在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

國培小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇一

我很榮幸參加了20xx年10月22號、23號的昌樂縣中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)班，聽取了上海市晉元中學(xué)高級教師丁如許的報告《做智慧的班主任》，山西省定襄二中校長郭曉琴的報告《做學(xué)生生命中的貴人》，東營市實驗中學(xué)教師燕全欣的報告《班主任工作需要什么》。收獲頗豐。

做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學(xué)性，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認(rèn)識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。

愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動?？傊?，班主任給我們最多的就是愛。愛學(xué)生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。

班主任要有自己的風(fēng)格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗，應(yīng)該跟時代同步。時代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等，固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上，有新的內(nèi)容，新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會，發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓勵班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。

學(xué)習(xí)知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能，擴(kuò)大知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學(xué)生，就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。

我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)。

國培小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇二

20__年10月15日至20__12月25日，我非常有幸地參加了教育部、財政部“國培計劃”——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)時48學(xué)時以上，經(jīng)考核、培訓(xùn)成績合格。這次培訓(xùn)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關(guān)鍵部位，是整個建筑的“結(jié)點”，維系著家庭、學(xué)校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認(rèn)識。

一、班主任要做要做一個快樂的人

要有：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

二、班主任要“會做夢”

人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計，班主任肩負(fù)著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來，自己的性格、學(xué)識等是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實際相結(jié)合，每個學(xué)生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。

三、班主任要有成功的愿望

做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友;另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學(xué)性，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法;第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時適應(yīng)時代發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認(rèn)識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。

四、班主任要勤于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能，擴(kuò)大知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學(xué)生，就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授，教會學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識世界和改造世界的能力。

五、班主任要創(chuàng)造寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

國培小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇三

都說有什么樣的班主任就會有什么樣的班級和學(xué)生。班主任機(jī)智，學(xué)生就睿智；班主任大度，學(xué)生則寬容；班主任親切，學(xué)生會親和；班主任堅持，學(xué)生定頑強……班主任是在用自己的人格魅力、文化素養(yǎng)潛移默化了學(xué)生的發(fā)展和成長。

我問自己，如果沒有xx老師平時的智慧付出，何來如此令人稱嘆的似花般美麗的班集體?

還記得一個很有“個性”的女孩子：平時沉默起來靜得讓你害怕，暴躁起來兇得讓你驚心，善良起來讓你不可思議……總是用很厚的劉海遮住雙眼（盡管善意相勸了很多次，仍是無動于衷）。她就是一個“怪人”，學(xué)生不敢“惹”她，老師也不敢“惹”她，我也不敢輕易貿(mào)然行動。剛接手時，好心的同學(xué)也曾悄悄把她的“個性”事跡告訴我，讓我做好思想準(zhǔn)備。我關(guān)注著她。一直風(fēng)平浪靜。我想，也許過了初二最叛逆的一年，她改變了；也許到了初三成長的一年，她成長了。有同學(xué)善意提醒我：這是暴風(fēng)雨前最可怕的安靜！

果真，出事了！

那天一早，我照例早早來到學(xué)校。剛來到辦公室門口，卻見兩女生站在門前。其中一個是我很熟悉的學(xué)生自主管理委員會的值日生，她滿臉淚水，眼睛紅腫，看得出哭了一段時間了。我心想，不知又出什么事了！

另一個同學(xué)一見我就說到：“老師，你總算來了！你們班的×××打了她了?！蔽乙宦?，驚愕了，她應(yīng)給不認(rèn)識這個初一的學(xué)生啊，怎么會打她呢?了解一番，原來是前幾天她履行職責(zé)扣了我們班這個同學(xué)沒有戴校牌的分。

怎么辦?這么棘手的問題是個教育她的契機(jī)呀！

我感謝了被打?qū)W生處理此事的冷靜和對我的信任，告訴她一定會妥善處理此事，并安慰了她之后，讓她先回班，等我的處理結(jié)果。

立即找來了×××，她頭低著，分明是知道我叫她來的原因。我看不到她的臉，更看不到她的眼睛。我說到：“老師知道你現(xiàn)在的心情一定不好，一定很傷心！老師想幫助你！”可怕的沉默！接著說：“你動手是因為她扣了你的分，對嗎?”她點頭?！翱磥砟闶呛苷湎О嗉w的榮譽的，這一點我要肯定你?！彼f：“我不想給班集體抹黑。”我很慶幸，找到了突破口。

后來就好辦了。在我的表揚之后，她主動承認(rèn)了錯誤，并且向那位同學(xué)道歉。

今天突然想到了這件事，覺得，我們這些當(dāng)老師的不都有這樣相同的幸福感嗎！收獲我們工作實踐中的點點滴滴，幸福的事就一幕幕放映在我們眼前。

也許每個人的人格魅力是有差異的，可是這不能成為我們不努力作為的借口。既然生命選擇了這個職業(yè)，生命選擇了班主任工作，我們沒有理由退縮。只要我們不放棄，用心、用愛、智慧干班主任工作，我們也要成為魅力班主任，我們也要打造唯美班集體！

國培小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇四

光陰似箭，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我有幸參加了中小學(xué)班主任國培學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多知識和理念，我受益匪淺 。通過此次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足，在今后的工作中，將用所學(xué)知識不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，做學(xué)生所喜歡的新型班主任。在學(xué)習(xí)中，覺得自己的工作做得不夠細(xì)致，以后要不斷學(xué)習(xí)，用所學(xué)知識教育學(xué)生。我克服時間不足、工作繁忙等諸多困難，在工作之余積極參加學(xué)習(xí)、研修及討論交流，并將所學(xué)所獲在實際教學(xué)工作中加以實踐、反思、總結(jié)，使我的教學(xué)工作不斷進(jìn)步，讓我不斷成長。參加此次國培，讓我在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。“國培，你”是一泓水，解我饑渴;“國培”，你是一座橋，連通你我;“國培”，你是一葉舟，伴我遠(yuǎn)航。

參加“國培”學(xué)習(xí)一個月來，我每天進(jìn)入學(xué)_臺，聆聽專家的講座、報告。培訓(xùn)視頻中，一些專家、學(xué)者或經(jīng)驗豐富的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，讓我今后的班主任工作，對自己教育的理想、對學(xué)生長期全面的發(fā)展等等有了新的認(rèn)識和感悟。專家們的講座、報告為我指明了努力的方向;同時，我還積極和其他的學(xué)員一起互動交流，發(fā)帖、回帖，學(xué)習(xí)各位學(xué)員的精彩觀點，欣賞他們的文筆精華，分享著他們教學(xué)生活的快樂和歡喜，共同探討教學(xué)中遇到的各種困惑和疑難問題。學(xué)習(xí)交流中，我也深深地被省市各地的教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服所震撼，更被各地市、各縣的學(xué)員們積極參加網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流的熱情所感動和感染。俗話說“要給學(xué)生一碗水，教師應(yīng)有一桶水，教師應(yīng)是長流水，只有源源不斷而來，才能滔滔不絕而去”。這次一個月的國培學(xué)習(xí)，使我深深地體會到：教學(xué)不僅是一門復(fù)雜豐富的學(xué)問，還是一門高超完美的藝術(shù)，需要我們不斷去探索和研究，不斷地去反思和實踐，不斷地去總結(jié)和提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快捷，走得更堅實，走得更成穩(wěn)!

當(dāng)我的作業(yè)被輔導(dǎo)老師批閱和推薦，當(dāng)我的教學(xué)故事和培訓(xùn)日志被人分享和點評，當(dāng)我的發(fā)帖、回帖有了更多的跟貼，……我的心里總會時時涌起一種奇異的感覺，那一次又一次的激動、欣喜分明是充實、愉快、激勵和感動!那份驚喜與激動不言而喻!壓力與動力齊頭并進(jìn)，激動與緊張相繼而來……我的心情是那樣的豐富多彩，有喜有憂，有笑有淚，有思有得，有花有果……感謝“國培”，帶給我許多意想不到的精彩和收獲!

每天，我在這樣積極向上、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，心靈找到了一處棲息的好去處，我收獲的不僅是知識，還有業(yè)務(wù)能力的提高……“網(wǎng)上存知己，天涯若比鄰”，感謝“國培”，給我的成長搭建了這樣一個絕好的學(xué)習(xí)、反思、鍛煉、成長的平臺，給了我一個快速充電提升自我素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)水平的機(jī)會!感謝“國培”，讓我的教學(xué)生活變得緊張而愉快，讓我的課余生活變得更加充實而豐富!感謝“國培”，給了我一種積極向上、努力進(jìn)取的壓力和動力!

“國培”猶如一溪清泉，滋潤著我干渴的心田;“國培”好似一縷陽光，溫暖著我疲憊的心靈;“國培”恰似一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路……緣分讓我和“國培”走在一起，朝夕相處，形影不離;網(wǎng)絡(luò)讓我和“國培”一往情深，攜手奮進(jìn)!

國培小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇五

今年8月我順利考上教師編制，心情十分激動。開學(xué)初，當(dāng)?shù)弥獡?dān)任一年級語文老師兼班主任時，有幾分期待，又有幾分擔(dān)憂。期待的是這會一群怎樣的孩子，擔(dān)憂的是該如何管理好孩子們，如何幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)。就這樣，期待又擔(dān)憂，磕磕絆絆，將近一個月的時間，班里大概算是有點樣子，但是還是不盡人意。正當(dāng)我發(fā)愁，找不到管理方法時，一場及時雨——名班主任工作室活動要在我校舉行。

這次活動有5位名班主任分享自己的經(jīng)驗和省德育特級教師梁xx老師的講座。讓我印象深刻的是由瑞安市東山小學(xué)王曉慧老師帶來的《班級管理也需要儀式感》。聽完她的分享，讓我感受到這是一位細(xì)心，負(fù)責(zé)，認(rèn)真，專注的班主任。她十分注重細(xì)節(jié)，從各種各樣的儀式上讓學(xué)生感受到自己的主體地位，自己成為班級的主人。

通過“入學(xué)儀式”，幫助孩子們從幼兒園到小學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變。通過隆重的“整理儀式”，讓孩子們學(xué)會整理，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。而這讓我聯(lián)想到我們班孩子的書包，課桌，書柜的整理情況，簡直不忍直視。于是第二天，等到孩子們放學(xué)后，我拍下每個孩子的課桌，書柜，找出了最會整理的孩子。第二天，不僅將這些圖片給孩子們看，而且給這個最會整理的孩子頒發(fā)了表揚信。在雜亂無章和整整齊齊的對比中，孩子們明顯感受到整整齊齊帶來的視覺效果和心情舒適度。于是，等到這一天放學(xué)后，我再去看孩子們的課桌和書柜，忍不住會心一笑。孩子們很聰明，大部分孩子都重新整理過自己的課桌和書柜，為了鼓勵他們，我在他們的課桌上和書柜上都貼上了小星星。孩子們看到自己的整理得到老師的肯定，越來越喜歡整理。這幾天下來，孩子們的整理習(xí)慣越來越好。沒有隆重的“整理儀式”，有的只是一封表揚信和一些照片，竟收到這樣好的效果，真的十分感謝王曉慧老師，是她啟發(fā)了我。她還提到的“聘任儀式”我認(rèn)為也可以在班里試行起來，相信一定會收到不錯的效果。尋找儀式感的生活，讓生活更美好，讓學(xué)習(xí)更輕松，讓孩子更快樂！

其次讓我印象深刻的是本校的余成芝老師帶來的《讓“儀式感”潤化班級活動———小綠芽成長記》。余老師分享了很多，收獲頗豐。她同樣是一樣用心，走心，細(xì)心的班主任。她精確到對書包的高度要求，對玻璃杯子的要求，對花樣尺子的拒絕等等，這一切的出發(fā)點都是為了孩子們能不被外界所干擾，能安心學(xué)習(xí)，多么細(xì)致的一位班主任。而她所做的又不僅僅如此，還有很多很多。比如她讓孩子們?nèi)θ齻€橘子說積極和消極的話語，來觀察橘子的變化。從而讓孩子們感受到積極的話語對一個人所起的重要的作用，這樣一個小小的實驗，卻能起到巨大的作用，真心要點贊。余老師不僅要求孩子們堅持讀書打卡、運動打卡、習(xí)慣打卡，而且她還要求自己也要身體力行，和孩子們一起打卡。都說學(xué)高為師，身正為范，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行，孩子都看在眼里。而余老師正是做到了這一點。

最后聆聽了省德育特級教師梁xx老師的講座，梁老師幽默風(fēng)趣，分享的每一個小故事都讓人印象深刻。印象最深的是一個孩子通過幾次良好的表現(xiàn)，想讓梁老師在全班同學(xué)面前表揚他。孩子的想法很簡單，其實就是想讓自己的媽媽開心，終于這一次是在全班同學(xué)面前得到老師的表揚，而不再是批評。表揚的力量不容忽視，回想起小時候自己上學(xué)的時候被老師表揚的那種心情，現(xiàn)在依然記憶猶新。我相信孩子收到表揚，一定會繼續(xù)表現(xiàn)得更好，而這也正是良好的開端。梁老師帶的班級后進(jìn)生較多，但是他都能完美地解決各種問題。世界上沒有相同的兩片葉子，正如世界上沒有相同的兩個人。班主任進(jìn)行民主管理的首要任務(wù)，是研究工作對象。研究工作對象，首先要研究學(xué)生，不斷地嘗試歸納兒童的特點，試著總結(jié)他們的個性特點，找出他們的`發(fā)展空間和適用策略。每個人都有自己的特點和性格，不能一概而論。而應(yīng)是因材施教，針對不同的孩子，采用不同的教學(xué)方法。

聆聽了5位名班主任的分享和省德育特級教師梁xx老師的講座，我的疑惑基本解決了。我始終認(rèn)為，一年級的孩子常規(guī)是非常重要的。所以教師需要幫助一年級的孩子們養(yǎng)成下課及時如廁的習(xí)慣和有序做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成及時進(jìn)教室等待上課的習(xí)慣。課堂上要培養(yǎng)學(xué)生會聽，會說，會讀，會寫這些常規(guī)習(xí)慣。這樣才能營造出相得益彰的課堂氣氛。當(dāng)然，課下也不能忘記適時提醒掉隊的孩子，要及時跟上。還可以運用“儀式”感，讓孩子找到自己的位置，明白自己是班級的主人，有集體意識，一天比一天進(jìn)步。還有很重要的一點是，要記錄教育教學(xué)反思。葉圣陶先生曾說，先有生活，后有寫作；先有經(jīng)驗，后有寫作；先有情感，后有寫作。將自己的真實故事記錄下來，記錄的過程，同時也是一個不斷修煉德育內(nèi)功的過程。記所失，汲取教訓(xùn)，彌補不足。記所樂，樂在其中，回味無窮。記所悔，悔在心中，改在行動。

這次活動的時間雖短，但收獲頗豐，也為我指明了前進(jìn)的道路，有一種柳暗花明又一村的感覺。但是僅憑這幾個小時的學(xué)習(xí)是不夠的，還需要讀更多的書，向有經(jīng)驗的教師請教，多反思，多總結(jié)，相信一切都會好起來。

國培小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇六

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!

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國培小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇七

20__年小學(xué)四年級班主任教學(xué)工作總結(jié)一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把工作做簡要的匯報總結(jié):

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.

三、班主任工作情況

本年度我繼續(xù)擔(dān)任四年的班主任，多年半的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

國培小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇八

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

有位教育家曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)――平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。

國培小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇九

在班主任工作中最重要的是建設(shè)良好的班級文化。一個集體要有向心力，就得有一定的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學(xué)生和老師鮮明個性的東西。我相信健康良好的班級文化，會給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子，會讓班集體發(fā)出奪目的光輝，會給學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

讓小學(xué)生自己管理好班級，提倡班干部能做的事，老師不做，學(xué)生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。

通過多樣的活動豐富班級生活，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。在一次次的活動中，孩子們也體會到了集體的溫暖，這樣就愿意為集體獻(xiàn)上自己的一份力量。其實，集體的凝聚力就是這樣一點點形成的。

班上開展了活動，結(jié)合學(xué)校的評定，根據(jù)學(xué)生的實際，在班級設(shè)定“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”等各種之星。這個活動的展開，給學(xué)生的前進(jìn)提供了正確方向，使學(xué)生有了奮斗目標(biāo)，不斷提升自己。

靜待花開，是每個教育者必須有的心態(tài);精耕細(xì)作，是每一個教育者必須有的作用。