心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長課堂心得體會(huì)篇一
自從孩子上學(xué)開始，我就閱讀了《家長課堂》。雖然只有半年時(shí)間但也收獲頗多。
它用通俗易懂又蘊(yùn)含無限寓意的小故事來糾正父母逐漸偏離的思想。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法。“名人家教”領(lǐng)略了很多父母用自己博大的胸懷和正確的教育理念把身處黑暗和泥沼中的孩子拉出來并指明方向最終收獲成功和喜悅。我也從中感慨萬千!“專家講堂”由專業(yè)教育專家教著父母怎樣和孩子溝通，拋棄以前自認(rèn)為行的通的那一套“不打不成才”的想法和在金錢和物質(zhì)上無節(jié)制滿足孩子各種要求。無視和縱容孩子各種偏激行為的做法。
現(xiàn)在最火的“李天一事件”就是一個(gè)令父母深思的教材。他有著優(yōu)越的家庭背景自幼師出名門屢獲大獎(jiǎng)。為什么這么一個(gè)有志少年會(huì)越長越歪直至成為輿論唾棄的罪人?在這個(gè)浮華的世界父母只重視滿足孩子物質(zhì)上的需求卻不能靜下心來和孩子好好的談一談幫助孩子分析他所遇到的困難引導(dǎo)他做出正確的決定。
當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息撲面而來時(shí)作為父母要幫助她分辨是非對(duì)錯(cuò)。這就要父母以身作則用自己的言行為子女做標(biāo)準(zhǔn)。
《家長課堂》讓父母和孩子一起成長!
家長課堂心得體會(huì)篇二
第一段：介紹《家長課堂》的重要性（200字）
《家長課堂》是一項(xiàng)旨在為家長提供實(shí)用知識(shí)和教育資源的公益活動(dòng)?，F(xiàn)代家庭面臨諸多挑戰(zhàn)，家長們急需獲取正確的育兒觀念和方法，以更好地照顧孩子的成長和發(fā)展?！都议L課堂》的實(shí)施為廣大家長提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助他們更好地理解孩子，引導(dǎo)他們走向全面發(fā)展和成功。通過參加《家長課堂》，我深刻感受到它對(duì)于促進(jìn)家庭教育的作用，對(duì)于未來的孩子和社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。
第二段：參加《家長課堂》給我?guī)淼氖斋@（300字）
參加《家長課堂》使我對(duì)于家庭教育有了更深入的了解。通過課程的學(xué)習(xí)，我明白了家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的健康成長和社會(huì)適應(yīng)能力。課堂上，專業(yè)的講師為我們分享了解決孩子成長中的常見問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，如如何處理孩子的情緒、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感等等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子過程中存在的不足，也讓我明白了家庭教育的重要性。從課堂回家后，我逐漸運(yùn)用學(xué)到的技巧改變了與孩子相處的方式，這也改善了家庭關(guān)系，使我們的家庭更加和諧了。
第三段：《家長課堂》對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)（300字）
《家長課堂》對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)不容忽視。家庭是社會(huì)的基本單位，良好的家庭教育是培養(yǎng)未來人才和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長缺乏足夠的時(shí)間和專業(yè)知識(shí)來進(jìn)行家庭教育。而《家長課堂》的存在填補(bǔ)了這一空白。它為家長提供了一站式的教育資源，為全面提升家庭教育水平提供了有力支持。通過開展《家長課堂》，社會(huì)上家庭教育的質(zhì)量得到提升，家庭教育觀念也得到更新，從而為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代和構(gòu)建更加和諧的社會(huì)注入了新動(dòng)力。
第四段：展望未來《家長課堂》的發(fā)展（200字）
盡管《家長課堂》取得了一定的成效，但仍有許多值得改進(jìn)和發(fā)展的地方。首先，可以增加課程的多樣性，擴(kuò)大教育內(nèi)容的范圍，以滿足不同家庭的需求。其次，可以利用科技手段，如在線課程、手機(jī)應(yīng)用等，擴(kuò)大教育的影響范圍，幫助更多家庭實(shí)現(xiàn)教育的全方位發(fā)展。此外，還可以加強(qiáng)家校合作，與學(xué)校、社區(qū)等形成良好的合作關(guān)系，為家長們提供更多的教育資源和支持。
第五段：總結(jié)并提出自己的建議（200字）
總之，參加《家長課堂》是一次有意義的經(jīng)歷。通過課堂的學(xué)習(xí)，我獲得了很多有益的知識(shí)和方法，提高了自己的育兒技能。我相信，只要更多的家長能夠參與進(jìn)來，推動(dòng)《家長課堂》的發(fā)展，它將會(huì)為更多的家庭帶來正能量，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。因此，我呼吁更多的家長參加《家長課堂》，共同推動(dòng)家庭教育的進(jìn)步，為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手共進(jìn)，構(gòu)建更美好的家庭教育未來！
家長課堂心得體會(huì)篇三
家長課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)父母課堂 心得體會(huì)作為一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長的不足之處。到底需要改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法？我經(jīng)過考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：
首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
附送：
家長責(zé)任書
家長責(zé)任書
家長責(zé)任書 新驛鎮(zhèn)東村小學(xué)學(xué)校與家長安全責(zé)任書 各位家長： 為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針、全面推行素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長、維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、確保校園安全穩(wěn)定、推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的健康發(fā)展，我們懇請(qǐng)全體學(xué)生家長樹立“安全 人，經(jīng)允許后，方按請(qǐng)假處理，否則一律按曠課對(duì)待；嚴(yán)禁孩子吸煙、喝酒、染發(fā)，嚴(yán)禁孩子出入電子游戲室、臺(tái)球室、錄像室、歌舞廳、卡拉ok廳等、觀看色情淫穢音像制品、嚴(yán)禁孩子攜帶刀具和銳鈍器具進(jìn)學(xué)校；教育孩子不得強(qiáng)行向他人索要錢物、偷盜和破壞公共財(cái)物，必須遵守社會(huì)公德；未經(jīng)批準(zhǔn)，不得讓校外人員來?；蛟谛ｉT口找學(xué)生等等。
5、教育子女在學(xué)校要聽從老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，確保課間活動(dòng)的安全，及時(shí)將子女的病情（特別是傳染病、遺傳?。└嬷畬W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)老師，加以防范。
6、教育子女在雙休日、節(jié)假日期間盡量在家，如要外出的活動(dòng)，要有家長陪同，詳細(xì)指導(dǎo)活動(dòng)以防不測。
7、教育子女在家中不得使用有關(guān)電器設(shè)備，了解用電常識(shí)，不得使用液化氣燒火，不得將子女獨(dú)自一人反鎖在屋里，確保安全。
8、教育子女夏季不得獨(dú)自一人或同學(xué)結(jié)伴下河、下渠、下漁池游泳。保證子女夏季中午的午休時(shí)間，中午學(xué)校大門開放的時(shí)間是4點(diǎn)，學(xué)生不允許提前進(jìn)校。下午放學(xué)時(shí)間是7點(diǎn)半，放學(xué)后教育孩子及時(shí)回家。
9、教育子女嚴(yán)禁私自或接伴外出游玩、野炊、夜不歸宿，學(xué)法、知法、守法，做遵紀(jì)守法的好少年，平時(shí)不與陌生人接觸來往，以防上當(dāng)受騙。
學(xué)生騎電動(dòng)車、摩托車上路上學(xué)，幼童上下學(xué)應(yīng)由家長接送，不得騎車上下學(xué)；嚴(yán)禁家長駕駛“三無”摩托車或已報(bào)廢的摩托車運(yùn)載子女。1 1、教育中午不回家的子女要在校內(nèi)就餐，不吃校外不衛(wèi)生“三無”零食和冷飲，特別是教育子女不喝生水、不喝廉價(jià)的冰水。1 2、教育子女接受馬克思主義無神論教育，樹立正確人生觀、價(jià)值觀，不信仰任何宗教，不得強(qiáng)迫子女參與任何宗教活動(dòng)，不得穿戴帶有宗教色彩的服飾、書籍、宣傳品到學(xué)校，自覺抵制非法宗教活動(dòng)、反對(duì)民族分裂主義，家長要為子女樹立榜樣。為了您的子女的安全、家庭幸福，特?cái)M定此責(zé)任書一式二份，雙方各執(zhí)一份，以示責(zé)任。班主任簽字：
家長簽字：
家長責(zé)任書 鶴山初中學(xué)生家長安全責(zé)任書 甲方： 鶴山初中 乙方：
學(xué)生 家長 為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)校、家長、學(xué)生的安全意識(shí)和學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，充分發(fā)揮家庭教育的作用，我校特與各位家長簽定安全責(zé)任書，各位家長須做到：
1、常給學(xué)生講解交通規(guī)則，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意交通安全，特別是騎自行車上學(xué)的學(xué)生更要反復(fù)講；未滿12周歲學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車。
2、帶學(xué)生外出，要教育學(xué)生注意個(gè)人安全，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生不私自下河游泳、踩水，不玩火，不放煙花爆竹，不玩有殺傷力的刀槍；不得將火種帶在身上，不上山野炊。
4、教育學(xué)生正確使用電器，不觸摸電源、電插座、裸露的電線，正確使用天然氣燃?xì)饩摺?/p>
5、教育學(xué)生不參加有損身心健康的活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的游戲，安全規(guī)范地參加鍛煉。
6、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、歌廳、舞廳和其它不適宜未成年人進(jìn)入的公共娛樂場所。
7、教育學(xué)生不要到樓頂、工地、河邊等危險(xiǎn)的地方玩耍。 8、每天早、晚對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)就診。9、學(xué)生有重大疾病（或病史），要及時(shí)告知老師。10、教育學(xué)生按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，不私自在路上或別人家逗留，不吃陌生人給的食物，不跟著陌生人走；學(xué)生外出玩耍須征得家長同意并要求按時(shí)回家，不準(zhǔn)夜不歸宿。1 1、教育學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共設(shè)備、設(shè)施，愛護(hù)花草樹木。1 2、教育學(xué)生注意食品衛(wèi)生安全，不吃來歷不明的食物，不吃“三無”食品和過期變質(zhì)食品。不在無證攤點(diǎn)購買食品和就餐。希望各位家長認(rèn)真履行自己的職責(zé)，牢記“安全無小事，責(zé)任重于泰山”，主動(dòng)積極與學(xué)校一道共同抓好安全工作。如因家長失職造成安全事故的，一切責(zé)任自負(fù)。本責(zé)任書一式兩份，甲方一份，乙方一份，自簽字之日起生效。有效期：
201x年9月1日至201x年7月。甲方法人代表： 王國民 乙方責(zé)任人：
蒲江縣鶴山初中 年級(jí) 班學(xué)生： 家長：
家長安全責(zé)任書 家長安全目標(biāo)責(zé)任書 楊官寨小學(xué) 201x年9月 楊官寨小學(xué)家長安全責(zé)任書 教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任，確保每一位孩子的健康成長是我們的共同心愿。孩子的安全，關(guān)系到您家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和國家的前途。我們必須警鐘長鳴，牢固樹立“生命重于天，安全重于山”的思想意識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，不能請(qǐng)假的由家長代請(qǐng)，如果無履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。 9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。學(xué)生姓名： 班級(jí)： 家長姓名：
生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，不能請(qǐng)假的由家長代請(qǐng)，如果無履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。 9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。學(xué)生姓名： 班級(jí)： 家長姓名：
楊官寨小學(xué) 201x年2月24日 楊官寨小學(xué)家長安全責(zé)任書 教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任，確保每一位孩子的健康成長是我們的共同心愿。孩子的安全，關(guān)系到您家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和國家的前途。我們必須警鐘長鳴，牢固樹立“生命重于天，安全重于山”的思想意識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，不能請(qǐng)假的由家長代請(qǐng)，如果無履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。 9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。學(xué)生姓名： 班級(jí)： 家長姓名：
生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。家校雙方必須重視對(duì)青少年的保護(hù)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書。
1、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育。
2、父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)一切經(jīng)濟(jì)損失。
3、教育孩子獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。
4、學(xué)生有事要請(qǐng)假，事畢要銷假，不能請(qǐng)假的由家長代請(qǐng)，如果無履行請(qǐng)假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任有其父母或其它監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不騎車帶人，不在路邊玩耍，否則后果自負(fù)。
6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要到校門外購買食品，以防車輛撞傷，更不要到小商販處購買不衛(wèi)生食品，以防引起食物中毒。
7、父母或其它監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
8、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，謹(jǐn)防食物中毒。 9、父母或其它監(jiān)護(hù)人要支持學(xué)生參加人身保險(xiǎn)。學(xué)生姓名： 班級(jí)： 家長姓名：
楊官寨小學(xué) 201x年2月26日
家長課堂心得體會(huì)篇四
家長課堂是一種新型的教育方式，旨在幫助家長更好地了解和支持孩子的成長。通過參與家長課堂，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的育兒知識(shí)，還深切感受到了家庭教育的重要性。下面我將從家庭教育的意義、家長課堂的實(shí)施方式、提升家庭教育能力、與孩子建立更緊密關(guān)系以及實(shí)踐中遇到的困惑與挑戰(zhàn)方面，談一談我的心得體會(huì)。
首先，家庭教育對(duì)于孩子的成長有著不可忽視的作用。孩子的天性是需要關(guān)愛和陪伴的，而家庭正是這種關(guān)愛和陪伴的溫床。良好的家庭教育能夠在孩子的成長過程中，傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，我了解到了一些培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和道德素養(yǎng)的方法，這對(duì)于孩子的身心健康成長至關(guān)重要。
其次，家長課堂是促進(jìn)家庭教育的有效途徑之一。家庭教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。而家長課堂恰恰提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓家長們可以在專業(yè)的指導(dǎo)下交流經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育能力。家長課堂的實(shí)施方式具有靈活多樣的特點(diǎn)，既有線下的面對(duì)面交流，也有線上的互動(dòng)學(xué)習(xí)。通過參與家長課堂，我不僅能學(xué)到一些前沿的教育理念和方法，還能結(jié)交更多有共同教育理念的家長，互相鼓勵(lì)和支持。
第三，家長課堂的參與能夠提升家庭教育的能力。舉個(gè)例子，家長課堂開設(shè)了關(guān)于親子溝通的課程，我學(xué)到了一些與孩子更好地溝通的方法。例如，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意見，給予他們積極的反饋等等。通過這些技巧，我發(fā)現(xiàn)我們的交流更加順暢，孩子也更愿意與我分享他們的成長和煩惱。我們的關(guān)系也變得更加緊密，彼此更能理解和支持。
第四，建立與孩子的緊密關(guān)系是家庭教育的重要目標(biāo)之一。參與家長課堂的過程中，我意識(shí)到與孩子的溝通和理解是非常重要的。孩子正處于成長的關(guān)鍵階段，他們需要家長的陪伴和指導(dǎo)。作為家長，我們要善于傾聽和關(guān)注孩子的需求，與他們建立起信任和理解的紐帶。只有與孩子保持緊密的關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)他們健康成長。
最后，參與家長課堂也會(huì)遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。例如，工作繁忙、家庭壓力過大等原因，使得參與家長課堂的時(shí)間和精力有限。還有一些家長可能對(duì)新型的教育方式持懷疑態(tài)度，不愿意嘗試。然而，正是通過解決這些困惑和挑戰(zhàn)，我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長。我通過調(diào)整工作和家庭的平衡，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排，克服了參與家長課堂的困難，將教育理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
綜上所述，通過參與家長課堂，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的育兒知識(shí)，還培養(yǎng)了一些育兒技能和家庭教育能力。與孩子的溝通更加順暢，與孩子的關(guān)系也更為緊密，讓我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性和價(jià)值。盡管在實(shí)踐中會(huì)遇到一些困擾和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，相信家長課堂能夠給我們帶來更好的教育成果，幫助孩子健康成長。
家長課堂心得體會(huì)篇五
上周，我有幸再次接到幼兒園中a班老師的邀請(qǐng)，讓我參加家長進(jìn)課堂活動(dòng)。雖然我的職業(yè)是小學(xué)教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參加這樣的活動(dòng)了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶外活動(dòng)課。
經(jīng)過一周的準(zhǔn)備后，我懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了貝樂集團(tuán)幸福里幼兒園中a班，準(zhǔn)備給小朋友們上一堂戶外活動(dòng)課。小朋友們一見到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說請(qǐng)大家安靜。
從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對(duì)家長進(jìn)課堂這個(gè)活動(dòng)的喜愛，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。
面對(duì)這些可愛又調(diào)皮的孩子，我知道多說話是沒什么用，我一開始便設(shè)計(jì)了“跟我學(xué)”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一個(gè)“跟我學(xué)”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級(jí)也安靜了許多。看著這安靜的機(jī)會(huì)，我迅速讓他們整隊(duì)出去活動(dòng)，孩子們站好隊(duì)伍以后，我使了一個(gè)小點(diǎn)子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊(duì)伍踏步走到操場，這個(gè)小點(diǎn)子起作用了，因?yàn)榇蠹易彀投紱]有閑著，所以小朋友互相沒有講話，注意力也比較集中，還是比較整齊地來到操場。
戶外活動(dòng)的第一個(gè)游戲是首先立定跳遠(yuǎn)式的跳一步，接著雙臂左右平舉走過一個(gè)平衡木，再爬著過一個(gè)通道，最后跑回到隊(duì)伍，擊掌給下一個(gè)做活動(dòng)的小朋友。小朋友分成男隊(duì)女隊(duì)比賽，哪一隊(duì)小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是讓孩子進(jìn)行跳，爬，跑，以及平衡的訓(xùn)練。小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的小伙伴們加油，整個(gè)小操場都給這些孩子的歡呼聲給淹沒了，大部分小朋友都能規(guī)范地完成游戲，整個(gè)跳走爬跑動(dòng)作做的很出色，整個(gè)身體的協(xié)調(diào)能力也比較好。而且我還從一個(gè)個(gè)參加比賽的小朋友面部的認(rèn)真表情中還讀出了競爭意識(shí)，這個(gè)游戲活動(dòng)也順利地完成了。
第二個(gè)游戲是盤帶小足球跑向終點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)的目的也是為了增強(qiáng)孩子的一項(xiàng)專門的體育技能。游戲一個(gè)特別要求是小足球不能離開腳太遠(yuǎn)。但是這個(gè)活動(dòng)我事先考慮的不夠充分，設(shè)計(jì)的不太適合中班的幼兒活動(dòng)，難度過大了，很多小朋友還是不能掌握盤帶小足球的技巧，都把球踢到很遠(yuǎn)。整個(gè)盤帶足球變成了“射門訓(xùn)練”了。
在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿地完成了這次家長進(jìn)課堂的份額教學(xué)任務(wù)，較之我去年參加的進(jìn)課堂活動(dòng)，孩子們的整個(gè)紀(jì)律、行為習(xí)慣、還有簡單的體育技能，都有明顯的進(jìn)步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長！
家長課堂心得體會(huì)篇六
有幸接到幼兒園邀請(qǐng)，12月23日早上我來到小2班和孩子們共同上了一節(jié)課，非常開心。
很感謝幼兒園給我們家長創(chuàng)造了一個(gè)角色體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為孩子的家長能被老師們請(qǐng)來“助教”，首先我覺得很榮幸，二則覺得這樣才是真正起到了家園合作的橋梁。大贊??！
當(dāng)所有孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以熱烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來。孩子們都好熱情，一點(diǎn)都不怕生，活動(dòng)時(shí)能和我互動(dòng)得很好。慶幸娃娃們給足了面子，哈哈！
根據(jù)老師前期的安排和準(zhǔn)備，這次和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是“一起裝飾圣誕樹”。
首先給寶貝們簡單的講解圣誕節(jié)的來歷。告訴他們圣誕老人會(huì)給表現(xiàn)好的小朋友送一份禮物。然后跟寶貝們一起看漂亮的圣誕樹圖片并進(jìn)行討論。最后，拿出一顆光禿禿的小樹問小朋友漂不漂亮。果然好好配合的說不好看啊??！呵呵。很喜感！然后拿出事先老師們準(zhǔn)備好的小禮物卡片。交給寶貝們涂色，掛到樹上。先畫完的小朋友們可以優(yōu)先在禮盒里挑選漂亮小禮物掛到樹上去。這之后的互動(dòng)真是的一片混亂。幸好‘真老師們都在’不是只有我一個(gè)人在??！
最后裝飾完的圣誕樹真的好美麗啊！又或許是我們都親自參與的。我覺得這是世界上最美的一顆樹！
最后給每位小朋友送去一個(gè)小手工樹的禮物以做紀(jì)念。
非常高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會(huì)，讓我們家長體驗(yàn)了參與幼兒園課程的快樂，看到了孩子們?cè)谟變簣@的生活，看到他們無拘無束，就像在自己的家里一樣，但“自由”的很有秩序。
所以，真心對(duì)幼兒園老師們道一聲：你們辛苦了，孩子們托付給你們是正確的選擇。
家長課堂心得體會(huì)篇七
像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來能有大出息，因此我注重孩子的學(xué)習(xí)成績，但令我遺憾的是，女兒的成績總是不穩(wěn)定，有時(shí)成績好，有時(shí)成績一般，令我倍生煩惱。孩子的成長過程總是伴隨著這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
孩子入學(xué)以來，我對(duì)女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺得自己經(jīng)歷世事比孩子多，想用自己的經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)孩子的不足，孩子沒有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式?jīng)]有提高孩子成績，反而讓孩子越來越不自信，有時(shí)會(huì)沒有緣由覺得自己委屈而掉眼淚，我因此非常苦惱不知道如何去教育了。
我讀了《家長課堂》---性格培訓(xùn)勝過一切”這篇文章，讓我眼前一亮。這篇文章講得是20__年北京市理科狀況李泰伯的成長故事，李泰伯在父母的眼里不是個(gè)孩子，而是一個(gè)有思想、有見解的成年人，李泰伯父母的教育經(jīng)歷告訴我們，對(duì)孩子良好性格的培養(yǎng)是孩子成功的基礎(chǔ)。讀了這篇文章，我靜下心來反思自我，我是一個(gè)十分看重孩子考分的家長，每次孩子考完試，我總是窮追不舍的問道孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子考得不好時(shí)，我總是疾言厲色的批評(píng)孩子，孩子總生活在我的不滿中，其實(shí)這不利于孩子良好性格的培養(yǎng)，這也是我需要調(diào)整的地方。這篇文章還告訴我們，身教勝過言傳。
父母不僅要“養(yǎng)孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品行，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母自私，子女就會(huì)養(yǎng)成愛占便宜的習(xí)慣;如果父母驕傲，子女就會(huì)目中無人;如果父母臟話連篇，子女就很難學(xué)會(huì)禮貌待人;如果父母不尊重老人，子女就會(huì)嫌棄老人。很多父母習(xí)慣居高臨下教育自己的孩子，但他們對(duì)孩子的要求又往往比對(duì)自己的要求高。我不斷地反問自己，我也存在這樣的情況，有時(shí)自己看電視，卻不讓孩子看;有時(shí)給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長期的身教作用功不可沒，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我會(huì)不斷提高對(duì)自身的要求，再提高對(duì)孩子的要求。
我還讀到《守護(hù)孩子的生命》這篇文章，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起;不用語言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì)和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，要求孩子做的事情自己先做到，過了一段時(shí)間我覺得孩子能夠很有計(jì)劃的安排自己寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂的時(shí)間，還會(huì)很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書。
感謝《家長課堂》，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓她能夠享受生命中的每一天。
《家長課堂》告訴你許多解決孩子成長中的教育案例，不是簡單的說教，而是用一個(gè)個(gè)故事告訴哪些是父母應(yīng)該做的，哪些是父母不應(yīng)該做的，很容易被人接受。孩子成長是令家長快樂的，但也有這樣那樣的煩惱，愿《家長課堂》成為每個(gè)家長的良師益友，在家長迷惑的時(shí)候給予指點(diǎn)迷津，使每個(gè)孩子都能成為有用之才。
家長課堂心得體會(huì)篇八
“雙師課堂”指的是在線教育平臺(tái)，通過錄制的直播視頻、音頻、圖文等形式，對(duì)外提供在線教育服務(wù)。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生可以和老師進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)，在線聽取高質(zhì)量的課程。但是，如果連線時(shí)長不足、老師不夠?qū)I(yè)、學(xué)生不夠自律等問題會(huì)影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成效。因此，我們家長要做好配合和監(jiān)督。
第二段：第一次體驗(yàn)和收獲
記得第一次讓孩子上“雙師課堂”，他還很陌生，不知道如何操作。我邊給他解釋邊處理，果然過不了多久他就熟練了。這個(gè)平臺(tái)真的很適合家長忙碌的工作和惡劣的天氣條件下出門上學(xué)不方便的孩子。孩子在家里就可以聽老師直播講課，學(xué)習(xí)效果也不亞于學(xué)校。我也毫不擔(dān)心孩子走神、分心，因?yàn)樗氖謾C(jī)和平板卡里除了學(xué)習(xí)的APP之外，沒有別的任何游戲和應(yīng)用。在這里，孩子可以不斷地提高自己的素質(zhì)和水平，獲得知識(shí)和技能。
第三段：家長的角色和責(zé)任
“雙師課堂”雖然在家庭教育項(xiàng)目上有所幫助，但家長仍需承擔(dān)一定的角色和責(zé)任。首先，我們需要確保孩子有良好的學(xué)習(xí)秩序，規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過監(jiān)督、提醒、激勵(lì)孩子，保證孩子的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們需要與老師保持良好的溝通，及時(shí)傳達(dá)孩子的學(xué)習(xí)情況及問題，與老師協(xié)調(diào)解決問題，讓孩子得到更好的教學(xué)體驗(yàn)。為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)，我們需要為孩子策劃合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為孩子配備好學(xué)習(xí)用品、課本和輔導(dǎo)資料。
第四段：優(yōu)化學(xué)習(xí)效果的方法
與傳統(tǒng)的教育方式不同，“雙師課堂”是以在線輔導(dǎo)的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種方式可以最大限度地幫助孩子提高自主學(xué)習(xí)能力。家長可以與孩子一起聆聽課程，并在觀看完視頻后引導(dǎo)孩子思考和發(fā)散思維，幫助他們吸收知識(shí)和練習(xí)技能，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。同樣，我們應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)安排時(shí)間，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，精細(xì)學(xué)習(xí)技能，并在學(xué)習(xí)中建立好的習(xí)慣和方法。
第五段：結(jié)語
總之，雙師課堂為學(xué)生提供了非常便利的在線學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)服務(wù)，但只有家長和孩子本人形成良好的配合和運(yùn)作，才能讓這個(gè)平臺(tái)對(duì)孩子的教育成果更加顯著，產(chǎn)生更大的效果。因此，我們家長要積極地參與和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子的學(xué)習(xí)更加科學(xué)、有效和高效。
家長課堂心得體會(huì)篇九
家長課堂是現(xiàn)代社會(huì)中日漸重要的一部分。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長們需要不斷更新自己的教育觀念和技能，以更好地照顧和教育自己的孩子。我曾參加過一次家長課堂，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)家長課堂的一些心得體會(huì)。
首先，家長課堂讓我重新認(rèn)識(shí)了教育的重要性。在日常生活中，我經(jīng)常忽視了教育對(duì)孩子的影響。然而，通過家長課堂，我了解到教育不僅僅是孩子上學(xué)的事情，它貫穿于孩子的一生。無論是父母的言傳身教，還是為孩子提供培養(yǎng)成長的環(huán)境，都必不可少。因此，我們作為家長應(yīng)該更加重視教育，時(shí)刻牢記我們對(duì)孩子的責(zé)任和影響。
其次，家長課堂為我提供了學(xué)習(xí)教育知識(shí)和技能的平臺(tái)。在家長課堂中，我有機(jī)會(huì)了解最新的教育理論和方法，例如積極教育和溝通技巧等。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，從而更好地應(yīng)對(duì)他們的問題和困惑。并且，在家長課堂上，我還能與其他家長交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，它們幫助我們成為更好的家長和更好的教育者。
第三，家長課堂幫助我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要一種平衡的方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，家長們面臨著巨大的壓力和快節(jié)奏的生活方式。這使得很多家長在教育孩子時(shí)過分嚴(yán)厲或者過分放任。然而，家長課堂告訴我們，平衡是成功教育的關(guān)鍵。我們需要在愛和紀(jì)律之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既不能過分溺愛孩子，也不能過于苛刻。只有通過平衡，我們才能建立起良好的溝通和信任，使我們的孩子健康、快樂地成長。
此外，家長課堂還啟發(fā)了我對(duì)孩子發(fā)展的新思考。隨著科技的快速發(fā)展，我們的孩子成長的環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化。與以往不同，現(xiàn)在的孩子需要具備更多的綜合能力，如創(chuàng)造力、合作能力和批判思維等。在家長課堂中，我學(xué)到了尊重孩子的個(gè)體差異、培養(yǎng)孩子的自主性和解決問題的能力等重要教育觀念。這些觀點(diǎn)激發(fā)了我對(duì)孩子的新思考，讓我更加關(guān)注孩子的個(gè)性和發(fā)展需求。
總結(jié)起來，參加家長課堂是我收獲良多的一次經(jīng)歷。通過家長課堂，我重新認(rèn)識(shí)到教育的重要性，積累了更多的教育知識(shí)和技能，掌握了平衡家庭教育的方法，并對(duì)孩子的發(fā)展有了全新的思考。我相信這些心得體會(huì)將會(huì)成為我未來教育孩子的指導(dǎo)和依據(jù)。我也希望更多的家長能夠加入家長課堂，與其他家長共同學(xué)習(xí)，為孩子的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
家長課堂心得體會(huì)篇十
隨著教育模式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教師一對(duì)多式的授課已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)知識(shí)和技能的要求，而“三師課堂”因其獨(dú)特的教學(xué)方式備受青睞。在這種教育模式中，學(xué)生除了有專業(yè)的教育導(dǎo)師和傳統(tǒng)的教師外，家長也成為了教育的一部分。讓我們來探討一下三師課堂對(duì)家長的重要性以及體驗(yàn)給家長帶來的益處。
段落二：三師課堂中的家長角色
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，家長的角色通常是扮演監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程、鼓勵(lì)他們完成作業(yè)和考試的角色。然而，在三師課堂中，家長的角色被重新定義。家長既是學(xué)生的學(xué)習(xí)伴侶，又是支持學(xué)校和教育導(dǎo)師的合作伙伴。家長承擔(dān)著傾聽和溝通的責(zé)任，與教師和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
段落三：家長在三師課堂中的體驗(yàn)
三師課堂給家長帶來了全新的體驗(yàn)，讓他們能夠更深入地了解自己孩子的學(xué)習(xí)方式和特長。通過與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長不僅能夠更好地掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，還能夠了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，并給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。此外，與教育導(dǎo)師的溝通使家長能夠及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
段落四：三師課堂對(duì)家長的益處
三師課堂不僅使家長能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更重要的是提高了家長對(duì)孩子教育的參與度。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往存在家長缺乏時(shí)間和能力參與孩子學(xué)習(xí)的情況，而在三師課堂中，家長成為了教育的一部分，能夠與教師和學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，分享教育資源和經(jīng)驗(yàn)。此外，通過參與教學(xué)過程，家長與孩子建立起更親密的互動(dòng)關(guān)系，加深了家庭的歸屬感和親情，提高了家庭教育的質(zhì)量。
段落五：總結(jié)
三師課堂給家長帶來了新的教育理念和方式，使他們?cè)诮逃邪l(fā)揮更重要的作用。通過與教師和學(xué)生的合作，家長能夠更好地了解和支持孩子的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中，家長忙于工作和社會(huì)生活，孩子往往會(huì)遭受到教育資源和家庭教育的不足，而通過三師課堂，家長能夠積極參與孩子的教育，彌補(bǔ)這些不足，為孩子的成長提供更全面的幫助和支持。
家長課堂心得體會(huì)篇十一
孩子的成長，是一個(gè)不斷犯錯(cuò)，不斷改善的過程。孩子有時(shí)并不知道自己所認(rèn)識(shí)的東西是錯(cuò)誤的，也未必明白自己做錯(cuò)了事。他用自己的眼光去看，用自己的頭腦去想，難免不受到限制。父母都希望孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)。父母會(huì)說：“孩子，只要你念好了書，什么你都小用管?！逼鋵?shí)，喚醒孩-戶內(nèi)心的責(zé)任心，才能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識(shí)地教孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。父母要了解孩子的能力、愛好，性格及其所特有的心態(tài)，這樣，才能對(duì)孩子循循善誘，使他們能認(rèn)清方向，少走彎路，早日成功。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶？”小列寧因?yàn)楹ε率芄脣屌u(píng)，便跟著其他孩子一起說：“不是我！”然而，母親猜到花瓶是小列寧亨打碎的，因?yàn)檫@孩子特別淘氣，在家里經(jīng)常發(fā)生類似的事情。但是，小列寧向來是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實(shí)守信的故事，等待兒子能主動(dòng)承認(rèn)。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時(shí)失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實(shí)是我干的?！甭犃撕⒆有呃㈦y過的述說，媽媽不停地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認(rèn)錯(cuò)誤，姑媽就會(huì)原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認(rèn)了錯(cuò)誤。這個(gè)故事相信很多父母和孩子都聽過，在我們的生活中，誰都難免犯錯(cuò)誤，重要的是知錯(cuò)就改，吸取教訓(xùn)，以后個(gè)再犯類似的錯(cuò)誤。家庭教育中，孩子犯錯(cuò)是極為常見的一種現(xiàn)象，作為父母不應(yīng)該縱容孩子的錯(cuò)誤，而應(yīng)該教導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。對(duì)于—不留神就犯錯(cuò)誤，然后義總是尋找各種謊言來逃避的孩子，父母更應(yīng)該抓緊，一定要讓孩子明白犯錯(cuò)后尋找謊言采掩飾是-種惡劣的行為。這時(shí)家長要根據(jù)孩子的理解水平，耐心細(xì)致地跟他講道理，指出孩子的錯(cuò)誤行為，說明由于他的錯(cuò)誤行為而破壞了規(guī)定，或傷害了別人的感情，強(qiáng)調(diào)他必須對(duì)錯(cuò)誤行為的后果承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)行補(bǔ)救。并且向孩子明確表示自己對(duì)謊言的態(tài)度，希望他做一個(gè)誠實(shí)的孩子。從今天開始允許孩子犯錯(cuò)，井讓孩子學(xué)會(huì)承受錯(cuò)誤吧！從今天開始允許孩子犯錯(cuò)，井讓孩子學(xué)會(huì)承受錯(cuò)誤吧！
家長課堂心得體會(huì)篇十二
家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分，而學(xué)校教育也扮演著重要角色。家長們對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)常常感到好奇，特別是課堂上的情況。通過參觀名師課堂，家長們可以親眼目睹優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：課前準(zhǔn)備的重要性
在名師課堂中，我特別關(guān)注教師們對(duì)課前準(zhǔn)備的重視程度。只有充分準(zhǔn)備，教師才能在課堂上靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。我注意到，這些教師在備課過程中采用了多種多樣的教學(xué)資源，包括教材、多媒體資料、課件以及互動(dòng)游戲等。這樣的準(zhǔn)備工作能夠使課堂更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。
第三段：交流與互動(dòng)的重要性
名師們注重課堂中學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。他們經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，并提供支持和鼓勵(lì)。在他們的指導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，在討論中不斷完善自己的觀點(diǎn)。與此同時(shí)，教師們也及時(shí)給予學(xué)生反饋，糾正他們的錯(cuò)誤，幫助他們提高。通過這種互動(dòng)，在課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心得到了極大的提升。
第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法
好的教師善于用生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在名師課堂中，我看到他們運(yùn)用了各種教學(xué)方法，如游戲、實(shí)驗(yàn)、故事講解等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在這樣的課堂環(huán)境中，學(xué)生們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的掌握和理解也更加深入。在家庭中，家長可以借鑒這些方法，采用多樣化的方式讓孩子愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：家長的作用
家長的角色在孩子的教育中至關(guān)重要。參觀名師課堂，家長們不僅可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，還可以深刻理解到自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和支持的重要性。通過觀察和交流，家長們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)需求，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。家長的陪伴和支持對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度都有著積極的影響。
結(jié)尾：
名師課堂是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅對(duì)學(xué)生有很大的幫助，也給家長們提供了交流和思考的機(jī)會(huì)。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂，家長們可以更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更好地支持他們的成長。我們要鼓勵(lì)家長們多參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，與孩子一同成長。
家長課堂心得體會(huì)篇十三
雙師課堂是近年來愈發(fā)流行的一種授課模式，它之所以能夠受到歡迎，很大程度上得益于其采用了兩位教師的模式，一位是專業(yè)教師，另一位則是語言助教。這種課堂模式在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中能夠更加全面、高效地輔導(dǎo)學(xué)生，在家長看來，這也是一種非?？扇〉慕逃绞?。本文將從家長的角度出發(fā)，分享我的雙師課堂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：雙師課堂的優(yōu)點(diǎn)
在我看來，雙師課堂的優(yōu)點(diǎn)是非常突出的。首先，雙師課堂采用以人為本的教學(xué)方式，可以更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求；其次，兩位老師的不同角色，可以更好地保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的闡釋時(shí)間，有助于更好地理解知識(shí)；最后，雙師課堂可以使學(xué)生在跨文化背景下學(xué)習(xí)多種語言，并深入了解多元文化。
第三段：家長的角色
盡管雙師課堂在教學(xué)方式方面有著眾多優(yōu)勢，但家長在學(xué)習(xí)過程中的角色更加重要。家長不僅要履行傳統(tǒng)意義上的監(jiān)護(hù)義務(wù)，還需要在學(xué)習(xí)過程中積極地參與，與孩子共同探討問題、交流心得、鼓勵(lì)孩子，為孩子的成長提供支持和幫助。除此之外，家長還需要積極與學(xué)校及老師聯(lián)系，從而共同關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)中的問題和進(jìn)步。
第四段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在這一段，我想分享一下我所收獲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，我深刻感受到，在雙師課堂的學(xué)習(xí)過程中需要不斷提高自身的語言能力，仔細(xì)傾聽每一位老師的授課，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與練習(xí)；其次，通過孩子的學(xué)習(xí)，尤其是聽到孩子可以流利地跟老師進(jìn)行對(duì)話，我不僅感到欣慰，也對(duì)雙師課堂這種模式更加堅(jiān)定了信心和信任；最后，作為家長，我也可以感受到自己在這種教學(xué)模式下的成長，不斷提升自己的應(yīng)對(duì)能力，更好地理解孩子在學(xué)習(xí)過程中的困難。
第五段：結(jié)論
總之，雙師課堂在成長的行程中給予了一個(gè)家庭更好的教育體驗(yàn)。這種教育模式不只是一場改變，同時(shí)也是一次進(jìn)步。我相信，有了雙師課堂家長們的積極配合，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步將會(huì)更快，也會(huì)更加有趣。我期待著孩子在這種教育模式下的繼續(xù)成長。
家長課堂心得體會(huì)篇十四
家長走進(jìn)課堂，是一次難得的機(jī)會(huì)，是一次增進(jìn)親子關(guān)系的機(jī)會(huì)。在這次的家長走進(jìn)課堂活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了親子活動(dòng)的樂趣，也更加了解了孩子。
首先，走進(jìn)課堂，我看到了孩子在課堂上鮮活的表情，也看到了孩子在課堂上的表現(xiàn)。在老師精心準(zhǔn)備的活動(dòng)中，孩子們的積極性被激發(fā)出來，投入到了課堂之中。看著孩子們的積極表現(xiàn)，我感到十分欣慰。
其次，家長走進(jìn)課堂，讓我更加了解孩子。在活動(dòng)中，老師通過游戲的方式，讓孩子們和家長一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系。在這個(gè)過程中，孩子們和家長們一起交流，一起游戲，讓我看到了孩子的另一面。通過這些活動(dòng)，我更加了解孩子，也更加了解孩子的老師。
最后，家長走進(jìn)課堂，讓我更加信任老師。在活動(dòng)中，老師耐心、細(xì)致，讓我感受到了老師的責(zé)任心和敬業(yè)精神。在老師的引導(dǎo)下，孩子們和家長們積極參與，讓我們的活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。
總之，家長走進(jìn)課堂，是一次難得的機(jī)會(huì)，是一次增進(jìn)親子關(guān)系的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我深刻地感受到了親子活動(dòng)的重要性，也更加了解孩子和老師。我相信，在老師的引導(dǎo)下，我們的孩子會(huì)更加健康地成長。
