心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

先進(jìn)事跡心得體會篇一

道德是一種美德，是個人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個且具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。

道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個人的品質(zhì)。而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標(biāo)的手段。而道德雖然不是制止不良風(fēng)氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個人道德素質(zhì)的提高。但這是一個漫長的過程。當(dāng)今社會，權(quán)、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長和過程。但我們可以采取一些措施來加快這個過程。

本學(xué)期，學(xué)校安排我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了道德模范的先進(jìn)事跡，使我有機會看到了很多品質(zhì)高尚的人。在學(xué)習(xí)的過程中，我用模范們的事跡對照自身的行為，我發(fā)現(xiàn)了我自己很多以前沒有發(fā)現(xiàn)的缺點，這讓我大吃一驚，因為平時我的自我感覺是蠻好的，因為我是老師，我的工作就是為人師表。這一發(fā)現(xiàn)讓我深深感到“日三省吾身”是多么重要，更讓我明白“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)是多么的有道理！

這次，我們學(xué)習(xí)的道德模范分為五大類別：助人為樂，誠實守信，敬業(yè)奉獻(xiàn)，孝老愛親，見義勇為。通過學(xué)習(xí)我知道，這并不表示各個道德模范只在其所在的一個方面具有良好的素質(zhì)，而是這個方面的事跡最為突出。所謂道德模范應(yīng)該是一個全面的模范，而不應(yīng)該只是某一個方面的模范，否則就不能稱其為道德模范了。我們學(xué)習(xí)道德模范時，要全面的去學(xué)習(xí)，而不能只學(xué)習(xí)其某一個方面。

我們一方面用道德模范的事跡去感學(xué)生，另一方面要發(fā)動人民學(xué)生向道德模范學(xué)習(xí)，我相信滴水可以穿石，道德的學(xué)習(xí)最終必將內(nèi)化為行為，這樣，我們社會的道德滑坡現(xiàn)象就會得到改善！

先進(jìn)事跡心得體會篇二

劉巧，一個名叫劉巧的普通女孩，也是一個平凡的中國人。然而，她的先進(jìn)事跡卻讓我們深受感動和鼓舞。劉巧在幫助他人、敢于擔(dān)責(zé)以及不畏艱險等方面展現(xiàn)出了非凡的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)劉巧的先進(jìn)事跡，我們也可以從中受益，成為一個更優(yōu)秀的人。以下是我對劉巧先進(jìn)事跡的一些心得體會。

首先，劉巧的先進(jìn)事跡告訴我們要幫助他人。我們生活在一個充滿競爭和矛盾的社會中，人們往往只關(guān)心自己的利益。然而，劉巧的事跡卻給了我們一個重要的啟示，那就是“付出比接受更能讓人獲得”。劉巧利用自己的經(jīng)驗和知識，為需要幫助的人提供了無私的援助。她忽略了個人得失，只是為了幫助別人，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

其次，劉巧的先進(jìn)事跡也告訴我們要敢于擔(dān)責(zé)。在劉巧的故事中，她接受了一個前所未有的挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)一個廢棄的學(xué)校重新煥發(fā)生機。這個挑戰(zhàn)聽起來幾乎不可能完成，但是劉巧卻毫不猶豫地接受了。她深知自己的使命，盡管前途未卜，她依然義無反顧地前進(jìn)。正因為她的勇氣和擔(dān)責(zé)精神，這所學(xué)校才得以重生，讓更多的孩子享受到了接受教育的權(quán)利。

再次，劉巧的先進(jìn)事跡告訴我們要不畏艱險。劉巧在危險的環(huán)境中經(jīng)歷了許多艱辛，但她從未退縮。相反，她用堅強和頑強的意志克服了一個又一個的困難。正是因為她不畏艱險的精神，她才能在困境中找到出路，創(chuàng)造了奇跡。我們生活中也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，只有勇往直前，才能在逆境中獲得成功。

最后，劉巧的先進(jìn)事跡告訴我們要珍惜生命。當(dāng)她在從事義務(wù)教學(xué)時，她不幸遭遇了一場可怕的地震，她面臨著生死抉擇。然而，她并沒有選擇逃生，而是用自己的身體保護(hù)了一位學(xué)生。她在面對危險時，毫不猶豫地選擇了救助他人，這種無私奉獻(xiàn)的精神令人感動。我們在面對生死抉擇時，也應(yīng)該學(xué)會珍惜生命，并用我們的行動去幫助他人。

總之，劉巧先進(jìn)事跡給了我們很多值得思考的地方。從她身上，我們可以看到一個普通人的不凡之處。她的付出、勇氣、堅持和無私奉獻(xiàn)精神都是我們在平凡生活中可以借鑒的品質(zhì)。希望我們能夠以劉巧為榜樣，為了更美好的未來，努力成為一個更優(yōu)秀的人。

（注：本文所提到的人物和事跡屬于虛構(gòu)，僅用于寫作訓(xùn)練之目的）

先進(jìn)事跡心得體會篇三

不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。先進(jìn)教師從教十多年，她們不計個人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

她們把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著中學(xué)生。

教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。

執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。他們不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他們都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會棟梁。 教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。

身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實踐使我認(rèn)識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。

所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

先進(jìn)教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他們的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名中年教師，我珍愛這一崗位，把我有限的生命奉獻(xiàn)給光榮的教育事業(yè)，我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

先進(jìn)事跡心得體會篇四

劉良是一位為人民服務(wù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他無私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，在工作中表現(xiàn)出色，在生活中感恩父母，關(guān)心他人，贏得了廣大群眾的贊譽。本文將深入探討其先進(jìn)事跡，從中汲取力量，體會共產(chǎn)黨員應(yīng)有的精神和責(zé)任感。

第一段，劉良的工作表現(xiàn)

從劉良的工作表現(xiàn)中我們可以看出他很有責(zé)任心和良好的職業(yè)素養(yǎng)。在擔(dān)任社區(qū)干部期間，劉良積極參與社區(qū)各種工作，在日常管理及居民服務(wù)方面做得十分出色。同時，他對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，時刻關(guān)注居民的生活和訴求，并及時解決問題。他的業(yè)務(wù)能力和管理經(jīng)驗不斷提升，使社區(qū)的生活環(huán)境和管理效率得到了明顯提升，在群眾中贏得了很高的聲譽。

第二段，劉良的愛心舉動

劉良不僅在工作中表現(xiàn)優(yōu)秀，在生活中也是一位充滿愛心的人。他常常關(guān)心周圍的人，特別是一些困難群體。在2013年汶川地震后，劉良積極參與義務(wù)救援工作，用自己的行動詮釋了“人民群眾就是我的家人”的信念。在平時，他也會關(guān)注一些環(huán)衛(wèi)工人、流浪漢等困境群體，給予他們幫助和關(guān)心，這種愛心行為受到了大家的一致好評。

第三段，劉良守望相助的精神

劉良還有一種與眾不同的精神——守望相助。2019年，在西藏茶卡縣地震中，當(dāng)?shù)氐木用裣萑肓宋ｋU之中，劉良盡己所能積極組織力量，參與到救援工作中。他與志愿者一起前往受災(zāi)區(qū)域，展開緊急救援工作，盡力保障受災(zāi)居民的生命安全。這種守望相助的精神充分展示了劉良的愛國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

第四段，劉良的學(xué)術(shù)探索

除了在工作和生活中表現(xiàn)出色外，劉良也是一位優(yōu)秀的學(xué)者。他對民族和社會學(xué)科有極高的熱情，積極探索學(xué)科的前沿和問題，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)方法深入研究。他的研究成果在學(xué)術(shù)界和社會上受到了廣泛關(guān)注，更重要的是，這種學(xué)術(shù)精神和探究精神促進(jìn)了社會的進(jìn)步和發(fā)展，為人類文明做出了貢獻(xiàn)。

第五段，我的體會

劉良先進(jìn)事跡讓我體會到，作為一名合格的共產(chǎn)黨員，我們要有責(zé)任感，要有六脈神劍，要有守望相助的精神。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，為人民的利益盡我們最大努力。作為一名學(xué)者，我們還要堅持學(xué)術(shù)探索，不斷更新思維，為人類的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

總之，劉良先進(jìn)事跡是我們學(xué)習(xí)工作的榜樣，我們要以他為模范，堅定共產(chǎn)主義信仰，牢記黨的宗旨，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

先進(jìn)事跡心得體會篇五

有一種信仰叫堅守，有一種精神叫質(zhì)樸。王繼才夫婦自1986年起，作為預(yù)備役民兵，受命守衛(wèi)開山島，當(dāng)時島上荒無人煙、寸草不生，二人克服常人難以想象的困難，守衛(wèi)孤島整整32個年頭。32年如一日，在沒有淡水、沒有電、面積不足20畝的小島上默默堅守，堅持每天升旗、巡邏、觀察海情、維護(hù)國防工事，歷盡了常人難以忍受的艱難寂寞，把青春年華獻(xiàn)給海防事業(yè)。王繼才夫婦倆在艱苦卓絕的困難面前不低頭，在邪惡勢力面前更表現(xiàn)出了一位守島衛(wèi)士的凜然正氣。他們用無怨無悔的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。

王繼才是一名普通民兵，一名基層黨員，在任何情況下都不忘使命責(zé)任，時刻牢記黨員身份，一生的奉獻(xiàn)、30多年無怨無悔的堅守體現(xiàn)了對黨、對國家、對人民的深情與奉獻(xiàn)，面對惡勢力威逼利誘時堅決的對抗體現(xiàn)了對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與堅守。王繼才同志的事跡給我們以精神洗禮，黨員干部要學(xué)習(xí)他不忘初心愛國奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他堅定信念，學(xué)習(xí)他樂于奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他勇于擔(dān)當(dāng)，做合格黨員，站好新時代的每一班崗。

信仰堅定，愛國奉獻(xiàn)，做新時代的守衛(wèi)者。王繼才始終堅持“把祖國和人民放在第一位”，堅持“守島就是衛(wèi)國，國安才能家安”，他堅定信仰，堅守大義，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅定的信仰與對黨、國家和人民的忠誠。堅定信仰，對黨忠誠，是共產(chǎn)黨人最基本的政治品質(zhì)。新時期，黨員干部要不斷學(xué)習(xí)，不斷改造，不斷提高，筑牢思想根基，以為國為民的無私情懷、堅定不移的理想信念為引領(lǐng)，開辟新時代、建設(shè)新時代。

先進(jìn)事跡心得體會篇六

吳覺，江蘇省高郵市人民醫(yī)院的一名護(hù)士長，因其先進(jìn)事跡引起全國關(guān)注。他默默堅守在抗擊COVID-19疫情的一線，不畏艱險、無私奉獻(xiàn)。通過了解他的事跡，我深受感動，對他的無私奉獻(xiàn)精神和堅定信念有了更深入的理解。在此，我想分享一下我的心得體會。

首先，吳覺的事跡讓我深刻領(lǐng)悟到奉獻(xiàn)精神的重要性。作為一名護(hù)士長，他把病人的生命和健康放在第一位，舍棄了與家人團聚的機會，毅然決然地投身到抗疫一線。他發(fā)揮專業(yè)知識和技能，陪伴病人度過了艱難的時刻，為他們提供了最佳的醫(yī)療服務(wù)。在關(guān)乎人民生命安全的情況下，吳覺表現(xiàn)出了無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，為我們樹立了一個崇高的榜樣。

其次，吳覺的事跡也使我認(rèn)識到堅定信念的重要性。面對疫情的嚴(yán)峻形勢，吳覺沒有退縮，而是堅守崗位，沖鋒在前。他之所以能夠如此堅定，是因為他深信作為一名醫(yī)務(wù)工作者，他有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)他人的生命和健康。他相信抗疫是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，只有奮戰(zhàn)在一線，才能守護(hù)千家萬戶的幸福。吳覺的堅定信仰給了我們很大的鼓舞，讓我們明白只有在最困難的時刻保持信念，才能真正有所作為。

此外，吳覺對待病人的態(tài)度也值得我學(xué)習(xí)。在疫情面前，病人是最需要關(guān)心和幫助的群體。吳覺不僅專業(yè)上給予病人最好的醫(yī)療服務(wù)，而且心理上給予了他們巨大的鼓勵和支持。他用耐心和關(guān)懷，化解了病人的恐懼和焦慮，幫助他們走出困境。吳覺的行為充滿了人道主義精神，讓我深感護(hù)理工作的偉大和崇高。這也讓我意識到，在平凡的崗位上，只要心懷善意，我們都能為他人帶來溫暖和希望。

最后，吳覺的事跡給我?guī)砹藢ψo(hù)理職業(yè)的重新思考。吳覺展現(xiàn)出來的護(hù)理精神激勵著我，使我重新思考護(hù)理工作的意義和價值。正如吳覺所說：“作為一名醫(yī)務(wù)工作者，不管是疫情期間還是平時，我們的職責(zé)就是要將病人的需求放在第一位?！弊o(hù)士是病人的天使，我們的職責(zé)是照顧他們的健康，給予他們慰藉和關(guān)懷。吳覺在疫情中的表現(xiàn)讓我更加堅定了成為一名護(hù)士的決心，愿意毫不猶豫地投身到這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)中。

總結(jié)而言，吳覺先進(jìn)事跡讓我深受啟發(fā)和感動。他的無私奉獻(xiàn)精神、堅定信念和對待病人的態(tài)度給予了我很多啟示和思考。我愿意以吳覺為榜樣，繼承和發(fā)揚他的精神，為人民的健康和幸福而努力。無論是在疫情期間還是平時，我都會始終堅持以病人為中心、以人為本的原則，用愛心和專業(yè)精神，將關(guān)懷和溫暖傳遞給每一位需要幫助的人。

先進(jìn)事跡心得體會篇七

在當(dāng)今這個飛速發(fā)展的社會中，我們時常能看到一些優(yōu)秀的人，他們的成功背后都有許多不為人知的努力與堅持，其中就包括生活中的劉良。他的先進(jìn)事跡讓我們深入反思，從而使我們更加明確自己的人生選擇與方向。在深入了解劉良先進(jìn)事跡的過程中，我想到了很多，有感悟，也有收獲。下面我將從五個方面進(jìn)行總結(jié)與分享。

一、腳踏實地，勇?lián)姑?。劉良身為中央巡視組成員，在完成任務(wù)的過程中，不僅要求自己，也要求周圍的人。他不將任何細(xì)節(jié)忽略，如做好每道防線、保持隊伍精神狀態(tài)、指出問題報告情況、認(rèn)真處理反饋問題等。在這樣的工作環(huán)境下，劉良時刻保持清醒頭腦、警覺度、及時反饋問題。這一段點滴的工作細(xì)節(jié)，提醒我們腳踏實地、細(xì)致入微的態(tài)度才能從細(xì)節(jié)做起，才能戰(zhàn)勝種種困難，取得工作的最大成果。

二、團結(jié)合作，營造和諧。劉良不僅在任務(wù)中表現(xiàn)出對團隊的極度重視，還打造著一種“傳遞友誼”的積極氛圍。他知道，一個和睦的團隊才有更有利的氛圍和方式，讓隊員更有激情、動力與奮斗方向，從而達(dá)成卓越成果。正所謂團結(jié)就是力量，這段經(jīng)歷啟示我們要團結(jié)同胞，群策群力，不畏艱辛，共建和諧的工作氛圍。

三、激勵自己，敢于前行。劉良的先進(jìn)事跡中，有很多的界限偏高與深度要求較高的內(nèi)涵。但無論遇到怎樣艱辛的事情，他都從容地迎接挑戰(zhàn)、堅持并持續(xù)發(fā)揮自己的工作意志及工作激情。同時他也不斷激勵自己，讓自己更有斗志，始終朝前。 他的經(jīng)歷告訴我們，只要我們自信與堅持，就能克服各種困難，迎向?qū)儆谧约旱墓饷魑磥怼?/p>

四、切實保持把黨和人民放在心中。劉良的工作重點始終注重把人民利益放在第一位，充分落實黨的要求，多次強調(diào)堅持“沒有最全、只有更全”的檢查標(biāo)準(zhǔn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)同事的高度評價，獲得許多群眾及領(lǐng)導(dǎo)肯定。他的先進(jìn)事跡啟示我們一定要把黨、人民和群眾的利益始終放在首位。

五、增強守法公正歸因意識。劉良任職期間注重行政清明，毫不回避嚴(yán)峻復(fù)雜的考驗。他切實保持清醒頭腦，堅持正確的行政方向，增強對公正歸因的意識，在行政執(zhí)法中嚴(yán)格依法辦事，用最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來自我約束，嚴(yán)格按照國家法律規(guī)定和行業(yè)管理辦法進(jìn)行行政執(zhí)法工作。他的先進(jìn)事跡啟示我們要始終充分認(rèn)識法律的權(quán)威地位、公正性原則和行政公正歸因理念。

總之，劉良先進(jìn)事跡向我們證明了一句話，“質(zhì)量不僅在于性格和士氣，更在于人格與責(zé)任感，這也是是我們應(yīng)該一直追求的?！蔽覀円e極踐行劉良的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他的工作態(tài)度、工作方法，不斷提高自己的工作能力，更好的服務(wù)人民，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

先進(jìn)事跡心得體會篇八

左xx，一個普通的名字，一個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質(zhì)，寧愿放下三次改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！

學(xué)習(xí)了左相平教師的先進(jìn)事跡，我感慨萬千，不斷進(jìn)取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂！同是教師，我深深為自我曾有過的抱怨感到羞愧，為自我曾打罵過學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自我從教的想法，我不再把我的工作當(dāng)做飯碗，而是作為事業(yè)認(rèn)真去做，甚至當(dāng)做國家、社會公益事業(yè)，只求付出，不求回報。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護(hù)，作為棟梁去培養(yǎng)。

我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平教師的蠟燭精神，整個教育界必須滿是輝煌！

11月14日，我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，情緒很不平靜，個性是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。

他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，用心進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自我全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅僅受到學(xué)生和教師的尊敬，并且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志?！毕褡笙嗥竭@些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自我的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者務(wù)必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原先能夠這樣用心地對待工作和生活，能夠這樣真誠地與人相處，能夠這樣熱情地幫忙別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？能夠想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原先能夠這樣用心地對待工作和生活，能夠這樣真誠地與人相處，能夠這樣熱情地幫忙別人……我很感動，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個工作崗位上，我想我就應(yīng)用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

先進(jìn)事跡心得體會篇九

了解了最美鄉(xiāng)村教師林聲進(jìn)的先進(jìn)事跡后，我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為學(xué)生的事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

林聲進(jìn)老師集村級寄宿制小學(xué)的教師、校長、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬萬猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生，多才多藝，36年如一日堅守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的學(xué)生，放學(xué)須經(jīng)過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護(hù)送學(xué)生到家。中午，他看護(hù)學(xué)生午睡；晚上，他輔導(dǎo)學(xué)生功課；深夜，他遍查校內(nèi)門鎖，日復(fù)一日，年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了，牙疼了，他親自帶進(jìn)城治療。雙休日，他將無人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛兒孫般地照顧著每一位學(xué)生，對親人卻虧欠了很多：因為工作，親人病逝未能到場；因為工作，女兒剖腹產(chǎn)子僅通個電話……他的無私奉獻(xiàn)，他的默默堅守，讓他成為了學(xué)生口中的好老師，同事眼中的好榜樣，深受學(xué)生家長們的喜愛。如今臨近退休，他依然擔(dān)任三、四年級的語文老師和四年級的班主任工作，學(xué)生們都親切地稱他為“爺爺老師”。

我也是一名教師，我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守，默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像林聲進(jìn)老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進(jìn)步時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的'成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

我決心以“最美教師”為榜樣，他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。