在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

中班吹畫(huà)梅花活動(dòng)反思篇一

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教師：春天來(lái)了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只是一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。

教師出示并分析范例：這張畫(huà)上的'梅花樹(shù)樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。

教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，然后將紙輕輕托起，稍向前傾，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài)。吹好樹(shù)枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上紅顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)出梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈。

幼兒在畫(huà)面上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。

讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。

中班吹畫(huà)梅花活動(dòng)反思篇二

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的`好習(xí)慣。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

黑色、紅色顏料、ppt圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入課室。

2、引入課題：

3、認(rèn)識(shí)梅花，觀察圖中梅花的基本特征。

4、教師示范用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法。(讓幼兒觀察吹畫(huà)梅花所需要的工具)

5、交代要求，請(qǐng)幼兒操作(家長(zhǎng)參與其中)，教師在旁指導(dǎo)。

學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹(shù)，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂(lè)。

1、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予表?yè)P(yáng)。

2、讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

中班吹畫(huà)梅花活動(dòng)反思篇三

小班的幼兒在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，只接觸過(guò)添色、添畫(huà)、撕紙等活動(dòng)，但是在本次的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中是要讓幼兒接觸到“吹畫(huà)”。由于我們班的孩子是第一次接觸吹畫(huà)，所以在活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，好奇好比較強(qiáng)。

在這次的教學(xué)活動(dòng)中需要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、嘗試用吸管吹畫(huà)，對(duì)漂亮的線條和色彩效果感興趣。2、用吹畫(huà)裝飾漂亮的手提包，愛(ài)護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。在活動(dòng)開(kāi)始之前，本來(lái)想讓幼兒直接用嘴巴對(duì)著紙進(jìn)行吹畫(huà)，但是考慮到孩子是第一次接觸這樣的活動(dòng)，對(duì)于操作的方法與步驟不熟悉，可能有的孩子在吹畫(huà)的時(shí)候頭太低了，就會(huì)不小心碰到顏料。因此，在活動(dòng)中我還是準(zhǔn)備了吸管。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)在開(kāi)始之前我先示范了吹畫(huà)的方法，引導(dǎo)學(xué)一學(xué)吹畫(huà)的方法，為接下去的操作活動(dòng)做準(zhǔn)備。最后在幼兒操作操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中，我都使用了吸管了，但是孩子的`肺活量沒(méi)有得到鍛煉，因此沒(méi)有掌握好吹的一個(gè)方法，紙上的顏料都沒(méi)有吹開(kāi)來(lái)，而且一滴一滴的顏料全留在了紙上，反而會(huì)使整個(gè)操作紙失去美觀性。孩子們由于是第一次接觸這個(gè)吹畫(huà)活動(dòng)，因此十分好奇，能力弱的孩子甚至把這個(gè)吹畫(huà)當(dāng)作了一種游戲，把這個(gè)吸管當(dāng)作 一種玩具，用吸管直接在紙?jiān)趤y劃。我想在幼兒操作過(guò)程中，我們要進(jìn)行小組教學(xué)式，在集體教學(xué)方法的時(shí)候，幼兒只可以看到一個(gè)大概，但是小組教學(xué)時(shí)，小組內(nèi)的每一個(gè)小朋友都可以看到吹畫(huà)的過(guò)程，掌握吹畫(huà)的方法。在操作過(guò)程中，有的孩子把兩種顏色合在一起，變成一種新顏色，針對(duì)這樣的情況，我們就可以抓住這個(gè)教育契機(jī)，引導(dǎo)全體幼兒一起來(lái)嘗試，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

那么為了延續(xù)幼兒對(duì)于吹畫(huà)活動(dòng)的興趣，我們可以把這個(gè)操作材料投放到區(qū)域游戲中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)吹畫(huà)。

中班吹畫(huà)梅花活動(dòng)反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)和桃花的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：吹、點(diǎn)出大棵桃樹(shù)。

難點(diǎn)：吹樹(shù)枝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：了解桃花的有關(guān)知識(shí)。

物質(zhì)：棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

以春天為主題，談話引出課題。

二、展開(kāi)

1、教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

教師：春天來(lái)了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的.、粉紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)桃花。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。

教師出示并分析范例：這棵桃花樹(shù)的樹(shù)干和，樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。

教師示范講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：

（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。

（2）吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)桃花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

3、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

下面請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)桃花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。

三、活動(dòng)延伸

1、每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。

2、教師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

中班吹畫(huà)梅花活動(dòng)反思篇五

冬天已到，一切花草樹(shù)木都已枯萎，只有臘梅花不怕嚴(yán)寒，十分勇敢的渲染開(kāi)放，為了讓寶寶們感受臘梅花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，我設(shè)計(jì)了《臘梅花》這節(jié)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是幼兒用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花。但是幼兒考慮到本班幼兒的實(shí)際水平，我把目標(biāo)改成了用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花。把活動(dòng)中的第二環(huán)節(jié)“吹出樹(shù)干和樹(shù)枝”改成教師幫忙吹。

上課時(shí)，我先和孩子談話導(dǎo)入。臘梅花是什么樣子的，孩子們很積極回答臘梅花沒(méi)有樹(shù)葉只有樹(shù)干和樹(shù)枝，說(shuō)出了臘梅花有各種顏色，然后我就出示了一些臘梅花圖片，讓孩子們欣賞臘梅花，比較一下是否與孩子們說(shuō)的一樣。接著，我又出示我的范畫(huà)臘梅花，孩子看到之后，都非常的驚訝。"哇，這么漂亮的臘梅花呀！"最后，我根據(jù)我的范畫(huà)，邊講解邊示范，我要求幼兒先看好位置，要把臘梅花的花瓣互相錯(cuò)開(kāi)，不能都擠在一堆或者點(diǎn)成一條線。

經(jīng)過(guò)我的講解之后，大大的激發(fā)了幼兒的制作欲望，孩子們都迫不及待地想點(diǎn)畫(huà)了。我就把課前吹好的臘梅花樹(shù)枝樹(shù)干發(fā)給幼兒，孩子在點(diǎn)畫(huà)時(shí)非常認(rèn)真，畫(huà)面非常干凈，最后等孩子們點(diǎn)畫(huà)好臘梅花后，孩子們還對(duì)其進(jìn)行的添畫(huà)，有的孩子在臘梅花的下面畫(huà)了許多小朋友在玩耍。還有的`小朋友在臘梅花的邊上添畫(huà)上了一座亭子等等，孩子們都非常有想象力。

從本節(jié)活動(dòng)完成來(lái)看，我覺(jué)得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。像這樣的活動(dòng)，孩子們的興趣很濃，因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。

中班吹畫(huà)梅花活動(dòng)反思篇六

冬天已到，一切花草樹(shù)木都已枯萎，只有臘梅花不怕嚴(yán)寒，十分勇敢的渲染開(kāi)放，為了讓寶寶們感受臘梅花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，我們?cè)O(shè)計(jì)了《臘梅花》這節(jié)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是幼兒用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)的方法，表現(xiàn)臘梅花。

上課時(shí)，我先和孩子談話導(dǎo)入。臘梅花是什么樣子的，孩子們很積極回答臘梅花沒(méi)有樹(shù)葉只有樹(shù)干和樹(shù)枝，說(shuō)出了臘梅花有各種顏色，然后我就出示了一些臘梅花圖片，讓孩子們欣賞臘梅花，比較一下是否與孩子們說(shuō)的一樣。接著，我又出示我的范畫(huà)臘梅花，孩子看到之后，都非常的驚訝。"哇，這么漂亮的臘梅花呀！"最后，我根據(jù)我的'范畫(huà)，邊講解邊示范，我要求幼兒先看好位置，要把臘梅花的花瓣互相錯(cuò)開(kāi)，不能都擠在一堆或者點(diǎn)成一條線。

經(jīng)過(guò)我的講解之后，大大的激發(fā)了幼兒的制作欲望，孩子們都迫不及待地想作畫(huà)了。我就適時(shí)的發(fā)給每個(gè)孩子作業(yè)本，孩子在點(diǎn)畫(huà)時(shí)非常認(rèn)真，畫(huà)面非常干凈，最后等孩子們點(diǎn)畫(huà)好臘梅花后，孩子們還對(duì)其進(jìn)行添畫(huà)，有的孩子在臘梅花的下面畫(huà)了許多小朋友在玩耍。還有的小朋友在臘梅花的邊上添畫(huà)上了一座亭子等等，孩子們都非常有想象力。

從本節(jié)活動(dòng)完成來(lái)看，我覺(jué)得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力，看著自己的作品，他們高興的歡呼著、跳躍著。像這樣的活動(dòng)，孩子們的興趣很濃，因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。

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中班吹畫(huà)梅花活動(dòng)反思篇七

小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個(gè)行為,教師說(shuō)了很久都沒(méi)有效果；還有個(gè)別小朋友把周日買(mǎi)的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，還告訴我他們會(huì)追著陽(yáng)光下的彩色泡泡跑來(lái)跑去，興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個(gè)興趣點(diǎn)，何不開(kāi)展一節(jié)吹泡泡的活動(dòng)。于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)——泡泡吹畫(huà)，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.無(wú)窮樂(lè)趣，以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

1．嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的樂(lè)趣。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫(huà)紙；墊板。

知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡。）

2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡不見(jiàn)了）

3.教師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見(jiàn)了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫(huà)下來(lái)、拍照…）

1.師出示范例和作畫(huà)材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫(huà)。

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫(huà)，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)材料：三種顏色洗潔精水、吸管）

2.教師示范作畫(huà)步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫(huà)紙上留下彩色的泡泡。（配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。）

3.請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

（2）幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，在畫(huà)紙上吹滿泡泡。

（4）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

教學(xué)反思

1、符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們都積極主動(dòng)地參與了。

2、由于部分幼兒年齡偏小，在吹泡泡時(shí)，有的孩子把水吸進(jìn)了嘴里。

3、操作要求還應(yīng)該再詳細(xì)些，部分幼兒沒(méi)有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。

4、這是一節(jié)雙語(yǔ)課，讓孩子們?cè)谕娲蹬菖莸耐瑫r(shí)又學(xué)習(xí)了泡泡的英語(yǔ)名字，這種形式的課孩子不會(huì)感到疲倦，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的有效方法之一。

中班吹畫(huà)梅花活動(dòng)反思篇八

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和粘貼畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、紅色紙、膠水、毛筆、范例等。

一、開(kāi)始部分：

手指游戲《大烏龜、小烏龜》大小烏龜都怕吹，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一種新技能：吹畫(huà)。

二、出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花。

師：梅花長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫(huà)和粘貼畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。

(1)今天，老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們來(lái)看看這幅畫(huà)畫(huà)的是什么?

(2)梅花的樹(shù)干是怎么畫(huà)上去的?是用什么顏色畫(huà)上去的?

三、教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法。

1、先用毛筆蘸上顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。

2、吹好樹(shù)枝后稍等一等，我們用紅紙揉成紙團(tuán)，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置粘貼上梅花和花蕾。粘貼的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

四、幼兒吹畫(huà)，教師指導(dǎo)。

下面請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。

五、展示、評(píng)價(jià)作品。

1、你最喜歡哪副作品?為什么?

2、鼓勵(lì)幼兒的作品，結(jié)束活動(dòng)。

這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

中班吹畫(huà)梅花活動(dòng)反思篇九

《梅花》是實(shí)用語(yǔ)文第十二冊(cè)的一首古詩(shī)，是北宋王安石所作，詩(shī)句朗朗上口。在這堂課中我將學(xué)生帶入一個(gè)雪花飛舞的情景，一起感受梅花的獨(dú)處墻角、凌寒怒放，學(xué)習(xí)它不畏嚴(yán)寒的品格。

一、在精心創(chuàng)設(shè)情境中，引入詩(shī)境。

古詩(shī)注重情感的抒發(fā)，情感是古詩(shī)的生命，它表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活中人物、景物、事物的愛(ài)憎和感嘆。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，上課前，我就創(chuàng)設(shè)一種狂風(fēng)呼嘯、大雪紛飛、百花凋零的情景，接著又出現(xiàn)了美麗的梅花，與前面創(chuàng)設(shè)的情景形成鮮明的`對(duì)比，讓學(xué)生初步體會(huì)《梅花》的詩(shī)境。

二、在一遍又一遍的吟誦中，體會(huì)詩(shī)情。

在課堂教學(xué)中，我充分發(fā)揮了讀的功能，剛開(kāi)始就讓學(xué)生多讀，反復(fù)地讀詩(shī)，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到熏陶。接著讓學(xué)生在與文本、老師、學(xué)生的對(duì)話中讀一讀，讀出自己的理解，讀出自己的感悟，為零距離走進(jìn)詩(shī)境打下基礎(chǔ)。課堂上自主讀和互動(dòng)聽(tīng)讀相結(jié)合，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間閱讀課文，使學(xué)生逐步達(dá)到讀得準(zhǔn)確，讀得流利，讀得有感情。在讀的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

三、突出語(yǔ)文的實(shí)踐性。

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，讀、畫(huà)、議、寫(xiě)，在語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和多種能力，如：朗讀能力、識(shí)字能力、思維能力等。

總之，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得學(xué)生學(xué)得輕松愉快。完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的思維能力、想象能力、說(shuō)話能力、朗讀能力等得到了訓(xùn)練和提高。

希望以后在教學(xué)上能多研究，多琢磨，讓古詩(shī)教學(xué)更具有魅力，使學(xué)生愛(ài)上古詩(shī)，感受中國(guó)詩(shī)歌文化的燦爛。