總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

中職語文教學總結實用篇一

回顧這個學期所從事的美術教學工作，由于學校的需要我擔任了一年、二年、四年、五年、六年的美術教學工作，并且經過一學期的努力比較順利地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

1.認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術課學校安排的課時比較多（一周每班兩節(jié)）。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。要想讓學生喜歡上我的美術課，除了備好課，我平時還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，自制教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。由于學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，是非常必要的。作為老師的我要善于靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內容進行縮減，也可以根據自己的經驗適當地增加一些學生感興趣的內容。如在課中增加了手工課，根據學生的興趣在臨摹的基礎上，增加學生感興趣的內容，讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品，并教學生進行簡單的作品裝飾，這種在原有基礎上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣。

在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，在教學中，依據教學內容，運用故事、游戲、圖片等藝術質料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結合現實生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。

2、根據學校的工作要求，利用學科特點和自身條件，在我校的科幻畫興趣小組中我擔任了指導教師工作?；顒又?，我努力收集大量的信息材料來輔助興趣小組的同學們展開繪畫練習，同學們的興趣很濃厚，并且平均每兩節(jié)課完成一幅作品，張張作品都是生動的、孩子們內心的憧憬。在我校舉辦的藝術節(jié)興趣小組展演中，活動成果喜人，不少學生繪畫功底大大提高。

3．本人敬崗愛崗，扎扎實實地做好本職責工作。本學期我校開展了一系列的比較大型的活動，“校園藝術節(jié)展演”“興趣小組作品展演”等等，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。對于同事，我更是熱心幫忙。記得上學期，由于學校剛剛搬回新的教學大樓，學校要求班級制作檣面板報，時間緊任務重，但所有老師都沒有任何怨言，都積極主動的利用課余時間加班加點搶先完成任務，作為這方面的專業(yè)老師，我更是積極參與其中，對于同事的請求我積極幫助，利用星期六星期日來校幫忙，孩子沒人照看，我就把她帶到學校來，一忙就是一天。雖然辛苦，但很快樂。

本學期，由于我校的剛剛建成，因此也是各方面領導關注的熱點，經常會有各級領導來我校檢查，作為一名專業(yè)教室的負責人，自知身 上的擔子很重很重，不但要做好教室的管理工作，更要保持好這嶄新的美術教室，迎接每一次領導的檢查與指導工作。因此，工作閑暇時我經常做的就是清掃我的美術教室，也是為我的學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，讓學生能夠快樂學習、快樂成長。

4．在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。積極參加校內外聽課，評課以及區(qū)教研活動。向老教師學習教學經驗，同時利用課外時間 看了很多教學理論方面的書籍.增長自己教學水平。

經過一學期來的教育教學工作，我體會到了收獲的喜悅，同時也認識到了自己身上的不足，在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

中職語文教學總結實用篇二

本人從20xx年10月參加工作至今一直在教學第一線擔任語文教學工作及班主任工作，回顧走過這幾年的路程，收益良多。現將語文教學工作總結如下。

從教以來本人采用不同的教學方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，為語文學習打下扎實基礎同時培養(yǎng)學生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

近幾年，為適應學生就業(yè)需要，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。本人結合的實際情況學習了別的教研工作者的新設想，訓練發(fā)展學生的興趣，擴大學生知識領域。具體做法如下：

1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。

2、提高教學質量，利用多媒體等直觀教學，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3、注重教學方法。要求學生把課前預習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后訓練相結合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又提高了學生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。

5、關心愛護和轉變差生?？傮w說中職學校的學生的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎。

總的來說，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力，本人語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

令外，本人從教以來一直擔任班主任工作。班主任工作同樣也取得的可喜的成績。

回首過去，展望未來，在學校領導的正確指導下，在老師的互相協(xié)作下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。

中職語文教學總結實用篇三

本人本學期擔任中職(2)班語文教學工作，回顧走過這一學期的路程，收益良多?，F將本學期語文教學工作總結如下：

本學期以來本人采用不同的教學方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，為語文學習打下扎實基礎。同時培養(yǎng)學生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

近幾年，為適應學生就業(yè)需要，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。本人結合的實際情況學習了別的教研工作者的新設想，訓練發(fā)展學生的興趣，擴大學生知識領域。具體做法如下：

1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。

2、提高教學質量，利用多媒體等直觀教學，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3、注重教學方法。要求學生把課前預習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后訓練相結合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又提高了學生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。

5、關心愛護和轉變差生。總體說中職(2)班的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎。

總的來說，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力，本班語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

回首過去，展望未來，在學校領導的正確指導下，在老師的互相協(xié)作下，在學校領導英明領導和支持鼓勵下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。

中職語文教學總結實用篇四

本人本學期擔任高一（1）班語文教學工作，回顧這幾個月走過的路程，收益良多?，F將語文教育教學工作總結如下。

從教以來本人采用不同的教學方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，為語文學習打下扎實基礎同時培養(yǎng)學生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

近幾年，為適應學生就業(yè)需要，學校對全校的語文教學工作進行著改革。本人結合的實際情況學習了別的教研工作者的新設想，訓練發(fā)展學生的興趣，擴大學生知識領域。具體做法如下：

1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。

2、提高教學質量，利用多媒體等直觀教學，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3、注重教學方法。要求學生把課前預習、訓練拓展等環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后訓練相結合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下練筆結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又提高了學生的寫作水平。

4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學生的`背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。

5、關心愛護和轉變差生。總體說中職學校的學生的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎。

總的來說，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力，本人語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

回首過去，展望未來，在學校領導的正確指導下，在老師的互相協(xié)作下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。

中職語文教學總結實用篇五

根據__市教育教學研究培訓中心的工作要求，結合本學科的實際情況，本人盡職工作，使得中學語文教研工作順利展開并取得較好的成果?，F在小結如下：

一、主要工作

(一)積極參與備考，努力開展中考、高考備考工作

中考、高考的備考工作是本學期語文教研工作的重中之重，新年伊始本人便開始制作關于備考的文件，并2次帶領初三、高三教師到a1參加省級中考高考備考活動，我市__中學吳

__

每一次活動本人都制作簡報通報，中考備考現場有113位教師參加，高考有101人參加。

(二)關注教研博客，及時組織教師參加在線研討

網絡教研已成為教研的常態(tài)，本人一直關注__省教育研究培訓院和__省中學語文博客，每天都有兩次登錄博客的痕跡，及時了解最新教研動態(tài)，開展相關工作和在線研討，5月8日組織全市中學語文教師，參加__省中學語文教研網組織的主題為《記敘文寫作指導的有效策略》的在線研討，參與人數135人，評論條數844條。有簡報通報和研討得失的小結。

(三)關注課題研究進展，及時向省研培院匯報進展情況

我市思源和第二思源實驗學校語文組承接《課內拓展閱讀課型構建與實施》省級課題研究，本人主動承擔課題研究的信息員，負責傳遞省里的信息并督促兩所學校及時開展各項研究工作，制作簡報，收集材料。組織相關教師到__和__學習課題研究方法，多次到兩所思源學校聽課題研究匯報課，深入了解課題研究的進展情況。

因為工作進展順利，研究課型特別，第二思源實驗學校課題研究小組還被省研培院課題研究組長劉__老師推向全省做經驗介紹。

參與成員

(四)積極組織學生參加漢字聽寫大會，為__贏得好成績

接到__省教育廳關于開展第三屆"中國漢字聽寫大會"__選拔賽活動的通知，我們便著手舉辦市級大賽，于4月25日在市一小舉辦市級選手選拔賽，共有13所中學78人參加。在研訓中心舉辦省級選手選撥賽，最后確定6位選手參加省級大賽。省級大賽的第一輪是淘汰賽，我們以全省第六名的成績順利晉級，在第二輪的對抗賽中，我們的隊員全員擊敗對手，全部晉級40強，最后有兩位選手挺進全省20名。

此次活動我們止步于全省前20名，但是我們的成績是突出的，我們的選手是優(yōu)秀的。

根據__省教育廳關于《__省民族地區(qū)中小學教師普通話使用情況調研方案》的文件精神，我市共有54所學校457人被抽中參加調研工作，為了配合省調研組在我市的調研，我們于6月27日在鐵路中學開展現場問卷調查工作，共有53所學校418人參加調研。

我們的組織工作得到了省語言辦領導的肯定。

(六)積極參加常規(guī)檢查工作，認真梳理存在問題

本次常規(guī)檢查是覆蓋最大的一次檢查，本人擔任小組組長，負責檢查的學校有28所學校，人手少任務重，但是我們每一次都會很有條理完成檢查工作，每一次檢查結束我們都會認真梳理檢查過程中存在的問題，并一一記錄向校方反饋。

(七)為提高備考效率，積極開展送教下鄉(xiāng)活動

為縮小城鄉(xiāng)教育差別，我們針對備考過程顯得比較薄弱的學校開展送教下鄉(xiāng)活動，5月22日我們邀請第二中學的趙__老師到

__

(八)服從領導安排，努力完成上級交辦的各項任務

1、四次下到東河中心校指導國家基礎教育質量監(jiān)測工作，順利完成所有的監(jiān)測任務。

2、積極備課，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓過程中，本人主講的《網絡教研和如何曬課》獲得許多教研員的好評，此次講課也大大提升了自己的理論水平。

二、存在的問題和今后的努力方向

(一)存在問題

1、備考工作表面上活動展開得風風火火，但是實際上高一高二和初一初二的老師參加的不多，沒有達到預期的目的。

2、要想使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展單單靠送教下鄉(xiāng)的途徑是不可能解決實際的問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的備考工作有待加強。

3、網絡教研未見常態(tài)化，最大的問題在于教師沒有接納，在于我們的資源不足于吸引教師，問題在于我們的不改變。

(二)努力方向

1、積極參加各種培訓，努力提高自身素質，提高教研工作能力。

2、開展每一次活動之前，多多做點活動前的準備工作，力爭讓與活動相關的人員了解活動的重要，從思想上提高教師的參與意識。

3、多花一點時間關注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，盡量讓邊遠的孩子感受到或享受到優(yōu)質的教育資源，讓基礎教育落到實處。

4、努力從根本上克服思想上產生的惰性，使自己的每一項工作都充滿激情。

中職語文教學總結實用篇六

這學期我繼續(xù)擔任七年級兩個班的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎;對學生關心愛護，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高。為了更好的工作，現做如下總結：

一、嚴格要求自己，處處做學生的表率

七年級的學生學習自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班侯課，準時下課，從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不諷刺學生。葉圣陶曾說過：“教師的全部工作就是為人師表?！蔽遗τ米约旱男袨闉閷W生作表率。

二、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時替學生設想

備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。

上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差?？傊?，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。

三、語文課要常備不懈

作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的?？上У氖牵以谶@方面做得不夠，我覺得慚愧。

四、加強理論學習，認真學習課標，轉變教學觀念。

要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

本學期的教學也有一些不足之處，表現在：

1、教學進度把握不太好，復習時間較短。

2、個別成績較差的學生進步很慢;學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現象仍然存在。當然學海無涯，我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

中職語文教學總結實用篇七

現階段我國的中職語文的綜合課堂教學質量堪憂，據實際的調查結果顯示，在漢字聽寫中，兩個班的學生只有一名同學錯了八個字，其余的學生大多數都在十多個字以上，在之后的累計調查結果表明，實際的中職的語文課堂并沒有充分的調動起學生的學習興趣，對課外的文學素材也很少翻閱閱讀，多數的時間與精力都是在學習專業(yè)的課程與專業(yè)技能的訓練，其余的課余活動時間都是在看電影、玩游戲、逛街、去網吧等，使得學生的整體文學素養(yǎng)普遍的低下，對文化課的重視程度不高，進而就導致了綜合素養(yǎng)不高的現象。除此之外學生的寫作能力較弱，在有限的語文教學的課堂上大多數都不能按照規(guī)定的時間內完成語文作文的寫作，需要占用課下的時間完成，對寫作缺少興趣，覺得語文等文化課的課堂枯燥乏味，甚至覺得只要學習好專業(yè)的課程就可以幫助自身在未來找到一個好工作，忽略了文化課對培養(yǎng)自身文學素養(yǎng)與綜合能力的提升作用。在某中職學校舉辦的一次校園期刊征集論文的活動當中，征集到的稿件多數都是以借鑒互聯(lián)網上的作品為主，由此可見，高職的學生缺乏對原創(chuàng)作品的意識與原創(chuàng)作品的能力，基礎的文學素養(yǎng)不夠，就無法將自己的情感與感悟表達深刻完整的在文章當中，語言的表達能力不強。所以，在面對社會企業(yè)單位的面試時，不能夠流暢、完整、準確的表達出自己內心的想法，語言的表達能力差，進而就會影響在今后社會中的交流溝通，會造成人際的交往能力差，在未來的社會中難以立足。在某地對中職的學生進行一次學習情況的調查結果如下表：據以上的調查結果顯示，從而得出結論：中職的學生對語文的學習缺少足夠的積極性，且不能夠端正對語文的學習態(tài)度，部分學生的課堂作業(yè)的完成情況不佳，對語文的學習沒有明確的'學習動機。

二、中職語文教學存在的問題

1.沒有適合自己的科學合理的學習方式。就現階段的中職學生的學習情況來看，中職的學生對學習的態(tài)度不佳，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣與獨立的思考能力，大多數的學生都是在被迫的情況下才開始進行學習活動，缺少系統(tǒng)合理的學習方法，且上課容易出現注意力不集中的現象。對學習的意識程度不高。所以，在中職的語文課堂上出現了兩種比較極端的現象：第一種即逃避語文課堂上教師提問的問題;第二種即對語文課堂上的教學內容完全不予理睬。

2.學習的積極主動性不高。興趣是促使學生主動學習的動力，在中職的學生當中大多數的學生對語文知識的學習興趣不高，對課堂上的教學內容、語文教師、課后作業(yè)等內容不重視，甚至產生對語文學科的厭煩情緒，從而整體上的語文學習成績不高，失去了對語文學科的學習信心，在惡性的循環(huán)中發(fā)展。

3.學習的效果不理想。一方面，中職學生的語文基礎知識薄弱，多數的學生掌握的知識內容有限，在日常的語文作業(yè)中以及語文的作文、考試的試卷中經常會出現錯別字的現象，且語言的邏輯思維能力不強，出現語法錯誤的現象頻率較高。對語文的定語、狀語、補語以及連詞、標點符號的應用迷糊不清。

三、提升中職語文的教學質量的基本策略

1.中職的語文教師應該掘棄傳統(tǒng)的教學理念，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。中職教育的核心就是學生的就業(yè)教育，比較重視對學生的專業(yè)技能與專業(yè)理論知識的培養(yǎng)，但依據當前的就業(yè)形式發(fā)展來看，企業(yè)單位不僅僅需要技術上的專業(yè)人才，而且還需要高素質的綜合性的人才，企事業(yè)單位的人力資源部對員工的整體綜合素質要求較高，需要一個具有良好的溝通性的人才以及人際交往的能力，進而才能夠在工作中與身邊的同事、領導保持一個和諧的人際關系。由此可見，學校、教師、學生不應該只注重對專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，還要強化對文化課的基礎教育，為中職的語文課堂營造一個良好的學習氛圍。

2.以學生為課堂活動的主體，突出語文學科的重要性。

第一，讓學生了解博大精深的傳統(tǒng)文化，在傳統(tǒng)文化的內容中感受愛國思想的內涵;

第二，要重視語文基礎知識的教學，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，形成語文的知識架構，引導學生進行語文知識的分析以及運用，激發(fā)學生內在的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，進而推動學生的專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的提升。對學生的終身發(fā)展奠定一個良好的基礎。

3.對學生做到因材施教，因勢利導。中職的語文教師應該追隨時代的腳步更新新的教學理念，勇于探索新的教學模式。尊重學生的個性發(fā)展的差異，關注每一位學生的學習表現，做到因材施教。對于學生擅長的部分教師應該著重的進行培養(yǎng)，做到因勢利導，幫助學生解決語文學習中的難題，增強學生對語文的學習信心，提升學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)新能力。

4.采用先進的教學方法。在進行高職語文教學當中，教師可以采用多媒體應用技術進行創(chuàng)設教學情景，進而增強學生對文章的理解能力。由于學生進行寫作開始前，都需要對寫作材料進行閱讀理解，但是一旦學生不能夠理解寫作材料的基本內容，就會使得學生不能夠對文章產生一定的思考能力。

四、結語

在中職的語文課堂內容中，針對教學過程中存在的問題不斷的予以解決，進而才能夠提升中職語文教學的質量，把握好每一節(jié)課堂的環(huán)節(jié)，通過學校、語文教師、學生的不斷努力改變當前不良的現狀，為我國的社會培養(yǎng)出更多全面性發(fā)展的人才，進一步的推動我國的經濟文化政治的發(fā)展進步，使我國在激烈的競爭中處于有利的地位。

中職語文教學總結實用篇八

江蘇省濱海縣中等專業(yè)學校 陳春

【摘要】

目前，中職作文教學存在著很大的困難，學生的重視程度不夠以及能力不足使得中職作文教學難上加難，本文主要分析了中職生寫作困難的原因以及如何進行有效的中職作文教學。

【關鍵詞】

中職 語文作文 教學策略

作文是學生表達能力和理解能力的反映，在學生職業(yè)素養(yǎng)的形成中有很大作用，中職語文作文教學困難重重，如何進行有效的作文教學，培養(yǎng)學生興趣，提升學生寫作水平成為中職語文教師最為關注的問題。

1.中職學生寫作困難的主要原因

1.1重視不夠，缺乏積累

由于中職教育具有一畢業(yè)就就業(yè)的特點，所以學生往往更加重視專業(yè)課的學習，而對于文化基礎課重視程度不夠，不愿意浪費時間在寫作上。而且現在的學生生活經驗少，不能從生活中提煉出素材，生活中缺乏積累就會在寫作時無話可說，不知道該寫些什么，學生本就不重視寫作，加上寫作時又不知道寫什么，這樣一來，學生寫作就變得更加困難了。

1.2學生出現厭惡寫作的心理

有些學生的基礎差、底子薄，導致在寫作方面受到的打擊批評多于鼓勵和欣賞，所以，學生難免產生“破罐子破摔”的消極心理，不愿意再動筆寫作，反正也寫不好還不如不寫，再加上有的同學對于作文存在著自卑和畏難的心理，消極應對作文寫作，甚至害怕、排斥作文寫作，導致厭惡寫作，不愿意進行寫作的情況出現，教學無法配合，這就使得教師的教學工作更加困難。

2.促進中職語文作文有效教學的若干建議

2.1融入社會生活，從生活中挖掘素材

葉圣陶曾說： “作文這件事離不開生活”,學生寫作的過程是離不開社會生活的，作文是學生的知識、能力、思考以及生活的反映，學生不接觸社會就無法積累素材，不管表達能力有多強，學生寫出的作文也只是沒有感情的脫離生活的空洞的作文。正因如此才應該將作文的教學融入社會生活，教師要做的就是積極引導學生建立寫作與生活的聯(lián)系，突破學生寫作的自閉性，例如教師可以組織學生參觀名人故里，調查社會民俗，欣賞名勝古跡，讓學生作為生活的參與者去深入生活，了解生活，從而從生活中挖掘更多的素材。教師可以著重讓學生在節(jié)假日進行寫作，這樣一來學生就會寫出跟假期活動有關的作文，同時，也可以讓學生多進行一些閱讀，閱讀可以開闊視野，是寫作的基礎，它可以為寫作提供借鑒和靈感。教師要引導學生進行豐富的閱讀，不僅局限于課堂，也應該延伸到課外，可以讓學生借助網絡、電視等資源進行全面、多樣的閱讀，這樣的方法同時可以培養(yǎng)學生的寫作思維。只有讓學生走進生活才能夠獲得足夠多的經驗和積累，寫作時才能有話可說，學生才會愛上作文這門表達感情的課。

2.2適當鼓勵，選好話題，培養(yǎng)學生自信

中職生具有強烈的自尊心，他們渴望得到表揚和認可，教師應該抓住這一特點，在作文寫作中要適當鼓勵學生，發(fā)掘學生的潛力，教師要用欣賞的眼光看待學生，即使學生的作文寫得非常拙劣、粗糙也不能夠諷刺和批評學生，以免學生產生自卑等消極情緒，教師應該要善于發(fā)現學生的優(yōu)點并及時給予肯定和表揚，并給出中肯的建議，以此來幫助學生樹立信心。同時教師應該在作文的選題立意上面多下功夫，不能將自己隨意想到的題目就拿給學生去寫，應該給學生講清楚審題、立意和選材的方法，題目的設計要貼近生活，可以結合熱點問題讓學生進行寫作，例如，可以就“毒奶粉”事件讓學生展開寫作，()這樣的話題不僅可以培養(yǎng)學生的寫作能力，同時也可以增強學生的責任意識，使文章更具深度和廣度。要讓學生有的`說、有的寫；也要給學生自由發(fā)揮的空間，允許學生自己選擇話題，表達出自己想表達的內容，這樣有利于激發(fā)學生的寫作靈感、提高學生的寫作水平、培養(yǎng)他們的自信；還可以在課堂上將優(yōu)秀作文讓作者朗讀出來供全班借鑒，這樣也鼓勵了學生的寫作熱情。

2.3創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生寫作興趣

只有激發(fā)學生對寫作的興趣才能轉變學生對于寫作的厭惡情緒，多媒體技術的運用能夠很好地激發(fā)學生的興趣，多媒體支持視頻、音頻等多種信息，將文字、聲音、圖像很好地結合了起來，使得圖文并茂，將一些情境很好地展現在寫作課堂中，可以調動學生的多種感官，引起學生的注意，培養(yǎng)學生的想象能力，激發(fā)寫作的興趣。有了興趣，學生才會變被動為主動，積極地進行寫作，教師應該適當在課堂上創(chuàng)設與寫作有關的情境，讓學生在輕松地氛圍中進行寫作。學生面對情境就會有最真實的感受，就能夠在作文中用最真實的語言和感情表達出來，教師要靈活運用各種教學資源。例如，在進行人物外貌描寫訓練時，可以設計以“我的同桌”為話題的即時訓練，讓學生對同桌的外貌進行描寫，時間到后，可以與同桌交換欣賞，互相指出不足之處和精彩的地方，促進共同進步。

2.4指導學生養(yǎng)成良好的修改習慣

許多學生在寫作時都是“一氣呵成”,一口氣寫完之后甚至不知道自己寫了些什么，好的文章必定是經過反復修改而得來的，所以教師要在作文教學的過程中指導學生養(yǎng)成修改的好習慣，可以用一篇例文做示范進行修改，然后對比修改前后的不同效果，引導學生從立意、構思、內涵、情感等各方面進行修改，將修改前后的作文讓學生進行自我評價，以此培養(yǎng)學生良好的修改習慣，促進作文水平的進步。

【結語】

作文水平體現著中職生的綜合素質，教師應該優(yōu)化教學方式，培養(yǎng)學生寫作興趣，調動學生積極性，讓學生主動寫作，適應時代要求，克服寫作困難，開發(fā)學生的潛力，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情，從而提高學生的寫作水平。