每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

考研閱讀一個(gè)多少分篇一

第一段：引言（100字）

考研英語(yǔ)六級(jí)閱讀是考研英語(yǔ)中的一大難題。無(wú)論是閱讀速度、理解能力、詞匯量還是細(xì)節(jié)把握，都對(duì)考生提出了很高的要求。然而，在反復(fù)練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累中，我逐漸找到了一些方法和心得，幫助我在考研英語(yǔ)閱讀中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。下面將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：提高閱讀速度（250字）

首先要提高閱讀速度。對(duì)于考研英語(yǔ)閱讀，時(shí)間非常寶貴。我發(fā)現(xiàn)，閱讀時(shí)不要逐字逐句地追求完美理解每一個(gè)細(xì)節(jié)，而是要通過快速掃讀整篇文章，抓住文章的主旨和段落主題，對(duì)關(guān)鍵詞和名詞進(jìn)行把握。另外，積累詞匯量也是提高閱讀速度的重要手段，可以通過背誦文章、詞匯書等方式，提高對(duì)生詞的識(shí)別和理解能力。

第三段：加強(qiáng)理解能力（250字）

其次要加強(qiáng)理解能力。理解能力是考研英語(yǔ)閱讀中的核心能力，也是很多考生難以突破的瓶頸。為了提高理解能力，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。經(jīng)典作品的閱讀是培養(yǎng)邏輯思維和推理能力的最佳途徑，通過對(duì)經(jīng)典作品的分析和思考，可以逐漸提高對(duì)復(fù)雜文章的理解能力。

第四段：鍛煉細(xì)節(jié)把握能力（250字）

除了閱讀速度和理解能力，細(xì)節(jié)把握能力也是考研英語(yǔ)閱讀的重要方面。為此，我在復(fù)習(xí)過程中注重刻意訓(xùn)練和針對(duì)性練習(xí)。在做閱讀理解題時(shí)，我會(huì)特別關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)信息，如數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)等，同時(shí)對(duì)一些重要信息進(jìn)行標(biāo)記和總結(jié)。此外，我還會(huì)選擇一些難度較大的文章和題目進(jìn)行訓(xùn)練，以加強(qiáng)自己的挑戰(zhàn)能力。

第五段：總結(jié)與展望（350字）

通過不斷的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)積累，我在考研英語(yǔ)六級(jí)閱讀中取得了一定的成績(jī)。然而，我也意識(shí)到自己還有很大的進(jìn)步空間。在未來的學(xué)習(xí)中，我計(jì)劃繼續(xù)提高閱讀速度、加強(qiáng)理解能力、鍛煉細(xì)節(jié)把握能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高詞匯量和語(yǔ)法水平，以更好地應(yīng)對(duì)考研英語(yǔ)閱讀的挑戰(zhàn)。

總而言之，考研英語(yǔ)六級(jí)閱讀需要綜合能力的發(fā)揮，需要高度的應(yīng)變能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們可以提高閱讀速度、加強(qiáng)理解能力和鍛煉細(xì)節(jié)把握能力，從而在考研英語(yǔ)閱讀中取得更好的成績(jī)。希望我的心得體會(huì)對(duì)廣大考生有所幫助，共同進(jìn)步！

考研閱讀一個(gè)多少分篇二

同學(xué)此階段背單詞仍然是第一位的，但是，不能只是單純的背單詞。單詞如果不用或是用不對(duì)，背下來也沒有任何意義，所以，單詞一定要背下來。而且，一定要在一個(gè)語(yǔ)境當(dāng)中去強(qiáng)化單詞記憶，熟悉單詞用法。簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，我們說20歲的女人是茉莉花，沁人心脾；30的女人是玫瑰花，妖艷嫵媚；40歲的女人是梅花，風(fēng)韻猶存；50歲的女人是蘭花，蕙質(zhì)蘭心。就如同不同年齡段的女性有不同的風(fēng)情，單詞在每一個(gè)語(yǔ)境中也有它本身引申義。所以，大家不要盲目的背單詞，既沒有起到效果，又耽誤復(fù)習(xí)時(shí)間。所以，請(qǐng)拿起閱讀材料，不枉背單詞一次。

最近在和學(xué)生交流中，發(fā)現(xiàn)大家普遍存在兩個(gè)非常嚴(yán)重的問題：一，一撮人不知道看什么，無(wú)從下手。對(duì)于這類同學(xué)我們還要?jiǎng)澮詤^(qū)分：六級(jí)已過人群，適合選擇一些相對(duì)高端點(diǎn)的資料；六級(jí)未過的同志應(yīng)更加重單詞記憶以及我們教材中單詞編寫下方的真題例句研讀。這一階段，我們不求快，不求滿，只求打牢基礎(chǔ)。還有另外一撮人是“學(xué)長(zhǎng)派”的，總和我說，我學(xué)長(zhǎng)讓我看什么看什么。孩子們，其實(shí)向?qū)W長(zhǎng)取經(jīng)是很好的一條啟程之路，有方向感的學(xué)長(zhǎng)會(huì)給我們很大的幫助；但是，老師有幾個(gè)問題：1.你是你的學(xué)長(zhǎng)們？2.你和學(xué)長(zhǎng)們?cè)谕粋€(gè)起跑線上嗎？3.你們的資質(zhì)和知識(shí)底蘊(yùn)和學(xué)長(zhǎng)是相同的嗎？人生自己跨的，江山是自己打得，誰(shuí)好誰(shuí)帶著，誰(shuí)壞誰(shuí)挨著。切莫拿別人的地圖走自己的路，萬(wàn)一迷路了呢，是吧！所以，請(qǐng)正確認(rèn)清自己的底牌，切莫好高騖遠(yuǎn)或內(nèi)斂至極！

考研是一類選拔性的考試，那必然是有針對(duì)性的。所以，一定要抓重點(diǎn)，縷結(jié)構(gòu)，扒內(nèi)涵?？佳蓄}材主要涉及經(jīng)濟(jì)，文化，科普以及自然類的文章！如20xx年英語(yǔ)一第一篇文章即為社會(huì)文化文章，對(duì)于這種備受冷落的題材大家一定要予以重視。

老子《道德經(jīng)》講，‘一生二，二生三，三生萬(wàn)物’。學(xué)習(xí)亦是如此，請(qǐng)大家謹(jǐn)記。另外，老師還想分享給大家我很喜歡的一句話：土豆和西紅柿本不是同一個(gè)世界，但是當(dāng)土豆變成薯?xiàng)l，西紅柿變成番茄醬，他們就變成絕配。沒有誰(shuí)生下來注定就是贏家，還在于活著的過程，奮斗的過程，與考研各位共勉。

考研閱讀一個(gè)多少分篇三

關(guān)于提高考研英語(yǔ)能力的方法，今天小編給大家整理了一些簡(jiǎn)單實(shí)用的的英語(yǔ)技巧，希望可以幫到大家。

考研英語(yǔ)閱讀理解部分對(duì)于許多考生來說，都是頭疼的部分?；绢}型是4篇閱讀，每篇5道題，總分值是40分。這部分閱讀的基本分最少要得24分，才能保證達(dá)到及格線，高分同學(xué)能拿到32分至36分以保證沖擊英語(yǔ)70以上的高分。因此，這部分是平時(shí)要重點(diǎn)練習(xí)的。下面我為大家講解在復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀時(shí)的注意事項(xiàng)。

做閱讀，考生往往將注意力集中在方法和技巧。打個(gè)比喻，單詞加語(yǔ)法好比武功的內(nèi)功，這些方法和技巧是招式。如果一味地學(xué)習(xí)招式，而忽略了內(nèi)功，最后還是會(huì)走火入魔。因此，考生應(yīng)該注意閱讀的基礎(chǔ)練習(xí)，包括在語(yǔ)境中記憶單詞，看懂長(zhǎng)難句。基礎(chǔ)階段主要以02年以前的考題為主。研究生入學(xué)考試從86年到02年，是第一個(gè)階段，那是閱讀的整體難度不大，基本靠準(zhǔn)確定位，讀懂原文就能做對(duì)大部分的題目，特別有助于學(xué)生當(dāng)基礎(chǔ)階段的練習(xí)題。

考研閱讀里的句子都很長(zhǎng)很拗口，有時(shí)一句話里即使所有單詞都認(rèn)識(shí)，也不懂整句話是什么意思。這主要是因?yàn)榇蠹也磺宄渥拥慕Y(jié)構(gòu)，所以碰到長(zhǎng)難句的時(shí)候，要分析清楚句子結(jié)構(gòu)，先把從句劃分出去不管，找出主句來，再把主句里的修飾語(yǔ)劃分出去，找到最核心的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。最后再把這些修飾語(yǔ)和從句放進(jìn)去。這樣就能理解這個(gè)長(zhǎng)句是什么意思了。閱讀理解題的出題也是有一些規(guī)律的，大致題型就是那幾類。做的時(shí)候要分清楚它的類型，有針對(duì)性地去解答。比如：對(duì)于句子理解題，返回原文找到這個(gè)句子，將原句的.結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、語(yǔ)義都好好分析分析，不僅僅看字面意思，還要看看這句的上下句，有時(shí)句子是有喻義的，聯(lián)系上下文還能很好地明白;對(duì)于主旨題，主要是縱觀整體，理解文章整體的行文思路，對(duì)短文整體理解有一定的概括能力;對(duì)于態(tài)度題，那就要體會(huì)作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，從文中一些細(xì)節(jié)的詞來體會(huì)，千萬(wàn)不要攙雜自己的感情色彩。

考生應(yīng)該每天至少三個(gè)小時(shí)放在英語(yǔ)的復(fù)習(xí)上，如果不考數(shù)學(xué)，至少應(yīng)該每天看5個(gè)小時(shí)英語(yǔ)。三個(gè)小時(shí)，每天一個(gè)小時(shí)背單詞，一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)法，一個(gè)小時(shí)做基礎(chǔ)閱讀。當(dāng)然，考生也要根據(jù)自己不同的基礎(chǔ)，來合理安排時(shí)間。

一般考生，每天2篇基礎(chǔ)閱讀是比較合適的量。復(fù)習(xí)應(yīng)分為三步：第一步，20分鐘內(nèi)自己先認(rèn)真把考題做一遍;第二步，把不認(rèn)識(shí)的單詞查出來，然后背誦下來，不明白的長(zhǎng)難句弄明白。第三步，精翻每一篇文章。這樣不僅有助于同學(xué)對(duì)單詞的記憶，和句子的理解，還有助于同學(xué)對(duì)于篇章理解的把握和翻譯的練習(xí)。

考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)需要的是持之以恒，每天愛它一點(diǎn)點(diǎn)。同時(shí)，真題也是最好的材料，多研究真題，再加上平時(shí)多訓(xùn)練，一定能輕松過關(guān)的。

以上就是今天小編為大家推薦的考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，希望同學(xué)們喜歡。

考研閱讀一個(gè)多少分篇四

所有生物專業(yè)的學(xué)生都被要求必須修動(dòng)物解剖課，而經(jīng)常有人希望可以免于這種要求。目前，日益增多的科技替代品使得學(xué)生們可以用一個(gè)電腦鼠標(biāo)來替代解剖刀。有十多個(gè)個(gè)州(包括加利福尼亞州、佛羅里達(dá)州、新澤西州和紐約州)都有相關(guān)法律，保證學(xué)生可以不拿解剖刀就可以學(xué)習(xí)動(dòng)物解剖。一些選擇不用解剖刀的學(xué)生認(rèn)為我們對(duì)這些翼手的朋友也應(yīng)該友善一些。而還有一些人一想到青蛙有彈性的身體和甲醛氣味就感到惡心。

“解剖粘糊糊的，挺討厭的?！眹?guó)家生物教師聯(lián)合會(huì)管理委員會(huì)委員布brian shmaefsky承認(rèn)。老師必須得衡量一下學(xué)生感到被冒犯甚至影響到學(xué)習(xí)這個(gè)問題。

虛擬刀片。因此如果實(shí)體解剖太粘糊糊的話，那么是時(shí)候來嘗試一些蛤蟆科技了。第一種基于電腦的解剖替代品出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代，而現(xiàn)代的青蛙解剖軟件可以在許多不同的網(wǎng)站找到。這些軟件程序用富有創(chuàng)意的點(diǎn)擊、高性能的縮放功能以及視頻片斷來教授解剖。比如說 “青蛙內(nèi)臟”軟件可以讓學(xué)生使用鼠標(biāo)就可以順著切口線用一把虛擬解剖刀切開青蛙皮膚。這些軟件甚至還有聲音效果，比如在劃開青蛙身體時(shí)有“嘶”的一聲，或是釘下皮膚組織時(shí)“嗤”的一聲。(現(xiàn)在學(xué)校為軟件支付的年度許可證達(dá)300美元，但有的組織會(huì)免費(fèi)借出程序。)

今年年初，溫哥華西蒙·弗雷澤大學(xué)一位研究生設(shè)計(jì)出了第一個(gè)haptic(希臘詞為“觸覺”)青蛙解剖程序。這個(gè)程序用一種類似于筆的工具創(chuàng)造出一種相當(dāng)于切割真正皮肉的感覺。這種手持工具與電腦相連，學(xué)生可以在空中移動(dòng)該工具，同時(shí)可以通過電腦屏幕可以觀看他們動(dòng)作的結(jié)果。

“電子青蛙”是一種很受歡迎的程序，自一月份以來大約有1500個(gè)青蛙示范下載，現(xiàn)在用于2000所學(xué)校。學(xué)生們只需用鼠標(biāo)點(diǎn)擊就可以加上或切除兩棲器官，然后還可以不時(shí)用分散的青蛙解剖測(cè)試來檢查自己學(xué)習(xí)的效果。

“重復(fù)是有幫助的，事實(shí)上學(xué)生可以一遍又一遍地回顧整個(gè)程序的各個(gè)部分，這是非常重要的?！泵绹?guó)保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)動(dòng)物研究事務(wù)副主任martin stephens這樣說，“在解剖中，動(dòng)物的器官都是枯萎的、沒有顏色的。你想要找到什么，可是最終沒能找到，因?yàn)閯?dòng)物被殺死后身體部分改變很大。但是在電腦屏幕上，身體每一層都可以電子式地剝下來?！? 其他專家認(rèn)為解剖技術(shù)有其局限性。國(guó)家科學(xué)教師協(xié)會(huì)執(zhí)行理事gerry wheeler稱虛擬演示并不能像真正解剖那樣提供一種豐富的經(jīng)驗(yàn)。也有其他人擔(dān)心這些程序會(huì)剝奪孩子們的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

考研閱讀一個(gè)多少分篇五

暑期已經(jīng)開始了，暑期是閱讀的強(qiáng)化階段，考研英語(yǔ)中有“得閱讀者得英語(yǔ)”這一說，所以做閱讀的方法一定要掌握好。下面的考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)攻略，希望對(duì)大家有所幫助！

做閱讀的時(shí)候，務(wù)必全神貫注，而且盡量用“英文閱讀”模式——可能大多數(shù)人做閱讀的時(shí)候，習(xí)慣邊閱讀邊下意識(shí)在心理同步翻譯它的中文意思，沒錯(cuò)，如果不把英文翻譯成中文，我們?cè)趺纯吹亩恼履亍?/p>

但是這里的“英語(yǔ)閱讀”模式則指的是在閱讀時(shí)盡量不暗示自己、盡量在腦海中省略英文翻譯成中文的那個(gè)過程，簡(jiǎn)單說來大概就是讓自己的思維貼近原文，盡量跳過在心里英翻中的過程，用你的眼和你的腦快速反應(yīng)英文句子的意思。此外，邊閱讀邊在心里默讀（甚至小聲閱讀）的方式也不可取，這些默讀、英翻中的活動(dòng)，干擾了你大腦對(duì)原文的直接反應(yīng)，使你的閱讀速度變慢，且閱讀有個(gè)致命的特點(diǎn)，就是它考察的是對(duì)百分百英文原文的理解，你用你的中文思維去理解英文原文意思，終究是繞了個(gè)圈子，容易出錯(cuò)。

此外，在第一遍閱讀原文的時(shí)候，切忌看完下句就馬上回過頭看上句，這種情況發(fā)生幾次還好，但是反復(fù)回頭的次數(shù)多了，將嚴(yán)重干擾你對(duì)作者行文思路的整體把握，這種反復(fù)回頭看的情況一般是由于你注意力不夠集中或者單詞基礎(chǔ)太薄弱造成的。

順序

閱讀原文前，先把問題過一遍，一般閱讀的題設(shè)可以分為細(xì)節(jié)題、文中新詞（有可能是熟詞僻意）揣測(cè)題、原文主旨題、作者態(tài)度題、給本文取個(gè)題目（其實(shí)還是文章主旨題），掃一遍題目的作用在于帶著問題去原文中找答案，做到有的放矢。

注意細(xì)節(jié)

在閱讀時(shí)，給閱讀原文的文章段落前標(biāo)號(hào)”1、2、3“，因?yàn)轭}目很多都說第幾段的某個(gè)句子或者某個(gè)詞或者第幾段的大意什么的，邊閱讀邊標(biāo)好段落省下你后來看題目再回過頭找段落的時(shí)間（時(shí)間寶貴，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)吧）。

注意轉(zhuǎn)折連詞

“however、but”這些轉(zhuǎn)折連詞十分重要，因?yàn)樗诰渥又衅鸪猩蠁⑾碌淖饔茫鼈兒竺孢B接的句子往往是重點(diǎn)，需要更認(rèn)真閱讀，且這也是題設(shè)經(jīng)常所考察的地方，在閱讀時(shí)撞見這些詞不妨在它的下面劃一道線。

針對(duì)不同題目有不同答題技巧

其實(shí)不同類型的題目都有不同的答題技巧，比如細(xì)節(jié)題，就要回到原文找到題目所出的段落，鎖定一定的范圍，然后通過排除法一個(gè)個(gè)排除選項(xiàng)，最后確定答案。

排除法和對(duì)比法

比如你覺得選項(xiàng)a挺不錯(cuò)，但是千萬(wàn)別太相信自己，要接著看完所有的選項(xiàng)，所謂選正確答案，其實(shí)很多時(shí)候，選的是最佳答案——只有通過不斷排除，不斷對(duì)比各選項(xiàng)的優(yōu)缺點(diǎn)才能提高正確率。

最后，那些過于極端的通常不是答案，比如“will never" "at all" ”have no“這種極端表達(dá)。把自己想象成作者和出題人，揣測(cè)作者的心理和出題人的考點(diǎn)！千萬(wàn)不要對(duì)題目進(jìn)行過多的自我揣測(cè)。

對(duì)于考研英語(yǔ)來說，做完題后對(duì)閱讀進(jìn)行詳細(xì)分析，遠(yuǎn)比一個(gè)勁做題更重要。很多人很在意做考研英語(yǔ)閱讀的正確率，其實(shí)“信心比黃金更重要”，比如06年英語(yǔ)很難，10年的題目也很難，你這兩年錯(cuò)很多都很正常。我做06年閱讀的時(shí)候，錯(cuò)了10個(gè)，但沒時(shí)間郁悶，繼續(xù)按照我的步驟，花很多時(shí)間分析閱讀，分析總結(jié)錯(cuò)誤的原因，到08年只錯(cuò)2個(gè)?？傊?，各年真題的閱讀難度有一定彈性，不必過分糾結(jié)，心態(tài)要好。

如果你用一天時(shí)間寫完一年的閱讀，請(qǐng)花兩天甚至更多的時(shí)間對(duì)閱讀進(jìn)行分析。首先，做完后，對(duì)答案，先對(duì)不帶任何解析的abcd簡(jiǎn)潔答案，知道答案之后，看自己做錯(cuò)的題，自己先想想為什么正確答案選它而不是選你選的那個(gè)，如果自己能想通，請(qǐng)回過頭反思自己為何選錯(cuò)，并在錯(cuò)題旁邊寫下你選錯(cuò)的可能原因——審題不仔細(xì)（粗心問題）、不理解題目意思、關(guān)鍵單詞不認(rèn)識(shí)、對(duì)作者意圖理解錯(cuò)誤、原文中找不到題目的出處等等，如果看到正確答案經(jīng)過自己思考還是無(wú)法理解答案，直接給題目打個(gè)星號(hào)。

再翻開真題解析書，你可以先看答案解析，也可以先對(duì)著解析書先翻譯全文。再次閱讀全文的時(shí)候，請(qǐng)先嘗試一句句自我翻譯，句子中自己不懂的生詞（有的解析書中會(huì)給出解釋，但也有的單詞你不懂解析書也沒提到），都要做好記號(hào)，在生詞上標(biāo)注它的中文意思，生詞都標(biāo)注好中文意思了，若你還是翻譯不過來，請(qǐng)看解析書給的翻譯，對(duì)比自己翻譯的不足。

考研閱讀一個(gè)多少分篇六

隨著考試時(shí)間的臨近，希望考生能在最后沖刺階段調(diào)整心態(tài)，抓住重點(diǎn)，爭(zhēng)取有明顯突破。閱讀是考研英語(yǔ)的重頭戲，不僅因?yàn)樗挤种蹈?，而且它也是考生丟分情況比較嚴(yán)重的題型。專家為考生推薦考研英語(yǔ)閱讀沖刺復(fù)習(xí)四大有效方法，供廣大考生參考。

扎實(shí)復(fù)習(xí)以前背過的單詞

其實(shí)在最后兩個(gè)月的沖刺中，沒有必要再盲目地去擴(kuò)充自己不認(rèn)識(shí)的單詞。能扎扎實(shí)實(shí)地把以前記住的單詞給穩(wěn)定住才最重要。在考研英語(yǔ)各個(gè)部分中，對(duì)單詞的要求不在于它的廣度，而在于深度。比如說，如果我們現(xiàn)在有四級(jí)的'詞匯量，這離考研還差1300個(gè)單詞。這時(shí)與其說再去擴(kuò)充這1300個(gè)單詞，倒不如把自己四級(jí)詞匯中猶豫和掌握不清的單詞給扎扎實(shí)實(shí)地記住。在背誦單詞的過程中，考生要避免以下幾種情況，如盲目求新、求多、繼續(xù)擴(kuò)大單詞范圍、數(shù)量。沒背過的和背過的單詞一把抓，什么都想通吃!

利用真題進(jìn)行復(fù)習(xí)

從基礎(chǔ)階段老師就一直強(qiáng)調(diào)真題的復(fù)習(xí)，相信大家在經(jīng)歷了基礎(chǔ)和強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)后，一定把真題認(rèn)認(rèn)真真地研究過一到兩遍了。到了最后階段往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更迷惑了，以前花了很多的時(shí)間去做了，現(xiàn)在反而不會(huì)的東西越多了，而以前會(huì)的東西變得更加不清晰了。沒有關(guān)系，這只是黎明前的黑暗。怎樣才能用最短的時(shí)間來沖破這段黑暗時(shí)期呢?專家建議最好的法就是，要把自己從第一次到最后一次做這篇文章時(shí)曾經(jīng)錯(cuò)過的題目進(jìn)行分類歸納和總結(jié)。

具體做法是：把每到錯(cuò)題都在本子上寫出來，認(rèn)真分析，一定要分析到最透徹的程度。大家一定要愛惜這些自己做錯(cuò)的題目，把這些題目的真正錯(cuò)誤原因進(jìn)行匯總歸類復(fù)習(xí)。這樣你就能清楚知道屬于自己的錯(cuò)誤題目，把它們匯總之后，在考前就可以反復(fù)復(fù)習(xí)自己本子上總結(jié)出來的，從而在考試中把介于模糊和清晰之間的題目轉(zhuǎn)化成我們清晰的題目?？傊?，建議大家在最后的階段，不要做太多新的題目，而是把我們以前做過的題目進(jìn)行思路上的歸納總結(jié)和分析。

考研閱讀一個(gè)多少分篇七

要想提高閱讀分?jǐn)?shù)，要了解閱讀的各種題型，才能在考試中贏得高分。下面整理了一些考研英語(yǔ)閱讀解題技巧，希望對(duì)大家有所幫助！

閱讀理解共有四篇文章，總長(zhǎng)度為1 500詞左右。要求考生閱讀文章并回答每篇文章后面的問題。考生需要在每小題所提供的選項(xiàng)(a、b、c、d)中選出唯一正確或是最合適的答案。 每篇文章設(shè)5題，共20題。每小題2分，共40分。

考研英語(yǔ)二閱讀理解部分雖然相對(duì)英語(yǔ)一來說簡(jiǎn)單一點(diǎn)，但也不容忽視。通過近年來對(duì)考研英語(yǔ)二閱讀理解真題的總結(jié)，我們可以把題目的類型劃分為4種，下面就一一來分析一下。

這種題型是我們很容易拿到分的一種題型，因?yàn)榇鸢冈谠闹惺悄軌蛘业揭罁?jù)的。英語(yǔ)二的閱讀理解中有60%的題型都是這種題型。我們?cè)谧鲞@類題型時(shí)可先尋找題干中的關(guān)鍵詞，然后由關(guān)鍵詞定位原文，仔細(xì)分析題中四個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。

有的題讓你從選項(xiàng)中找出可以替換的單詞，如果我們對(duì)這些生詞不認(rèn)識(shí)，那這題就是要靠技巧來選擇。我們可以根據(jù)文中意思或上下文解題，有時(shí)候根據(jù)對(duì)整篇文章的理解，我們是可以推出這個(gè)單詞的意思。為了更好的`解決這類題，我們?cè)谄綍r(shí)要善于積累，把閱讀分為閱讀和詞匯兩部分來學(xué)，多背些高頻詞。

很多作者在文章中會(huì)表面自己的觀點(diǎn)，并且采用一些能夠支持自己觀點(diǎn)的論據(jù)加以說明。這個(gè)時(shí)候我們就要分清論點(diǎn)和論據(jù)了。一般題型論點(diǎn)是論據(jù)前面一句，另外較為復(fù)雜的，則要找前面或后面的段落段意，一般是段落第一句。

每個(gè)段落都有一個(gè)基本點(diǎn)，加在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本點(diǎn)常常通過段落主題句表示。主題句的位置是不固定的，可以在開始也可以在結(jié)尾，有時(shí)也不出現(xiàn)，需要自己提煉。主題句與其他句子的區(qū)別是它們的概括性更強(qiáng)，比較籠統(tǒng)、抽象，所以我們要找準(zhǔn)主題句。

考研閱讀一個(gè)多少分篇八

今天小編為大家精心整理了一篇有關(guān)考研英語(yǔ)閱讀答題技巧的相關(guān)內(nèi)容，以供大家閱讀，更多信息請(qǐng)關(guān)注！

考生要熟練掌握大綱要求的詞匯量，大綱對(duì)此規(guī)定的基本要求為5500個(gè)詞。如果掌握的詞匯量太小，讀一篇文章，處處是生詞，則會(huì)處處碰壁，文章不可能順利讀懂，所以考生應(yīng)該努力擴(kuò)大詞匯量。僅僅掌握考研要求的詞匯可能并不足夠，許多常用詞還應(yīng)該在平時(shí)注意積累和熟記。記單詞不僅僅指拿出整塊時(shí)間記憶，而且更需要結(jié)合平時(shí)的練習(xí)(閱讀、完形等)來記憶，多上一些英文站，如yahoo，了解英語(yǔ)的最新語(yǔ)匯。但請(qǐng)注意，不要背gre等生僻類型的單詞，這樣做得不償失。

詞匯或語(yǔ)法銜接指篇章中通過語(yǔ)法手段或不同的詞匯形式以達(dá)到語(yǔ)義上的銜接連貫，這種聯(lián)系表現(xiàn)為以下幾種：

1.重復(fù)(reiteration)

(1)原詞的重復(fù)，又叫原詞復(fù)現(xiàn)，指同一主題詞或關(guān)鍵詞的重復(fù)出現(xiàn)。

(2)同義或近義詞的銜接，又叫同義復(fù)現(xiàn)，指同義詞、近義詞重復(fù)出現(xiàn)在語(yǔ)篇中，語(yǔ)篇中的句子通過這種關(guān)系達(dá)到了相互銜接。上坐標(biāo)詞與下義詞的銜接，上坐標(biāo)詞是指那些意義較概括的詞，它們的詞義包括了下義詞的詞義，如bird就是swallow的上坐標(biāo)詞。上坐標(biāo)詞與下義詞在語(yǔ)篇中相互銜接。

2.共現(xiàn)(concurrence)

共現(xiàn)又叫搭配性銜接(collocation cohesion)，意指一系列相關(guān)的詞項(xiàng)在篇章中的經(jīng)常共現(xiàn)。搭配性銜接對(duì)語(yǔ)言信息的生成和解釋均有一定的指導(dǎo)作用，有助于對(duì)篇章的潛在的語(yǔ)義演進(jìn)(semantic evolution)做出預(yù)測(cè)和推測(cè)(anticipation and prediction)。

3.替代(substitution)

語(yǔ)篇中的代詞構(gòu)成了替代銜接關(guān)系。一般而言，one指代前面的單數(shù)可數(shù)名詞；that指代前面的不可數(shù)名詞或句子；this指代前面的單數(shù)名詞或句子；it指代前面的單數(shù)名詞或整個(gè)句子；they或them指代前面的復(fù)數(shù)名詞。

考研閱讀理解中長(zhǎng)句與難句特別多，長(zhǎng)、難句往往由于句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，句子和句子之間的邏輯關(guān)系比較復(fù)雜，容易使考生在讀文章的時(shí)候產(chǎn)生理解障礙，從而直接影響做題時(shí)的選擇和判斷。因此訓(xùn)練自身對(duì)于長(zhǎng)、難句句子結(jié)構(gòu)的分析和解讀能力，是提高考研閱讀做題準(zhǔn)確率的有效方法。具體來講，應(yīng)該更多地從語(yǔ)法分析的角度人手，仔細(xì)分析考研閱讀的長(zhǎng)、難句，將閱讀當(dāng)中遇到的文章或者文章里比較難的句子挑出來，做一個(gè)專門的分類研究?？v觀歷年真題，出現(xiàn)頻率較高、難度較大的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是同位語(yǔ)(同位語(yǔ)從旬)、非限定性定語(yǔ)從句、獨(dú)立主格、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和虛擬語(yǔ)氣。雖說這些語(yǔ)法知識(shí)大家高中就學(xué)過，但還不精通，不善于識(shí)別，更談不上應(yīng)用，所以在這方面也要積極地補(bǔ)缺補(bǔ)差。如果在閱讀中，能熟練地應(yīng)用英語(yǔ)中的分割、省略、倒裝以及多種否定方式等知識(shí)去分析，達(dá)到一眼就能識(shí)別這些語(yǔ)法現(xiàn)象的程度，那么閱讀理解所涉及的語(yǔ)法障礙也就至少克服95％了。

自然段的話題是為文章服務(wù)的，一篇文章通常是圍繞一個(gè)大的中心展開的，同樣段落也是圍繞一個(gè)話題展開的。段落內(nèi)部的詞匯、短語(yǔ)、小句、復(fù)雜句是為支持首句的段落話題服務(wù)的。同樣，段落的話題相對(duì)于宏觀的中心是微觀的，也被中心所制約、控制和支配。只有把握好段落的話題，才能對(duì)段中的句子和句子之間的關(guān)系有所把握，對(duì)段落的行文方式有更好的理解，對(duì)預(yù)測(cè)下文的信息也有幫助。更重要的是，由于經(jīng)?？疾槎温涞脑掝}，所以可以通過重復(fù)來查找話題的行文軌跡，從而把握正確答案的范圍，幫助讀者在理解文章的情況下快速閱讀段子中間的細(xì)節(jié)，鎖定段落的核心價(jià)值。

首段的話題詞往往是文章的中心詞，考研的試題一般是順序原則，即出題的順序和文章話題的順序一致，有些題可能顛倒順序，但順序原則是考研閱讀的主流，所以在做每道題時(shí)要注意問題針對(duì)的是文章中心還是段落話題，到底在考查哪個(gè)段落話題。某個(gè)選項(xiàng)可能是重復(fù)詞，但是并不符合問題的要求，所以弄清題干的要求很重要。段落可能有很多重復(fù)點(diǎn)，那么話題詞到底是什么?重點(diǎn)應(yīng)該是看段落的首句的重復(fù)詞以及段落中間的轉(zhuǎn)折處，不要認(rèn)為一個(gè)單詞出現(xiàn)兩次就一定是重復(fù)的話題。注意通過抓住重復(fù)可以迅速忽略中間的細(xì)節(jié)，讀中間的.細(xì)節(jié)應(yīng)該速度加快，因?yàn)殚喿x的重點(diǎn)并非細(xì)節(jié)，而是段落的話題。

從邏輯和思維的角度看，閱讀理解能力的提高是一個(gè)由淺人深、由片面到全面、由低層次到高層次的發(fā)展過程。所以考生在備考時(shí)應(yīng)有意識(shí)、有計(jì)劃、由淺人深地提高邏輯思維能力，從而有效地提高對(duì)考研閱讀文章的理解能力。

較低層次的理解是字面理解(readthe lines)。要求考生能夠理解所讀內(nèi)容的字面含義即可。隨著理解的不斷深化，考生必須逐漸進(jìn)入推斷性理解層次。這一層次要求考生慢慢能具備從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的高度來審視文章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，從而具有更深層次的理解能力，如從字里行間理解作者要表達(dá)的內(nèi)涵(read between the lines)。

最高層次是評(píng)價(jià)性閱讀理解，即能理解文章內(nèi)容的言外之音(read beyond the lines)，能對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行推理判斷、綜合歸納和客觀評(píng)論，研究生英語(yǔ)入學(xué)考試中的閱讀理解對(duì)考生的要求就屬于這個(gè)層次。需要考生具備憑借自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和分析能力對(duì)所讀文章和題目選項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力，如選擇項(xiàng)所傳遞的信息是否確切、事實(shí)是否可靠、結(jié)論是否正確以及信息的應(yīng)用價(jià)值等。考生應(yīng)在做閱讀理解試題時(shí)分階段地加以分析、總結(jié)和提高。

不同題型的考查目的是不同的，對(duì)考生的思維方向的要求也是不同的。比如，主旨題就是考查考生的歸納推理能力，句子理解題則更多的是考查考生的英語(yǔ)閱讀能力。有些題目只需在原文中找到相關(guān)定位即可，有的題目則要求考生對(duì)全文或者某一段落的內(nèi)容全面掌握。

建議考生平時(shí)練習(xí)時(shí)可以獨(dú)自歸納總結(jié)或體會(huì)不同題型的不同解法。有7種題型，分別為：推理題、例證題、詞匯題、句子理解題、指代題、主旨題、態(tài)度題。不同題型的解答有著相應(yīng)的技巧，后續(xù)章節(jié)會(huì)詳細(xì)分析。

總之，備考過程中考生應(yīng)掌握大綱要求的詞匯量——5500個(gè)單詞和短語(yǔ)，進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有收獲地閱讀實(shí)踐，把精讀和泛讀的內(nèi)容區(qū)分開，定期進(jìn)行詞匯、語(yǔ)法、閱讀效果總結(jié)。同時(shí)，考生還應(yīng)有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀面，多看一些有關(guān)英美等國(guó)的社會(huì)文化背景材料和科普讀物，這對(duì)于提高閱讀理解能力是大有裨益的。

今天的內(nèi)容就介紹到這里了。

考研閱讀一個(gè)多少分篇九

1.緊握考研英語(yǔ)真題：

在市面上眾多良莠不齊的參考書中，考研英語(yǔ)閱讀真題的重要性絕對(duì)是最高的，以史為鏡這個(gè)道理大家都懂，在沖刺的階段更要去仔細(xì)地分析總結(jié)近考研英語(yǔ)閱讀真題，盡力搞明白每個(gè)選項(xiàng)正確和錯(cuò)誤的原因，每道題的“題眼”和“陷阱”所在從而總結(jié)出固定的解決思路和做題方法，避免無(wú)謂的翻譯不準(zhǔn)或看不出命題人真正的思路而導(dǎo)致的失分。

2.避免題海：

很多考研人在思路和方向不對(duì)的情況下誤認(rèn)為題目越多越好，而不知大量的模擬題只會(huì)讓你迷失方向，考研英語(yǔ)閱讀模擬題再好也不是考研英語(yǔ)命題人出的，它的存在作用只是讓考生培養(yǎng)感覺，找找真正現(xiàn)場(chǎng)的感覺以及確定自身是否在3個(gè)小時(shí)內(nèi)完成整套試卷的作答。

3.總結(jié)考研英語(yǔ)單詞高頻：

在有限的時(shí)間內(nèi)想把考研英語(yǔ)單詞面面俱到是不現(xiàn)實(shí)的事情，考研英語(yǔ)大綱中的單詞絕不是每個(gè)必考，所以考生要在梳理考研英語(yǔ)真題的同時(shí)總結(jié)認(rèn)識(shí)在近五年真題中頻繁出現(xiàn)的單詞，如果考生能夠落實(shí)這項(xiàng)工作，你將會(huì)在今年的考試現(xiàn)場(chǎng)看到眾多熟悉的身影，記住越到最后越要把時(shí)間分配到有意義有效率的學(xué)習(xí)中，否則你會(huì)得到時(shí)間飛逝但提高很慢的結(jié)果。

考研閱讀一個(gè)多少分篇十

對(duì)于很多考研人而言，暑期是備考的最佳時(shí)期?？佳杏⒄Z(yǔ)在此階段的一個(gè)重點(diǎn)就是閱讀。以下是小編收集的考研英語(yǔ)閱讀做題方法，希望大家認(rèn)真閱讀!

俗話都說，閱讀是半壁江山，得閱讀者得天下。大家都聽過，但不見得都懂的。閱讀是整套考研英語(yǔ)試卷的核心與命脈，它呈上承接著完形填空，啟下啟動(dòng)了新題型、翻譯和寫作。

假如閱讀備考的足夠充分，那么會(huì)發(fā)現(xiàn)完形填空的正確答案基本是閱讀中常出現(xiàn)的詞匯，會(huì)發(fā)現(xiàn)新題型就是對(duì)閱讀段落結(jié)構(gòu)的考察，會(huì)發(fā)現(xiàn)翻譯題其實(shí)就是閱讀中班主天天叮囑讓做的精翻，會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作其實(shí)可以拿好多閱讀中的句子來仿寫。這才是閱讀，它就像大樹的主干，貫穿整個(gè)試卷。那暑期這么一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，該如何真正的利用好閱讀呢?跨考教育王朋彥老師從以下三點(diǎn)為大家解析，請(qǐng)看。

initially，考試模式做題。暑期備考，先按考試模式進(jìn)行模擬練習(xí)。比如，我今天打算做2008年的考研英語(yǔ)閱讀題，怎么個(gè)步驟呢?考研英語(yǔ)的考試時(shí)間是第一天下午的2：00到5：00，考綱規(guī)定的閱讀時(shí)間是70分鐘左右，四篇文章平分一下，約是15-20分鐘時(shí)間。所以，暑期復(fù)習(xí)第一步，拿出2008年text1，定好鬧鐘，調(diào)整自己的.備戰(zhàn)狀態(tài)，然后動(dòng)筆開始考試。具體做題順序，建議如下：

2、讀題干 [此步驟切忌快，要慢;此步驟切忌糙，要精，要細(xì)];

4、選答案 [此步驟也關(guān)鍵：首先，四個(gè)選項(xiàng)一定要讀得清清楚楚，明明白白;其次，準(zhǔn)確找出與原文同意替換的選項(xiàng)，其實(shí)同意替換的學(xué)問大得去了，不要問我a為什么是同意替換，b為什么不是，考研命題者就是這么規(guī)定的，你只能遵循它的旨意]。

to continue，錯(cuò)題詳細(xì)解析。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按步驟做完題目之后，接下來就是對(duì)錯(cuò)題的分析了。所以的錯(cuò)題，基本可以歸為三大類處理：

3、句意不懂 [此錯(cuò)誤在于基本功不夠扎實(shí)，關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句不懂，不認(rèn)識(shí)，這樣句子理解不清楚，也就無(wú)法做對(duì)題目了]。

additionally，總結(jié)全文題目。完成前兩步后，準(zhǔn)備一個(gè)閱讀的筆記本，開始總結(jié) [必須有總結(jié)，若不去總結(jié)，就當(dāng)是白做了，前功盡棄]。

首先，總結(jié)三部分生詞 [包括題干、選項(xiàng)及定位句];

其次，翻譯兩個(gè)句子 [包括定位句和正確選項(xiàng)];

最后，梳理做題思路 [尤其是錯(cuò)誤題目的分析，必須寫下來，過來人告訴你，想的和寫的完全是兩碼事]。

考研閱讀一個(gè)多少分篇十一

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門語(yǔ)言學(xué)科，不是一朝一夕的事，一定要扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，才能提高自己的英語(yǔ)水平，下面整理了一些考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助！

閱讀從首段開始，首段揭示主題，引出文章要討論的核心問題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。一般，首段有引語(yǔ)句，來引起讀者的興趣，同時(shí)使讀者對(duì)文章要討論的問題有所了解。首段還包括中心思想兩部分組成，向讀者交待該文的主題或?qū)懽髂康?。首段的作用就是吸引讀者閱讀全文。

一般主體段由若干段落組成，每個(gè)段落從不同的`方面進(jìn)行闡述觀點(diǎn)。各段都與主題一致，只涉及主題的一個(gè)方面，聯(lián)系著中心思想。結(jié)尾段概括文章的內(nèi)容，重新闡述中心思想，從而與首段相呼應(yīng)，總結(jié)全文。

英語(yǔ)閱讀理解考查的是考生閱讀、理解的能力，包括快速閱讀文章內(nèi)容，并能夠理解文章大意，同時(shí)運(yùn)用相關(guān)技巧推理潛在含義，從而解出文章后的問題。要真正讀懂文章，讀懂題目，把題目做正確，才是最終目的。英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，不僅要讀懂文章意思，還要加快時(shí)間，考試時(shí)間是一定的，考生要具備較高的、真正的閱讀理解能力，同時(shí)能夠運(yùn)用解題技巧，縮短做題時(shí)間，提高做題效率；考試時(shí)，要用較短的時(shí)間把題目做正確。

復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)閱讀理解部分，首先應(yīng)該提高閱讀文章的能力，能夠讀懂文章；其次才是訓(xùn)練解題技巧，提高解題速度。開始復(fù)習(xí)時(shí)，一定要注重質(zhì)量?？梢苑怕c(diǎn)速度，多給自己點(diǎn)時(shí)間，盡量做正確更多的題。最好一半以上的時(shí)間用在理解上，真正理解文章內(nèi)容，后期再考慮訓(xùn)練閱讀做題技能的問題。開始時(shí)，一定要做到把文章徹底讀懂，懂是基礎(chǔ)。同題材、同難度的文章時(shí)多做，速度自然會(huì)逐漸快起來。如果只有3個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，也應(yīng)參照這種方法安排時(shí)間。做題速度會(huì)慢慢的提升上來。