時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

小學教研教改工作計劃篇一

以新課程實施方案為指導，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學理念，貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學常規(guī)研究”為切入點，切實轉變教師的教學觀念，強化教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校教育教學質量在新形式下上檔次，上臺階，實現“經過三至五年的努力，把學校建成理念先進，管理科學，隊伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設施齊備，教育質量高的市級示范中學”的辦學目標。

1、加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

2、切實加強教學常規(guī)工作的管理、督導、檢查、評估。

3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

4、組織指導實驗課題組搞好課題研究。

5、規(guī)劃、落實好《湘潭市十一中教師校本培訓計劃》。

6、組織開展教師教學論文的撰寫與評選。

7、組織搞好《教學簡報》的編輯工作。

8、開展湘潭市十一中教育信息網建設工作。

9、做好教師教研業(yè)務能力評估工作。

（一）加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

1、本期教研、教改工作人員安排

（1）學校行政研究決定由副校長何建新負責對學校教育科研工作的領導。

（2）學校教導主作肖齊輝負責學校教育科研的具體工作。

（3）教導處教務員何茉負責對“集體備課”的考勤工作和教導處的日常工作。

（4）教導處副主任王柏翠負責《教學簡報》的選稿、編輯工作。

（5）教研組長主要負責對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學科的畢業(yè)復習指導工作、師資培訓工作、進行學科調查并寫出調查報告。教研組長應當認真履行《湘潭市十一中教研組長職責》。

（7）本期“集體備課”組長主要負責本年級本學科“集體備課”的組織、管理工作和教學業(yè)務、教研、學習工作。

3、擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。

（二）、切實加強教學常規(guī)工作的管理、督導、檢查、評估。

1、繼續(xù)實施“集體備課”制。

（1）“集體備課”的內容：研究新教材體系、教學方法、學習方式、平價體系。

（2）教案要素：一、素質教育目標（一）知識儲備點、（二）能力培養(yǎng)點、（三）情感體驗點、（四）態(tài)度、價值觀滲透點；二、教學設想：1、重點、難點、疑點分析，2、課型及教學思路；三、媒體平臺：1、教具學具的準備，2、多媒體課件；四、課時安排；五、教學設計；六、作業(yè)；七、教學后記。具體教案要素由教研組討論統一后報教導處審核后執(zhí)行。

（3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學設計——教學思路、教學方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點在于討論學情、教法和學法。d、討論本周的教學進度和其他章節(jié)教學內容。e、教學目標，重難點、教學方法（選擇最優(yōu)化）、教學進度、作業(yè)量必須統一。

（4）時間：各年級學科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點、人員確定后將情況書面上報教導處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。

（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據、檢查二次，第一次檢查時間為第八周，第二次檢查時間為第十五周。

2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動，促進教師共同進步。

（1）聽課數量：校級領導分管教學的中層干部每學期聽課不少于30節(jié)中，教師每學期聽課不少于15節(jié)。

（2）教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學期結束時送教導處登記備案。

3、教案、作業(yè)、試卷講評及成績分析檢查

(1)檢查時間

每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。

（2）檢查方式

檢查人員集體檢查評議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價。

（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。

（三）開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

1、新課程下的“校本教研”工作的內容

（1）研究新課標

（2）研究新課程教材體系

（3）研究新課程教材體系下的命題

2、新課程下的“校本教研”工作的形式

以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進行科學、系統的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內進行交流。

3、新課程下的“校本教研”工作的時間：間周開展一次活動，具體時間及活動方案由教研組確定。

4、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間

（1）教研組活動內容：活動通知、參加人員、活動內容（理論學習、業(yè)務學習、教研理論講座、研究課的安排及結果、外出學習、交流情況）

小學教研教改工作計劃篇二

本學期，我將在學校和教研組的正確領導下，努力深化數學教學改革，轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高數學教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現將本學期工作做如下安排：

新世紀的數學教學應按照數學和數學學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化數學的人文性、實踐性、實用性，提高學生的數學素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，在理論學習方面需要做到以下幾點：

1.認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2.要堅持通讀二、三種教學研究刊物，及時了解數學教學的動態(tài)和數學教改趨勢，開拓視野拓寬數學改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的數學教學內功，從而更好地適應素質教育對數學教師所提出的更高的要求。

3.緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的數學課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的數學課堂教學模式；課堂上要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高課堂教學效率。

教學應當在教給學生基礎知識的同時，著重于引導學生學會應用，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。這就要求我們在教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的教育教學素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生運用所學的知識解決簡單的實際問題的能力。

小學教研教改工作計劃篇三

認真學習教學大綱和縣教學工作會議精神、《郟縣中小學教學常規(guī)概要》，使全體教師有所遵循，具體要求如下：

1、開學前以各年級考研組為單位，認真學習教學大綱，通讀全冊教材，編排和制訂出教學進度計劃。

2、各任課教師的備課要做到學期備課、單元備課、課時備課，課時備課備以下十點：(1)備教學目標；(2)備雙基和能力培養(yǎng)；(3)備重點、難點；(4)備教學實驗；(5)備板書設計；(6)備作業(yè)練習；(7)備教學方法；(8)備教具使用；(9)備課堂提問；(10)備授課的整體思路。同頭科教師備課要達到五統一，即教學進度統一，教學目標統一，重點難點統一，作業(yè)布置統一。

3、教師必須按課程表上課，警告鐘聲響須到教室門口等候。上課講普通話，板書要工整，字體要規(guī)范，教態(tài)要自然，努力提高課堂效益。

4、作業(yè)布置要適量，批改要認真及時，批語要有針對性，每次作業(yè)批改要有序號、分數、日期。每期作業(yè)量有：三--五年級作文不少于8篇，周記不少于16篇，小字每周三篇，一、二年級中字每天一篇，1--5年級數學每天一次。

5、要注意"教法"和"學法"。各科都要堅持教學方法的改進或改革，貫徹"教為主導，學為主體，導為主線，效為主旨"的學主教從，教服務學的原則。啟發(fā)學生的積極思維，充分調動學生的學習積極性，盡可能讓學生動腦、動口動手；要加強對學生"學法"的指導和滲透。教給學生如何讀書、思考、聽課，完成作業(yè)的方法，培養(yǎng)學生的自學能力和良好的學習習慣，做到既傳授知識，又培養(yǎng)能力，既教思路，又教方法，既教書又育人。

6、必須科學地安排課堂教學結構，教學循序漸進。課堂教學要有適當的密度，提高課堂時間的利用率和教學效率，要合理搭配講練的時間，保證學生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時間；課堂提問既要面向多數學生，又要注意因材施教，使不同程度的學生都得到提高，每堂課應有一定的時間，供學生獨立思考，克服不顧學生接受能力的"滿堂灌、講完算"的教法。

1、學大綱，抓培養(yǎng)，工作計劃《教改教研工作計劃》。首先組織教師學習大綱，(特別是新教師)，使之盡快進入角色。要求老教師做好傳幫帶，新老教師結對子。要求新教師經常聽課，老教師跟蹤聽課，學校領導包級段聽課，了解教學情況，促進課堂教學。課后師生座談，交換意見，著重查找教學上的不足，提出切實可行的改進措施。

2、學校領導要深入教學一線，每周至少聽1-2節(jié)課，做好刻錄，課后參加評課，對授課人指出不足，提出改進意見。

3、每學期要開展一次優(yōu)質課活動，人人參與，個個獻優(yōu)。第一輪在各教研組開展，組長組織，教導處派人參加，督促落實，時間安排在4-9周。第二教導處組織、學校領導及同學科組長參加，在各級組推出的優(yōu)質課教師中進行，篩選出校級優(yōu)質課教師，進行表彰獎勵。時間安排在11-13周。

4、對參與此項活動的教師要個個建立檔案，檔案要齊全(須有教師自評表、課堂評價表、學生評價表、抽考試題、當堂教案，聽課記錄)

5、開展電化教學，每位教師每期至少上兩節(jié)電教課。

第一閃主要是新班主任談工作中發(fā)現的問題，老班主任談自己的做法及體會，以便新班主任盡快適應班級的管理。第二次可以相互交流，相互提高。

為了開闊教師們的視野，更新觀念，學校組織部分教師到外地聽課取經，并購置全國名校名師及部分省級優(yōu)質課教師現場做課的錄像帶，組織全體教師看錄像，每周二語文教師看，星期三數學教師看，并要求教師們看時做好筆記，每周的教研活動時間展開大討論，各抒已見，通過看、評，把學到的新穎教法運用在自己的課堂教學中。

我校青年教師多，教學經驗較少。在教改上，為了少走彎路，樹立典型，培養(yǎng)學科帶頭人，讓素質高，業(yè)務能力強，具有開拓進取精神的教師定為學科帶路人，主管教學的領導。跟蹤聽課，有聽有評，然后讓這些教師上公開課，而后說課，接著是集體評課，大家公認的地方作為經驗在全校推廣，通過講、說、聽、評相互受益，共同提高。

小學教研教改工作計劃篇四

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010——2020）為指導，以縣鄉(xiāng)教育教學工作計劃為指南，結合我校工作計劃，遵循“科研興教、科研興校、立足校本、注重實效”的原則，樹立“以人為本，為學生的終生發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，大力開展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐，扎實推進素質教育，力爭讓我校的教育科研工作再上新臺階。

本學期通過規(guī)范教師的備課，課堂常規(guī)的檢查提高教師的課堂教學能力，教研能力。通過教師專業(yè)水平的提高來提高學生的成績和素質。

1、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師教學能力，并制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。要求每位教師業(yè)務學習筆記不能低于4000字。

2、認真執(zhí)行國家課程計劃，抓好教學常規(guī)管理工作。

3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。

4、抓好教學質量全過程監(jiān)控。認真落實教學“八認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結），抓好單元的質量監(jiān)控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保質量全面完成。

5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

6、重視畢業(yè)班工作，及學生良好習慣的養(yǎng)成教育。

7、督促教師聽課，每位教師一學期至少聽課6節(jié)。教研組長全期聽完該組 成員的課。

8、將《弟子規(guī)》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。

9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質。

深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。本學期學校給出了比較規(guī)范的備課模式，在規(guī)范備課的同時，規(guī)范課堂。落實國家課程計劃，認真抓好教學常規(guī)管理，抓好教風、班風、學風。

小學教研教改工作計劃篇五

，是一個難忘的改革之年，發(fā)展之年。上學年，在縣教委、教研室的熱心關懷和具體指導下，我校在教學方面取得了前所未有的好成績。新的一學年里，我們的任務繁重而艱巨，新的機遇和挑戰(zhàn)，催人奮進；新的目標和征途，催人奮進。為了全面貫徹黨的教育方針和縣教學工作會議精神，推進素質教育，在抓好常規(guī)教學的基礎上，著力進行教必與嘗試，用教改推進教學，全面提高教育教學質量，依照我們的實際，特制定本學年教改教研工作計劃。

一、備課、上課與批改作業(yè)

認真學習教學大綱和縣教學工作會議精神、《郟縣中小學教學常規(guī)概要》，使全體教師有所遵循，具體要求如下：1、開學前以各年級考研組為單位，認真學習教學大綱，通讀全冊教材，編排和制訂出教學進度計劃。

2、各任課教師的備課要做到學期備課、單元備課、課時備課，課時備課備以下十點：(1)備教學目標；(2)備雙基和能力培養(yǎng)；(3)備重點、難點；(4)備教學實驗；(5)備板書設計；(6)備作業(yè)練習；(7)備教學方法；(8)備教具使用；(9)備課堂提問；(10)備授課的整體思路。同頭科教師備課要達到五統一，即教學進度統一，教學目標統一，重點難點統一，作業(yè)布置統一。

3、教師必須按課程表上課，警告鐘聲響須到教室門口等候。上課講普通話，板書要工整，字體要規(guī)范，教態(tài)要自然，努力提高課堂效益。

4、作業(yè)布置要適量，批改要認真及時，批語要有針對性，每次作業(yè)批改要有序號、分數、日期。每期作業(yè)量有：三--五年級作文不少于8篇，周記不少于16篇，小字每周三篇，一、二年級中字每天一篇，1--5年級數學每天一次。

5、要注意“教法”和“學法”。各科都要堅持教學方法的改進或改革，貫徹“教為主導，學為主體，導為主線，效為主旨”的學主教從，教服務學的原則。啟發(fā)學生的積極思維，充分調動學生的學習積極性，盡可能讓學生動腦、動口動手；要加強對學生“學法”的指導和滲透。教給學生如何讀書、思考、聽課，完成作業(yè)的方法，培養(yǎng)學生的自學能力和良好的.學習習慣，做到既傳授知識，又培養(yǎng)能力，既教思路，又教方法，既教書又育人。

6、必須科學地安排課堂教學結構，教學循序漸進。課堂教學要有適當的密度，提高課堂時間的利用率和教學效率，要合理搭配講練的時間，保證學生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時間；課堂提問既要面向多數學生，又要注意因材施教，使不同程度的學生都得到提高，每堂課應有一定的時間，供學生獨立思考，克服不顧學生接受能力的“滿堂灌、講完算”的教法。

二、組織開展好優(yōu)質課評選活動

1、學大綱，抓培養(yǎng)。首先組織教師學習大綱，(特別是新教師)，使之盡快進入角色。要求老教師做好傳幫帶，新老教師結對子。要求新教師經常聽課，老教師跟蹤聽課，學校領導包級段聽課，了解教學情況，促進課堂教學。課后師生座談，交換意見，著重查找教學上的不足，提出切實可行的改進措施。

2、學校領導要深入教學一線，每周至少聽1-2節(jié)課，做好刻錄，課后參加評課，對授課人指出不足，提出改進意見。

3、每學期要開展一次優(yōu)質課活動，人人參與，個個獻優(yōu)。第一輪在各教研組開展，組長組織，教導處派人參加，督促落實，時間安排在4-9周。第二教導處組織、學校領導及同學科組長參加，在各級組推出的優(yōu)質課教師中進行，篩選出校級優(yōu)質課教師，進行表彰獎勵。時間安排在11-13周。

4、對參與此項活動的教師要個個建立檔案，檔案要齊全(須有教師自評表、課堂評價表、學生評價表、抽考試題、當堂教案，聽課記錄)

5、開展電化教學，每位教師每期至少上兩節(jié)電教課。

三、本期計劃召開兩次班主任會。一是座談會(開學初)，一次是經驗交流會(第二十周)。第一閃主要是新班主任談工作中發(fā)現的問題，老班主任談自己的做法及體會，以便新班主任盡快適應班級的管理。第二次可以相互交流，相互提高。

四、請進來，走出來

為了開闊教師們的視野，更新觀念，學校組織部分教師到外地聽課取經，并購置全國名校名師及部分省級優(yōu)質課教師現場做課的錄像帶，組織全體教師看錄像，每周二語文教師看，星期三數學教師看，并要求教師們看時做好筆記，每周的教研活動時間展開大討論，各抒已見，通過看、評，把學到的新穎教法運用在自己的課堂教學中。

五、典型引路，遍地開花

我校青年教師多，教學經驗較少。在教改上，為了少走彎路，樹立典型，培養(yǎng)學科帶頭人，讓素質高，業(yè)務能力強，具有開拓進取精神的教師定為學科帶路人，主管教學的領導。跟蹤聽課，有聽有評，然后讓這些教師上公開課，而后說課，接著是集體評課，大家公認的地方作為經驗在全校推廣，通過講、說、聽、評相互受益，共同提高。年初確定培養(yǎng)責任人，培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目標：

語文科責任人：葉衛(wèi)華李小平

培養(yǎng)對象：邵軍強李素平郭巧月

朱繼平秦向輝

培養(yǎng)目標：市、級優(yōu)質課教師

數學科責任人：李彩云齊翠云

培養(yǎng)對象：韓素會郭利娟劉松雅

宋志娟朱旭

培養(yǎng)目標：市、縣組優(yōu)質課教師

體、音、美科責任人：周占芳徐紅

李明利周旭娟

培養(yǎng)對象：周燦軍(體育)

董海龍(音樂)

李鳳娟(美術)

培養(yǎng)目標：市、縣級優(yōu)質課教師

綜合科責任人：葉衛(wèi)華梁利茜

培養(yǎng)對象：姜新娜(品德)黃松敏(社會)

姜曉培(自然)梁利茜(勞動)

培養(yǎng)目標：市、縣級優(yōu)質課教師

六、研定以下教研課題

a、關于轉化差生的研究。

b、優(yōu)化課堂教學方法，提高課堂效益的研究。

c、利用電教媒體提高學生閱讀能力。

小學教研教改工作計劃篇六

認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，緊緊圍繞“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”總目標，大力開展教學方式和學習方式的變革研究，積極探究全面優(yōu)化教學過程的途徑和方法，全面落實市教中心下發(fā)的各學科“課堂教學基本要求”，認真開展“小專題研究”活動，保證素質教育在各學科教學中取得突破性進展，不斷提高教育教學質量。

（一）深入進行小專題研究，查找影響教學質量的關鍵因素，以教研促發(fā)展。

本學年，在教研教改方面，我們提出三個方面的要求：一是繼續(xù)堅持認真學習教育理論，善于擷取各類教育刊物上刊登的國內外教研教改經驗，掌握新的教研教改信息，借鑒指導自己的教學改革，二是要加強教學全過程宏觀與微觀指導上的研究，繼續(xù)開展好說課、集體備課、評課的研究；開展好“公開課”與“優(yōu)質課”的評選活動；開展好“課例教研”主題月活動。三是要加強對提高學科課非筆試類教學質量的研究，立足課堂教學，規(guī)范教學計劃，加強對非筆試學科的過程檢查。

措施：

1、按照市教育局《關于全面規(guī)范義務教育學段教學秩序的執(zhí)行規(guī)定》，開齊學科，開足課時。

2、以“精細化管理”為主題，加強對教學過程各個環(huán)節(jié)的管理研究，以制度為導向，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性。

3、以“海文化”為主題，加強對校本課程教學的管理，突出學校特色。

4、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。詳見“澤庫中學青年教師培養(yǎng)計劃”。

5、抓好校本研究，充分發(fā)揮校本資源的作用。本學期校本研究的重點是課堂教學小專題研究。主要分三個階段進行。第一階段（9月初），制定小專題研究計劃。召開小專題研究開題報告會，成立以學科為單位的課題研究小組。第二階段（9月上旬至11月底），以課例研究為主要形式，開展小專題研究活動。第三階段（12月至1月）小專題研究階段情況匯報。

（二）加強教研組建設，為教師隊伍建設提供組織保障

本學期，學校以學科為單位設立教研組，各組設室長、學科組長、備課組長各一名，從政治管理、活動組織、活動準備三個方面來加強教研組建設，制定各自的職責與考核細則，從組織上為教研活動的開展創(chuàng)造條件。為保證各教研組教研活動質量，促進各組平衡發(fā)展，措施如下：

1、實行教研組長任期制，通過制定教研組長考核辦法，對教研組長進行量化考核，學期末達標的組長繼續(xù)任職，未達標的組長及時更換。

2、實行教研組長例會制度。通過定期召開教研組長會議，及時布置教研活動，交流教研成果。

3、以“文登市優(yōu)秀教研組評選活動”為契機，加強教研組創(chuàng)優(yōu)工作，以績效為核心，大力表彰優(yōu)秀教研組長，以推動教研工作的深入開展。

（三）重視多媒體教學，充分發(fā)揮現代信息技術在教研教改中作用

措施：

1、完善屬于硬件的多媒體教學環(huán)境建設，配齊多媒體設備設施。讓網絡資源走進課堂。

2、成立以教導主任為組長 ，計算機教師和電教骨干教師為組員的電教研究小組，普及多媒體技術，開發(fā)多媒體教學軟件，認真組織市多媒體課件比賽工作，每學期制作多媒體課件不少于30件。

3、不斷引進優(yōu)秀的多媒體教學軟件，在實際應用中不斷提高對多媒體教學的興趣。

4、以多媒體使用為中心，全面落實“電教設施進教室，電教備課進教案，電教手段進課堂，電教結果進考核”的評估考核原則，充分發(fā)揮現代信息技術的教學中的重要作用。

5、組織信息技術應用能力競賽活動，促進信息技術的普及與應用。

（四）積極開展教育科研，全面推進素質教育

教育科研是教學工作的重要組成部分，是推進素質教育的可靠保障。應該說，不善于搞科研的學校不是好學校；不善于搞科研的教師不是好教師。要切實做到“組組有課題，人人搞課題”，并以此開展艱苦的探索和執(zhí)著的追求。

措施：

1、積極開展“十一五” 申報課題的研究工作，做好階段性資料整理與總結匯報。

2、深入開展“初中活動課教學設計研究”和“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”、及“全國小公民道德建設實驗”課題成果推廣工作，按照既定的活動方案，認真進行階段總結。

3、重視“小專題”與“大課題”的統一研究，立足實效。

4、以多元評價理論為指導，進行教學評價體系研究，加強理論聯系實際能力的測試，重視學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，重視學生的過程性評價。

（五）加強班主任隊伍建設，促進暫時發(fā)展不理想學生的轉化

本學年，為充分發(fā)揮基層領導的模范帶頭作用，實行級部主任兼班主任活動，重視對暫時發(fā)展不理想學生的督導與幫助，強化問題即是課題的研究意識，使學校在班級管理及班主任工作評定上掌握更多一手資料，以“親自下水”的方式，加強工作研究，提高工作質量。同時，進一步修訂“澤庫中學班級評估細則”，制定“澤庫中學班主任靠班工作量考評細則”，借助評估、評優(yōu)等手段，推動班級工作健康地向前發(fā)展。

小學教研教改工作計劃篇七

一年來，在鄉(xiāng)黨委、政府和縣教體局的正確領導和大力支持下，中心校成員團結務實，真抓實干，落實了抓思想、抓落實、抓發(fā)展，帶領全鄉(xiāng)廣大教職員工深入開展教育教學改革，努力推進素質教育，強化學校管理，提高了辦學水平，改善了辦學條件，使全鄉(xiāng)的教育教研和教學質量有了新的起色?，F將一年來的工作簡要匯報如下：

一、狠抓課改管理，提高教育教學質量

1、加強對學校的管理、實施評價制度

中心校對學校和教師制定了一系列新課改評價制度,如學校綜合評估制、教師請假、考評、評優(yōu)、評先，以及對學生的作業(yè)、教師的教案、備課、講課、說課、看課、評課、教研活動、校本教研等制度；加強了對學校和教師管理，激發(fā)他們課改的熱情。

2、開展業(yè)務活動、強化教學質量

趙營鄉(xiāng)中心校以活動推動教改、以活動落實教改、以活動檢查教改。做好了對各校教案、作業(yè)檢查工作。為了解全鄉(xiāng)教師備課以及學生學習知識的反饋情況，20xx年春季，中心校組織中學業(yè)務主任以及中心校部分成員詳細、認真地對全鄉(xiāng)的教案、作業(yè)進行了檢查，并把檢查結果通報全鄉(xiāng)，要求教師寫教案要樹立應用性、創(chuàng)新性、規(guī)范性，作業(yè)批改要有激勵性語言，進一步指導了教師的業(yè)務工作，提高了教師的業(yè)務水平。

開展了聽課評課活動。我們首先組織了中小學校長賽課活動，要求每位校長認真對待，起到帶頭垂范的作用。這次賽課我們取得了很多意外的收獲，大大提高了校長的業(yè)務素質。同時對初中和小學教師進行了大面積的聽課評課活動，廣大教師都自覺學習新的教學方法，轉變了教學理念，11名青年教師脫穎而出，推為鄉(xiāng)級優(yōu)質課教師，并參加了縣級優(yōu)質課教師選撥工作。三名中小學青年教師在市級教師技能比賽中獲獎。中心校關注并加大對中小學畢業(yè)班的管理，特別是中學，召開了學生代表會，全體初中領導和畢業(yè)班教師座談會，了解學生的發(fā)展動態(tài)和教師在工作中問題及困難，要求學校領導強力做好教師的后盾，為明年中招考試取得好成績打下良好基礎。學生的文化素質有了很大的提高。

3、大膽開展課改

今年我們提出中小學語文開展閱讀教學，中學每周至少一節(jié)課。小學每周兩節(jié)課。通過閱讀課，提高了學生的閱讀量。數學大膽開展學生自學，采取兵教兵的方法。學生根據程度不同分成幾個小組，組長是有一個成績好，有責任心的同學擔任。通過實驗學生的自學能力提高了，自覺性也提高了。

二、抓好學校校本研修，提高教師整體素質。

1、中心校高度重視，建立各級領導組織。

中心校成立了以校長為組長，中小學校長為成員的領導小組，負責全鄉(xiāng)的校本研修工作。成立了中小學副校長和縣級教研員為成員的校本研修指導小組，指導全鄉(xiāng)的校本研修工作。

2、加強校本研修工作，制定指導意見

校本研修是以教師為主體，學校為陣地提高課堂效益，提高教師業(yè)務能力的自我研修的形式。為了使教師適應新課程的需要，提高教師自我學習的意識、研究能力、創(chuàng)新意識，真正把終生教育落到實處，中心校制定了校本研修指導意見。

校本研修的目標是服務課堂改革，組織全鄉(xiāng)中小學教師學習新理念，掌握現代化教學技術，實施新課程，努力提高教師業(yè)務水平，全面推進素質教育實施，培養(yǎng)研究型骨干教師，初步建立學習型學校。

校本研修的方式與方法：校本研修要以學校為陣地，各中小學校校長為第一責任人，負責該工作的組織與實施。

3、搞好示范引領、提高教師教學技能

為了使教師更好的駕馭課堂教學，為此中心校為優(yōu)秀教師壓擔子，讓他們在本校搞好示范引領，培養(yǎng)我鄉(xiāng)的學科領頭雁，組織五位骨干教師為全鄉(xiāng)作公開課、示范課，廣泛推廣。讓教師真實感受到從實際出發(fā)，感受到優(yōu)秀教師的能力和水平，感受到條件限制下教師可憑實力出成績的現實。這樣，提高了教師的認識，有著積極的導向作用。既給優(yōu)秀教師搭了臺子、搬了梯子，又給其他教師以有益的啟迪，使他們樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)的精神得到了提高。

4、開展技術比武活動、提高教師駕馭課堂的能力

為形成學校教師之間的“比、學、趕、幫、超”的競爭氛圍，中心校給教師以展示自己的大舞臺。讓教師們在相同的課題下設計不同的教學方法，要求同科同級教師在同一晌內連續(xù)上完自己設計的相同課題以便同臺展示。中心校和學校把好評課關，直言不諱地提出優(yōu)缺點。這一活動的展開，使教師都能精心設計課堂，競爭意識空前高漲。

5、做好《有效備課報告冊》填寫工作，解決教師中存在的實際問題本學期，中心校要求每位教師結合新課改，以填寫《有效備課報告冊》為切入點，對自己教學進行反思。反思并不只是教訓，也可以是成功的總結，形式是先是學科組內個人講，然后是學科組對本學科的課改實踐進行反思，談取得了那些突出成績，存在那些實際問題，解決對策是什么，最后學?？偨Y，在全校范圍交流。這樣的教學反思會，提高了教師的研究問題、積累經驗的能力，既能及時總結當周課改中的得失，又對下一步的教學工作有了前瞻性的對策研究。

6、在中小學開展寫字訓練。粉筆字在學校的教室前畫成的十字格上天天練，要求學校開鋼筆寫字課。多組織一些課外活動拓展學生的興趣愛好。

本學年，趙營鄉(xiāng)中心校在全縣綜合評估中獲第一名，被省教育學會評為“省教育學會x周年活動組織獎”，等。

總之，20xx年趙營鄉(xiāng)中心校工作是扎實的，成績是喜人的，今后，中心校會帶領全鄉(xiāng)廣大教職工解放思想、與時俱進、奮力開拓，以求真務實的態(tài)度對待問題，以發(fā)展的眼光處理問題，加大教育改革力度，使趙營鄉(xiāng)的教育開創(chuàng)一個新的局面。

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小學教研教改工作計劃篇八

本學期，我校教研教改工作以科學發(fā)展觀為指導，乘借“課改管理提升年”的東風，以全面推進素質教育為目的，以促進課程改革深化推廣為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力更新教育思想和教學觀念，認真探索和研究教研方式和方法，進一步推進素質教育，促進教育質量的全面整體提高。

1、務本求真、腳踏實地，狠抓教師隊伍建設。引領教師專業(yè)成長，以教育并快樂著的教育理念，促進學校教育的可持續(xù)發(fā)展。

2、抓實課程改革深化推廣工作，以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，加強教學管理，深化教研教改，進一步推進課程改革向深入發(fā)展。

3、落實科學發(fā)展觀，走內涵發(fā)展的道路。不斷深化素質教育，積極培育校園文化，大力開展校本教研，努力實現小學教育的和諧發(fā)展。

(一)、在上學年度的基礎上，去差存優(yōu)進一步推進課改深化推廣。以課例研究為載體，個人實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領相結合，以務實創(chuàng)新為指導思想。 校本教研的主要內容是研究發(fā)生在學校教學現實場景的真實問題，以及提升常規(guī)教學水平的一切方面，要堅持“實事求是”的精神，圍繞課改中的重點、難點和熱點問題深入開展研究。

1、積極組織進行課程研究。認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，以“提高課堂教學效率”為中心，積極開展“有效的課堂教學”研究。

2、用先進理念指導課堂教學改革活動，構建“有效課堂”。堅持以學生為主體;堅持啟發(fā)式、討論式教學;課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度;堅持以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以思維為中心;在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。

3、抓好課改理論的學習。要求教師從專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意等方面認真剖析自我，從而加強自學、自悟、自糾的習慣，認識到自己的不足，不斷強化自身師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的訓練。要求教師每期的課改理論學習心得不少于600字。

4、繼續(xù)在課程研究的基礎上深入開展校本教研，促進教師的發(fā)展，解決在課改中出現的疑惑和問題，為教師搭造一個課改學習與實踐的平臺。由教研組征集教師意見確立每一周的校本教研內容。

5、開展多種形式的校本教研活動，促進廣大教師的參與和提高，夯實基礎，創(chuàng)造條件讓教師在各級評比中脫穎而出，形成課改標兵教師。

(二)、抓好教學常規(guī)，強化教學業(yè)務管理。

1、進一步提高教學管理的精細化水平。圍繞教學改革和課程實驗的突出問題，認真抓好教學常規(guī)的課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價、教學研究、5個環(huán)節(jié)，扎實有效地把教學常規(guī)落到實處、細處。

2、強化常規(guī)的檢查、督促、激勵制度。繼續(xù)實行定期檢查和領導隨機檢查相結合的形式，指導教師創(chuàng)新地、有效地執(zhí)行教學常規(guī)，改進教學，提高課堂教學效率。

3、繼續(xù)加強教學質量監(jiān)控。一是要認真抓好學校50%的學生學習質量監(jiān)控;二是要面向全體學生，做好提優(yōu)補差工作;三是要繼續(xù)實行質量抽查制度;四是要做好迎接縣教研室的素質調研。

(三)扎實抓好課題研究工作

1、強化科研意識，營造良好氛圍。要加大宣傳力度和工作力度，促使學校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發(fā)展提供目標導向和動力支持服務、為促進教師綜合素質提高服務的高度，讓教師真正樹立起科研興校的觀念，真正樹立起創(chuàng)新思想。行政領導要帶頭參加課題或專題研究，要充分調動教研組長和教師科研、教研工作的積極性。

2、加強課題管理，抓好實驗研究。

小學教研教改工作計劃篇九

本年度，我校教育工作將繼續(xù)以xx大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。以促進教育公平和讓人民滿意為出發(fā)點，以實踐教育強區(qū)為主要目標，以改革創(chuàng)新為主要動力和手段，以創(chuàng)建區(qū)“綠色學?！睘槠鯔C，切實把握發(fā)展機遇，走內涵式發(fā)展道路，促進學校、教師、學生和諧健康發(fā)展。樹立依法治校、質量立校、科研興校、特色強校的發(fā)展思想，努力創(chuàng)辦家長滿意學校。

二、工作目標

1、完善學校各項基礎設施建設，進一步提升辦學條件;

3、以課題科研為抓手，促教育教學質量提升，堅持特色辦學;

5、加強標準化學校和合格學校的建設，為實現雨花教育強區(qū)而努力。

三、工作措施

(一)以德育為主導，加強學生精神文明建設。

1、扎實推進素質教育，使學校形成育人的機制，真正落實素質教育在學校教育中的主體地位。積極推動和引導教師潛心研究學生、研究課堂，特別是轉變育人模式、方法，提高育人實效。

2、強化待合格學生的轉化與提高措施，健全教學質量監(jiān)測體系，把幫扶學習困難、品行困難和經濟困難的學生，切實落實到日常教育教學工作中去。要多給學生以成功的體驗，縮小兩極分化的差距，使每個學生得到不同的發(fā)展。

3、確立以“育人為本、德育為先、立德樹人”作為學校的根本任務，加強德育的針對性、時代性和實效性。開展“愛與責任”師德師風活動，組織教師開展“我身邊的共產黨員”演講競賽和班主任經驗交流會，切實加強未成年人思想道德建設。推進“家校平臺”的功效，努力打造區(qū)級“先進家長”學校。

(二)強化教師隊伍建設，加大教師培訓力度。

1、師德教風常抓不懈，塑造良好教師形象。組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習先進教師的優(yōu)秀事跡，營造良好的師德氛圍，樹立良好的教師形象。以師德活動為載體，不斷提高教師師德修養(yǎng)，強化師德教風建設。以“創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型教師”為活動主線，深入開展向身邊優(yōu)秀教師學習的活動。

2、以培訓促發(fā)展，提升教師專業(yè)化水平。落實以繼續(xù)教育為主的教師培訓、提高模式，充分發(fā)揮雨花教育平臺和城域網的作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。實施教師結對子共同成長計劃，帶動新教師、年輕教師快速成長。強化教師基本功訓練，不斷提高自身業(yè)務水平，服務于教育教學。積極為教師外出學習、培訓、進修提供便利，開闊眼界，增長見識。提高教研教改能力，增強教研活動的針對性，樹立正確的教學質量觀，抓好教學常規(guī)的落實工作，提升教學質量。

(三)注重綜合素質培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展

1、抓學生文化知識能力培養(yǎng)的同時，以德育為先導，注重學生個性，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生多方面的綜合素質能力，促使學生全面發(fā)展。學期內將積極組織開展“寫作、繪畫、音樂、舞蹈、信息技術、科技活動、籃球、足球、田徑”等課外活動。通過科學管理、系統培訓，確保學生學有所成，學有所得，擴大學生的參與面，全方位、多元化地充分挖掘學生個性與特長潛能。

2、開展多姿多彩的學生活動，豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和動手動腦的能力，進一步開展學生的視野，擴展了學生的知識面，樹立了學生正確的價值觀與人生觀，使學生在活動中快樂的學習，在后動中健康的成長。

(四)加強標準化學校建設，進一步夯實教育強區(qū)基礎。

1、積極響應雨花區(qū)教育局關于教育強區(qū)的精神，認真貫徹相關政策與措施。加強學校管理，完善學校各項基礎設施，爭取上級部門的支持，征收校園前坪空地，擴大學生活動場地;完成校安工程改造項目，保障教育教學工作實施;完成校園綠化建設，美化校園環(huán)境。完成校園文化建設，提升辦學品味。

2、進一步開拓思路，加強與洞井鎮(zhèn)政府、洞井村等周邊單位的協調與溝通，尋求支持，進一步推進“標準化學?！苯ㄔO、“合格學?！苯ㄔO和學校圖書館建設，迎接省級教育強區(qū)評估;開展全校性群體讀書活動，提高日常借閱效率;完善學校心理咨詢室建設，將學生心理健康咨詢納入學校常規(guī)管理，為學生的心理健康教育提供切實的全方位的服務。

(五)樹立健康理念，深入開展陽光體育活動。

堅持開展每天鍛煉一小時的陽光健身活動，把“大課間”作為提高全體學生體質健康水平的主要舉措，認真組織實施，在全校掀起陽光運動的熱潮，形成全員參與的體育鍛煉的良好風氣。結合學生個人身體特征，科學選擇體育運動項目，自覺學習體育運動知識和技能，養(yǎng)成長期堅持體育鍛煉的習慣。

加強學生體育興趣小組的培訓，通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“走向運動場、走到陽光下，積極參加體育鍛煉”的口號深入人心，吸引全校學生積極參與到全民健身運動中來。保證使每一名學生做到每天鍛煉一小時，形成良好的體育鍛煉習慣。

(六)加強學校安全管理，維持正常教學秩序。

抓好師生的安全教育工作，利用校園網、校報、黑板報、校園廣播等各種形式，廣泛開展安全教育。定期對學校用水、用電、食堂等進行安全檢查，及時消除安全隱患。加大行政、教師值班力度，落實責任，嚴格管理。

新的一年又將有新的機遇出現，但我們直面的更是新的挑戰(zhàn)，全體老師將在上級領導正確指導下，在社會各界的大力支持下，擺正自己的位置，立足現在，放眼未來，勤奮求實、開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質，提高教育教學業(yè)務。相信，只要我們永不滿足，與時俱進，我們就一定能夠創(chuàng)造洞井小學更加輝煌的明天!