人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

關(guān)愛聽障兒童文案篇一

1、 爭(zhēng)做愛心媽媽，關(guān)愛留守兒童。

2、 心系校園 情系留守兒童

3、 關(guān)愛留守兒童，播灑愛心陽光 。

4、 爭(zhēng)做愛心媽媽，關(guān)愛留守兒童。

5、 用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯。

6、 用愛心來接力，為建設(shè)者加油。

7、 依托留守兒童社會(huì)干預(yù)項(xiàng)目，打造關(guān)愛留守兒童工作品牌。

8、 一樣的藍(lán)天下，一樣溫暖的家。

9、 一心為留守寶貝著想，兩耳會(huì)聽得悅耳童音。

10、 雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛。

11、 宣傳法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

12、 心系校園，情系留守兒童。

13、 獻(xiàn)愛心、共成長(zhǎng)、關(guān)愛留守兒童。

14、 溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。

15、 同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長(zhǎng)。

16、 留守家庭安心，外出務(wù)工放心。

17、 流動(dòng)的是人口，不變的是服務(wù)。

18、 建立長(zhǎng)效機(jī)制，關(guān)愛留守兒童。

19、 關(guān)注未來，關(guān)注留守兒童;心系校園，情系留守兒童。

20、 關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來。

21、 關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建和諧社會(huì)。

22、 關(guān)愛農(nóng)民工，情暖千萬家。

23、 關(guān)愛留守兒童，我們共同行動(dòng)。

24、 關(guān)愛留守兒童，親情陪伴成長(zhǎng)。

25、 關(guān)愛留守兒童，共享美好明天。

26、 關(guān)愛留守兒童，傳遞幸福溫暖。

27、 留守一份真情，奉獻(xiàn)一片愛心其實(shí)你不孤獨(dú)，因?yàn)橛形覀兣隳愣冗^。

28、 雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。

29、 在這里，倡導(dǎo)少一些瘋狂，多一些關(guān)愛身邊的留守兒童吧!

30、 留守家庭安心，外出務(wù)工放心。

31、 留守一份真情奉獻(xiàn)一份愛心。

31、 留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長(zhǎng)。

33、 關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建和諧社會(huì)。

34、 用愛心來接力為建設(shè)者加油。

35、 關(guān)注留守兒童，要靠全社會(huì)的共同努力。

36、 播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。

37、 關(guān)愛留守兒童，讓社會(huì)的未來健康成長(zhǎng)。

38、 爭(zhēng)做愛心媽媽，關(guān)愛留守兒童。

39、 同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長(zhǎng)。

40、 流動(dòng)的是人口，不變的是服務(wù)。

41、 獻(xiàn)愛心、共成長(zhǎng)、關(guān)愛留守兒童。

42、 一樣的藍(lán)天下，一樣溫暖的家。

43、 春風(fēng)成就了建國(guó)人仁愛成就了國(guó)人根。

44、 愛心匯聚力量，真情共筑希望。

45、 關(guān)愛農(nóng)民工，情暖千萬家。

46、 我們多一份關(guān)愛，父母少一份操心。

47、 讓留守的花朵在陽光下綻放。

48、 伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長(zhǎng)。

49、 關(guān)愛留守兒童，讓世界充滿愛!

50、 老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。

關(guān)愛聽障兒童文案篇二

(背景音樂：好大一棵樹)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！

彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的燦爛陽光，我們的心兒怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

六月，是童年的搖籃;六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。六月，是我們的節(jié)日，我們?yōu)榱略鎏砉獠省Ｈ欢?，有一些孩子由于身體狀況的原因，家庭經(jīng)濟(jì)情況的原因和父母不在身邊等原因，他們孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)。今天，在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，我校教師在這里舉行“關(guān)愛兒童，師愛永恒——正陽小學(xué)慶六一關(guān)愛困境兒童”主題活動(dòng)，愿為困境兒童撐起一片溫暖的天空，架起一座通向幸福的橋梁。讓我們對(duì)老師們的善舉表示衷心的感謝?。ü恼疲?/p>

首先，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師宣讀關(guān)愛學(xué)生名單

請(qǐng)接受關(guān)愛的學(xué)生到前面接受禮物。（校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表為學(xué)生贈(zèng)送禮物）

請(qǐng)王校長(zhǎng)個(gè)人為于叢濤同學(xué)捐款（長(zhǎng)年結(jié)對(duì)幫扶）下面請(qǐng)孫書記講話

請(qǐng)受關(guān)愛的學(xué)生代表發(fā)言。

小草，因?yàn)殛柟獾恼丈滹@現(xiàn)出勃勃生機(jī)；鮮花，因?yàn)樗值淖甜B(yǎng)愈顯嬌艷、美麗；大樹，土壤的供給傲然挺立；這些孩子們，因?yàn)殂逶≈鐣?huì)和老師愛的陽光、甘露而健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)僖淮斡米顭崃业恼坡暠磉_(dá)對(duì)老師的感激之情！

“關(guān)愛兒童，師愛永恒——正陽小學(xué)慶六一關(guān)愛困境兒童”主題活動(dòng)到此結(jié)束，祝老師周末愉快，祝同學(xué)們節(jié)日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為宗旨，通過開展“感恩教育”活動(dòng)，教育廣大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，時(shí)刻懷有感恩之心，自覺做到“心中有集體、心中有他人”，立志報(bào)效祖國(guó)、愛護(hù)集體、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人，把學(xué)生培養(yǎng)成知恩相報(bào)、立志圖報(bào)、誠(chéng)實(shí)守信、道德高尚的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過主題教育，使廣大青少年學(xué)生更深入地了解父母的艱辛和對(duì)兒女的一片愛心；了解社會(huì)、他人在自己成長(zhǎng)的道路上給予的關(guān)心和幫助；通過老師為學(xué)生獻(xiàn)愛心，贈(zèng)送禮物來激發(fā)學(xué)生不忘父母之恩、社會(huì)之恩、老師之恩、幫扶之恩，知道知恩圖報(bào)。

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)父母養(yǎng)育之恩、教師培育之恩、他人關(guān)愛之恩，使學(xué)生了解在自己成長(zhǎng)過程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)每個(gè)成員為之所付出的辛勤汗水，形成“感恩相報(bào)”之識(shí)。

2、使學(xué)生感悟到自己的每一天成長(zhǎng)離不開父母、離不開教師、離不開同學(xué)、離不開社會(huì)上所有的人，對(duì)自己周圍的人應(yīng)感激他們、應(yīng)尊重他們，產(chǎn)生“感恩相報(bào)”之情。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)真情回報(bào)是以自己的成人、成才來回報(bào)，激勵(lì)自己奮發(fā)學(xué)習(xí)，樹立“感恩報(bào)效”之志。

三、方法與步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)：（5月21日——5月30日）

1、公布學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案。

2、舉行以“關(guān)愛兒童，師愛永恒——正陽小學(xué)慶六一關(guān)愛困境兒童”主題活動(dòng)

3、學(xué)唱感恩歌曲，學(xué)校廣播室播放活動(dòng)主題曲《感恩的心》、《愛的奉獻(xiàn)》《好大一顆樹》，要求各班級(jí)認(rèn)真收聽并學(xué)唱歌曲。讓感恩之歌歌滿校園。

又是一年的6月1日，屬于全世界孩子的節(jié)日。這一天，全世界孩子怎么過？除了快樂的游樂場(chǎng)、美妙的摩天輪、甜甜的棉花糖，還有很多孩子生活在幸福的另一面。我在這個(gè)屬于學(xué)生們自己的節(jié)日里，我校教師在這里舉行“關(guān)愛兒童，師愛永恒——正陽小學(xué)慶六一關(guān)愛困境兒童”主題活動(dòng)，為困境兒童撐起一片溫暖的天空，架起一座通向幸福的橋梁。

今年，我們了解了我校部分困境學(xué)生（身患疾病、經(jīng)濟(jì)困難和留守兒童），為他們精心挑選了運(yùn)動(dòng)鞋。孩子們穿上漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋，臉上洋溢出幸福的笑容。

我校三年一班的于叢濤同學(xué)，是王淑榮校長(zhǎng)長(zhǎng)年資助的孩子，王校長(zhǎng)經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，并常常進(jìn)行家訪、探望，個(gè)人給孩子及家人經(jīng)濟(jì)上的幫助。在這次活動(dòng)中，王校長(zhǎng)個(gè)人還特殊看望于叢濤同學(xué)，并資助200元錢，讓他過一個(gè)愉快而有意義的兒童節(jié)。

禮物激發(fā)了學(xué)生不忘父母之恩、社會(huì)之恩、老師之恩、幫扶之恩，知道知恩圖報(bào)。

正陽小學(xué) 2012.6.3.

關(guān)愛聽障兒童文案篇三

1、社會(huì)多一份關(guān)愛，父母少一份操心。

2、實(shí)施生育關(guān)懷，關(guān)愛留守兒童。

3、留守家庭安心，外出務(wù)工放心。

4、關(guān)注留守兒童，施展人文情懷。

5、用您一份愛，撐起一片天。

6、讓留守的花朵在陽光下綻放。

7、其實(shí)你不孤獨(dú)，因?yàn)橛形覀兣隳愣冗^。

8、同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

9、世界需要愛，分享你的知識(shí)與愛心!

10、宣傳法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

11、用愛心來接力為建設(shè)者加油。

12、關(guān)愛留守兒童，親情陪伴成長(zhǎng)。

13、留守的是孩子。成長(zhǎng)的是心靈！——留守兒童需要您的幫助。

14、關(guān)注弱勢(shì)群體，促進(jìn)社會(huì)和諧。

15、關(guān)愛留守兒童創(chuàng)建和諧校園。

16、關(guān)愛留守兒童，播灑愛心陽光。

17、雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。

18、心系校園，情系留守兒童。

19、用愛心來接力，為建設(shè)者加油。

20、留守一份真情，奉獻(xiàn)一片愛心。

關(guān)愛聽障兒童文案篇四

——我與留守兒童零距離

各位老師，大家下午好！

很榮幸今天下午能坐在這里與大家一起分享自己與留守兒童接觸的經(jīng)歷。今天我發(fā)言的題目是《他們不一樣，他們也沒什么不一樣》。前幾天網(wǎng)上有幾張微信聊天記錄的截圖引起了廣大網(wǎng)友的熱議。具體的內(nèi)容是這樣的——在上海外國(guó)語大學(xué)附屬浦東外國(guó)語小學(xué)的某個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)群里面，幾個(gè)家長(zhǎng)為了競(jìng)選家委會(huì)成員，可謂是“八仙過海,各顯神通”：第一個(gè)孩子，媽媽畢業(yè)于美國(guó)中密歇根大學(xué)，任職于私募基金公司，爸爸在央行外管局工作；第二個(gè)孩子，爸爸媽媽都是博士研究生，現(xiàn)在是上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院的老師；第三個(gè)孩子，媽媽在某知名外企當(dāng)人力資源總監(jiān)……一個(gè)小小的家長(zhǎng)群，里面卻是藏龍臥虎，各個(gè)都是頂尖的人物，有這樣的家長(zhǎng)，這群孩子應(yīng)該很幸福吧。感慨之余，我也不禁陷入了沉思，畢竟這樣的孩子在中國(guó)大約2.4億兒童中只是占了極少數(shù)，僅僅只是特例。我想起自己上學(xué)那會(huì)兒，大家的父母都只是普普通通的，沒有給予我們大富大貴，但是也給了我們足夠的關(guān)懷和陪伴，這樣的情況應(yīng)該是普遍的吧。忖著忖著，我的腦海里突然浮現(xiàn)出了自己班里面幾個(gè)學(xué)生的面孔，哎呀，他們的爸爸媽媽為了給他們更好的生活，不遠(yuǎn)千里萬里跑到外地工作掙錢，跟大多數(shù)學(xué)生相比，這幾個(gè)孩子的確屬于一個(gè)特殊的群體——留守兒童。

他們的確是不一樣的，不用跟其他地方的孩子去比較，就跟同一個(gè)班的其他同學(xué)比較，別人都是放學(xué)回家就能見到爸爸媽媽，而他們呢，家里剩下的老的老，小的小。缺少父母的陪伴，僅僅只是表面上的不一樣，缺少應(yīng)有的父母的關(guān)愛，再加上祖輩或是不管不顧或是溺愛，因此導(dǎo)致的心理障礙、心理疾病的高發(fā)性，才是留守兒童的的確確不同于普通兒童之處。應(yīng)該說是經(jīng)驗(yàn)上不足吧，我也不知道怎么樣系統(tǒng)地去處理班級(jí)上留守兒童的問題，就講講我自己和幾個(gè)留守兒童相處的經(jīng)歷吧。當(dāng)班主任兩個(gè)多月時(shí)間，根據(jù)觀察和接觸了解，有三個(gè)學(xué)生是我的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，這里不妨稱他們?yōu)閷W(xué)生a、學(xué)生b、學(xué)生c。

學(xué)生a是女生，母親是繼母，下面還有一個(gè)同父異母的妹妹。她主要的問題是任性，應(yīng)該說比較以自我為中心吧，比如自習(xí)課上想讓別同學(xué)傳遞一下學(xué)習(xí)用品，當(dāng)那位同學(xué)不是太樂意時(shí)，她會(huì)選擇直接搶過對(duì)方手中的筆，以此逼迫對(duì)方。她有腹痛的舊疾，時(shí)有發(fā)作，不過有時(shí)候明明沒有那么嚴(yán)重，也會(huì)裝出一副很痛苦的樣子，目的是為了讓外出的父母回來陪她。

學(xué)生b是男生，父親不久前因意外去世，上面還有一個(gè)上大學(xué)的姐姐，母親一個(gè)人在寧波某個(gè)工廠上班，因?yàn)闆]人可以照顧，這學(xué)期剛從寧波轉(zhuǎn)校回來?？赡苁沁€沒有從父親去世的痛苦中走出來，再加上缺少母親的陪伴，他特別喜歡跟同學(xué)玩鬧，從一年級(jí)到六年級(jí)，他都能找到玩伴。不過在玩的過程當(dāng)中，他表現(xiàn)出了些許的暴力傾向，玩著玩著把人推倒在地了，也發(fā)生過連續(xù)兩天和別的班的學(xué)生起爭(zhēng)執(zhí)打起來的事件。

學(xué)生c這個(gè)男生的問題應(yīng)該是最令我覺得棘手的。他自小沒有母親，父親也時(shí)不時(shí)不在家，祖輩很關(guān)愛他，但是情況了解下來，發(fā)現(xiàn)他卻不怎么懂得感恩。他是一個(gè)很情緒化的孩子，在老師對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)經(jīng)常會(huì)激動(dòng)，有一次在課上因?yàn)樽鳂I(yè)拖沓很久被一位老師批評(píng)了幾句，下課后就控制不住情緒，把幾本書對(duì)半撕開了。在他的觀念里，正義的一方有太多人了，所以他喜歡當(dāng)反派，借此尋求存在感。

其實(shí)這三個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出來的問題都是缺乏關(guān)愛，缺乏正常情況下應(yīng)有的父母時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注，所以滿世界地去尋找存在感。這其實(shí)是無可厚非的，畢竟家庭情況如此，個(gè)人的經(jīng)歷如此，人總是不停地尋找安全感，所以當(dāng)這些孩子缺乏應(yīng)有的關(guān)注帶來的那種滿足或者說是幸福的感覺，因而做出一些在奇奇怪怪的行為的時(shí)候，我的態(tài)度是包容的。他們的確與普通孩子是不同的，在一般的孩子身上基本不會(huì)有這般那般的問題存在。但是在我眼里，這幾個(gè)留守兒童，其實(shí)跟普通的孩子也沒什么不一樣，無非就是小孩子想爸爸媽媽了，他們渴望父母親的陪伴。他們不懂得表達(dá)，因此內(nèi)心的空虛和不滿，就通過日常的行為宣泄出來了。

我始終覺得，盡管他們的確不一樣，但是首先不能讓他們覺得，在老師眼里，他們和別的同學(xué)是不一樣的。還記得開學(xué)初，學(xué)校有一個(gè)各班留守兒童情況的統(tǒng)計(jì)工作。我想，在這個(gè)時(shí)候，肯定沒有一位老師會(huì)直白地去問有哪幾位同學(xué)是留守兒童?！傲羰貎和边@個(gè)詞，有時(shí)候會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。我一直想做到的，也是一直在做的，就是：盡管你們是特殊的，我也要讓你們覺得自己并不特殊，不是孤立的；就算你們是特殊的，我也要讓你們變得和普通人一樣。想要做到這一點(diǎn)，那么他們?nèi)狈Φ年P(guān)愛，就要我這個(gè)班主任盡自己所能去給予了。我一直有一個(gè)理念：在課堂上，我們必須是師生關(guān)系；而在課后，我也可以是他們的大哥哥。前面提到的學(xué)生a，在9月底的時(shí)候，她在前一天傍晚體育訓(xùn)練時(shí)扭傷了腳，后來第二天早上我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，因?yàn)榻酉氯ミ€有課要上，本來我想讓生活老師帶她去衛(wèi)生院拍個(gè)x光，可是看她一副不樂意的樣子，考慮到她的確行走不便，我就試著問她要不等放學(xué)后由我開車帶她去，這么一問，她就顯得很樂意了。算上后面的換藥，一共去了三四次衛(wèi)生院，在這個(gè)過程當(dāng)中，一點(diǎn)點(diǎn)地跟她溝通，也了解到了她家里的情況，也漸漸地讓她明白我跟學(xué)生的距離并不遙遠(yuǎn)。現(xiàn)在她在我教的數(shù)學(xué)科目上，學(xué)習(xí)還是比較用心的，成績(jī)也不錯(cuò)。針對(duì)學(xué)生b的實(shí)際情況，在連續(xù)打架事件之后，我對(duì)他進(jìn)行了一段時(shí)間的觀察，再通過一對(duì)一的交流，先安慰再鼓勵(lì)，動(dòng)之以情曉之以理，后來他能夠努力去控制自己的情緒，雖然還是會(huì)有一些小問題出現(xiàn)，但是沒有再出現(xiàn)過暴力事件。而學(xué)生c，在那次撕書事件發(fā)生后，我采取的處理手段是沒有直接就批評(píng)他，而是和他兩個(gè)人一起在辦公室坐了兩節(jié)課，用一節(jié)課的時(shí)間安撫他的情緒，另一節(jié)課的時(shí)間跟他聊些有的沒的。他在撕書的過程當(dāng)中不小心把他好朋友的書也撕破了，所以針對(duì)他比較重的叛逆心理，我沒有直截了當(dāng)?shù)貑査簳@件事情有沒有做錯(cuò)，而是先問他該不該向好朋友道歉，然后再一步一步地引導(dǎo)他去認(rèn)識(shí)到控制情緒的重要性。他在撕書的時(shí)候就想著不想繼續(xù)讀書了，所以等他情緒穩(wěn)定的時(shí)候，我試探性地提了一句晚上把數(shù)學(xué)作業(yè)做好，有不懂的問題及時(shí)問老師，他沒猶豫就答應(yīng)了，后來也的確做到了。

其實(shí)留守兒童跟普通的兒童是一樣的，無非就是別的孩子需要愛，也得到了愛，而留守兒童沒有得到，或者得到的不夠多而已。這里我要表揚(yáng)和感謝我們班那些可愛的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)生a腹痛時(shí)能夠去關(guān)心和照顧她，在學(xué)生b因?yàn)樨澩娑涀鲋等諘r(shí)能夠去提醒他先做完值日再去玩，能夠默默地幫學(xué)生c補(bǔ)好撕破的書。學(xué)生能夠關(guān)心學(xué)生，那么老師更應(yīng)該盡自己的一份責(zé)任。我始終相信留守兒童和別的孩子沒什么不一樣；即使不一樣，在老師的努力下，也能夠變得一樣。

余姚市四明山鎮(zhèn)中心小學(xué)

方狄

關(guān)愛聽障兒童文案篇五

廣大黨員、干部職工、教師們，社會(huì)各界朋友們:

當(dāng)您和孩子牽手歡笑，當(dāng)您和孩子嬉笑玩耍，當(dāng)您兒孫繞膝暢享天倫時(shí)，您是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正在注視著他們小小年紀(jì)，因父母迫于生計(jì)外出務(wù)工，由年邁的爺爺奶奶、外公外婆照顧，因父母感情不合離異而親情缺失、因父母過早離世而承擔(dān)生活重?fù)?dān)、因父母身患疾病而生活失助……他們稚嫩的雙肩扛起了生活的無奈。他們需要父母的溫暖，他們渴望與父母溝通，他們夢(mèng)想在父母的教誨下成長(zhǎng)……他們有一個(gè)酸澀的名字“留守兒童”。

兒童是含苞待放的花朵，是國(guó)家發(fā)展的期望。在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來臨之際，我們向社會(huì)各屆發(fā)出“關(guān)愛留守兒童”的倡議，讓我們共同關(guān)愛、呵護(hù)留守兒童。

一、請(qǐng)伸出您關(guān)愛的雙手，爭(zhēng)當(dāng)“愛心媽媽”“愛心爸爸”“知心姐姐”“知心哥哥”，傾聽他們的心聲、關(guān)注他們的成長(zhǎng)，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情。

二、請(qǐng)您爭(zhēng)做“留守兒童”教育的宣傳員，幫忙引導(dǎo)家長(zhǎng)重視子女教育，正確對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，向他們宣傳、普及科學(xué)的家庭教育觀念和先進(jìn)的家教知識(shí)，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。

三、請(qǐng)您爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”的代理家長(zhǎng)，“一幫一”、“一幫多”，踴躍參與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng)，一份信、一個(gè)電話、一條微信、一次視頻，主動(dòng)與留守兒童父母、托管人、教師聯(lián)系溝通，做留守兒童生活上的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫。

四、請(qǐng)您抽出一點(diǎn)時(shí)間，節(jié)儉一點(diǎn)開支，奉獻(xiàn)一片愛心，盡力為“留守兒童”做好事、辦實(shí)事。您能夠利用周末和節(jié)假日，同他們談心交心，讓他們分享歡樂，使他們愉悅身心、歡樂成長(zhǎng);您能夠和他們一齊吃一頓便飯，讓他們感受到家庭的溫暖、父母的關(guān)愛;您能夠送他們一件衣服、一頂帽子、一雙手套，讓他們心有所暖、心有所安;您能夠給他們買一個(gè)書包、買一套文具、買一本書，讓他們理解知識(shí)、提高素質(zhì)。

“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是職責(zé)、也是義務(wù)，是完美的情感，更是博大的胸襟?！八腿嗣倒迨至粝?，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉著手與留守兒童同歡笑、共奮進(jìn)。

也許您的點(diǎn)滴付出，就能改變一個(gè)孩子的命運(yùn);也許您的熱心幫忙，就能鼓勵(lì)他們對(duì)生活充滿信心;也許您的一份關(guān)愛，就能點(diǎn)亮他們的青春夢(mèng)想!

朋友們，讓我們伸出愛的雙手點(diǎn)燃稚嫩的期望，用愛的力量托起明天的太陽吧!

關(guān)愛聽障兒童文案篇六

1、雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。

2、留守的是孩子。成長(zhǎng)的是心靈!留守兒童需要您的幫助。

3、采訪留守兒童

4、想為青少年創(chuàng)作更多勵(lì)志歌曲。把勵(lì)志、陽光、積極向上的歌曲獻(xiàn)給中國(guó)農(nóng)村的廣大留守兒童、進(jìn)城務(wù)工青年等青少年群體，豐富他們的精神生活，用歌聲鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息、健康成長(zhǎng)，奮發(fā)有為。5、心系校園 情系留守兒童。

6、在這里，倡導(dǎo)少一些瘋狂，多一些關(guān)愛身邊的留守兒童吧。

7、關(guān)愛留守兒童，播灑愛心陽光 。

8、關(guān)注未來 關(guān)注留守兒童。

9、雖然從年齡上說你超齡了，但你一直保持著一顆童心，智力接近或趕超兒童水平，經(jīng)嚴(yán)格篩選，你已成功入選全國(guó)十佳留守兒童，謹(jǐn)表祝賀!

10、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長(zhǎng)。

11、爭(zhēng)做愛心媽媽，關(guān)愛留守兒童。

12、“前三十年看父敬子，后三十年看子敬父” 在這片貧瘠的土地上，留守兒童等父母回家過年，空巢老人等子女回家過年。

14、作為早期的留守兒童，父母不在身邊，我從小就比較叛逆，要么上山打鳥抓蛇，要么去鄰村找別的小孩打架，功課從未做過，考試從未及格，白天砸學(xué)校的東西，被老師打，晚上就去報(bào)復(fù)砸老師家。

15、當(dāng)我用陌生的眼光注視著你的時(shí)候，你別難過，因?yàn)槲遗?，我怕?dāng)我環(huán)抱你的時(shí)候，才感到陌生 ---------爸媽，你們別難過。

關(guān)愛聽障兒童文案篇七

2、靜靜的坐著、向遠(yuǎn)眺望、遠(yuǎn)方的父母是否曾想起我。就像風(fēng)箏的線、你在那頭，我在這頭。思念卻永不抹滅。

3、雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛;溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照

4、送出一份愛心，收獲明媚陽光。

5、時(shí)代在變，時(shí)間在變，不變的是我們的關(guān)懷。

6、別讓孩子的羨慕投向屋沿下的雛燕!

7、關(guān)愛留守兒童，澆灌祖國(guó)幼苗

8、留守一份真情，奉獻(xiàn)一片愛心，讓我們共同呵護(hù)那孤獨(dú)的心!

9、他們是開在異地他鄉(xiāng)的花朵，他們是祖國(guó)未來的希望，他們同樣是祖國(guó)未來的主人!

11、我們望眼欲穿，我們期盼父母早日回家

12、世界需要愛，分享你的知識(shí)與愛心!

13、其實(shí)你不孤獨(dú)，因?yàn)橛形覀兣隳愣冗^

14、你不要的書本，可以在農(nóng)村建起一座城墻;你學(xué)過的知識(shí)，請(qǐng)將它傳播到遠(yuǎn)方鄉(xiāng)村，哪里有無數(shù)渴望的眼神。

15、尊敬每個(gè)平凡的農(nóng)民工，子在巢中待父母歸。

關(guān)愛聽障兒童文案篇八

1.獻(xiàn)愛心，共同成長(zhǎng)，關(guān)愛留守兒童。

2.其實(shí)你并不孤單，因?yàn)槲覀兣隳愣冗^。

3.留下的是種子，我們用愛來呵護(hù)。

4.春風(fēng)造就了建國(guó)人的`仁愛，造就了中國(guó)人的根。

5.照顧留守兒童，使社會(huì)未來健康成長(zhǎng)。

6.留守一份真情奉獻(xiàn)一份愛。

7.世界需要愛，分享你的知識(shí)和愛!

8.實(shí)施生育關(guān)懷，關(guān)愛留守兒童。

9.在藍(lán)天下共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

10.留守家庭放心，外出打工放心。

11.獻(xiàn)愛心共成長(zhǎng)，關(guān)愛留守兒童。

12.傳播我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。

13.關(guān)心留守兒童，關(guān)注未來健康成長(zhǎng)。

14.獻(xiàn)愛心，共同成長(zhǎng)，關(guān)愛留守兒童。

15.關(guān)愛留守兒童，澆灌祖國(guó)幼苗。

16.關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來。

17.愛匯聚力量，真情共筑希望。

18.關(guān)注留守兒童，施展人文情懷。

19.留下希望，保持幸福，讓孩子快樂成長(zhǎng)。

20.讓留守的花朵在陽光下綻放。

21.讓留守兒童共享陽光，建設(shè)和諧幸福的小家庭。

22.建立關(guān)愛留守兒童的長(zhǎng)效機(jī)制。

23.關(guān)愛留守兒童，創(chuàng)建和諧校園。

24.照顧留守兒童，讓遠(yuǎn)方父母安心。

25.全心全意為留守寶寶著想，兩耳會(huì)聽到悅耳的童音。

26.用你的愛撐起一片天。

27.關(guān)注未來和留守兒童。

28.依托留守兒童社會(huì)干預(yù)項(xiàng)目，打造關(guān)愛留守兒童的品牌。

29.讓留守花在陽光下綻放。

30.關(guān)愛留守兒童，愛心你我他。

關(guān)愛聽障兒童文案篇九

社會(huì)各界朋友：

在靖邊縣五里灣便民服務(wù)中心有這樣49個(gè)孩子，最大的19歲，最小的才3歲。他們有的因父母離異或父母外出務(wù)工而和爺爺奶奶居住在一起;有的因父母一方去世而和單親父母生活在一起。

在閑暇之余，當(dāng)你在享受家人的天倫之樂時(shí)，你是否關(guān)注到這些不幸的孩子，他們因?yàn)榧彝ゲ唤∪蚋改覆辉谏磉叾笔вH情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬;他們幼嫩的雙肩過早地承擔(dān)起生活的無奈……他們有一個(gè)特殊的名字：“留守兒童”。

這些孩子，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，或生活在單情的家庭里，普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題。這個(gè)群體已經(jīng)成為需要社會(huì)各界給予特別關(guān)注的特殊群體。呵護(hù)留守兒童、關(guān)愛留守少年，是構(gòu)建和諧社會(huì)交給我們的共同責(zé)任。

為了幫助我中心農(nóng)村留守兒童彌補(bǔ)情感缺失、家庭教育缺位，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們，能夠健康快樂成長(zhǎng)，我們五里灣便民服務(wù)中心向全社會(huì)發(fā)出“關(guān)愛留守兒童”的倡議：

一、請(qǐng)伸出您關(guān)愛的雙手，爭(zhēng)當(dāng)“知心姐姐、知心哥哥”。經(jīng)常主動(dòng)傾聽他們的心聲，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情。

二、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”教育的宣傳員。由于家長(zhǎng)和孩子長(zhǎng)期分離，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當(dāng)好宣傳員，幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育，及時(shí)向他們宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念,先進(jìn)的家教知識(shí)和方法，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),正確對(duì)待孩子的成長(zhǎng),加強(qiáng)親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時(shí)鼓勵(lì)孩子通過書信、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)，增進(jìn)“留守兒童”與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

三、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”的代理家長(zhǎng)。希望大家按照“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng)中來。針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題，正確、適時(shí)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，主動(dòng)履行代理家長(zhǎng)義務(wù)。

四、努力為“留守兒童”做好事、辦實(shí)事。希望大家抽出一點(diǎn)時(shí)間,節(jié)約一點(diǎn)開支,奉獻(xiàn)一片愛心, 利用周末和節(jié)假日,經(jīng)常與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流，談心溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格，堅(jiān)持定期與留守兒童父母、托管人、任課老師聯(lián)系溝通，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫。

政府的人力和物力是有限的，只有全社會(huì)共同攜起手來，才能讓這些孩子健康快樂地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們五里灣婦聯(lián)、團(tuán)委倡議社會(huì)各界，為了同一片藍(lán)天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天,請(qǐng)伸出您溫暖的雙手吧!讓我們齊心協(xié)力,心手相牽,努力為留守兒童創(chuàng)造快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng)，為積極構(gòu)建和諧社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)!

本活動(dòng)我們將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去!

愛心熱線電話：

獻(xiàn)愛心聯(lián)系人：(五里灣婦干)

附：五里灣便民服務(wù)中心留守兒童基本情況表