作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇一

1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

一、情景導(dǎo)入

二、復(fù)習(xí)數(shù)字

大象老師給小兔出了第一個難題，認(rèn)識數(shù)字?？鞄托⊥每纯矗銈冋J(rèn)識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動物的聲音。

三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。

1、大家一起數(shù)

2、個別小朋友上臺數(shù)?？纯此龜?shù)的對不對，那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)

四、幼兒操作

你們真能干，又幫小兔過了一關(guān)，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。

數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)

你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)

五、總結(jié)

哇，完成啦，終于幫助小兔過關(guān)了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇二

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對帖進(jìn)行分類。

2、能夠快樂積極的進(jìn)行操作活動。

3、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的想法。

感知各種帖的特征(形狀、顏色、味道等)，并能按形狀的標(biāo)記對帖進(jìn)行分類。

能用簡單的語言表達(dá)自己的想法。

幼：糖，帖。

師：哦，帖是甜甜的，你吃過甜甜的帖。

請幼兒取出一顆帖，展示給家看，并引導(dǎo)幼兒說一說帖的形狀、顏色，如的、圓圓的、方方的等。

二、抓帖，數(shù)一數(shù)。(約3分鐘)1、抓帖師：等一下請寶寶們抓一下帖，記住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說邊示范)。

2、幼兒自由抓帖，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)帖的數(shù)量。

師：請數(shù)好帖的寶寶拿著你的帖回到位置上來吧。

師幼交流拿到了幾顆帖。

幼：圓圓的帖寶寶。

師：哦，這是圓形帖的家。(教師引導(dǎo)幼兒說一說畫有圓形標(biāo)記的是圓形帖的家，放圓形帖，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的帖)教師可以邊說邊示范放置帖在不同標(biāo)記的盒子里。

2、幼兒自由分組分帖，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說帖寶寶要回家了，他們找一找吧。每個小朋友拿著自己剛才抓到的帖，回到桌子旁，他們找到家吧。

(教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師：每顆帖都找到家了，超市阿姨感謝家的助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧!

四、最后教師要獎勵幼兒品嘗帖。(約1分鐘)師：每組的寶寶都帖寶寶找到家了，謝謝你們，今天帖寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆帖，帖的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。

(幼兒品嘗帖，引導(dǎo)幼兒感受帖有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動的樂趣。)

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇三

1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色，學(xué)習(xí)按帖的顏色(紅、黃、藍(lán))分類，嘗試用簡單的語言表達(dá)自己的操作。

2、樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的快樂。

1、神箱、自制的紅黃藍(lán)帖各一個、糖若干、紅、黃、藍(lán)色圖卡。

2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干、放帖的玩具柜。

一、摸一摸認(rèn)一認(rèn)老師拿出神秘箱。搖一搖，請幼兒猜猜看神箱中有什東西。

1、寶寶們好!我是老師媽媽。今天我?guī)砹撕脰|西，看這是什么?(神秘箱)這里面藏了寶貝，(搖搖)這個寶貝呀，寶寶們可喜歡了。

2、請一位幼兒將手伸入神箱中摸一摸。如：這是的糖，我們叫它紅帖……(依次摸出黃、藍(lán)帖)

3、把帖放在桌子上，請幼兒看帖的顏色。

帖寶寶都找出來了，請你們說說你看到了什么顏色的帖?

小結(jié)：老師媽媽這里的帖有紅帖、黃帖和藍(lán)帖。

4、我開了一家帖店，這些糖要放在我帖店里的。放在哪兒呢?(找找標(biāo)記簍筐)看，那是我的帖店，找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么?上面有什么?(顏色標(biāo)記卡)這個簍筐上有顏色標(biāo)記，(出示標(biāo)記)和哪個帖寶寶的顏色一樣?()我們叫它紅標(biāo)記……(請幼兒依次把帖送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中)帖要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。(紅帖放在紅標(biāo)記這里……)

二、夾一夾玩一玩

給每位幼兒準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)3顆帖，分別放在桌子上，與幼兒進(jìn)行夾帖的游戲。

1、寶寶們，你們喜歡帖嗎?我的店里面呀還有好多好吃的帖，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先我的忙!

2、因?yàn)槲业奶嗔?，想請小朋友們我分一下，愿意?分帖要用到我們的夾子。請你把手伸出來，食指中指變成夾子，夾一夾，試試看。

3、好嘍，我們這個夾子要準(zhǔn)備夾糖了，每組有一簍子帖。還有小糖盒，每個人一個。

(老師發(fā)糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個空的糖盒)

4、老師拿著色標(biāo)記說口令，幼兒聽口令來做動作，如：夾子，夾一夾，夾一顆的帖來……等。

5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖?(幼兒自由的數(shù))

三、喂一喂說一說

引導(dǎo)幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂帖。(簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面)

2、(出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶)是紅寶寶，(認(rèn)識顏色)紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的的，可饞了。

3、這些寶寶身上可都有秘密哦，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的帖。(老師示范：先夾起一個帖，看清楚顏色，然后請夾子忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說“紅寶寶，請你吃紅的糖……”。)

4、老師請一個寶寶來喂喂看。(請一、二名幼兒上來嘗試)

5、現(xiàn)在請我們寶寶也去喂帖吧，先要看清楚你拿的帖的顏色，再去喂糖哦。記住要請你的夾子忙。(要求幼兒依次排隊(duì)喂糖)

6、誰愿意來告訴家喂的是什么顏色的帖寶寶。

四、嘗一嘗找一找

請幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級中尋找顏色。

1、今天寶寶們用夾的方法熊媽媽分了帖，還喂了簍筐娃娃，玩得開不開心啊?你們真聰明!謝謝你們了我的忙，我要給每個寶寶獎一顆糖。

2、現(xiàn)在請寶寶每人拿一顆帖，看看你拿到的是什么顏色的帖?找找你身上有沒有和帖一樣的顏色?嘗嘗看它是什么味道的?如：，請幼兒找找看，自己身上哪里有，如：衣服圖案、襪子……等，再從教室中找找看，哪些物品是的，如：時、積木……等等。

3、寶寶們今天玩得真開心，我們一起來跳起來吧!

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇四

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力;

2、用15的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能根據(jù)圖示將同種味道的帖歸放在一起;

3、在情景中愉快的參與活動。

草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味帖、任務(wù)卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾。

一、活動導(dǎo)入

師：小朋友們好!我是小熊，我有一個很很的帖店，里面呀有好多好吃的帖，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先我的忙!

師：因?yàn)槲业奶嗔?，想請小朋友們我分一下?/p>

二、分帖

師：我們先去參觀一下我的帖店吧!

師：看到什么了?

師：有許多的帖，你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準(zhǔn)備的小籃子，每個人拿一個。拿好了去坐坐好。

師：現(xiàn)在我請你們每個人拿3粒糖，聽清楚了沒有?3粒!

師：不要擠，拿好了坐到椅子上去!我喜歡會排隊(duì)的小朋友!

師：現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)你有幾顆糖，把數(shù)好的糖放到桌子上。

師：1、2、3，有三顆糖，你們真聰明都拿對了，你們可以做營業(yè)員了?，F(xiàn)在請你把你拿的帖放到這個玻璃瓶里。

小結(jié)：小朋友們每個人拿了3顆帖，味道也不一樣，有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。

師：小朋友們準(zhǔn)備好，開店的時候到了，我看到很多的客人老師在我們門口排隊(duì)買帖，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫在了紙上，你們看這個客人要幾粒糖啊!

師：那我們請一位客人老師來給我們發(fā)紙條好不好啊?有沒有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫著要幾顆糖，不要拿錯了!

師：拿好了沒有啊，數(shù)數(shù)看和你訂單上的點(diǎn)點(diǎn)一樣多嗎?多拿了可以放回來，少拿了再來拿。

師：我來看看誰是最厲害的營業(yè)員!

(去看兩個能力強(qiáng)的孩子，再請他們?nèi)ヲ?yàn)證其他孩子是否正確。)

師：你們又了小熊一個忙，待會請小熊請你們吃糖啊!你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。

小結(jié)：小朋友們都是很棒的營業(yè)員，能根據(jù)紙條上的點(diǎn)點(diǎn)就知道有幾顆帖。

師：還有一個桔子，這是什么意思啊?

師：原來是桔子味的帖要幾顆，那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的帖。

師：兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師，但是一定要對，不然客人老師不要的，看看客人老師會不會收!如果收了就可以到我這里吃糖了!

師：客人老師有沒有和你說你對了?

師：真高興啊!今天帖都賣完了，我們和客人老師說再見!

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇五

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

相關(guān)ppt、小動物圖片、教具。

導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。

分別出示5鐘不同數(shù)量的動物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動物最喜歡吃的東西，一起給動物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物，初步感知物物配對。

3.小動物乘火車去游玩。

播放火車背景音樂，引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去游玩，讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學(xué)會物點(diǎn)配對。

4.和小動物一起去旅行。

播放音樂，幼兒與小動物一起去游玩。

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的`時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇六

1.認(rèn)識長方形、三角形、圓形。

2.嘗試運(yùn)用長方形、三角形、圓形，進(jìn)行自由拼貼。

課件準(zhǔn)備：“重建糖果屋”情景圖片。

紙面教具：《糖果屋》。

材料準(zhǔn)備：剪刀、膠水。

一：操作課件，初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀

——糖果屋由哪些部分組成呢？

——屋頂分別是什么形狀的？

二：放情景圖并操作課件，令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識圖形

—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果？

——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。

三：出示教具，鼓勵幼兒運(yùn)用幾何圖形拼貼糖果屋

1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵幼兒運(yùn)用幾何圖形自由拼貼。

2.幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇七

1.將各種各樣的帖按照某一種特征進(jìn)行分類。

2.增強(qiáng)與同伴的合作能力，體驗(yàn)合作活動的愉快。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1.幼兒人手一盤帖(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。

2.每組帖一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的帖)、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀。

1.引導(dǎo)幼兒將帖按不同的特征分類。

(1)師：現(xiàn)在請你們把這些帖分一分，把相同的帖放在一個盤子里。

(2)幼兒操作分帖。

在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××帖放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分帖。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分帖的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分帖的，把那些帖放在了一起。

幼a：我把圓帖放在一起，把方帖放在一起。

幼b：我把瓶子裝的帖和盒子裝的帖分開，把瓶子裝的帖放在一起，把盒子裝的帖放在一起。

幼c：我把硬的帖和軟的帖分開，硬糖放在一起，軟糖放在一起。

評析：在這個環(huán)節(jié)的操作活動中，我根據(jù)幼兒能力的差異，提供了不同的帖，對于能力差的幼兒，我提供的帖數(shù)量較少，而且只有一種分法，助他們通過操作，理解分類的含義，對于能力強(qiáng)的幼兒，我提供的帖不僅數(shù)量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據(jù)自己的意愿確定分類的標(biāo)準(zhǔn)，給予他們更多主動探索的機(jī)會。

2.游戲：“帖超市”。

(1)討論帖超市的帖怎么分。

師：了“帖超市”的帖真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的帖都分開來。

幼b：把一樣顏色的帖放在一起。

(2)幼兒給“帖超市”分帖。幼兒想出了許多不同的分法來分帖，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“帖超市”的營業(yè)員一起動手，很快就把“帖超市”的帖分得整整齊齊。

(3)幼兒交流分帖的過程。

師：“帖超市”真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a：我把糖紙的帖放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的帖放在一起，黃色糖紙的帖放在一起。

幼b：我把水果帖放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

幼c：我把圓的帖放在一起，把方的帖放在一起，把長圓的帖放在一起。

評析：其實(shí)幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來分帖的方法并不十分合理，但這也映出了小班幼兒的思維特點(diǎn)直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意愿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒比較，采用更合理的分類方法。

3.延伸活動：角色游戲增添“帖超市”的游戲，讓幼兒鞏固練習(xí)。

從本節(jié)活動的設(shè)計(jì)來看，教學(xué)活動中，我積極探索，膽創(chuàng)新，努力突破了以知識為主線的設(shè)計(jì)方式。本節(jié)活動以聲音引入，引發(fā)了幼兒極地興趣，使原來抽象的形狀變得具體，易于理解。另外，本次活動每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)，讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試，調(diào)動了幼兒的活動積極性，這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵，我的理解是：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化，作為教師，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景，讓孩子們在“做中學(xué)，游戲中學(xué)，生活中學(xué)”。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇八

1、積極參與游戲，能說出想要糖果的名稱。

2、通過活動感知“1”和“許多”。

3、初步排除顏色、大小等干擾，區(qū)別物體的“1”和“許多”二個不同的量。

4、激發(fā)幼兒（幼兒食品）對數(shù)學(xué)活動的興趣。

通過活動感知“1”和“許多”。

初步排除顏色、大小等干擾，區(qū)別物體的“1”和“許多”二個不同的量。

1、巧虎頭飾一個

2、魔術(shù)袋一個，里面裝有不同顏色形狀的玩具。

3、在花園里有許多花和蝴蝶（事先布置好）

4、用糠紙包裹泡沫塊、油泥、縐紙等材料，自制成各種糖果

一、出示巧虎，

師：巧虎開著火車帶小朋友去玩，大家準(zhǔn)備好了嗎？

幼：準(zhǔn)備好了

師：出發(fā)。（徒手開火車，嘴里發(fā)出“唔唔”的聲音）

二、感知“1”和“許多”

師：巧虎要給我們玩什么呢？請幼兒坐下來，我們來看看，請小朋友們看好哦！

教師出示魔術(shù)袋，自言自語的'說：“這是什么呢？

拿出一個玩具，哦是玩具，巧虎的魔術(shù)袋里原來有那么多玩具呀，

三、游戲“捉魚”排除物體的大小感知“1”和“許多”

巧虎要帶我們繼續(xù)去旅游，到了一個花園里。

師：這是哪呀？里面有許多蝴蝶。

師：請小朋友每人抓一只蝴蝶

師：花園里的蝴蝶呢在哪了呀？

師：小朋友手上有幾只呢？請小朋友把蝴蝶放回去，花園又有多少了呢？

巧虎說，我們小朋友真能干，還要帶我們?nèi)ネ婺兀?/p>

帶小朋友開火車一圈。

四、游戲“買糖果”排除顏色不同感知“1”和“許多”

教師：“商店到了，哇?。∩痰昀镉刑枪麊选?/p>

1、教師問：“有多少糖果呀？”

{請個別與集體回答相結(jié)合（一筐糖果）}一筐里面有多少顆糖果呢？

{（請個別與集體回答相結(jié)合）有許多個糖果}

（請個別幼兒回答）

五、活動結(jié)束開火車回家找“1”和“許多”

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇九

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力

草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味糖果、任務(wù)卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾

師：小朋友們好!我是小熊，我有一個很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先幫我的忙！

師：因?yàn)槲业?糖果太多了，想請小朋友們幫我分一下。

師：我們先去參觀一下我的糖果店吧！

師：看到什么了？

師：有許多的糖果，你們看他們一樣嗎？有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準(zhǔn)備的小籃子，每個人拿一個。拿好了去坐坐好。

師：現(xiàn)在我請你們每個人拿3粒糖，聽清楚了沒有？3粒！

師：不要擠，拿好了坐到椅子上去！我喜歡會排隊(duì)的小朋友！

師：現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)你有幾顆糖，把數(shù)好的糖放到桌子上。

師：1、2、3，有三顆糖，你們真聰明都拿對了，你們可以做營業(yè)員了?，F(xiàn)在請你把你拿的糖果放到這個玻璃瓶里。

小結(jié)：小朋友們每個人拿了3顆糖果，味道也不一樣，有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。

師：小朋友們準(zhǔn)備好，開店的時候到了，我看到很多的客人老師在我們門口排隊(duì)買糖果，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫在了紙上，你們看這個客人要幾粒糖??！

師：那我們請一位客人老師來給我們發(fā)紙條好不好??？有沒有謝謝客人老師！拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫著要幾顆糖，不要拿錯了！

師：拿好了沒有啊，數(shù)數(shù)看和你訂單上的點(diǎn)點(diǎn)一樣多嗎？多拿了可以放回來，少拿了再來拿。

師：我來看看誰是最厲害的營業(yè)員！

（去看兩個能力強(qiáng)的孩子 ，再請他們?nèi)ヲ?yàn)證其他孩子是否正確。）

師：你們又幫了小熊一個忙，待會請小熊請你們吃糖??！你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。

小結(jié)：小朋友們都是很棒的營業(yè)員，能根據(jù)紙條上的點(diǎn)點(diǎn)就知道有幾顆糖果。

師：還有一個桔子，這是什么意思啊？

師：原來是桔子味的糖果要幾顆，那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎？你要拿什么味的糖果。

師：兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師，但是一定要對，不然客人老師不要的，看看客人老師會不會收！如果收了就可以到我這里吃糖了！

師：客人老師有沒有和你說你對了？

師：真高興??！今天糖果都賣完了，我們和客人老師說再見！

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇十

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng)，能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應(yīng)的實(shí)物。

2.積極參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

2.活動難點(diǎn)：能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應(yīng)的實(shí)物

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意觀察限行標(biāo)志的不同，按要求做數(shù)物對應(yīng)游戲

1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量；”數(shù)一數(shù)’游戲

教師將糖果握在手中，讓幼兒猜有幾個。然后數(shù)數(shù)驗(yàn)證

師：老師今天帶來了許多的糖果，小朋友來猜一下，老師手中有幾顆。（等幼兒自由猜說后）

師：我們來數(shù)一下到底是幾顆呢（引導(dǎo)幼兒用手點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）

游戲可反復(fù)玩幾次

2.感知5以內(nèi)的物物對應(yīng)：“裝糖”游戲

（1）師：小熊呢開了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現(xiàn)在又有了許多的'新糖果，他還沒有來得及整理。他呀，想請我們小二班的小朋友幫忙整理。我們來幫助小熊吧。

師：小熊給了我們糖果跟小袋子。請小朋友數(shù)一下，一共有幾個袋子？（5個）

師：小朋友在認(rèn)真的看一下這些袋子有什么不一樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察每個小袋子上的蘋果是不一樣的）

師：小熊說呀他想把糖果裝進(jìn)這些小袋子里。他說，小袋子上有幾個蘋果就在那個小袋子裝幾個糖果。現(xiàn)在，我們就開始幫小熊裝糖果吧。

(2).老師拿一個袋子問幼兒：“這個袋子上有幾個蘋果？那應(yīng)該裝幾顆糖果在這個袋子里面？”（引導(dǎo)幼兒觀察說出正確答案）

（3）師：“現(xiàn)在請小朋友也幫幫小熊裝糖果吧！”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

師：“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果，那我們就送給他吧。但是有一個要求哦。請小朋友看，老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆??？那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進(jìn)來。（老師示范后，幼兒完成，隨機(jī)完成1-5的糖果裝盆活動）

4.結(jié)束師：我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說，小二班的小朋友真棒！都按我的要求幫我把糖果整理好了，謝謝大家。

教師教學(xué)活動目標(biāo)制定符合本班幼兒的發(fā)展水平，準(zhǔn)確；教學(xué)設(shè)計(jì)合理；思路清晰。但在活動過程中，語速過快，教具的演示動作過快。幼兒喜歡操作，興趣點(diǎn)很高。