心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

管理學(xué)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（150字）

作為一名管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，這門(mén)課程不僅讓我對(duì)企業(yè)管理有了更深入的了解，還讓我學(xué)到許多實(shí)用的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享一些我在學(xué)習(xí)S管理學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)（250字）

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到管理學(xué)重要性，了解了諸如SWOT分析、PESTEL分析、波特五力模型、埃森豪威爾矩陣、財(cái)務(wù)管理等理論知識(shí)。S管理學(xué)理論知識(shí)的實(shí)質(zhì)是幫助我們了解市場(chǎng)變化與發(fā)展趨勢(shì)，精益生產(chǎn)、持續(xù)改進(jìn)、降低成本。而這些知識(shí)不僅使我們更好地理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的運(yùn)作，還可以使我們學(xué)以致用，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出更好的打造。

第三段：團(tuán)隊(duì)管理（250字）

學(xué)習(xí)S管理學(xué)的一大亮點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)管理。課堂上師長(zhǎng)傳授而來(lái)的一些管理技巧，如為團(tuán)隊(duì)提供支持和鼓勵(lì)，以及與他人保持有效的溝通渠道，這些技能在工作中同樣極為重要。除此之外，我們還可以了解到如何以最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和減少短板，為團(tuán)隊(duì)成員提供發(fā)展機(jī)會(huì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，共同創(chuàng)造繁榮的發(fā)展環(huán)境。

第四段：領(lǐng)導(dǎo)才能（250字）

S管理學(xué)還注重發(fā)掘每個(gè)人的才能，并幫助各位學(xué)員進(jìn)行個(gè)人規(guī)劃及成長(zhǎng)。在課程中，我們深入研究了不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，如授權(quán)型、參與型、任務(wù)型和變革型等，強(qiáng)化我們?cè)诹粞灾屑骖櫺屎腿饲榈念I(lǐng)導(dǎo)能力。另一方面，為迎合企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，S管理學(xué)更是強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備靈活變通和創(chuàng)新能力，尤其是在新的市場(chǎng)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者必須有超前的眼光和創(chuàng)新的思路，以帶領(lǐng)企業(yè)順利度過(guò)困境。

第五段：總結(jié)（300字）

總而言之，S管理學(xué)課程讓我了解到了眾多企業(yè)管理理論和方法，并實(shí)踐了實(shí)踐，為企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們除了掌握管理規(guī)劃和戰(zhàn)略思維方面的尖端技術(shù)，更重要的是改進(jìn)自我，提高個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。未來(lái)我會(huì)更加努力地應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，并為自己和企業(yè)創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)和空間。我相信在創(chuàng)新思路和強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)能力的幫助下，我們可以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)世界中大有作為。

管理學(xué)心得體會(huì)篇二

在時(shí)代高速的今天，大學(xué)生已經(jīng)遍地都是了，已經(jīng)不再像當(dāng)年一樣炙手可熱了，如何在這種艱難的困境中生存下去便是我們大學(xué)生面對(duì)的首要問(wèn)題。所以，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始著手，為兩年后的畢業(yè)做一個(gè)規(guī)劃。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不再是什么新鮮的話題了，但如何創(chuàng)好業(yè)，怎樣才能做到成功確實(shí)是我們更應(yīng)該思考的我問(wèn)題。

下面讓我們來(lái)看一下教育部近年統(tǒng)計(jì)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：20xx年共有普通高校畢業(yè)生115萬(wàn)，6月的初次就業(yè)率為70%。從20xx年開(kāi)始，高校擴(kuò)招的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)。當(dāng)年全國(guó)普通高校畢業(yè)生145萬(wàn)人，較上年增加了27。1萬(wàn)人，增幅達(dá)23。1%。6月的初次就業(yè)率為64。7%，比上年下降約5個(gè)百分點(diǎn)。到20xx年底，又有約22萬(wàn)人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)人數(shù)達(dá)到116萬(wàn)人，就業(yè)率上升到80%。20xx年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺，需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)。

中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問(wèn)題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒(méi)地方去”的現(xiàn)象。一些西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)前就業(yè)崗位相當(dāng)有限，難以吸納本地畢業(yè)生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，初次就業(yè)率為85%，部門(mén)高校次之，地方院校較差。從學(xué)歷看，用人單位對(duì)學(xué)歷高的畢業(yè)生需求高于對(duì)學(xué)歷低的畢業(yè)生需求。研究生供需比約為1：2。6，本科生約為1：1。3，?？疲ǜ呗殻┥s為1：0。4。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計(jì)算機(jī)、通訊、電子、土建、自動(dòng)化、機(jī)械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應(yīng)求，而一些長(zhǎng)線專業(yè)如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求較少。今后幾年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增長(zhǎng)快，就業(yè)壓力將進(jìn)一步加大。根據(jù)前幾年招生數(shù)據(jù)推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將保持大幅度的增長(zhǎng)。20xx年為212萬(wàn)人，較上年增加了67萬(wàn)，增幅達(dá)到46。2%的高峰。20xx年畢業(yè)生為280萬(wàn)人，較上年增加68萬(wàn)人，增幅達(dá)到32。1%；20xx年為340萬(wàn)人，較上年增加60萬(wàn)人，增幅達(dá)到21。4%。屆時(shí)，畢業(yè)生總量為擴(kuò)招前的2。9倍。

由以上數(shù)據(jù)我們可以清晰的認(rèn)識(shí)到，幾年社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會(huì)有大的變化，在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀不會(huì)很樂(lè)觀，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。如何讓我們?cè)谶@種艱難的就業(yè)環(huán)境下生存便是我們面對(duì)的首要問(wèn)題。對(duì)于不好就業(yè)的問(wèn)題，我們解決的辦法之一便是“創(chuàng)業(yè)”。

記得一部電影中的臺(tái)詞這樣說(shuō)到：“21世紀(jì)什么最貴？答：人才”。在大學(xué)擴(kuò)招后的現(xiàn)在，邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)已經(jīng)不再是一件困難的事情了，這種大學(xué)近似普及的現(xiàn)狀中讓大學(xué)生的就業(yè)變得困難至極。于是，便有一些“人才”想到了創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)對(duì)我們而言并不是遙不可及的事情，作為大學(xué)生的我們，已經(jīng)擁有了良好的知識(shí)儲(chǔ)備，我們的思想應(yīng)該敢于超前，敢于創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，在這幾節(jié)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課中，我們逐漸的接受了創(chuàng)業(yè)的理念，也在逐步培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。我相信在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)，一定會(huì)讓我們變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。要想使未來(lái)創(chuàng)業(yè)變的順暢些，我們應(yīng)該盡量做到以下幾點(diǎn)：

1。要有樹(shù)立的良好創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

做事情之前，我們都應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，而不是一時(shí)興起，混沌的去做某件事，這就意味著我們要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，這樣我們就可以按照設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，避免盲目創(chuàng)業(yè)。我們創(chuàng)立的目標(biāo)應(yīng)該是積極向上的，只有按照良好的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)創(chuàng)業(yè)才可以使我們的企業(yè)向著一種健康的態(tài)勢(shì)發(fā)展。

2。要有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的自信心

有學(xué)者認(rèn)為，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生存”到“學(xué)會(huì)關(guān)心”主題的轉(zhuǎn)換，意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型。顯然，這里所謂“生存”，不是指一個(gè)人自然生命的存在與延續(xù)，而是指具有主體意識(shí)的人獨(dú)立開(kāi)辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價(jià)值的能力。傳統(tǒng)人格對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭具有較強(qiáng)的人身依附性，“在家靠父母、出門(mén)靠朋友”，“工作靠國(guó)家、發(fā)展靠關(guān)系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn)。作為大學(xué)生的我們要摒棄這種依附心理，我們要有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的自信心。要時(shí)刻的對(duì)自己說(shuō)：相信自己，我可以做得更好。

3。要有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心

具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人，不應(yīng)當(dāng)是信奉個(gè)人主義的自私自利者，相反，他應(yīng)當(dāng)具有廣泛的人文關(guān)懷，充分表現(xiàn)出個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)他人的道義責(zé)任和法律責(zé)任，自覺(jué)履行這種責(zé)任，在社會(huì)生活中自覺(jué)把握和促進(jìn)人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。即使是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，真正接受過(guò)高等教育和大學(xué)文化熏陶的人，也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實(shí)功利，樹(shù)立崇高的人生目標(biāo)，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識(shí)和技能，而且更要理解“為何而生”，認(rèn)識(shí)生存的意義和價(jià)值，始終堅(jiān)持真、善、美的價(jià)值原則。

4。要對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境具有較強(qiáng)的適應(yīng)力

“物競(jìng)天擇，適者生存”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，在人與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測(cè)與判斷，并及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐。我們要更快更好地適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境，而且要做到“與時(shí)俱進(jìn)”。

5。要有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)新這個(gè)詞一直是我們社會(huì)所提倡的，但創(chuàng)新是要有一定理論依據(jù)的創(chuàng)新，而不是胡亂的猜想與假設(shè)。我們要積極創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，敢于去開(kāi)辟自己的新大陸。將創(chuàng)新的積極方面引入到我們的良好創(chuàng)業(yè)當(dāng)中去。為我們的創(chuàng)業(yè)添上加速的翅膀。

新世紀(jì)下成長(zhǎng)的我們，要對(duì)生活有新的追求，我們要勇于探索新的生活方式，我們要追求一種理性的創(chuàng)業(yè)理念。對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)良好的打算，還要有前人不怕苦，不怕累的創(chuàng)業(yè)精神。在社會(huì)創(chuàng)業(yè)的新式舞臺(tái)下，盡情的展示自己的才華，讓我們成為社會(huì)的創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀新人而努力吧！

管理學(xué)心得體會(huì)篇三

在當(dāng)今日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，管理學(xué)成為了一個(gè)極為重要的專業(yè)領(lǐng)域。管理學(xué)是一門(mén)關(guān)于組織和管理的學(xué)科，它的研究對(duì)象是組織和企業(yè)，研究?jī)?nèi)容涉及組織的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和分配等方面。作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)管理學(xué)的過(guò)程中受益匪淺。在今天，我將分享我的管理學(xué)心得體會(huì)，希望能夠幫助到更多人。

第二段：人力資源管理

人力資源是企業(yè)最重要的資產(chǎn)之一，部署好人力資源是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)，我深刻理解到人力資源管理是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。在人力資源管理中，招聘、培訓(xùn)與發(fā)展、薪酬管理等都是需要特別注意的環(huán)節(jié)。企業(yè)要成功，必須建立健全的人力資源管理體系，這樣才能有更好的成果和回報(bào)。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力是管理學(xué)中的重要部分。聰明的領(lǐng)導(dǎo)者能夠推動(dòng)團(tuán)隊(duì)完成更高的目標(biāo)并提高工作效率。我在學(xué)習(xí)管理學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)是跨學(xué)科的，需要不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)者需要擁有很多技巧和素質(zhì)，例如溝通、激勵(lì)、決策等等。在領(lǐng)導(dǎo)的身上，鮮有完美的例子，因此領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷地學(xué)習(xí)和反思，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

第四段：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理也是管理學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理包括了產(chǎn)品的研發(fā)、品牌的打造、價(jià)格的制定、銷(xiāo)售渠道的選擇等等，它是企業(yè)實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵。企業(yè)要想保持持續(xù)的增長(zhǎng)，并不斷超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，必須不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)。創(chuàng)新和營(yíng)銷(xiāo)是相輔相成的，合理利用創(chuàng)新的產(chǎn)品、方法和技術(shù)能夠提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：總結(jié)

在我學(xué)習(xí)管理學(xué)的過(guò)程中，我所了解到的內(nèi)容非常豐富，也讓我學(xué)到很多有用的知識(shí)。管理學(xué)讓我明白到企業(yè)管理的重要性和復(fù)雜性，是一門(mén)能夠支撐企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的核心學(xué)科之一。成功的管理需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷提高自己的素質(zhì)和能力，需要企業(yè)保持開(kāi)放、靈活、創(chuàng)新的文化。幸運(yùn)的是，我們身邊存在著很多成功的企業(yè)家和管理者，通過(guò)他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們有機(jī)會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)并借鑒，以期成為更好的管理者。

管理學(xué)心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)了《管理學(xué)》這門(mén)課使我受益匪淺感觸良多，使我重新認(rèn)識(shí)了管理的重要性，在以后的工作中能幫助我起到推波助瀾的作用。不管什么樣的人，只要存在于一定的社會(huì)或組織中，那么他不是管理者，就是被管理者。以下是我對(duì)這門(mén)課的一些心得體會(huì)。

首先，《管理學(xué)》這門(mén)學(xué)科分為五篇。第一篇總論使我了解《管理學(xué)》的起源和怎樣一個(gè)發(fā)展過(guò)程。在這一篇中，我學(xué)到了古代以及現(xiàn)代的經(jīng)典《管理學(xué)》原理和很多我以前沒(méi)有接觸到的經(jīng)典的管理學(xué)榜樣。管理的最重要原則——以人為本。這和現(xiàn)代的管理理念一致， “以人為本”，在這里，我才真正的在書(shū)上接觸到了這個(gè)觀念。

其次，管理者中的“人際技能”，這又映證了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關(guān)系。同時(shí)“人際關(guān)系”也是一個(gè)人立足社會(huì)的基本點(diǎn)。

再次：分工與協(xié)作，分工要求各盡其職，協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團(tuán)隊(duì)精神”。老師在總結(jié)這一章時(shí)，提出了以下一些令人受益匪淺的五點(diǎn)意見(jiàn)：

1：自我超越（pemonal mastey）;

2：改善心智模式（improving mental modls）;

3：建立共同的愿望（building shared vision）；

4：團(tuán)體學(xué)習(xí)（team leaning）;

5：系統(tǒng)思考（systems thinking）。

第一：了解了這門(mén)課的一些基本思想。首先是“道德與社會(huì)責(zé)任”，我想無(wú)論是那門(mén)課，這都是非常非常重要的，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)，“道德與責(zé)任”便成了我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)能夠得以生存的關(guān)鍵。人生觀，價(jià)值觀，價(jià)值取向也被提到了。其次，全球化管理。這一點(diǎn)是當(dāng)今社會(huì)非常流行的，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展就是面向世界，面向未來(lái)，面向21世紀(jì)。還有就是“信息管理”，這是一個(gè)新觀念，因?yàn)橐酝鶝](méi)有，這也是為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展而提出的。internet的建立，改變了人們的思想方式，同時(shí)也改變了人類的行為模式，這就不斷要求現(xiàn)代人要專門(mén)化的從事這門(mén)管理。

第二 ：管理的幾個(gè)方面：決策與計(jì)劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)以及控制和創(chuàng)新。在提到?jīng)Q策時(shí)，老師曾說(shuō)了兩句他人的名言：“做一件事情，在沒(méi)有最好意見(jiàn)之前最好不要做決定（即集思廣益）。如果一件事情，看上去只有一種方法，則此種方法可能是錯(cuò)誤的?！蔽蚁脒@便說(shuō)明了我們?cè)谧鲆患虑闆Q策時(shí)候應(yīng)把握的兩個(gè)基本觀點(diǎn)。它教導(dǎo)我們不要“唯心主義”，同時(shí)自己也要有自己的觀點(diǎn)！同時(shí)老師不拘書(shū)本上的知識(shí)，概括地提出了以下6w和3h的思想，“what、why、when、which、who、where，how、how much”，有了這些，我們便能更好的決策一件事了！

第三，組織，老師也是作了非常詳盡的闡述。其中記得最清楚的就是“集權(quán)與分權(quán)”，即所謂的“分權(quán)與授權(quán)”。職權(quán)在被接受之前必須具備以下四點(diǎn)：

1，在做決定時(shí)，下屬必須能夠了解溝通的內(nèi)容；

2，在做決定時(shí)，下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的；

3，在做決定時(shí)，下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的；

4，在做決定時(shí)，下屬在體力和精力上應(yīng)能予以配合，職權(quán)的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。授權(quán)，就是為了共享內(nèi)部權(quán)力，激勵(lì)員工努力工作，而把某些權(quán)力或職權(quán)授予下級(jí)。授權(quán)時(shí)必須的原則是“重要、適度、權(quán)責(zé)、級(jí)差授權(quán)”等原則。

老師在講以后幾點(diǎn)時(shí)，提出了前人總結(jié)的世界上最偉大的十大管理原則：

1， 可靠的方案而非倉(cāng)促應(yīng)急的彌補(bǔ)；

2， 承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)而非回避風(fēng)險(xiǎn)；

3， 實(shí)用的創(chuàng)造而非盲目地遵從；

4， 行動(dòng)果斷而非多謀寡斷；

5， 以智謀事而非勞力而作；

6， 簡(jiǎn)潔明了而非繁冗復(fù)雜；

7， 少說(shuō)多做而非夸夸其談；

8， 質(zhì)量至上而非速度至上；

9， 忠誠(chéng)穩(wěn)定的員工而非頻繁流動(dòng)的隊(duì)伍；

10， 協(xié)作而非對(duì)立。

我想這便成了我們每個(gè)今后涉及管理這方面的必不可少的參考！

在談到領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)。其中的“不可求全責(zé)備，切忌用人唯親，應(yīng)當(dāng)用其才，力戒貽誤時(shí)間，以及用人不疑，疑人不用等“給我留下了深深的印象。

作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，以下兩點(diǎn)又是不可或缺的。絕對(duì)深度的溝通技能與一定的激烈措施。溝通是領(lǐng)導(dǎo)能夠深得人心的重要保證，而激勵(lì)便是領(lǐng)導(dǎo)能夠留住人心的重要措施。

管理學(xué)心得體會(huì)篇五

天能管理學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用管理技能和策略的學(xué)科，它旨在提高學(xué)生在組織、領(lǐng)導(dǎo)、決策和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的能力。在學(xué)習(xí)了《天能管理學(xué)》這門(mén)課程之后，我深受啟發(fā)，不僅對(duì)管理學(xué)有了更深刻的理解，同時(shí)也體會(huì)到了管理學(xué)在實(shí)踐中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。以下是我對(duì)天能管理學(xué)所得心得的體會(huì)。

首先，天能管理學(xué)教授了管理力量的重要性。在如今的社會(huì)環(huán)境中，不管是企業(yè)管理者還是個(gè)人，掌握一定的管理能力都是至關(guān)重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)天能管理學(xué)，我明白了管理力量不僅僅是指能夠控制和引導(dǎo)他人的能力，更是指通過(guò)科學(xué)合理地運(yùn)用管理原理和方法，達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)效益最大化的能力。在這門(mén)課程中，老師通過(guò)大量的實(shí)例和案例，生動(dòng)形象地向我們展示了管理力量對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性。只有管理者具備了良好的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力，企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中獲得優(yōu)勢(shì)，取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

其次，天能管理學(xué)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是組織中不可或缺的一環(huán)，只有團(tuán)隊(duì)成員之間相互合作、互相支持，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最大化。在天能管理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們組織了一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，每個(gè)小組成員分工合作，協(xié)作完成了一個(gè)共同的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每個(gè)人都發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，充分利用各自的資源，通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào)，我們成功地完成了項(xiàng)目。這次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，最終達(dá)到更高的目標(biāo)。

第三，天能管理學(xué)注重了領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。作為管理者，要想有效地組織和管理團(tuán)隊(duì)，必須具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力。天能管理學(xué)教授了不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法的特點(diǎn)以及如何運(yùn)用它們。通過(guò)學(xué)習(xí)天能管理學(xué)，我了解到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，還需要具備適應(yīng)變化、創(chuàng)新和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的能力。領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)與他人的交流和合作，我認(rèn)識(shí)到自己在領(lǐng)導(dǎo)方面的不足之處，也明白了如何改進(jìn)和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)水平。

第四，天能管理學(xué)提供了一種系統(tǒng)化的管理思維方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我掌握了許多管理工具和方法，如PERT圖、SWOT分析和PDCA循環(huán)等。這些工具和方法幫助我們更好地理解和解決問(wèn)題，提高決策的準(zhǔn)確性和效果。通過(guò)運(yùn)用這些管理思維方式，我們能夠?qū)?fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行分析和解決，更好地把握企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方向和發(fā)展策略。這些管理思維方式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為我今后的工作生活提供了一種科學(xué)、系統(tǒng)化的思維方式。

最后，天能管理學(xué)啟迪了我對(duì)自我管理的思考。在學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了自我管理的重要性。一個(gè)良好的自我管理者能夠更好地掌握時(shí)間，提高效率，合理安排工作和生活，以及調(diào)整自己的心態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)天能管理學(xué)，我更加關(guān)注自己的時(shí)間管理和個(gè)人能力提升，在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)適合自己的自我管理方式，提高自己的生活質(zhì)量和工作效率。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)天能管理學(xué)，我不僅對(duì)管理學(xué)有了更深刻的理解，同時(shí)也體會(huì)到了管理學(xué)在實(shí)踐中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。天能管理學(xué)不僅培養(yǎng)了我們的管理能力，還提供了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)以及系統(tǒng)化管理思維方式。我相信，在今后的人生道路中，這門(mén)學(xué)科將為我?guī)?lái)更多的啟發(fā)和幫助。

管理學(xué)心得體會(huì)篇六

關(guān)于什么是7s以及在學(xué)校中開(kāi)展7s的講課.以下是我在培訓(xùn)后的深刻體會(huì).校園文化是校園核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,校園文化對(duì)校園生存、發(fā)展的意義是長(zhǎng)久的,深遠(yuǎn)的.

7s即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、節(jié)約、安全。 整理：要與不要，一留一棄;

整頓：科學(xué)布局，取用快捷;清掃：清除垃圾，美化環(huán)境;清潔：形成制度，貫徹到底;

在實(shí)踐中探索，建立一套適合新發(fā)學(xué)校的管理系統(tǒng)，創(chuàng)建我們的美好校園。風(fēng)雨同舟，新發(fā)中英文學(xué)校在全體同仁的努力下，正朝著美好新校園道路上不斷發(fā)展。

小學(xué)階段的學(xué)生年齡小、天性活潑、愛(ài)動(dòng)貪玩，自我約束遵守課堂紀(jì)律的能力特別差。雖然我們各班都有自己嚴(yán)明的班風(fēng)制度，但仍有部分同學(xué)自控能力比較差，時(shí)不時(shí)的會(huì)亂發(fā)言，擺弄鉛筆轉(zhuǎn)著玩的，嘰嘰喳喳小聲說(shuō)話的，交頭接耳左顧右盼的，故意起哄喧嘩的……。學(xué)生這些不良習(xí)慣，必然會(huì)打斷教師的上課思路，影響教師教學(xué)方案的實(shí)施，影響了教師授課狀態(tài)與學(xué)生主體的雙邊活動(dòng)，從而也就影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因此，教師上課時(shí)必須要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生聽(tīng)課的坐姿、語(yǔ)言等，培養(yǎng)學(xué)生良好的主動(dòng)參與課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生課堂上的種種不良習(xí)慣，教師絕不能置之不理，采取置若罔聞、視而不見(jiàn)、聽(tīng)之任之放棄的態(tài)度，這樣下去不僅是教師對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而且提高課堂教學(xué)效率也就成了一句空話。

現(xiàn)在的學(xué)生大多家庭條件較優(yōu)越，生活安逸、懶惰滋生。由于他們年齡小，學(xué)習(xí)目標(biāo)又不十分明確，惰性強(qiáng)，所以缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。這就要求教師在上課時(shí)培養(yǎng)他們勤思考、好思辯等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要注意層次，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意回答。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有成就感時(shí)，學(xué)習(xí)的欲望就會(huì)迸發(fā)出來(lái)，一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)得以矯正。

眾所周知，教有法無(wú)定法，貴在得法。為適應(yīng)課堂教學(xué)改革需要，為培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師就必須靈活運(yùn)用多種方法，來(lái)鉆研教材和教法，特別是教師必須研究學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的需要，采取讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)法，教師還需要在自身的語(yǔ)言修養(yǎng)上下功夫，多一點(diǎn)幽默，多一點(diǎn)婉轉(zhuǎn)，多一點(diǎn)呵護(hù)。因?yàn)閷W(xué)生的有效注意力是很短暫的，這就要求教師必須不斷的變換方式方法，來(lái)引起學(xué)生的有效注意，讓學(xué)生便于接受，樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有效提高學(xué)生的注意力，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

管理學(xué)心得體會(huì)篇七

第一段：引言（200字）

天能管理學(xué)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它深入研究了管理的原理和技巧，能夠幫助企業(yè)和組織實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)營(yíng)和更好的發(fā)展。在我學(xué)習(xí)天能管理學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了管理的重要性以及如何運(yùn)用管理理論和方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。下面我將從三個(gè)方面分享我在學(xué)習(xí)天能管理學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：管理的核心原則（200字）

在學(xué)習(xí)天能管理學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到管理的核心原則是以人為本。無(wú)論是組織內(nèi)部的員工，還是與外部利益相關(guān)者的合作伙伴，人都是企業(yè)最寶貴的資源。一位優(yōu)秀的管理者應(yīng)該懂得如何激發(fā)員工的潛力、關(guān)注員工的需求，同時(shí)也要善于與合作伙伴建立良好的合作關(guān)系。只有真正關(guān)心并滿足人的需求，才能夠推動(dòng)組織的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第三段：管理的核心技巧（200字）

在天能管理學(xué)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的管理技巧。其中，溝通技巧是非常重要的一項(xiàng)。通過(guò)有效的溝通，管理者可以傳遞信息、理解員工的需求和意見(jiàn)，并激發(fā)員工的工作熱情。此外，激勵(lì)是另一個(gè)重要的管理技巧。管理者應(yīng)該善于激勵(lì)員工，激發(fā)他們的潛力，并通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可來(lái)激勵(lì)員工取得更好的業(yè)績(jī)。此外，管理者還應(yīng)該具備決策能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力等，這些管理技巧能夠幫助管理者更好地處理工作中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)。

第四段：管理的實(shí)際應(yīng)用（200字）

天能管理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅止步于理論的研究，更注重將理論應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常進(jìn)行案例分析和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，以鍛煉我們的管理能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何分析復(fù)雜問(wèn)題和如何團(tuán)隊(duì)合作，使得我們能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使得我們?cè)谶M(jìn)入職場(chǎng)后能夠更好地應(yīng)對(duì)各種管理挑戰(zhàn)。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）

在學(xué)習(xí)天能管理學(xué)的過(guò)程中，我深深地感受到了管理的重要性和實(shí)用性。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以成為一名優(yōu)秀的管理者，為組織和員工的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到管理學(xué)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，在未來(lái)還會(huì)有更多的理論和方法出現(xiàn)，以更好地適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)，不斷提高自己的管理能力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）

通過(guò)學(xué)習(xí)天能管理學(xué)，我深刻理解到管理的核心原則和技巧對(duì)于組織的發(fā)展至關(guān)重要。在未來(lái)，我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的管理能力，為組織和員工的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)不斷努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的管理者，并在社會(huì)中發(fā)揮積極的作用。

管理學(xué)心得體會(huì)篇八

在將近xx年的人力資源、行政管理工作經(jīng)歷中，我從專員做起，逐步升至主管、部門(mén)經(jīng)理、總監(jiān)、副總、咨詢師等崗位，歷經(jīng)港資、民營(yíng)、股份制等大中型公司和小規(guī)模民企，從沿海鼎盛時(shí)期轉(zhuǎn)至內(nèi)地的成熟轉(zhuǎn)型時(shí)期，可以說(shuō)是每一份工作給我以后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀萬(wàn)卷書(shū)不如走萬(wàn)里路，成熟的管理理念和工作技能是通過(guò)對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累、提煉，不斷的自我完善逐步形成的。下面我重點(diǎn)針對(duì)人力資源管理的六大模塊談?wù)勎业墓ぷ餍牡皿w會(huì)。 人力資源六大模塊是人力資源管理的核心內(nèi)容，共分為人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、薪酬管理、績(jī)效管理、員工關(guān)系管理六部分。人力資源管理是六大模塊的有效統(tǒng)一，而不是單純的某個(gè)獨(dú)立個(gè)體。

一、人力資源規(guī)劃

人力資源規(guī)劃是根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略及決策層管理意志所做出的工作計(jì)劃。按期限分：長(zhǎng)期(五年以上)、短期(一年及以內(nèi))，介于兩者的中期計(jì)劃;按內(nèi)容分：戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃、組織人事規(guī)劃、制度建設(shè)規(guī)劃和員工開(kāi)發(fā)規(guī)劃等四類規(guī)劃。人力資源規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)的戰(zhàn)略工程，它以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以全面核查現(xiàn)有人力資源、分析企業(yè)內(nèi)外部條件為基礎(chǔ)，以預(yù)測(cè)組織對(duì)人員的未來(lái)供需為切入點(diǎn)，內(nèi)容基本涵蓋了人力資源的各項(xiàng)管理工作，是人力資源工作方向性、科學(xué)性、原則性的表述，是人力資源管理工作的指導(dǎo)計(jì)劃、大綱。規(guī)劃要具備符合企業(yè)實(shí)際、順應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)管理意圖、具有前瞻性的特點(diǎn)。

企業(yè)決策者的價(jià)值觀、道德觀(老板文化)對(duì)人力資源的規(guī)劃和建設(shè)起著關(guān)鍵性的作用。凡是企業(yè)以利潤(rùn)為中心，而不是以文化和人為核心的企業(yè)生命周期都不會(huì)太長(zhǎng)。這些年我們看到了中國(guó)企業(yè)很多老板對(duì)人力資源的重視程度逐漸加強(qiáng)，但要上升到人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的角度還有很遠(yuǎn)距離。大多企業(yè)對(duì)人力資源管理還未引起足夠重視，hr部門(mén)更多傾向于事務(wù)性的工作，沒(méi)有根據(jù)企業(yè)的起步期、發(fā)展期、調(diào)整期制定不同的人力資源規(guī)劃。如何從戰(zhàn)略角度考慮人力資源的整體規(guī)劃是每個(gè)hr高管人員和企業(yè)決策者應(yīng)該慎重考慮的問(wèn)題!

二、招聘與配置

人員招聘是指組織為了發(fā)展的需要，根據(jù)人力資源規(guī)劃和發(fā)展的要求，尋找、吸引那些有能力又有興趣到本組織任職，并從中選出適宜人員予以錄用的過(guò)程。企業(yè)要發(fā)展就一定要招聘更優(yōu)秀的人才加盟，讓整個(gè)人力資源流程呈現(xiàn)出良性循環(huán)發(fā)展。招聘工作的核心是實(shí)現(xiàn)所招人員與待聘崗位的有效匹配，這種匹配要求將個(gè)人特征與工作崗位的特征有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而獲得理想的人力資源管理結(jié)果。人員招聘的核心是“在合適的時(shí)間招到合適的人選”。在招聘人員的時(shí)就充分考慮到被招聘人員是否符合企業(yè)文化的要求而不是單單只考慮應(yīng)聘人員的文憑、工作能力、薪資要求等。

招聘時(shí)間策略：在人才供應(yīng)高峰時(shí)招聘，通常每年的1、2月份是人才供應(yīng)的低谷，每年3、4月份和6、7月份是人才供應(yīng)的高峰期，在人才供應(yīng)的高峰時(shí)入場(chǎng)招聘，此時(shí)招聘的效率最高。招聘渠道策略：不同的招聘渠道所面對(duì)的招聘對(duì)象是不同的，比如說(shuō)如果招普通員工，學(xué)歷及工作經(jīng)驗(yàn)要求不是很高，那么人力市場(chǎng)、社區(qū)及大中專院校基本上就可以滿足了。如果是招中級(jí)人才，那么就需要被招聘人員具備一定的學(xué)歷及工作經(jīng)驗(yàn)，一般來(lái)說(shuō)人才市場(chǎng)、知名網(wǎng)絡(luò)招聘網(wǎng)站、參加省市人力資源部門(mén)舉辦的專場(chǎng)招聘會(huì)將是不錯(cuò)的選擇。關(guān)于特殊人才及高級(jí)人才，考慮到被招聘對(duì)象的針對(duì)性及稀缺性，就要預(yù)留出更多的招聘時(shí)間，選擇全國(guó)性的網(wǎng)絡(luò)招聘網(wǎng)站、獵頭公司、全國(guó)各地舉辦的專業(yè)技能及高精尖人才專場(chǎng)招聘會(huì)等招聘渠道。以上人員除普通員工外，在進(jìn)行外部招聘的同時(shí)也要在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行長(zhǎng)期的人才儲(chǔ)備，配以適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與學(xué)習(xí)以滿足公司人才的需要。

人員配置指的是人與事的配置關(guān)系，目的是通過(guò)人與事的配合以及人與人的協(xié)調(diào)，充分開(kāi)發(fā)利用員工，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。人員配置要考慮：人與事的數(shù)量是否對(duì)應(yīng)，即有多少事要用多少人去做;事的難易程度與人的能力水平關(guān)系;事的數(shù)量是否與人的承受能力相適應(yīng)。人員配置的核心是“大才大用、小才小用，賽馬相馬、能上能下，人盡其才、各盡所能”。

人力資源配置方面要綜合公司現(xiàn)有人員個(gè)人素質(zhì)與工作能力，分析不同工作的特性，同時(shí)根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀兼具一定的人才儲(chǔ)備性原則進(jìn)行人力資源配置，既不能人員過(guò)多造成人浮于事、效率低下的現(xiàn)象，也不能造成人力資源貧乏、不能滿足公司正常生產(chǎn)與發(fā)展的需要。選拔管理干部盡量從內(nèi)部選拔，以達(dá)到對(duì)在職員工的激勵(lì)效果及讓他們看到自身的發(fā)展希望。

降低員工流失的物質(zhì)激勵(lì)措施：提高工資、改善福利措施;降低員工流失的精神激勵(lì)措施：滿足干事業(yè)的需要、強(qiáng)化情感投入、誠(chéng)心誠(chéng)意留員工?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手：既要加強(qiáng)激勵(lì)，又要鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng);既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，又要教育引導(dǎo);既要充分放手，又要有效制約;既要講人情，也要有制度保證。

總之，不斷拓寬人力資源的補(bǔ)充與招聘渠道、提倡高效、適當(dāng)?shù)娜肆Y源儲(chǔ)備是做好該模塊工作的要點(diǎn)所在。

三、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

首先要深刻領(lǐng)會(huì)公司目前經(jīng)營(yíng)及長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)，掌握公司現(xiàn)有人員的素質(zhì)與能力，安排針對(duì)性的培訓(xùn)，組織編寫(xiě)培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)課件。比如公司因發(fā)展需要新制定出管理制度，那么就要針對(duì)此制度進(jìn)行宣導(dǎo)和培訓(xùn)，讓員工充分理解此制度的管理目的以便能夠順利實(shí)施。還比如目前某部門(mén)員工士氣低落，工作信心不足，那么我們要進(jìn)行激勵(lì)培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的信心與熱情。還有就是某部門(mén)或者某些員工工作技能需要提高，那么我們就要進(jìn)行技能方面的培訓(xùn)以提高他們的工作能力及水平。另外因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展需要還有新進(jìn)員工培訓(xùn)、個(gè)人素質(zhì)培訓(xùn)、準(zhǔn)軍事培訓(xùn)、公關(guān)禮儀培訓(xùn)等等。雖然各種各樣的培訓(xùn)科目很多，但是并不是所有培訓(xùn)都能解決問(wèn)題，只有對(duì)癥下藥，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)才能收到理想的效果。針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容及難易程度的不同，在課時(shí)安排上要合理，該緊張的就要安排緊張，否則就沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍，如果需要間隔時(shí)間長(zhǎng)的就不能安排太密，要給學(xué)員接受消化的過(guò)程和時(shí)間。關(guān)于培訓(xùn)講師我們可以采用靈活的方式，比如我們?nèi)肆Y源部的人員、各部門(mén)的管理人員、工作業(yè)績(jī)突出的普通員工、比較經(jīng)典的教學(xué)光盤(pán)以及外請(qǐng)的專業(yè)培訓(xùn)講師等等，綜合考慮培訓(xùn)費(fèi)用、效果、實(shí)用程度等因素設(shè)置適合的培訓(xùn)人。培訓(xùn)完成后還要進(jìn)行課程考核及培訓(xùn)反饋，必要時(shí)還要對(duì)被培訓(xùn)人進(jìn)行一對(duì)一的探討，就培訓(xùn)內(nèi)容、課時(shí)安排、培訓(xùn)方式、講師水平、培訓(xùn)效果進(jìn)行充分的溝通，以便對(duì)培訓(xùn)各方面的安排進(jìn)行不斷的提升。根據(jù)培訓(xùn)目的及課程的難易程度，員工培訓(xùn)還分為一級(jí)培訓(xùn)、二級(jí)培訓(xùn)、三級(jí)培訓(xùn)等等。對(duì)培訓(xùn)講師進(jìn)行專業(yè)化、職業(yè)化培訓(xùn)，受訓(xùn)合格后方能評(píng)為內(nèi)部講師。要做好培訓(xùn)效果的評(píng)估，把培訓(xùn)工作作為系統(tǒng)化、長(zhǎng)期化、不斷提高和深化的工程來(lái)做，才能收到理想的培訓(xùn)效果。

人力資源開(kāi)發(fā)工作就是發(fā)掘員工工作能力的潛力，激發(fā)他們向上進(jìn)取及渴望成功的欲望，相信他們的能力，給他們充滿希望的愿景，以提高自身工作能力及工作效率，以達(dá)到公司人力資源不斷增值的目的。人力資源開(kāi)發(fā)要考慮被開(kāi)發(fā)人員的學(xué)歷、現(xiàn)有工作能力、以往工作業(yè)績(jī)、學(xué)習(xí)與接受能力、被開(kāi)發(fā)類型是否為公司所需要類型等因素。除了公司組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)以外，還要多鼓勵(lì)員工自我學(xué)習(xí)，在公司內(nèi)部積極烘托出學(xué)習(xí)進(jìn)取的氛圍，對(duì)經(jīng)過(guò)自我學(xué)習(xí)并考取國(guó)家頒發(fā)的相應(yīng)技能證書(shū)且所學(xué)專業(yè)能夠服務(wù)于本職工作的員工，公司要給與一定的現(xiàn)金及名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)深造。經(jīng)過(guò)公司開(kāi)發(fā)與員工自我開(kāi)發(fā)雙管齊下的措施，就可以從根本上杜絕公司人才缺乏的現(xiàn)象發(fā)生。

三、薪酬管理

薪酬管理的主要工作目標(biāo)就是合理分配工資預(yù)算總額，對(duì)公司人員工資結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理劃分，主要參考依據(jù)為國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)、企業(yè)所處地區(qū)的同行業(yè)同職務(wù)工資水平、當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)、公司當(dāng)前薪資水平、員工崗位在企業(yè)所處地位及作用、績(jī)效考核指標(biāo)及目標(biāo)等因素。薪酬水平即要基本滿足員工期望，同時(shí)又不能給企業(yè)造成浪費(fèi);既要符合當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)法規(guī)，也要考慮到企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)的狀況。

員工薪酬作為企業(yè)對(duì)員工的重要激勵(lì)手段，要多采用靈活機(jī)動(dòng)的策略，根據(jù)不同崗位類別(職能部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)、設(shè)計(jì)研發(fā)部門(mén)等等)設(shè)計(jì)不同的薪資結(jié)構(gòu)。對(duì)工作完成出色的員工要在薪資上給于肯定和鼓勵(lì)，反之也是一樣。對(duì)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)人員盡量在基本工資方面給付較低，而在績(jī)效工資及獎(jiǎng)金制度上給于員工更大的想象空間，激勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)的去爭(zhēng)取較高的工資待遇，讓薪酬管理真正起到激勵(lì)員工和肯定員工業(yè)績(jī)的目的。待到條件成熟以后，就可以逐步實(shí)現(xiàn)向定崗定薪、低基本工資、高獎(jiǎng)勵(lì)的科學(xué)管理模式的轉(zhuǎn)變。

四、績(jī)效管理

績(jī)效管理往往是企業(yè)最為關(guān)心的部分?？?jī)效管理的目的通俗一點(diǎn)講就是讓員工能夠有壓力有動(dòng)力，自發(fā)性的去把工作做好，從而減少整個(gè)公司的管理壓力。另一個(gè)方面也希望員工能夠清楚的知道把工作做到公司所要求的水平都需要達(dá)到什么樣的條件，哪部分工作還沒(méi)做好，還需要提升什么等等。

績(jī)效管理大致分為績(jī)效指標(biāo)及目標(biāo)的設(shè)定、過(guò)程輔導(dǎo)與監(jiān)控、績(jī)效考核、考核結(jié)果的反饋與運(yùn)用等步驟。

績(jī)效指標(biāo)及目標(biāo)的設(shè)定要與公司的目標(biāo)管理、當(dāng)期工作計(jì)劃結(jié)合起來(lái)?？?jī)效指標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有代表性、關(guān)鍵性和典型性;每個(gè)被考核崗位的當(dāng)期考核指標(biāo)數(shù)量不宜過(guò)多，要少而精;考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)要具體明確，易于考評(píng)者和被考評(píng)者理解和掌握;各個(gè)考核指標(biāo)要有合理的分配權(quán)重。具體考核指標(biāo)涵蓋很多的細(xì)節(jié)內(nèi)容，比如說(shuō)部門(mén)主管，往往都會(huì)考核本部門(mén)的完成工作任務(wù)的情況、本部門(mén)員工流失率、部門(mén)工作氛圍、員工工作能力提升狀況、與對(duì)口部門(mén)工作銜接及配合度等等;普通員工一般都會(huì)考核工作完成情況、個(gè)人學(xué)習(xí)情況、工作服從度、同事及上級(jí)工作評(píng)價(jià)、出勤情況等要素。然后就全部考核要素進(jìn)行打分，根據(jù)得分情況來(lái)計(jì)算考核工資，那么自身工作的好與壞就可以通過(guò)得分情況很直觀的顯現(xiàn)出來(lái)?？?jī)效考核指標(biāo)在制定時(shí)一定要和被考核部門(mén)人員進(jìn)行充分的探討溝通，一定要讓他們能夠理解考核的目的所在，以便日后在執(zhí)行時(shí)盡量減少員工的抵觸情緒及執(zhí)行壓力。

績(jī)效考核在執(zhí)行時(shí)要遵循由寬到嚴(yán)、由淺入深、由形式到實(shí)質(zhì)、按計(jì)劃分步驟逐步的實(shí)現(xiàn)考核目標(biāo)。在實(shí)行績(jī)效考核前先進(jìn)行思想上的宣導(dǎo)，安排針對(duì)性的培訓(xùn)等等，讓員工做好思想上的準(zhǔn)備，充分理解考核的內(nèi)容及目的，讓員工有一個(gè)理解、接受、執(zhí)行的時(shí)間過(guò)程。在實(shí)行考核時(shí)實(shí)行由淺入深、由松到嚴(yán)的考核步驟，就考核指標(biāo)與被考核部門(mén)及人員進(jìn)行全面的溝通，充分考慮到考核人員的素質(zhì)及接受能力。個(gè)人觀點(diǎn)認(rèn)為，初期考核指標(biāo)不要太多，也不宜太高，同時(shí)績(jī)效工資部分也不要太多，等員工慢慢適應(yīng)了這種工作管理模式以后，再逐步提高考核水平及要求，才是比較妥當(dāng)也人性化的合理方式。關(guān)于績(jī)效考核評(píng)分的部分，在確定好考核指標(biāo)以后，根據(jù)考核指標(biāo)具體內(nèi)容來(lái)劃定具體的評(píng)分人員，有部門(mén)同事，直接上司、接口部門(mén)、后勤部門(mén)等人員。評(píng)分時(shí)必須做到實(shí)事求是，杜絕你好我好大家好的敷衍局面。把績(jī)效考核評(píng)分的重要性給大家灌輸?shù)轿唬屗麄冋J(rèn)識(shí)到認(rèn)真對(duì)待考核打分是對(duì)企業(yè)與自身的一種責(zé)任，敷衍應(yīng)付是對(duì)同事的一種傷害的思想觀念。要明確各部門(mén)主管對(duì)本部門(mén)考核執(zhí)行情況負(fù)有不可推卸的管理責(zé)任，務(wù)必要把績(jī)效考核做到真實(shí)、有效。人力資源部門(mén)在考核進(jìn)行中也要聽(tīng)取各部門(mén)反饋的意見(jiàn)和建議，對(duì)考核方案進(jìn)行不斷的完善和改進(jìn)，已做到最適合企業(yè)發(fā)展的工作要求。

五、員工關(guān)系管理

員工關(guān)系管理或者稱之為勞動(dòng)關(guān)系管理，其重要工作目標(biāo)是理順公司內(nèi)部的勞資關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力及向心力，妥善解決日常運(yùn)營(yíng)中產(chǎn)生的各種員工與公司、員工與主管、員工與同事、員工與工作等各方面的矛盾。我個(gè)人認(rèn)為，建設(shè)好公司各層人員的溝通渠道，讓上情能下達(dá)，下情能上達(dá)，公司各層人員之間能夠通過(guò)有效渠道進(jìn)行溝通，同時(shí)不斷提升公司管理者的管理能力及個(gè)人修養(yǎng)，把每一項(xiàng)公司管理政策向基層員工灌輸?shù)轿?，盡可能的提前預(yù)防矛盾的出現(xiàn)而不是到處救火，那么員工關(guān)系這個(gè)模塊內(nèi)的工作做起來(lái)難度就小得多了。同時(shí)配以公司文化及價(jià)值觀的宣傳，舉辦各類有實(shí)際意義的員工活動(dòng)，不斷增強(qiáng)員工的向心力，理順勞動(dòng)關(guān)系，那么對(duì)公司團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性、員工的工作熱情、改善員工流失率等都能起到很好的積極作用。具體措施如設(shè)立意見(jiàn)箱、實(shí)行總經(jīng)理接待日、舉行部門(mén)內(nèi)部溝通會(huì)及接口部門(mén)溝通會(huì)、組織公司集體活動(dòng)及參加社會(huì)義務(wù)勞動(dòng)等，都是比較有效的措施。

綜上所述，人力資源六大模塊基本上涵蓋了人力資源管理所有涉及到的工作范疇，六個(gè)模塊之間彼此聯(lián)系、相互影響，不可分割。六大模塊不分輕重都很重要，一個(gè)模塊做不好，就直接影響到別的模塊的執(zhí)行效果及目標(biāo)完成度。努力做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。所以，如果想把人力資源管理工作做好做到位，就必須專注于每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人每一件事，同時(shí)人力資源管理者要具備決心、細(xì)心、耐心、愛(ài)心、恒心的自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，明確自身角色定位，根據(jù)公司發(fā)展需要不斷提升自身素質(zhì)和工作技能，那么人力資源工作一定會(huì)為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮出應(yīng)有的重要作用和價(jià)值。

以上是我以自身工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合六大模塊對(duì)人力資源管理闡述的一些個(gè)人觀點(diǎn)和工作體會(huì)，因?yàn)槿肆Y源管理工作要和企業(yè)具體實(shí)際情況緊密結(jié)合，所涉及的具體細(xì)節(jié)及涵蓋的內(nèi)容實(shí)在太多，在此不便進(jìn)行一一詳細(xì)表述，只能概括性的泛泛而談，還懇請(qǐng)諒解，后續(xù)會(huì)進(jìn)一步針對(duì)實(shí)際進(jìn)行溝通或提供以前工作中自己獨(dú)立制定的成功案例。

管理學(xué)心得體會(huì)篇九

古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)三種境界，后人歸之為：知、行、得，用它來(lái)描述項(xiàng)目管理應(yīng)是，在管理中突出項(xiàng)目管理的重要性，在學(xué)習(xí)中獲取智慧，在生活和工作中把握客觀的規(guī)律，明確做人做事的基本原則。

做事多靠能，做人多靠德。而做事容易做人難，職位越高，做人越比做事重要，因?yàn)樗蠖嗍峭ㄟ^(guò)做人來(lái)做事的。因此一個(gè)管理者，特別是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，德比能更重要。以專業(yè)技能和人格魅力來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，重視思想工作和人文關(guān)懷，這樣才能服眾，下屬才能心甘情愿、自覺(jué)主動(dòng)地做事。以此認(rèn)識(shí)，我們清楚在項(xiàng)目中要相信團(tuán)隊(duì)合作才可能把項(xiàng)目做到最好。

從整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程來(lái)看，團(tuán)隊(duì)合作中需要溝通、分工、協(xié)作和監(jiān)督。

溝通的目的就是讓別人了解你的想法，因?yàn)槊總€(gè)人考慮問(wèn)題的時(shí)候總會(huì)有各種各樣的偏差，我們只有通過(guò)很好的溝通來(lái)綜合所有人的好的想法，才能減少走彎路，才能讓事情進(jìn)行的更順利。而分工則是使各組按照每人的工作量來(lái)評(píng)估績(jī)效，均勻地分配任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

在項(xiàng)目組中各成員都明確了任務(wù)后，需要大家單獨(dú)工作同時(shí)去配合其他人。組員相互之間互相協(xié)作，不僅可以提高各個(gè)任務(wù)進(jìn)行的速度，也利于對(duì)項(xiàng)目中別的模塊的了解。這樣既節(jié)省了大量的時(shí)間，也能通過(guò)討論和幫助，減少錯(cuò)誤的可能性。項(xiàng)目管理的人員，處理和調(diào)配資源的能力是必須擁有的，如何通過(guò)溝通與協(xié)調(diào)為項(xiàng)目組贏得組織的支持和理解，有時(shí)關(guān)系著項(xiàng)目的成敗。不同的項(xiàng)目接踵而至，孰重孰輕，孰急孰緩，風(fēng)險(xiǎn)如何，所需多少，項(xiàng)目管理者必須心中有數(shù)，手中有賬，只有對(duì)項(xiàng)目的基本情況了熟于心，管理者才能妥善處理過(guò)程中的問(wèn)題，做出適宜的決策，使項(xiàng)目繼續(xù)實(shí)施下去。

項(xiàng)目經(jīng)理的監(jiān)督是必不可少的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，難免有人會(huì)偷懶或拖延，或者完成任務(wù)的質(zhì)量不理想，項(xiàng)目經(jīng)理就要對(duì)這些人進(jìn)行督促和提出合理的建議。通過(guò)監(jiān)督了解項(xiàng)目的進(jìn)展、質(zhì)量、問(wèn)題等并及時(shí)的調(diào)整資源利用情況，以保證項(xiàng)目的成功。管理是一門(mén)平衡的藝術(shù)，它考驗(yàn)的是管理者綜合的素質(zhì)和能力，看他是否可以在困境中處變不驚，靈活應(yīng)對(duì)，能否因地制宜，因人而異的制定策略和計(jì)劃，又是否意志堅(jiān)定，使計(jì)劃得到真正的貫徹實(shí)施，而不因他人詬病，半途而廢。項(xiàng)目經(jīng)理的工作涉及范圍廣，不可能事必躬親，因此懂得借勢(shì)和用人的領(lǐng)導(dǎo)才能更出色的完成工作。要學(xué)會(huì)創(chuàng)造一種氛圍為項(xiàng)目推進(jìn)減少阻礙，爭(zhēng)取他人的認(rèn)可和支持，用人用在關(guān)鍵處，取他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己知識(shí)或精力上的不足，以便抽出時(shí)間做更有價(jià)值的事情。

團(tuán)隊(duì)的合作雖有助于項(xiàng)目的成功，但項(xiàng)目的真正實(shí)施必須依靠詳細(xì)制定的計(jì)劃和嚴(yán)格的執(zhí)行。

定義項(xiàng)目活動(dòng)、任務(wù)、活動(dòng)排序、每項(xiàng)活動(dòng)的合理工期估算、制定項(xiàng)目完整的進(jìn)度計(jì)劃、資源共享分配、監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)度，計(jì)劃對(duì)項(xiàng)目的成功是格外重要的，只有進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃，才能做到合理地安排項(xiàng)目時(shí)間，保證按時(shí)完成項(xiàng)目、合理分配資源、發(fā)揮最佳工作效率，組員才會(huì)有緊迫感，主動(dòng)要求自己抓緊時(shí)間完成當(dāng)天的任務(wù)。同樣的道理，擁有詳細(xì)而完整的計(jì)劃，才能確保項(xiàng)目成本不超過(guò)已批準(zhǔn)的預(yù)算，甚至有所節(jié)約。如此來(lái)看，計(jì)劃對(duì)于項(xiàng)目的意義在于一方面有助于保證項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中把握工作的優(yōu)先級(jí)，另一方面實(shí)現(xiàn)高效而節(jié)約的完成項(xiàng)目。

管理學(xué)心得體會(huì)篇十

管理學(xué)是一門(mén)多學(xué)科交叉的學(xué)科，以計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等活動(dòng)為核心，用科學(xué)的方法解決組織和管理問(wèn)題。學(xué)習(xí)管理學(xué)，可以幫助我們更好地理解和掌握組織管理的基本理論和技能，本文將結(jié)合自身學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于簡(jiǎn)明管理學(xué)的心得體會(huì)。

第二段：管理學(xué)的基本概念和理論

管理學(xué)的基本概念和理論眾多，其中最重要的是管理過(guò)程理論。管理過(guò)程理論強(qiáng)調(diào)管理者應(yīng)該具備有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制能力，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。此外，管理學(xué)還強(qiáng)調(diào)了人力資源管理和組織行為學(xué)等方面的理論，這些理論與管理過(guò)程理論相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了完整的管理學(xué)知識(shí)體系。

第三段：簡(jiǎn)明管理學(xué)的核心要素

簡(jiǎn)明管理學(xué)包含了很多核心要素，包括目標(biāo)設(shè)定、溝通、決策、團(tuán)隊(duì)合作等等。其中，目標(biāo)設(shè)定是管理學(xué)中最重要的要素之一。管理者必須清楚地了解企業(yè)或組織的目標(biāo)，制定出相應(yīng)的計(jì)劃和策略，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)，簡(jiǎn)明管理學(xué)還重視溝通和決策的能力，要求管理者具備清晰、簡(jiǎn)潔、有效的溝通能力和靈活、果斷的決策能力。

第四段：簡(jiǎn)明管理學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用

簡(jiǎn)明管理學(xué)不僅有很強(qiáng)的理論支持，同時(shí)也可以在實(shí)踐中得到應(yīng)用。例如，通過(guò)使用SWOT分析來(lái)了解公司的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，可以更好地制定戰(zhàn)略。同時(shí)，管理者也可以運(yùn)用SMART原則來(lái)制定明確、具體、可衡量、可達(dá)成和與時(shí)間相關(guān)的目標(biāo)，以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展?？傊?，簡(jiǎn)明管理學(xué)在實(shí)踐中可以為管理者提供指導(dǎo)和支持，讓他們更好地應(yīng)對(duì)并解決實(shí)際管理問(wèn)題。

第五段：結(jié)論

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，管理學(xué)的重要性也逐漸得到了認(rèn)可。學(xué)習(xí)和應(yīng)用簡(jiǎn)明管理學(xué)不僅有助于提高管理者的管理能力，還可以推動(dòng)公司或組織的持續(xù)發(fā)展。個(gè)人認(rèn)為，要想成為一位優(yōu)秀的管理者，需要不斷學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)的知識(shí)和技能，并將其靈活運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷完善自己的管理能力。

管理學(xué)心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（150字）

天能管理學(xué)是現(xiàn)代管理學(xué)中的一種新興學(xué)派，它將中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)與現(xiàn)代管理理論相結(jié)合，探索人與自然的和諧相處之道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深感受到天能管理學(xué)的獨(dú)特魅力和深刻內(nèi)涵。在此，我將分享我對(duì)天能管理學(xué)的心得體會(huì)。

第二段：抱道、以道（300字）

天能管理學(xué)強(qiáng)調(diào)“抱道、以道”，核心思想是“道”，即追求與自然、人與人之間和諧相處的道理。這種思想啟示我們，作為管理者，我們應(yīng)該抱著對(duì)自然的敬畏之心來(lái)管理組織，而不是控制和征服自然。同時(shí)，也不能將員工看作是工具或資產(chǎn)，而應(yīng)把他們視為與我們共同在人道中修行的伙伴。通過(guò)以道的方式進(jìn)行管理，我們將更加懂得如何與員工保持良好的溝通和合作，創(chuàng)造一個(gè)和諧、有創(chuàng)意和穩(wěn)定的工作環(huán)境。

第三段：溫文爾雅、柔中求勝（300字）

“溫文爾雅、柔中求勝”是天能管理學(xué)的另一個(gè)重要思想。在管理中，我們常常面臨著各種沖突和壓力，以往常見(jiàn)的硬性管理方式往往無(wú)法解決問(wèn)題，反而會(huì)加劇矛盾。而天能管理學(xué)提醒我們要以溫和、柔軟的方式處理問(wèn)題，盡量避免沖突的產(chǎn)生。例如，當(dāng)員工出現(xiàn)錯(cuò)誤或不當(dāng)之處時(shí)，我們不應(yīng)該指責(zé)和批評(píng)他們，而是通過(guò)寬容和理解來(lái)找出問(wèn)題的原因，幫助他們進(jìn)行改正和成長(zhǎng)。這種溫文爾雅的管理風(fēng)格，能夠建立起親近、信任的關(guān)系，使員工更加愿意投入工作，并提供更好的創(chuàng)意和業(yè)績(jī)。

第四段：自我超越，積極向上（300字）

天能管理學(xué)認(rèn)為，管理人員應(yīng)不斷超越自我，不斷追求進(jìn)步和完善自己。只有掌握了自己，才能夠更好地管理他人。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我反省、自我修行，以此來(lái)培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和智慧。另外，天能管理學(xué)還強(qiáng)調(diào)通過(guò)積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。作為一個(gè)管理者，我們常常面臨著不確定和復(fù)雜的環(huán)境，如果我們抱著消極和懷疑的心態(tài)去面對(duì)，那么我們很容易陷入困境。而如果我們能夠積極面對(duì)困難，并以開(kāi)放、包容的心態(tài)去接納新事物和新觀念，那么我們將能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。

第五段：總結(jié)（150字）

天能管理學(xué)不僅是一種管理理論，更是一種生活哲學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到天能管理學(xué)對(duì)于個(gè)人和組織的重要性。它教會(huì)了我如何以道德和智慧去管理他人，如何以謙遜和寬容的態(tài)度與他人相處。這樣的管理方式可以使員工更加投入工作，產(chǎn)生創(chuàng)意并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展。無(wú)論我將來(lái)在何處，我都將秉持天能管理學(xué)的理念，努力在管理實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與組織的繁榮。

管理學(xué)心得體會(huì)篇十二

《管理學(xué)》這門(mén)課是我在上期末選修的。當(dāng)初我選,是因?yàn)?我認(rèn)為我將來(lái)就是一個(gè)企業(yè)家或是一個(gè)公司老板,首先面臨的問(wèn)題就是“人才”,然而,間接面對(duì)的就是“管理”,曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“天時(shí)不如地利,地利不如人和”,這句話也從側(cè)面說(shuō)明了管理的重要,因?yàn)?要留住人才,關(guān)鍵就在于管理,因此,我選修了這門(mén)課。

光陰似箭,時(shí)至第十周,這門(mén)課也即將修完。我想由于某些原因,我先說(shuō)明,我寫(xiě)的算不上什么“體會(huì)”只能算是“心得”罷了。所謂“心得”即心里年得到的,就這一點(diǎn),我想每個(gè)人只要接觸了什么,也都會(huì)自然而然的有一點(diǎn)兒心得。因此,我寫(xiě)的是我自己的心得。

談其事,必先談其人。先說(shuō)說(shuō)我自己吧,本人沒(méi)有缺席這門(mén)課的任何一節(jié),也只是遲到了兩次罷了。我想就這一點(diǎn),老師能夠原諒。每節(jié)課,我都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課,并且認(rèn)認(rèn)真真地做筆記。我的態(tài)度是沒(méi)有把它當(dāng)作一門(mén)選修課,而是一門(mén)我的必修課。當(dāng)然,我是畢恭畢敬了,當(dāng)然,我是大有心得。

再說(shuō)說(shuō)另一個(gè)人,自然就是我們的老師了,我想,我的感受絕對(duì)跟大多數(shù)人的一樣。

上我們這門(mén)課的是經(jīng) 管院的老師,他姓楊,曰,“楊老師”。不胖不高,不黑也不白,眼睛近視,自然就有一幅眼鏡了。頑愚中透露著紳士風(fēng)度;和諧、自然,因?yàn)樗麖牟粩[老師的架子;嚴(yán)肅認(rèn)真,因?yàn)樗謴牟皇Ю蠋煹谋拘?風(fēng)趣、幽默是他的最大亮點(diǎn);盡職盡責(zé)是他的無(wú)形中的典范模樣。因?yàn)樗恼n“與民同樂(lè)”:笑,大家一起笑,靜,大家都安靜。因?yàn)樗耆珱](méi)有生搬硬套地照做書(shū)本上的知識(shí),而是盡量多舉例,多提問(wèn),以來(lái)豐富課本的空洞和繁瑣。每每講課,他總是繁簡(jiǎn)得當(dāng),淺顯易懂的,一筆帶過(guò),深?yuàn)W抽象的,耐人詢問(wèn)的是他的耐心!

我曾在上面說(shuō)過(guò),我沒(méi)有把它當(dāng)作一門(mén)選修課,而是一門(mén)我的必修課。當(dāng)然,我就肯定有許多心得了!

第一:了解了這門(mén)學(xué)科的組成:《管理學(xué)》的出現(xiàn)和發(fā)展,古代以及現(xiàn)代的經(jīng)典《管理學(xué)》原理。這一章里,我們學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)典的管理學(xué)榜樣。首先,管理的最重要原則——以人為本。這和現(xiàn)代的管理理念一致,到處都是聽(tīng)說(shuō)的“以人為本”,因此,在這里,我才真正的在書(shū)上接觸到了這個(gè)觀念。

其次,管理者中的“人際技能”,這又映證了“天時(shí)不如地利,地利不如人和”。一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關(guān)系。同時(shí)“人際關(guān)系”也是一個(gè)人立足社會(huì)的基本點(diǎn)。

再次:分工與協(xié)作,分工要求各盡其職,協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團(tuán)隊(duì)精神”。

老師在總結(jié)這一章時(shí),提出了以下一些令人受益匪淺的五點(diǎn)意見(jiàn):

1:自我超越(pemonal mastey);

2:改善心智模式(improving mental modls);

3:建立共同的愿望(building shared vision);

4:團(tuán)體學(xué)習(xí)(team leaning);

5:系統(tǒng)思考(systems thinking)。

第二:了解了這門(mén)課的一些基本思想。首先是“道德與社會(huì)責(zé)任”,我想無(wú)論是那門(mén)課,這都是非常非常重要的,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì),“道德與責(zé)任”便成了我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)能夠得以生存的關(guān)鍵。人生觀,價(jià)值觀,價(jià)值取向也被提到了。其次,全球化管理。這一點(diǎn)是當(dāng)今社會(huì)非常流行的,因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展就是面向世界,面向未來(lái),面向21世紀(jì)。還有就是“信息管理”,這是一個(gè)新觀念,因?yàn)橐酝鶝](méi)有,這也是為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展而提出的。internet的建立,改變了人們的思想方式,同時(shí)也改變了人類的行為模式,這就不斷要求現(xiàn)代人要專門(mén)化的從事這門(mén)管理。

第三:管理的幾個(gè)方面:決策與計(jì)劃,組織,領(lǐng)導(dǎo)以及控制和創(chuàng)新。在提到?jīng)Q策時(shí),老師曾說(shuō)了兩句他人的名言:“做一件事情,在沒(méi)有最好意見(jiàn)之前最好不要做決定(即集思廣益)。如果一件事情,看上去只有一種方法,則此種方法可能是錯(cuò)誤的?！蔽蚁脒@便說(shuō)明了我們?cè)谧鲆患虑闆Q策時(shí)候應(yīng)把握的兩個(gè)基本觀點(diǎn)。它教導(dǎo)我們不要“唯心主義”,同時(shí)自己也要有自己的觀點(diǎn)!同時(shí)老師不拘書(shū)本上的知識(shí),概括地提出了以下6w和3h的思想,“what、why、when、which、who、where,how、how much”,有了這些,我們便能更好的決策一件事了!

其次,組織,老師也是作了非常詳盡的闡述。其中記得最清楚的就是“集權(quán)與分權(quán)”,即所謂的“分權(quán)與授權(quán)”。職權(quán)在被接受之前必須具備以下四點(diǎn):1,在做決定時(shí),下屬必須能夠了解溝通的內(nèi)容;2,在做決定時(shí),下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的;3,在做決定時(shí),下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的;4,在做決定時(shí),下屬在體力和精力上應(yīng)能予以配合,職權(quán)的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。授權(quán),就是為了共享內(nèi)部權(quán)力,激勵(lì)員工努力工作,而把某些權(quán)力或職權(quán)授予下級(jí)。授權(quán)時(shí)必須的原則是“重要、適度、權(quán)責(zé)、級(jí)差授權(quán)”等原則。

老師在講以后幾點(diǎn)時(shí),提出了前人總結(jié)的世界上最偉大的十大管理原則:

1, 可靠的方案而非倉(cāng)促應(yīng)急的彌補(bǔ);

2, 承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)而非回避風(fēng)險(xiǎn);

3, 實(shí)用的創(chuàng)造而非盲目地遵從;

4, 行動(dòng)果斷而非多謀寡斷;

5, 以智謀事而非勞力而作;

6, 簡(jiǎn)潔明了而非繁冗復(fù)雜;

7, 少說(shuō)多做而非夸夸其談;

8, 質(zhì)量至上而非速度至上;

9, 忠誠(chéng)穩(wěn)定的員工而非頻繁流動(dòng)的隊(duì)伍;

10, 協(xié)作而非對(duì)立。

我想這便成了我們每個(gè)今后涉及管理這方面的必不可少的參考!

在談到領(lǐng)導(dǎo)時(shí),老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)。其中的“不可求全責(zé)備,切忌用人唯親,應(yīng)當(dāng)用其才,力戒貽誤時(shí)間,以及用人不疑,疑人不用等“給我留下了深深的印象。

作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),以下兩點(diǎn)又是不可或缺的。絕對(duì)深度的溝通技能與一定的激烈措施。溝通是領(lǐng)導(dǎo)能夠深得人心的重要保證,而激勵(lì)便是領(lǐng)導(dǎo)能夠留住人心的重要措施。

管理學(xué)心得體會(huì)篇十三

管理學(xué)是一門(mén)廣受矚目的學(xué)科，其涵蓋的知識(shí)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，包含了領(lǐng)導(dǎo)、組織、規(guī)劃等諸多理論。在我的職業(yè)生涯中，我不斷地從管理學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷發(fā)掘?qū)ξ覀€(gè)人職場(chǎng)以及團(tuán)隊(duì)效能提升有所幫助的東西。在這里，我想與大家分享一些我從管理學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的心得體會(huì)。

首先，管理學(xué)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。團(tuán)隊(duì)是現(xiàn)代工作不可或缺的一部分，不同的人可以在不同的領(lǐng)域，各顯神通，共同協(xié)作完成一項(xiàng)任務(wù)。因此，我現(xiàn)在非常注重團(tuán)隊(duì)氛圍的營(yíng)造，努力引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作與理解，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

其次，管理學(xué)讓我更加深入地了解自己并找到自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是指一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特質(zhì)。通過(guò)掌握領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，我可以更好地根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和擅長(zhǎng)的事項(xiàng)來(lái)規(guī)劃工作。同時(shí)，補(bǔ)充自己不足的地方，培養(yǎng)出更適合自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

第三，管理學(xué)讓我更注重溝通。溝通是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中條理清晰的重要手段，也是有效地管理人員的必要要素。我現(xiàn)在更加注重自己在溝通過(guò)程中的表達(dá)方式，提高了自己闡述自己觀點(diǎn)和與他人交流的能力，還不斷提高自己關(guān)注他人溝通的技巧。

第四，管理學(xué)讓我更注重創(chuàng)新。在這個(gè)快速變革的時(shí)代，創(chuàng)新不僅僅是企業(yè)成功的重要因素之一，更是管理成功的關(guān)鍵要素。我們不得不不斷地適應(yīng)時(shí)代變化，更注重技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)創(chuàng)新，不斷發(fā)掘新的商業(yè)機(jī)會(huì)。

最后，管理學(xué)讓我明白了領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別。管理是對(duì)重復(fù)性工作任務(wù)的控制，而領(lǐng)導(dǎo)則更關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)、靈活性。我們需要區(qū)分出何時(shí)要過(guò)于控制、何時(shí)又必須要手把手的領(lǐng)導(dǎo)。

總之，管理學(xué)教會(huì)了我一種更好地指導(dǎo)和管理自己和團(tuán)隊(duì)的方法，不斷延伸自己的管理學(xué)知識(shí)可以幫助我們?cè)诼殘?chǎng)上與日俱增，在適應(yīng)變化和提高個(gè)人能力方面也更有優(yōu)勢(shì)。

管理學(xué)心得體會(huì)篇十四

供應(yīng)鏈管理是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要手段。在學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈管理的過(guò)程中，我不僅對(duì)供應(yīng)鏈管理的理論有了更深入的了解，也通過(guò)實(shí)際案例的分析和討論，學(xué)到了很多以往未曾接觸到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這一過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到供應(yīng)鏈管理對(duì)企業(yè)的重要性，并領(lǐng)悟到了一些關(guān)鍵的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到供應(yīng)鏈管理要以客戶為中心?？蛻羰瞧髽I(yè)運(yùn)營(yíng)的核心，供應(yīng)鏈管理的目標(biāo)不僅僅是實(shí)現(xiàn)成本降低和效率提升，更是要滿足客戶的需求。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)需求的深入了解，企業(yè)可以優(yōu)化供應(yīng)鏈中的每個(gè)環(huán)節(jié)，提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，從而提高客戶滿意度。在供應(yīng)鏈管理中，企業(yè)需要關(guān)注物流、采購(gòu)、生產(chǎn)等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保產(chǎn)品按時(shí)、按質(zhì)地交付給客戶，以滿足客戶的需求。

其次，我學(xué)到了供應(yīng)鏈的協(xié)同管理至關(guān)重要。供應(yīng)鏈中的各個(gè)環(huán)節(jié)是相互依存的，只有各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密配合，才能實(shí)現(xiàn)高效的供應(yīng)鏈管理。例如，在采購(gòu)環(huán)節(jié)中，供應(yīng)商的質(zhì)量和交貨期直接影響到生產(chǎn)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。如果供應(yīng)商無(wú)法按時(shí)提供合格的原材料，將會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)線停工，進(jìn)而影響到產(chǎn)品的交付。因此，企業(yè)需要建立起有效的溝通機(jī)制，加強(qiáng)與供應(yīng)商之間的合作，確保供應(yīng)鏈中每個(gè)環(huán)節(jié)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，最大限度地提升供應(yīng)鏈的整體運(yùn)作效率。

另外，我還深刻認(rèn)識(shí)到供應(yīng)鏈的風(fēng)險(xiǎn)管理至關(guān)重要。在供應(yīng)鏈管理中，風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)法避免的，企業(yè)需要對(duì)各種潛在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)和管理。例如，原材料價(jià)格的波動(dòng)、天災(zāi)人禍、市場(chǎng)需求的突然變化等都可能對(duì)供應(yīng)鏈產(chǎn)生重大影響。企業(yè)需要建立起風(fēng)險(xiǎn)管理體系，對(duì)潛在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行及時(shí)的預(yù)警和應(yīng)對(duì)。同時(shí)，企業(yè)還可以與供應(yīng)商建立穩(wěn)固的合作關(guān)系，共同面對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，以保證供應(yīng)鏈的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

此外，我還了解到供應(yīng)鏈管理中的信息技術(shù)支持是不可或缺的。信息技術(shù)在供應(yīng)鏈管理中可以發(fā)揮重要的作用，例如，通過(guò)運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，企業(yè)可以實(shí)時(shí)監(jiān)控產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和物流狀態(tài)，提高供應(yīng)鏈的可追溯性和可見(jiàn)性；通過(guò)建立信息化平臺(tái)，企業(yè)可以與供應(yīng)商建立起良好的信息共享機(jī)制，提高供應(yīng)鏈的協(xié)同能力。信息技術(shù)的應(yīng)用能夠提高供應(yīng)鏈的效率和準(zhǔn)確性，加強(qiáng)供應(yīng)鏈的整體管理水平。

最后，我認(rèn)識(shí)到供應(yīng)鏈管理需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。供應(yīng)鏈管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，市場(chǎng)需求的不斷變化和新技術(shù)的出現(xiàn)都要求企業(yè)不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，來(lái)適應(yīng)和引領(lǐng)市場(chǎng)變革。與傳統(tǒng)的封閉式供應(yīng)鏈相比，開(kāi)放式供應(yīng)鏈更加注重靈活性和敏捷性，能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)的波動(dòng)。因此，企業(yè)應(yīng)該通過(guò)與供應(yīng)商的合作和創(chuàng)新，不斷優(yōu)化供應(yīng)鏈的管理方式，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

總之，供應(yīng)鏈管理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵一環(huán)。通過(guò)學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈管理，我認(rèn)識(shí)到了供應(yīng)鏈管理要以客戶為中心，協(xié)同管理和風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性，以及信息技術(shù)和創(chuàng)新的應(yīng)用。這些心得體會(huì)將幫助我更好地應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，提升企業(yè)的供應(yīng)鏈管理能力。同時(shí)，我也深信在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。