在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

同讀一本書篇一

寒假是一年中最長(zhǎng)的假期，也是學(xué)生們最期待的假期。這個(gè)時(shí)間讓人們能夠暫時(shí)放下工作和學(xué)習(xí)，安靜地享受自己喜歡的活動(dòng)。而其中，讀書已經(jīng)成為越來越多人的選擇。今年寒假，我與我的朋友們一起參加了讀書活動(dòng)，我們一起讀了一本名為《百年孤獨(dú)》的書。這本書給我們帶來了很多不一樣的體驗(yàn)和感覺，也讓我們深深感受到了讀書的樂趣和魅力。

第二段：對(duì)《百年孤獨(dú)》的介紹

《百年孤獨(dú)》是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯所著的長(zhǎng)篇小說，該小說于1967年出版，以“麥昆多家族一百年的興衰史”為主線，講述了該家族的七代人從建立城市到完結(jié)的歷程。這本書贏得了第一屆比奇克斯文學(xué)獎(jiǎng)，成為了超現(xiàn)實(shí)主義、魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作之一。此外，該作品已經(jīng)翻譯成40多種語言，已經(jīng)成為了全球最暢銷的作品之一。

第三段：讀書的體驗(yàn)

通過這本書，我和我的朋友們探討了很多哲學(xué)的問題，例如命運(yùn)、家族、歷史、孤獨(dú)等等。我們不僅學(xué)到了很多文學(xué)知識(shí)，也在讀書的過程中有了自己的思考。同時(shí)，我們也在互相討論中相互了解，達(dá)到了深度交流的目的。讀書的過程中，我們仿佛置身于書中的時(shí)間與空間中，感受到了作者所表達(dá)出的想法，以及書中的人物所經(jīng)歷的一切。

第四段：讀書的收獲

在讀書的過程中，我們不僅僅學(xué)到了文學(xué)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了在集體中表達(dá)自我想法的能力。我們一起分享心得體會(huì)，一起總結(jié)并分析故事中的經(jīng)歷。這個(gè)過程中大家不只是有了新的知識(shí)，更是產(chǎn)生了新的思維方式。我們從書中的人物中學(xué)到了很多，從他們的經(jīng)歷中獲得了啟示，同時(shí)更深刻地理解了人生。通過這一次讀書，我感受到了團(tuán)結(jié)的力量，它能使我們更好地利用他人的智慧和資源，實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)。

第五段：結(jié)論

讀書不僅僅只是拓展知識(shí)的一個(gè)渠道，更是走進(jìn)不同性格、不同歷史背景、不同價(jià)值觀的人物心靈世界的一種方式。讀書能夠給人帶來延伸思維的空間，更能帶來加強(qiáng)思考和深度體驗(yàn)的感受。同時(shí)，還能讓人擁有更寬廣的人生視野和更深刻的理解。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到，讀書并不是一個(gè)可以回避的任務(wù)，而是讓我們可以更好地了解自己、世界和其他人的機(jī)會(huì)。

同讀一本書篇二

自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受閱讀的快樂.

第一課時(shí)

激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

組內(nèi)討論，人人參與

1.你們小組開展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流.

3.互聽互評(píng)，互相修正，共同提高口語交際水平.

全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)

1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷.

2.你對(duì)誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂.

開展辯論.啟迪思維

2.學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥.

3.師總結(jié)：好書會(huì)像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的.世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!

第二、三課時(shí)

習(xí)作

談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣

容寫下來吧!

閱讀提示.明確要求

投影出示習(xí)作內(nèi)容：

采訪記錄；

記一次辯論活動(dòng).

試寫初稿，反復(fù)修改

1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).

2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改.

3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.

4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.

朗讀佳作，共同賞評(píng)

謄寫作文，制作小報(bào)

1.再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上.

同讀一本書篇三

寒假是一年中學(xué)生最期望的假期。在這段時(shí)間里，我們可以有更多的時(shí)間去做自己想做的事情。對(duì)于很多學(xué)生來說，寒假就是一段美好的閱讀時(shí)光。讀書既可以讓我們放松心情，又可以提高我們的閱讀和語言能力。今年寒假，我和我的同學(xué)們選擇了一本共同的書籍，一起閱讀并分享自己的心得體會(huì)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。

第二段：選擇的書籍

我們選擇的書籍是《1984》。這是一本具有很高知名度的經(jīng)典小說。小說中描述了一個(gè)被極權(quán)主義所統(tǒng)治的社會(huì)，個(gè)人權(quán)利受到極度壓制。每個(gè)人都在被監(jiān)視和控制，個(gè)人意志得不到自由發(fā)揮。 這本書很長(zhǎng)，內(nèi)容豐富，充滿思考和探討的余地。因此，我們有很多的話題和角度可以去探討。在這之前，我們都沒有讀過這本書，所以都很期待著這次的閱讀體驗(yàn)。

第三段：閱讀體驗(yàn)

在這次的閱讀過程中，我們共同分析和討論了小說中所涉及的歷史重要事件、政治恐怖、階級(jí)斗爭(zhēng)甚至人性的本質(zhì)等等，也包括我們每個(gè)人的理解和聯(lián)想。在這個(gè)過程中，我們彼此分享了自己的心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)彼此的讀書風(fēng)格和思維方式也有所不同。這樣的討論讓我們的閱讀更有意義，也讓我們逐漸感受到閱讀的樂趣。同時(shí)，這種細(xì)致而深入的討論方式也讓我們更清楚地了解自己的知識(shí)水平和表達(dá)能力，因此也鞭策了我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段：收獲

通過這次共讀和討論，我從中學(xué)到了很多，收獲了很多。我感到讀書也是一種思考，只有我們不斷思考和討論，才能更好地理解和消化所讀書籍的內(nèi)容。同時(shí)，我們可以將讀書中的精神運(yùn)用到我們的日常生活中取得更多的收獲，并且在閱讀的過程中也不斷成長(zhǎng)和提高。我也認(rèn)識(shí)到，閱讀是一個(gè)有趣而長(zhǎng)久的過程，需要長(zhǎng)期積累和不斷磨練。通過這次共同閱讀，我在讀書方面得到了更多的啟示和激勵(lì)，也更加珍惜每次讀書的機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)尾

通過這次寒假的共同閱讀，我認(rèn)識(shí)到了閱讀是一件非常有價(jià)值的事情，既讓我們放松，又能讓我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。更重要的是，閱讀可以讓我們從自己的角度思考和感受世界，從而領(lǐng)悟到人生更深入的內(nèi)涵。我也希望能在未來的閱讀生涯中，能夠保持這份熱情和動(dòng)力，成為一個(gè)有思考和有見識(shí)的人。

同讀一本書篇四

朱自清——現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)想“超然”又想“掙扎”的心跡。

文章一開頭就點(diǎn)出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧靜?！彼虢栌魏商僚沤饪鄲?，于是作者從一開始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。

“這是一條幽僻的路;白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。

從中我感到了作者內(nèi)心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動(dòng)起來。

我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬?？墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔?duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬分佩服。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。

同讀一本書篇五

黨史是我們黨的記憶，是我們黨員干部充分了解黨的歷史、理論、路線、方針、政策的重要陣地。同讀一本書黨史活動(dòng)就是通過大家共同閱讀一本黨史書籍，以增強(qiáng)對(duì)黨史的理解和認(rèn)同感，進(jìn)而加深對(duì)中國共產(chǎn)黨的崇敬之情，更好地發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。在這個(gè)活動(dòng)中，我收獲頗多，下面將從歷史的深刻感悟、道路的堅(jiān)定選擇、個(gè)人的成長(zhǎng)感悟、對(duì)未來的信心和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

第二段：歷史的深刻感悟

通過同讀一本書黨史活動(dòng)，我對(duì)我們黨的奮斗歷程有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。黨的發(fā)展歷史是我們黨的寶貴財(cái)富，我們要始終堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，走中國特色社會(huì)主義偉大復(fù)興之路。通過學(xué)習(xí)黨史，我們能夠認(rèn)識(shí)到歷史給予我們的啟示和教訓(xùn)，在面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)時(shí)能夠從歷史中找到答案和解決辦法，更好地實(shí)現(xiàn)黨和人民賦予我們的使命。

第三段：道路的堅(jiān)定選擇

同讀一本書黨史活動(dòng)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，中國共產(chǎn)黨所走的道路是當(dāng)代中國最正確、最適合中國國情、最能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路。這條道路是在長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)中一點(diǎn)點(diǎn)摸索出來的，沒有哪個(gè)道路是天上掉下來的，也沒有哪個(gè)道路是完美無缺的。我們要不忘初心，繼續(xù)沿著這條道路堅(jiān)定前進(jìn)，用中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的實(shí)踐成果贏得人民的信任和擁護(hù)。

第四段：個(gè)人的成長(zhǎng)感悟

同讀一本書黨史活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，個(gè)人只有與黨和人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，才能真正得到成長(zhǎng)。我們要不斷提高自己的政治素質(zhì)、思想品德和專業(yè)能力，在各自的領(lǐng)域中做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要保持謙虛、勤奮、進(jìn)取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，不斷提高自己的能力和水平，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做出自己的努力。

第五段：對(duì)未來的信心和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)

同讀一本書黨史活動(dòng)讓我對(duì)未來充滿了信心。黨的歷史證明，只要我們緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以改革創(chuàng)新的精神不斷推動(dòng)我國各項(xiàng)事業(yè)取得更大的發(fā)展，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。同時(shí)，這也是一種沉甸甸的責(zé)任，作為黨員干部，我們要時(shí)刻繃緊責(zé)任這根弦，堅(jiān)決聽黨的話、跟黨走，全心全意為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗。

結(jié)尾：回顧過去，展望未來

通過同讀一本書黨史活動(dòng)，我對(duì)我們黨的發(fā)展歷程、道路選擇、個(gè)人成長(zhǎng)、未來展望有了更加清晰和深刻的認(rèn)識(shí)。這個(gè)活動(dòng)讓我明白，只有通過學(xué)習(xí)和傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。我相信，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全體黨員干部和人民群眾的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造出更加輝煌的未來。讓我們銘記黨的光輝歷程，始終不忘初心，牢記使命，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！

同讀一本書篇六

一、選擇適合自己孩子的書

書的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班，由于年齡尚小關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語言比較規(guī)范，能正確運(yùn)用語言，從而提倡“完整語言”的教育。

二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

1、盡早給孩子閱讀。

2、每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間。(一般建議在晚上睡覺之前，因?yàn)橛變涸谒X的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶)

3、從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長(zhǎng)，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。

4、故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上，如果不夠引起她們的注意，她們會(huì)自己保護(hù)起來、封閉起來，不學(xué)了、不想要了，會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會(huì)無可奈何啊!

三、家長(zhǎng)給孩子的閱讀方式

1、首先，給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來，再作故事的講述。

2、讓孩子一起參與閱讀，給孩子書本拿在手里，感受一頁一頁輕輕翻書的享受，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。

3、讀書時(shí)家長(zhǎng)都要先讀：書的名稱、書的作者等，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4、讀書要有始有終，安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化，帶感情色彩，有抑揚(yáng)頓挫感，要充滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事里的氛圍，快樂并開心的閱讀。

最后也要注意，每讀一本書要仔細(xì)觀察其中每個(gè)人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。

我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī)，恰到好處，一定還會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)“幼兒語言的關(guān)鍵期”。

此次，作為家長(zhǎng)真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建平臺(tái)。我們可要真該努力了。

同讀一本書篇七

寒假是放松和休息的好時(shí)光，很多學(xué)生喜歡宅在家里玩游戲、看電視或刷社交媒體。但這段時(shí)間也可以成為提高閱讀量的絕佳機(jī)會(huì)，大家可以在冷靜、安靜的環(huán)境下靜心讀書。在這個(gè)寒假，我和同學(xué)們一起選了一本書，一起閱讀并分享。閱讀這本書讓我受益匪淺，下面我就來談?wù)勎业捏w會(huì)和收獲。

第二段：摘要

我和我的同學(xué)讀的書是《活著》，這本書由余華所寫，書中描繪了一個(gè)面臨生死考驗(yàn)的普通人的悲慘故事，并在其中向我們展示了生命的可貴。我對(duì)主角富貴的生命歷程尤為欽佩，他經(jīng)歷了家庭、愛情、親情、友情等方面的考驗(yàn)，并最終成功地挺過了這些艱難險(xiǎn)阻。在這個(gè)過程中，富貴逐漸理解自己的命運(yùn)并充分利用它，試圖抗?fàn)幰磺欣Ь场?/p>

第三段：體會(huì)

《活著》讀后讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到生命的可貴和珍貴，也讓我對(duì)生活有了更加深刻的感悟。它告訴我們，生命中最重要的不是只有金錢、財(cái)富和地位，而是我們所擁有的真正敬重、友誼、愛情、家人和健康等。不管是何時(shí)，何地，這些要素始終都是最為重要的。

讀書的過程中，我還深刻地認(rèn)識(shí)到了直面真正困難和挑戰(zhàn)的勇氣和力量。主角富貴擁有獨(dú)特的勇氣和氣概，他能面對(duì)不斷向他挑戰(zhàn)的各種困難，并成功地戰(zhàn)勝了它們。在閱讀這本書的過程中，我情不自禁地思考自己生命中所面臨的挑戰(zhàn)并如何發(fā)揮自己的勇氣。

第四段：反思

《活著》讓我反思了許多自己的看法和理念，也讓我重新審視了自己所處的環(huán)境。在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)中，我們往往被外界的物欲、虛榮所迷惑，而有時(shí)又失去了本心。我們應(yīng)該重新審視我們自己、我們的人際關(guān)系、我們的生活，讓我們更加真誠地對(duì)待我們的人生和我們周圍的人。

第五段：結(jié)語

總之，這本書將永遠(yuǎn)留在我的心中。通過閱讀這本書，我真正體會(huì)到了人與人之間的真誠和愛，深刻認(rèn)識(shí)到了生命旅程的意義和寶貴性。令我感到欣慰的是，我和我的同學(xué)一起閱讀這本書，通過分享，大家也深受其影響，我們提高了彼此之間的理解，并努力挖掘我們自己生命旅程中的真正目的。我相信所有閱讀這本書的人們都能從中收獲很多。

同讀一本書篇八

第一次讀《三國演義》，我就對(duì)它癡迷不已，它像一個(gè)知心朋友，與我一起成長(zhǎng)。

翻開《三國演義》，我像回到了東漢末年，我與關(guān)公一起過關(guān)斬將，與孔明一起神機(jī)妙算，與趙子龍一起勇斗長(zhǎng)坂坡。這一路上，我認(rèn)識(shí)了大仁大義的劉備，鞠躬盡瘁的諸葛亮，英勇無敵的關(guān)羽，疑心重重的曹操······諸葛亮的神機(jī)妙算最讓我佩服。他是智與忠的典型，賢相的化身。他運(yùn)籌帷幄，決戰(zhàn)千里;鞠躬盡瘁，死而后已。

首先，他上通天文，下知地理，知識(shí)淵博，才識(shí)過人。在茅廬時(shí)，他心系天下，對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)有著深入的觀察與研究。走出茅廬后，他用兵如神，處事果斷，火燒新野、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山……幾乎戰(zhàn)無不勝。在我的心目中，諸葛亮是智慧的化身。

其次，諸葛亮的忠誠也堪稱絕唱。他忠心耿耿幫助劉備白手起家，打出三分天下。劉備死后他臨危受命，勵(lì)精圖治，由于操勞過度，病死在五丈原軍中，終年五十四歲留下了“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的遺憾。

但是，人無完人，金無足赤。諸葛亮也有失誤，他錯(cuò)用馬謖，大意失街亭。使蜀漢受到了很大的損傷。他事無巨細(xì)，件件親為，小事抓多了，勢(shì)必會(huì)影響大事。最后，心力交瘁，勞累而死。

從諸葛亮的身上，我學(xué)會(huì)了很多優(yōu)秀的品質(zhì)和做人的道理。而他的失誤使我想到了“吾日三省吾身?！边B諸葛亮這樣的奇能異士都有失誤，何況我們這些凡夫俗子呢?不要因?yàn)榭荚嚨囊稽c(diǎn)失誤而灰心，也不要因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。人無完人，我們不要做最完美的，我們只要做的自己，就好了。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！薄度龂萘x》是一盞燈，一盞明亮而永不熄滅的燈，它不僅照亮了我的心靈，更照亮了我的人生。