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預(yù)防校園欺凌手抄報(bào)篇一
校園欺凌是指學(xué)生之間或?qū)W生與教師之間存在的一種具有侵害性的行為。不僅會(huì)給受害者帶來(lái)嚴(yán)重傷害，而且會(huì)對(duì)校園環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍造成不良影響。為了防止校園欺凌的發(fā)生，學(xué)校和社會(huì)各界一直在不斷努力。本文將探討校園欺凌的影響、預(yù)防校園欺凌的策略以及我在積極參與預(yù)防校園欺凌中的體會(huì)和心得。
首先，校園欺凌對(duì)受害者的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。受害者可能會(huì)受到身體上和心理上的傷害。身體上的傷害包括被打、被踢和被推等，而心理上的傷害則包括自尊心和自信心的受損，以及對(duì)學(xué)習(xí)的影響。這些傷害可能會(huì)導(dǎo)致受害者無(wú)法專注于學(xué)習(xí)，情緒低落甚至出現(xiàn)焦慮和抑郁等心理問(wèn)題。此外，校園欺凌也會(huì)對(duì)受害者的社交能力和自我認(rèn)同產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至有可能導(dǎo)致他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生自卑的感覺(jué)，這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展會(huì)帶來(lái)不利影響。
其次，預(yù)防校園欺凌需要全社會(huì)的共同努力，包括學(xué)校、家庭和社會(huì)各界。學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)政策和計(jì)劃，加強(qiáng)校園欺凌的預(yù)防工作。例如，學(xué)?？梢赃M(jìn)行針對(duì)校園欺凌的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)知和防范意識(shí)。家庭也應(yīng)承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，教導(dǎo)他們尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，并教給他們解決沖突的正確方法。社會(huì)各界也應(yīng)該關(guān)注和支持校園欺凌的預(yù)防工作，提供相關(guān)資源和支持機(jī)制。
針對(duì)校園欺凌的預(yù)防措施有很多種，其中包括提高學(xué)生的情緒管理能力，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和社交技能。情緒管理能力可以幫助學(xué)生更好地管理自己的情緒，避免情緒爆發(fā)而采取暴力行為。自我保護(hù)意識(shí)和社交技能可以幫助學(xué)生識(shí)別校園欺凌的跡象，并學(xué)會(huì)尋求幫助和與欺凌者溝通。此外，建立友善、包容的校園文化也是預(yù)防校園欺凌的重要一環(huán)，可以通過(guò)校園活動(dòng)和課程設(shè)置來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和了解。
在我積極參與預(yù)防校園欺凌的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和宣傳教育的重要性。校園欺凌的預(yù)防需要全體師生的共同努力。我們可以組成團(tuán)隊(duì)，利用多種媒體和渠道進(jìn)行宣傳教育。例如，我們可以通過(guò)制作宣傳海報(bào)、舉辦講座和開(kāi)展調(diào)查研究等方式，向全校師生傳遞預(yù)防校園欺凌的重要性和方法。此外，我們還可以利用社交媒體和學(xué)校網(wǎng)站等渠道，在學(xué)校和社區(qū)中廣泛傳播預(yù)防校園欺凌的信息。通過(guò)這些宣傳教育的努力，我相信能夠增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防校園欺凌意識(shí)，減少校園欺凌事件的發(fā)生。
總結(jié)起來(lái)，校園欺凌是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，需要全社會(huì)的共同努力來(lái)預(yù)防和解決。預(yù)防校園欺凌需要學(xué)校、家庭和社會(huì)各界攜手合作，制定相關(guān)政策和計(jì)劃，并通過(guò)宣傳教育、培訓(xùn)和建立友善的校園文化等方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防意識(shí)。在預(yù)防校園欺凌的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作和宣傳教育起到了重要的作用。我希望全社會(huì)都能關(guān)注和重視校園欺凌問(wèn)題，并共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。
預(yù)防校園欺凌手抄報(bào)篇二
眾所周知，校園是供我們讀書(shū)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂(lè)的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)，但是近年來(lái)，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生，很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語(yǔ)傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧?kù)o的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)安全意識(shí)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，還我們學(xué)校一片凈土。
一、樹(shù)立良好的道德觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)，遇到事情及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)和老師，盡量不要一個(gè)人外出，身上也不要帶太多的錢(qián)物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機(jī)會(huì)報(bào)警。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。
二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處，我們應(yīng)該友善豁達(dá)，體諒別人，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至惡語(yǔ)相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情。
三，加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念，樹(shù)立正確的是非觀念，我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。
同學(xué)們，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，我們要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進(jìn)，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，處理矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。
預(yù)防校園欺凌手抄報(bào)篇三
按照乳山市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好防治中小學(xué)生欺凌和暴力工作的通知》和《教育部等九部門(mén)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》為精神，依據(jù)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》的具體內(nèi)容，為更好地開(kāi)展我校校園欺凌專項(xiàng)治理活動(dòng)，特制定以下活動(dòng)方案。
通過(guò)專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
組 長(zhǎng)：李振信
副組長(zhǎng)：段 超、宋 福、于榮梅
成 員：段會(huì)峰、于華麗、于 娜、于衛(wèi)芳、宮 平、鮑占僑、李建勇、各班主任
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
(一)開(kāi)展教育。學(xué)校集中組織對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時(shí)開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，于4月14日前制定《海陽(yáng)所鎮(zhèn)中心學(xué)校校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》，依據(jù)《方案》組織、實(shí)施一系列教育和自查工作，達(dá)到加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。
1.專題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)在4月17日開(kāi)展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、政教主任主任宣讀《方案》、學(xué)生國(guó)旗下發(fā)言《反對(duì)校園欺凌，爭(zhēng)做和雅學(xué)生》和校長(zhǎng)講話四個(gè)內(nèi)容。
2.專題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育部等九部門(mén)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》和乳山市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好防治中小學(xué)生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。利用電子屏分早中晚三個(gè)時(shí)段顯示我校專題教育活動(dòng)主題--“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”，公布舉報(bào)電話時(shí)時(shí)警醒師生。
3.主題班會(huì)教育。學(xué)校組織各班在4月17日開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性。同時(shí)適當(dāng)開(kāi)展品德和安全教育。
4.法制教育。學(xué)校將由李校長(zhǎng)協(xié)調(diào)(時(shí)間另定)，邀請(qǐng)海陽(yáng)所鎮(zhèn)派出所、海陽(yáng)所鎮(zhèn)司法等部門(mén)專業(yè)人士到校，在全校開(kāi)展法制教育。
5.承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校將組織所有學(xué)生于4月20日進(jìn)行“反對(duì)校園欺凌，爭(zhēng)做和雅學(xué)生”簽名承諾活動(dòng)。
6.心理健康主管教師李慶鎖，根據(jù)《心理工作計(jì)劃》，協(xié)同班主任，組織相關(guān)的心理健康教師適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。
(二)完善制度。學(xué)校由辦公室負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
(三)加強(qiáng)預(yù)防。由政教處負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報(bào)警線路，確保暢通;讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>
(四)及時(shí)處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦發(fā)生校園欺凌傷害，必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，并通知雙方家長(zhǎng)。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
1.自查。學(xué)校校園欺凌治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、整改和總結(jié)，形成報(bào)告并上報(bào)。此項(xiàng)工作于20xx年5月5日前完成。
2.總結(jié)。我校將按照教育局的工作安排，及時(shí)做好預(yù)防欺凌和暴力活動(dòng)工作總結(jié)，并形成書(shū)面材料上報(bào)教育局學(xué)校安?？啤?/p>
總之，我校根據(jù)市教育局要求，認(rèn)真開(kāi)展校園欺凌傷害專項(xiàng)治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件;如若一旦發(fā)生將及時(shí)處置，對(duì)造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問(wèn)責(zé)并督促整改。
預(yù)防校園欺凌手抄報(bào)篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，校園欺凌成為越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力，采取措施加強(qiáng)預(yù)防校園欺凌的工作。在這方面，我也有一些心得和體會(huì)，愿意與大家分享。
第一段：認(rèn)識(shí)校園欺凌是什么，并學(xué)會(huì)尋求幫助
在預(yù)防校園欺凌方面，最重要的是要認(rèn)識(shí)到校園欺凌的定義和形式。我們應(yīng)該了解到，校園欺凌是學(xué)校里發(fā)生的任何形式的侮辱、威脅、打罵、排擠等不良行為。當(dāng)我們成為校園欺凌的受害者時(shí)，應(yīng)該立刻尋求幫助。我們可以選擇向老師或其他看起來(lái)可信的人尋求幫助，他們會(huì)給予我們安慰并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)解決問(wèn)題。
第二段：養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則
防止校園欺凌的最好方式是培養(yǎng)我們的自我意識(shí)和良好行為準(zhǔn)則。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，不要對(duì)他人使用不禮貌的語(yǔ)言或行為。我們應(yīng)該盡可能地避免與那些暴力、侮辱、威脅或排斥類似行為的人接觸。當(dāng)我們遇到不良行為時(shí)，應(yīng)該譴責(zé)和抵制，并告訴他們這是不可接受的。
第三段：建立一個(gè)和諧的學(xué)校環(huán)境，并加強(qiáng)家庭教育
在學(xué)校里，老師和學(xué)生應(yīng)該鼓勵(lì)和支持所有人。他們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)和諧、友好、尊重和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注自己的孩子的行為，確保他們?cè)诩医逃袑W(xué)到尊重他人和彬彬有禮的品質(zhì)。如果孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與他們溝通，并盡快解決問(wèn)題。
第四段：教育和幫助那些從事校園欺凌行為的孩子
雖然我們是預(yù)防校園欺凌的受害者，但我們也應(yīng)該關(guān)注那些將其它人作為欺凌對(duì)象的孩子。我們應(yīng)該嘗試?yán)斫夂徒逃麄儯屗麄兞私庾约旱男袨樗鶐?lái)的后果，并幫助他們改正自己的行為。在這種情況下，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該采取正確的措施，讓這些孩子意識(shí)到自己的行為是不正確的。
第五段: 強(qiáng)調(diào)預(yù)防和教育的重要性
在預(yù)防校園欺凌方面，最重要的是教育和預(yù)防。我們應(yīng)該明確校園欺凌是一種不良行為，它是會(huì)受到譴責(zé)和排斥的。我們應(yīng)該向孩子們傳遞正確的價(jià)值觀，讓他們了解到：尊重他人、關(guān)心他人，以及與他人和睦相處，這些是正確的行為準(zhǔn)則和重要的人生價(jià)值。通過(guò)這些教育和預(yù)防措施，我們可以共同為預(yù)防校園欺凌做出我們的努力。
在預(yù)防校園欺凌的過(guò)程中，我們需要正確的認(rèn)知、正確的教育和正確的行動(dòng)。學(xué)校和家庭應(yīng)該共同努力，為校園欺凌的預(yù)防和解決提供支持和指導(dǎo)。我們應(yīng)該牢記，預(yù)防是最好的防御，預(yù)防校園欺凌是我們共同的責(zé)任和義務(wù)。
預(yù)防校園欺凌手抄報(bào)篇五
通過(guò)專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
組長(zhǎng)：李振信
副組長(zhǎng)：段超、宋福、于榮梅
成員：段會(huì)峰、于華麗、于娜、于衛(wèi)芳、宮平、鮑占僑、李建勇、各班主任
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
第一階段:宣傳學(xué)習(xí)教育20xx.4.10—20xx.4.28。
(一)開(kāi)展教育。學(xué)校集中組織對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時(shí)開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，于4月14日前制定《海陽(yáng)所鎮(zhèn)中心學(xué)校校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》，依據(jù)《方案》組織、實(shí)施一系列教育和自查工作，達(dá)到加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。
1.專題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)在4月17日開(kāi)展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、政教主任主任宣讀《方案》、學(xué)生國(guó)旗下發(fā)言《反對(duì)校園欺凌，爭(zhēng)做和雅學(xué)生》和校長(zhǎng)講話四個(gè)內(nèi)容。
2.專題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育部等九部門(mén)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》和乳山市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好防治中小學(xué)生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。利用電子屏分早中晚三個(gè)時(shí)段顯示我校專題教育活動(dòng)主題--“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”，公布舉報(bào)電話（初中6753364；小學(xué)6752364）時(shí)時(shí)警醒師生。
3.主題班會(huì)教育。學(xué)校組織各班在4月17日開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性。同時(shí)適當(dāng)開(kāi)展品德和安全教育。
4.法制教育。學(xué)校將由李校長(zhǎng)協(xié)調(diào)(時(shí)間另定)，邀請(qǐng)海陽(yáng)所鎮(zhèn)派出所、海陽(yáng)所鎮(zhèn)司法等部門(mén)專業(yè)人士到校，在全校開(kāi)展法制教育。
5.承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校將組織所有學(xué)生于4月20日進(jìn)行“反對(duì)校園欺凌，爭(zhēng)做和雅學(xué)生”簽名承諾活動(dòng)。
6.心理健康主管教師李慶鎖，根據(jù)《心理工作計(jì)劃》，協(xié)同班主任，組織相關(guān)的心理健康教師適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。
(二)完善制度。學(xué)校由辦公室負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
(三)加強(qiáng)預(yù)防。由政教處負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報(bào)警線路，確保暢通;讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>
(四)及時(shí)處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦發(fā)生校園欺凌傷害，必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，并通知雙方家長(zhǎng)。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
第二階段:自查整改總結(jié)20xx.5.2—20xx.5.8。
1.自查。學(xué)校校園欺凌治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、整改和總結(jié)，形成報(bào)告并上報(bào)。此項(xiàng)工作于20xx年5月5日前完成。
2.總結(jié)。我校將按照教育局的工作安排，及時(shí)做好預(yù)防欺凌和暴力活動(dòng)工作總結(jié)，并形成書(shū)面材料上報(bào)教育局學(xué)校安?？啤?/p>
總之，我校根據(jù)市教育局要求，認(rèn)真開(kāi)展校園欺凌傷害專項(xiàng)治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件;如若一旦發(fā)生將及時(shí)處置，對(duì)造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問(wèn)責(zé)并督促整改。
預(yù)防校園欺凌手抄報(bào)篇六
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園欺凌欺凌嚴(yán)重危害青少年的`身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢(qián)受到損失；對(duì)違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。
第二、金錢(qián)受到損失。金錢(qián)損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》要判處罰金。賠償是指對(duì)受害人進(jìn)行賠償，項(xiàng)目包括醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)、交通費(fèi)等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢(qián)成本。
第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國(guó)任何一臺(tái)接入公安專網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能查到，這樣必然對(duì)升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園欺凌給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。對(duì)比，我們真誠(chéng)的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰！
預(yù)防校園欺凌手抄報(bào)篇七
校園欺凌是當(dāng)今社會(huì)面臨的一大難題，給受害者帶來(lái)了極大的傷害。為了預(yù)防和解決這一問(wèn)題，許多教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者都投入了大量的精力。其中，制作校園欺凌預(yù)防視頻成為一種常見(jiàn)的方法之一。通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)生們能夠更好地了解校園欺凌的危害，學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)。最近，我觀看了一部校園欺凌預(yù)防視頻，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。
首先，這部視頻真實(shí)地呈現(xiàn)了校園欺凌的各個(gè)細(xì)節(jié)和形式。從視頻中可以看到，校園欺凌不僅僅是體罰和威脅，還有言語(yǔ)上的侮辱和排斥。視頻中展示的場(chǎng)景和對(duì)話讓我深刻地感受到了受害者的痛苦和無(wú)助，也讓我認(rèn)識(shí)到校園欺凌并不是一種簡(jiǎn)單的行為，而是對(duì)人的尊嚴(yán)和自信的損害。這種真實(shí)的呈現(xiàn)讓我更加理解了校園欺凌的危害性，也激發(fā)我要為預(yù)防欺凌付出努力的決心。
其次，視頻中給出了一些應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，讓我受益匪淺。視頻中的主人公是一個(gè)被同學(xué)欺凌的學(xué)生，但他并沒(méi)有退縮。他學(xué)會(huì)了靠自己的力量，勇敢地面對(duì)欺凌，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尋求幫助。他告訴我們要保持自信，不被欺凌者的話語(yǔ)傷害，同時(shí)也要勇敢地向老師、家長(zhǎng)和朋友求助。這些策略讓我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)校園欺凌不能沉默和逃避，而是要勇敢地站出來(lái)，并向身邊的人求助，這樣才能夠得到支持和保護(hù)。
此外，視頻還介紹了一些幫助欺凌者和受害者的資源和機(jī)構(gòu)。在視頻中，受害者找到了校園心理輔導(dǎo)員尋求幫助，并得到了及時(shí)的支持和指導(dǎo)。這個(gè)場(chǎng)景讓我意識(shí)到，現(xiàn)實(shí)生活中也存在著許多專門(mén)為受害者和欺凌者提供幫助和支持的機(jī)構(gòu)和資源。只要我們敢于尋求幫助，就一定能夠找到有效的解決辦法。這種積極的心態(tài)和正確的行動(dòng)方式讓我更有信心去預(yù)防和解決校園欺凌。
最后，這部視頻還引發(fā)了我對(duì)校園欺凌問(wèn)題的反思和思考。通過(guò)視頻，我看到了受害者和欺凌者之間的斗爭(zhēng)，也意識(shí)到每個(gè)人都可能成為受害者或者欺凌者。我明白了一個(gè)人的言行舉止對(duì)他人產(chǎn)生的影響是巨大的，而且它可能持續(xù)影響著這些人的一生。因此，我意識(shí)到自己應(yīng)該時(shí)刻保持友善和尊重他人，避免言語(yǔ)和行為上的傷害。同時(shí)，我也希望通過(guò)同學(xué)之間的友愛(ài)互助，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境，讓每個(gè)人都能在充滿愛(ài)和尊重的氛圍中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，這部校園欺凌預(yù)防視頻給我留下了深刻的印象，并讓我對(duì)校園欺凌問(wèn)題有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)觀看這樣的預(yù)防視頻，加強(qiáng)教育宣傳和人們的關(guān)注，我們一定能夠共同預(yù)防和解決校園欺凌，讓校園成為一個(gè)更加和諧、友愛(ài)和寬容的地方。
預(yù)防校園欺凌手抄報(bào)篇八
為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，嚴(yán)厲校規(guī)校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康展開(kāi)，xx小學(xué)近期會(huì)集展開(kāi)“學(xué)校欺壓”作業(yè)專項(xiàng)辦理，然后促進(jìn)安全學(xué)校、調(diào)和學(xué)校建造，展開(kāi)了一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。
學(xué)校樹(shù)立以分擔(dān)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教處、級(jí)部主任、班主任為組員的學(xué)校欺壓作業(yè)小組。分擔(dān)校長(zhǎng)抓好對(duì)學(xué)校欺壓?jiǎn)栴}的安排和布置，政教處安排展開(kāi)對(duì)學(xué)校欺壓?jiǎn)栴}的詳細(xì)執(zhí)行，保證問(wèn)題得到早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止，終究完成“學(xué)校欺壓”零數(shù)字化。
學(xué)校仔細(xì)擬定展開(kāi)“學(xué)校欺壓”專項(xiàng)辦理施行方案，擬定完善“學(xué)校欺壓”的防備和處理準(zhǔn)則、辦法，樹(shù)立學(xué)校欺壓作業(yè)應(yīng)急處置預(yù)案，清晰相關(guān)崗位教職工防備和處理學(xué)校欺壓的責(zé)任。對(duì)各處室、各級(jí)部、班主任、任課教師都提出相關(guān)監(jiān)督責(zé)任，全員總動(dòng)員，人人參加到防備“學(xué)校欺壓”行為作業(yè)中來(lái)。
全校三十個(gè)班級(jí)定時(shí)展開(kāi)以“學(xué)校欺壓”辦理為主題的專題教育，對(duì)學(xué)生展開(kāi)道德、心思健康和安全教育，約請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部分到校展開(kāi)法制教育。安排教職工會(huì)集學(xué)習(xí)對(duì)“學(xué)校欺壓”作業(yè)防備和處理的相關(guān)方針、辦法和辦法等，做到防備在前。經(jīng)過(guò)安排學(xué)生觀看影片、辦手抄報(bào)等方式展開(kāi)教育。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)文明和班級(jí)活動(dòng)的精心安排，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)聯(lián)合容納，健康高興共處。
預(yù)防校園欺凌手抄報(bào)篇九
隨著社會(huì)的進(jìn)步，校園欺凌現(xiàn)象也在不斷增多。為了提高學(xué)生對(duì)于校園欺凌的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，學(xué)校組織了一次關(guān)于預(yù)防校園欺凌的視頻觀摩活動(dòng)。通過(guò)觀看這個(gè)視頻，我深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害性，并獲得了一些有效的防范欺凌的方法。
第一段：校園欺凌的危害
校園欺凌不僅會(huì)對(duì)被欺凌者造成身心傷害，同時(shí)也對(duì)整個(gè)學(xué)校和社會(huì)產(chǎn)生消極的影響。視頻中介紹了幾個(gè)真實(shí)的案例，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到校園欺凌的殘酷性。被欺凌者無(wú)法融入集體，他們會(huì)感到孤獨(dú)、無(wú)助，甚至喪失學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，目擊者也會(huì)受到心理上的壓力，因?yàn)樗麄兂３８械綗o(wú)法幫助到被欺凌者，甚至?xí)?dān)心自己成為下一個(gè)被欺凌的對(duì)象。這種不平等的關(guān)系影響了整個(gè)學(xué)校的秩序和和諧。同時(shí)，校園欺凌也會(huì)對(duì)被欺凌者的家庭產(chǎn)生影響，他們的父母會(huì)因此陷入困境，甚至有的家庭會(huì)分崩離析。因此，校園欺凌絕對(duì)不應(yīng)該被忽視。
第二段：認(rèn)識(shí)校園欺凌的表現(xiàn)
視頻中詳細(xì)介紹了校園欺凌的種類和表現(xiàn)形式，包括言語(yǔ)欺凌、暴力欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等。我深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌的形式多樣化，有時(shí)候我們可能并沒(méi)有察覺(jué)到它。校園欺凌既可以是直接面對(duì)受害者的行為，也可以是間接的排斥行為。言語(yǔ)欺凌包括侮辱、嘲笑、傳播謠言等方式，暴力欺凌則體現(xiàn)為毆打、踢打等行為，而網(wǎng)絡(luò)欺凌則通過(guò)社交媒體傳播虛假信息、惡意評(píng)論等方式實(shí)施。只有通過(guò)深入了解校園欺凌的表現(xiàn)，我們才能更好地去預(yù)防它。
第三段：預(yù)防校園欺凌的方法
視頻中介紹了一些有效的方法來(lái)預(yù)防校園欺凌。首先，我們應(yīng)該鼓勵(lì)被欺凌者勇敢地尋求幫助，告訴他們不是他們的錯(cuò)，他們不應(yīng)該承受這樣的傷害。同時(shí)，作為目擊者，我們也應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，幫助被欺凌者。視頻中還提到了建立一個(gè)安全和友善的學(xué)校環(huán)境的重要性。這需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力，關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為規(guī)范，為他們提供一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的情緒和問(wèn)題，并及時(shí)予以解決。這些方法不僅可以預(yù)防校園欺凌的發(fā)生，也可以幫助被欺凌者及時(shí)擺脫困境，建立自信和足夠的心理抵抗力。
第四段：營(yíng)造友善與寬容的氛圍
校園欺凌的發(fā)生與整個(gè)社會(huì)的氛圍有關(guān)，我們應(yīng)該通過(guò)教育和改變社會(huì)觀念來(lái)減少校園欺凌的發(fā)生。教育在于向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們了解和理解與自己不同的人，樹(shù)立友善與寬容的思維方式。視頻中提到了通過(guò)課程設(shè)置和親身體驗(yàn)等方式來(lái)幫助學(xué)生培養(yǎng)公平、正義和尊重他人的能力。此外，社會(huì)媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)管，遏制網(wǎng)絡(luò)欺凌的發(fā)生。
第五段：我的行動(dòng)
通過(guò)觀摩這段視頻，我深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害性，并且也了解到了一些有效的預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法。作為一名學(xué)生，我將主動(dòng)參與到校園活動(dòng)中，發(fā)揮自己的影響力，營(yíng)造一個(gè)友善、寬容、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注身邊的同學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)有欺凌行為，我會(huì)勇敢地站出來(lái)，幫助他們脫離困境。我相信，通過(guò)大家的共同努力，我們可以減少校園欺凌的發(fā)生，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)：
通過(guò)觀摩預(yù)防校園欺凌的視頻，我深刻認(rèn)識(shí)到了校園欺凌的危害性和表現(xiàn)形式。視頻還提供了一些有效的預(yù)防校園欺凌的方法，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)校、家庭和社會(huì)多方面的共同努力。營(yíng)造友善與寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，從個(gè)人行動(dòng)做起，也是幫助預(yù)防校園欺凌的重要舉措。通過(guò)這次觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為校園欺凌問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量。
預(yù)防校園欺凌手抄報(bào)篇十
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的'地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園欺凌欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢(qián)受到損失；對(duì)違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。
第二、金錢(qián)受到損失。金錢(qián)損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》要判處罰金。賠償是指對(duì)受害人進(jìn)行賠償，項(xiàng)目包括醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)、交通費(fèi)等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢(qián)成本。
第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國(guó)任何一臺(tái)接入公安專網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能查到，這樣必然對(duì)升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園欺凌給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。對(duì)比，我們真誠(chéng)的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰！
預(yù)防校園欺凌手抄報(bào)篇十一
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。（略）
3、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實(shí)片）
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見(jiàn)略）
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。
6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。
7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。
班會(huì)效果：
鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。挪威于20xx年通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。
班會(huì)目標(biāo)：
1、認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因；
2、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生；
3、行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和；
班會(huì)重點(diǎn)：
了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)。
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