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校園新聞稿篇一

記者從教務處獲悉，20xx年12月份的全國大學英語四六級考試中，我校學生四級考試一次性過級率為（外國語學院除外），大大超過全省普通高校30%的平均值。

據(jù)了解，我校參加去年12月四六級考試的人數(shù)分別為5349人和1582人。其中，經(jīng)管學院四級過級率高達81%，文學院為。全校六級一次性通過率為，數(shù)經(jīng)學院六級過級率達。多項數(shù)值較往年都在繼續(xù)提升。

教務處王志敏處長介紹說，英語作為一門基礎學科，不僅在培養(yǎng)學生專業(yè)水平上發(fā)揮著重要作用，而且在考研、就業(yè)方面占一席之地。他表示，“機考”的來臨會讓考試更加標準、規(guī)范，我校正在逐步完善相關硬件設施，迎接機考時代到來。

西部志愿者接受省教研室培訓專家表示“學生學不會，老師有責任”20xx—12—2月22日，校團委書記徐曉帶領我校西部支教志愿者澎洪艷、張春燕，來到設在我校的湖北省教學研究室，接受相關專家的培訓。

省教研室扈華唯老師是省內初高中教育的專家，他認為，作為教師，要注意學生需求，激發(fā)學生學習興趣。要培養(yǎng)學生的終身學習技能，樹立社會責任感以及正確的價值觀念和審美情趣。他表示“學生學不會，不要只從學生本身找問題，老師也有重要責任?！?/p>

“師生之間，老師是主導，在學習上必須嚴格要求。學習興趣靠責任，要把這種責任落實在學生的學習上。”扈華唯要求新老師每天注意總結，注重反思并積極改進授課方法。

在英語方面，扈華唯老師從能力培養(yǎng)，學生探索、體驗、討論過程，學生綜合運用能力，學生學習經(jīng)驗，認識水平，學習興趣等角度闡釋了作為一名新老師應該注意的問題。

“‘形成性評價’對教學的發(fā)展過程很重要，課程標準（課程大綱）主要是對培養(yǎng)學生理念，學科間的綜合，知識體系轉化等方面進行評價。”扈華唯從知識和技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的轉變三個維度談及了教學安排，他說：“當一名老師要把語言內化，使之成為學生自己的東西，與生活相結合，注重情感培養(yǎng)，做到能力與成績并重?！?/p>

扈華唯介紹了如何寫教案等方面的經(jīng)驗。他說，作為新老師，布置作業(yè)是讓學生鞏固當天所學內容，借鑒其他老師的教學計劃很有指導意義。對于學生的錯誤，從肯定的角度提出問題，不要打擊學生的學習積極性，做到心與心的交流。

校園新聞稿篇二

在校園中，每天都會發(fā)生多種多樣的新聞事件，而作為一名校園新聞記者，我要能夠審慎選擇合適的新聞事件和材料。首先，要選擇具有一定代表性和影響力的事件，可以關注校園活動、學術研討、學生事務等方方面面。其次，搜集信息時要以客觀公正的態(tài)度進行，不能主觀猜測或帶有個人情感色彩的報道，要盡可能地多角度地展示事實，并據(jù)此得出權威性結論。

二、陳述清晰明了，言之有物

作為一篇新聞報道，要求陳述清晰明了，言之有物。要讓讀者一目了然地了解事件的經(jīng)過和細節(jié)，避免使用過多的描述詞或難以理解的專業(yè)術語。新聞篇幅通常較為有限，因此，要善于提煉信息和重點，突出新聞報道的焦點，讓讀者能夠快速地獲取關鍵信息。同時，使用簡練明確的語言風格，避免空洞的言辭和庸俗的文章氣質，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴并感受到新聞的魅力。

三、保持客觀公正的立場

新聞是客觀記錄事實的媒介，作為一名校園新聞記者，要保持客觀公正的立場。我們要嚴格遵守新聞職業(yè)道德，不偏不倚地對待每一個報道事件，要盡量避免主觀判斷和主觀評價，而要提供全面、客觀、真實的信息。即使在報道中出現(xiàn)了錯誤或不準確的信息，也要及時進行更正，以保持新聞的可靠性和公信度。

四、注重新聞稿的可讀性和吸引力

校園新聞稿的可讀性和吸引力是吸引讀者的關鍵。我們要注重標題的準確性和鮮明性，能夠準確地概括新聞事件，并用簡潔有力的表達方式吸引讀者的眼球。此外，在文章的布局上，要合理利用段落和分行來增強文章的可讀性，多采用插圖、表格等形式來呈現(xiàn)信息，提高讀者的閱讀體驗。時下，微信公眾號成為大學生獲取新聞的主要平臺，因此，在文字和圖片的搭配上要格外注重，合理利用微信樣式的特點，增加新聞稿的吸引力。

五、反思對比，提升寫作水平

寫校園新聞稿的過程中，我們要時刻反思對比，提升自己的寫作水平。通過反思分析過去的報道，找到自己的不足之處，比如表達能力、寫作技巧等等，然后積極地進行改進。同時，要多觀察、多學習他人的優(yōu)秀新聞稿，學習他們的寫作經(jīng)驗和技巧，提高自己的寫作水平。在大學期間，我們可以參加學校組織的新聞工作坊、新聞寫作培訓等活動，與業(yè)界專業(yè)人士進行交流和互動，不斷提升自己的寫作能力。

總之，寫校園新聞稿是一項具有挑戰(zhàn)和責任的工作。通過審慎選擇新聞事件和材料、陳述清晰明了、保持客觀公正的立場、注重可讀性和吸引力以及不斷反思對比，我們可以不斷提升自己的寫作水平，寫出更加精彩和有影響力的校園新聞稿。

校園新聞稿篇三

嶄新的晨光，迎來全新的開始，今天是2月xx日，寨頭堡中心小學的全體師生們歡聚在校園，迎來了新一學期的開學典禮。

整場典禮有序地進行著。

全體師生莊嚴肅穆地在大隊輔導員郭敏的主持下，舉行了新學期第一次升旗儀式。

隨著國歌響起，五星紅旗隨風飄揚，開學典禮的高潮就此拉開。

高校長首先上臺致辭，他的講話中，也提出了對于新學期的要求，并希望全體師生應從點點滴滴做起，一步一個腳印，腳踏實地朝著目標邁進。

其次，吳超同學作為學生代表上臺發(fā)言，不僅表達了對于老師的感恩之情，也抒發(fā)了自己立志成為“遵守行為規(guī)范，認真努力學習，尊敬師長，友愛同學，爭做品學兼優(yōu)的新好少年”的決心。

最后，李令花老師作為教師代表，也向同學們提出了自己心中的要求，并希望與同學們一起“抬頭挺胸、精神振作、懷揣新決心;拿起畫筆、記錄美好、描繪新生活;背起書包、踏上新征途”的美好愿望。

20xx學年開學典禮在全體師生“迎接新起點、展望新航程”的氛圍中愉快結束，相信一個全新的寨頭堡中心小學定將揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績!

9月28日下午16點，xx縣小學在學校操場召開了20xx—20xx學年優(yōu)秀學生表彰大會。

這次大會表彰了學校優(yōu)秀少先隊員36人，年級成績前十名學生20人，各班前十名學生120人;學校優(yōu)秀學生干部24人，勞動標兵12人，紀律標兵12人，六年級軍訓標兵90人：共計314名優(yōu)秀學生受到了學校表彰。

新的學年，孕育新的希望。

這次表彰大會，是一道嶄新的起跑線，是全校學生勤奮學習的又一個起點，是全校學生實現(xiàn)更高目標、爭取更大進步的開始。

學校領導的講話，希望全體同學，以受表彰的同學為榜樣，樹立遠大的理想，明確奮斗的目標，增強戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我的勇氣，老老實實做人，樸樸實實生活，踏踏實實學習，做勤奮好學、文明守紀、誠實守信、品德高尚的好學生，為學校進一步建設良好的班風、學風、校風，營造良好的育人文化氛圍，建設更加和諧的校園，促進學校教育教學工作又好又快發(fā)展做出新的貢獻。

受表彰的學生代表的講話，表示要以更加飽滿的熱情，更加昂揚的斗志，更加優(yōu)異的成績，譜寫xx縣小學更加輝煌、更加燦爛的新篇章。

校園新聞稿【3】

“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時，我們都會沉浸在一種美好的、和諧的校園氛圍中。

古往今來，和諧思想綿延不斷。

孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。

實現(xiàn)和諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構建和諧校園也將是一個永恒的主題。

如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。

和諧，如春天，陽光燦爛，和風陣陣;和諧，如夏天，充滿生機，熱氣騰騰;和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和諧，如冬天，意境悠遠，靜謐祥和。

目前，教育部向各級教育主管部門下發(fā)通知，要求在20xx年3月至20xx年3月期間，開展全國中小學創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動。

同學們，聽到這個消息，是不是覺得我們有一種責任，有一種義務，為創(chuàng)建和諧校園貢獻我們自己的力量呢?為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的`動人事跡，讓我們拿起筆來，關注校園，留心觀察，用心體會，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來，讓我們的校園永遠擁有和諧的四季!

一、把握新聞報道的特點

1.要吸引讀者的眼球。

新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。

有時為了吸引讀者的注意，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內容。

如：例文2的主標題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是“全校師生獻愛心捐助患病學生”，則點明了報道的主要內容，讓讀者一目了然。

2.要交代事情的結果。

新聞報道的開頭要交代事情的結果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進一步了解事情經(jīng)過的興趣。

如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：“從剛剛結束的贛榆縣‘十佳校園’評選活動中傳來捷報——實驗小學榮登小學部榜首。

”作者在文章的開頭便交代了事情的結果，讓讀者大致了解了報道的主要內容，從而進一步關注事情的過程，產(chǎn)生了強烈的閱讀期待。

3.要寫清事情的經(jīng)過。

新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。

一般說來，新聞報道要交代清楚六個“何”：何人，新聞的主要人物是誰;何事，發(fā)生了什么事情;何地，事情發(fā)生在什么地方;何時，事情是在什么時候發(fā)生的;何故，事情發(fā)生的原因是什么;如何，事情的進展是怎樣的，結果是怎樣的。

如：例文4《不能讓一個同學落下》，新聞的主要人物是班級的同學們，事情是徐樂同學放學時下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個輔導小組，在同學們的共同努力下，徐樂同學變成了一位品學兼優(yōu)的好學生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。

整個報道清楚地交代了六個“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。

校園新聞稿篇四

第一段：引言（100字）

校園新聞稿是一種向師生傳遞校園動態(tài)和信息的重要方式。作為一名學生記者，我積極參與校園新聞的采編工作，并從中學到了不少經(jīng)驗和技巧。在這篇文章中，我將分享我寫校園新聞稿的心得體會。

第二段：正確把握新聞背景和關鍵信息（200字）

寫校園新聞稿時，首先要全面了解新聞背景和關鍵信息。了解學校的發(fā)展規(guī)劃、發(fā)生的重大活動和近期的突發(fā)事件等，確保自己具備足夠的背景知識。同時，要能準確捕捉新聞中最重要的信息，明確事件的來龍去脈和對師生的影響。只有把握了背景和關鍵信息，才能寫出有價值和可讀性的新聞稿。

第三段：寫作結構和風格的選擇（300字）

寫好校園新聞稿還需要注意寫作結構和風格的選擇。新聞稿通常采用倒金字塔結構，即重要信息在開頭，次要信息在中間，細節(jié)和背景知識在文末。這樣的結構能夠使讀者在快速瀏覽新聞稿時即可了解到最重要的信息。此外，新聞稿的風格要簡潔明了，避免使用復雜和晦澀的詞匯，用通俗易懂的語言交流信息。同時，要注意新聞稿的客觀性和中立性，切忌主觀評論和個人情感的渲染。

第四段：采訪技巧和素材收集（300字）

作為校園新聞的記者，采訪技巧和素材收集能力是必不可少的。在采訪過程中，我們要善于提問，聆聽他人的講述，收集到準確和豐富的素材。同時，要保持記者的中立和客觀，不對采訪對象進行干擾。采訪結束后，要及時整理和分類素材，為后續(xù)新聞稿的寫作提供有價值的參考。

第五段：技術工具的運用和反思總結（300字）

隨著科技的發(fā)展，校園新聞稿的寫作方式也在變革。我們可以利用手機、筆記本電腦和互聯(lián)網(wǎng)等技術工具，對新聞進行實時采編和發(fā)布。這極大地提高了新聞稿的時效性和傳播速度。然而，我們也要警惕技術工具在新聞創(chuàng)作中的濫用。記者應該始終保持媒體倫理和道德，提供真實準確的信息，做到權威可信。同時，我們還要通過不斷反思總結，不斷改進自己的寫作能力和專業(yè)素養(yǎng)，為校園新聞的傳播做出更大的貢獻。

結尾（100字）

通過參與校園新聞的采編工作，我不僅提高了自己的寫作能力和素質，還充分體會到了新聞的價值和影響。新聞不僅是傳遞信息的媒介，更是推動社會進步和促進學校發(fā)展的利器。我會繼續(xù)堅持寫好校園新聞稿，為廣大師生提供真實、準確和有價值的信息，讓校園新聞更好地服務于學校和學生。

校園新聞稿篇五

xx學院團支部新聞部署工作會議順利召開

10月9日晚9時，xx學院學生會網(wǎng)通社全體成員在知新樓5樓召開了會議。會議旨在部署未來一學年中xx學院學生會活動的報道任務，強調編稿寫稿中的問題，并就即將開展的新生新聞培訓會進行具體安排。

會議在熱烈地氣氛中拉開了序幕。首先，部長xx-x強調了學生會主席在新工作部署會議上的關鍵詞——凝聚力，要求各位副職在工作中與部內、部外的同學們協(xié)調好關系，并在將來的新聞中抓住“凝聚力”的重點，突顯管院學生工作新特色。緊接著，與會成員就學生會各部門在未來一年中即將開展的活動進行了匯總與分工，每個副職都對未來的工作表現(xiàn)出了美好的展望與極大的熱情。會議中，xx-x強調了在日常編稿中的各部門活動照片存檔的問題，也重申了在xx-xx和xx-xx發(fā)稿的重要性，提到了應與兩個網(wǎng)站的編輯保持密切的溝通。最后，xx-x就11日即將開展的新生新聞培訓會進行了全方位的工作部署，各副職也積極發(fā)言，對新聞培訓會的具體細節(jié)以及可能遇到的問題進行了詳盡的討論。

會議過程活潑、融洽，各副職積極思考，發(fā)表意見，在部長的帶領下對工作進行了順利得部署和分工。這次會議，使網(wǎng)通社的成員們對于未來一年有了明確的工作藍圖，為今后學生會新聞工作的順利開展奠定了扎實的基礎。

智慧的'共享，優(yōu)秀的傳承

——xx學院學術經(jīng)驗交流會

2012年10月10日晚8點10分，由xx學院學術文化部主辦的學習經(jīng)驗交流會在xx-x順利舉行。校優(yōu)秀團員，一等獎學金獲得者，學年幾點年級第二名，免面試轉入工商管理會計專業(yè)的xx院xx-x，和一等獎學金獲得者，身兼校青志聯(lián)志愿服務部等多個部門部長副部長的xx學院xx-x與2012級xx-x專業(yè)的新同學們做了細致的經(jīng)驗交流。

他們首先給同學們分享了在大一時的一系列學習及應試技巧，特別強調了數(shù)學的學科學習方法。他們叮囑同學們務必重視做好數(shù)學課堂筆記，告訴同學們數(shù)學不僅僅限于課件，更加重要的是課堂的參與和思考。另外，還給同學們介紹了不少考試的小竅門，如重視老師在期末最后一節(jié)課勾畫的重點，強化課件中的例題等，盡量讓同學們用最少的精力取得最理想的成績。

接著xx-x和xx-x著重介紹了關于英語的學習方法。在課內，讓同學們盡量在表現(xiàn)自己給老師留下一個活躍積極的印象；在課外，認真完成老師布置的作業(yè)，充實和完善自己的英語知識，并讓自己的檔案袋因此而變得飽滿。同時還邀請了四級英語考試分數(shù)超過620分的xx給同學們介紹了有關四六級考試的準備重點。她強調的課本和閱讀能力的重要性，建議同學們在平時的學習中注重提高閱讀能力，以在考試中建立自己的優(yōu)勢。

他們還系統(tǒng)介紹了剩下的科目，不同的科目強調了不同的方法，有的重背，有的則重悟，讓大家對這些偏文多背誦的科目有了一個戰(zhàn)勝它們的基本套路；并且對xx-xx的四個專業(yè)（工程管理、工業(yè)工程、物流管理、信息管理）做了介紹和評價，讓大家正確對待每個專業(yè)，它們并沒有帶大的好壞之分。

最后他們具體解答了同學們自己提出的問題，在轉專業(yè)，發(fā)展分等方面為同學們做了很詳細切實的回答和分析。

為了提高當代大學生學習漢語的興趣，找回流失在鍵盤中的漢字，借助學習知識傳遞正能量，11月15日，由葫蘆島校區(qū)組織人事部和紅星學會共同舉辦的葫蘆島校區(qū)第一屆“漢字英雄”大賽決賽在靜遠樓308如期進行。葫蘆島電視臺資深記者肖嫻女士，葫蘆島校區(qū)宣傳科張帆老師，組織人事部伊宏艷老師、姜勇老師，校園辯論賽最佳辯手王野同學共同擔任評委，組織人事王永萍老師、校廣播臺臺長靖天慈、學生公寓黨員工作站站長宋揚、紅星學會會長閆竹、校大自委副主席李長俊作為嘉賓參加了本次活動。

作為葫蘆島校區(qū)第十屆社團文化節(jié)的重要活動之一，本次活動得到葫蘆島市電視臺和葫蘆島校區(qū)團工委的大力支持，本次比賽得到了廣大同學的積極參與，共有200多名同學來到?jīng)Q賽現(xiàn)場觀看。經(jīng)過初賽和復賽選拔，最終有10名選手脫穎而出，進入決賽。決賽共分為“漢字迷宮”和“五行對決”兩個環(huán)節(jié)，其中“漢字迷途”環(huán)節(jié)，十位選手依次獨闖“十三宮”，展示了他們的勇氣和智慧；“五行對決”環(huán)節(jié)，六位選手分成三組兩兩對決，展示了他們對漢字的記憶力和敏銳力。比賽還設置了“人氣復活”互動環(huán)節(jié)，觀眾將自己手中的撲克牌送給他們最喜歡的一位選手，最終來自軟件學院的7號選手鄧孝敏人氣最旺，成功晉級第二環(huán)節(jié)比賽。

經(jīng)過緊張而又激烈的角逐，最終軟件學院呂學禮奪得“漢字英雄”冠軍，電控學院鐵楠、軟件學院馬迪獲得二等獎，軟件學院鄧孝敏、王彪和電控學院張文延獲得三等獎。

求知探索 燃放激情

——暨“何氏杯”科技展

盛夏五月，由校團委主辦、校學生科協(xié)承辦的第六屆校園學術

科技節(jié)系列活動之“何氏杯”科技展于27日上午在沈陽工業(yè)大學教學樓c座樓前盛大開幕。此次科技展秉承著“弘揚創(chuàng)新精神，科技編織夢想”的主旨普及科學知識，提升大學生的科技創(chuàng)新能力。

新穎、獨特的科技展品一一陳列在教學樓外的展臺上，使同學們大飽眼福。展臺上你可以看到在中間有擋板的阻隔情況下仍能看到對面人的“透視墻”；有戴上斜棱鏡之后一切給你的感覺都是斜斜的“斜棱鏡滾球”；還有展示平面鏡反射，透視鏡透射以及反射光的合成演示效果的“爸爸的鼻子”，面對面的兩個人透過玻璃與鏡子的組合拼湊成一個全新的自己，或變形或契合，由此尋找與自己相像的人。一系列展品吸引了許多同學的駐足，都在展臺前饒有興致的研究著。

展覽期間每個展臺前都有科協(xié)的專業(yè)人員為大家做講解，經(jīng)過

耐心細致的講解后，同學們紛紛上前親自動手嘗試操作一番，并不時的詢問講解人員這其中的原理，對展品有著極大的興趣。一件件展品參觀實踐下來，同學們的好奇心都得到了極大地滿足。

縱觀整場科技展，展臺前參觀的同學一直絡繹不絕。足以看出

科技展是普及科學知識的一種有效方式，能夠使同學們發(fā)揮動手動腦的能力，激發(fā)同學們對小科技、小發(fā)明的濃厚熱情，活躍了校園學術科技節(jié)的氛圍，充分達到了校團委舉辦此次科技展的目的。

校園新聞稿篇六

近年來，校園文化在不斷發(fā)展壯大，成為高校走向繁榮的重要力量。作為一名學生，我時常關注校園文化新聞稿，通過閱讀和參與，我深刻體會到了校園文化的魅力和價值，并且對新聞稿的撰寫和傳播方式有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我對校園文化新聞稿的體會和思考。

首先，校園文化新聞稿能夠展示學校的獨特魅力。作為一所高校的學生，我對校園文化有著深厚的感情。通過校園文化新聞稿，我了解到學校的各種文化活動，如藝術展覽、學術講座、體育比賽等，而這些活動不僅能夠吸引學生的參與，還能夠向整個社會展示學校的獨特魅力。例如，最近我讀到一則校園文化新聞稿，介紹了學校舉辦的一次音樂會。音樂會中，學校的優(yōu)秀音樂教師和學生共同呈現(xiàn)了一場精彩絕倫的演出，讓觀眾們領略到了學校音樂教育的卓越成果。這樣的新聞稿不僅僅宣傳了學校音樂教育的特色和水平，還能夠吸引更多的人關注和支持學校的發(fā)展。

其次，校園文化新聞稿能夠促進師生之間的交流和互動。校園文化活動豐富多樣，學校通過新聞稿的形式傳達給學生和教師。這樣一來，學生們可以了解到學校提供的各種文化活動，選擇自己感興趣的參與其中，從而豐富自己的校園生活。同時，教師們也可以通過新聞稿了解到學生們的興趣愛好和專長，為學生們提供更好的發(fā)展機會。例如，學校舉辦的一場詩歌朗誦會，我通過新聞稿了解到活動的時間、地點和參與方式，讓我有機會展示自己的才華。這樣的交流和互動能夠促進師生之間的深入溝通，增進彼此的了解，提升學校的整體氛圍和文化。

第三，校園文化新聞稿能夠推動學校的品牌建設。高校的品牌建設是提升學校影響力和知名度的重要手段。校園文化新聞稿的宣傳作用可以幫助學校樹立自己的品牌形象，塑造學校的核心價值觀和特色。通過宣傳學校的文化活動和成果，展示學校作為一個全面發(fā)展的高等教育機構的形象，吸引更多高素質的教師和學生加入到學校的大家庭中。同時，校園文化新聞稿可以通過各種媒體宣傳，擴大學校的知名度和影響力，吸引更多社會資源的投入和支持。品牌建設對于學校的發(fā)展至關重要，校園文化新聞稿在其中起到了積極的推動作用。

第四，校園文化新聞稿需要靈活運用不同的傳播方式。在如今信息爆炸的時代，學校需要運用各種傳播方式讓校園文化新聞稿更好地傳達給學生和社會大眾。除了傳統(tǒng)的報紙、雜志宣傳以外，學校還可以運用網(wǎng)絡、社交媒體、手機APP等方式進行傳播。這些新興的傳播渠道能夠更快捷地將信息傳遞給讀者，提高信息的覆蓋面和傳播效果。同時，學校也需要根據(jù)受眾的需求和喜好，選擇合適的傳播方式，確保信息能夠被準確傳達和接受。靈活運用不同的傳播方式，能夠真正實現(xiàn)校園文化新聞稿的價值和效果。

總結起來，校園文化新聞稿在推動校園文化發(fā)展、促進師生交流、推動學校品牌建設等方面發(fā)揮了重要作用。作為一位關注校園文化的學生，我深感新聞稿對于學校的發(fā)展和建設的重要性。在今后的日子里，我會繼續(xù)關注、參與校園文化活動，并將所見所聞通過校園文化新聞稿的形式傳達給更多的人，為學校的繁榮做出貢獻。同時，我也希望學校能夠進一步加強對校園文化新聞稿的編寫和傳播的重視，提高宣傳效果，打造更加優(yōu)秀的校園文化。

校園新聞稿篇七

為了加強學生寫作能力，提高學生的文字表達能力，我校團委于20xx年5月27日下午特邀紀檢監(jiān)察室副主任張揚在教學樓d101為學生干部舉行了校園新聞稿寫作技巧培訓的講座。

本次講座分為四個部分，張揚副主任首先從什么是新聞稿、新聞稿的特點、新聞稿的基本形式和新聞稿的基本原則等內容切入，以學生經(jīng)常接觸的校園新聞稿件為例，分為會議類、表彰類、活動類、競賽類四塊進行講解，并以實例進行點評和分析，加深同學們對新聞的感性認識。

她強調了新聞稿寫作中主題突出、語言簡練、報道客觀的重要性，并總結寫作技巧和常見問題。

同學們對張揚副主任精彩的講解報以熱烈的掌聲，同時，也在提問互動環(huán)節(jié)積極地與她進行交流。

本次校園新聞稿寫作技巧培訓講座，在新聞寫作的基礎知識與基本技能等方面，給了同學們指導與幫助，得到現(xiàn)場同學的一致好評。

希望同學們在今后的新聞工作中能夠運用所學到的知識，為學校新聞工作做出貢獻。

校園新聞稿篇八

校園文化是指在學校內部形成的一種特定文化狀態(tài)，它是學校教育活動的重要組成部分。作為學生，我們每天都在浸潤在這種文化之中，而校園文化新聞稿則起到了展示和宣傳校園文化的重要作用。我通過閱讀和參與撰寫校園文化新聞稿，深刻理解了校園文化的內涵和價值，并得到了一些心得體會。

第一段：校園文化新聞稿的意義和目標

校園文化新聞稿是學校展示校園生活和推廣校園文化的重要渠道之一。在我閱讀和參與撰寫校園文化新聞稿的過程中，我深刻認識到這一活動的意義和目標。首先，校園文化新聞稿可以讓更多的人了解我們學校的特點和魅力，增加學校的知名度和聲譽。其次，通過宣傳校園文化，可以激發(fā)學生們對學校文化的興趣和參與度，提升校園文化的活躍度。最后，校園文化新聞稿有助于學校與社會、家長及其他學校的溝通和交流，推動校園文化的不斷發(fā)展。

第二段：校園文化新聞寫作的技巧和要點

在參與校園文化新聞稿撰寫的過程中，我學到了一些寫作技巧和要點。首先，了解受眾和寫作目的是重要的前提。不同的受眾對于校園文化的需求和關注點是不同的，因此要根據(jù)不同的受眾來確定寫作的角度和內容。其次，文字簡練生動是撰寫校園新聞稿的基本要求。要用簡短明了的語言把重點內容傳遞給讀者，同時要生動有趣，能夠吸引讀者的眼球。最后，對于一些大型活動和特殊事件，要根據(jù)事實采取客觀中立的態(tài)度，不夸大事實，不歪曲真相，做到準確、公正的報道。

第三段：通過參與校園文化新聞稿的收獲

在閱讀和參與撰寫校園文化新聞稿的過程中，我收獲了很多。首先，我深入了解了學校內部的一些活動和項目，了解了學校是如何運作和管理的。通過撰寫新聞稿，我對學校的各個部門和教育資源有了更加全面的了解，對學校的狀況和發(fā)展方向也有了更加深入的認識。其次，我學會了如何去捕捉新聞素材和新聞角度，學會了將復雜的事物簡化為簡單明了的文字，讓人們容易理解和接受。最后，參與校園文化新聞稿的撰寫讓我培養(yǎng)了觀察力和寫作能力，提升了我的綜合素養(yǎng)。

第四段：校園文化新聞稿的局限性和改進方向

在參與校園文化新聞稿的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了其局限性和需要改進的地方。首先，新聞稿的內容和角度往往比較局限，很難完全覆蓋學校的全部活動和項目。這就需要撰寫者在選擇新聞稿的內容時要有所取舍，力求選擇最有代表性的事物作為報道的重點。其次，新聞稿的撰寫和發(fā)布途徑相對有限。盡管現(xiàn)在網(wǎng)絡的發(fā)展讓新聞稿的傳播范圍更廣，但仍存在一些信息傳達的瓶頸，需要更多的渠道和方式來宣傳學校的校園文化。最后，新聞稿往往只是宣傳性的報道，缺乏深度和批判性的分析。對于一些復雜的問題和事件，需要更加全面客觀的報道，以便讀者能夠更好地了解事實真相。

第五段：對于校園文化新聞稿的展望

校園文化新聞稿的撰寫和宣傳工作是一項艱巨而重要的任務。在今后的工作中，我希望能夠繼續(xù)參與校園文化新聞稿的撰寫和宣傳工作，用我的筆觸和文筆傳遞學校的聲音，展示學校的亮點和特色。同時，我也希望能夠更加關注和解決新聞稿撰寫過程中的局限性和問題，給予更多的思考和建議。通過不斷完善校園文化新聞稿的質量和傳播途徑，可以更好地宣傳校園文化，增強學校的競爭力和吸引力。

總結起來，參與校園文化新聞稿的撰寫和閱讀是一次難得的學習和鍛煉機會。通過這次經(jīng)歷，我對校園文化的意義和目標有了更加深刻的認識，同時也學會了一些撰寫新聞稿的技巧和要點。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為傳播校園文化做出更多的貢獻。

校園新聞稿篇九

“沿著學校熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時，我們都會沉浸在一種完美的、和諧的學校氛圍中。

古往今來，和諧思想綿延不斷。

孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切完美事物的共同特點。

實現(xiàn)和諧，是人類孜孜以求的完美夢想和愿望，構建和諧學校也將是一個永恒的主題。

如果把和諧的學校比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的學校環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關系就是它的枝葉，豐富的學校文化就是它的精髓。

和諧，如春天，陽光燦爛，和風陣陣;和諧，如夏天，充滿生機，熱氣騰騰;和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和諧，如冬天，意境悠遠，靜謐祥和。

目前，教育部向各級教育主管部門下發(fā)通知，要求在2007年3月至2008年3月期間，開展全國中小學創(chuàng)立和諧學校系列宣傳活動。

同學們，聽到這個消息，是不是覺得我們有一種職責，有一種義務，為創(chuàng)立和諧學校貢獻我們自我的`力量呢為了進取投身于和諧學校的創(chuàng)立中，為了宣傳創(chuàng)立和諧學校中涌現(xiàn)的動人事跡，讓我們拿起筆來，關注學校，留心觀察，用心體會，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關注并加入到和諧學校的創(chuàng)立工作中來，讓我們的學校永遠擁有和諧的四季!

校園新聞稿篇十

為了迎接第一個烈士紀念日的到來，9月29日，西村小學組織全體師生舉行升國旗儀式紀念革命歷史紀念日，以此拉開了學校紀念第一個烈士紀念日系列宣傳教育活動的序幕。

9月xx日第一個革命烈士紀念日來臨，上午八點西村小學整裝待發(fā)準備前往樓德鎮(zhèn)泰寧革命傳統(tǒng)教育基地，緬懷革命烈士重溫革命歷史接受愛國主義教育。

教育基地分為三個部分：泰寧革命歷史教育；樓德傳統(tǒng)文化生活縮影；樓德副城區(qū)20xx——20xx整體規(guī)劃沙盤。

同學們在老師的帶領下有序參觀，在抗日戰(zhàn)爭時期為內容的版前，同學們仔細觀看，認真閱讀內容簡介，深刻感受了革命先輩不怕困難，勇于奮斗的革命精神，認識到今天幸福生活的來之不易。

在傳統(tǒng)文化生活板塊區(qū)，同學們興致勃勃見到了特產(chǎn)樓德煎餅、黃氏豆腐皮；見到了樓德人民過去與現(xiàn)在集市生活現(xiàn)狀對比圖；見到了文體對比圖，同學們紛紛感慨現(xiàn)代文化傳統(tǒng)的進步。

在規(guī)劃區(qū)，一塊巨大樓禹副城區(qū)規(guī)劃沙盤呈現(xiàn)在同學們眼前，寬闊的公路、整齊的樓房、潔凈的河流……一幅幅一幕幕增強了同學們的家鄉(xiāng)自豪感紛紛表示要更加認真學習報效祖國。

參觀結束同學們在革命教育基地門前集體宣誓并合影留念，為今天自豪光榮有意義的參觀學習畫上了圓滿句號。通過參觀革命教育基地、國旗下講話、征文、主題班會、演講比賽等一系列活動向全體師生滲透烈士紀念日的重大意義，以此進一步激發(fā)了廣大學生的愛國熱情，也堅定了勿忘歷史、勿忘烈士、奮發(fā)學習、振興中華的決心。

校園新聞稿篇十一

古往今來，和諧思想綿延不斷?？鬃拥摹岸Y之用，和為貴”；孟子的“天時不如地利，地利不如人和”；康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構建和諧校園也將是一個永恒的主題。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。和諧，如春天，陽光燦爛，和風陣陣；和諧，如夏天，充滿生機，熱氣騰騰；和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累；和諧，如冬天，意境悠遠，靜謐祥和。

目前，教育部向各級教育主管部門下發(fā)通知，要求在2007年3月至2008年3月期間，開展全國中小學創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動。同學們，聽到這個消息，是不是覺得我們有一種責任，有一種義務，為創(chuàng)建和諧校園貢獻我們自己的力量呢？為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的動人事跡，讓我們拿起筆來，關注校園，留心觀察，用心體會，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來，讓我們的校園永遠擁有和諧的四季！

1、要吸引讀者的眼球。新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。有時為了吸引讀者的注意，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內容。如：例文2的主標題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是“全校師生獻愛心捐助患病學生”，則點明了報道的主要內容，讓讀者一目了然。

2、要交代事情的結果。新聞報道的開頭要交代事情的結果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進一步了解事情經(jīng)過的興趣。如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：“從剛剛結束的贛榆縣‘十佳校園’評選活動中傳來捷報——實驗小學榮登小學部榜首?！弊髡咴谖恼碌拈_頭便交代了事情的結果，讓讀者大致了解了報道的主要內容，從而進一步關注事情的過程，產(chǎn)生了強烈的閱讀期待。

3、要寫清事情的經(jīng)過。新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。一般說來，新聞報道要交代清楚六個“何”：何人，新聞的主要人物是誰；何事，發(fā)生了什么事情；何地，事情發(fā)生在什么地方；何時，事情是在什么時候發(fā)生的；何故，事情發(fā)生的原因是什么；如何，事情的進展是怎樣的，結果是怎樣的。如：例文4《不能讓一個同學落下》，新聞的主要人物是班級的同學們，事情是徐樂同學放學時下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個輔導小組，在同學們的共同努力下，徐樂同學變成了一位品學兼優(yōu)的好學生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。整個報道清楚地交代了六個“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。

4、要富有鮮明的個性。新聞報道的語言要簡潔凝練，內容要真實可信，敘述要流暢自然。新聞報道實際上還是一種很富有個性化的行為，表達要富有鮮明的個性。不管采用什么樣的形式去寫，都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的“真理”。如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結構上還是語言的表達上都具有鮮明的個性。

1、環(huán)境的和諧。當我們走進校園時所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗?！敖枭焦庖詯側诵?，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構成了一道獨特的和諧校園風景線。我們可以從學校加強校園環(huán)境建設方面進行報道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。

校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。一張張學習標兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內容豐富的畫廊，一塊塊精心設計的板報，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進的校訓……尤其當校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對校園的熱愛之情。我們還可以從校園人文環(huán)境的建設方面進行報道，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。

2、關系的和諧。和諧的人際關系是構建和諧校園的重要組成部分。老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。和諧的人際關系不僅包括師生關系，還包括同學關系。幫助有困難的同學，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內容。

3、文化的和諧。一個和諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節(jié)”里贏得陣陣掌聲，所有的同學都能在“讀書節(jié)”中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠的影響。我們可以從這個獨特的視角進行報道，來展示我們校園的和諧。

無論我們從上述的哪個方面入手，都要注重細節(jié)。并不是說要進行新聞報道，就一定要報道那些驚天動地的事情，報道那些催人淚下的事情。我們要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)，從小事談起，以小見大；注重細節(jié)，從細節(jié)入手，于細微處見真諦。細節(jié)，就是身體不適時，一句暖人的問候；細節(jié)，就是同學之間的真誠相處和無私幫助；細節(jié)，就是低年級同學犯了錯誤后老師的寬容；細節(jié)，就是我們鞋帶散了后，老師伸出的雙手；細節(jié)，就是我們學習中遇到困難時，老師那鼓勵的目光……而這些平平凡凡的小事正是和諧的真正含義，報道出來才更加真實可信，更加感人至深。

校園新聞稿篇十二

隨著社會的發(fā)展和進步，校園文化在學校教育中扮演著重要的角色。而校園文化新聞稿作為傳播校園文化的一種重要方式，具有廣泛的傳播范圍和影響力。在撰寫和編輯過程中，我深刻體會到了新聞稿的重要性以及一些要注意的要點，下面將圍繞這一主題進行探討。

首先，撰寫校園文化新聞稿需要準確的信息收集和篩選。作為一名新聞編輯，及時了解和獲取準確的信息是至關重要的。與此同時，篩選信息也是不可忽視的。因為校園文化新聞稿通常包括一些重要的新聞事件、活動和成果，我們需要根據(jù)讀者的需求和興趣進行選擇，力求切中要害，突出校園文化的個性和特色。

其次，新聞稿的語言要簡練生動，讓讀者易于理解和接受。在撰寫新聞稿時，適當運用一些簡單有趣的表達和比喻式的文字，可以大大增強讀者的閱讀興趣和理解度。此外，要注意避免使用太過專業(yè)的術語和繁瑣的句式，以免讓讀者產(chǎn)生閱讀的障礙。

此外，注意新聞稿的標題和導語的吸引力和引人入勝性。標題和導語是新聞稿的重要部分，其作用是吸引讀者的注意力并讓他們進一步閱讀。一個吸引人的標題應該能夠概括全文要點、簡潔明了，讓人一目了然；而導語則要能夠準確定位文本內容，點明中心思想。通過吸引人的標題和導語，讀者會更愿意閱讀整篇新聞稿。

此外，新聞稿還需要注意結構的連貫性和邏輯性。新聞稿一般包括標題、導語、正文、結尾等部分，這些部分需要有層次清晰、銜接緊密的特點，讓讀者在閱讀過程中能夠有條理地獲取信息。其中，正文部分要注意遵循“倒金字塔式”的寫作方式，即先交代清楚最重要、最有價值的信息，然后再逐漸延伸給出其他細節(jié)和背景。

最后，新聞稿的平衡性也是需要注重的。學校的校園文化是多元豐富的，我們在撰寫新聞稿時，要盡量平衡各個方面的報道內容，避免片面性。不僅要關注學術成果和大型活動，同時也要注意報道那些關乎學生的日常生活和成長的小事情，讓我們的校園文化新聞稿更加貼近學生和讀者的需求。

總之，校園文化新聞稿的撰寫是一項需要綜合素質的工作。我們需要善于信息的收集和篩選，要注意語言的簡練生動，注意標題和導語的吸引力，要注重結構的連貫性和邏輯性，還要注意內容的平衡性。只有在這些方面做到全面把握，我們才能寫出更具有吸引力和影響力的校園文化新聞稿，進一步傳播校園文化，提高學校的聲譽和影響力。

校園新聞稿篇十三

20xx年11月16日星期六，上午8點30分，我校美術協(xié)會在主校區(qū)北區(qū)組織了校園繪畫采風活動。此次活動加強同學們對水彩藝術的了解，文化藝術相互學習和交流，培養(yǎng)同學們愛校園愛文化藝術的感情，推進校園文化藝術的持續(xù)發(fā)展。

青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的清香幽情。沐著花季的陽光，踏著青春的腳步，匯聚心靈的預約，編制飄飛的彩虹，演繹文墨的哲理，抒發(fā)人生的激情，暢想創(chuàng)意的未來，展現(xiàn)藝術的魅力。為了進一步豐富校園文化生活，揮灑九院學子藝術才華，增進文化藝術交流，特舉辦此次繪畫采風活動。

秋季，一個幽雅恬靜的境界，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，在這到處充滿秋季色彩的日子里，美術協(xié)會的同學們走進自然，在秋季的色彩中尋找藝術的魅力，靈活運用大自然的瞬息萬變來創(chuàng)作出優(yōu)秀的繪畫作品，學會用廣闊的視野來詮釋自然，進而更加親近自然。

通過本次活動給提供一個同學們創(chuàng)作藝術作品的平臺，增進文化藝術交流；訓練了學生們靈活運用色彩和提高應變能力。使協(xié)會會員之間更好的交流，初步相互認識了解，建立友情。同時通過老會員帶隊, 讓對寫生的了解只停留在感受層面的新會員對寫生有更明晰的了解，豐富大家的寫生知識與畫畫技巧。使同學們有所獲得，對畫畫更有興趣，對美的感受能進一步的認識。

美術協(xié)會

20xx/11/16

校園新聞稿篇十四

【一】

求知探索，燃放激情

――暨“何氏杯”科技展

盛夏五月，由校團委主辦、校學生科協(xié)承辦的第六屆校園學術

科技節(jié)系列活動之“何氏杯”科技展于27日上午在沈陽工業(yè)大學教學樓c座樓前盛大開幕。此次科技展秉承著“弘揚創(chuàng)新精神，科技編織夢想”的主旨普及科學知識，提升大學生的科技創(chuàng)新潛力。

新穎、獨特的科技展品一一陳列在教學樓外的展臺上，使同學們大飽眼福。展臺上你能夠看到在中間有擋板的阻隔狀況下仍能看到對面人的“透視墻”;有戴上斜棱鏡之后一切給你的感覺都是斜斜的“斜棱鏡滾球”;還有展示平面鏡反射，*透射以及反射光的合成演示效果的“爸爸的鼻子”，應對面的兩個人透過玻璃與鏡子的組合拼湊成一個全新的自我，或變形或契合，由此尋找與自我相像的人。一系列展品吸引了許多同學的駐足，都在展臺前饒有興致的研究著。

展覽期間每個展臺前都有科協(xié)的專業(yè)人員為大家做講解，經(jīng)過

耐心細致的講解后，同學們紛紛上前親自動手嘗試操作一番，并不時的詢問講解人員這其中的原理，對展品有著極大的興趣。一件件展品參觀實踐下來，同學們的好奇心都得到了極大地滿足。

縱觀整場科技展，展臺前參觀的同學一向絡繹不絕。足以看出

科技展是普及科學知識的一種有效方式，能夠使同學們發(fā)揮動手動腦的潛力，激發(fā)同學們對小科技、小發(fā)明的濃厚熱情，活躍了校園學術科技節(jié)的氛圍，充分到達了校團委舉辦此次科技展的目的。

【二】

在原有的線路上接入大功率的電熱設備，使其長期過載運行，破壞了線路絕緣，使用移動燈具的插頭和插座接觸不良而發(fā)熱，照明燈具的位置與可燃物的距離過近等都易引起火災。”21日，繼續(xù)教育學院400多名學子在2號報告廳聽取了湖北省消防協(xié)會武漢市消防分局熊海峰教官“珍惜生命，遠離火災”的消防安全知識講座。這是保衛(wèi)處聯(lián)合繼教學院開展的消防安全大“疏通”，旨在加強學生的安全意識。

24日，記者從保衛(wèi)處獲悉，他們還將聯(lián)合各院系開展學生宿舍大檢查，收繳存在安全隱患的違規(guī)電器，消除消防隱患，進一步增強師生冬季消防安全意識。

校保衛(wèi)處的消防負責人曾凱表示，宿舍已經(jīng)安裝了“防破解智能限電模塊”，用來限制阻性發(fā)熱功率，因而這次檢查不僅僅僅是收繳有安全隱患的電器，還將不斷對宿舍配電設施、線路等進行檢修，以督促整改。他告誡同學們，不能貪圖一時的方便，也不能懷有僥幸心理。他談到，僅靠監(jiān)督是很難杜絕消防隱患，更多的要靠同學們的自覺性。

據(jù)保衛(wèi)處處長吳少明介紹，此舉為了增強學生對于安全的自覺意識，提高學生消防安全警覺，讓師生在系列活動中受熏陶。

記者手記：上海商學院火災的杯具，值得我們深思。類似上海商學院的事例就發(fā)生在我們身邊，寢室是我們自我生活的環(huán)境，注意安全就應是每個大學生最基本的常識。為你、為我、為大家，珍惜生命，請從自身做起。

【三】

藝術學院學生周曦參加香港國際武術節(jié)載譽而歸20xx--

學通社記者張才溢報道：日前，我校藝術學院學生周曦從香港帶回喜訊，參加“喜迎國慶60周年”第7屆香港國際武術節(jié)的他，在幾百名對手中脫穎而出，奪得了單人雙節(jié)棍套路第八名、雙人雙節(jié)棍對練第九名，并和華師、武大等高校的5名學子一齊拿到了香港國際武術節(jié)雙節(jié)棍團體套路冠軍。

x月x日，周曦跟隨湖北省武術協(xié)會，踏上了去往第七屆香港國際武術節(jié)的征途。x日下午，周曦在男子雙節(jié)棍m8，m9組個人賽和雙人雙節(jié)棍對練中分別奪得第八名和第九名。盡管獲得了必須的成就，但是，周曦坦言，這樣的成績在他看來算是“落敗”：“平時訓練的強度不夠大，到了賽場體能不支，其他選手能夠連續(xù)打多場，可我不行。再加上初次去香港，很有些不適應，因為水土不服，比賽前還發(fā)高燒，這些都導致了比賽結果的不盡人意”。據(jù)周曦過后回憶，賽前準備不足，比賽心態(tài)不正是“落敗”的主要原因，“沒有過多了解對手，忽視了其他對手的長處，有的省份參賽選手把街舞、n武融入比賽的套路中，很有新意?！敝荜乇硎荆瑢⒃谝院蟮挠柧氈?，加強體能訓練，擺正心態(tài)。

34位國家獎學金獲得者同校領導座談20xx--

x月x日下午3點，20xx年國家獎學金獲得者座談會在行政樓一號會議室召開。會議由學工部部長方喻主持，黨委副書記孫國勝、團委書記徐曉、34位國家獎學金獲得者以及學生代表參加了座談會。

黨委副書記孫國勝率先發(fā)表講話。結合自我的大學時光，孫副書記談到了獎學金給他生活和學業(yè)帶來的益處，并對獲得國家獎學金的同學表示祝賀。隨后，他介紹了學校近幾年改革發(fā)展的具體狀況和中心任務，期望國家獎學金獲得者能以主人翁的姿態(tài)，站在學校發(fā)展的高度思考問題。其間，孫國勝與國家獎學金獲得者合影留念。

之后，大學生資助管理中心吳健老師將我校20xx年綠色通道、國家獎(助)學金、國家助學貸款、大學生勤工助學、特殊困難補助等學生資助工作的具體實施狀況做了詳細匯報，并提出，就應把物質扶貧與精神救助相結合，幫忙貧困生實現(xiàn)“心理脫貧”。

會上，國家獎學金獲得者進行相互交流。我校學生會主席賈媛率先發(fā)言，談到處理學習與學生工作關系時說：“我不否認學習與學生工作之間的矛盾，但不證明這兩者不可調和。看到別人在學習，就會有緊迫感，于是我利用好上課和周末的時間學習?！J真’二字最重要?！?/p>

“肚子大并不可怕，可怕的是沒什么好東西?！睂W工部部長方喻幽默地引用了動畫片《加菲貓》里的話總結座談會，并補充說，“無論做什么工作，都就應從基層做起，就像管理一個生產(chǎn)線，首先得明白它的流程，否則將無從下手?！?/p>

校園新聞稿篇十五

綠茵點亮夢想，激情揮灑青春。20xx年3月26日，棲霞區(qū)“區(qū)長杯”中小學校園足球聯(lián)賽小組賽在棲霞實驗初級中學堯化校區(qū)足球場如期舉行。

開幕式由棲霞區(qū)教育局吳興副局長主持，棲霞區(qū)教育局徐觀林局長代表區(qū)教育局致開幕詞，簡要介紹了我區(qū)開展校園足球的情況;接著，市教育局張利明副局長致賀詞，對我區(qū)大力推進校園足球項目工作給予了充分肯定;隨后，運動員與裁判員代表分別進行了宣誓;最后，區(qū)政府萬震副區(qū)長宣布校園足球聯(lián)賽開幕。伴隨著攝山星城小學的鼓樂表演，棲霞區(qū)20xx年校園足球聯(lián)賽拉開了帷幕。 附中仙林中學被分在b組，對陣中學分別為：棲霞初級中學南煉校區(qū)、南師大附校、丁家莊中學。下午13:00，我校與南煉中學展開了角逐。比賽分為上下半場，各30分鐘。上半場前20分鐘，因雙方實力相近，比賽一直焦灼著，誰也沒有破門得分，但附中仙林大部分時間都掌握著全場的節(jié)奏，幾次的快攻反擊都被對手一一解圍，但卻給對手造成了極大地心理壓力，勝利的天平開始向我校傾斜，比賽進行至第23分鐘，11號隊員陳文俊接隊長胡帥長傳，從右側單刀直入晃過一名防守隊員在斜角度成功射進一球，拿下本場比賽第一分。下半場開始，我校隊員氣勢猛漲，5分鐘后，由5號隊員岳奧接隊友傳球在禁區(qū)前沿右腳抽射，再次將球打入網(wǎng)窩。在隨后的時間內，我校雖未進球，但一直牢牢地掌控者全場的節(jié)奏，最終以2:0戰(zhàn)勝對手。

在第二天的比賽中，上午8:00我校對陣的是南師大附校。比賽一開始，雙方都進行了猛烈地進攻。比賽剛開始，我校隊員先發(fā)制人，憑借積極的拼搶和默契的配合，隊長胡帥在禁區(qū)內接到隊友傳球，一腳勁射使球應聲入網(wǎng)，拿下本場比賽的第一分。隨后，我校隊員勢如破竹，用巧妙的短傳配合多次打穿敵人防線，連進8球，徹底打碎了對方意圖翻盤的希望。最終以9:1大勝南師大附校。

拼勁十足，肆意揮灑的球技，在本場比賽中牢牢掌握著主動權，最終以8：1戰(zhàn)勝丁家莊初級中學，以三戰(zhàn)全勝、小組第一的戰(zhàn)績成功晉級第二輪。

本次棲霞區(qū)校園足球聯(lián)賽不僅鍛煉了學生的體魄，展示了學生的活力，而且為各個中小學搭建了相互交流的平臺，同時讓大家在比賽中加強了團隊合作精神。棲霞區(qū)中小學校園足球聯(lián)賽正在如火如荼的進行中，敬請期后續(xù)報道。