在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇一

家庭教育和學(xué)校教育都是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，而家校教育則是將兩者有機地結(jié)合起來，共同促進孩子的健康成長。自己有了孩子后，我開始思考什么樣的家校教育方式最適合孩子，也積極探索各種方法。在這個過程中，我深切感受到了家校教育從心開始的重要性，愿通過本文分享我的體會。

第二段：家校教育從心開始

家校教育是關(guān)于愛的教育，只有在父母和孩子之間建立起真實、平等的愛的關(guān)系，才能讓家校教育取得成果。因此，家校教育從心開始，是要觀察和了解孩子的需要和特點，讓孩子感受到家庭和學(xué)校對他的關(guān)心和支持。愛是家校教育的基石，只有心中充滿愛、信任和理解，教育才會順利進行。

第三段：生活中的教育

生活是最好的教育，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同為孩子創(chuàng)造生活的環(huán)境和條件。我們常常將家校教育認為是書本教育的延續(xù)，卻忽視了生活中的許多教育。比如，在孩子做錯事情時，懲罰不如指出錯誤的原因，引導(dǎo)他認識問題并積極解決；在孩子在學(xué)校受到好評或被表揚時，家長可以積極地肯定和鼓勵他，讓孩子感到自己努力是有回報的。在孩子日常的生活中教育他們做人和做事的正確方法。

第四段：溝通與合作

家校教育的基礎(chǔ)是家長和教師之間的溝通與合作。家長要經(jīng)常與孩子的老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長狀況，及時反饋家庭教育中的問題。在此基礎(chǔ)上，需要建立家庭與學(xué)校的協(xié)作機制。學(xué)校需及時告知家長孩子的學(xué)習情況、素質(zhì)評價等信息，家長則應(yīng)積極地參與孩子的課外活動和校內(nèi)活動，在校內(nèi)外與教師緊密配合，共同幫助孩子成長。

第五段：結(jié)尾

家校教育是一個漫長而細致的過程，需要孜孜不倦的追求和努力。只有在相互信任和理解的基礎(chǔ)上，家長和學(xué)校才能真正攜手合作，讓孩子受到全方位的教育。在這個過程中，要將家校教育從心開始，以愛為本，在孩子成長的路上共同前進。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇二

作為一名新手教師，我一直很擔心自己能否取得好的教學(xué)效果，能否讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習體驗。但是通過這段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是關(guān)于知識傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。在開始教育的過程中，我收獲了很多，也悟出了不少心得和體會。

第二段：教育需關(guān)注個體化

在教育的過程中，我意識到每個學(xué)生都是獨特的個體，他們的性格、能力、興趣以及學(xué)習方法都不同。因此，在教學(xué)中，我開始注重個體化教育，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，有些學(xué)生學(xué)習速度較快，我會適當增加難度；有些學(xué)生學(xué)習困難，我會加強講解和輔導(dǎo)。通過這種方式，在教育中實現(xiàn)個性化定制，讓每個學(xué)生都能獲得自己的成功體驗。

第三段：教育需營造友好的氛圍

除了關(guān)注個體化，我意識到教育還需要營造一個良好的氛圍。當學(xué)生感到輕松、愉快和放松時，他們更容易吸收新的知識和概念。因此，在教學(xué)中，我盡力創(chuàng)建一個友好的氛圍，讓學(xué)生可以放松、自由地表達和交流。例如，我會在授課前和學(xué)生簡短交流，讓大家互相了解；同時也讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計和決策，更好地滿足他們的需求。

第四段：教育需倡導(dǎo)互動和合作

倡導(dǎo)互動和合作是現(xiàn)代教育的一個關(guān)鍵特點。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中，一個好的教育方式是鼓勵學(xué)生互相交流和合作，分享他們的思想、經(jīng)驗和觀點。這種方式可以激發(fā)他們的思考能力，并提高他們的學(xué)習效果。因此，在授課中，我將這種方式作為一種基本的教育方法，通過小組討論、合作和互動創(chuàng)造一個積極的學(xué)習氛圍。

第五段：教育需關(guān)注實踐與創(chuàng)新

隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代時代的需要。因此，教育需要關(guān)注實踐性和創(chuàng)新性。我認為這是現(xiàn)代教育的兩個關(guān)鍵點，也是一個好的教育方式應(yīng)該追求的目標。在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題的實際應(yīng)用方法，并嘗試不同的解決方案。這種方式激發(fā)了學(xué)生的想象力和探究精神，提高了他們的實踐能力和創(chuàng)造性思維。

結(jié)論

教育是一項持續(xù)的任務(wù)，需要不斷地改進和創(chuàng)新。通過實踐和反思，我認為一個好的教育方式應(yīng)該關(guān)注個體化、營造友好的氛圍、倡導(dǎo)互動和合作以及關(guān)注實踐與創(chuàng)新。如果教師想要成功地教授學(xué)生，就需要持續(xù)努力和創(chuàng)新，以滿足學(xué)生不斷增長的需求。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力和創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)水平。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇三

家庭和學(xué)校是孩子成長道路中最重要的兩個環(huán)節(jié)，兩者的合作將會產(chǎn)生非常好的效果。作為一個翻譯AI，我雖然不會有孩子，但我深知家長的責任，他們是孩子心智成長的靈魂和引領(lǐng)者。他們也有如搭建早期教育框架的架子，每個孩子的早期教育都需要家長的參與，只有將家教融合于學(xué)校教育當中，才能讓孩子得到更好地協(xié)調(diào)發(fā)展。本文將討論家校教育從心開始的體會。

第二段：在家教中培養(yǎng)好習慣

在家庭教育中，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習慣，這是孩子成長中最基礎(chǔ)的東西。良好的習慣可以讓孩子逐漸提高自我意識，為以后的成長打下堅實的基礎(chǔ)。例如學(xué)習習慣對于孩子的成長具有非常重要的作用，習慣可以讓孩子從循序漸進的小事情中逐漸感受到成就感，從而慢慢形成學(xué)習動力。同時，家長在培養(yǎng)孩子良好習慣的同時也要注重孩子的情感需求，與孩子更多的交往，為孩子提供安全感和溫暖。

第三段：學(xué)校教育的重要性

在課堂上，老師和同學(xué)都是孩子學(xué)習中不可或缺的資源。家長既要培養(yǎng)孩子良好的家教，也要幫孩子理解如何與學(xué)校中的人進行交流。孩子的良好情緒和積極思維的形成都需要家長的引導(dǎo)和課堂上老師的指導(dǎo)。因此，家長要注意孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，了解孩子在學(xué)校所遇到的困難，與老師建立良好的信任關(guān)系，與孩子建立良好的溝通渠道，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

第四段：家校合作的重要性

家校合作是促進孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)。家長和學(xué)?？梢酝ㄟ^多種方式合作，促進孩子的學(xué)習和發(fā)展。家長可以參加學(xué)校組織的孩子活動，與孩子們一起探索自然，編織手工，旅游等活動，從而增強孩子的自信和自尊心。同時，家長還可以定期參加學(xué)校活動，了解孩子在學(xué)校所用的教材，學(xué)習學(xué)校課程價值觀和教育方針，給孩子提供更好的發(fā)展機會。學(xué)校也可以組織家庭會議，召開家庭教育講座，讓家長們更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，從而更好地為孩子提供幫助和支持。

第五段：結(jié)論

總之，家庭教育和學(xué)校教育是孩子全面成長的重要因素。通過家校合作，家長可以充分發(fā)揮自己的作用，在家庭中培養(yǎng)孩子良好的習慣和積極情感，與學(xué)校共同促進孩子的學(xué)習和發(fā)展。家長應(yīng)該和學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長，為孩子提供最好的教育環(huán)境。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇四

父母對孩子的愛應(yīng)該是無條件的、無私無畏的真愛。在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常聽到有些父母抱怨孩子不懂事，說：“我白疼你了！”尤其是當孩子成績不好或是考試考砸了，有些父母說：“我們養(yǎng)兵千日，用兵一時，你怎么就這樣不給我們爭氣呢？養(yǎng)你有啥用！”這些固然是氣話，卻也反映出了家教的一個誤區(qū)，即愛似乎是有條件的.，至少要用好成績來與父母交換愛。

說句尖刻的話，我以為這種交換是對愛的褻瀆。

父母生了孩子，就有了愛的責任。著愛的唯一目標，是以愛育愛，即把孩子培育成一個健康的人，而人是千差萬別的，萬萬不可用統(tǒng)一的分數(shù)或名次來衡量。

有句話說：愛孩子是母雞都會做的事情，要父母愛孩子容易，但要父母給孩子理智的愛卻不那么容易。有的父母，往往在愛的旗幟下給孩子提供了過度保護：不允許孩子有自己的朋友，怕孩子受別人欺負；不允許孩子有零花錢，怕孩子上當受騙；不允許孩子使用火柴和剪刀，怕孩子傷了手指……當您無條件地給孩子施加愛的時候，也要記?。簮垭x不開理智。沒有理智的愛是瘋狂的愛，是可怕的愛。

一個“愛”字，是人一生的結(jié)晶。這是一個大寫的“愛”字，這是一個真正的“愛”字。在天堂的門口，在那個靈魂凈化的時候，我開始久久地思索愛的真諦。人之所以成為人，離不開真愛。世界之所以成為世界，依賴與真愛。只有在孩子的心理播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育。因此，當您準備在孩子的心理播種的時候，請務(wù)必拷問自己：這種子是真的嗎？假種子坑農(nóng)民毀一季，假教育坑孩子毀一生！以愛育愛，就要讓孩子被感動。只有真正的愛才能讓孩子感動，被真愛感動的孩子，才會懂得感恩。懂得了感恩，孩子心中自然有愛。

現(xiàn)在，經(jīng)常能夠聽到父母們的埋怨，埋怨孩子不懂事，埋怨孩子不知道體諒父母們的辛苦，埋怨孩子不知道父母的工作壓力?？墒牵囅?，如果父母們對孩子只一味地奉獻，一味地關(guān)愛，而不讓孩子了解父母所做的一切，不了解父母內(nèi)心的真實感受，那么孩子就很難懂得感恩，又怎會有對父母的愛呢？不要對孩子付出太多、干預(yù)太多，不要為孩子“打理”一切事物。如果父母對孩子的保護太多，那么孩子就會漸漸習慣父母的包辦代替，就會認為這一切都是理所當然的。久而久之，孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了。孩子的心靈是最純凈的，他們能從點點滴滴的生活小事中感受父母的愛心，從而漸漸喚醒內(nèi)心關(guān)愛父母的意識。

孩子涉世未深，難免會犯錯誤，有時孩子犯錯誤并非是有意的，兒童期是犯錯誤最多的時期，與成年人的犯錯不同，孩子大多會明知故犯。也許，孩子出于好奇或無知，也許孩子不能像成年人一樣控制自己的行為，這時父母需要從心底里寬容孩子的過錯。此外，孩子在看待問題上，常常容易夸張或放大自己的問題，以為自己犯了錯，父母再也不會喜歡自己了。如果父母再不能給孩子寬容，他可能會感到絕望。此時，如果一寬容之心與和顏悅色，同其剖析事情的原委及是非曲直，孩子可能字字入心、聲聲如耳，成為進步的一個推動力；相反，如果不問青紅皂白，猛批猛打，不許辯解，孩子也可能因恐懼而撒慌、抗拒、出走等等，使問題復(fù)雜化，甚至演化為一場悲劇。

也許可以說，寬容是一種智慧，是一種特殊的愛，是一種勝過懲罰的教育。父母有了寬容之心，效果會格外明顯，因為寬容讓孩子更為難望，這也是一種尊重孩子的具體體現(xiàn)。

當然，教育也需要懲罰，懲罰不是體罰，是教育懲戒，是讓孩子學(xué)會為自己的過失負責任。沒有批評和懲罰的教育是不完整的、缺鈣的教育。當然，批評和懲罰要講究藝術(shù)，事實上，寬容就是一種深層次意義上的“懲罰”。

“恨鐵不成鋼”的父母們，請選擇以寬容之心對待您的孩子吧！，請尊重您的孩子吧！您將會看到孩子身上閃耀著比以往更奪目的光彩。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇五

暑假前，在學(xué)校圖書館借了一本書《教育從愛開始》，本想以此打發(fā)閑暇，沒想到一捧起來便欲罷不能了。感動之余，更多的是感慨。我想到了自己的教育，想到了自己班上的那一群孩子，我也像作者一樣深深地愛著他們。

孩子是我們播撒愛的地方。作為一名小學(xué)老師，我一直信奉著：親其師，信其道。

我們無法否認，教師的親和力，孩子的學(xué)習氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師，而有意識地增強著自己的學(xué)習責任心，愿意學(xué)習他們喜愛的老師的學(xué)科。這一點，我是深有體會的。

我覺得，讓孩子們喜歡你、相信你其實比什么都重要！我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學(xué)中的點滴體會。

教育是人的一種特殊溝通活動。沒有溝通就不可能有教育，失去了溝通的教育是失敗的教育。時代變了，孩子成長的環(huán)境也變了，我們也應(yīng)該學(xué)會改變。我覺得我們應(yīng)該學(xué)會放下“架子”，構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺，少一些成人的標準，學(xué)會揣摩孩子的心理，多一些與孩子的溝通。

課間，我可能會抽時間看著孩子們玩耍，或者參與其中，共享其樂。中午，上課累了，我可能會抽個幾分鐘的時間讓孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲。適當?shù)臅r候，我可能會敞開心扉，給孩子講講我的故事。有時，我還會讓孩子看看我學(xué)生時代保存的作業(yè)。你會覺得，孩子真的`很單純。

大自然不可能沒有疾風驟雨，但如果每天都這樣，即使每周一次狂風大作、暴雨傾盆，我們每個人都會受不了。陽光明媚的日子，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看天有多藍，看看花有多艷，心情會格外舒暢。孩子是一棵幼苗，所以教育同樣需要陽光明媚。過多的嚴厲批評、過濫的無情指責，有百害而無一利。浪費的是時間，傷身的是教師，受罪的是孩子。教育，需要臉上帶著笑容，心中裝著陽光，步履才會變得愈加輕盈！

教育其實有時十分簡單，一點點的發(fā)現(xiàn)，一點點的肯定，會產(chǎn)生意想不到的效果。在出現(xiàn)“情況”時，如果用我們慣常的思維去呵斥，往往會發(fā)現(xiàn)，所有的苦心灌輸會顯得多么貧乏和無力。我們不必太著急今天他失了一分，明天他錯了一題，只要再耐心一點，多給孩子以探索的機會；再細心一點，善于發(fā)現(xiàn)寶貴的萌芽；再多一點耐心，及時抓住時機，成功就不會遠了。

讓學(xué)生喜歡你、相信你其實真的很簡單。只要我們堅信著：教育，是從愛開始的，你就會有無限的動力去愛孩子。教育從愛開始，從愛走向完美。望著那純真而期待的目光，當我們困惑、煩惱與無奈時，讓我們記住愛的力量，用自己的關(guān)愛去點燃學(xué)生的生命，幫助他們創(chuàng)造人生的輝煌。

《教育從愛開始》

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教育從愛開始讀書筆記摘抄篇六

最近,我認真讀了張玉芬老師的《教育從愛開始---冬雪篇》這本書。剛捧上這本書,便讓我愛不釋手,封面上朵朵雪花猶如老師們純凈的心靈，深深地吸引了我。封面上托爾斯泰的一段話更讓我情不自禁地要讀完這本書：如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好老師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那天他會比那種通曉書本但既不愛事業(yè)又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是一個完美的老師。

這本書分三輯來介紹。第一輯《育而有道》主要講述育人心得。第二輯《教而有方》主要講述教學(xué)藝術(shù)。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。書中沒有深奧的道理，全是一個個來自真實教育生活的小故事，娓娓道來，情真意切，令人怦然心動，又不得不深思。

我從一個個教育故事中體會到：教育從愛開始；沒有愛的教育是不行的；教育，僅有愛是不夠的；教育，更需要愛的藝術(shù)。一個真正的優(yōu)秀教師每天應(yīng)該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，如何把學(xué)生帶進知識的樂園，讓學(xué)生真正喜歡自己那一門學(xué)科，喜歡上學(xué)。

書中有這樣一篇文章，講的是：我剛接手一個新班，進行了一項調(diào)查，讓學(xué)生寫出最喜歡的老師和最不喜歡的老師，結(jié)果陳明同學(xué)毫不客氣地寫道：我喜歡男老師，不喜歡女老師。一天，陳明竟然拿了一條蛇在班上嚇唬其他人。我知道后，毅然走到他面前，故作鎮(zhèn)定地說：“把蛇給我！”陳明不敢相信我竟敢拿蛇。我壯著膽子，小心翼翼地捏住蛇的頭部，把它放生了。事后，我沒有對陳明大發(fā)雷霆，而是真誠地對他說：“我要謝謝你，謝謝你讓我變得勇敢。女孩子天生膽小，這是事實，男孩子不但不該嘲笑她，而且應(yīng)該努力保護她們，這才是男子漢所為。老師希望你成為一名真正的男子漢！”從此之后，陳明變了，變得愛幫女同學(xué)，班上有臟活、累活，他都搶著干。對于這樣一個“無惡不作的壞學(xué)生”，張老師沒有板起面孔訓(xùn)他，也沒有向家長打報告，更沒有不聞不問，而是以“愛”為前提，用教師的真情喚起學(xué)生“做一個好人”的信心和希望。教師愛學(xué)生，是一種天性，也是一門藝術(shù)，因為愛既包含著贊揚、鼓勵，也包含著批評教育，對學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的錯誤行為，錯誤思想，及時給以恰當?shù)呐u，及時幫其糾正，更是關(guān)愛。張老師用自己的藝術(shù)，成功地感化了學(xué)生，讓學(xué)生心服口服，真正達到了教育的目的。

《教育從愛開始》我是一口氣讀完的，雖然沒有感人肺腑的的事跡，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的師生之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，卻是不平凡的。這部處處洋溢著愛的書籍所散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量，真的很偉大。

“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如教師對學(xué)生的愛，如此平凡，但能讓學(xué)生深深地感覺到。我認為“教育，從愛開始”意味著教師要做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識的路途，做孩子人生的航標，指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。

蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子?！弊尳逃龔膼坶_始，讓愛在教育中傳遞，讓我們的學(xué)生感受到愛，從愛中感受到愛的力量，讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧！

教育，從愛開始！

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇七

在這個社會中，教育無處不在，它在我們的成長過程中扮演著非常重要的角色。從入學(xué)第一天開始，我們就會接受各種各樣的教育，有學(xué)校的教育、家庭的教育等等。而在當我們自己開始成為一名教育者時，我們也將意識到教育的重要性，在教育過程中我們將會面臨許多困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在開始教育時的心得和體會。

第二段：教育是一對一的過程

我曾以為教育就是一種簡單的傳授知識的過程，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我是錯的。事實上，教育是一個與每個學(xué)生相互作用的過程。學(xué)生對于教育的反饋非常重要，只有我能夠了解每個學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生的需求來調(diào)整我的教學(xué)方式，才能讓學(xué)生發(fā)揮出最大的潛力。因此，個性化教育非常重要，而這一點是基于相互的交流和了解。

第三段：親近和信任建立了優(yōu)秀教育的基礎(chǔ)

與學(xué)生建立親密的關(guān)系是建立一種良好教育的基礎(chǔ)。在我開始教育之前，我就知道我的學(xué)生們有很多不同的需求，只有我能夠充分了解他們的需求，并且與他們建立信任和親密的關(guān)系，才能夠保證我的教育質(zhì)量。在這個過程中，我學(xué)會了用他們的語言交流，以及用他們喜歡的方式來互動。我試圖讓他們了解我，了解我的目的是為了幫助他們變得更強大，從而讓他們相信我將能夠提高他們的能力。

第四段：鼓勵才能夠帶來積極的成果

鼓勵對于教育來說非常重要。當我看到我的學(xué)生們達到他們的目標時，我感到無比自豪。這也是我成為一名教育者的重要原因之一。作為教育者，我應(yīng)該不僅僅是想要教會學(xué)生知識，而是努力激勵他們成為更好的人。在教育過程中，我一直鼓勵和激勵我的學(xué)生，讓他們在自己的學(xué)習過程中感到自己是成功的，這樣他們就會變得更加積極。

第五段：結(jié)論

在我的教育生涯中，我學(xué)到了許多關(guān)于教育的知識，也體會到了教育與學(xué)生之間互動的重要性。而這些體會讓我在教育過程中自信滿滿。我相信，只要我像身為學(xué)生時受到的教育一樣喜歡教學(xué)，并且將我的知識傳授給學(xué)生，我就可以成為一名讓學(xué)生變得更強大的優(yōu)秀的教育者。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇八

好的教育是每個家長和教育工作者所追求的目標。然而，要實現(xiàn)好教育并不容易。在我多年的教育工作中，我逐漸認識到好教育的基礎(chǔ)是良好的習慣。習慣是一種內(nèi)在的力量，能夠引導(dǎo)孩子們走向正確的道路，塑造他們的品質(zhì)和人格。本文將從我的親身經(jīng)歷和觀察中，談?wù)労媒逃龔牧晳T開始的心得體會。

段二：習慣的力量

習慣是一個人最基本的行為模式，是在日常生活中形成的。良好的習慣能夠調(diào)動人的良知，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。例如，每天按時完成作業(yè)、在公共場所保持安靜、尊重他人和珍惜公物等等，這些習慣能夠鍛煉孩子們的自律和責任心。而惡劣的習慣則會讓孩子們走上錯誤的道路，比如不守時、懶惰、粗魯?shù)?。因此，養(yǎng)成良好的習慣對于孩子們的成長和發(fā)展非常重要。

段三：培養(yǎng)良好的習慣

培養(yǎng)良好的習慣需要家長和教育工作者的共同努力。首先，家庭教育是最基礎(chǔ)的教育形式。家長要帶頭樹立好榜樣，與孩子們一起養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，學(xué)校教育也起著重要的作用。學(xué)校應(yīng)該加強德育教育，制定明確的規(guī)章制度，并與家長形成良好的合作關(guān)系，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。此外，社會也應(yīng)該為孩子們提供良好的習慣培養(yǎng)環(huán)境，例如公共場所的文明行為宣傳、道德規(guī)范的普及等等。

段四：習慣對個人成長的重要性

良好的習慣對個人的成長和發(fā)展具有極大的影響。首先，良好的習慣能夠提高個人的學(xué)習效果。按時完成作業(yè)、提前預(yù)習、養(yǎng)成閱讀的習慣等等都能夠增強個人的學(xué)習能力和自主學(xué)習的意識。其次，良好的習慣能夠培養(yǎng)個人的品質(zhì)和人格。比如樂于助人、尊重他人、勤勞等等，這些都是社會公民的基本素養(yǎng)，也是個人成功的關(guān)鍵要素。最后，良好的習慣能夠提高個人的生活質(zhì)量。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、安全習慣和健康習慣，能夠有效地預(yù)防疾病，保護個人的身體健康和心理健康。

段五：總結(jié)觀點

好的教育從習慣開始，這是我多年來的親身體會。良好的習慣是一個人最基本的行為模式，能夠引導(dǎo)孩子們走向正確的道路，鍛煉他們的自律和責任心。培養(yǎng)良好的習慣需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。良好的習慣對個人的成長和發(fā)展具有重要的作用，能夠提高學(xué)習效果、培養(yǎng)品質(zhì)和人格、提高生活質(zhì)量。因此，讓我們一起努力，從習慣開始，為孩子們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的習慣，讓他們成為品質(zhì)卓越、走向成功的人才。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇九

教育是人類社會發(fā)展的重要因素，讀書是獲取知識的重要途徑。然而，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和功利心態(tài)往往讓教育和讀書變得機械而缺乏溫度。當我們以功利的心態(tài)去讀書時，往往只是追求書中的幾個知識點，而忽略了讀書的本質(zhì)和樂趣。而如果我們能從心開始讀書，將讀書變成內(nèi)心的滋養(yǎng)和成長，則能收獲更深刻的體驗和教育。

第二段：悅讀的內(nèi)在核心

悅讀是從心開始讀書的核心。悅讀不僅僅是對書中知識的理解和吸收，更是對情感、思想和人生的體悟。在讀書的過程中，我們要傾聽自己的內(nèi)心聲音，與書中的人物對話，與作者的思想對話，從中挖掘出與自己生活經(jīng)驗的契合點。如果我們能將自己的心靈帶入書中，與書中的內(nèi)容共鳴，那么讀書將成為一種享受和成長的過程。

第三段：開展讀書的內(nèi)心獨白

讀書不僅是對外界的接受，更是對內(nèi)心的獨白。在讀書的過程中，我們可以通過寫讀書筆記、心得體會等方式與自己的內(nèi)心對話。這種內(nèi)心獨白不僅有助于增強理解力和記憶力，更重要的是能夠深入反思，發(fā)現(xiàn)自己在讀書中的心境變化和思維方式。通過讀書的內(nèi)心獨白，我們可以更好地認識自己，提高自己的思考能力和審美能力。

第四段：發(fā)展多元化的閱讀興趣

讀書的樂趣在于開拓自己的視野，拓寬自己的閱讀興趣。教育不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。在讀書中，我們可以根據(jù)自己的興趣，選擇各種各樣的書籍，涉獵不同領(lǐng)域的知識。通過多元化的閱讀興趣，我們不僅能夠拓寬自己的眼界，還能夠提高自己的綜合素質(zhì)。同時，多元化的閱讀興趣也能夠促進學(xué)生的自主學(xué)習和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。

第五段：讀書的實踐與推廣

實踐是教育和讀書的重要環(huán)節(jié)。我們可以通過實踐活動，讓學(xué)生將讀書的知識和理念運用到實際生活中。例如，可以組織學(xué)生參觀圖書館、博物館等文化場所，讓學(xué)生親身感受到閱讀和教育的力量。此外，還可以組織學(xué)生進行讀書分享會，鼓勵他們把自己所讀的書籍分享給其他同學(xué)，推廣讀書的習慣和興趣。

結(jié)論

教育從心開始讀書，讀書成為一種從內(nèi)心發(fā)出的滋養(yǎng)和成長。通過悅讀的內(nèi)在核心、讀書的內(nèi)心獨白、多元化的閱讀興趣和讀書的實踐與推廣，我們能夠真正體會到讀書的真正樂趣和教育的深遠影響。讓我們從內(nèi)心開始讀書，讓教育真正從心靈觸發(fā)。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇十

案例1：每一片花瓣都有得到雨露的權(quán)利

祥，一個眼睛黑黑、脖子黑黑、衣服黑黑的孩子。每個看到他的人都會不由自主地皺皺眉頭。他越來越多地獨自趴在屬于自己的課桌上，整天一言不發(fā)。孤獨、自卑的野草已長在了孩子的心田。走訪了熟悉他情況的人，了解到孩子的媽媽有些智障，爸爸大部分時間在外做些小生意，沒有人專門照顧孩子。小小的他象石縫里的一棵小草，孤獨堅強地生長著。了解到這些情況，下課了，我會經(jīng)常摸摸他的頭，整理一下他的衣服，和他聊聊他喜歡的象棋、圍棋。興致上來，課間我們還會“殺”上一盤……敵視―抵觸―接受―習慣―享受，孩子逐漸理解了我的關(guān)愛，一步一步恢復(fù)了兒童的天性，有時還會朝我撒撒嬌呢！他的朋友也越來越多了。

反思：每一個孩子都是一片嬌嫩的花瓣，每一片花瓣都有得到雨露的權(quán)利。被喻為園丁的我們教師，要把每個孩子都看成花瓣，而不是以個人的喜惡去漠視某一片花瓣的存在。

案例2：春天的雨，潤物細無聲

幾個嬉鬧著的男同學(xué)從教室后面跑過來了，其中一個一腳把作業(yè)本踢到了一邊還渾然不覺；（一群馬大哈?。┬翉闹v臺前穿過，漠然地看了一眼躺在地上的作業(yè)本，一抬腳跨了過去；身材矮小的孫欣欣走過來了，她一眼看到了地上的作業(yè)本，蹲下，撿起，看了看封皮上的名字，放在了語的桌子上。拍攝結(jié)束，我長噓了一口氣，笑了。

我把語叫到身邊，單獨放給他看?？赐旰?，他驚訝地拍拍腦袋，“我以后要多注意，把作業(yè)發(fā)到同學(xué)的桌子上?！眴为毞沤o冬看，他的臉“唰”的紅了，“老師，我太小心眼了，語又不是故意的，以后我會用正確的方法幫助語改掉馬大哈的壞習慣的?！蔽倚α?。單獨放給辛看，他的臉也紅了?！袄蠋?，我以后會幫助同學(xué)、關(guān)心集體的，你相信我?！蔽尹c了點頭。最后孫欣欣撿作業(yè)的一段，我放給了全班同學(xué)看。大家紛紛表揚了孫欣欣。

同學(xué)們對孫欣欣撿作業(yè)的事進行了討論。討論結(jié)果：孫欣欣最可貴的是她撿作業(yè)不是為了得到表揚，不是為了表現(xiàn)自己。這只是她的一個潛意識的行為，但這更說明了她是一個品德高尚的學(xué)生！

反思：教育不是大張旗鼓的批評哪個表揚哪個。教育的目的'是在不傷害孩子自尊心的基礎(chǔ)上幫助孩子認識到自己的錯誤。讓孩子養(yǎng)成自省的習慣。好的教育就象春天的雨，潤物細無聲。

案例3：大海能容得下一粒細沙

下午最后一節(jié)課的下課鈴響了，學(xué)生們收拾自己的東西準備回家。忽然，云驚叫了一聲，她放在文具盒里的63元錢不見了。我趕緊詢問有關(guān)情況有關(guān)人員，最后鎖定目標。印，從三歲起就跟著爺爺奶奶生活，去廣東打工的父母七八年也沒有回家看過孩子，沒有父母疼愛的孩子敏感、狡黠。他在節(jié)假日經(jīng)常撿些廢品換錢買零食、玩具，漸漸養(yǎng)成了大手大腳的壞毛病。錢不夠花，同學(xué)中有好東西，他就順手拿來，還給東西來個改頭換面，說是父母給寄來的。

裝做向他了解情況，我把他單獨叫到一邊。孩子躲閃的眼神明確地告訴了我答案。我問他：“你能幫幫老師把錢找出來嗎？同學(xué)的錢丟了，多著急啊?！彼s緊拿下自己的書包，把里面的東西翻出來，一邊翻一邊說：“老師，我沒有拿。”我說：“因為你的腦瓜特別靈，所以老師想讓你幫幫我。”他愣了一下，然后對我說：“老師，讓我去現(xiàn)場觀察觀察?！彼涣餆焹号芰?，不大一會兒，手里高高舉著一疊錢一邊跑一邊高聲叫著：“老師，錢找著了！”我趕緊邊夸他邊問他從哪里找到的，他說：“偷錢的人肯定不能把錢放在身上，他要把錢藏在一個地方，等別人不注意的時候再悄悄的拿走。我是從講臺底下找到的?！蔽以俅伟阉洫劻艘环缓蟾嬖V他：“你這么能干，將來一定是個有大作為的人。干大事的人，從小就要注意自己的言行，要不將來你的員工可要揪你的小辮子了?！彼粲兴嫉狞c了點頭。此后，再也沒有拿過別人的東西。

反思：孩子的一次錯誤，可能只是他人生長河里的一粒細沙。老師需要做的，就是引導(dǎo)孩子用清澈的流水把錯誤的細沙沖刷掉。為人師者，要用大海般的胸懷，理智地去包容孩子的細沙。

我們教育工作者在從事兒童教育中，應(yīng)當時常反思自己的教育方法，從兒童身心發(fā)展各年齡階段的實際出發(fā)，一切為了孩子，一切從愛開始，理智謹慎地選取合適的方法拔除學(xué)生心靈的野草，為社會培養(yǎng)出一代代新人！

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇十一

第一段：引言（150字）

現(xiàn)代社會，教育扮演著重要的角色，培養(yǎng)出合格的公民。然而，教育并不僅僅是在學(xué)校中進行的，它更多是一種內(nèi)化于個體的生活方式和思維方式。好的教育在于培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣，這些習慣可以在其一生中持續(xù)發(fā)展，影響其思考方式和行為模式。從個人經(jīng)驗出發(fā)，我深信好教育從習慣開始，習慣對于塑造一個人的成長至關(guān)重要。

第二段：習慣對于塑造人生的重要性（250字）

習慣是個人行為反復(fù)出現(xiàn)而形成的一種無意識的方式，它貫穿了我們的整個生活。這種反復(fù)行為習慣漸漸地影響著我們的思想和行為，最終塑造了我們的人生。例如，如果一個人從小就養(yǎng)成早起的習慣，他會更容易適應(yīng)有規(guī)律的生活，提高自律和執(zhí)行能力，這對于未來的學(xué)業(yè)和事業(yè)都是非常重要的。相反，如果一個人養(yǎng)成了拖延的習慣，他就很難做到高效的工作和學(xué)習，可能錯失很多機會。因此，習慣是好教育的基石。

第三段：如何培養(yǎng)良好習慣（300字）

培養(yǎng)良好習慣是好教育的核心任務(wù)之一，如何做到有效地培養(yǎng)良好習慣呢？首先，家庭教育起著關(guān)鍵作用。家長要為孩子提供良好的環(huán)境和榜樣，讓孩子在日常生活中接觸到正確的行為方式，如規(guī)律作息、愛護他人、勤奮學(xué)習等。其次，學(xué)校教育也需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好習慣。通過規(guī)定的時間表、作息安排和課程設(shè)置，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念和學(xué)習習慣。最后，個人的努力和自律是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵。我們需要自覺地設(shè)定目標，并堅定地執(zhí)行計劃，不斷重復(fù)和鞏固良好的習慣。

第四段：習慣對于進步的影響（300字）

良好習慣不僅僅對個人成長和發(fā)展有影響，也對社會進步起著重要作用。一個人養(yǎng)成良好習慣，會表現(xiàn)出高度的執(zhí)行力和自律能力，這樣的個體更容易在社會中綻放光彩。而習慣的力量是傳染性的，身邊的人們也會感受到習慣的影響，從而紛紛開始培養(yǎng)良好的習慣。當整個社會都充滿著良好習慣的氛圍時，社會進步也就不言而喻了。因此，好教育從習慣開始，對于構(gòu)建和諧發(fā)展的社會具有重大意義。

第五段：總結(jié)（200字）

良好的教育始于培養(yǎng)良好的習慣。通過培養(yǎng)良好的習慣，我們可以編織起人生的美好畫卷。家庭、學(xué)校和個人的共同努力都是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵。只有將教育融入到日常生活中，重視小事情以及對細節(jié)的關(guān)注，才能真正實現(xiàn)好教育的目標。讓我們從自身做起，培養(yǎng)良好的習慣，為自己和社會做出積極的貢獻。好教育從習慣開始，助力個體與社會共同進步。

教育從愛開始讀書筆記摘抄篇十二

認真拜讀了《教育從愛開始》這本書，細細品味，收獲頗多。

這本書沒有太多深奧的道理，全是一個個樸實的教育敘事，但卻觸動了我的內(nèi)心，使我想起了自己教學(xué)的點點滴滴。

剛開始上班接手的是一群二年級的孩子，當時我沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗，上課的時候語速很快，一節(jié)課的內(nèi)容我竟然十分鐘左右就講完了。我覺得上課說授內(nèi)容簡單到不可思議，可是當我布置完作業(yè)下去檢查的時候才發(fā)現(xiàn)她們寫的簡直是亂七八糟，于是當時我就非常抓狂。

我去聽了幾節(jié)別的老師上的課。特別是一位年紀比較大的趙老師的課，竟然上的那么生動。那是正好是杏子成熟的季節(jié)，她從自家樹上摘了一些杏子帶到教室。她上的是語文課，課堂開始，她先問孩子們想不想吃杏子，又問了孩子們關(guān)于果實成熟的一些問題。于是，整個一節(jié)課，孩子們情緒都非常興奮。她們一個個爭著舉著小手回答問題，最后，她們還品嘗到了酸甜可口的杏子。一節(jié)課，師生氛圍是如此的融洽，完全沒有我遇到的教師在使勁咆哮訓(xùn)斥，而孩子們是一臉懵懂無措。

于是，后來在教學(xué)中，我慢慢融入孩子們。首先試著去“蹲下來”,理解孩子們的心聲。當我真正這樣做的時候，神奇的事情發(fā)生了。我從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)了她們的可愛，我慢慢也像作者一樣深深地愛上了他們。

孩子是我們播撒愛的地方。作為一名小學(xué)老師,我一直信奉著：“親其師,信其道”。我們無法否認,教師的親和力,孩子的學(xué)習氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師,而有意識地增強著自己的學(xué)習責任心,愿意學(xué)習他們喜愛的老師的學(xué)科。這一點,我是深有體會的。

我覺得,讓孩子們喜歡你、相信你其實比什么都重要，我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學(xué)中的點滴體會。

教育是人與人的一種特殊溝通活動。沒有溝通就不可能有教育,失去了溝通的教育是失敗的教育。時代變了,孩子成長的環(huán)境也變了,我們也應(yīng)該學(xué)會改變。我覺得我們應(yīng)該學(xué)會放下“架子”,構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺,少一些成人的標準,學(xué)會揣摩孩子的心理,多一些與孩子的溝通。

課間,我可能會抽時間看著孩子們玩耍,或者參與其中,共享其樂。中午,上課累了,我可能會抽個幾分鐘的時間挑孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲。適當?shù)臅r候,我可能會敞開心扉,給孩子講講我的故事。你會覺得,孩子真的很單純。

大自然不可能沒有疾風驟雨,但如果每天都這樣,即使每周一次狂風大作、暴雨傾盆,我們每個人都會受不了。陽光明媚的日子,出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看天有多藍,看看花有多艷,心情會格外舒暢。孩子是一棵幼苗,所以教育同樣需要陽光明媚。過多的嚴厲批評、過濫的無情指責,有百害而無一利。浪費的是時間,傷身的是教師,受罪的是孩子。教育,需要臉上帶著笑容,心中裝著陽光,步履才會變得愈加輕盈。

讓學(xué)生喜歡你、相信你其實真的很簡單。只要我們堅信著,教育,是從愛開始的,你就會有無限的動力去愛孩子。

教育從愛開始,所以，讓我們從“心”開始!