無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇一

此處真美，這是我游歷過的景點中最令我心動的地方。當我第一眼望向這里時，我的內(nèi)心瞬間被震撼了。整個景色宛如一幅繪畫，美得令人難以置信。望著周圍的山巒、湖泊和森林，我仿佛置身于一個童話世界。大自然的鬼斧神工令人驚嘆，使人忘記了城市的喧囂和塵世的煩惱。此處真美讓我明白了大自然的力量和它給人們帶來的慰藉。

第二段：此處真美的細節(jié)之美

細細品味此處真美，你會發(fā)現(xiàn)它的美不是表面上的華麗，而是隱藏在細節(jié)之中。這里的花草樹木相互交織成美麗的景觀，山巒起伏，水波盤旋。在微風中，紅葉輕輕飄落，如同櫻花般細膩而美麗。湖水清澈見底，倒映著藍天白云，仿佛一幅美麗的畫卷。而且，這里的生物多樣性也十分豐富。我曾經(jīng)在這里遇見過許多稀有的鳥類和奇特的昆蟲。此處真美的細節(jié)之美如此令人難以忘懷。

第三段：與自然融為一體的寧靜

此處真美不只是美景，更重要的是這里給人們帶來的寧靜。在這個嘈雜的世界里，人們總是被各種各樣的聲音所包圍，心神不寧。而在此處真美，我感受到了一種與自然融為一體的寧靜。當我坐在湖邊，只聽到微風吹過和鳥兒唧唧喳喳的叫聲，心中的壓力瞬間消散，給人一種輕松和放松的感覺。與大自然親密接觸，可以讓我們深深地感受到自然的魅力和力量。

第四段：此處真美給我?guī)淼乃伎?/p>

在此處真美的靜謐中，我時常會思考人與自然的關系。我們是大自然的一部分，但同時也是在破壞著它。大自然給予我們的恩賜是無窮的，但我們卻時常傷害、污染它。此處真美讓我深思人類應該如何保護我們的地球，保護它的美麗和生命。每個人都應該為此負起責任，努力減少對自然的破壞，保護環(huán)境，讓這個世界更加美好。

第五段：此處真美給我?guī)淼膯⑹?/p>

此處真美給了我一個重要的啟示，那就是珍惜眼前的美好。在追逐夢想的同時，我們也要學會停下來，享受眼前的美景。人生不僅僅是追求物質的滿足，更要感受內(nèi)心的寧靜和平和。此處真美讓我明白了生活中的真正價值，讓我更加懂得如何珍惜眼前的一切。我要常常來到此處真美，感受它的美麗和神奇，提醒自己珍惜眼前的一切。

此處真美是一個令人神往的地方，它美麗的景色、細節(jié)之美、寧靜和寂靜的氛圍都給人留下深刻的印象。與自然融為一體的感覺和對人與自然關系的思考讓我看到了生活的真正價值。此處真美是激勵人們積極保護環(huán)境和珍惜眼前的美好的一個重要力量。我相信，只要我們共同努力，我們的地球將會變得更加美好。

真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇二

蘇教版小語第3冊的最后一篇課文語言生動形象，讀起來給人一種“詩畫合一，身臨其境”的美感。其中第二、三、四自然段重點描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色，勾勒出了一幅幅變化多樣而又令人神往的夕陽美景圖，因此，引導學生在朗讀中進一步理解這些詞語在課文中的意思便是這節(jié)課的教學重點和難點。

教學設計如下：

一、教學目標?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過朗讀，進一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思。

3.了解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。

二、課前準備：

1.觀察實踐：

組織學生在傍晚到柳堤觀察夕陽。

2.教學用具：cai課件

三、教學設計

(一)導入??新課

1.課前播放有關夕陽的影像資料。

3.學生談見聞和感受。

4.進入新課，齊讀課題。

（二）檢查復習

游戲：摘云朵

合作復習

開火車讀生字

4.看錄像，聽范讀

5.讀自己最喜歡的課文段落。

(三)有感情地朗讀，激活畫面。

指導朗讀第2自然段。

1.老師也非常喜歡課文的第2自然段，注意聽老師讀，待會兒請同學們給我評評?

2.師生評價。

4.指導朗讀。

a：太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。

師：讀這句時，你好像看到了什么?這時太陽的樣子像什么?

師：這時的光已經(jīng)不再刺眼，我們能很清楚地看著太陽，你看到的和課文里的小朋友看到的是一樣的呢!真會想象。

師：全班同學一起讀讀這句話。

b：連綿起伏的西山，披著夕陽的余輝，顯得十分壯麗。

(3)(手勢表示)對，一個接著一個，一起一落，這就是“連綿起伏”。

師：我們廣西也是山水之鄉(xiāng)，你在哪兒也見過“連綿起伏”的山呢?(放課件：廣西連綿起伏的山)

師：一起讀讀這句話1

5.美美地把這一段課文讀讀。

創(chuàng)造方法自學第3、4自然段。

1.引讀：太陽慢慢地往下沉——

3.學生反饋。

4.創(chuàng)造方法，合作學習。

5.展示成果。

句式聯(lián)系：

6.有感情朗讀第3、4自然段!

品味第5自然段。

2.如果你就是課文里的這個小朋友，此時此刻，你最想說些什么?

3.回歸課題，有感情地朗讀課題：

(四)有感情地朗讀全文。

1.夕陽給我們帶來了美麗，夕陽更給我們帶來了快樂，我們贊美夕陽，把課文連起來讀一讀。

2.齊讀全文。

(五)回歸板書，總結全文，課外延伸。

1.(回歸板書，總結全文)日落任從容，余輝照曉叢。山河多壯麗，人老心更紅。

2.美麗的夕陽，曾令無數(shù)人陶醉，進而為它寫下了許多膾炙人口的佳作。讓我們走近夕陽，更多地了解它吧!同學們上上網(wǎng)，網(wǎng)上的資料可多了，有你喜歡的資料，可以動手抄寫下來。

3.若有時間，課堂交流展示，若無時間，課后交流。

蘇教版小語第3冊的最后一篇課文語言生動形象，讀起來給人一種“詩畫合一，身臨其境”的美感。其中第二、三、四自然段重點描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色，勾勒出了一幅幅變化多樣而又令人神往的夕陽美景圖，因此，引導學生在朗讀中進一步理解這些詞語在課文中的意思便是這節(jié)課的教學重點和難點。

教學設計如下：

一、教學目標?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過朗讀，進一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思。

3.了解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。

二、課前準備：

1.觀察實踐：

組織學生在傍晚到柳堤觀察夕陽。

2.教學用具：cai課件

三、教學設計

(一)導入??新課

1.課前播放有關夕陽的影像資料。

3.學生談見聞和感受。

4.進入新課，齊讀課題。

（二）檢查復習

游戲：摘云朵

合作復習

開火車讀生字

4.看錄像，聽范讀

5.讀自己最喜歡的課文段落。

(三)有感情地朗讀，激活畫面。

指導朗讀第2自然段。

1.老師也非常喜歡課文的第2自然段，注意聽老師讀，待會兒請同學們給我評評?

2.師生評價。

4.指導朗讀。

a：太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。

師：讀這句時，你好像看到了什么?這時太陽的樣子像什么?

師：這時的光已經(jīng)不再刺眼，我們能很清楚地看著太陽，你看到的和課文里的小朋友看到的是一樣的呢!真會想象。

師：全班同學一起讀讀這句話。

b：連綿起伏的西山，披著夕陽的余輝，顯得十分壯麗。

(3)(手勢表示)對，一個接著一個，一起一落，這就是“連綿起伏”。

師：我們廣西也是山水之鄉(xiāng)，你在哪兒也見過“連綿起伏”的山呢?(放課件：廣西連綿起伏的山)

師：一起讀讀這句話1

5.美美地把這一段課文讀讀。

創(chuàng)造方法自學第3、4自然段。

1.引讀：太陽慢慢地往下沉——

3.學生反饋。

4.創(chuàng)造方法，合作學習。

5.展示成果。

句式聯(lián)系：

6.有感情朗讀第3、4自然段!

品味第5自然段。

2.如果你就是課文里的這個小朋友，此時此刻，你最想說些什么?

3.回歸課題，有感情地朗讀課題：

(四)有感情地朗讀全文。

1.夕陽給我們帶來了美麗，夕陽更給我們帶來了快樂，我們贊美夕陽，把課文連起來讀一讀。

2.齊讀全文。

(五)回歸板書，總結全文，課外延伸。

1.(回歸板書，總結全文)日落任從容，余輝照曉叢。山河多壯麗，人老心更紅。

2.美麗的夕陽，曾令無數(shù)人陶醉，進而為它寫下了許多膾炙人口的佳作。讓我們走近夕陽，更多地了解它吧!同學們上上網(wǎng)，網(wǎng)上的資料可多了，有你喜歡的資料，可以動手抄寫下來。

3.若有時間，課堂交流展示，若無時間，課后交流。

真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇三

作者：陳進

每一個孩子都會有屬于自己的童真回憶，當然那回憶是美好的。。。。。。

在安可的生日宴會上，就上演了一扮鬼大戲！很是熱鬧，我也是其中一個。

沒有多久我就吃飽了，吃完后大家就來扮鬼了！羅云麗打頭，扮的最像！趙越涵也不賴。

之間除我之外的3個女生披頭散發(fā)的尋找著獵物！我躲在柜子里，柜子半開著，我蜷縮在一角，外面看不見我，只見徐發(fā)明向我走來，扔了個新桌布到我旁邊，最開始汗了一下的我反映了過來。

雙腳踢開了柜子的門，大叫一聲：

啊~~~~~聲音拉了很長

徐發(fā)明跟真見了鬼似的，大叫了一聲，隨著腳步后退了三步，瞬間頭上冒出了冷汗，大家也嚇了一大跳，聚會繼續(xù)著。。。

我不想當鬼，就把椅子擺成一字形身子攥在凳子底下，簡直完美極了，我暗自偷笑。就在這時羅云麗進來了！

羅云麗慢慢的爬進桌子底下，神神秘秘的，慢慢的說：

陳進~~~這個聲音有明顯的顫抖，不禁打了個冷顫。

于是我也板著個臉，把手伸了出去。。。。。羅云麗大叫了一聲，身子不禁顫抖了一下，接著，我把兩只手放在羅云麗的小腿上，平淡的說道：

羅云麗你下來吧~~~！

好呀！這個回答令我有一些詫異，原來羅云麗早就用手機照著我了，只是我臉朝下沒發(fā)現(xiàn)而已，所以嚇了一大跳。沒想到的是安可竟然看見了一切！她不禁笑了起來，她把那靈巧的頭伸了過來，叫我們出去喝點水在玩，就這樣時間伴著我們的笑聲到很晚。。。。。。

風吹過臉龐，同伴那銀鈴般的笑聲回蕩在我的臉龐，我不禁甜蜜的笑了。。。。。。回憶真美！

真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇四

——題記

每個人都要經(jīng)歷青春。有人說，它是幼稚的；有人說，它是大略的；還有人說，它是叛逆的。而我要說：“青春，是美麗的！”

青春是蔚藍的天，潔白的云，擁有廣闊的飛翔空間。

青春是輕柔的風，細膩的雨，縈繞心頭時，揮之不去。

青春是透明的霧，朦朧的紗，墮入低谷時，唯有心中的明光才能穿透那層層阻礙。

青春是山重水復，而又是柳暗花明。

其實，青春也是一道靚麗的風景，只是我們常以消極的態(tài)度黯淡了它的色彩，就像是沒有目標的夢。其實，青春也是一筆無價的財富，只是我們常以惆悵的心情掩蓋了它的光輝，就像少女額上的.傷疤裂痕。其實，青春是人生中特有的美麗時段。

因為年輕，好學的祖逖少有大志，聞雞起舞，忠于報國；因為年少，充滿壯志有周恩來立誓：“為中華之崛起而讀書！”因為青春，有主見的毛澤東出外求學，譜寫了不朽的篇章。

其實，青春是雨后的彩虹。只有努力拼搏才能顯現(xiàn)出它特有的魅力。我們只有把奮發(fā)斟酌成句。折疊在朝花夕拾的短暫青春里，才能使之愈發(fā)地動人，愈發(fā)地美麗。

一份坦蕩，一份真誠，一份艱辛，便成了我們青春的相冊。

青春，真美！

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真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇五

數(shù)學是一門極具挑戰(zhàn)性的學科，而且往往被人們認為是無聊的，大多數(shù)人都不喜歡學習數(shù)學。但事實上，數(shù)學是一門真正美妙的學科，它讓我們的思維更加敏銳，讓我們更能理解這個世界。在我的學習和實踐中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的美妙之處。

第二段：解釋數(shù)學的美妙之處

首先，數(shù)學讓我們更加注重細節(jié)。數(shù)學問題常常需要小心謹慎地推導和計算，任何一個錯誤都可能導致整個答案的錯誤。這種仔細的態(tài)度和方法不僅在數(shù)學上有用，它也適用于我們?nèi)粘Ｉ詈吐殬I(yè)領域中的許多問題。

其次，數(shù)學讓我們嘗試不同的方法來解決同一問題。通常，對于同一個問題，可能有多種方法來解決它，而這些方法的有效性可能會因每個人的能力和思維方式而異。通過比較和分析這些不同的方法，我們可以學習到更多的思維和創(chuàng)造力。

第三段：講述自己學習數(shù)學的體驗

我在學習數(shù)學的過程中受益匪淺。在學習一些高級數(shù)學課程時，我充分體會到了數(shù)學的美妙和挑戰(zhàn)。我記得有一道題目需要證明一個結論，我一開始很迷惑，但通過方法的嘗試，多次思考之后，我最終理解了問題的核心所在，也獲得了這道題目的正確解答。這讓我對數(shù)學充滿了敬意。

第四段：談述數(shù)學對于人類社會的貢獻

在現(xiàn)代社會中，數(shù)學已然成為了一種非常重要的語言。它的應用非常廣泛，例如數(shù)據(jù)分析、機器學習、人工智能，等等。數(shù)學不僅幫助我們更好地理解這個世界，它還幫助我們更好地創(chuàng)造我們自己的世界。

第五段：總結

盡管數(shù)學是一門需要投入大量時間和精力的學科，但它非常值得我們花費時間去學習。每當我們在解決數(shù)學問題時，我們不僅鍛煉了我們的思維能力，而且還讓我們更加了解這個世界。數(shù)學的美妙和實用性將激勵我們繼續(xù)學習和探索它。

真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇六

花兒草兒真美麗，是我在日常生活中對大自然美的贊嘆。無論是春天的郁金香，還是夏天的薔薇，亦或者是秋天的菊花，各種花卉在它們各自的季節(jié)綻放出美麗的色彩，帶給人們豐富的感受和享受。而不僅僅是花朵，大自然中的各種草兒，也有其獨特的美麗之處。在我眼中，花兒草兒真美麗，給我?guī)砹撕芏嘈撵`上的觸動和啟發(fā)。

第二段：表達對花兒美麗的體會

每當我在春天的早晨漫步在花園中，我總會被那花朵盛開的景象所吸引。溫暖的春風吹拂著臉頰，花朵的芬芳彌漫在空氣中。郁金香喜歡明朗的陽光，紅色、黃色、粉色等各色各樣的郁金香高高地豎立著，宛如一只只彩色的花傘，在春風中歡快地舞動著。薔薇也是春日的代表，它們嬌艷的花瓣隨風輕擺，吸引了無數(shù)的蜜蜂和蝴蝶前來覓食。每當看到這些花兒綻放的美麗景象，我感受到了大自然的鬼斧神工，也讓我懂得了生命的力量和美好。

第三段：闡述對草兒美麗的感悟

談及草兒，它們或綠、或黃、或金黃、或紫，生機勃勃地點亮著大地。與花朵不同的地方在于，草兒雖然沒有那么絢麗多彩的花瓣，但它們的美麗卻蘊含在其細小的身軀中。換句話說，草兒的美麗不在于外表，而在于它們的“包容”和“堅韌”。草兒扎根在土地上，不計得失地為大自然提供著氧氣。它們將自己的生命融入到大自然的循環(huán)中，為我們提供了清新的空氣和綠色的庇護。無論世界多么喧囂，草兒總是靜靜地生長，以它們堅強的姿態(tài)訴說著生命的力量和美。

第四段：從花兒和草兒的美麗中尋找啟示

思考花兒和草兒的美麗，我發(fā)現(xiàn)了一種對生命的理解和執(zhí)著?；ǘ浜筒輧憾际亲匀唤绲囊徊糠郑鼈兌汲袚约旱纳姑??；▋河米约旱姆曳己蜕恃b點著大地，使世界變得更加美麗；而草兒以它們的包容和堅韌，為我們提供了生存的環(huán)境。它們沒有言語，但它們通過生命的方式在默默地守護著這片土地。在生命的旅途中，我們應該像花兒一樣，勇敢地追逐自己的夢想，將自己的生命裝點得更加絢爛多彩；同時，我們也應該像草兒一樣，堅毅不屈，扎根于心靈深處，無論遇到什么困難和挫折，都能堅持下去。

第五段：總結全文，強調(diào)心得體會

通過觀察和感悟花兒草兒的美麗，我從中領悟到很多啟示。它們讓我明白，大自然的美麗是無與倫比的，我們應該倍加珍惜和保護。同時，花兒和草兒也給我們上了一堂人生課堂，告訴我們應該以積極的態(tài)度面對生活中的困難和挫折，堅持追求自己的理想和目標。讓我們向花兒和草兒學習，在生命的旅途中，用自己堅韌的意志和美麗的姿態(tài)，創(chuàng)造屬于自己的精彩。

真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇七

數(shù)學是一門充滿挑戰(zhàn)和機遇的學科，許多人認為數(shù)學令人感到無聊和疲憊，但我卻認為數(shù)學是美妙而有趣的。如今，數(shù)學不僅在科學技術領域發(fā)揮著重要作用，也為個人生活帶來了越來越多的便利。在學習數(shù)學的過程中，我對這門學科的認識發(fā)生了很大的變化，從而使我深深地感受到數(shù)學的魅力。

第二段：認識數(shù)學

數(shù)學是一種表達和研究各種事物的智力活動，它涵蓋了數(shù)字、量、形式、結構等多種概念和觀念。在初中時期，我曾一度對數(shù)學感到失望和困擾，因為那時的我總是覺得數(shù)學公式復雜難懂，思路混亂。而當我開始深入地理解數(shù)學的本質，了解數(shù)學所涉及的實際問題和情境時，才真正體驗到了數(shù)學的美妙。

第三段：解決問題

在日常生活中，我們會遇到一些實際問題和挑戰(zhàn)。而如何解決這些問題，往往需要運用數(shù)學的知識和技能。例如，我們要計算應付賬單所需要的金額，還要測量某個物體的大小和形狀，這些都需要使用一些最基本的數(shù)學知識。隨著學習的深入，我們能夠將這些數(shù)學知識運用到更復雜的情境中，從而解決更為復雜難題。

第四段：數(shù)學的美妙

對我來說，數(shù)學最吸引人的地方是它富有藝術美和哲學思維。數(shù)學中的公式和方程式，就像是一幅幅畫面和圖像，充滿著悅目的美感和光彩。而數(shù)學中的問題和猜想，則飽含著深刻的思辨和哲理，常常讓人感到無限的探索欲望。無論是在數(shù)學競賽中取得好成績，還是在數(shù)學研究中追求新的發(fā)現(xiàn)，都是使我體會到數(shù)學的美妙。

第五段：結論

在我的眼里，數(shù)學是一門讓人感到異常興奮和激動的學科。數(shù)學知識的學習需要耐心和毅力，但只要我們堅持不懈地學習，就一定會體驗到這門學科所具有的深刻內(nèi)涵和美妙的感覺。與此同時，也會在學習數(shù)學的過程中，培養(yǎng)出思考問題和解決問題的能力，為以后的工作和生活奠定扎實的基礎。

真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇八

花兒草兒真美麗，這是我在戶外郊游中對大自然的贊嘆之詞。我走進田野，看到了自然界中最美麗的植物，心情也隨之舒暢?；▋翰輧旱拿利惒粌H給人帶來視覺上的享受，還能喚起人們內(nèi)心的寧靜和感激。與花兒草兒相伴的時光，讓我體驗到大自然的神奇和力量。在這里，我愿意與讀者分享一下我的心得和體會。

首先，花兒草兒的美麗令人陶醉?；▋旱念伾靶螤罡鳟?，有的如臉龐上的笑容般，給人一種溫馨的感覺；有的像精巧的藝術品，讓人產(chǎn)生賞心悅目之感。而草兒大多呈現(xiàn)出翠綠的色彩，顯得生氣勃勃，給人一種生機盎然的感覺。每當我看到這些美麗的植物時，我不禁會停下來，駐足欣賞，感受到大自然的鬼斧神工。

其次，花兒草兒的美麗不僅是視覺上的享受，更是心靈的凈化。在花兒草兒的美麗面前，人們的內(nèi)心會變得平靜。站在花田中，我不禁忘卻了煩憂和疲憊，沒有了急躁和不安，只留下內(nèi)心的寧靜和平和?；▋翰輧航虝宋以鯓佑靡活w包容的心去欣賞這個世界，讓我從繁忙的生活中放松下來，靜心凝神。

再次，花兒草兒的美麗讓我感受到大自然的力量。它們通過綻放鮮花或翠綠的身姿向世人宣示著生命的堅韌和無窮的生命力。盡管它們可能會經(jīng)歷風雨侵襲或干旱的考驗，但它們總能頑強地生長，無論處境如何。這種頑強的生命力令我感到敬畏，也讓我明白了生命中的困難只是暫時的，當我們保持積極向上的態(tài)度，就能戰(zhàn)勝一切困難。

最后，花兒草兒美麗的同時也教會了我們感恩和珍惜。每一束花朵和一株小草都是自然無私的饋贈，它們默默地為我們提供氧氣、美麗和希望。我們需要學會珍惜大自然的饋贈，保護花兒草兒的成長環(huán)境，讓它們繼續(xù)綻放它們的美麗。在與大自然的親密接觸中，我們可以充分體會到我們與自然的相互依存，從而培養(yǎng)出一顆感恩和保護大自然的心。

總結起來，花兒草兒真美麗，不僅帶給我們視覺上的享受，還能凈化心靈，讓我們感受到大自然的神奇和力量。希望每個人在忙碌的生活中都能抽出時間與大自然親密接觸，感受花兒草兒的美麗與與眾不同之處，通過與大自然的連接，找回內(nèi)心的平靜與感激，讓我們的生活充滿美麗與希望。

真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇九

走進田野，就像置身于金色的海洋，美麗的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的田野，只見她左手一揮，右手一撒，頓時奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。

你瞧那一望無際的莊稼地最先感受到秋天的訊息。田野里，高粱成熟了，紅通通的，像一團團正在燃燒的火焰，一陣秋風吹過，葉子就像無數(shù)面旗幟在迎風飄揚。大豆成熟了，飽滿的豆粒脹開了狹長的豆莢，從豆莢里跳了出來，似乎在歡迎秋天的到來。稻田里，稻子也成熟了，在秋陽的照耀下閃著點點金光。微風吹過，稻在子此起彼伏，好像大海的波浪。農(nóng)民伯伯正在田野里忙的不可開交，正把一車車碎金似的稻谷往家里搬，臉上洋溢著幸福的笑容，有的還唱著歌呢！

稻田東邊是一塊菜地，菜地里的蔬菜長勢也很好。白菜長的綠油油的，微風吹過，綠葉搖動，像翩翩起舞的公主穿著的綠色長裙。芋頭長得很好，它們撐開一粑粑小傘，擋住了火辣辣的陽光。絲瓜架上爬滿了瓜蔓，長著一張張綠油油的葉子，開者一朵朵金燦燦的絲瓜花，掛著一條條沉甸甸的絲瓜。微風一吹，絲瓜似乎要掉下來。

秋天的田野是果實累累的田野，是豐收的田野，是希望的田野。我贊美它，因為它是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動和汗水耕耘的。

真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇十

教學目標：

1、會讀本課的10個生字和4個兩會字，認識一個新的偏旁，理解生字組成的詞語，學寫部分生字。

2、初讀課文，讀準字音，讀通句子。

3、初步感受夕陽的美。

教學過程：

一、揭示課題：

同學們看老師寫，板書：夕陽。

誰來讀？（指名）你們知道這個詞語的意思嗎？

是呀！在不同的時候，太陽有不同的名字，早晨的太陽叫——朝陽。中午的太陽叫——驕陽、烈日（中午的太陽光最強烈）傍晚的太陽叫——夕陽。

繼續(xù)看老師寫：真美。

誰來讀。評價，指導學生讀出美。我們一起讀——夕陽真美

二、學習一、五自然段

1、出示第一自然段，同學們試著讀一讀。誰來讀？（指名讀）隨機評價，學生評。你有什么不理解的詞語，可以提出來。相機學習傍晚和日落。

傍晚的反義詞是——早晨。學習生字“傍”。

理解日落的意思。

（同學們真了不起，能自己解決自己提出的問題了。）

2、出示第五自然段，同桌一起練一練，指名同桌讀。

讀了這段話有什么問題嗎？提出來？

理解：滿面紅光。

讀了這段話你感受到了什么？

學生交流，教師點評，指導學生讀。

三、初讀3、4、5自然段

（一）初讀課文

課文是怎樣寫夕陽的呢？讓我們到書上去找一找吧！請同學們把書翻到137頁。同學們輕輕地拿出筆，快速地看課文，標好自然段。

出示初讀要求：1、自由輕聲地讀課文，讀準字音，讀通句子。2、選擇你覺得美的句子，多讀幾遍。

（二）檢查初讀情況

1、出示詞串

輕輕地?? 慢慢地

披著?? 下沉?? 漲紅

刺眼的光芒?? 燦爛的霞光?? 遙遠的天邊

連綿起伏的西山?? 夕陽的余暉

出示第一組詞，讀好輕聲，這里的兩個地都是提土旁的。讀出輕、慢的感覺。

出示第二組詞，讀準，誰能說說這些詞語的意思？也可以做動作表示。

出示第三組詞，讀出味道來。

出示第四組詞，讀，理解連綿起伏（誰能到黑板上來畫一畫）

小朋友看（指板畫）連綿，就是一座山連著一座山；起伏，就是有高有低，有山峰，也有山谷。把詞語讀兩遍。（生齊讀“連綿起伏），詞語貼在黑板上。

出示詞卡：壯麗 讀。

再請大家看一幅圖。（投影幻燈）看，太陽快落山了，收起了刺眼的光芒，它的余暉染紅了天空、云朵，它好像給群山披上了紅色的披風，這山既雄偉，又美麗。這就叫“壯麗”。在這兒，它是形容山的。

2、這么雄偉美麗的西山，哪個小朋友喜歡它?出示，學生讀。

誰也喜歡這句，來讀讀。誰愿意讀第二自然段。齊讀

3、你覺得那句話也很美？（第三自然段）讀。指名讀，女生讀。

4、你覺得那句話也很美？（第四自然段）讀。指名讀，男生讀。

5、課文中描寫的夕陽真美呀！讓我們一起捧起書，讀一讀吧！

四、學習生字

我們的生字寶寶要緊和大家見面了，誰來跟它們打個招呼。

1、出示：芒、藍，讀

這兩個字有什么共同點?（都是草字頭）小朋友有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛?？蠢蠋煂懀厡戇呏笇?。學生描紅寫。

2、出示：壯。學生讀，記憶字形，認識新偏旁。寫的時候有什么要提醒小朋友注意的？學生交流。教師范寫。學生描紅寫。

五、小結

真美國際美體內(nèi)衣公司簡介篇十一

秋天真美啊！

天空像一塊用清水洗過的的藍寶石，絲絲白云飄過，好像給藍天披上了一層薄薄的輕紗。遠處是什么在飛？哦，原來是大雁正忙著遷徙呢！它們一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字。

大路邊，是一望無際的稻田。金燦燦的稻谷，顆粒飽滿，沉甸甸的，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾金波，推向無盡的遠方，好像燦爛的彩霞抖落在田間。黃澄澄的谷子，壓得稻稈都直不起腰，可它還是使勁搖頭，好像是為豐收的田野唱著贊歌。遠遠望去，整個稻田就像一條撒滿黃金的地毯。田間，農(nóng)民們正忙著收割，不時傳來他們歡快的笑聲。

樹林間，那金黃的葉子紛紛從樹上飄落下來，像一只只黃蝶，在空中翩翩起舞。地上鋪滿了落葉，有紅的、黃的、半黃半綠的，像給大地鋪上了一床花毯子。秋天的葉子是無法媲美的。你看，那紅紅的楓葉像小手一樣撫摸著我們的小臉。那黃色的銀杏葉，像一把把小扇子，起勁地為我們扇風。

果園里，紅艷艷的蘋果撩開綠葉往外看。滿樹的梨子像一個個金黃的小葫蘆，把大樹打扮得漂漂亮亮的，就像剛剛梳妝的少女。柿子漲紅了臉，頭上戴了頂小草帽，好似節(jié)日的紅燈籠，光彩照人。葡萄就像一串串紫色的珍珠，為秋天增添了一份美麗。

草地上，一陣陣淡淡的芳香迎面撲來。??！原來是野菊花！它們環(huán)繞簇擁，爭奇斗艷。有的含苞欲放，有的盛開吐蕊，好一派佳鏡??！一簇簇，一叢叢，黃的似金，白的如雪，紅得像火，紫的如霞。它們神態(tài)不一，各俱風采，有的像時髦的卷發(fā)女郎，有的像羞澀的少女，千姿百態(tài)，婀娜多姿。野菊花周圍的小草也換上了金色的盛裝，來迎接這迷人的秋。

秋天真迷人??！我愛你，秋天！