作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小學數學打電話教案設計篇一

《打電話》是一段引人發(fā)笑，又讓人深省的相聲。它諷刺了一個在公用電話亭打電話，卻缺乏公共道德的年輕人。對那些時間觀念不強、說話啰嗦、廢話連篇的人給予了辛辣絕妙的諷刺。這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

選編這段相聲的目的，是讓學生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術。在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時間，也是對別人的尊重。

【設計理念】

語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。相聲這門獨特的語言藝術正是培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的好教材。本案重在創(chuàng)設寬松愉悅的課堂氛圍，引導學生討論、交流，思考相聲給人的啟迪，體會相聲的語言表達特點，并在分角色朗讀、編演相聲中豐富語言積累，培養(yǎng)興趣。

【教學目標】

1.正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。

2.通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

3.了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。

【教學重點】

在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

【教學難點】

了解相聲語言表達特點。

【教學時數】

1課時

【教學準備】

1.收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。

2.收集其他經典的相聲段子。

一、談話激趣，揭示課題

相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來學習由我國相聲表演藝術家馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》，領略相聲這門藝術獨特的語言魅力。(板書課題)

二、瀏覽課文，初步感知

1.瀏覽全文，想想這則相聲說的是件什么事?

2.相聲里打電話的年輕人說話的特點是什么?(說話啰唆、廢話連篇)

三、再讀課文，深入品悟

1.正像同學們所說的，課文中打電話的這個人說話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆?請先瀏覽課文找找依據，說說你的理由。

2.學生自主學習。

3.集體交流：(這樣的例子課文中比比皆是，只要學生能找到并說明理由均可)

例如：

(1) 你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?

老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

是耗子呀。……

(2)甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。

乙：是夠啰嗦的。

甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

乙：廢話，可不是女的嘛。

(3)甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學習嗎?不學習呀。開會嗎?不開會。

乙：廢話。

甲：討論嗎?不討論。

乙：人家沒事。

甲：太好了。我請你聽戲好不好?票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

乙：他在這報賬呢!

(4)長安大戲院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。

…………

小結：作者在這里極盡夸張之能，把一個啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實，讓人不由得發(fā)笑。

師小結：所以到最后不但浪費了自己和他人的時間，還耽誤了事情。

5.通過學習相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?

(說話太啰唆不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。)

四、了解特點，學習表演

1.學了這個相聲，你現在覺得相聲的語言有什么特點?

(通俗易懂、貼近生活、風趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味)

2.小結：是的，相聲是一門語言藝術，它以反映現實生活為主要內容，表演中說、學、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們在雅俗共賞的語言表演藝術中，在陣陣笑聲中得到啟迪。

3.學習表演

(1)觀看錄像(或聽錄音)《打電話》。

(2)同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。

(因為語言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味。)

(3)找學生上臺試著說一說這個相聲。

五、拓展閱讀

聽聽其他的相聲選段，再次感受相聲的語言魅力。

小學數學打電話教案設計篇二

1、瀏覽課文，了解課文內容，體會人物特點。

2、體會相聲語言的藝術特點，認識到說話簡明扼要、不說廢話的重要意義。

1、瀏覽課文，用四要素歸納文章的主要內容。

2、這個故事刻畫了打電話的人（）特點。

3、交流討論：

這段相聲的語言藝術有什么特點？

4、分小組合作表演這段相聲。

選擇話題，自創(chuàng)一個相聲段子。

1、甲沒有太高文化水平，而又喜歡夸夸其談，僅就“海馬”一詞就鬧出了一連串笑話。

2、兩個小朋友常在一塊兒比吹牛，誰也不服氣，這不，他們又吹上了。

3、小明是個很幽默的孩子，同學們常被他逗得哈哈大笑。

長安街一人打電話約朋友看戲用了兩個多小時，耽誤了他人，也錯過了看戲的時間（說話啰嗦，無社會公德）

1、以說、學、逗、唱為主，通俗易懂，如話家常。

2、語言幽默、風趣、夸張、諷刺。

1、小組內練習表演《打電話》。

2、推薦兩人上臺表演《打電話》。

小學數學打電話教案設計篇三

1、通過表演激發(fā)學生的學習興趣。

2、在愉快的氛圍中讓學生概括相聲的內容，尋找相聲的特點，體會相聲語言的藝術特點。

二、【學習難點】

了解相聲語言表達上的特點。

三、【教學過程】

(一)談話導入，揭示課題

模擬計時表演：如果你要給好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢?這么一點兒事，有人卻打了兩個多小時的電話，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

(二)初讀整體感知

1、分角色朗讀課文，讀通順

(三)再讀深入領悟

討論：甲、乙說話各有什么特點?從哪些地方可以看出來?

1、將全班學生分成兩大組，分角色朗讀甲、乙的對話。

2、總結：

語言幽默精妙、手法夸張。

3、暢所欲言：

通過學習相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?(不說廢話，語言簡潔，節(jié)約時間，尊重他人)

4、小結：

記住打電話要節(jié)約時間，自己方便的同時也要給別人方便。

四、【教學反思】

這篇課文比較簡單，且貼近學生的生活。在教學中采用模擬情境打電話的形式導入新課，學生感到很有意思，學習的興趣一下被調動了起來。在愉快的氛圍中讓學生概括相聲的內容，并尋找相聲的特點，以及從中受到的啟發(fā)，學生都能夠很順利的完成。尤其是在分角色朗讀的課文的時候，他們顯出了異常的興奮，我想這也是讀懂相聲“笑點”的一個表現。

由此，我覺得備課時備學生是關鍵，教材、教學都是為學生服務的。

小學數學打電話教案設計篇四

1、復習上節(jié)課的內容。

2、體會相聲語言的樂趣。

3、懂得做人說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

二、教學重點：

通過分角色朗讀課文，理解主要內容，體會相聲語言的精妙與幽默。

三、教學過程：

(一)導入

3、這么簡單的事，如果有人打了兩個多小時的電話，你們信不信?讓我們一起來看一看13課《打電話》。

(二)初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，思考：這個相聲說的是一件什么事兒?

2、找?guī)捉M同學讀，聽完之后，給你的感受是什么?

(三)再現課文，深入領悟。

2、從哪看出他很啰唆?從文中找到，讀一讀。

3、看來真不愧叫啰唆!你想聽電話的小王會有什么感覺?

4、假如你是旁邊等著要打電話的人，你的心情會怎么樣?

5、讀完課文，你受到了什么啟示?

6、一句話就能說清楚的小事，結果被這個人東拉西扯說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間，這段相聲采用了夸張的手法，成功的諷刺了那些說話啰嗦、缺乏公共道德的人。

(四)表演、欣賞

1、組內練習表演《打電話》，推薦兩個人表演。

2、相聲是一門語言、藝術，講究說學逗唱(簡介相聲及相聲表演藝術家馬季老先生)，老師也廢話少說，快來看一下老藝術家的表演吧!(播放相聲)

小學數學打電話教案設計篇五

1、通過閱讀，練習，知道打電話的一般步驟。

2、知道通電話時做到講話內容集中，語言簡明，口齒清楚。

3、學會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。

1、重點：打電話的一般步驟。

2、難點：打電話內容集中，語氣簡潔。

1、提問激趣，導入??課題。

2、讀一讀。

（1）讀1—2自然段，想想打電話首先要做什么？

（2）你知道怎么樣撥號碼嗎？

（3）怎樣知道號碼已經撥通了？

3、聽示范電話，思考問題。

（1）聽錄音——電話對話。

（2）思考討論：

a、錄音是誰與誰的電話對話？

b、王小紅想告訴媽媽什么？

c、改：你覺得打電話中應注意什么？

（3）師小結：a、通話時，做到內容集中，語言要簡明扼要。

b、通知時要注意使用禮貌用語。

4、試一試（分角色）

同桌之間——學生上臺表演——師檢查（選2名中下生演）

5、練一練。

（1）閱讀課文第3部分，思考：

a、王林要打電話給誰？怎樣稱呼？

b、告訴王林媽媽什么事？

c、這個電話你該怎么打？

（2）檢查

（3）在說c的基礎上，各自設計對話。

（4）自愿上臺表演，共同評議。

（5）師小結。

（6）同桌練習。

6、作業(yè)?（選擇一題）

（1）給班主任打個電話，告訴自己家的電話號碼。

（2）給遠方的親戚打個電話，告訴自己學會了打電話。

（3）給本地少年宮打個電話，問問有關事項。

打電話

先： 拿耳機，撥號碼 接通電話

接著： 向對方問好 問清單位

再： 請對方找通話人 作自我介紹

然后： 開始通話