)中本人將努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，嚴(yán)格要求自身，做人民滿意的教師。

師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而老師的師德是教育事業(yè)的靈魂。如今，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了提升教師師德素養(yǎng)的重要途徑之一。在這個(gè)過(guò)程中，我參加了一次師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我受益匪淺，深刻理解到了作為一名教師，如何修煉好自己的師德。

首先，這次師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，教師要始終保持教育專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性。作為教育工作者，我們需要不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科學(xué)理論知識(shí)和教育法律法規(guī)，提高自身的教育教學(xué)能力。只有具備了全面的專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，我們才能夠真正地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

其次，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還教會(huì)了我教育教學(xué)工作中的良好道德行為。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生品德的引領(lǐng)者。在培訓(xùn)中，我明白了教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，我還學(xué)到了師德中的“六紀(jì)六同”原則，即言行紀(jì)律，工作紀(jì)律，學(xué)術(shù)紀(jì)律，生活紀(jì)律，經(jīng)濟(jì)紀(jì)律，廉潔從教，師生關(guān)系同等待遇，對(duì)待教育工作者要一視同仁。這些道德行為的要求，讓我意識(shí)到作為一名教師，應(yīng)該始終踐行高尚的品德，以身作則，為學(xué)生成為良好的示范。

第三，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還讓我加深了對(duì)教育公平的理解。教育公平是教育活動(dòng)中最基本的原則之一，是教育的本質(zhì)要求。在培訓(xùn)中，我了解到教師要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，積極為學(xué)生提供平等的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到教育公平是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保障，也是推動(dòng)教育事業(yè)全面發(fā)展的必要條件。

此外，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提醒著我要時(shí)刻保持對(duì)教育工作的熱愛與責(zé)任心。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，其中既有辛勞和汗水，也有希望和陽(yáng)光。只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛，以責(zé)任心為指引，我們才能全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用愛心和耐心去教育他們。師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我深切感受到了教育的魅力和力量，激發(fā)了我在教育事業(yè)中不斷追求卓越的動(dòng)力和熱情。

最后，通過(guò)師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我明白了教育師德的重要性，并意識(shí)到培養(yǎng)師德需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和修煉。師德是教育事業(yè)的靈魂，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。師德的培養(yǎng)不能僅僅通過(guò)一次培訓(xùn)就能夠完成，而應(yīng)該成為教師工作的常態(tài)和內(nèi)化于心的行為準(zhǔn)則。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在教育事業(yè)中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我深入了解到教育師德的內(nèi)涵和重要性，強(qiáng)化了我作為一名教師的使命感和責(zé)任感。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和修煉師德，我將始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛，堅(jiān)守教育公平，努力培養(yǎng)好每一位學(xué)生，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻體會(huì)到了作為一名人民教師更應(yīng)該時(shí)刻保持廉潔清正的形象，只有這樣才能對(duì)得住學(xué)校及家長(zhǎng)對(duì)我們的培養(yǎng)及信任。

學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步，能力就無(wú)法提高，領(lǐng)導(dǎo)方法就無(wú)法改進(jìn)，做出的決策也就不可能正確。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦?shí)還告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師，還要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念。黨員干部喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑。

首先，教師要努力培養(yǎng)自律的'自覺(jué)性。其次，教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之禮。再則，教師要公正從教。所謂公正從教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

作為一名人民教師，一名黨員，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。

“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬?！?，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。