讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結后寫出來。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

今天怎樣做教師讀后感篇一

暑期我閱讀了王曉春老師寫的《今天怎樣做教師》，書中對100個教育案例進行了點評，全書分為四大部分：教師問題、學生問題、師生關系問題和管理問題。對新形勢下出現(xiàn)的教育現(xiàn)象，從一個專業(yè)研究者的角度進行了科學辯證的分析，以期幫助廣大一線教師擺正教育的航向，找到正確的教育方法。

讀完這本書我感到很慚愧，我原以為自己工作了三十年，在教學一線當了三十年教師，無論是班級管理還是課堂教學都有些成功的經驗，但這本書的學習我仿佛經受了一次“專業(yè)的洗禮”切切實實認識到要想當好一名教師，必須要有一種研究的意識，不斷自己提高專業(yè)水平，成為一名智慧型教師才是我今后努力的方向。

書中沒有枯澀難懂的理論，有的是作者對現(xiàn)代學校教育的獨特見解，是娓娓道來的人生哲理，是一本會對讀者產生極大影響力的書。特別是書中選用了發(fā)生在我們身邊的教學案例，教師看了很是親切;還有專家從案例中做出理性的分析和結論，它不至于成為單純描述性的文字那么枯燥，這就是我們說的就事論理，也就是案例分析。幾乎每個案例中談的都是是司空見慣的事情，結論卻往往與教師通常的想法相距甚遠，震撼之余，備受啟發(fā)。正如作者自己所說的：“我認為真正的影響就是在偶然的不經意間的閱讀過程中自動地產生的，尤其是我們當教師的在聽慣了各種各樣講臺上、主席臺上滔滔不絕的說教后，在難得的清閑之中，對不經意間的一點心靈的萌動，會覺得是那么珍貴?！薄?/p>

在回答“今天怎樣做教師”這個復雜問題時，王老師明確指出“光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平”。這對于我們義務教育學校的教師來說更有啟示作用?？墒乾F(xiàn)實情況是怎樣的呢?正如王老師在前言中說到“相當一部分中小學教師的工作方法太簡單了，而且多年如一日，變化不大。無非是一邊‘嚴管’一邊‘奉獻愛心’。嚴管不見效，就用愛心感動之，愛心感動不了，就更加嚴厲地管理之，再不管事，只好借助家長的手”修理“之。然而學校管不了的學生往往家長早就失控了，家長還指望教師把他的孩子弄過來呢!于是沒轍了。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。而且工作方法越簡單，教師越感覺勞累，因為低科技含量、低效率的重復勞動最磨損人的心靈。我感覺，以這樣的專業(yè)能力應付日新月異的社會和越來越奇的新一代，難免捉襟見肘，力不從心……”這可能是我們很多老師活得累的重要原因，正因為專業(yè)性不強，“誰也能干得了”，所以教師地位的提高也是舉步維堅。

針對“愛學生”這個問題，王老師指出“教師對學生的愛，應該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛”;“教師的愛是一種關心，一種關切，一種理解，一種寬容，一種幫助”，而前提是尊重，因為絕大多數(shù)學生不會太在意教師是否愛自己，而希望老師都“尊重”自己而已。我們區(qū)分清楚了愛的性質之后，便很容易理解，作為教師，“職業(yè)的愛是必須做到的，私人感情是無法強求的”這樣就防止了非理性的施教，將教師的工作重心轉移到研究學生，因材施教上來。特別是“處理問題學生”時，王老師特別強調“研究”，不能在表面的“管理”上下功夫，因為“一個孩子一個樣”只有在對孩子的家庭教育、孩子的成長史認真分析之后，找到“這一個”孩子的病癥所在，才能對癥下藥。

讀完王老師的這本書，總體的感覺就是“專業(yè)”。他直面教育的現(xiàn)實，從活生生的教育案例中來，不尚空談，而是給予具體的指導，操作性強，好書的確讓人回味很久，讓人愛不釋手!我覺得對教師來說，通過閱讀書中100個案例以及作者對案例分的分析，一定能夠逐漸接受一些教育理論的浸潤。并能澄清一些模糊的認識，找準工作方向，進而發(fā)現(xiàn)最佳的工作方法。新的時代給廣大教師提出了新的任務和挑戰(zhàn)，教師只有不斷學習，不斷研究，讓自己的工作有科學的指導，使自己成為一名充滿智慧的教師，才能告別過去那種“高投入低產出”的得不償失的工作狀態(tài)，真正擁有一種幸福的教育生活。

總之今天怎樣做教師，光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式和真正的專業(yè)水平，新的學年我們一起努力吧!

今天怎樣做教師讀后感篇二

看完了李曉春老師寫的《今天怎樣做教師》這本書，里面通過一些真實的案例來分析各種教育問題，讓我學會了如何去處理教師問題、學生問題、師生關系問題、管理問題，解決了我很多的困惑，使我受益匪淺。

教育是一種實踐活動，作為一個教育工作者，我既想做好一個德育教育者，又想當好一個學科老師?？墒沁@樣的兩手抓，似乎在實踐當中沒有收到我想象的結果，往往顧此失彼！

李老師通過這些案例指導了我今天怎么去應對這種困惑。李老師說“教師首先是一個教育者，然后才是一個學科老師”。師愛是教師應盡的師德要求，教師對學生的愛是必須做到的，但這是一種職業(yè)的愛，而不是私人的愛。教師的愛是一種關心，一種關切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的。但是每個人都是一個有感情的人，在私人感情方面，我們是無法強求的。比如說對于一個說謊成性的人，如果我們還打從心里喜歡的話，那么我們就是一個有問題的教師了。我們對所謂的問題學生有一點不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關心和幫助他，也不是代表我們已經放棄了他們，我們還是要盡自己的力量來教好他們，這才是人性的師愛！我明白了自己并不是放棄了學生，正是這個“矛盾”的愛的思想反映了我想做一個好教師！我相信經過時間的磨練，我一定可以做到真正的愛學生，做到怎么樣的愛學生才能更好的讓他們健康成長。

在教學方面，雖然我們強調了教育課程改革，但是到現(xiàn)在為止，恐怕我們不得不承認，在中國的教育中應試教育還是占有重要的地位。形勢和現(xiàn)實所迫，我們不得不要求學生對知識的掌握，不得不要求教師的教學水平不斷的提高，這是我們教師壓力的根源之一。

可是我們面臨的最大問題就是大部分的學生都是貪玩的、不愛學習的；學生所感興趣的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界。看著學生令人頭疼的分數(shù)，一定會令我們心里充滿了壓力。我們有時候都會困惑為什么學生的素質越來越差，為什么那么難教。其實這個當然有學生的原因，但是也有教師的原因。也許我們的課堂沒有接近學生的生活心理水平，也許沒有教學的藝術。李老師指導了我們，學生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當一個合格的學科教師，一定要不斷的提高自己的教學水平，用自己的知識魅力來吸引學生的學習興趣。當然，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂，認真?zhèn)浜谜n，認真上好每一節(jié)課。

今天怎樣做教師讀后感篇三

讀完一本書以后，你有什么總結呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《今天怎樣當教師》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

我們一直認為：沒有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績，做出貢獻。我選擇教師這一職業(yè)，是因為我們崇拜蠟燭精神——他燃燒了自己卻照亮了別人。同時我們堅信自己的選擇，無怨無悔。我想，只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內心極大的充實和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，達到物我兩忘，醉迷其中的"孔顏之樂"的境地。做一名教師既是我們對人生事業(yè)的追求，也是自己人生價值的體現(xiàn)。我們想要體現(xiàn)自己的價值就必須愛崗敬業(yè)，無私奉獻，干出事業(yè)，干出成績。

的生命在于創(chuàng)新?！薄獦酚诜瞰I、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可。

很喜歡一首歌中唱的：“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻?！蔽铱偸窃谙?，是不是就像雞媽媽愛小雞一樣，愛學舌功能也成了我們教師的一種本能，而且又正是這種愛，才得以使我們每天能滿腔熱情地迎接他們，無怨無悔地教育他們。十來年的教學，我們全力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)，關切溫暖的語言，溫柔親和的目光組織教學。由只提要求到多給關懷，由一味指責到千方百計讓學生品嘗成功。在教育工作中把信任和期待目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教學的過程之中。用愛贏得每一位學生的信賴。

愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。記得（5）班的張倩，父母離異，從小媽媽帶大，但生活所迫，媽媽為了掙錢去做生意，把孩子放在了學校里。孩子平時學習成績不是很理想，住校后，她明顯瘦了，從她的眼神里我知道孩子很想媽媽，又為自己的學習差而自卑，于是，我利用課間和晚自修時間給她談心，聽聽她講的故事。就這樣，我慢慢走進了孩子的生活，走進了孩子的心里。期末考時，她的學習進步飛快，母女倆高興得合不攏嘴。我想這就是愛的魅力。

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為示范，為人師表，教師的言行對學舌功能的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。身教重于言教，孔子說：“其身正，不令而行；起身不正，雖令不從?！苯處熓巧钤趯W生中間的，他的言行舉止都是廣大學生看得見的.，因此我平時能嚴于律己，處處檢點。只有這樣，才能有力地說服學生，感染學生、熏陶學生，收到好的教育效果。

要當好教師，要有科學的思維方式。在工作中，對待問題要多問“為什么”，學會理性的思考進行分析。老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧！

我接（2）班，通過調查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過生日，找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“三八婦女節(jié)”之際，開展了為母親送“特殊禮物”的活動，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰的禮物能稱之為“特殊禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信，有的送給媽媽一支護手霜等等李嘉凱在周記中寫道：“老師讓我給媽媽送一件特殊的禮物，我開始認真地觀察媽媽，媽媽每天除了上班，回家還要照顧我，買菜、做飯、洗衣服等等，媽媽太辛苦了。

今天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙。我要給媽媽一支護手霜，以后放學回家要多幫媽媽做家務，讓媽媽手變得細嫩又光滑。孩子們會關心家長了，正如家長在回信中寫道：禮物雖小，卻表達了孩子們對家長的愛、對家長的理解、對家長辛苦的回報。有的家長還特意給我打電話表示感謝。對我說：“老師，謝謝你，你的教育真有用。本已對孩子失去信心，在收到孩子禮物時，聽到孩子的知心話時，一下子拉近了母子的關系，對孩子又增加了信心?！奔议L們表示會全力以赴配合老師，教育好孩子。就在這點滴滲透中，孩子們學會了去幫助別人，去播灑愛心。他們主動幫低年級同學，積極互相幫助。在學校的大掃除活動中，不怕苦，不怕累，積極完成學校布置的任務。

今天，我們做教師，在于愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

今天，我們做教師，在于熱愛學生，誨人不倦。

今天，我們做教師，在于以身作則，為人師表。

教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。但愿被稱為"人類靈魂工程師"的所有教育者，都以無私奉獻的精神去感染人；以淵博的知識去培育人；以真誠的愛心去溫暖人；以高尚的師德去影響人；以優(yōu)秀的成果去鼓舞人；以充實的人格去塑造人。

辛勤耕耘，默默奉獻，讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。

今天怎樣做教師讀后感篇四

還記得自己第一次踏上講臺的興奮與激動。時光匆匆，今年是我來校的第4個年頭。4年來對于自己的工作，有了更深刻的認識，有了更深刻的領悟，同時也有了更多的疑問。

在朋友的推薦下，我認真拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》，雖然書中的100個教育案例都是出自中小學校園，然而卻關系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的理解。今天，我們應該怎么當教師？書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。

我常抱怨沒有時間，每天必須做的備課、上課、家庭、生活、學生、訓練……占據了全部的時間，應接不暇。真正靜下來充實自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時間真是少之又少，真的很是遺憾。雖然這次也是如此的匆忙，但是總算把書給磨完了。書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來。“只有每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般?！本拖駮心俏怀晒Φ臍v史教師說的：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘?！蔽彝蝗幻靼琢耍瑸槭裁茨敲炊鄡?yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應手、游刃有余，不管學生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導，讓課堂充滿閃光點，博得喝彩。反思自己的課堂，雖然做了精心準備，精心設計，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，語言貧乏，往往會被學生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時不能處理就把學生的狀況放在一邊、置之不理，結果我教得費力學生聽的吃力。

我這才明白，優(yōu)秀教師是平時的點點積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進經驗，用一輩子來備課，而我只用課前的幾天或者幾小時來備課，俗話說“書到用時方恨少”，教學效果當然有差距。書中蘇霍姆林斯基說到：“讀書不是為了應付明天的課，而應當是出自內心的需要和對知識的渴求?！笔茄?，多么精辟的言語呀！為什么我以前總是做不了呢？我開始回思自己的生活狀態(tài)和學習狀態(tài)了。我該努力去學點好東西了，學會看書。

蘇霍姆林斯基還有很多經驗，如“你如果想教頭腦遲鈍的學生學會思考，就要把他們帶到思維的源泉那里去，讓他們觀察一系列現(xiàn)象，從而了解其因果關系?！薄耙诤荛L的時期內用心靈來認識你的學生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔憂什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細膩的東西。”等等……這些經驗對我都是非常寶貴和有指導意義的。這是所謂的后進生，教師對后進生應有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應擎在手上，高高舉起，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對后進生更要傾注真誠的愛心，使學生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學習的積極性。學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻身教育的品格、“愛滿天下”的高尚情懷，發(fā)揚“因為差，更要抓”“因為差，更要愛”的敬業(yè)精神。

今天，我終于明白了，為良師者，必須具備一顆博愛心、平淡心、細心、耐心、恒心！

今天怎樣做教師讀后感篇五

日有所誦：

1、月出驚山鳥，時鳴春澗中。

2、鳥去鳥來山色里,人歌人哭水聲中。

3、兩鳥忽相逢,百日鳴不休。

心香一瓣：

說到著名作家王蓓佳，想必很多人都會聯(lián)想到《今天我是升旗手》吧！這本書在男生中的地位較高，也深受女孩子的歡迎！

“升旗手”，在肖曉的心中，是無論如何都要當一回的，他為此付出了很多的努力。他幫助林茜茜、祝小娜等同學；和包郝、馬馭、等同學一起抓“偷猴賊”；犯了錯誤時，能主動認錯······這一個個事例，證明了肖曉是一個好“料子”，足以當升旗手。

好幾次當升旗手的機會與肖曉擦肩而過時，他也沒有灰心，而是繼續(xù)努力。肖曉是一個拾金不昧、永不放棄、助人為樂、知錯就改的人，我們要向他學習。

而包郝，讓我明白要真誠對待朋友。朋友是有難同當，有福同享的。因為“朋友”會在你孤獨時陪伴你，在你困難時幫助你，在你傷心時安慰你。包郝，雖然學習不好，但是對朋友是以誠相待，是一個可信的“純爺們”。

今天怎樣做教師讀后感篇六

日有所誦：

1、月出驚山鳥，時鳴春澗中。

2、鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。

3、兩鳥忽相逢，百日鳴不休。

心香一瓣：

說到著名作家王蓓佳，想必很多人都會聯(lián)想到《今天我是升旗手》吧！這本書在男生中的地位較高，也深受女孩子的歡迎！

“升旗手”，在肖曉的心中，是無論如何都要當一回的，他為此付出了很多的努力。他幫助林茜茜、祝小娜等同學；和包郝、馬馭、等同學一起抓“偷猴賊”；犯了錯誤時，能主動認錯······這一個個事例，證明了肖曉是一個好“料子”，足以當升旗手。

好幾次當升旗手的機會與肖曉擦肩而過時，他也沒有灰心，而是繼續(xù)努力。肖曉是一個拾金不昧、永不放棄、助人為樂、知錯就改的人，我們要向他學習。

而包郝，讓我明白要真誠對待朋友。朋友是有難同當，有福同享的。因為“朋友”會在你孤獨時陪伴你，在你困難時幫助你，在你傷心時安慰你。包郝，雖然學習不好，但是對朋友是以誠相待，是一個可信的“純爺們”。

今天怎樣做教師讀后感篇七

在這個快樂的寒假里，我從《今天我是升旗手》這本書中認識了一個出類拔萃的男孩，他就是這本書中的主人公肖曉。在他身上有許多可貴的品質，值得我學習。

肖曉出身于軍人家庭，母親去世得早，父親遠在外地工作，他和奶奶住在一起。他從小就崇拜英雄，精力充沛，品學兼優(yōu)。他十分渴望能夠親自升一次國旗，可是發(fā)生了許多狀況，沒能實現(xiàn)，但他依然堅持不懈，在努力實現(xiàn)愿望的過程中，發(fā)生了許多快樂的事情。他熱心幫助了許多人，并交了許多好朋友。

有一次，肖曉撿到了巨款，他沒有把錢留在自己身上，而是成功地保護錢款，并與搶匪勇敢搏斗，他是多么勇敢機智啊，又是多么拾金不昧呀！在生活中，我要是見到那樣多的錢，也不知道會不會像他那樣，能夠主動交給失主呢？不過我讀了他的故事以后，我想我以后如果遇到這樣的事，一定也會這樣做的。

在肖曉的努力下，六一兒童節(jié)那一天，他終于升起了那一面鮮紅的五星紅旗，我仿佛看到了他那激動的神情。

這本書記敘了肖曉和他的伙伴發(fā)生的那些有趣的事，充滿了活力，整個假期我都對這本書愛不釋手。主人公肖曉是我心中的偶像，我要像他那樣，做一個有擔當、有責任的孩子！

今天怎樣做教師讀后感篇八

能當上升旗手是非常光榮的，每個人都想當一回光榮的升旗手吧？這本書的主人公——肖曉就是一個十分渴望當升旗手的孩子。

肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學兼優(yōu)。他心中一直有一個愿望：當一回學校的升旗手。盡管種種原因總不能實現(xiàn)，但是他并沒有放棄努力。終于，他在臨近小學畢業(yè)的時候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。

肖曉有許許多多的優(yōu)點，值得我們去學習。我最喜歡他的見義勇為了。當林茜茜昏倒后，是他第一個站出來，是他第一個把林茜茜送到醫(yī)院，他真見義勇為啊！

記得又一次，同樣的事發(fā)生在了我身上，而我只是逃避，沒有像肖曉一樣。那是炎熱的一天，我和我的小伙伴們一起去買冷飲。天氣真熱呀！我擦了一把頭上的汗，往冷飲店跑去。冷飲店里真涼快呀！我們擦掉了頭上的汗水，各自買自己的冷飲。我買了一個雙球冰淇淋：一個球是香草味的，一個球是草莓味的。買完，我們便回家了。到我家樓底下時，身旁的小美突然向我倒來，我被小美撞倒坐在地上，冰淇淋撒了，我的手臂還被蹭破了皮，血流了出來。更要命的是小美把她的巧克力冰淇淋撒的我雪白的連衣裙變成了黑裙子！我氣極了，推開倒在我身上的小美，拍了拍裙子，站起身來。奇怪，小美怎么不站起來呀？我們一看，呀！不好，她中暑了！我立馬害怕起來，支支吾吾地說：“我……我……不是我弄得！不……不是我。”說完我便跑回了家。

當時，我和肖曉簡直是天壤之別！現(xiàn)在，我看了這本書后，就立馬改正了這個“不足之處”。這本書就叫——《今天我叫升旗手》！

這是一本非常好的書，能教會我們許多知識，推薦大家都來讀一讀！

今天怎樣做教師讀后感篇九

升旗手，也許在別人的心目中，沒什么。但在我們每個學生的心中是一種榮譽。在寒假里我讀了這本《今天我是升旗手》深有感觸。

這本書主要寫了主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學兼優(yōu)。他心中有一個愿望，當一回學校的升旗手，但愿望總得不到實現(xiàn)。他沒有放棄努力，團結“學習尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，和包郝、馬馭等同學抓“偷猴賊”，積極參加手拉手活動——他終于在臨近小學畢業(yè)的時候親手升起了一面五星紅旗。

這本書讓我明白了，只要有信心，沒有什么做不成，只要努力，勝利就在眼前，雖然幾經波折，但是肖曉沒有放棄。我從學習尖子林茜茜身上，我懂得了做學生不能光學習好，而要得智體美勞全面發(fā)展。我從包郝真誠對待朋友，讓我明白了，對待朋友要好，否則當你遇到困難時就沒有人幫你！

在生活中我們朝著目標前進時，總會遇到一些困難。我記得以前第一次騎自行車，怎么起都騎不會，一騎就摔跤，還經常摔了個四腳朝天，一走起路來，就像一位年邁的老人。但我不放棄，不信我不行，我一天一天的努力著，終于我成功了！

我就像肖曉一樣成功了，遇到困難千萬不要躲避，要勇敢地打敗它！因為“陽光總在風雨后”，最終就會成功！