在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

新學期新學校新同學篇一

本課是浙江版信息技術七年級上冊第一單元《相聚網(wǎng)上鄰居》的第5課內容，本單元的主要內容是利用網(wǎng)上鄰居進行交流。本課的基本內容有三個：記事本編輯文本、復制文件（網(wǎng)絡環(huán)境中則是上傳文件）、下載文件，通過上傳自己的個人資料，達到同學之間的相互認識和交流。這幾個知識點都是最基本的windows操作，是剛接觸計算機的學生必須要掌握的基礎操作技能。因此安排在第一單元讓學生掌握是十分必要的。

1、知識與技能

學會利用記事本進行文本編輯；掌握復制文件的操作；

2、過程與方法

通過對多任務與多任務操作系統(tǒng)的了解，掌握任務窗口打開、關閉與切換的操作。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過網(wǎng)上交流，感受通過網(wǎng)絡傳輸信息帶來的方便與快捷；

根據(jù)新課標要求，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點

重點：復制文件，修改文件。通過學反復練習，再結合教師的講解示范

難點：復制文件；通過自我探索，結合教師講解示范。

接下來是學情分析：

該課的教學對象是七年級學生，部分學生在小學已經(jīng)學過計算機基礎課，對于本課要求的三個知識點可能已經(jīng)爛熟于胸，而有些學生對計算機還是第一次接觸，因此學生的個體差異在這種基礎課體現(xiàn)的最明顯。要想吸引各個層次的學生，新課教學就得突出新意。

教法：任務驅動法、講授法、演示法

學法：小組合作，自主探究

最后我來具體談一談這一堂課的教學過程：

師：新學期已經(jīng)開始了，同學們都從各自的小學匯集到這所美麗的學校?？墒牵聦W期，新學校，新面孔，（出示課件：上初中啦！可是我有好多新同學不認識，我該怎么辦呢？）同學們是否有過這樣的擔憂呢？其實同學們不必擔憂，今天老師將帶領大家一起來認識暫時還不認識的新同學。

師：與現(xiàn)實生活中的交友方式不同，這節(jié)課我們將通過網(wǎng)絡來認識新同學，結交新朋友。那么在網(wǎng)絡上，我們有哪些方法可以交友呢？（qq，e—mail）

師：可是現(xiàn)在，我們的機房里沒有安裝qq軟件，同學們也不知道彼此的qq號碼、e—mail地址，那該怎么辦呢？（由此引出“網(wǎng)上鄰居”）

師：為了更有效地認識新彼此，我們先來編寫一份自我介紹。上節(jié)課我們已經(jīng)完成了自我介紹，大家通過網(wǎng)上鄰居獲取教師機上自己的“自我介紹”，對上次的自我介紹進行編輯修改。在大家進行修改之前老師要教你一招：（教師打開一份“自我介紹”文件，講解del與backspace的區(qū)別）

當你想將錯誤的文字刪除時，可以利用del和backspace，backspace和del的功能并不是一樣的。backspace是退格刪除，即刪除的是光標左邊的，del是刪除光標后面的；當光標選中的時候，兩者都可以刪除。大家充分利用老師這一招修改自己的“自我介紹”，修改完成后，不要忘記了保存文件，現(xiàn)在就開始你們的任務吧；（學生操作）（教師巡視、指導）

生：復制到“網(wǎng)上鄰居”

師：對，我們要把自己的自我介紹通過復制—粘貼，上傳到網(wǎng)上鄰居的教師機里。那么同學們會復制嗎？你是怎樣復制—粘貼的呢？（請幾位學生上臺分別演示一種方法）

教師作總結：選中文件，執(zhí)行右鍵“復制”，或者說

學生上傳作業(yè)。[作品評價]教師給出優(yōu)秀作品的評價標準，讓學生互評。

（在評價時，教師已打開了多個記事本文件，此時教師應提示適當關閉一些任務程序，以免影響計算機的運行速度。）

1、基礎練習：

打開“網(wǎng)上鄰居”的教師機，查看其他同學的自我介紹，如果你希望和他成為好朋友，就在他的`自我介紹中留下你的名字，（如：我是xxx。相識便是緣，希望能和你成為朋友！）看看哪位同學最受歡迎，被留言的次數(shù)最多?。▽W生在留言的過程中，認識了新同學）師：現(xiàn)在每位同學放開手中的鼠標，我們一起來看一下大家的留言情況，看看我們哪位同學得到的“腳印”最多。

（查看某位學生的作品，并請他起立）

師：恭喜這位同學，你得到了*個留言，現(xiàn)在有這么多同學希望和你成為好朋友，你的心情如何？（很開心）

2、提高練習：

從你給剛才留言的同學中，選擇一位你最想和他成為好朋友的同學，在“記事本”中輸入你為什么想和他（她）成為好朋友，最后保存并上傳至“作業(yè)提交”中。

要求：

1、語句不少于5句；

2、要有修飾圖案。

學生操作

總結本堂課的新課內容，并附上結束語：愿每位同學彼此都能成為好朋友，一起快樂地度過三年的初中生活！

新學期新學校新同學篇二

大家早上好！今天我們大家都高興地前來參加人大附中實驗小學的開學典禮，剛才海淀區(qū)教委張彥祥副主任宣讀了人大附中聯(lián)合總校、人大附中承辦知春里小學的批文，并宣讀了批準知春里小學更名“人大附中實驗小學”的決定！孩子們都已經(jīng)換上了新校服，迎接這喜慶的開學典禮。孩子們陽光的笑臉，老師們喜悅的心情，都掛在每個人的臉上！

我們熱忱歡迎知春里小學加入人大附中聯(lián)合總校，從此我們就是一家人、一家親了！人大附中就像一艘大船，我們既是搭乘者，又是劃槳人。我們一定要同舟共濟、同心協(xié)力，把這艘大船開穩(wěn)、開快、開得更遠！

我們既要快樂，又要成才！在快樂中成才，才是真的教育、善的教育、美的教育、才是理想的教育、有前途的教育、可持續(xù)的教育。人大附中承辦知春里小學，著眼點和著力點，都將放在“快樂中成才”上。

隨著知春里小學的加入，人大附中聯(lián)合學校實現(xiàn)了小學、初中、高中一條龍。一條龍有利于我們更全面更系統(tǒng)的探索基礎教育的科學規(guī)律。從今以后，我們的工作將有很強的探索性，這種探索的影響，將遠遠超出人大附中聯(lián)合學校。作為探索者，既是一種榮幸，更是一種擔當。我們應該在更高的起點，更大的平臺上，有更出色的表現(xiàn)，更卓越的貢獻。努力走出一條有中國特色的社會主義基礎教育成功之路。我們在這一點上達成共識、形成合力，實現(xiàn)新的教育自覺、教育自信、教育自強。

我們衷心感謝各級領導對我們申辦成立人大附中聯(lián)合總校、申請承辦知春里小學、申請更名知春里小學為人大附中實驗小學等一系列基礎教育辦學體制改革實驗舉措的批準和大力支持。

感謝各位領導和朋友們前來參加人大附中實驗小學的開學典禮！

最后，預祝我們的實驗成功！

新學期新學校新同學篇三

新的學期來了，同時，也見到了很多的新同學，但是，這些同學有很多都不認識，經(jīng)過幾天都有了一些片面的認識，又經(jīng)過了幾個星期，都又更深的了解了許多，最讓我記憶深刻的是小陳。

小陳在軍訓的時候，是很嬌氣的一個人，我對他了解很深，他以前的臉上眼睛下有兩條深深的淚痕，眼睛完全是紅的，臉上打滿了淚水，一天起來沒有一張笑臉，飯也不吃，他看起來病的很重，但其實他沒病，是天天不吃飯才造成了他這樣，我天天在觀察他，看的我非常虐心，他哭的時候，看的我也想哭，我想哭是因為看到他可憐。有一天，我終于忍不住了。

吃中午飯時，我走到他跟前，他面對著太陽，光照著他那兩條淚痕，很明顯，我語重心長的說：“你是想家嗎？”他說：“你怎么知道？”我說：“你別哭了，這樣不吃飯，不運動，你遲早會倒下的！”他說：“倒下又能怎樣，又見不到爸爸媽媽！”我說：“如果，你這樣想，你就大錯特錯了，如果你倒下了，你爸媽會更操心的，你難倒不想讓爸媽見到一個健康的自己嗎？再說了，你是一個男人，一個堂堂正正的男子漢！如果這樣一直哭下去的話，你！不！配！”他瞪大那雙紅紅的.眼睛看著我，說：“你懂得真多！”我說：“不是懂不懂的問題，是你想不想的問題！”他立刻把眼淚擦干說：“我不哭了！我現(xiàn)在成男子漢了吧？”我被他這問話的純真打動了。

從今以后，他變得非常樂觀，臉上天天有笑容，并吃的胖了，他每次遇到我，都會主動向我打招呼，并向我發(fā)出陽光般燦爛的笑容。

現(xiàn)在，他也成了我的“鐵哥們兒”

新學期新學校新同學篇四

大家好！愉快的假期結束了，我們又迎來了新的學期。走進20xx年首先我祝愿老師們、同學們工作順利、學習進步。

過去的半年，是我們學校收獲的一學期。

這半年，在全體師生的共同努力下，我們學校被評為“省級規(guī)范化學?！?/p>

這半年，我校乒乓球在歷城區(qū)比賽當中獲得了第一名

這半年，我?？萍紕?chuàng)新大賽取得一等獎

這半年，我校被評為“行為習慣示范?！?/p>

這半年，我校成功舉辦了書香校園現(xiàn)場會，蔣世麗、徐文閣等老師在區(qū)鎮(zhèn)舉辦的教學比賽中取得了優(yōu)異的成績，涌現(xiàn)了一大批像王心雨、徐靜蕾、代子玉、李永尚的書香少年、優(yōu)秀學生干部外區(qū)縣的兄弟單位到我校參觀學習。

成績代表的是輝煌，同時成績更代表的是過去！

在這里，向老師們、同學們提幾點希望和要求：

1教師的職業(yè)，就是教書育人。希望廣大教師認認真真、踏踏實實的干好本職工作。立德樹人、做好學生的榜樣。

2學生的天職是學習。把假期當中玩的心，收回來。在學習過程中，培養(yǎng)勤奮刻苦的學習精神，還應掌握好的`學習方法，以求得事半功倍的學習效果。

3認真做好廣播操、眼保健操，講衛(wèi)生、講禮貌，團結同學，見到老師打要問好，愛護環(huán)境做到不亂丟廢紙，不打架不罵人，課間不追逐吵鬧，愛護學校的公共設施。爭做文明少年。

4·多讀書，讀好書，有更多的同學能與書為友，多讀書、讀好書，爭當書香少年。

在這里我要特別對畢業(yè)班的同學說幾句，這個學期你們進入了一個非常關鍵的學習階段，我們希望你們能找準方向，增強信心，努力學習，考取好的成績！

同學們，你們是家庭、學校和社會的希望。你們的父母在關注著你們；我們的每一位教師都在關注你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，洋洋得意。

祝大家，羊年萬事如意。

新學期新學校新同學篇五

轉眼間，我已經(jīng)上中學啦!面對著新的中學生活，新的老師，新的環(huán)境，一切都讓我感到那么的親切和美好。當然，最使我感到親切的還是我的新同學，為什么?因為是我和我的這些充滿青春朝氣的新同學們構成了一個團結、友愛、積極向上的集體!

早在體育課時，彼此都是一張張陌生的面孔，甚至還不知道是不是一個班的同學，真有點不好意思，但是，過不了多久大家也就打成一片了，雖然大家都不知道對方的名字，都是“哎、哎”的叫著，但大家的心都彼此拉近了：今天我?guī)湍闩棚?，明天我?guī)湍闩潘筇?，一大清早我又把你從夢中叫醒。你?在體育課的時候，一個簡單的動作，一個簡單的眼神，足以傳達出團結的力量和精神。當然不負眾望的，我們得到了很好的名次。這一切，都是同學們的努力、團結獲得的。

現(xiàn)在在新的學校里，同學們的了解在一天天的加深，同學們的友誼也在一天天的加深，從一些很小的細節(jié)就可以看出來：下課時，同學們會互相放松心情，做一些輕松幽默的小游戲;運動會快到了，同學們自己自發(fā)組織到操場上進行運動，互相進取，直到很晚了才回家;學習上，同學們還互相勉勵。。。。。這一類的事，還有很多很多。

我看一中的新同學，我心里感受到親切，我看一中的新同學，我感受到力量;我看一中的新同學，我感受到友愛，因為我們是積極向上、朝氣蓬勃的少年，因為我們都是一中的新學生!

新學期新學校新同學篇六

3月

2.組織各年級學習唐書記在全校干部大會上的重要講話精神;

4月

1.與學院mba、研究生中心聯(lián)系，舉行3場左右專業(yè)系列講座;

2.收集全院同學意見，進行學院綜合測評細則的修訂工作;

5月

1. 協(xié)助__級年級干部做好英語四級的考前動員和備考工作;

2. 開展主要針對__級同學的英語演講比賽

6月

1.組織實施開展類似“學長講壇”畢業(yè)生主題活動;

9月

1.協(xié)助組織開展新生入學教育及新生三賽等各項事宜;

2.與生活部一同進行全院內務與學風建設管理的新學期整頓工作;

3.開展上學期各年級學習成績統(tǒng)計分析工作，督促課程補考報名;

新學期新學校新同學篇七

一、部門例會管理計劃——加強內部協(xié)作與管理，建立明晰的責任制

1、建立文藝部例會制度和飛信平臺，加強工作人員之間的了解和溝通，每一個星期開一次例會，文藝部全體成員準時出席。無故遲到者必須說明原因。若有事不能參加應向部長或副部長請假，經(jīng)同意后方可。開會時態(tài)度認真，做好會議記錄，可以對文藝部提出合理的建議， 討論時應踴躍發(fā)言，積極主動，體現(xiàn)文藝部成員的熱情。保證會議的嚴肅性和活潑性。

2、例會實行輪流主持制度。每一次例會由部長，副部長輪流主持。發(fā)揮各個成員的工作積 極性，形成自律，自覺，高效的工作氛圍。

3、細化分工，實行項目負責人制度，讓每一個成員都有機會負責大型活動的組織，給大 家創(chuàng)造鍛煉自己和展示自己的舞臺。

二、 干事培養(yǎng)管理計劃

1、提高本部成員的自身素質，多給干事提供一些鍛煉的機會，充分調動文藝部所有成員的積極性和主觀能動性，深入了解和發(fā)揮文藝部成員每個人的能力和特長，以及他們對文藝 部的發(fā)展和建議，加強文藝部成員能力的提高，以共同進步帶動文藝的發(fā)展。

2、每個副部長負責帶領幾名干事開展工作，減輕了部長下通知的壓力，另一方面提高了 辦事效率，防止工作中的重復現(xiàn)象。真正做到工作快捷有序。

3、每一次例會中，盡量讓干事有更多的發(fā)言權，營造一種輕松、和諧的氛圍。盡量讓他們 發(fā)表好的意見，好的觀點，并且從中觀察他們的各方面能力，再加以培養(yǎng)。

4、文藝部成員須按照時間表的安排，按時值班。防止無組織無紀律的情況出現(xiàn)。

5、加強文藝部的自我宣傳和信息發(fā)布的及時性，加強與其他部門的交流，積極配合其他 部門開展工作，共同完成研究生會的各項工作。

6、在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，完善自己，以積極向上的心度面對新問題，加強 團隊合作精神，各盡其責，落實工作，努力開創(chuàng)文藝部工作的新局面。

三、 文藝部活動安排

12月中下旬舉辦研究生元旦晚會(即研究生迎新晚會)

突破點：

(1)爭取與企業(yè)聯(lián)合，尋得冠名權;

(2)擴大參賽選手范圍，邀請眾多兄弟院校的研究生歌手代表參賽;

(3)邀請樂隊作為演出嘉賓。

具體細則：

(1)確定元旦晚會主題;

(2)禮堂晚會形式， 于濟大禮堂演出;

(3)11月中旬面向全校同學和兄弟院校征集節(jié)目(需要研會其他部門的配合和共同協(xié)作)，節(jié)目以歌舞和語言類節(jié)目為主，可加入部分有創(chuàng)新性的節(jié)目。

11月下旬，節(jié)目的審核(由研究生會主席團協(xié)助完成)，確定節(jié)目的演出人員可自行排練。

12月下旬，布置會場，調試燈光和音箱設備等。確定節(jié)目順序，所有節(jié)目整體彩排。

在完成以上任務的前提下，如果時間充裕還可安排如下創(chuàng)新性活動：

1、舉辦圣誕化妝舞會 擬大學生活動中心

(1)邀請社團文藝骨干穿插演出;

(2)為到場每位來賓派發(fā)面具、簡單道具、簡易服裝;

(3)帶來賓玩游戲，跳兔子舞，烘托節(jié)日氣氛。

2、擬舉辦研究生形象大賽，評選研究生處形象大使

宗旨：

倡導積極，健康的校園文化。社會上造星活動轟轟烈烈，研究生部同樣需要自己 的代言人，爭取做成研究生的另一個傳統(tǒng)經(jīng)典項目。

形式：

(1)可采取選美比賽的新穎形式，如時下流行的環(huán)球小姐、環(huán)球先生的評比。

(2)以展現(xiàn)風采為主要目的

以上是文藝部一年工作計劃，在工作的具體實施中還會遇到很多的困難，但文藝部將通過全體成員的團結合作，排除萬難，盡最大的努力把工作做到最好，真正起到活躍校園文化、 豐富同學生活的作用。

新學期新學校新同學篇八

說教材的地位和作用：

從小學到初中，意味著學生從一個小學生成為一個初中生，是學生發(fā)展中的新階段，學習的環(huán)境、學習的任務都有了變化，因此，引導學生積極面對新的環(huán)境，以愉快的心情接納新的集體，新的老師和同學，更好地適應中學的學習生活，是本課設計的意圖所在。

1、知識目標：了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認識中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活。

2、能力目標：通過“新學期、新面貌”的活動，更深入地思考怎樣盡快適應中學新的學習生活，制定一個切實可行的計劃，并與同學分享。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：充分認識展現(xiàn)在自己面前的中學生活的各種新變化，盡快調整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習生活。

中學與小學的不同之處。

如何引導學生盡快適應中學生活。

學生進入新的學習環(huán)境，要引導學生以積極的心態(tài)面對新的學習環(huán)境，面對新同學與新的班級，與同學友好相處，對新的學校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。

授課理念：堅持“還課堂于學生”的教學理念，立足于學生的“學”，在開放性教學中，結合學生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構建“自主—探究———合作”的學習模式。

授課思路：本框內容分目，首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉折。中學和小學相比，無論在同學、老師、校園環(huán)境還是在課程設置上都有很大變化，通過互動游戲把這些變化帶給七年級新生新鮮感，讓學生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結伴同行”。因為在進入中學最初的階段，能否處理好人際關系，也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學建立良好的人際關系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關知識的輔導是十分必要的。

教師在正式組織本單元教學前，先讓學生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內容，本書的特點及學習上要注意的問題。以上處理應該是生動活潑的，而不是嚴肅的、說教的。讓學生對你所教的學科留下美好的印象，憧憬著將來的學習，這樣你就成功了一半。

（學生發(fā)言或小組討論，提示：比如軍訓生活的緊張有趣、心理壓力的增大、學習內容的復雜等等。）

師：同學們剛才都談到了新生活帶給自己的興奮和不安。興奮是因為那么多新奇有趣的事物等著我們去認識，不安是因為還有那么多我們未曾了解的問題。我想，同學們肯定急于想知道的東西很多，比如我們的學校是一個什么樣的學校，它對我們有什么要求和期望？比如各科老師是什么樣的性格，是和藹可親還是嚴厲苛刻？再比如班里的同學，誰愛學習，誰比較淘氣，誰能和我成為好朋友？還有，我們這個班集體會是一個什么樣的集體，是一盤散沙，還是團結和睦？這么這么多的問題，有些需要我們認真觀察，有些需要細細調查，當然也有一些可以通過相互交流來獲得信息。

學生發(fā)言：

1、自己對學校的印象——教師總結出學校的特色及對學生的要求。

2、介紹自己，其他同學談對他的初步印象。

3、說出自己最喜歡班上哪位同學，并說明理由。比如喜歡他的幽默？健談？堅強？自己有沒有與他相似的地方，或者想在哪些方面向他學習。被說到的同學要做出回應，比如對方的評價是否恰當、全面，其他的同學也可以進行補充。

4、介紹自己通過幾天的相處后，與哪位同學比較談得來，或者已經(jīng)成為了朋友，并說明互相吸引的理由和過程。

師：聽了大家的話，我覺得許多同學已經(jīng)對新的生活開始逐步適應了，對其他同學也已經(jīng)了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，這個“陌生”的環(huán)境對我們來說其實也不那么陌生，小學的同學、朋友很多不在身邊了，但我們又有了新的朋友，而且這段新的友誼將陪伴我們走過三年的求學路程，讓我們不會感覺到孤單、寂寞。所以，希望同學們能珍視我們的新友誼。

活動a：校園里的新鮮事之超級模仿秀

1、活動形式：游戲，，學生分成兩組，互相一模仿新鮮事，一竟猜，進行競賽。

2、設計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學生了解中學生活的各種新變化，領悟積極適應中學生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學生的快樂。

3、活動班級：七年級一班

4、活動過程

第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。

第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導和鼓勵同學發(fā)言。注：老師提醒學生新鮮事的范圍包括；校風，笑貌，規(guī)章與小學的異同等。

第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵兩組同學模仿和回答；教師對其進行引導和補充同學的回答。

第四步：教師小結。

第五步：組織學生圍繞“中學與小學的。差異”分小組討論。

第六步：指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。

第七步：教師總結。

對學生的表現(xiàn)進行評價

可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意，或并不喜歡學校的同學，這也是很正常的，可以理解的，同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘學校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。

過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結交新的同學、新的伙伴。

活動b：“認識你，記住我！”

1、設計目的

增進同學們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

2、準備工作

每個學生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內容應是課本上的11個方面，鼓勵學生盡量設計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。

3、過程

第一步：學生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。

第二步：鼓勵學生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學生進行及時輔導。

第三步：請同學們介紹自己的新認識的伙伴。

第四步：請學生談本次活動的體驗及感受，大家分享。

4、評價指導

在活動中，教師應注意提供寬松的課堂氣氛，讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。

活動c：“大家來幫忙”討論

1、第一步：：

提供一則學生在人際交往中的難題，讓大家出謀劃策。（小玲是一位來自農(nóng)村的初一新生，初到新學校新班級一個同學也不認識，在學校中生活學習很不習慣，特別是她害怕與城里的同學交往，她們好像不喜歡她，總是用異樣的眼光看著她，她覺得在這新班級中很孤獨。）

2、活動目的：

幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性；促進同學之間的相互了解，相互認識，促進同學團結；讓學生學習一些必要的．人際交往常識。

3、過程：

第一步：將學生分成兩組，對事例進行評論。注：老師調節(jié)氣氛，增加兩組間的竟爭，活躍氣氛。

第三步：每小組派代表上臺總結發(fā)言，談談同學和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）

第四步：教師總結。

學生發(fā)言，談自己的看法。

（提示：內向的同學可以試著改變自己怯懦、不敢表白的一面，其他同學也要主動接近他，幫助他；對后一種觀點，可以從人需要交往、需要他人的認可或個人與社會的關系等角度去分析，也可以舉一些例子，說明朋友可以指導、幫助自己，安慰自己等等。教師在此也可以舉一些名人的例子。）

師：所以，我們來到這個新的學校，又有幸分到了一個班級，我們每個人都應該付出自己的關愛、熱情，結交更多的新朋友，與新朋友結伴成長。

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習、生活，認識新的老師和同學，讓我們珍惜這個新起點，與新同學結下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。（視情況可在《明天會更好》的歌聲中結束。）

本堂課，全體學生都積極、認真地參與進來了，因此收到了良好的效果。在上前，師生作了充分的準備工作，老師先安排學生就課上要回答的內容作了準備，因此，在課堂上，收到了很好的效果，受到了全體師生的熱烈歡迎與高度評價。

在課程實施的過程中，學生的主體性作用得到了淋漓盡致的發(fā)揮，教師也扮演了參與者的角色，師生一起在活動中感悟、學習，從而獲得了非常好的學習效果。