作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

牙齒的秘密教案小班篇一

1、發(fā)現牙齒吃東西的秘密，認識切牙、磨牙，體會牙齒的重要性。

2、萌生保護牙齒的意識，會簡單實用的保護方法，并形成習慣。

物質準備：ppt課件，一個石磨實物，幼兒人手一份熟花生米和一塊梨子，一些浸泡過的花生米。

經驗準備：幼兒已認識身體的一些器官，并知道其作用。

一、說說，發(fā)現身體的能量之源――牙齒。

師：小朋友，你們喜歡身體上的哪個器官?為什么?

(幼兒在已有經驗的基礎上各抒己見)

環(huán)節(jié)自評：從泛泛而談到導入正題，引起幼兒對天天使用卻又被他們忽視的牙齒的重視。借猜老師的想法，打開幼兒思維的大門，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、吃吃，初步發(fā)現牙齒吃東西時的秘密――分工合作，切、磨。

1、初步認識牙齒。

師：剛才你們講了那么多喜歡牙齒的理由，牙齒長什么樣呢?天天在嘴巴里，看得還真不多，今天讓我們仔細瞧瞧吧。

環(huán)節(jié)自評：此處的初步認識牙齒環(huán)節(jié)，過渡自然而又異常重要。因為根據幼兒的年齡特點和已有經驗，他們基本上都是從顏色和形狀上認識牙齒，而這兩個認識維度，恰巧為后面的環(huán)節(jié)奠定基礎：形狀，區(qū)分切牙與磨牙;顏色，找出齲齒。

2、發(fā)現牙齒吃東西的秘密。

師：剛才你們說得最多的就是牙齒能吃東西。那牙齒是怎樣吃東西的呢?幼：咬、嚼……

師：什么形狀的牙齒咬，什么形狀的牙齒嚼呢?(幼兒說出猜想)

師：小朋友們剛才猜得對不對呢?我們來吃東西體會一下吧。(幼兒現場體驗――吃花生米、吃梨子，細細體會牙齒是如何吃東西的，后說出自己的發(fā)現)

幼：前面長長、高高的牙齒把食物咬開來;后面方方、矮矮的牙齒把食物嚼碎。

環(huán)節(jié)自評：牙齒天天用，真沒細細品。牙齒怎樣吃東西，還從沒有仔細關注過，先猜想，然后驗證，采用幼兒喜歡又直接的方式――現場吃，對幼兒來說不僅快樂，而且是那樣的迫不及待，一尋究竟。

3、進一步認識牙齒：切牙、磨牙。

(1)(出示菜刀的圖片)師：這是什么?(菜刀)菜刀有什么作用?(切菜)菜刀用來切菜，把大的菜切小。你覺得什么形狀的牙齒的作用跟菜刀的作用差不多?(幼兒回答)哦，長長、高高的牙齒把食物咬開來，就像這把菜刀把食物切下來一樣，這種形狀的牙齒有個好聽的.名字叫切牙。

(2)(出示石磨實物)師：這是什么，認識嗎?(磨子)它有什么用呢?(老師現場用石磨對花生米進行加工)看，經過磨子的加工，整的花生米怎么樣了?(碎了)它像我們嘴巴里的什么牙齒呢?(寬寬、矮矮的牙齒)把食物切開來的牙齒，叫切牙，那像這個磨子一樣，把食物磨碎的牙齒會叫什么呢?(磨牙)

環(huán)節(jié)自評：采用圖片、實物，循循善誘，生動形象地認識牙齒――切牙、磨牙，借用巧妙，原本晦澀的知識幼兒豁然開朗，并且一個個興趣盎然，印象深刻。

4、小結：牙齒的重要性。

師：現在，關于牙齒你們有什么想說的嗎?(幼兒紛紛發(fā)表看法)

師小結：不同形狀的牙齒有不同的作用，他們一起努力，為了我們將食物輕松地吃下去，給身體提供營養(yǎng)。看來，牙齒一顆都不能少。

環(huán)節(jié)自評：牙齒的神奇分工，讓幼兒驚嘆不已，對牙齒的喜愛之情油然而生，心頭的想法蠢蠢欲動――要保護好牙齒。這樣的意識，水到渠成。幼兒畢竟是幼兒，教師的總結，加深幼兒印象，并承上啟下。

三、看看，發(fā)現齲齒――觀察同伴的牙齒，發(fā)現蛀牙。

師：小朋友們嘴巴里的牙齒少不少呢?請張開嘴互相看看。(幼兒互相觀看牙齒后說出自己的發(fā)現)

幼：他的牙齒有的是黑色的;他的牙齒上有洞洞;他有蛀牙……

師：為什么會有蛀牙呢?想想，有了蛀牙以后會有什么樣的感受。

(幼兒會根據自己的經驗進行回答。)

觀看圖片――蛀牙的危害。

環(huán)節(jié)自評：發(fā)現同伴牙齒的秘密，幼兒樂此不疲。觀看ppt圖片，在幼兒已有蛀牙經驗的基礎上，進行提升，把他們對蛀牙危害的認識從感性上升到理性，帶來心靈的震撼――蛀牙帶來的后果真可怕!保護牙齒的意識愈加強烈了。

四、刷刷，趕走蛀牙蟲――在游戲中學會刷牙。

師：怎樣才能不讓牙齒有蛀牙呢?

幼：不吃糖、漱口、刷牙……

師：刷牙是最簡單有效的保護牙齒的方法，那一天刷幾次牙合適呢?小朋友們會刷牙嗎?

幼：早上一次;早一次，晚一次;晚一次……上上、下下、左左、右右……

師：刷牙要每個部位都刷到，我們跟著音樂一起來刷刷牙吧

環(huán)節(jié)自評：在游戲中鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成天天刷牙的習慣，寓教于樂。

牙齒的秘密教案小班篇二

1、關注自己牙齒的變化，通過實驗了解齲齒形成的原因及齲齒預防的知識。

2、了解正確刷牙方法，堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙習慣。

教學準備：

認知準備：了解自己是否有蛀牙

了解齲齒形成的原因及預防的知識，初步了解正確的刷牙方法

說說我的牙齒

——說說牙齒的功用

“每顆牙齒都有它不同的作用，你知道它們都有哪些功用嗎？”

小結：門牙可以切碎食物，犬牙可以撕裂食物，盤牙可以磨碎食物。

——找找蛀牙

“照照小鏡子，看看你有沒有蛀牙，你有幾顆蛀牙，你的蛀牙在哪里？”

“請你把蛀牙的位置用記號筆畫在牙齒模型上?！?/p>

——蛀牙害處多

“蛀牙對我們的健康會有哪些害處？”

做做齲齒小實驗

——蛋殼實驗

“我們的蛀牙是怎么產生的呢？”

“這是我們小朋友昨天的`漱口水，看看水里有什么？聞上去是什么味道的？”

“堅硬的蛋殼就像我們的牙齒，還記得前幾天老師把雞蛋放到了什么里面嗎？”

“醋就像剛才聞過的漱口水，蛋殼經過醋的浸泡會發(fā)生什么變化呢？”

“為什么會變黑變軟？”

——餅干實驗

“請每個小朋友吃塊餅干，用小鏡子看看牙齒上有什么？”

“牙縫里多了什么？”

小結：食物里面的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

保護牙齒辦法多

——說說好辦法

“怎樣防止蛀牙？保護我們的牙齒？”

——一起來刷牙

“正確的刷牙方法應該是怎么樣的呢？”

“我們應該什么時候刷牙？”

牙齒的秘密教案小班篇三

1、知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結構功能及生長特點。

2、教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護牙齒。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。

1、牙齒模型一個

2、牙刷、牙膏一套

3、小鏡子人手一個

4、ppt課件

一、觀看課件(一)《愛吃糖的老虎》，引出課題。

1、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀?(老虎)

2、大老虎可威風了，小動物們都害怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了!--為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。

3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢?

6、小朋友照鏡子觀察牙齒。

(請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)

二、了解牙齒的作用

1、利用生活經驗講述牙齒的作用。

師：你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對著鏡子數一數。

(幼兒對著鏡子數牙齒，并將結果告訴老師)

2、幼兒根據調查情況講述不同牙齒的作用。

師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?

三、結合牙齒的作用認識牙齒的名稱。

1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。

師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。

演示課件(二)：牙齒的自我介紹

師：你們現在認識這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本領?

教師小結：原來我們的.牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領是將食物切斷、尖牙的本領是將食物撕裂，而磨牙的本領是將食物磨碎。

2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認三種牙齒的具體位置和名稱。

(教師分組指導，鞏固認識牙齒的作用。)

四、結合已有的生活經驗知道保護牙齒的方法。

1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。

師：剛才我發(fā)現小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上?

2、查找原因：牙齒上有食物會怎樣。

師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了!誰知道是為什么?

小結：牙齒上殘留的食物殘渣，如不及時清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

3.、解決問題：清除牙齒上的食物殘渣，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢?

4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。

老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

師：我們一起來學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷)：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷;左右刷里外刷，切忌左右橫刷。

請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。

觀看課件(三)：《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。

師：下面我們來看看，刷牙時要注意些什么呢?

五、演示課件(四)：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙

教師小結：小朋友以后一定要堅持刷牙，這樣才會保護好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒!

六、活動延伸：

請幼兒自己設計記錄表"你漱口了嗎?"、"早晚要刷牙"，實行自我監(jiān)督保護牙齒計劃。

牙齒的秘密教案小班篇四

1、通過電腦輔助教學，學習正確的刷牙方法。

2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。

3、初步形成清潔牙齒、保護牙齒的積極態(tài)度。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

課件a段、b段、工具實物（電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏）幼兒人手一把小牙刷。

一、導入活動，引起興趣

1、大班幼兒扮演“小兔子”，情景對話喚起幼兒已有經驗。

師：“小兔子你來這兒干什么呀？”

兔：“我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢？”

2、告訴幼兒在電腦里找到的方法。

雙擊豆豆蟻――自己的照片――大地球――蘋果――圖標。

二、認識各種清潔牙齒的工具。

1、幼兒集體觀看動畫，說出自己認識的工具名稱及作用。

師：

2、幼兒操作電腦學習如何刷牙。

師：“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位？”請個別幼兒回答，師：“現在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動畫，一邊練習刷牙吧。

3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。

師：“現在讓我們一起來教小兔子刷牙吧?！闭堄變喝w表演給小兔子看。

四、師：今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護它們。

使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

牙齒的秘密教案小班篇五

幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個兒的牙，不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常準確，，更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過本節(jié)教學課，讓小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要養(yǎng)成主動漱漱口的習性。

1。理解小故事內容，明白多吃甜點對牙不好，產生保衛(wèi)牙的心愿。

2。學習準確的漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習慣。

每個人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數個，小臉盆數個。

2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀!教師也給每一個孩子帶來了一塊糖，請孩子品嘗哩。

3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?

4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的牙怎樣啦?(請孩子學學牙齒痛的模樣。)為何會這樣?(多吃甜點對牙不好。)

5、通過觀測和察看、探討，啟發(fā)孩子發(fā)現進食會有殘渣留在牙上，領會準確的漱漱口方式。

(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測和察看小伙伴的嘴與牙，發(fā)現芝麻糖粘在牙上的情況。)

(2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀測和察看吐出的殘渣。

(3)“咕嚕?！笔?。啟發(fā)孩子學習準確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕嚕”的唱k，接著吐出臟水。(可以讓孩子用純凈水漱漱口，預防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個兒吐出的殘渣，告知孩子進食后要漱漱口。

牙齒的秘密教案小班篇六

中班孩子即將面臨換牙，大部分幼兒沒有保護牙齒的意識，蛀牙問題在幼兒中嚴重存在，因此我設計了《保護牙齒》這節(jié)健康活動，想通過活動教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，知道保護牙齒的重要性。

1、了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。

2、掌握正確的刷牙方法。

3、喜歡刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。

掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子，小鏡子。

一、老師請幼兒吃奧利奧引出活動內容。

1、談話：認識你們很高興，老師請你們吃好吃的東西。

2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過奧利奧后的牙齒，提問：你們看到了什么？牙齒上有什么？（黑色的餅干渣子）

3、談論：怎樣把它去掉？

4、如果不漱掉的話會怎樣？

5、教師總結：如果不把附在牙齒上的東西去掉，時間長了就會形成蛀牙，蛀牙對我們有什么危害呢？看看這段視頻你就知道了。

二、觀看動畫片《幫幫龍出動之保護牙齒》引出問題：

1、幫幫龍喜歡吃什么？

2、結果它的牙齒怎么啦？

3、牙醫(yī)告訴它怎么做才不會蛀牙？

三、了解對牙齒健康的食物

啟發(fā)幼兒根據已有的生活經驗，說說吃哪些食物容易使牙齒變黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齒堅固，強壯而又健康。

引導幼兒討論后知道：糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成過多的酸腐蝕牙齒；牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高，多吃能強壯牙齒。

小結：要保證牙齒健康，除了多吃強壯牙齒的食物外，重要的是養(yǎng)成飯后漱口，早晚按時刷牙的好習慣。

四、游戲：兒歌“刷牙歌”

內容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

上牙往上刷，下牙往下刷。

咬合面，來回刷。

本次活動選取于中班上的課程《保護牙齒》，目的是讓幼兒初步認識牙齒的構造和功能，知道怎樣正確的保護牙齒，學習正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛刷牙的還習慣。在實際生活中孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不怎么主動。所以在設計活動時我始終將趣味性和教育性相結合，借助多媒體課件，利用動畫這一幼兒最感興趣的形式進行教學，一方面給活動營造了輕松的氛圍，讓他們能很快就進入狀況。另一方面，動畫課件能讓孩子們有直觀的印象，使他們能準確地領悟正確的刷牙方法，輕松的達到活動目標。

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，解了怎么樣正確保護牙齒，還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發(fā)現知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合、教育的目的。

本次活動還存在一些不足之處：在評價幼兒方面，應該更及時、更到位、更靈活，也許教學氣氛就會更加活潑、更加精彩。

牙齒的秘密教案小班篇七

懂得愛護自己的牙齒，知道牙齒有病要找醫(yī)生。

請一位教師扮演牙痛病人，請保健老師帶藥箱當牙醫(yī)。

討論：牙齒為什么會得病？

——教師捂著臉表現出痛苦狀，“哎喲！哎喲！”地走進活動室，引起幼兒的關注。

——請幼兒說一說：老師怎么了？老師的牙齒為什么會得??？鼓勵每個幼兒大膽地表達自己的想法。

討論：牙齒得病了怎么辦呢？

——我的牙齒好疼呀！我該怎么辦呢？引導幼兒主動關心老師，為老師想個好辦法。

在牙醫(yī)的幫助下，老師的牙齒不疼了，幫助幼兒懂得牙醫(yī)可以幫助牙痛的病人。

——牙醫(yī)幫助老師補好了牙齒上的小洞洞，并囑咐大家每天早晚要堅持刷牙。

在條件允許的情況下可以請牙醫(yī)來園為幼兒介紹愛牙日及牙齒得病的原因和科學保擴牙齒的方法。解除幼兒對牙病的恐懼感。

牙齒的秘密教案小班篇八

1、引導幼兒了解牙齒的作用，讓孩子懂得保護牙齒的意義。

2、讓幼兒了解保護牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙流程。

3、鼓勵幼兒堅持每天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

掌握正確的刷牙流程和堅持每天早晚刷牙。

ppt課件《保護牙齒》、動畫音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

一、談話導入，引出主題。

師：請小朋友們想一想我們的牙齒有些什么作用？

幼：吃東西（可以咀嚼食物），有牙齒看起來更漂亮（看起來更精神）

小結：我們牙齒有這么強大的作用，我們一定要保護好它。

二、欣賞故事《保護牙齒》，了解保護牙齒的基本方法。

1、今天一大早老師就接到了小白兔老師的電話說小熊斌斌生病了，要請假一天，我們一起去看看它怎么啦？（欣賞故事）

2、出示ppt課件，回顧故事內容并提問。

師：斌斌的牙齒怎么了，為什么會生?。浚ǔ粤撕枚嗵枪?、沒有刷牙）

師：斌斌的牙齒生病了要怎么辦呢？（看醫(yī)生、要刷牙）

師：后來斌斌怎么做它的牙齒就好起來了？（堅持每天刷牙）

3、判斷對與錯，增加保護牙齒的意識

a、明明早晚都不刷牙（對、錯）

b、芳芳少吃甜食，多吃蔬菜水果（對、錯）

c、丁丁定期去檢查牙齒（對、錯）

小結：牙齒可以幫助我們咀嚼食物，幫助消化，在日常生活中我們要少吃甜食多吃蔬菜水果，堅持每天早晚刷牙。

三、學習《刷牙歌》，了解刷牙的正確方法。

1、你們每天都有刷牙嗎，你們平時都是怎么刷牙的？（請個別小朋友展示平時的刷牙流程）

2、我們一起來欣賞一首《刷牙歌》它會告訴我們如何正確的刷牙，請小朋友們仔細聽？（播放刷牙歌）

3、出示刷牙流程圖幫助幼兒理解記憶歌詞。

教師和小朋友一起回顧剛才聽到的歌曲內容并用圖片記錄下來

4、老師引導孩子根據圖片的提示引導幼兒唱《刷牙歌》

5、根據歌詞的提示教師示范刷牙的正確的方法。（出示牙齒模型）

小結：原來我們正確的刷牙方法是這樣的，小朋友們都學會了嗎？請小朋友們說說樂樂小朋友刷牙只刷外面不刷里面對不嗎？（出示課件）

6、請個別小朋友演示正確的刷牙方法。

四、結束部分：引導小朋友去嘗試正確的刷牙方法。

師：請小朋友們張大你的嘴巴給你的小伙伴看看今天早上有沒有把牙齒刷干凈啊，如果覺得自己沒有刷干凈的小朋友請你再去用老師教的方法，正確的刷一次。

五、活動延伸。

幼兒刷牙。（教師巡回拍照記錄，分享露牙笑臉圖，鼓勵孩子堅持每天早、晚刷牙）

牙齒的秘密教案小班篇九

1、認識牙齒特征，初步了解牙齒作用。

2、知道門牙和磨牙的的使用方法。

3、能養(yǎng)成餐后漱口的習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

1、知識經驗準備：認識牙齒、牙刷，有刷牙經驗。

2、物質材料準備：茶杯、鏡子(每個小朋友各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;ppt《愛護我們的牙齒》。

1、出示牙齒模型，認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。

"請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"

小結：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營養(yǎng)才能被人體吸收，我們才能長高、長大。

2、知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

"牙齒的本領這么大，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢?"3、了解蛀牙產生的原因。

"老師給小朋友帶來了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"4、學習正確漱口、刷牙的方法，并進行練習。

1、練習使用磨牙咀嚼。

2、餐后漱口。

3、叮囑幼兒早晚刷牙。

4、和家庭合作，共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。