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最新恪守職業(yè)道德演講稿 職業(yè)道德演講稿(大全8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-18 08:08:07
最新恪守職業(yè)道德演講稿 職業(yè)道德演講稿(大全8篇)
時(shí)間:2023-09-18 08:08:07     小編:雅蕊

使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。

恪守職業(yè)道德演講稿篇一

彈指一揮間,一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過(guò)。我不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而,我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài),所以選擇;既然選擇了,就要全力以赴。

陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。熱愛(ài)學(xué)生不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的表現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才能有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和學(xué)生貼心。

但是教師的愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)?!皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。這點(diǎn)上咱們學(xué)校很多老師為我樹(shù)立了榜樣,指明了方向,付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)、消沉過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí),當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們的問(wèn)候時(shí),這是我又燃起了工作的熱情,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

“嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處”,建立良好的師生關(guān)系,才能使學(xué)生親其師,信其道,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,高爾基說(shuō):“只有熱愛(ài)孩子的人,才能配做一名合格的教師?!币?yàn)?,為了學(xué)生,教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,從而樹(shù)立起良好的師德形象。

總之,新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。我們每個(gè)教師都要不斷地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),真正成為新時(shí)期合格的、出色的人民教師。

世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭?ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)?!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的`教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,里面寫(xiě)到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎裕伦猿甚?。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年,經(jīng)過(guò)了這莫多個(gè)日日夜夜,也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

恪守職業(yè)道德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,同志們:

大家好!我叫xx,來(lái)自xxx,今天很榮幸能夠與各位選手一起參加比賽,20xx年9月,我作為一名新錄用公務(wù)員,有幸進(jìn)入xx系統(tǒng),成為一名基層的xx工作者,我擁有的是一個(gè)平凡普通的小崗位——xx服務(wù)廳綜合服務(wù)崗。下面結(jié)合我的工作實(shí)際談?wù)勎覍?duì)自己作為一名基層公務(wù)員對(duì)公務(wù)員職業(yè)道德的認(rèn)知,我演講的題目是《恪守本心腳踏實(shí)地》。 《尚書(shū)》言:“德惟治,否德亂”。每一個(gè)職業(yè)都有每一個(gè)職業(yè)的道德。醫(yī)生要有醫(yī)德,教師要有師德。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,而職業(yè)道德則是人們?cè)诼殬I(yè)實(shí)踐中形成的行為規(guī)范。隨著依法治國(guó),以德治國(guó)方略的確定,公務(wù)員的職業(yè)道德問(wèn)題日益成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

“做官先做人,從政德為先”。公務(wù)員作為國(guó)家公共事物管理的一個(gè)特殊群體,在日常工作中行使黨、國(guó)家和人民所賦予的權(quán)力,公務(wù)員的一言一行不僅代表了我們個(gè)人,也代表了黨和政府在國(guó)內(nèi)外的形象,公務(wù)員職業(yè)道德如何,對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣將產(chǎn)生重要影響。

從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,在全國(guó)范圍內(nèi)絕大多數(shù)公務(wù)員擁有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),能夠堅(jiān)持公務(wù)員的職業(yè)道德,“忠于國(guó)家,服務(wù)人民,恪盡職守,清正廉潔”,認(rèn)真履行職責(zé)來(lái)實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,涌現(xiàn)出一大批焦裕祿、楊善洲、鄭培民等優(yōu)秀楷模;當(dāng)然也不可否認(rèn)在公務(wù)員隊(duì)伍中出現(xiàn)了一撮道德滑坡、思想懶散、作風(fēng)不正、甚至與民爭(zhēng)利的現(xiàn)象,他們的這種行為直接影響到黨政機(jī)關(guān)在老百姓心中的公信力。

那么我們?cè)搹哪菐追矫鎭?lái)加強(qiáng)自己作為公務(wù)員的職業(yè)道德修養(yǎng)呢?

首先,我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。自從加入公務(wù)員隊(duì)伍之后,我就越來(lái)越深刻的感受到我黨對(duì)公務(wù)員干部的政治素養(yǎng)有著嚴(yán)格的要求和鞭策。無(wú)論是社會(huì)主義榮辱觀還是“八項(xiàng)規(guī)定”,都是從理論的高度引領(lǐng)我們時(shí)刻保持思想道德的先進(jìn)性和純潔性。作為公務(wù)員隊(duì)伍中的一份子,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提升自我修養(yǎng),是對(duì)自我職業(yè)道德的鞏固和強(qiáng)化。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō):“政治路線確定之后,干部就是決定因素”。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),把握好黨的執(zhí)政路線和執(zhí)政理念,確保公務(wù)員職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)和方向。

其次,要立足本職,恪盡職守。在我們xx服務(wù)廳的墻壁上有著“為人民服務(wù)”五個(gè)大字,這五個(gè)字時(shí)刻提醒著我,我是一名為人民服務(wù)的工作人員,我的工作本職就是辦好人民群眾交給我的事情,在平凡的小崗位上做好每一件平凡的工作。這些平凡的工作包括以良好的工作狀態(tài)坐在服務(wù)崗上,認(rèn)真核對(duì)每一項(xiàng)數(shù)據(jù)、資料,為xx耐心講解每一項(xiàng)我了解掌握的政策,為焦急暴躁的納稅人端上一杯茶……做好這些小事,不斷完善自己的工作,平凡,簡(jiǎn)單,快樂(lè)。再次,要端正心態(tài)、辦事用心。雖說(shuō)我只是一個(gè)普通窗口的工作者,但公務(wù)員的社會(huì)地位在中國(guó)傳統(tǒng)思想中一直是有一種“身居廟堂”的錯(cuò)覺(jué)。我認(rèn)為,要做好自己的工作,就必須放下“官本位”的思想,要拿下“官架子”,視納稅人為自己的朋友、同學(xué),平等對(duì)話,友善交流,做到“來(lái)有迎聲,問(wèn)有答聲,走有送聲”,用心為他們服務(wù),堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn),臉難看,證難辦”的現(xiàn)象,一納稅人的笑聲、謝聲作為評(píng)判自我工作的重要尺碼。

最后,要恪守本心、廉潔自律。由于我處于基層服務(wù)窗口,當(dāng)前還涉及不到廉潔問(wèn)題的考驗(yàn),但無(wú)論在多久的將來(lái),我都希望我時(shí)刻保持一顆公正廉潔之心。“一絲一粒,我之名節(jié);一厘一毫,民之脂膏?!敝挥辛疂嵶月扇诔勺晕倚念^的烙印,社會(huì)輿論才不會(huì)緊盯著公務(wù)員;只有用廉潔自律將權(quán)力自覺(jué)的關(guān)進(jìn)自己心中的籠子,我們便可以坦然面對(duì)陽(yáng)光下的權(quán)力。

作為一名新晉公務(wù)員,我對(duì)我的職業(yè)道德認(rèn)知有限,但我知道做人的道德。太史公曰“有德者昌,飾詐者亡,修身而天下服”,以德為政,不忘做人之本!

我的演講結(jié)束,最后我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們工作順利、家庭幸福!謝謝大家!

恪守職業(yè)道德演講稿篇三

同志們:

為了推進(jìn)全縣組工干部“講黨性、重品行、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展,進(jìn)一步加強(qiáng)組織系統(tǒng)自身建設(shè),按照在全縣組工干部中開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的統(tǒng)一安排,今天我們特邀黨校高級(jí)講師、教務(wù)科長(zhǎng)、縣管拔尖人才老師為大家作職業(yè)道德專題報(bào)告。請(qǐng)大家歡迎。

剛才,xxx老師就加強(qiáng)職業(yè)道德的重要性、必要性、規(guī)律性、基本要求以及如何加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),建設(shè)學(xué)習(xí)型部門等內(nèi)容作了深刻解析,報(bào)告深入淺出,生動(dòng)精辟,具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蚋呃蠋煴硎靖兄x。下面,我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn):

一是切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感。要把身為組工干部看作是一種榮幸,一種歷練。專注工作,吃苦耐勞,干事講奉獻(xiàn),工作比業(yè)績(jī),始終保持一種奮發(fā)有為、積極進(jìn)取的精神狀態(tài),始終具備一種對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)崗位負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的職業(yè)素養(yǎng)。

二是不斷提高做好組織工作的能力。無(wú)知肯定無(wú)能。新形勢(shì)對(duì)組織工作提出了新要求,組工干部必須把學(xué)習(xí)放在第一位,勤思考,多請(qǐng)教,不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我,始終做到不負(fù)重托、不辱使命。

三是自覺(jué)維護(hù)組工干部的形象。組工干部代表著組織工作的形象,希望每位組工干部都能將這次講座作為一個(gè)契機(jī),在認(rèn)識(shí)、作風(fēng)、紀(jì)律、職業(yè)素養(yǎng)上找差距,自律自省、自我約束、自我錘煉,為其他干部做好表率,維護(hù)好組工干部的形象。

散會(huì)。

恪守職業(yè)道德演講稿篇四

每一個(gè)職業(yè)都有每一個(gè)職業(yè)的道德。醫(yī)生要有醫(yī)德,教師要有師德。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,而職業(yè)道德則是人們?cè)诼殬I(yè)實(shí)踐中形成的行為規(guī)范。隨著依法治國(guó),以德治國(guó)方略的確定,法官的職業(yè)道德問(wèn)題日益成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。有的法官辦案拖拉,但又沒(méi)有超審限;有的法官處理案件時(shí)向一方當(dāng)事人傾斜,但卻又在法律許可的幅度之內(nèi),有的法官與代理律師關(guān)系密切,私下交往頻繁,諸如此類的問(wèn)題并不違法,甚至也沒(méi)有違紀(jì),但卻違背了法官的職業(yè)道德。

“人民法官是否具備優(yōu)良的品行,高尚的道德情操,這對(duì)確保公正司法意義重大。一名優(yōu)秀的法官,不僅要有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng),深厚扎實(shí)的法律素養(yǎng),而且還必須具有高尚的道德和情操。近幾年來(lái)法院隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,其中有些問(wèn)題就是由于有的法官道德水平、生活情趣底下造成的?!边@是最高法院院長(zhǎng)肖揚(yáng)xx年在全國(guó)高級(jí)法院院長(zhǎng)會(huì)議上講話的內(nèi)容,說(shuō)明加強(qiáng)法官的職業(yè)道德建設(shè)是一個(gè)亟待解決的突出問(wèn)題,也是法院樹(shù)立法官職業(yè)形象的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

法律是社會(huì)正義的最后一道屏障,法官則是社會(huì)正義的具體化身,隨著依法治國(guó)方略的推進(jìn),法律在社會(huì)關(guān)系中的調(diào)整職能越發(fā)重要,調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的廣度和深度不斷加大。而以德治國(guó)方略的確定,不僅一切要求法官在行使審判職能中,要通過(guò)審判活動(dòng)推進(jìn)德治,弘揚(yáng)社會(huì)正氣,而且更要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)。

法官代表國(guó)家行使的審判權(quán)具有獨(dú)立性、權(quán)威性、中立性。關(guān)系到國(guó)家能否有效的懲治犯罪,關(guān)系到公民的合法權(quán)益能否得到切實(shí)有效的保護(hù),關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活秩序的安定,一個(gè)不具備良好職業(yè)道德的法官,很難擔(dān)負(fù)如此重要的職責(zé)。只有法官的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)都提高了,實(shí)現(xiàn)司法公正才有保證。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,給人們的思想觀念帶來(lái)了極大的沖擊,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有的多元性、開(kāi)放性、趨利性,也帶來(lái)了思想道德觀念的多層次性,這些都不可避免地影響到法官。法官不是生活在真空中,要與各色各樣的人打交道,如何找到法官個(gè)人權(quán)益也是法官職業(yè)義務(wù)的平衡點(diǎn),職業(yè)道德是非常重要的調(diào)節(jié)手段。臺(tái)灣學(xué)者史尚寬有一段精辟論述:“雖有完美的保障審判獨(dú)立之制度,有徹底的法學(xué)之研究,他若受外界之引誘,物欲之蒙蔽,舞文弄墨、徇私枉法,則反而以其法學(xué)知識(shí)為其作奸犯科之工具,有如為虎附翼,助紂為虐,是以法學(xué)修養(yǎng)雖為切要而品格修養(yǎng)尤為重要。

古今中外,歷代統(tǒng)治著都十分重視道德的作用,把道德作為鞏固其權(quán)力的一種手段,認(rèn)識(shí)到“治國(guó)就是治吏”,治吏就要從“德”抓起??鬃又v過(guò)“為政以德”“身正,不令而行!其身不正,雖令不從”。在步入新的歷史時(shí)期的中國(guó),隨著依法治國(guó)與以德治國(guó)方略的確定,法官的職業(yè)道德內(nèi)容更為廣泛。

敬業(yè),實(shí)際上是忠于職守。對(duì)自己所從事的法律事業(yè)要克盡職守,努力工作,法官是一項(xiàng)神圣的職業(yè),行使好法律賦予的審判權(quán),忠于事實(shí)和法律,這是對(duì)法官的起碼的要求。奉獻(xiàn),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的等價(jià)交換原則只能適用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,而不能擴(kuò)大到道德范疇,否則極有可能導(dǎo)致以案謀私,徇情枉法。

文明,體現(xiàn)著法官的執(zhí)業(yè)形象。法官在執(zhí)法過(guò)程中,不能把法律賦予的審判權(quán)變成一種特權(quán),應(yīng)當(dāng)以平和禮貌的態(tài)度對(duì)待當(dāng)事人,注意自己的言談舉止。

廉潔,對(duì)所有從事公職的人來(lái)說(shuō),都有廉潔的要求,但對(duì)法官來(lái)講,清正廉潔意義更加重大。古代的清官尚且說(shuō):“一絲一粒,我之名節(jié),一厘一毫,民之脂膏。寬一分,民受賜不止一分,取一分,我為人不值一分?!爆F(xiàn)代法官更應(yīng)如此。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,物質(zhì)極大豐富,誘惑的危險(xiǎn)也大大增加,況且目前法官的社會(huì)尊重程度、待遇未達(dá)到一個(gè)合理的格局,更容易導(dǎo)致一些法官違背職業(yè)道德。

高效,隨著法律調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的日益廣泛,法官絕對(duì)數(shù)量增加有限的情況,導(dǎo)致法官的負(fù)擔(dān)日益加重,而現(xiàn)代社會(huì)又要求必須高效率,才能迅速解決社會(huì)矛盾,實(shí)現(xiàn)司法價(jià)值。如果案件久拖不決,久拖不執(zhí),人民群眾就會(huì)失去對(duì)司法的信心,降低司法的威信。

公正是法官最重要也是最基本的一項(xiàng)職業(yè)道德要求,法官審理案件實(shí)際上是一個(gè)分配社會(huì)正義的過(guò)程,涉及到各方當(dāng)事人的合法權(quán)益,必然會(huì)有權(quán)勢(shì)、金錢、關(guān)系等各種因素的影響,這時(shí)候法官就應(yīng)做到:“貧賤不能移,威武不能屈,富貴不能淫。”況且,在當(dāng)前的社會(huì)條件下,獨(dú)立審判的環(huán)境還亟待改善,法官只有正直才能以一腔浩然正氣贏得社會(huì)的尊敬。

法制的理念,是一個(gè)經(jīng)常被忽視的職業(yè)道德,法官執(zhí)法并不是一個(gè)機(jī)械對(duì)照法律條文的過(guò)程。如果法官都不崇尚法律,內(nèi)心沒(méi)有對(duì)法律的執(zhí)著追求,只把法官職業(yè)當(dāng)作一個(gè)謀生的手段,仍然滿足于經(jīng)驗(yàn)辦案,就很難公正執(zhí)法,很難深入研究法律,很難真正奉獻(xiàn)于法律事業(yè)。道德不是空洞的說(shuō)教,而是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。

教師職業(yè)道德演講稿

道德演講稿

踐行師德演講稿

恪守職業(yè)道德演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),朋友們:

大家好!

我是一名來(lái)自基層的組工干部,此刻,我的心情激動(dòng)而又自豪,我為有這樣一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)而激動(dòng),我為自己是一名組工干部而自豪。

我所認(rèn)識(shí)的組工干部,他們都是時(shí)間觀念"很差"的人,通宵達(dá)旦忙加班、披星戴月來(lái)回趕;他們都是家庭觀念"很弱"的人,一心牽掛公家事、難顧妻兒忘小家;他們都是自我意識(shí)"很淡"的人,不圖虛名不謀利、甘為他人做嫁衣。他們說(shuō)"贈(zèng)人玫瑰、手有余香",只要能夠?yàn)辄h和人民把好選人用人關(guān),為干部群眾解決好焦心煩心事,再苦再累也值得、流血流汗也心甘。他們守得住清貧,把自己的工作看作是黨和人民的重托;他們耐得住寂寞,對(duì)待自己的得失總是心態(tài)平和;他們擋得住誘惑,有骨氣而無(wú)傲氣,講正氣而無(wú)霸氣,憑志氣而不靠運(yùn)氣,堂堂正正做人,清清白白做事;他們頂?shù)米毫?,不畏?quán)勢(shì)、不徇私情、堅(jiān)持原則、實(shí)事求是。在工作中,他們總是強(qiáng)調(diào)"組織工作無(wú)小事,任何事情都必須做得一絲不茍".那一份份基層調(diào)研報(bào)告,一張張征求意見(jiàn)表,張揚(yáng)了作風(fēng)過(guò)硬的內(nèi)涵;那周密嚴(yán)格的考核程序和方案,昭示著公道正派的風(fēng)范;那對(duì)弱勢(shì)群體的一筆筆捐贈(zèng),講述著鐵面無(wú)私背后的溫情;那群策群力開(kāi)展的遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)、那齊心協(xié)力推動(dòng)的人才強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略,彰顯著組工人團(tuán)結(jié)拼搏的力量。

組工干部是一滴水,"上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)".最高尚的品德就像給萬(wàn)物帶來(lái)益處而不求回報(bào)的水一樣,可謂把對(duì)水的比擬推向某種極致。凍成冰、流成水、凝成氣,浮成云,其本質(zhì)不變。組工干部也該有水的特質(zhì),做政治品格的高尚者,塑造組工干部完美形象。只有具備高尚的政治品格,才能始終牢記黨的宗旨,才能嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律,才能做好黨交給我們的組織工作,才能當(dāng)好黨的建設(shè)這項(xiàng)新的偉大工程的"施工隊(duì)".

組工干部是一盆花,是一盆栽種著梅蘭竹菊的花。梅蘭竹菊,花中四君子,他們色澤淡雅、韻致內(nèi)斂,向來(lái)都是我國(guó)名人志士理想人格的典范。梅的傲雪報(bào)春、蘭的清遠(yuǎn)幽香、竹的虛心勁節(jié)、菊的不畏風(fēng)霜這四種品質(zhì),正是組工干部的執(zhí)著追求,也是講黨性、重品行、作表率教育活動(dòng)要達(dá)到的效果。"君子喻于義,小人喻于利。"我們的組工干部就是一位位君子,恪守著自己的正道,無(wú)動(dòng)于小人的誘惑。

組工干部是一顆顆鋪路石,承載干部隊(duì)伍前進(jìn)的車輪,在無(wú)人知曉的角落里獨(dú)守一份清凈;猶如一絲絲春雨,隨風(fēng)入夜時(shí)滋潤(rùn)干涸的土壤,在無(wú)聲之處傾聽(tīng)每一位干部的心聲;猶如一塊塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇,最后擦去的都是名利。

也許,以我淺薄的人生閱歷和短暫的工作經(jīng)歷還無(wú)法概括組織工作的全部,但我深深地懂得,從事組織工作這個(gè)神圣的職業(yè),就意味著奉獻(xiàn),意味著責(zé)任,意味著甘當(dāng)人梯!

時(shí)光吹落,一世繁華。作為一名年輕的組工干部,也許終我一生也體會(huì)不了"會(huì)當(dāng)凌絕頂"的感受,可是我已經(jīng)從英雄模范和身邊這些平凡而無(wú)私的組工人身上,學(xué)到了從容面對(duì)得失、平和對(duì)待名利,甘做嫁衣、甘為人梯的品質(zhì),在書(shū)寫(xiě)自己的人生時(shí),我也會(huì)像他們一樣,省略榮譽(yù)和鮮花,淡泊躁動(dòng)與浮華,去尋找一種比生命更長(zhǎng)久的"踏實(shí)"和"驚嘆".

恪守職業(yè)道德演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

有人說(shuō):平凡中孕藏著偉大,瑣碎中孕育著崇高?;仡欁约簲?shù)年來(lái)在護(hù)理工作崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,情不自禁地捫心自問(wèn):我是否稱職?我感到欣慰,在院長(zhǎng)、護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我在職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度、敬業(yè)精神等方面一直受到領(lǐng)導(dǎo)、患者、同事等們的好評(píng)。同時(shí)也獲得了不少的榮譽(yù),但我想:金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)不如患者的夸獎(jiǎng),金杯、銀杯不如人們的口碑。

護(hù)理工作看似簡(jiǎn)單,卻很繁瑣。不僅要為病人打針、發(fā)藥,正確執(zhí)行醫(yī)囑,還包括了許多生活護(hù)理、心理護(hù)理的內(nèi)容。我是從生活護(hù)士做起的。不記得多少次,病人的嘔吐物濺在我臉上,大小便弄在我身上;也不記得多少次,脾氣暴躁的病人沖我大罵,百般刁難。但我始終牢記,我是一名護(hù)士,人們心中的“白衣天使”,他們是病人,站在患者的立場(chǎng)上想,我也就心平氣和了,一如既往、一絲不茍的為其服務(wù)。用真誠(chéng)的微笑、溫柔的話語(yǔ)來(lái)安慰他們,使他們樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。在我盡心盡力為患者做好生活護(hù)理的過(guò)程中,也拉近了我與患者的距離,為我對(duì)患者施行心理護(hù)理打下了良好的基礎(chǔ)。

如果這次成為了患者心中“最喜愛(ài)的健康衛(wèi)士”、我會(huì)努力注重自身知識(shí)的更新,不斷提高自身能力,加強(qiáng)專業(yè)理論與技術(shù)的學(xué)習(xí)與更新,積極學(xué)習(xí)與開(kāi)展各種新技術(shù)與新業(yè)務(wù),加強(qiáng)護(hù)患溝通,經(jīng)常下病房與家屬溝通,對(duì)其進(jìn)行健康指導(dǎo),對(duì)不同年齡的患兒分別進(jìn)行心理輔導(dǎo),減少患兒對(duì)醫(yī)護(hù)人員的恐懼感。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的理論知識(shí)與技術(shù)。要讓患者滿意,逐步探索工作中量化考核標(biāo)準(zhǔn),為病人提供最佳服務(wù)。在日常工作中要熱情、誠(chéng)懇、寬容,不管在什么條件下都要有一個(gè)清醒的頭腦、平衡的心態(tài),井然有序地安排好人力物力,保證科室護(hù)理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),與科室醫(yī)護(hù)人員之間要建立起相互信任、激勵(lì)、鼓舞和支持的人際關(guān)系,以便在護(hù)理管理工作中獲得最佳心理效益。

參加工作以來(lái),從一點(diǎn)一滴做起,從小事做起。對(duì)待工作一絲不茍,認(rèn)真勤奮,承擔(dān)工作任務(wù)從不計(jì)較個(gè)人得失,重視領(lǐng)導(dǎo)和同志之間的溝通與配合,積極提出工作建議,很好的發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用。能夠堅(jiān)持原則,顧全大局,作風(fēng)踏實(shí),清正廉潔,在護(hù)理工作平凡的崗位上作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在今后的職業(yè)生涯中我會(huì)繼續(xù)對(duì)病人多一點(diǎn)尊重,多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)解釋,多一點(diǎn)幫助,學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)“用病人的眼光去看問(wèn)題,用病人的心感受問(wèn)題。

“愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,”這是冰心老人對(duì)醫(yī)務(wù)工作者最詩(shī)意的贊美。生活,工作,不會(huì)永遠(yuǎn)都是那么順利的,在磕磕絆絆中才會(huì)讓我們更堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng);我愛(ài)我的職業(yè),因?yàn)樗c人類最寶貴的生命相連,平凡孕育偉大,崇高源于細(xì)小。

恪守職業(yè)道德演講稿篇七

組干部是一種什么代名詞?很多人都會(huì)問(wèn),但是很多人了解過(guò)我們的組干部,但是卻沒(méi)有深入的去發(fā)掘他們內(nèi)在的精神和魅力,還記得焦裕祿嗎,人民的好干部,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間工作在自己的崗位,身體早已積下了很多病痛,但是他沒(méi)有被病魔折服,13年帶著病痛奮然工作和堅(jiān)持在自己的崗位上,他不為金錢不為名利,只為多為人民多做點(diǎn)有用的事情,這才是人民的好干部,國(guó)家要多一些這樣的好干部,帶好榜樣,堅(jiān)持國(guó)家的方針政策,把崗位工作剛在第一位,一心為人民服務(wù)。我們敬佩他、學(xué)習(xí)他、仰慕他,他的精神值得我們歷代傳承與學(xué)習(xí),今天小編我?guī)е@份精神給大家發(fā)掘那些堅(jiān)守在崗位的好干部,發(fā)癢他們精神!

宋代思想家朱熹曾有一首詩(shī):"半畝方塘一鑒開(kāi),天光云彩共徘徊,問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。"清,源自活水。從古至今,"君子坦蕩蕩"是讀書(shū)人所標(biāo)榜的為人風(fēng)范;"舍生取義,殺身成仁"是仁人志士所倡導(dǎo)的忠烈節(jié)氣;行商座賈,講究的是"公平競(jìng)爭(zhēng),童叟無(wú)欺";孟子說(shuō):富貴淫,貧賤移,威武屈,是謂大丈夫也。幾千年來(lái),公道正派已民族自立自強(qiáng)的民族性格和華夏兒女大義凜然的民族氣節(jié),而我要提倡的清正律己更是當(dāng)今樹(shù)好組工干部公道正派形象的"源頭活水"!古語(yǔ)說(shuō)得好,"常自律則塵不染,己身正則邪不侵。"

組工干部,身處特殊和敏感的職能,要黨和賦予的職責(zé),要不辱黨和的使命,不負(fù)的囑托。就要清正律己,身清如水!原湖南省委書(shū)記鄭培民塵不染,邪不侵的好書(shū)記。說(shuō)起他,不少熟悉的他的人都說(shuō),他人請(qǐng)飯請(qǐng)不動(dòng),送禮送不進(jìn),請(qǐng)他寫(xiě)個(gè)條子更是難已辦到,從八十年代起,他擔(dān)任市委書(shū)記,州委書(shū)記,副省長(zhǎng),省委副書(shū)記,又曾長(zhǎng)期分管全省農(nóng)業(yè),文教、政法和黨群工作??芍^位高權(quán)重。但他總是強(qiáng)調(diào)"情濃錢淡,永葆清白""君子之交淡如水"而他所做的每一件事情對(duì)話最的見(jiàn)證。

有一次,老同學(xué)到他家敘舊,鄭培民不在家,老同學(xué)便留下放有3000元的信封走了,鄭培民回來(lái)得知此事后二話沒(méi)說(shuō),就從房間里兩瓶酒,并將信封了包裝盒里,趁著同學(xué)飯后上車之際,將酒和錢一塊給送了回去。他經(jīng)常碰到的事情,可是每次都被他拒絕,他的退禮條上會(huì)寫(xiě)上:"情濃錢淡"四個(gè)字,他也常常說(shuō):"對(duì)待身外之物要鐵石心腸"!可是這位書(shū)記卻同樣用"鐵石心腸"用在了對(duì)待他至愛(ài)的家人身上,談到他的妻子兒女有苦也有甜:幾十年來(lái),鄭培民的工作職位一直在變動(dòng),而妻子楊力求卻始只是一名普通的書(shū)店工人。

書(shū)店離家很遠(yuǎn),楊力求不會(huì)騎自行車,而要坐公共汽車也極不,于是,每天清晨女人便成了家里個(gè)起床的個(gè)走出家門的人,從家到書(shū)店要走四十多分鐘,四十多分鐘的路程里,陪伴她的僅僅是一雙普通的平底鞋,熙熙攘攘的人群中,省委副書(shū)記妻子的女人是顯得那樣的普通,風(fēng)吹雨打日曬雨淋,他的丈夫都絕不讓她以車代步,用公車接送過(guò)她一次!年復(fù)一年,日復(fù)一日,只是她的步伐比別人的穩(wěn)健,他的兒子在湘潭上學(xué)的七年里,從來(lái)坐過(guò)爸爸的便車,唯一的一次,孩子剛上車卻就被鄭培民一頓呵斥趕下了車。

也許,你會(huì)說(shuō),這是鐵石心腸的丈夫,是鐵石心腸的父親,可是鐵石心腸的男人,卻會(huì)每年都不忘記托人為妻子精心挑選那種舒適柔軟的,平底粘膠的鞋子,每年孩子開(kāi)學(xué)前一天,他都會(huì)為他一件一件收拾衣服。他所做的切只他深深的知道:一名干部,權(quán)力是給的,是用來(lái)為民做事的,而用來(lái)表達(dá)他個(gè)人的親情、友情、愛(ài)情的。他把他私情傾注在妻子腳下一雙雙普通的鞋子里,折進(jìn)孩子那一件件衣服里。妻子深受丈夫的,從不叫苦叫累,就連曾要求給她提干,也被她婉言謝絕了,她和兒子用對(duì)鄭培民的的理解和敬重為權(quán)位之家堅(jiān)守住了一道清正之門,也正是這道清正之門,使得每一份用來(lái)拉關(guān)系走后門的禮品禮金被拒之門外。鄭培民生前留下的一本廉潔帳里,記載著何時(shí)何地拒收了禮金禮品,沒(méi)能當(dāng)面退還的又交何何人,每一筆記載得清清楚楚,明明白白。

鄭培民的'"清正律己,執(zhí)政為民"使他的精力都投入到了為的奉獻(xiàn)當(dāng)中,當(dāng)然也了湘西的深切愛(ài)戴,20__年春節(jié),一封的信寄到了湖南省委,一張剪裁過(guò)的紅紙信紙,寄信人為它精心的裝飾了金邊,信中寫(xiě)道:"敬愛(ài)的首長(zhǎng),1990年你不辭勞苦爬上了崇山峻嶺上的苗寨視察,訪貧問(wèn)苦,你是個(gè)能到海拔1700米高山陡坡上的省委親人啊……"

朋友們,這難道說(shuō)明他對(duì)工作的嚴(yán)于戒律,親力親力嗎?看到這里,我可以借沈從文的一句話表達(dá):我的感情流動(dòng)而不凝固,一派清波我的實(shí)在不小!這張薄紙上浸潤(rùn)了湘西對(duì)這位正于律己的好書(shū)記沉甸甸的信任啊!而不正是追求的嗎!清正律己這四個(gè)字可以讓的干部高尚,反之,的干部就會(huì)被種種誘惑拉下水,觸目驚心的原河北省委書(shū)記程稚高的賣官案;沈陽(yáng)市慕馬腐敗案;還有黑龍江綏化市原市委書(shū)記馬德賣官鬻爵案,無(wú)不令人發(fā)指!50萬(wàn)元買個(gè)縣長(zhǎng),200萬(wàn)元批個(gè)項(xiàng)目,給黨和的利益帶來(lái)了巨大的損失!的背后見(jiàn)人的丑事,而鄭培民卻是"書(shū)有未曾經(jīng)我讀,事無(wú)不可對(duì)人言";的身前身后,被自私的金錢名利欲望攪得烏煙瘴氣,如淤泥渾水,而鄭培民的生前身后,透明如水,潔凈如水,經(jīng)得起任何的翻檢!他們,又怎么能夠和"淡泊如水"的好書(shū)記相比啊!"船到江心掉頭難,一失足成千古恨".

教訓(xùn)是如此的沉痛!而,是應(yīng)該和打著公仆旗號(hào)的偽君子同流合污應(yīng)該沿著的好書(shū)記的足跡一直走下去!當(dāng)然應(yīng)該選擇后者,事實(shí)上縣的組工干部也了!我親身經(jīng)歷的我縣20__年公務(wù)員的招考全過(guò)程,最好的證明。這次招考意味著代表全縣130萬(wàn)百姓對(duì)一千多個(gè)干部決擇,難度非常的大。在招考最關(guān)鍵的時(shí)候,有請(qǐng)客吃飯的,有托人說(shuō)情的,有一切途徑走后門拉關(guān)系的。在時(shí)候,縣委縣嚴(yán)力督導(dǎo),而操作的組織人事干部更是把關(guān),封閉了一切走后門拉關(guān)系的渠道,煩悶炎熱的天氣里,幾十位面試考官被收繳一切通訊工具,全封閉式管理,阻斷了與外界的一切,面試場(chǎng)上的干部嚴(yán)守紀(jì)律、揮汗如雨,人叫苦叫累。

就不身邊的公道正派!就讓對(duì)己清正,對(duì)人公正,作風(fēng)上清正、廉潔;坦蕩、磊落,有海納百川之情懷;政治上清醒、堅(jiān)定,有殺身成仁之氣概;潔身自好,一身正氣,堂堂正正做人,清清白白做官。萬(wàn)事民為先,做官先做人,做清正律己的公道正派之人!最后,我謹(jǐn)以一代名將于謙一句話來(lái)結(jié)束我的演講:"千錘百鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉骨碎身全不怕,要留清白在人間"!謝謝大家!

恪守職業(yè)道德演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:

大家好!

陶行知說(shuō),“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”。學(xué)生的愛(ài)不僅僅是一個(gè)老師人品、學(xué)識(shí)、情感、親和力的體現(xiàn),實(shí)際上更多的是我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的愛(ài)。因?yàn)閻?ài),我們可以忍耐;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)在乎;因?yàn)閻?ài),我們和學(xué)生親密無(wú)間。

但是師愛(ài)不是盲目的。愛(ài)情是一門藝術(shù),我們不僅要會(huì)愛(ài),更要善良?!皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富之分。他們有同樣的智慧和熱情,同樣的被愛(ài)的權(quán)利。我們應(yīng)該用同樣的心去關(guān)心他們。在這一點(diǎn)上,我們學(xué)校很多老師都為我樹(shù)立了榜樣,指明了方向。付出愛(ài)的過(guò)程是甜蜜的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我生氣學(xué)生不學(xué)習(xí),我絞盡腦汁做學(xué)生的思想工作。我為學(xué)生的不理解而流淚。我猶豫過(guò),沮喪過(guò),有時(shí)候會(huì)問(wèn)自己是不是太累了。但是,當(dāng)我看到同學(xué)們體會(huì)到老師的苦心,奮起直追,在我生病的時(shí)候,看到同學(xué)們關(guān)切的眼神,聽(tīng)到他們的問(wèn)候,讓我重新燃起了對(duì)工作的熱情,對(duì)事業(yè)充滿了堅(jiān)持。

“要嚴(yán)格,愛(ài)是微妙的。”只有建立良好的師生關(guān)系,學(xué)生才能親師,信師,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。高爾基說(shuō)過(guò),“只有愛(ài)孩子的人,才是合格的教師?!币?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生,教師必須重視和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷修正自己的言行,從而樹(shù)立良好的師德形象。

總之,新課程對(duì)教師敬業(yè)精神的要求是多方面的,也是不同的。我們每一位教師都應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè),真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

世界上有很多東西,當(dāng)你把它們給別人的時(shí)候,你得到的往往越來(lái)越少,而一件東西得到的卻越來(lái)越多。你可能會(huì)驚訝地問(wèn):“那是什么?”我會(huì)毫不猶豫的回答你:“那就是愛(ài)!”愛(ài)不是索取,不是平等交換,而是付出,付出和自我犧牲。

“愛(ài)孩子的人就會(huì)愛(ài)孩子,只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?!崩蠋熞米约旱拇髳?ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能精心培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深沉,才能更認(rèn)真、耐心、細(xì)致地教育學(xué)生?!皭?ài)”來(lái)源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是來(lái)自個(gè)人恩怨,而是來(lái)自社會(huì)和教育的需要。這種愛(ài)是堅(jiān)定而深刻的,它與教師的社會(huì)責(zé)任緊密相連。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí),一切都讓我感到新鮮和好奇??催@張臉,摸摸那個(gè)頭。就像一個(gè)小蓓蕾斜靠著,渴望陽(yáng)光雨露。每天早上,“早上好,老師?!蹦且宦曋蓺獾膯?wèn)候,帶給我一天的快樂(lè)和活力;每天晚上伴著一聲“再見(jiàn),老師。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈,圣潔的情懷,深厚的感情,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育的熱愛(ài)。我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的所有幸福和快樂(lè)。那間教室里飛的是希望,守巢的是自己;寫(xiě)在黑板上的是真理,抹去的是功利;那支粉筆畫(huà)出了彩虹,流下了眼淚,奉獻(xiàn)了自己。

作為一名人民教師,我深深體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該局限于個(gè)別對(duì)象,而應(yīng)該是對(duì)全體學(xué)生的愛(ài)。教師肩負(fù)著一代人的教育使命,而不是個(gè)人的。這種責(zé)任和愛(ài)可以超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛(ài)去影響有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是無(wú)原則的,而總是和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求結(jié)合在一起的。愛(ài)之以嚴(yán),愛(ài)之以嚴(yán),愛(ài)之以不寵,嚴(yán)之以尊嚴(yán),善待每一個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待,尊重他們的人格。

唐代韓愈曾為我們的老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,其中說(shuō):“老師,所以傳道、授業(yè)、解惑?!币簿褪钦f(shuō),我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即傳授做人的道理,第二是知識(shí)和技能。學(xué)生們多上幾節(jié)思想課背日常行為準(zhǔn)則夠嗎?它不是。中國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō):“他為人正直,但不服從命令。他不正直,雖然他不服從命令?!弊鳛榻處?,要在日常教學(xué)中起到表率作用,注意自己的行為、言語(yǔ)和作風(fēng)。老師的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?!皩W(xué)為人師,為人師表”,用自己的榜樣和人格魅力讓學(xué)生敬佩和模仿?!疤依畈谎?,各行其道。”我相信合格的老師才能塑造合格的學(xué)生。

隨著時(shí)間的推移,我已經(jīng)從事教師工作六年了。經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜,經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。但是俗話說(shuō):為了所有的孩子,為了所有的孩子。我還需要努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果實(shí)的事業(yè)是珍貴的。讓我做樹(shù)葉的事業(yè)吧,因?yàn)闃?shù)葉總是謙卑地掛在她的樹(shù)蔭下。讓我們用愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧成長(zhǎng);用真誠(chéng)打開(kāi)心扉;帶著放飛理想的希望,我會(huì)用自己的雙手和大家一起默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

年紀(jì)輕輕就開(kāi)始了幼師生涯,也許是出于對(duì)教師職業(yè)的遐想,或者是對(duì)教師的崇敬。多年后的今天,在為人師表的興奮和驚喜之后,我只是告訴自己:我是基石,默默無(wú)聞的基石。但我想成為一個(gè)閃亮的,雖然平凡,卻能支撐起不平凡人生的基石。

說(shuō)到老師,在世人眼里,大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的老師才是真正的老師,幼兒園的老師才是阿姨、高級(jí)保姆。在我當(dāng)幼師的這些年里,經(jīng)常遇到這樣的情況:在路上遇到一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)好幾年的孩子,家長(zhǎng)往往會(huì)熱情地鼓勵(lì)孩子說(shuō):“叫個(gè)人,記得這是誰(shuí)嗎?”老師微笑著用期待的眼神看著孩子們,少數(shù)孩子能叫出老師的名字,大多數(shù)孩子一臉茫然,羞澀地笑著。家長(zhǎng)不好意思提醒:“快給老師打電話!這個(gè)孩子?”看到孩子被責(zé)備,老師馬上說(shuō):“不,沒(méi)關(guān)系。”雖然,也許是這個(gè)喊不出來(lái),也不記得我是誰(shuí)的孩子,讓我對(duì)他的爛戲傾注了很多心血。

縱觀歷史,五千年來(lái),英雄輩出,風(fēng)流倜儻,赫赫有名!

穿越歲月,星光閃耀,風(fēng)起云涌,波濤洶涌,百人爭(zhēng)流!

而幼師們,總是平和地面對(duì)這個(gè)世界,躲在光的背后,堅(jiān)守著這片凈土,用青春的熱血凝結(jié)著千萬(wàn)人登塔的石基。我不敢說(shuō)我作為一名幼師有多偉大,但在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè),是對(duì)幼師最好的評(píng)價(jià)。

記得一個(gè)深秋的早晨,我和一群孩子在草坪上做游戲,校長(zhǎng)帶來(lái)了一個(gè)新來(lái)的孩子,梁洪,一個(gè)聾啞孩子,不會(huì)說(shuō)話,聽(tīng)力也很弱。父親因公去世,母親把所有的希望都寄托在他身上,懇求校長(zhǎng)讓他和健康的孩子一起學(xué)習(xí)生活,努力挽救他最后的聽(tīng)力。

洪亮正式成為我們班的一員。有一天,在一場(chǎng)故事表演中,臺(tái)上的小朋友在搞表演,觀眾聽(tīng)得入了迷。他突然站起來(lái),在班上大喊"嗷,嗷"突然一片混亂。我很生氣,把他推回到座位上。何?憤怒地盯著我。下課后,他不見(jiàn)了,我和老師們焦急地四處張望。最后,在站臺(tái)上,我們發(fā)現(xiàn)他蜷縮在角落里,兩眼無(wú)神地望著天空,顯得孤獨(dú)、無(wú)助、寂寞??吹竭@種情況,我忍不住抱著他哭了:“對(duì)不起,對(duì)不起!”

后來(lái)我開(kāi)始在課間學(xué)習(xí)手語(yǔ),開(kāi)始和他交流。原來(lái),表演故事那天,他擔(dān)心小白兔不知道大灰狼躲在大樹(shù)后面,忍不住哭了。

在老師和孩子們的關(guān)心和鼓勵(lì)下,他不再孤獨(dú),而是樂(lè)于和孩子們攜手。并且憑著百折不撓的毅力,接受了無(wú)數(shù)次針灸治療,無(wú)數(shù)次藥物,還是聽(tīng)不到聲音。幼兒園畢業(yè)后,他去了一所聾啞學(xué)校。雖然他今天仍然生活在一個(gè)寂靜的世界里,但由于我們的努力,他有了一個(gè)正常快樂(lè)的童年生活和健康生活的良好開(kāi)端。

當(dāng)人們看到矗立在藍(lán)天白云之間的建筑,贊嘆它們的雄偉,卻看不到用身體支撐著建筑,用身體接受風(fēng)雨洗禮的基石時(shí),在我心中它將永遠(yuǎn)像太陽(yáng)一樣閃耀。

我,一個(gè)幼師,選擇這個(gè)基石般的職業(yè),我是一個(gè)小小的基石。因?yàn)樾闹杏袗?ài),就有選擇,就有選擇,就有奉獻(xiàn),因?yàn)榉瞰I(xiàn)而不曾想過(guò)回報(bào)。

面對(duì)一張張可愛(ài)的臉,天真無(wú)邪的微笑,不管臉上會(huì)有多難過(guò),微笑的線條都會(huì)擺動(dòng);無(wú)論歲月多么單調(diào),你都會(huì)體會(huì)到多彩的美。

我親愛(ài)的孩子們,為了你們明天能成為高聳的大廈,我愿做深埋地下的小基石。

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