隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

幼兒園分析報(bào)告篇一

小班幼兒正處于自我意識(shí)萌發(fā)時(shí)期，往往會(huì)以自我為中心.有的幼兒霸占心理很重，認(rèn)為什么都是我的，不會(huì)謙讓；有的幼兒較害怕，羞于交往，害怕對方拒絕自我，但其內(nèi)心也是渴望能和同伴說笑游戲的；有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識(shí)，在活動(dòng)中撞倒了對方或踩痛了對方連一句對不起部不說.所以，幫助小班幼兒在生活小事中構(gòu)成良好的自我意識(shí)，對其自我人格的建構(gòu)和社會(huì)性開展具有深遠(yuǎn)的意義.

一次活動(dòng)后休息時(shí)，孩子們有的喝水，有的上廁所.這時(shí)，廁所里傳來了爭執(zhí)的聲音：這是我第一個(gè)搶到的!教師，他推我!

不行，我就要第一個(gè)!

哇!(哭聲)

天都上演好幾次.

小班幼兒剛剛從家庭中走出來，他們的獨(dú)占心理比擬明顯.在他們的意識(shí)中，我搶到的就是我的我搶不到就打你、咬你.所以在與同伴的交往中常常發(fā)生沖突.

環(huán)境是重要的教育資源.我們想經(jīng)過廁所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，幫助幼兒獲得進(jìn)取的自我意識(shí).

我們明白幼兒模仿力極強(qiáng)，異常是小班幼兒，他們能經(jīng)過模仿去學(xué)習(xí)攻擊性行為，同樣也能夠經(jīng)過模仿去學(xué)會(huì)謙讓、互助、分享和合作等一些行為.故事『小螞蟻搬豆』中井然有序、團(tuán)結(jié)合作的小螞蟻形象深深感染著孩子，給幼兒樹立了好典范.于是我們把可愛的小螞蟻畫下來，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)貼在廁所的墻面上，并且高度和幼兒的'視線一般齊.這樣，他們上廁所時(shí)，看到排著隊(duì)的小螞蟻，自然而然地就排好隊(duì)等待入廁.在等待的過程中，還能夠數(shù)數(shù)小螞蟻，復(fù)述故事中的情節(jié)：小螞蟻排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，很快就把豆豆運(yùn)到了家里漸漸地，我們再也不用每次休息時(shí)都要向幼兒嘮叨一句：上廁所時(shí)要排好隊(duì)，不要爭搶.耳邊經(jīng)常聽到的是：教師，我排好隊(duì)了.教師，我讓東東第一個(gè)小便.

小班幼兒初人園時(shí)，由于從家庭來到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依靠成人的照顧，不平安感就產(chǎn)生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑.有的幼兒一天尿濕褲子好幾回；有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便枯燥；有的幼兒因憋大便而經(jīng)常拉在褲子里.

如何讓孩子們不害怕上廁所呢我們認(rèn)為，營造適合幼兒的廁所環(huán)境勢在必行.既然孩子們害怕蹲坑，我們就在每個(gè)廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印，孩子們看了既喜歡又感到新奇，都爭著去踩自我喜歡的小腳印.這樣一來既減輕了孩子們的心理壓力，又激起了孩子們主動(dòng)上廁所的欲望，并且當(dāng)孩子們把自我的小腳和廁坑邊的小腳印對準(zhǔn)后蹲下來大小便時(shí)，不會(huì)弄到外面來，真的是一舉多得.

之后，我們還試著用幼兒喜愛的小動(dòng)物形象來營造廁所文化；課后，我們還為他們播放一些簡便的音樂，以緩解緊張情緒.孩子們在入廁時(shí)有了愉快的笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消失了.

今日的幼兒園教育是個(gè)內(nèi)涵豐富的大概念，生活環(huán)境對幼兒生活本領(lǐng)的作用已受到越來越多的重視.在營造廁所文化的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的行為、語言、表情都在傳遞著信息，在告訴我們他們的需求、困惑和感受.誠然，生活小事中還蘊(yùn)含著更多的教育價(jià)值，正等著我們?nèi)ヌ剿?、去挖?

幼兒園分析報(bào)告篇二

按照武強(qiáng)縣縣委縣政府下發(fā)的違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律問題專項(xiàng)治理的文件要求，我園開展了治理教育亂收費(fèi)、規(guī)范辦學(xué)行為自查自糾活動(dòng)，現(xiàn)把自查情況匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

我園召開了全體教師專題會(huì)議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，進(jìn)一步加深了治理教育亂收費(fèi)規(guī)范辦學(xué)行為工作思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到任何亂收費(fèi)行為和不規(guī)范辦學(xué)行為都有損教育形象，有損教師形象。規(guī)范辦學(xué)行為治理教育亂收費(fèi)工作是推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求，是教育系統(tǒng)黨風(fēng)建設(shè)的重要任務(wù)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

1、 高度重視治理教育亂收費(fèi)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)“誰主管’’ 、 “誰負(fù)責(zé)’’工作責(zé)任制。規(guī)范落實(shí)收費(fèi)工作，把規(guī)范治理教育收費(fèi)工作當(dāng)做踐行科學(xué)發(fā)展觀，樹立教育良好形象的頭等大事來抓，成立了教育亂收費(fèi)工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：龐尹梅

副組長：李召海

成員：劉恩會(huì) 呂艷蕊 路俊華

三、自查情況

1、我園嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，收費(fèi)項(xiàng)目均在公示欄中公示，接受家長、社會(huì)的監(jiān)督。

2、我園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照物價(jià)局收費(fèi)規(guī)定收費(fèi)，進(jìn)行教育收費(fèi)公示，公示內(nèi)容與實(shí)際收費(fèi)一致。

3、用于幼兒個(gè)人的伙食費(fèi)按市場成本價(jià)收取，勤儉節(jié)約，杜絕消費(fèi)。

4、我園沒有利用幼兒園教育、教學(xué)場地開設(shè)各種特長班、興趣班、提高班等的有償行為。

四、努力方面

1、認(rèn)清形勢，不斷提高規(guī)范辦學(xué)行為和治理亂收費(fèi)工作重要性的認(rèn)識(shí)。我園從思想上提高認(rèn)識(shí)，努力形成保持治理教育亂收費(fèi)行為規(guī)范的長效機(jī)制，力爭把治理教育亂收費(fèi)工作做到更好。

2、堅(jiān)定目標(biāo)，把規(guī)范辦學(xué)行為治理教育亂收費(fèi)工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。建立健全財(cái)務(wù)制度，預(yù)防各種違法、違紀(jì)、違規(guī)行為的發(fā)生，有效控制亂收費(fèi)行為的發(fā)生，扎實(shí)推進(jìn)治理教育亂收費(fèi)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

3、展望未來，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)幼兒園治理教育亂收費(fèi)和規(guī)范辦學(xué)行為工作。從大局出發(fā)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，不斷強(qiáng)化措施，不斷改進(jìn)方式方法，使此項(xiàng)工作步入制度化、常態(tài)化的軌道。

幼兒園分析報(bào)告篇三

伊爾潘是我班的一位小朋友，他有一雙大大的眼睛，一身黝黑的健康膚色，教師和小朋友們都說他長得像個(gè)小運(yùn)動(dòng)選手，尤其是他的嘴異常甜，我們都異常喜歡他.但接下來他的表現(xiàn)讓我感到很為難：

觀察一：早上進(jìn)班級時(shí)，他會(huì)以沖刺的速度闖進(jìn)教室，熱情的和教師打招呼問好，早餐時(shí)間到了，他會(huì)先看看是什么飯，如果是他不喜歡吃的他會(huì)很生氣的撅起小嘴搬上自我的小板凳坐在最終面說：我不想吃飯，我不吃飯這樣的話，誰要是勸他吃飯他就異常的不情愿，這時(shí)候，教師就會(huì)苦口婆心的勸他哄他他才會(huì)吃一點(diǎn)，看到他最終吃了我們就安心一點(diǎn)了.

觀察二：中午的午飯時(shí)間開始了，伊爾潘趁教師不注意，偷偷的看看今日的午飯時(shí)什么之后看他的表情就明白愛吃還是不愛吃午飯，比方是菜比擬多的炒面、拉面、米飯菜之類的飯他就又搬起小板凳走了坐在最終面，但如果是好吃的沒有放菜的肉抓飯他就會(huì)異常快樂的搬上小板凳第一個(gè)坐在桌子前面等著教師開飯，每次遇到他不愛吃不想吃的飯時(shí)我們就會(huì)說：伊爾潘，如果你不好好吃飯、吃菜，以后的肉抓飯你都別想吃了！剛開始，這招對他還挺有用的，但時(shí)間長了他就還是不愿意吃了！

針對伊爾潘平時(shí)的表現(xiàn)，我讓本領(lǐng)較強(qiáng)、愛吃菜的幼兒坐在他的身邊，時(shí)常關(guān)心他，照顧他.吃飯的時(shí)候，先讓他和其他幼兒交流，之后教師進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式.并與家長取得聯(lián)系，在家多為孩子不愛吃菜的問題上多給予幫助和支持，讓幼兒從小就懂得吃菜的重要性和益處.讓他在家里時(shí)也學(xué)會(huì)多吃菜，培養(yǎng)他吃菜的興趣和好處.在日?；顒?dòng)中，多加強(qiáng)幼兒的鍛煉以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并多開展幼兒的興趣愛好.根據(jù)他的特點(diǎn)，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)我為他準(zhǔn)備了許多有關(guān)我愛吃菜這樣的活動(dòng)，讓他也學(xué)著感受，他十分感興趣.每次我都將他的心得體會(huì)展示給大家看，表揚(yáng)他畫得越來越好了.另外，自由活動(dòng)時(shí)，與他多交流，多講道理，他慢慢改掉了這些不良習(xí)慣.

針對孩子不愛吃菜這一問題，我在平時(shí)注意與孩子多交談，讓他重復(fù)其他幼兒的答復(fù)，并時(shí)常找時(shí)機(jī)讓伊爾潘在團(tuán)體面前講述愛吃菜后有哪些好處.另外，請家長平時(shí)多與孩子交談，讓孩子在家多聽有關(guān)不要挑食故事，多接觸外面的環(huán)境，在每次的外出活動(dòng)中，陪伴在他身邊，引導(dǎo)他一步一步接近做到不挑食的好習(xí)慣，漸漸地孩子不愛吃菜的壞習(xí)慣有了較大的改善.

幼兒園分析報(bào)告篇四

金無足赤，人無完人，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，但是只要揚(yáng)長避短，不斷完善自我，每個(gè)人都是可以做得更好的，黨員也需要定期進(jìn)行黨性分析，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。下面是小編為大家收集整理的幼兒園長黨性分析報(bào)告，歡迎大家閱讀。

按照學(xué)?！笆丶o(jì)律 講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的計(jì)劃安排，幾天來，我對照黨章、黨紀(jì)、國法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等紀(jì)律規(guī)矩要求，深刻的進(jìn)行了自我剖析，自我反思。結(jié)合教育教學(xué)工作，認(rèn)真地進(jìn)行了對照檢查。下面，我就個(gè)人查擺出的問題，進(jìn)行對照檢查和黨性分析，并匯報(bào)個(gè)人的整改措施。

一、 存在的問題及根源剖析

(一) 思想觀念不強(qiáng)，思想信念不夠牢固。政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但是思想信念上重視不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確，應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。存在問題的根源：對政治理論學(xué)習(xí)還不夠，對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的理解還不夠;學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有深入。有時(shí)對待學(xué)生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。沒有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，為群眾服務(wù)的意識(shí)不夠堅(jiān)定。在一些小事上沒有體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作風(fēng)，在關(guān)鍵時(shí)候沒有挺身而出，沒有做好群眾的榜樣。

(二)工作作風(fēng)細(xì)致不夠、工作方式有待提高。 工作中積極性及創(chuàng)新性不夠。在從事的教育教學(xué)工作中，工作的主動(dòng)性不夠強(qiáng)，質(zhì)量要求不高。開拓創(chuàng)新的意識(shí)還欠缺，辦事的效率還不夠高。存在問題的根源：1、在學(xué)校主要從事高中生物教學(xué)工作，自己認(rèn)為教學(xué)已經(jīng)十年了，工作不需要太多的創(chuàng)新了，這種消極的思想是錯(cuò)誤的。同時(shí)，對工作的積極性和主動(dòng)性不夠，總覺得工作不用太動(dòng)腦筋，工作的積極性還不夠強(qiáng)，主動(dòng)意識(shí)還不夠，工作中創(chuàng)新意思不夠，有點(diǎn)墨守陳規(guī)。 2、有時(shí)候思想有懶惰情緒，認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關(guān)。在教學(xué)中，不能及時(shí)汲取和采納新的教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)理念，缺乏對教學(xué)新思想的學(xué)習(xí)和鉆研，也缺乏對教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，由于缺乏對教育理念、教育方法和教學(xué)規(guī)律的深入研究，教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。在教研方面熱情不高，態(tài)度消極。

(三)對師德師風(fēng)應(yīng)有更嚴(yán)格的要求。在師德師風(fēng)方面，起了一定的帶頭作用，但是有時(shí)可以更好的要求自己，而沒有這樣做。對學(xué)生的教育方式有時(shí)過于單一。存在問題的根源： 1、對有關(guān)教育法則法規(guī)認(rèn)識(shí)不到位。 2、對少數(shù)惡習(xí)難改的學(xué)生，缺乏耐性，同時(shí)也沒有掌握正確的教育方法。

二、努力方向及整改措施

上述剖析的問題存在是表面的，但問題的實(shí)質(zhì)上是深層次的，有客觀因素，更主要的是主觀原因，是馬列主義和世界觀有所松動(dòng)，缺乏黨性修養(yǎng)，理想信念在動(dòng)搖。通過這次“守紀(jì)律 講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使自己深認(rèn)識(shí)到：黨員的黨性不能丟失，要做到以下幾點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，起到黨員模范作用。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，深刻領(lǐng)會(huì)新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員

先進(jìn)性教育

(二)不斷加強(qiáng)自身政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，用知識(shí)來不斷的武裝自己。

今后，自己一定從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，以無愧于共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。

“主動(dòng)作為創(chuàng)一流”活動(dòng)開展以來，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了*委?20xx?*號(hào)、10號(hào)，*委辦?20xx?*號(hào)等文件，切實(shí)開展了“解放思想大討論”、“五對照五檢查”活動(dòng)，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思想碰撞，進(jìn)行了深刻的剖析如下：

一、存在的主要問題

(一)有自我滿足的觀念。近年來，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件得到較大改善，總覺得再上一層樓難度大，有差不多的思想。

(二)有畏難情緒。學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目多、任務(wù)重，尤其是志遠(yuǎn)學(xué)校建設(shè)、學(xué)前教育發(fā)展、職業(yè)教育發(fā)展等需要大量資金，而縣級財(cái)政狀況又不是很好，因而存在項(xiàng)目越多，難度愈大的畏難思想。

(三)工作中創(chuàng)新意識(shí)不足?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，瞬息萬變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求。但在日常工作中還存在固步自封、墨守成規(guī)的觀念，對以前取得的成績還抱有自滿自得的思想，理論學(xué)習(xí)形式單調(diào)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能及時(shí)溝通思想，凝心聚力，對日常工作就會(huì)造成障礙。

(四)深入群眾不夠，工作作風(fēng)有待轉(zhuǎn)變。沒有完全貫徹“從群眾中來，到群眾中去”的工作路線，做思想政治工作不夠細(xì)致，談心制度堅(jiān)持不夠。對在新形勢、新任務(wù)和工作中遇到的新問題沒有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻。

二、整改措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好黨委中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)、周一干部職工學(xué)習(xí)活動(dòng)，貫徹黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)一步提高理論修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀、權(quán)力觀、政績觀、教育觀。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，每年至少撰寫一篇調(diào)研文章。

(二)開展討論，解放思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《中共**縣委關(guān)于開展“解放思想大討論”活動(dòng)的實(shí)施意見》精神，進(jìn)一步樹立“”意識(shí)，破除自我滿足、固步自封的思想傾向，自覺地把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種精神境界，一種終身追求，不斷在理論上有新提高、思想上有新升華、工作上有新思路。系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線、方針、政策。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),還要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技、法律以及文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的知識(shí)。同時(shí)，還要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)。綜合素質(zhì)的提升才能帶來思想的解放。

(三)樹立牢固的群眾理念。要尊重人民群眾，擺正同人民群眾的關(guān)系，強(qiáng)化公仆意識(shí)，把一切相信群眾、一切依靠群眾，作為想問題、作決策、辦事情根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);把群眾的利益放在首位，做到心里時(shí)刻裝著群眾，設(shè)身處地為群眾著想，經(jīng)常深入到聯(lián)系村、聯(lián)系組、聯(lián)系戶中去，與幫扶群眾談心，滿腔熱情地為群眾排憂解難、化解矛盾。個(gè)人資助2名貧困學(xué)生，深入基層不少于90天，與群眾同吃同住同勞動(dòng)不少于10天。

(四)認(rèn)真履職，主動(dòng)作為創(chuàng)一流。

1、積極向上爭取項(xiàng)目資金。認(rèn)真做好項(xiàng)目規(guī)劃包裝工作，向上爭取項(xiàng)目資金1000萬元以上，全力推進(jìn)**學(xué)校建設(shè)、幼兒園建設(shè)、農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生生活設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等，努力改善辦學(xué)條件，同時(shí)確保安全工程、廉潔工程。加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理;做好學(xué)生助學(xué)金發(fā)放改革創(chuàng)新，實(shí)行高中貧困學(xué)生助學(xué)金打卡發(fā)放試點(diǎn)工作。

2、推進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展。規(guī)劃新建或改擴(kuò)建1所幼兒園，堅(jiān)持就近入學(xué)，方便群眾的原則，積極發(fā)展民辦幼兒園，基本滿足適齡幼兒入園需求，3—6周歲幼兒入園率達(dá)80%以上，學(xué)前一年入園率達(dá)90%以上。

3、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。認(rèn)真組織實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、中小學(xué)校舍安全建設(shè)工程，啟動(dòng)**學(xué)校遷建任務(wù)，解決城區(qū)學(xué)校大班額問題。調(diào)整優(yōu)化農(nóng)村初中布局，加強(qiáng)農(nóng)村規(guī)模小的學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)。

4、推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)發(fā)展。啟動(dòng)**高中進(jìn)城工程，整合**中學(xué)和中保高中教育資源，把**中學(xué)建成省一級示范校。大力推進(jìn)課程體系、教育內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，進(jìn)一步提升普通高中教育質(zhì)量，高考本科上線*人以上，讓更多的學(xué)生升入高一級學(xué)校。

5、推進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展。進(jìn)一步加大投入，完成**職業(yè)技術(shù)學(xué)校二期工程建設(shè)，完成汽車電子師訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，啟動(dòng)**職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)國家級示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工程。擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校規(guī)模，內(nèi)引外聯(lián)，提高職業(yè)教育質(zhì)量，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。強(qiáng)化職業(yè)教育宣傳，開展多種形式的職業(yè)教育宣傳活動(dòng)，讓職業(yè)教育深入人心，家喻戶曉，讓廣大學(xué)生主動(dòng)接受職業(yè)教育，讓職業(yè)教育惠及更多百姓。

6、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。做好教育系統(tǒng)支部換屆工作;扎實(shí)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防范、廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，加強(qiáng)了教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

7、認(rèn)真抓好我縣教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。切實(shí)做好我縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校、現(xiàn)代教育技術(shù)示范校創(chuàng)建工作，以活動(dòng)為載體組織開展教師技能比賽提高20xx年新配儀器設(shè)備的利用率;抓好**縣國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目采購安裝工作，力爭4月底完成全縣標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)，確保今年高考能順利使用此項(xiàng)系統(tǒng)。

共

2

1

1

2

幼兒園分析報(bào)告篇五

關(guān)注孩子的健康，是每個(gè)家庭、學(xué)校和社會(huì)的大事，一年一度的幼兒健康檢查活動(dòng)，能夠讓家長及時(shí)了解孩子的成長情況，受到很多家長的歡迎和支持，幼兒園衛(wèi)生保健工作的科學(xué)管理，確保孩子的健康成長，為幼兒園正常有序的工作奠定了基礎(chǔ)。為了促進(jìn)孩子的身體健康，根據(jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》的要求，托兒所的幼兒必須每年進(jìn)行一次全面的體檢，我園于xx年x月xx-xx日組織了全園幼兒一年一次的體檢。

xx月xx日上午x:xx分，xx區(qū)婦幼保健站的醫(yī)生們在xx站長的帶領(lǐng)下來到我園，認(rèn)真、細(xì)致的給每個(gè)孩子進(jìn)行了本年度體格檢查。

基礎(chǔ)內(nèi)科、耳鼻喉科、身高、體重、口腔科、肝功能檢查等項(xiàng)目。

本園今年x月招收了新生xx人。xx名幼兒全部持有市婦幼保健院《兒童入園體檢表》，新入園體檢率高達(dá)xxx%。

本次體檢應(yīng)檢查幼兒xxx人、實(shí)檢xxx人、檢查率xxx%。體檢中未發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重疾病和肝功能異常的幼兒。

所有參加幼兒身高、體重均在發(fā)育中等以上，無營養(yǎng)不良、肥胖、貧血等疾病。其中：

體重評價(jià)上有xx人，%。

體重評價(jià)中有xx人，占xx.x%。

身高評價(jià)上的有x人，%。

身高評價(jià)中上的有xx人，占xx.x%。

乙型肝炎無抗體的xx人占xx%。

調(diào)查視力一切正常。

體檢未發(fā)現(xiàn)傳染病患兒。

幼兒還檢查了體內(nèi)微量元素的含量，我園參檢的xxx名幼兒的微量元素的含量全部在正常值。

圍內(nèi)，但是其中鋅、鈣的含量都在正常值的偏下。

體檢完畢，保健教師根據(jù)每位孩子的檢測結(jié)果對其進(jìn)行分析、評價(jià)。幼兒園將每位孩子的體質(zhì)狀況及時(shí)告知家長。

1 、應(yīng)加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生保健工作的落實(shí)，認(rèn)真抓好每年一次幼兒健康體檢工作，體檢中發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生及時(shí)通知家長，防止疾病加重。教幼兒積極參加體育鍛煉，上好健康教育課，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，堅(jiān)持“五要”、“六不”和防治近視“三要三不要”原則。

2、對體檢出來有問題的幼兒，幼兒園還將采取措施，與老師、家長溝通、交流，制定合理的有針對性的解決

方案

3、乙肝無抗體的幼兒要督促其盡快去社區(qū)服務(wù)站接種乙肝疫苗。

4、針對幼兒體內(nèi)微量元素鋅、鈣的的含量都在正常值偏下這個(gè)問題，教育孩子要多吃蘋果、各種豆類、肉類，、蔬菜、牛乳和各種魚類食品。

5、要加強(qiáng)相關(guān)防治知識(shí)宣傳。同時(shí)，請家長朋友們在家也要督促孩子早晚刷牙、飯后漱口、少吃糖果、睡前不吃零食。教育貧血的孩子不要挑食，要多增加瘦肉、動(dòng)物肝臟、深色蔬菜等含鐵類食物的攝入量。保健醫(yī)生和各班生活老師多關(guān)照那些體弱的孩子，希望他們能和其他的孩子共同健康成長。

幼兒園分析報(bào)告篇六

第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)一系列重要講話特別是蘭考講話精神，以焦裕祿同志為榜樣，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，認(rèn)真落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總體要求，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真查擺自身問題，現(xiàn)對照檢查如下：

一、查找出的主要問題

1.對個(gè)別群眾生活中反映出來的問題，不能及時(shí)幫助解決;對群眾的生活不夠關(guān)心、體貼。

2.帶領(lǐng)致富能力弱，助農(nóng)增收沒招數(shù)。在對老百姓勤勞致富方面，沒能給他們提供致富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，沒能力、沒招數(shù)帶領(lǐng)大家致富奔小康。

3.關(guān)心群眾工作做的不夠，為民服務(wù)工作浮于表面。很多時(shí)候?qū)ν獬鰟?wù)工人員沒能很好交流，對在家留守老人、兒童關(guān)心照顧不夠。

4.工作積極性不夠高，對上級下達(dá)的任務(wù)，有時(shí)不能及時(shí)按質(zhì)按量完成，對于上級領(lǐng)導(dǎo)也沒能交心談心。

5.有時(shí)侯只顧自己打“摩的”掙錢養(yǎng)家，沒有把百姓的冷熱放在心上，沒能給他們當(dāng)好“父母官”。

需要說明的問題：本人在經(jīng)費(fèi)開支方面嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，沒有超標(biāo)準(zhǔn);沒有違反規(guī)定大操大辦宴席;未收受群眾紅包禮金;群眾辦事從未吃拿卡要;自己從未參與插手村級工程。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

(一)黨性修養(yǎng)鍛煉不夠。反思我在黨性方面存在的問題，一個(gè)深層次的原因，就是近些年來在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多。隨著年齡增長和環(huán)境變化，主觀主義多些，久而久之，對群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，解決得也不及時(shí)。研究解決一些矛盾和問題，實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。

(二)理想信念弱化。自以為憑已有的社會(huì)知識(shí)和多年的工作經(jīng)驗(yàn)，做好本職工作應(yīng)該沒有問題，經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，總認(rèn)為自己是做實(shí)際工作的，不是理論工作者，沒有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。由于對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，自覺不自覺地放松了政治理論學(xué)習(xí)，致使有些工作效率不高，效果不好，甚至在理想信念方面有所動(dòng)搖。

離群眾的危險(xiǎn)。在密切與人民群眾的血肉聯(lián)系上，主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，和群眾打交道少了，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片。對群眾的疾苦、困難了解少了，研究解決問題不夠客觀公正，深入剖析這種思想，還是考慮個(gè)人的利益多了一些，考慮人民群眾的利益少了一些。

(四)紀(jì)律約束松懈。滿足于梅托村已經(jīng)取得的成績，不知不覺放松了原則性和政治紀(jì)律的要求，產(chǎn)生了一些怕吃苦、怕攻堅(jiān)、圖享樂的思想，有停一哈、歇一哈的想法。忽視了黨的紀(jì)律約束，思想上只求對我有利、不求嚴(yán)防死守，令行禁止的意識(shí)不夠深入，紀(jì)律松懈的思想有所抬頭。不注意從主觀上提高要求，對身邊的一些錯(cuò)誤行為，缺乏有力的批評和糾正，甚至對一些不良習(xí)氣也不能自覺抵制，忽略了對錯(cuò)誤思想的糾正和檢討。

三、今后努力的方向和改進(jìn)措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)。一是進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)。把學(xué)習(xí)作為錘煉黨性、堅(jiān)定信念，提高政治敏銳性的根本手段，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，按時(shí)參加黨支部“三會(huì)一課”，合理安排自學(xué)時(shí)間，堅(jiān)持每天記好學(xué)習(xí)筆記。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。對照“五好干部”標(biāo)準(zhǔn)、“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對照焦裕祿、蘭輝等先進(jìn)人物，查擺自身問題，學(xué)習(xí)他們的道德情操、公仆情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)，增強(qiáng)自己服務(wù)人民的內(nèi)在動(dòng)力。三是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合梅托村實(shí)際，學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)、旅游發(fā)展等知識(shí)，用所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作。

(二)堅(jiān)持群眾路線，牢固樹立為民意識(shí)。端正角色。學(xué)習(xí)焦

裕祿同志“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，始終堅(jiān)持把群眾利益放在第一位、把群眾冷暖裝在心中。堅(jiān)持每周在村上工作不少于5天，堅(jiān)持每周到聯(lián)系社走訪5次，認(rèn)真宣傳黨的政策，記好民情日記，解決民生訴求，增進(jìn)與群眾的感情。

(三)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，解決群眾突出問題。平時(shí)常下村走訪，關(guān)心群眾冷暖，誠心誠意為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。今年內(nèi)，組織村社干部對群眾意見大的低保情況再清理，堅(jiān)決杜絕不符合條件的“私家車”低保戶。

(四)廉潔自律，勤政務(wù)實(shí)干實(shí)事。一是嚴(yán)于律己樹形象。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺遵守《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定》，主動(dòng)接受黨員群眾監(jiān)督，干干凈凈做事，清清白白為人。二是堅(jiān)決杜絕享受思想發(fā)生。工作中進(jìn)一步強(qiáng)化拼搏精神，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，活到老、學(xué)到老、干到老，面對考驗(yàn)和挑戰(zhàn)迎難而上，為全村黨員干部做好示范。

以上存在的問題、原因剖析和整改措施，都是本人發(fā)自肺腑的感悟。在今后的生活、工作中，我將虛心學(xué)習(xí)，虛心接受黨員群眾的意見和建議，認(rèn)真對照整改，為梅托村的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼兒園分析報(bào)告篇七

3月份對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查涉及八年級21名學(xué)生?，F(xiàn)就問卷調(diào)查分析報(bào)告如下：

一、問卷調(diào)查背景

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，八年級全部為寄宿生，有部分為留守兒童，師資力量不雄厚。學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在許多學(xué)生厭棄語文，上課不認(rèn)真聽講，語文作業(yè)質(zhì)量差，而語文成績都很不理想。針對此種情況，我認(rèn)為有必要了解學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣情況，以便有針對性的采取措施，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

二、問卷調(diào)查情況

1、學(xué)生與語文學(xué)科

學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣較濃和一般占90%。對學(xué)生興趣起到積極作用的主要因素依次為：好成績，語文課的重要性，教師教得好，語文本身的吸引力，對學(xué)生興趣起到消極作用的主要因素依次為：基礎(chǔ)差或者是費(fèi)時(shí)多收效少，成績?nèi)菀走_(dá)到中等，教師的教學(xué)單調(diào)乏味，覺得語文內(nèi)容難沒意思。家長對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)及成績不夠重視，75%的學(xué)生對自己的語文成績不太滿意。70%的學(xué)生認(rèn)為自己的語文學(xué)習(xí)效率不高。各有28%的學(xué)生認(rèn)為平時(shí)多閱讀多寫作，老師多表揚(yáng)，老師講課幽默風(fēng)趣是提高語文學(xué)習(xí)興趣的方法。

2、學(xué)生與語文課堂學(xué)習(xí)

學(xué)生在語文課堂上的聽課情況很認(rèn)真的占15%，開小差的主要原因是管不住自己。語文課堂上缺乏師生之間的溝通，77%的學(xué)生認(rèn)為語文課使用多媒體很好。課外只有偶爾寫作或不寫作。

3、學(xué)生與語文課外活動(dòng)

經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生只占38%，多數(shù)偶爾進(jìn)行閱讀，還有不進(jìn)行課外閱讀的。學(xué)生看電視和閱讀內(nèi)容較雜，名著閱讀只占50%，絕大多數(shù)同學(xué)一般不作筆記，不寫讀后感。學(xué)生課外一般用在語文學(xué)習(xí)的時(shí)間在30分鐘以內(nèi)，學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)是指導(dǎo)名著閱讀。

三、問題和建議

整體情況看，學(xué)生對語文的興趣不濃。主要原因一是基礎(chǔ)差，二是費(fèi)時(shí)多收效少，三是語文教學(xué)單調(diào)枯燥，師生缺乏感情溝通。由于這些原因?qū)е聦W(xué)生的語文學(xué)習(xí)不能用全力。

如何提高學(xué)生興趣呢？

1、補(bǔ)好語文基礎(chǔ)

我認(rèn)為，語文基礎(chǔ)在于積累。要積累基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文經(jīng)驗(yàn)。

基礎(chǔ)知識(shí)是平時(shí)要注意的東西，比如上課的時(shí)候注意記憶，學(xué)生總是只張著耳朵聽，尤其是文言文，可能學(xué)生當(dāng)時(shí)聽懂句子意思，但是過后還是不知道那些重要的字詞是怎么用的，而一般下課之后也不大愿意再去背。這就需要教師提醒要求，加強(qiáng)學(xué)生記憶。語文基礎(chǔ)題方面記憶成分占很大比重，理解的同時(shí)也要記憶。閱讀理解，可以引導(dǎo)學(xué)生看一些比較典型的文章。語文閱讀理解主要是對文章所表達(dá)的主題的掌握，所以要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)看閱讀理解的時(shí)候多注意作者一般都用什么方式來表現(xiàn)主題，可以試著去想不同可能性的主題，然后根據(jù)某些重要的語段來揣測作者的意圖。要寫自己的真實(shí)感想才比較吸引人。交給學(xué)生作文素材的整理的方法，加強(qiáng)平時(shí)的寫作練習(xí)。

2、明確學(xué)習(xí)語文的重要性

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)語文的重要地位及學(xué)習(xí)語文的重要性，并通過一些活動(dòng)讓他們明確。

3、精心營造良好的師生關(guān)系

中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評當(dāng)先，往往會(huì)使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此，要使學(xué)生學(xué)好語文，必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。

4、根據(jù)實(shí)際靈活教學(xué)

可以通過平等坦率的討論，由學(xué)生自己思考交流得出結(jié)論．與教材內(nèi)容進(jìn)行對照，融會(huì)貫通，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文和運(yùn)用語文的目的，又可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，不受約束，并保持學(xué)生的熱情，同時(shí)也保持了課堂紀(jì)律良好。

5、在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來的。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行。如讓學(xué)生練習(xí)編寫富有創(chuàng)意的短信，編寫對聯(lián)，互相寫信交流，活動(dòng)時(shí)互相點(diǎn)評，感受創(chuàng)作的樂趣成功的喜悅。只有通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)到語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

6、語文學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)多收效少，我分析原因主要是語文學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，應(yīng)該多予指導(dǎo)。其次是要學(xué)生有耐心，因?yàn)檎Z文積累是一個(gè)長期的過程，不能立竿見影，因此要讓學(xué)生樹立恒心，所謂有志者事竟成。

興趣是最好的老師，而教師的教正是為了學(xué)生的學(xué)，如果我們能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以飽滿的情緒去學(xué)習(xí)，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的快樂，那么我們的語文教學(xué)一定會(huì)有事半功倍的成效。

幼兒園分析報(bào)告篇八

（一）我國公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的歷史沿革

自1998年始，我國國務(wù)院學(xué)位辦就組建設(shè)置公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的專家論證組，展開了公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的前期論證工作。1999年5月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第17次會(huì)議審議通過了《公共管理碩士（mpa）專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》，并從20xx年8月起，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)決定在我國開展公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的試點(diǎn)工作，20xx年公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育在我國開設(shè)，全國24所高等院校第一次招收公共管理碩士研究生。20xx年將試點(diǎn)高等院校擴(kuò)大到47所。現(xiàn)在又增加了23所承辦公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的院校。

（二）我國公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育存在的問題

1. 教學(xué)方式重理論輕實(shí)踐

公共管理教育強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)、情景教學(xué)、研討式教學(xué)、實(shí)習(xí)式教學(xué)等方法。我國公共管理碩士教育對案例教學(xué)雖然重視，也將案例教學(xué)融入課程中，然而總體來說，沒有建立起高質(zhì)量、規(guī)范化的案例庫，缺乏對公共管理實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的深刻理解，沒有建立案例開發(fā)與研究的激勵(lì)機(jī)制。在教學(xué)方法上，仍以課堂講授為主，情景教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐不足，導(dǎo)致課程教學(xué)過于理論化，與實(shí)踐結(jié)合不緊密，多種教學(xué)手段和方法的運(yùn)用仍不成熟，難以達(dá)到mpa教育的目標(biāo)。

2. 課程設(shè)置不夠合理

根據(jù)各高校招生簡章顯示，在全國100所有招生資格的試點(diǎn)院校中，絕大部分高校公共管理碩士培養(yǎng)所開設(shè)的課程數(shù)量有限，各院校課程設(shè)置基本雷同。由于課程豐富性的相對欠缺，也就是選擇空間小，使學(xué)生無法行使選擇權(quán)。為了適應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)之間這種趨勢，課程設(shè)置也逐漸拓寬思路，一些跨專業(yè)課程被開發(fā)出來。然而在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于高校的這種作為力度不夠滿意，課程設(shè)計(jì)中跨學(xué)科思想不足，加之跨專業(yè)課程資源有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需要。缺乏跨學(xué)科、跨專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和研究意識(shí)，對于專攻于學(xué)術(shù)的普通碩士來說，會(huì)導(dǎo)致其在學(xué)術(shù)研究的道路上可能會(huì)越走越窄。

3. 學(xué)位授予制度不夠嚴(yán)密

首先，我國對于公共管理碩士專業(yè)學(xué)位論文的選題，內(nèi)容沒有緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化與信息化的時(shí)代步伐，并且對于學(xué)科的實(shí)踐性和復(fù)合性沒有予以足夠的重視。其次，在學(xué)位論文答辯的環(huán)節(jié)，有些承辦院校流于形式，沒有使論文答辯真正起到作為整個(gè)公共管理碩士教育總結(jié)驗(yàn)收的作用。從答辯審議專家組的組成，到學(xué)位論文答辯的各個(gè)環(huán)節(jié)，mpa學(xué)員對于專家所提問題的回答質(zhì)量，都需要進(jìn)一步提高和改進(jìn)。

（一）完善課程設(shè)置

利于通過這些課程幫助學(xué)生建立牢固的專業(yè)基礎(chǔ)。以充分了解學(xué)生需要和教師教學(xué)能力的作為基礎(chǔ)規(guī)范課程開發(fā)。把好課程開發(fā)關(guān)，對新課程開發(fā)的必要性和可能性作以科學(xué)論證是規(guī)范課程開發(fā)、加強(qiáng)課程建設(shè)的關(guān)鍵之一。

（二）加強(qiáng)學(xué)位授予環(huán)節(jié)的管理

首先是正確把握專業(yè)學(xué)位論文的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)學(xué)位的論文形式可靈活多樣；論文選題應(yīng)有現(xiàn)實(shí)針對性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性；論文內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用；論文要綜合反映學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力及調(diào)查研究的能力。其次要嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)位論文答辯。為保證學(xué)位論文的質(zhì)量，使學(xué)位論文的答辯環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行，學(xué)位論文的指導(dǎo)教師和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一位在公共管理方面具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。在學(xué)位論文答辯環(huán)節(jié)，應(yīng)對學(xué)位論文的質(zhì)量加以正確合理的評價(jià)。只有課程考試合格和學(xué)位論文答辯通過者才可以授予公共管理碩士專業(yè)學(xué)位。

（三）加強(qiáng)國際間的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)

從國際上看，美國等西方發(fā)達(dá)國家公共管理碩士教育較為成熟和完善。盡管我國與這些國家在社會(huì)體制、政治制度以及歷史傳統(tǒng)和文化背景存在著巨大的差異，但僅從公共管理碩士作為一種專業(yè)教育形式著眼，借鑒其相對成熟的經(jīng)驗(yàn)和思路對我們現(xiàn)階段發(fā)展公共管理碩士教育來說，不無裨益。因此，應(yīng)從公共管理碩士教育的各個(gè)角度，展開國際比較與交流，取其精華，以之為我們提供啟示。要加強(qiáng)國際間的交流與合作，學(xué)習(xí)、借鑒國際上在培養(yǎng)高層次、復(fù)合型應(yīng)用專門人才方面的成功經(jīng)驗(yàn)和有益做法，促進(jìn)我國公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的積極發(fā)展和質(zhì)量的提高，加強(qiáng)研究探索，廣泛交流、合作。