人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學教研室工作制度篇一

課程改革自xx年開始啟動,xx年在漢語系全面鋪開,xx年民語系也進入課程改革,可以說5年多來我們在實踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過廣大課改教師的積極參與,努力實踐,課改實驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質(zhì)性的步伐。

在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學校準備兩節(jié)觀摩課(不同學科或不同年級,小學主要就語文、數(shù)學、品社、英語、漢語學科進行研討;中學就英語、語文、漢語學科進行研討),課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待,課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環(huán)節(jié),實現(xiàn)以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進價值的建議,進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。

xx年9月高中課改開始啟動,教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓( 84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(13人);7月11日-20日在本校通過遠程設備接受國家級高中課改培訓(84人);民語言高中教師音、體、美學科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學科自治區(qū)級培訓(87人)。

(一)為了有效開展中小學雙語教學工作,教研室全體成員有計劃的深入學校、課堂,與師生交流,了解教學情況,幫助解決教學中的疑難問題,并及時寫出調(diào)研報告,將存在的問題及困難及時向局領導反映,提交了《關(guān)于進一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學管理的意見》,編制了《小學雙語數(shù)學術(shù)語匯編》等,規(guī)范了中小學雙語教學進程。

(二)組織觀摩,樹典型、談經(jīng)驗,以點帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學、依瑪中心小學,10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經(jīng)驗,幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。

(三)加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進行業(yè)務學習,觀看教學光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核,使她們不斷學習、感受規(guī)范的學前教育理念及方法,同時組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學問題展開討論,對農(nóng)村幼兒教師進行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓,定期走訪各學校漢語教研組,檢查指導漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,不斷提高漢語教學質(zhì)量。

(四)積極組織參與各類雙語教學活動,成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學前“ 雙語 ”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學數(shù)學“ 雙語 ”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。

(五)為進一步推進雙語教學,提高少數(shù)民族學生漢語表達能力,培養(yǎng)少年兒童和學生學習漢語的熱情,營造濃厚的漢語學習氣氛,促進我縣“ 雙語 ”教學發(fā)展, 6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“ 團結(jié)就是力量 ”為主題的雙語演講比賽,賽場上少數(shù)民族學生學習漢語熱情高漲,令人可喜。

小學教研室工作制度篇二

1、教研室按專業(yè)性質(zhì)相近和便于科學管理的原則設置，分屬有關(guān)系(部)領導，也可直屬學院領導。教研室的設置或調(diào)整，由各系(部)提出，教務處審查，報院長辦公會議批準。

2、教研室設主任一人，在系(部)主任的領導下，負責教研室的全面工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模，一般十人以上的教研室可設副主任一人，協(xié)助主任工作。主任和副主任應由講師以上(包括講師)的教師擔任。

3、一個教研室的成員原則上不少于五人，一般應有一名高級職稱的教師。條件不成熟時，可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學工作需要，教研室可按課程設立教研組，由有經(jīng)驗的教師擔任教研組長，負責課程的教學和教研教改工作。

1、教研室實行教研室主任負責制。

2、教研室主任應具有中級以上職稱，有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，有豐富的教學經(jīng)驗，有高度的事業(yè)心、責任心、開拓精神和奉獻精神，能以身作則，秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調(diào)能力。

3、教研室正、副主任的產(chǎn)生，要在廣泛征求教師意見的基礎上，經(jīng)考核后由系(部)主任聘任，并報人事處、教務處備案。直屬教研室主任由學院直接任命。教研室主任任期兩年，可以連任。

(一)教學組織管理

1、全面負責教研室工作，貫徹執(zhí)行院、系兩級教學工作決定和決議，做好本教研室的教學建設工作。

2、制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結(jié)，組織開展教研室活動。

3、按照學院教學管理規(guī)定，組織教師制定教學計劃、教學進度表，安排教師教學任務，組織教師編寫、修訂和實施教學大綱，選用或編寫教材、實習實訓指導書等，審定教師學期授課計劃，抓好教學環(huán)節(jié)等。

4、及時了解和掌握本教研室教學動態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽課，每學期聽課不少于16學時。

5、依據(jù)學院《關(guān)于課程考核工作的若干規(guī)定》，組織好考試命題、試題審查、評卷、成績評定及試卷分析、考試成績分析等工作。

6、組織教研室成員開展教學觀摩、教學競賽、教學檢查與評價等活動，不斷提高教學水平。

7、配合學院、系(部)對教師進行考評;根據(jù)教師工作成績、業(yè)務水平、工作態(tài)度等，提出教師晉升職稱、評優(yōu)推先的意見及建議。

8、抓好教研室教學文檔的建設。

(二)專業(yè)管理與建設

1、在系(部)領導下，積極開展"精品專業(yè)"、"重點專業(yè)"、"示范性專業(yè)""專業(yè)教學實踐訓基地"的建設。

2、根據(jù)社會發(fā)展需要，做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉(zhuǎn)等改造工作。

3、擬定或適時修訂專業(yè)人教學計劃，適應專業(yè)建設需求。

4、做好學生的專業(yè)教育與專業(yè)實習工作。

(三)課程管理與建設

1、在系(部)領導下，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、職業(yè)技能鑒定需求，整合舊課程或增設新課程。

2、制定或適時修定教學大綱，保證教學內(nèi)容體系符合職業(yè)要求。

3、合理選用教材，積極編寫教材，體現(xiàn)專業(yè)特色，保證教學質(zhì)量。

4、規(guī)范、標準地制作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，運用多媒體技術(shù)教學。

5、管理課程考試環(huán)節(jié)，按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。

6、確定課程負責人，制定課程建設規(guī)劃，開展精品課程、重點課程建設，進行課程質(zhì)量評價。

(四)實習實訓管理與基地建設

1、在系(部)領導下，制定實習實訓教學計劃，適時更新與完善實習實訓教學大綱及指導書，做好實踐教學總結(jié)。

2、參與實習實訓基地建設，積極協(xié)助系(部)做好學生實習實訓、頂崗實習等工作，保證學生實習實訓正常進行。

3、做好實踐教學的其它相關(guān)工作。

(五)教師管理與培養(yǎng)

1、重視教研室教師的師德和教風建設。

2、負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。

3、關(guān)心教師成長，鼓勵教師積極鉆研業(yè)務、參與教研教改、撰寫教學科研論文、參加學歷進修、進行專業(yè)與社會實踐并獲取相應證書。

4、注重實踐教學教師隊伍建設，積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實踐工作經(jīng)驗又有較高教學水平的技術(shù)人員、能工巧匠為兼職教師。

(六)教學改革與科研

1、制定教學科研計劃，做好教學科研總結(jié)，保證教學科研活動的有效開展。

2、教學內(nèi)容應適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標，整合教學內(nèi)容，改革課程體系，改革考試模式。

3、根據(jù)專業(yè)特點，研究理論課、實習實訓課的教學方法，研究理論與實際相聯(lián)系、理論教學與實踐教學相結(jié)合的途徑。

4、積極組織教師參加教學改革，專業(yè)教研室每學年有一門以上的教改課程。

5、鼓勵教研室成員積極申報科學研究課題，并將科學研究的成果滲透到教學中。

6、組織教研室成員參加多種形式的學術(shù)交流活動，開展專業(yè)學術(shù)講座。

(七)其它工作

1、編寫教材或教學輔導資料。

2、按學院有關(guān)規(guī)定合理選定下學期使用的教材。

3、制定所轄實習實訓室建設的計劃、措施，落實實習實訓基地建設任務。

4、管理好教研室及其實習實訓室的儀器、設備。做到賬、物相符，設備完好，運行正常。

5、建立教學檔案，教學資料齊全并不斷完善。

為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質(zhì)量，教研室應制定必要的工作制度，并切實貫徹執(zhí)行。

1、工作計劃、總結(jié)制度：每學期期初，教研室要認真制定教研室的學期工作計劃(包括教研活動、學術(shù)活動等);每學期結(jié)束時，應對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進行檢查，并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況，向系(部)主任進行匯報。每學期的工作計劃和總結(jié)，交系(部)和教務處各一份。

2、教研活動制度：每兩周至少開展一次教研活動，有計劃地開展教學理論、教學內(nèi)容與教學方法改革的研究，交流教學經(jīng)驗，進行提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的討論，處理教研室日常事務和其它重大問題，認真記錄教研室開展的每次教研活動(包括活動內(nèi)容、時間、出勤情況、活動內(nèi)容、形成的決定等)。

3、集體備課制度：公共基礎課及專業(yè)基礎課應進行集體備課，或經(jīng)常進行相關(guān)教學方面的討論研究，其它課程也應盡可能進行集體研究。

4、聽課評課制度：結(jié)合學院聽課評課制度，經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進行評議，并在聽課記錄本上做好相關(guān)的記錄。同時，積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作，并及時向系(部)反饋意見。

5、檢查、考核制度：除平時檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外，每學期期中開展一次教學檢查活動;學期結(jié)束時，對教師進行一次全面考核，統(tǒng)計教學工作量的完成情況，對教學質(zhì)量好或科研工作有成績的教師予以表揚。

6、帶培制度：教研室要積極吸收新力量，組織教學經(jīng)驗豐富的教師積極幫助新教師，新教師的帶培應做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)、有效果。

7、教學資料管理制度：做好教研室所有設備、資料等的管理工作，具體落實到人。

1、教研室開展政治活動與業(yè)務活動的情況，每學期結(jié)束時由院、系(部)進行一次檢查與考核，并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。

2、教研室主任考核，見"教研室主任工作考核辦法"

3、每學期初的全院教學工作會議上，學院對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進行表彰。

小學教研室工作制度篇三

本學期學校教研上級領導的指導下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

1、嚴格執(zhí)行了學校工作計劃和本室工作計劃。

2、領導并指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理工作，落實了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，切實保證了學校工作精神的嚴格執(zhí)行,每一位教師學期末撰寫一篇教學案例,教學論文,編輯了校級論文期刊。

3、深入推進了每周“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，每組一學期要有2-3次學生的競賽活動,注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果總結(jié)反饋等.

4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。

5、認真完成了“第一片區(qū)骨干教師模式課”活動，為一片區(qū)骨干教師在我校上模式課提供了展示的平臺和后勤保障.

6、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的`教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏；在本學期學校外派教師學11人次.

7、以抓“集體備課”為切入點，以盯常規(guī)教學為支撐點，以教學業(yè)績是否領先為突破點，按上級部門要求常規(guī)精細化管理,對教師教案、教師作業(yè)、及學生作業(yè)學生作業(yè)批改情況加大力度檢查.

8、本學期教科室實施“具體管理課題組負責人”的管理模式進行開題報告，完善教科管理制度，讓每個環(huán)節(jié)落實到位；重視課題的研究過程，加強指導，積累過程性資料；抓成效，抓考核，逐步加大對教科工作的考核量度和力度。

9、為調(diào)動廣大教師學習教育科學理論和開展校本研究的積極性，強化科研意識，促進了教師的專業(yè)成長，按照上級有關(guān)文件精神，積極組織好教師參加各項比賽活動。例如;12月教育局組織的教學管理案例比賽;我校開展的教師三筆字基本功大賽;十月中旬全疆體育教師調(diào)講賽;新源教育局年末的美術(shù)教師作品展等比賽活動.

10、抓好年輕教師隊伍建設,學校進一步強化青藍師徒結(jié)對工作力度,把學校的新教師與骨干教師師徒結(jié)對任務分工明細化,監(jiān)管到位.

1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認識到提高教學質(zhì)量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

2、由于學?，F(xiàn)實發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著學校生源不穩(wěn)定下的教學質(zhì)量的整體進步。

3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。

4、個別課題組成員教科研意識不強，對一些工作比較被動，不能站在教育科研的理論前沿，獨創(chuàng)性不夠，致使研究工作進展不順。

5、教育科研的實效性還不夠明顯，教育科學研究與教學實踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題。

6、強化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實到有效課堂教學之中。

7、積極創(chuàng)造各種機會，指導教師積極參加各級各類評比，全面提升教師業(yè)務素質(zhì)。特別對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，使其盡快成為教學業(yè)務骨干。

8、進一步爭取學校支持，積極邀請上級領導來我校做課題指導。

9、進一步加強課堂教學、基本功和信息技術(shù)等方面的培訓，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。

3、加強“校園信息化工程”建設，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學校邁進。

4、師徒結(jié)對工作;進一步加強骨干教師引領作用,把教育局要求落實到實處.徒弟每學期必須上匯報課,有實實在在的教學進步,教研意識.

5、課題研究要貼近教師和學生的實際需求,要有計劃,有活動,有推廣的成果,課題要有效本教材出爐.

6、同課異構(gòu);在活動中讓青年教師收益,快速成長,成為學校的骨干教師.

7、要舉行承辦一些有實效受師生受益的競賽活動.

8、教研活動要落到實處,有成效.使教師在業(yè)務文化水平上得到提高,每月進行一次教師科目水平測試.加強教師學科知識素養(yǎng)的提高.納入待年終教師考核中.

9、在學校計劃下爭取更多教師外派學習及時充電.

10、評優(yōu)制度細化落實;讓業(yè)務較薄弱教師與同年級骨干教師業(yè)務捆綁,評優(yōu)捆綁,一榮俱榮一損俱損.業(yè)務薄弱教師教學成績沒有提高,骨干教師不予評優(yōu).建立教學團隊讓教師中形成一種奉獻精神.并請求學校設立團隊合作獎金.

11、常規(guī)管理精細化落到實處,有計劃就要有檢查,有檢查就要有記錄,有記錄就要通報,有通報就要整改.

12、加強教師理論學習,特別是課題組教師的相關(guān)理論學習.

小學教研室工作制度篇四

本學期是在探索中前進，在發(fā)展中思考的一學期。我們深深地懂得：競爭時代，不進則退，不謀自敗。在市教育部門和學校校長室、教導處的正確領導和關(guān)愛下，以創(chuàng)一流教育為目標，大力推進素質(zhì)教育，以學習實施課程理念為基礎，深化教育教學改革，全面提高教育質(zhì)量?；仡欉^去的一年，我們有成功的經(jīng)驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進，我們愿意摸著石頭過河?，F(xiàn)把這學期的工作做以概要回顧：

教學工作是學校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質(zhì)量。

本學期我教研組推陳出新，在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。可以說“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質(zhì)量的提高。

第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法 ：

1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。

2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調(diào)整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。

3、課后總結(jié)，強調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。

第二，注重教學質(zhì)量，加強過程監(jiān)控。上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質(zhì)進行檢測評比。

我教研組堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量。《基礎教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入教學大練兵活動，為認真貫徹落實教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)關(guān)于開展大練兵活動的相關(guān)安排，結(jié)合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生發(fā)展更有前景，學校發(fā)展更具競爭力。

（1）搞好練兵總動員，提高思想認識。為了提高教師對本次崗位練兵的認識，在學期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達了崗位練兵的會議精神，并從多個角度加以強調(diào)，從而使每名教師做好了思想上的準備。

（2）以教學活動為載體，提升業(yè)務素養(yǎng)。結(jié)合大練兵活動我教研組扎扎實實地開展了一系列教學活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進行了評課活動。可以說這次活動開展非常成功，各位教師精心準備，致使課堂教學異彩紛呈，各具特色。

青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達標課驗收時也將新的教學理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。

小學教研室工作制度篇五

20xx年一中教育教學改革的大幕正式拉開，管理機構(gòu)中成立教研室，研究一中發(fā)展新思路，引領有效課堂教育模式的提升，為學校新課改保駕護航。因而，本學期教研室制定如下工作計劃：

校本教研及培訓的主要內(nèi)容：

1、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。結(jié)合開學初的課改實際，較系統(tǒng)地進行“導學案寫法”（主講人：崔淑湘）和“教師在導學案課堂模式下的角色及其職責”（主講人：劉俠）的'培訓。

2、年級組內(nèi)集體備課培訓（各備課組長）

3、教研組內(nèi)學科教研：《新課標的學習》、《考試大綱》

4、建立教師成長檔案相關(guān)事宜的培訓

5、學校微機教師繼續(xù)對教師進行信息技術(shù)教育培訓，繼續(xù)對教師進行簡單的幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁的制作及有效課堂模式教學等培訓，創(chuàng)新教師的教學手段，提高課堂教學效果。

6、利用政治學習時間進行師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

1、加強組織領導，成立領導小組。

為確保我校普通高中新課程改革工作的順利實施和有序進行，加大師資培訓和教科研的力度，我校成立課改領導小組及教研室，負責培訓、科研和專業(yè)引領工作。

2、制定相關(guān)工作計劃和制度。

“工作計劃、制度”就我校普通高中新課程改革工作的指導思想、目標任務、基本原則、工作重點、保障措施等方面作了說明，就我校的組織領導、師資培訓、課程設置與建設、課程實施與管理等方面提出了要求。

3、重視對全校教師的引領性培訓。采取現(xiàn)場講解、集中培訓的方式，加強對全校教師的教學能力的提升，形成以學科為單位，以分層次教師為學習培訓小組的形式，逐層次地推進教師的教學水平。

4、推行教研工作日制度。為有效進行學校教學質(zhì)量監(jiān)控，學校每周三下午例會將成為教研工作日，集中全體或本教研組教師，分學科聽課與點評、研討，座談，集中力量、聚焦問題、一起突破。

教學工作是學校的中心工作，而課改又是教學工作的中心問題，必須盡快轉(zhuǎn)變教師的觀念，積極大膽地進行探索，改變過去的“一言堂”，真正實現(xiàn)教學過程中的師生互動。教學校長和教導主任走進課堂進行聽課，針對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時反饋，并要求各備課組利用集體備課的時間，研討怎樣把課改落在課堂教學的實處，調(diào)動本組教師的積極性和主動性，共同參與，集思廣益。

施加外力，克服慣性。改變教師傳統(tǒng)教學模式的慣性，完全依靠教師自覺是不行的，必須施加外力，而所謂的外力就是學校的引領、要求以及開展的相關(guān)活動。在課堂教學方面，學校要求教師要結(jié)合教材的內(nèi)容，組織學生進行自主合作探究。在課改初期，如果一堂課不可能完成整體的轉(zhuǎn)變，那么至少在某個環(huán)節(jié)上要體現(xiàn)課改精神，這樣逐步實施，不斷鞏固，便會形成新的習慣。

校內(nèi)名師做典范引路。課改最終是全體教師的共同行為，但在推進的過程中，應該發(fā)揮榜樣的示范作用，讓走在課改前列的優(yōu)秀教師，帶動全體教師共同前進。

教學目標新理念：知識與技能；情感、態(tài)度與價值觀；過程與方法。在現(xiàn)行高中課程的學科教學中，應積極主動培養(yǎng)學生的情感和學科學習興趣，積極主動教給學生學習方法，讓學生會學、樂學、學會，是新課程教學追求的終極目標。

學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育實施中的重點，每個教師應擺脫創(chuàng)新就是發(fā)明、就是新創(chuàng)造的束縛，在教學中，要善于給學生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，善于發(fā)現(xiàn)學生標新立異的思維和做法，善于當閃光點出現(xiàn)的時候，絲毫不吝嗇地表揚學生、鼓勵學生。

1、把握校委會意圖，預設學校發(fā)展趨勢。

2、加大宣傳力度，把校園文化建設與課程改革結(jié)合。

小學教研室工作制度篇六

這學期教務處、教研室在學校領導的指導和關(guān)心下，認真履行工作職責，圍繞學校年度工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的基石，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學質(zhì)量等多方面開展工作。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下：

1、狠抓教學常規(guī)檢查工作，對全校教師的聽課筆記和作業(yè)批改、輔導、上課等進行了月檢查以及不定期的抽查，并進行了及時的總結(jié)和反饋，把檢查結(jié)果納入教師業(yè)務檔案中。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過業(yè)務學習進行現(xiàn)象通報，有效地促進了教師教學業(yè)務的成長。我們始終要求大家從高處要求、細處入手，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學質(zhì)量的提高夯實基礎。

2、加強學籍管理，做好教學資料的收集歸檔工作。開學初準確填報學生的學籍檔案，按規(guī)定認真辦理轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、復讀等有關(guān)手續(xù)，并及時整理歸檔，做到學籍管理細致、準確、規(guī)范。

3、嚴格執(zhí)行義務教育教學計劃，開足、開齊、上好各類必修課和綜合活動實踐課；合理設制編排全校各教學班的周課程表、教學進度表、作息時間表和行事歷。

4、認真履行服務教學、管理教學的職責，做好教師病事假的代課安排，準確統(tǒng)計教師工作量、代課量。期末做好教師工作量的考核統(tǒng)計工作。

5、認真組織好語、數(shù)、英期中、期末考試，統(tǒng)一安排監(jiān)考人員，做好各班學生成績收集存檔工作。

6、認真組織合肥市小學生發(fā)展綠色指標評價學業(yè)水平測試工作。

1、做好聽新教師匯報課及推門聽課工作。為了及時了解教師教學情況，教務處和教研室加大了平時推門聽課工作，對教學中存在的問題給予及時糾正。10月9日至19日，對本期新調(diào)入教師進行集中聽課，了解新教師教學情況，為分工、分課提供依據(jù)。

2、為提升自身素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，盡快培養(yǎng)出一批優(yōu)質(zhì)的、高素質(zhì)的青年教師隊伍，小學部成立了學科工作室，并啟動了“青藍工程”。工作室成員在學校各項教學活動中處處起到示范引領作用，成績顯著。

3、注重常規(guī)教學，11月21日至12月6日，小學部啟動了校內(nèi)教研課。45周歲以下教師人人參加，老師們認真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心組織，工作室成員負責組織，課后認真評課，進行教后反思。

4、組織和參加縣、片等教研活動。本學期在xx中心學校、西山驛中心學校、眾心中心學校開展了店埠教研片教學研討活動，小學部積極組織并安排落實。

5、積極爭取外出學習、聽課機會。本學期根據(jù)縣局教研活動安排，積極爭取外出學習。外出學習人次達25余人次。王曉燕等音樂老師參加xx縣音樂學科教師培訓；xx老師主講了小學科學學科縣級培訓；周永霞老師參加了合肥市小學綜合實踐活動教學研討會；朱慧敏老師參加了合肥市小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會；杜玲老師參加了xx縣中小學音樂教師基本功專項比賽；組織教師參加“相約名師聚焦課堂”課堂觀摩活動；組織三年級語文、道德與法治學科老師參加義務教育統(tǒng)編教材培訓。這些外出學習為自身的專業(yè)提升提供了學習借鑒的機會。

6、抓好課題研究工作。按照課題研究方案，根據(jù)課題研究流程，扎實開展好課題研究相關(guān)工作。12月21日，《基于核心素養(yǎng)下的小學語文閱讀教學中語感訓練實踐研究》課題研究順利開題。

小學教研室工作制度篇七

靜下心來梳理自己本學期所做的教科室工作，盤點自己工作中的得失，憂喜參半的同時，更覺得自己責任重大。作為這所學校的教研室主任，教研工作是重頭，但是因為新，因為認識不夠深，所以我愧對這個職位。

1、開學初結(jié)合本校工作計劃 、青年教師培訓計劃等。

2、向校長了解了教師培訓平臺的管理。組織教師選擇、報名和培訓工作，同時還組織了教師報考心理健康c證。這些基本上還都是校長親手完成的，但是我想在下一個學期我會將這些本該是我的工作盡量做完，做好。

3、組織、號召年輕教師撰寫論文，做小課題。身為教科室主任，其實我在這方面是很薄弱的，因為沒有收集的習慣，沒有反思的上進心。不過，慶幸的是有兩位老師的小課題在江山市立項，我們教科室還是有科研可以做的。

4、與教研組合理完成了本年度校本培訓項目。各項活動開展得都不是很成熟，回報小結(jié)也不是很到位，但還是通過了管老師嚴格關(guān)口。與管老師的每一次接觸都會讓我看到自己身上的那些因為不用心而促成的毛病，應該說受一頓批之后其實收獲是很多的。

我發(fā)現(xiàn)，我在工作中被動的時候多，主動地時候少，那就是因為對工作缺乏深度的思考，作為一名學校的老教師，或者說是中堅力量，應盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。

1、對“兩個意識”的思考

責任意識——在其位，謀其政。既然學校讓我負責教研工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。

表率意識——我雖然只是不入品不入流的“芝麻官”，但是，也同樣受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我應該要求自己在各方面成為表率，在教師中發(fā)揮引領作用。

2、對“心態(tài)問題”的思考

“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

“一切為教學服務”應該是教科室的工作宗旨。水尚無波，相蕩乃生漣漪，我想去找資深教科室主任學習，去和年輕教師交流，應該成為我的勝任這一工作的第一需要，從我出發(fā)，我們的教科室需要多一些深度思考。

小學教研室工作制度篇八

學校政教處以抓好課堂教學效率為主要任務，提高教學質(zhì)量，以下是由計劃網(wǎng)小編為大家精心整理的“小學教研室工作計劃”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請關(guān)注計劃網(wǎng)哦。

本學期切實針對旗教研室工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質(zhì)量意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，求真務實，在扎實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創(chuàng)新教育教學新模式，營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢，全面完成教導處工作任務，進一步優(yōu)化教學質(zhì)量，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

一、以抓好課堂教學效率為主要任務，提高教學質(zhì)量

課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，要本著“向課堂要質(zhì)量”的思想，努力通過課堂教學實現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)習慣，培養(yǎng)能力，提高質(zhì)量的目標。要注重從四個方面培養(yǎng)學生的能力：一是在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，"中華勵誌網(wǎng)"培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力;二是在課堂教學中采用“自主、合作、探究”式的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力;三是在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力;四是在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力。總之，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的實踐和研究;四是尋求心育和德育協(xié)同教育的新路子。本學期我校要舉行達標課，對每位教師進行達標，對未達標教師進行培訓后二次達標，或再次達標是全體任課教師都能達標。

二、加強教學研究，提高教學質(zhì)量

課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。本學期，我們將把加強教研組、備課組建設作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把“教案怎么寫” “怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學和有效教研”“如何轉(zhuǎn)換后進生”“怎樣進行課外活動”等作為校本研究的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞校本研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經(jīng)驗、出新意，使我校形成鮮明的教學特色。教研活動分三塊進行：一是教導處安排公開教學活動，二是教研組各安排“年級一課”研究活動，三是備課組組織“一人一課”活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。教研組長、備課組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內(nèi)容、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正?；⒅贫然?、講實效。備課組長有責任幫助上課教師設計教案。備課組長組織活動，進行研討，專人做好記錄，學期結(jié)束將活動資料交給教研組長。

三、抓好信息化建設，提高教師質(zhì)量

強化信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構(gòu)學習型校園。加強信息技術(shù)軟硬件的管理和維護，最大限度提高現(xiàn)有設備和人員的效益。電教人員要做好各類設備的.維護，做好教師信息技術(shù)應用的日常統(tǒng)計，確保各類設備處于待使用狀態(tài)。鼓勵和引導全體教師將校園網(wǎng)應用于學校日常管理、教學。利用“葛根廟鎮(zhèn)小學教務處”博客，把培訓、研討和學習有機結(jié)合，促進教師專業(yè)成長。

四、抓好體育、英語等課程，提高全面質(zhì)量

進一步強化“健康體育”的思想，切實抓好學校體育工作，結(jié)合校情積極組織各種形式的運動隊、興趣小組，以廣播操為突破口，以隊列行走為出發(fā)點，不斷推進群眾性體育活動。每一個教師要牢固樹立健康第一的指導思想，進一步探索切實提高學生身體、心理素質(zhì)的有效措施，自覺關(guān)心學生的身心健康。學校要經(jīng)常性組織開展群眾體育活動，引導學生自覺鍛煉，使學生每天在?；顒訒r間總量超過一小時。"中華勵志網(wǎng)"加強英語課程的建設，有計劃，有針對性地對學生英語學習的質(zhì)量進行監(jiān)控，尤其對村校轉(zhuǎn)到中心校學生學習英語困難加以研究提高。對學生作業(yè)或檢測中存在的普遍問題認真分析并采取對策有效解決問題，進一步提高我校各年級的英語教學質(zhì)量。將開展各種活動，如舉辦英語周等活動，進一步提高學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍。

五、加強質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學管理

質(zhì)量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實處的標志之一。本學期，我們將加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓備課——備好課是上好課的前提，要不定期的組織備課筆記檢查，要逐人指出優(yōu)缺點和改進意見。二是抓上課——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，要牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量;要高度重視課前的物質(zhì)準備，提前候課。三是抓評價——要建立多元化的發(fā)展性的對教師和學生的評價體系，以評價促發(fā)展，以評價促提高。與此同時，還要注重提高教師執(zhí)行課程計劃的嚴肅性，嚴格按課表上足，教好各類課程。要引領教師在課堂教學中牢固樹立學生主體意識、質(zhì)量意識和效益意識。繼續(xù)實行推門聽課制度，經(jīng)常查閱教師的教案和作業(yè)批改情況，鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，教導處要及時發(fā)現(xiàn)并解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，為教師作好指導，當好參謀。學期中期和結(jié)束前，將在總結(jié)對部分年級、部分學科進行調(diào)研活動的經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)加強質(zhì)量監(jiān)控工作。加強所有學科的質(zhì)量調(diào)研，定期召開任課老師會議，研究教材、研究教法、研究評價方法，做好月檢工作，進行質(zhì)量分析，提出改進措施。擬采用靈活多樣的形式，全面了解教師教學能力和課堂效益以及課改進展情況。

小學教研室工作制度篇九

根據(jù)汶川縣教育局工作安排，在教研室的指導下，結(jié)合桂馨基金會項目，我縣小學科學教學工作開展順利，并取得了一定的效益，現(xiàn)將本期工作報告如下:

我縣共有小學15所，災后重建完成12所，還有3所學校在其他校區(qū)或其他場所過渡。重建完成的學校中有9所完全按照四川省07標準配備了實驗器材，其他學校正在配備中。我縣科學課教師全部為專職教師，他們雖然是專職教師，但都不是學習科學課相關(guān)專業(yè)的教師，其中有部分為近年轉(zhuǎn)崗的年輕教師。目前我縣有小學生6000左右，各校學生人數(shù)相差很大，學習基礎相差也很大。

本期按照教學工作計劃和桂馨基金會的培訓要求，我們重點做了以下工作：

1、狠抓教學常規(guī)管理

我縣科學課的教學工作由于受到5.12地震的影響，教師和學生的教與學都急需加以規(guī)范。我們從教師的備課、課前準備、上課等常規(guī)入手，要求必須有詳盡的教學設計、充分的課前準備、合格的課堂實施，學校教務處加強督查。從學生的課前復習、課前準備、課堂記錄著手，要求必須課前預習、能在課前準備必備的材料和其他資料、課堂記錄要認真，教師要把學生的常規(guī)作為評價內(nèi)容之一。教研室要加強教學督導，對教學常規(guī)較差的教師要給予批評幫助。

2、注重實驗器材和《科學實驗工具箱》的使用和管理

我縣地震之后，大多學校的實驗設備全部損壞，去年各校已按新標準配備了教學儀器，因此，為了使其更好地發(fā)揮效益，我們加強了實驗器材的管理和使用。要求各學校按《實驗室管理制度》規(guī)范管理實驗設備，按照《小學科學課實驗目錄》開展實驗教學，科學實驗儀器的使用要結(jié)合《科學實驗工具箱》，做好使用記錄。本期開展了片區(qū)科學《實驗工具箱》的使用研討，大家就使用中的經(jīng)驗作了交流，對使用中的問題進行了探討。

3、開展片區(qū)青年教師的培訓指導

根據(jù)阿壩州教科所的安排，今年將參加四川省教科所舉辦的《四川省小學科學課青年教師賽課活動》，我們?yōu)榱伺浜洗舜位顒娱_展了青年教師賽課選拔活動，力求通過此項工作對年輕的科學教師進行一次業(yè)務培訓，幫助教師在活動中得到鍛煉和提高。我們還對近年進入科學課教學的教師指定了專人負責的培養(yǎng)的工作安排，要求盡快成為合格的科學課教師。

4、進行全縣小學科學教學的實地考查

多年來，我縣開展的小學科學教學實地考查工作對我縣的科學教學工作有較大的促進作用，對科學課教師的成長也起到了積極作用，因此教育局十分重視此項工作。今年是災后恢復的第一年，對學?？茖W課的教學現(xiàn)狀的掌握尤為重要，為此經(jīng)我們請示上級領導同意開展了小學科學課教學工作實地考查。

我們的實地考查工作是由教研室組織全縣小學科學學科骨干教師和學科帶頭人成立的考查小組，按照制訂的考查標準，深入各個學校，采取抽樣檢測、調(diào)查問卷、查閱資料等形式進行?？疾榈膬?nèi)容包括：教師的教學常規(guī)、教學方法、實驗器材的管理和使用、科學活動的開展情況、學習與提高等;學生的學習興趣、學習習慣、科學知識的掌握、科學探究的水平等;學校對科學教學的管理與指導、教學研究的開展等。

5、開展科學教師知識提升活動

針對我縣科學教師的專業(yè)技能水平不高的情況，我們今年安排了小學科學教師知識考試工作，其目的.旨在以考促學，重在教師自身科學知識的提升，以便更好地為教學服務。

6、注重學生科學學習的評價

為了更好的貫徹課程改革精神，提高教學質(zhì)量，我們注重了對學生的學習評價。要求教師注重學生學習過程的評價，評價要全面、準確，評價的方式要根據(jù)自身實際。我們擬定了供學校參考的《科學學習評價表》、《科學觀察評價量表》、《科學操作評價量表》、《單元評價表》、《小組學習態(tài)度評價量表》等，要求學校根據(jù)自身實際有選擇的使用和改進。

1、學科的尷尬地位

小學科學課在各地都不是很受重視，我們這兒也是如此，小學語文、數(shù)學是主科的思想表現(xiàn)相當突出。前幾年，我省的“教育八不準”，去年的“規(guī)范辦學行為”等文件的出臺，對科學課的教學影響極大，科學課教師的地位等同于音體美教師，且有低于他們的趨勢。我縣學科教師大多是專職的，科學課教師也不例外，然而在教學考核、評優(yōu)晉級等明顯看重語數(shù)教師。領導意識如此，學校意識當然如此，帶動家長意識也是如此，科學課教師受此影響表現(xiàn)為應付了事的多了，缺乏了工作激情和進取精神。

2、教師培訓的欠缺

國家花大力氣來進行教師培訓，對地震災區(qū)更是如此。許多教師直接參與了省級、國家級的培訓，還有很多全國各地的培訓活動也考慮了我們，就培訓的面和培訓的量上我們都遠高于全國教師的平均水平。然而，這樣的培訓給我們教師帶來了什么?他們知識技能沒有得以提升，教學技藝沒有得到發(fā)展，可能就學了些時髦的“理論”，卻又不能在教學中加以應用。我們的教師需要什么樣的培訓，怎樣培訓才能使教師更快成長，這也許是我們該認真研究和反思的問題。

3、教師素質(zhì)提升的艱辛

由于我們科學教師大多“專業(yè)不對口”，師范院校沒有專門的科學教育專業(yè)，因此，科學課教師自身的專業(yè)素養(yǎng)本身就存在問題，如何能更好的推動科學課的教學發(fā)展呢?我們教研員也是全靠自己探索一些方法來指導學校的科學課教學。

4、教學研究及教育科研的推進艱難

小學科學課是一門小學科，各校的科學教師也就2-3名，所承擔的教學任務也比較重，教學研究自然也就是形式大于內(nèi)容。我們需然采取了一些方法，如：片區(qū)教研活動、全縣教學觀摩、送課到校等，但還是收效甚微，各種活動受經(jīng)費的制約不能開展更多，學校又迫于人員緊張而放棄參與，等等因素使教學研究工作開展艱難。

1、千方百計抓好教師的培訓與培養(yǎng)

結(jié)合我縣的科學教師知識考試，我們將教師的自我學習培訓放在首位，讓教師能學以致用，從而使其變要我學為我要學。將培養(yǎng)的重點放在年輕教師身上，為他們制定發(fā)展目標，想方設法為他們提供學習機會，讓他們能盡快成長。

2、創(chuàng)設有利于教師成長的平臺

為了全體教師的成長，我們將借助網(wǎng)絡開展網(wǎng)絡教研，成立我縣科學教學網(wǎng)絡教研組，由學科帶頭人任組長負責此項工作。力爭開展一次全縣的科學教學研討活動，以研促教，以研促學。加強教學視導，認真總結(jié)科學教學實地考查經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀的教研成果。

3、開展豐富多彩的教學研究活動

借助桂馨基金會的培訓項目，我們將開展廣泛調(diào)研，收集教師們的培訓需求，找準教學中的共同問題，認真開展研究活動，使我們的教學研究能在基金會的幫助之下取得更好效益。

小學教研室工作制度篇十

根據(jù)我縣教育局教研室的教研指示精神，結(jié)合我鎮(zhèn)的教情學情，圍繞中心學?！百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強?！钡霓k學理念，認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教研工作水平，充分發(fā)揮教研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現(xiàn)制訂教研工作計劃如下：

以提高學校的教學質(zhì)量為中心，認真開展教學、教研工作。因為師資隊伍建設是學校教研工作的永恒主題，所以要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質(zhì)量。

（一）、加強和完善學校常規(guī)教學與研究活動。

1、各學校要立足于本校學生、教師的實際情況，開學初制定出學校教研活動學期計劃。目標要明確、活動要有安排表，做到每學期開展教研活動不少于10次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。教研活動的時間安排要與海南省教育研究培訓院安排的時間一致，以便管理。

3、要做到理論學習與實踐相結(jié)合，加強教師的業(yè)務學習。學校要廣訂教育報刊，多購教輔資料，辦好教師資料室、閱覽室。在書海中吸取知識的同時，要注意促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，只有努力提高課堂教學效率，才能真正提高教學質(zhì)量。

（二）、穩(wěn)步推進年級組教研活動向高水平方向發(fā)展

成立各年級各科組教研小組，以組長牽頭帶動年級老師進行教研活動，提高語文素養(yǎng)。本學期繼續(xù)執(zhí)行每月不少于兩次的年級組教研活動，年級組教研活動的內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、課題研究，搞實驗班、教學問題交流等。

（1）、集體備課：堅持集體備課活動。除了開學前中心學校舉行的集體備課活動外，要求各科組每周舉行一次集體備課活動。集體備課主要以備單元為主，各年級組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結(jié)束時交年級組長。并由組長集中其優(yōu)秀觀點，寫出優(yōu)質(zhì)教案，之后，教師的教案可以改為統(tǒng)一裝訂成冊的同一教案。

（2）、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教研活動服務，可采取多種形式開展，如同課異構(gòu)或主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結(jié)束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

（3）、課題研究：為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現(xiàn)狀，本學年我校將成立中心學校課題研究領導小組，主要由中心校教研組和年級組長擔任研究小組成員。召開課題研究會議并確立研究課題，邀請教研室老師給予指導，發(fā)揮我校省級、縣級骨干教師、學科帶頭人的作用，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。

（4）、鼓勵教師大膽改革、勇于創(chuàng)新，辦好各種試驗班?？梢宰粤⒄n題與項目，以探討教研之路。教學中要有敢于吃螃蟹的第一人，不能太老實、守舊。只有創(chuàng)新，才有斗志。墨守成規(guī)，教學只能是一潭死水。

（5）、加強業(yè)務學習。業(yè)務學習不能流于形式，要讓廣大教師實實在在的學到一些業(yè)務知識。避免集中學習中的那些浮夸、空洞、形式的東西。鼓勵老師看書訂報，做讀書筆記，期末檢查，獎勤罰懶，就能見效。

（三）、促進教研活動向網(wǎng)絡信息化方向發(fā)展。

1、建立教研之窗。在本學期中，有電腦的學校及老師要建立自己博客，積極配合縣教研室、海南省教育研究培訓院在網(wǎng)上開展在線研討活動，加大網(wǎng)絡教研的專業(yè)引領力度。以教研之窗作為展示交流的平臺，要求每位教師在開學后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到中心校博客，反思、論文等按計劃時限上交，進行交流學習。

2、進一步探索網(wǎng)絡視頻教研。本學期我中心校繼續(xù)前學期的做法，用跟績效掛鉤的方法，積極開展此項教研活動，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

3、繼續(xù)辦好《教研簡報》。雖然處于網(wǎng)絡信息時代，但我們的老師對國內(nèi)外教學信息、教學動態(tài)的了解還是很少。創(chuàng)辦《教研簡報》，就是為老師們打開一個知識之窗，信息之窗，幫助老師通過《教研簡報》改變教學模式，提高業(yè)務水平，在學習交流中求進步，求發(fā)展。

（四）、加強對教師的專業(yè)培訓。

1、組織廣大教師積極參加我縣各片區(qū)舉行的教研活動，和我校開展教研活動。通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。特別要加強學習名師、名校的教學方法、管理模式。

2、積極組織教師參加專業(yè)培訓。如小學教師遠程培訓、校本培訓，通過這些專業(yè)培訓有效地提高我校教師的教學能力和水平。為了迎接每年一次的教師專業(yè)考試，中心學校要組織部分學有所難的老師進行培訓學習。特別是剛應聘上崗的教師，學校更應重視培養(yǎng)他們的成長。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教學素養(yǎng)競賽、論文撰寫等。

4、注意培養(yǎng)學科帶頭人。近年來，我們中心校每每舉行教研活動均由領導或教研員負責，為了改變這種單打獨斗的局面，我們急需更多的學科帶頭人站出來主持各項工作。因此，我們要落力培養(yǎng)好學科帶頭人。要讓學科帶頭人做好此項工作，必須減輕他們的其他任務，如班主任職務可由他人擔任，讓他們專心于專項工作。

（五）、積極開展師生教學競賽活動。

1、教師的競賽活動。針對目前老師對各種活動膽小、冷淡的參與心態(tài)，中心學校要多舉行一些有針對性的競賽活動。如課堂教學競賽、朗讀競賽、歌詠比賽、論文比賽等。要在各式各樣的競賽活動中提高業(yè)務水平。

2、學生的競賽活動。以活動促教學，關(guān)注學生全面發(fā)展。努力提高全體學生的身體素質(zhì)和健康水平。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好體育比賽等常規(guī)性群體體育活動，組織參加田徑、排球等傳統(tǒng)體育活動。增強校園活力，中心學校要舉辦語數(shù)雙科競賽，朗讀、演講活動，美術(shù)書法展、作業(yè)展覽活動，有條件的學?？砷_展文藝晚會、禮儀演講、讀書活動等，擴大學生的參與面，提高教學質(zhì)量。為了豐富多彩的課外活動，增強了學生對學校的熱愛、對校園生活的喜愛，從而轉(zhuǎn)移到對學習的興趣。每個年級兩個周內(nèi)必須舉行一次大規(guī)模的課外活動，如朗讀競賽、故事會、拔河、排球比賽等。

（六）、利用適當時間開展各種活動。

1、加強兩頭生的輔導力度。利用星期二到星期四下午第三節(jié)，集中全年級兩頭生由語文、數(shù)學老師輪流進行“培優(yōu)幫困”，每個年級都如此。

2、中心小學按年級或按高、中、低年級舉行文體活動或興趣小組活動，由級長負責，分工合作。下面鄉(xiāng)村小學人手少，可以結(jié)對或聯(lián)片進行活動。

3、開展讀書看報活動。

各班（特別是高年級）要鼓勵、引導學生讀書。學校要經(jīng)常開放閱覽室，讓學生方便借閱。學生不看書，不喜歡讀書，學習成績難以提高。因為課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，所以教師要想方設法優(yōu)化教學過程，提高教學效率，節(jié)省出時間來指導學生進行課外閱讀，還應該重視課外閱讀方法的指導：激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查落實，使之有效。為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎。學校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學校還應加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設并真正發(fā)揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。中心學校再也不能像過去一樣緊閉圖書室大門，要有專人負責，上班時間管理員要在場，不能讓酷愛讀書的師生望書興嘆。

4、加強對學生的輔導力度，建立月考制度。各學校有條件有時間要舉行月考，以多考促訓練，以多考促進步。

5、中心學校要開設校園廣播室，定時用廣播進行宣傳教育。讓學生踴躍寫稿，表揚好人好事，或進行新聞報道等?？捎芍懈吣昙壱粋€班負責一個周的方式實行。

6、創(chuàng)辦寫作小報。鼓勵全鎮(zhèn)學生投稿，由中心小學牽頭，繼續(xù)辦好習作小報

《塘荷小報》。以此來激發(fā)學生閱讀與寫作興趣，促進學生語文素養(yǎng)的提高。

（七）、發(fā)揮教研員的作用，引領老師們搞好教學工作。中心校教研員要積極深入各學校進行常規(guī)督導，指導老師們的教學工作。對存在的問題要敢于糾正，不吝賜教。注意收集教學信息及積累寶貴的經(jīng)驗財富。辦好中心學校資源庫，如：

試卷庫、論文庫、工具書庫、經(jīng)驗總結(jié)庫、學生習作庫等。老師們平時有什么困惑應及時反饋和請教，以求共同進步。

（八）、加強英語學科及副科的教學。針對近年來各地對英語的.重視及其英語的廣泛普及和國際地位，我們必須抓好英語的教學，要把英語像語文數(shù)學一樣舉行學段與期末統(tǒng)考。各學科的知識是互相聯(lián)系、相輔相成的，我們沒有理由只重視語文數(shù)學而放棄圖音體等，這是從一個極端走向另一個極端。過去，副科的教學形同虛設。我們應重視專職副科教師的作用，要發(fā)揮他們的專長，要調(diào)動他們的積極性，上好副科。讓專職老師也有展示自己本領的天空，也讓我們培養(yǎng)出有各種才能的學生。

九月份：

1、各學校制定教學教研計劃。

2、召開全鎮(zhèn)校長、教導教研工作會議，總結(jié)前學期工作，部署新學期工作。

3、舉行讀書演講比賽。

4、召開讀書與寫作經(jīng)驗交流會，討論、反饋各校開展讀書與參與《教研簡報》、《塘荷小報》的投稿情況。

5、中心校教研組對新教師進行聽課及教學指導。

十月份：

1、加大寫字課備課、上課、教學效果的檢查力度，提高寫字教學效果。

2、舉行低年級骨干老師廣州學習匯報課。

3、各科組舉行集體備課活動。

4、中心學校舉行語文、數(shù)學研究課。

5、開展校園文化，出版各種主題墻報。

十一月份：

1、深入學校聽課，隨堂抽考。

2、各班舉行書法展覽、競賽活動。

3、組織辦好第三片區(qū)區(qū)域教研活動。

4、各科組舉行集體備課活動。

5、舉行各年級語文、數(shù)學競賽。

6、進行期中復習，段考與總結(jié)。

十二月份：

1、小學常規(guī)工作檢查。

2、舉行美文朗讀比賽。

3、各科組舉行集體備課活動。

4、中心學校舉行英語、美術(shù)、體育、科學等副科研究課。

5、中心學校舉行低年級識字競賽、中年級查字典競賽、高年級朗讀競賽。

6、校園文化宣傳，出好元旦墻報。

20xx年一月份：

1、中心學校舉行語文、數(shù)學教學觀摩課。

2、舉行優(yōu)生素養(yǎng)競賽。

3、各科組舉行集體備課活動。

4、期末復習、考試。

5、對各學校進行常規(guī)檢查。

5、做好期考成績統(tǒng)計表、書面分析材料上送教研室。

6、收集各學校的教研總結(jié)并寫好中心學校的教研總結(jié)。

7、布置寒假教師學習任務，1月7日放寒假。

秋季， 工作計劃，教研室