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高三感恩老師最暖心短句篇一

感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)正直人應(yīng)具的起碼品德。

感恩父母。在我們來(lái)到這個(gè)世界上第一個(gè)見到的人便是父母，第一個(gè)養(yǎng)育我們的人也是父母，父母給我們家，給我們溫暖，沒(méi)有父母，哪有我們?在父母的心目中，我們是他們的一切，而他們，則也是我們的全部，父母給我們關(guān)愛(ài)、親情，把一切好的東西都無(wú)私給予我們，所以，父母的養(yǎng)育之恩我們是感恩不盡的?；厥鬃哌^(guò)的十幾個(gè)春秋，成長(zhǎng)之路不免坎坷，總會(huì)遇到種種挫折和磨難，但總有一雙厚重、溫馨的手在后面攙扶著我們，鼓勵(lì)著我們前進(jìn)，那就是——父母的呵護(hù)。所以，我們一定要感恩知孝，報(bào)答父母。

感恩朋友。俗話說(shuō)：在家靠父母，在外靠朋友。結(jié)交一個(gè)好的朋友著實(shí)重要，比如說(shuō)：仗義的朋友。仗義的朋友可以在你困難的時(shí)候拉你一把;可以在你失意的時(shí)候，給你鼓勵(lì);可以在你迷茫的時(shí)候，為你指點(diǎn)迷津;甚至在你受欺負(fù)的時(shí)候，為你兩肋插刀，打抱不平。如果沒(méi)有朋友，我們注定會(huì)成為一個(gè)孤獨(dú)者;如果沒(méi)有朋友，在你有難時(shí)，誰(shuí)會(huì)幫助你?所以，我們要感恩朋友，是他/她，在你最需要幫助的時(shí)候，挺身而出。

感恩老師。老師，靈魂的清潔工。是老師，把知識(shí)和道理灌輸給我們，是老師，不畏艱辛勞苦，用知識(shí)的結(jié)晶哺育我們成長(zhǎng)，曾幾何時(shí)，我們都會(huì)看到，黑板前那用粉筆頭在黑板上奮筆疾書的身影，深夜里，那伏在桌前備課批改作業(yè)的身姿。所以，我們要感恩老師，是老師，將我們一個(gè)個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼稚孩童，培養(yǎng)成博學(xué)多才的才子才女。

感恩大自然。大自然，人類最初的家，大自然又叫大地母親，她把最好最珍貴的東西賜予了她的兒女——人類。陽(yáng)光、雨露、空氣、鮮花、樹木、泥土……一切的一切，都是這位慈祥的母親賜予人類的寶貴資源。所以，我們要感恩大自然，感恩她給我們的這些美好的東西，感恩她給我們的一切。

感恩世間的一切，因?yàn)?，要想做一個(gè)正直善良的人，首先，要學(xué)會(huì)感恩，感恩那些幫助過(guò)我們的人，亦感恩那些傷害過(guò)我們的人，因?yàn)椋苋说嗡?，?yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)，所以，我們要感恩幫助過(guò)我們的人。是誰(shuí)讓你的內(nèi)心變得強(qiáng)大且堅(jiān)不可摧?是傷害過(guò)你的人，雖然他們無(wú)情的傷害了你，但你的內(nèi)心卻變得不易動(dòng)搖。所以，我們要感恩傷害過(guò)我們的人。

一個(gè)常懷感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，感恩，是一種對(duì)生命的熱愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得尊重生命，珍惜生命;學(xué)會(huì)感恩，我們的生活才會(huì)充滿燦爛的陽(yáng)光;學(xué)會(huì)感恩，才能擁有快樂(lè)和諧的生活。其實(shí)，每個(gè)人的心中，都有一首感恩之歌，讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，奏響心中那首感恩之歌吧!

高三感恩老師最暖心短句篇二

——題記

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的心中。

依稀記得，那年冬天，我們的師生情誼好濃、好濃……

我們不安分地在屋子里踱來(lái)踱去，焦躁不安地等待您的歸來(lái)。這時(shí)，師母語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎?周老師他從沒(méi)給人買過(guò)早餐，包括他常年在外學(xué)習(xí)的兒子?！?/p>

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才是真正的永存。老師，歲月無(wú)痕地在你臉上留下了足跡，您雖已年過(guò)半百，但在我們的心中，您永遠(yuǎn)是一個(gè)充滿活力的年輕人——因?yàn)椋賵?chǎng)上，總能看到您矯健的身影。

您還特別珍惜時(shí)間，熱愛(ài)讀書。一有空，別的老師都在辦公室圍攏在一起津津樂(lè)道地談?wù)摻虝?p>

經(jīng)驗(yàn)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！碧拼侨死钌屉[的詩(shī)常常令我沉思：老師，是偉大的;教書，這個(gè)職業(yè)是神圣的。是啊，老師把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給了我們的祖國(guó)，卻絲毫不求得到回報(bào)。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！饼徸哉涞脑?shī)也比喻地恰到好處，老師，您不辭辛苦，默默地為祖國(guó)的下一代奉獻(xiàn)出自己的青春，讓祖國(guó)的明天更美好!

老師，我愛(ài)您，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ);老師，我愛(ài)您，您的音容笑貌永遠(yuǎn)留在我心中;老師，我愛(ài)您，愿你桃李滿天下!

高三感恩老師最暖心短句篇三

入學(xué)第一天，我在走廊里迷路了，怎么也找不到班級(jí)了，不知所措的大哭起來(lái)。您微笑著走過(guò)來(lái)，俯下身為我擦了擦眼淚，問(wèn)：“孩子，你怎么了？”，“我走丟了”，“那么你是哪個(gè)班的呢？”我哽咽著說(shuō)了班名?！罢俏覀儼嘌?！”您溫柔地笑了笑，輕輕地牽起了我的手——您的手是那么的柔軟，溫暖，讓幼小的我有了安全感，使我平靜了下來(lái)。

您是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，您的語(yǔ)文課像一首優(yōu)美抒情的詩(shī)，總是讓我沉醉其中，正是您激起了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，直到后來(lái)我都一直酷愛(ài)語(yǔ)文這門學(xué)科。您是我名副其實(shí)的啟蒙老師。

我5歲入學(xué)，比同齡孩子稍早些，還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，自理能力較差，不會(huì)盛飯，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)掃地，不會(huì)擺桌椅，不會(huì)······都是您親自幫助我，記得有一次小測(cè)驗(yàn)，由于我太過(guò)緊張。自己的名字有個(gè)字忘記了，竟然寫不出來(lái)了，急的我滿臉通紅，哇哇大哭起來(lái)。您急忙走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，我來(lái)教你?！庇谑悄褪职咽?，一筆一劃地教我寫出名字。并鼓勵(lì)我遇到問(wèn)題要勇于面對(duì)，不要總是哭鼻子，因?yàn)槟阋呀?jīng)是一名小學(xué)生了。

我性格內(nèi)向，膽子又小，不善于表現(xiàn)自己。您總是鼓勵(lì)我嘗試一些新事物。學(xué)校舉辦了一次征文比賽，由于我膽小害羞的個(gè)性，沒(méi)有報(bào)名參加，下課后您找到了我，問(wèn)我想不想?yún)⒓樱粗?，目光飽含著期待和鼓?lì)，我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，怯生生地說(shuō)：“想去，但是又害怕”您輕撫我的額頭說(shuō)：“不要怕，要學(xué)會(huì)嘗試，我相信你一定會(huì)成功的！”那一次的作文比賽，我的了第一名，當(dāng)我拿到第一名的獎(jiǎng)狀時(shí)，心中別提多開心了。在心里大聲地說(shuō)：“老師謝謝您！”

您經(jīng)常教導(dǎo)我們多做體育鍛煉，不僅要有聰明的頭腦，還要有健康的體魄。為了參加學(xué)校組織的跳繩比賽，您可下了不少功夫，好多同學(xué)都不會(huì)跳，您就耐心地一個(gè)一個(gè)地教，開始您和體委搖繩，后來(lái)您也參與到我們的跳繩隊(duì)伍，開心地和我們一起跳繩。金色的陽(yáng)光灑在您棕色的卷發(fā)上，您的笑容像一朵綻放的花朵，那個(gè)場(chǎng)景我至今不忘。

忘不了您的諄諄教導(dǎo)，忘不了您的慈愛(ài)的目光，忘不了您的關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)，忘不了與您共度的美好時(shí)光。

高三感恩老師最暖心短句篇四

多少次看見您上課的英姿，感受您的熱情。您用愛(ài)心播種新的希望，用熱血點(diǎn)燃心靈的火種，用知識(shí)充實(shí)智慧的行囊。

有人說(shuō)：“班主任，是除父母外與我們相處時(shí)間最長(zhǎng)的人了?！贝嗽捯稽c(diǎn)不夸張。在沒(méi)上高中之前，我一直以為高中的老師應(yīng)該很少把自己的時(shí)間投入到管理班級(jí)事務(wù)中去，可是在剛進(jìn)入這里時(shí)，我明白我錯(cuò)了，現(xiàn)在我更加清楚：其實(shí)高中班主任管理班級(jí)的認(rèn)真程度一點(diǎn)也不比初中老師遜色，投入的精力也不比初中老師少。年少氣盛的我們有時(shí)就像一群不懂事的孩子，不懂得控制脾氣，會(huì)沖動(dòng)、會(huì)頂撞您、會(huì)惹您生氣、會(huì)挑戰(zhàn)您的極限。記得上學(xué)期，我們班的成績(jī)一直不是太好，更糟糕的是連紀(jì)律分也跟人家差好遠(yuǎn)，要強(qiáng)的您一向不允許這種事發(fā)生，總是耐著性子指出我們的各種不足，替我們分析?；蛟S我們真的很叛逆，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期快過(guò)去了，我們沒(méi)有表現(xiàn)出什么進(jìn)步，就算到了這時(shí)我們好像也覺(jué)得沒(méi)什么悔悟。在高一學(xué)考的前幾天的某個(gè)晚上，您的道歉敲醒了猶在睡夢(mèng)中的我們，剎那間，我們的心顫動(dòng)了有些許后悔，些許自責(zé)，些許失落，些許驚慌，總之心里像打翻了五味瓶，各種滋味交錯(cuò)其中。因?yàn)樵谖易哌^(guò)的這些年里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像這樣真誠(chéng)地向她的學(xué)生道歉。

是的，我們從來(lái)就不懂得珍惜，我們從未發(fā)現(xiàn)身邊竟有這樣一位好老師，我們從沒(méi)想過(guò)抱歉，留給我們的是“悔”。

說(shuō)來(lái)也幸運(yùn)，命運(yùn)似乎是給了我們一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。這學(xué)期，我們又成為了她的學(xué)生。這次我們?cè)僖膊粫?huì)留給自己遺憾，既然命運(yùn)給了我們感恩的機(jī)會(huì)，那我們就用行動(dòng)證明吧，證明我們真誠(chéng)的感恩之心。

不計(jì)辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟枝殘，種花輕易樹人難。深谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您對(duì)我們的好，其實(shí)我們都懂。

教育之“育”，應(yīng)該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好“善根”?！皩W(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同做事，學(xué)會(huì)生存”是現(xiàn)代教育的四大支柱，而感恩教育則是四大教育支柱的綜合體現(xiàn)。什么是感恩教育呢?就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，一種情懷和行為，說(shuō)白了就知恩、報(bào)恩。感恩教育則是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。

感恩，說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系的正確認(rèn)識(shí);報(bào)恩則是一種責(zé)任感。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，是人生觀、價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從別人那里得到更大的情感回報(bào)。

為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽(yù)，我們必須教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質(zhì);培養(yǎng)他們的樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”，感恩教育是學(xué)校德育教育的迫切需要，是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之一。

中華民族更具有傳統(tǒng)的“感恩”傳統(tǒng)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句;“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的胸懷;“恩欲報(bào)，怨欲忘，抱怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”的經(jīng)典詩(shī)句，集中反映了古人對(duì)感恩的認(rèn)同。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。

我們的教育不僅要教我們的孩子如何學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，更要教孩子如何做人，怎樣學(xué)會(huì)感恩。我們的感恩教育不要好高務(wù)遠(yuǎn)，要從諸如教育學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，尊重老師，關(guān)心理解父母，為父母分憂等不起眼的實(shí)在小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使他們“吃水不忘掘井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。我們感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;我們感謝老師，因?yàn)樗麄兘o了我們知識(shí)，提高了我們的能力;他人關(guān)心和幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他們。這些看似簡(jiǎn)單樸素的感恩教育卻蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。

高三感恩老師最暖心短句篇五

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。老師，是您教育了我，讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。

在我看來(lái)，老師就好像是一位辛勤的園丁，不斷灌溉，精心栽培，使祖國(guó)未來(lái)的花朵開始綻放。這時(shí)，我又想起了我的語(yǔ)文老師——鄔老師。

鄔老師普通話十分標(biāo)準(zhǔn)，不僅如此，她的板書也很漂亮。上課時(shí)總是充滿激情，不光講書本知識(shí)，常會(huì)給我們補(bǔ)充課外知識(shí)。

五年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)毛主席的《七律·長(zhǎng)征》。學(xué)完課文，鄔老師就給我們講述了紅軍長(zhǎng)征時(shí)過(guò)鐵索橋的故事。講到激昂處，她雙目舒展，神采奕奕，掩抑不住心中的愛(ài)國(guó)之情，有一種蕩氣回腸的震撼;講到悲傷處，眉眉頭緊鎖，語(yǔ)氣沉重而緩慢，顯示出了一種遺憾、一種惋惜;講到喜悅處，嘴角微微上揚(yáng)，臉上有些許笑意，似乎在為紅軍戰(zhàn)士們感到高興……故事講完了，我的心卻久久不能平靜，思緒萬(wàn)千。

老師，我知道，無(wú)論講哪一篇課文，您都會(huì)以最認(rèn)真和飽滿的精神去對(duì)待，您希望我們學(xué)到更多的知識(shí)。

當(dāng)我們不小心犯錯(cuò)時(shí)，鄔老師也很少罵我們，也不會(huì)因?yàn)槟闶且粋€(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)你“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁。

記得有一節(jié)周會(huì)課上，老師都去開會(huì)了，身為值日班長(zhǎng)的我要負(fù)責(zé)管理班級(jí)。一開始同學(xué)們都很安靜地看書、做作業(yè)。過(guò)了二三十分鐘，可能是作業(yè)快要做完了吧。有些同學(xué)就坐不住了，開始不安分起來(lái)，和這個(gè)同學(xué)聊聊天，和那個(gè)同學(xué)做手勢(shì)比劃一下，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我站起來(lái)對(duì)那些同學(xué)說(shuō)：“不要再吵了，老師就要散會(huì)回來(lái)了”。可是，有個(gè)別同學(xué)就是不聽，還反抗我。于是我就和他們吵起來(lái)了。這樣一來(lái)，同學(xué)們都沒(méi)心思做作業(yè)了，看起了“熱鬧”，還跟著起哄。這時(shí)，鄔老師走了進(jìn)來(lái)，她看見班里亂哄哄的，連我也在講話，很生氣，把我叫去了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“我是看你工作認(rèn)真才叫你管理班級(jí)的，沒(méi)想到……唉!”鄔老師擺了擺頭接著說(shuō)：“在做一件事之前，要先想清楚它是對(duì)是錯(cuò)，做了之后有事么后果，要‘三思而后行’，明白嗎?”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我知道了，老師，我一定會(huì)改正的，再也不會(huì)這樣了!”

從此以后，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重自己的言行舉止，這都是鄔老師教育的結(jié)果。

老師，謝謝您!，您是人類靈魂的工程師，您有一顆金子般的心，您對(duì)我們的情和愛(ài)神似大海，高如藍(lán)天!

高三感恩老師最暖心短句篇六

老師們，同學(xué)們：

大家好!

今天我要演講的是《感恩老師》。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭。老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。

老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!

因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。

敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸?？鞓?lè)，快樂(lè)幸福。

老師，我們可能不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我們最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕。在不久的將來(lái)，無(wú)論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草。老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬!雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”

高三感恩老師最暖心短句篇七

她，是一個(gè)平凡而又不一般的人;她，是一個(gè)其貌不揚(yáng)而又無(wú)比高尚的人;她，是一個(gè)默默無(wú)聞而又無(wú)私奉獻(xiàn)的人。她，就是我們班主任——項(xiàng)老師。

在二年級(jí)的時(shí)候，也就是項(xiàng)老師接過(guò)我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績(jī)并不出類拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來(lái)，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵(lì)我和同學(xué)們：對(duì)錯(cuò)并不重要，只要肯動(dòng)腦筋。

記得有一天。下課時(shí)，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時(shí)起了一個(gè)大包，血流滿地。同學(xué)們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時(shí)，老師批評(píng)了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮，但是語(yǔ)氣中流露出更多的是擔(dān)心。

老師，我是小船，您是大海，沒(méi)有您，我怎么能遠(yuǎn)航?老師，我是泉水，你是高山，沒(méi)有您，我怎么能潺潺流淌?老師，我是幼苗，您是雨水，沒(méi)有您，我怎么能出壯成長(zhǎng)?您用知識(shí)甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤(rùn)育我們品德的美果。在不久的將來(lái)，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;老師，我都會(huì)以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：“老師，謝謝您!”。

粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的;太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的。可誰(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們光榮的人民教師”，因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的，在圣潔無(wú)比的教壇上，教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng)，照耀著大地，溫暖著人群;教師的愛(ài)是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子;愛(ài)使世界延續(xù)，使人類長(zhǎng)存!在我的理解當(dāng)中，教師的愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)心;是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任;是母愛(ài)的升華;是知識(shí)、情感交融是奉獻(xiàn)!

從開始呀呀學(xué)語(yǔ)的開始，知道成為高年級(jí)的學(xué)生為止，我們敬愛(ài)的瞿老師教了我們整整四年!

上課了，教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ)，是同學(xué)們充滿自信的回答聲;下課了，是她對(duì)同學(xué)帶著摯愛(ài)的教誨聲，是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話;夜深十二點(diǎn)了，她的窗前還亮著燈光，她還在認(rèn)真地鉆研教材，研究教法，分析學(xué)生現(xiàn)狀，滲透思想教育，寫培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的詳細(xì)教案。

她就是這樣，抱著“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不甘落后，永遠(yuǎn)向前”的人生態(tài)度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁;把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起，并為之不倦地學(xué)習(xí)，勇敢地創(chuàng)新，為之傾注熱情，揮灑熱血。

講到這里，我不得不提起我的馬老師。她在那兒已工作整整20年了，二十八年來(lái)，從沒(méi)遲到、早退過(guò)，總是默默地發(fā)自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學(xué)時(shí)的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸?？赡阏f(shuō)你習(xí)慣了，也甘愿這樣，因?yàn)檫@樣人的一生很值得。你還說(shuō)，當(dāng)這樣的教師，十分艱辛?？墒?，當(dāng)你在節(jié)假日里收到學(xué)生的一句句問(wèn)候時(shí)，當(dāng)你看到你的學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人才時(shí)，就感到莫大的欣慰!臨別時(shí)，你對(duì)我說(shuō)了一句話，人的一生如果碰到一個(gè)好老師，就是一生的財(cái)富，希望你能給許許多多的人帶來(lái)永不湮沒(méi)的財(cái)富。

為了二十一世紀(jì)的輝煌，同學(xué)們，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)，報(bào)答老師。并時(shí)時(shí)保持一顆對(duì)老師感恩的心，對(duì)老師說(shuō)一句：“感恩的心，感謝有你!”

高三感恩老師最暖心短句篇八

是誰(shuí)，每天晚上在辦公室里奮筆疾書?是誰(shuí)，日夜溫柔地叫我們起床或督促我們按時(shí)睡覺(jué)?是誰(shuí)，為我們播撒愛(ài)的種子，照亮希望的光?是老師，老師就像一位園丁，呵護(hù)我們成長(zhǎng)。

記得我剛來(lái)這所學(xué)校時(shí)，站在講臺(tái)上笑著歡迎我的老師就是她。她猶如站在晨曦中的仙子，四周安安靜靜地，身上不染一粒塵埃。她走下講臺(tái)對(duì)我說(shuō)：“歡迎你來(lái)到這個(gè)班?！蔽抑便躲兜囟⒅?，那聲音仿佛是天籟之音。我的腦海一片空白，過(guò)了一會(huì)兒，我的腦海中只有三個(gè)字：她真美。

從此以后，只要上王老師的課，我便追隨她的身影，隨她一起在知識(shí)的海洋里遨游。我覺(jué)得她的一筆一畫，甚至一個(gè)撩頭發(fā)的動(dòng)作都那么優(yōu)雅，我喜歡她，不僅僅是美麗的外表，更因?yàn)樗利惖男撵`。

一天晚上準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，我出去刷牙，聽到宿舍一樓鐵門“哐當(dāng)哐當(dāng)”在響，我跑去一看，老師被鎖在外面了。我?guī)退_了門，她笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你啦，快去睡覺(jué)吧!”我再一次入了迷，直到她的頭發(fā)掠過(guò)我的臉頰，我才用極慢的速度踱回了寢室。

第二天早上第一節(jié)便是她的課，快下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了課文作業(yè)上的一處錯(cuò)誤，便找出本子來(lái)與她討論，過(guò)了半晌，她認(rèn)真地看了后說(shuō)：“確實(shí)有問(wèn)題，你很細(xì)心啊。”我微笑著不語(yǔ)：她怎么會(huì)知道，我為了找到這個(gè)錯(cuò)誤花了一整夜的時(shí)間呢?只是想在她的課上表現(xiàn)好一點(diǎn)，得到老師的這句表?yè)P(yáng)呢!

親愛(ài)的王老師，我聽說(shuō)你不教我們班時(shí)，我眼淚花花地直流，和你相處才不過(guò)十來(lái)天，最終卻因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)定而分離。

自此以后，我只能時(shí)常偷偷地去辦公室看她，和她聊天。她也經(jīng)常關(guān)心我，問(wèn)我學(xué)習(xí)上有什么不懂的地方，寄宿生活有什么難處可以隨時(shí)來(lái)找她。

感恩我的生命里遇見了這樣一位亦師亦友的好老師，讓我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣倍增，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镏本€上升，讓我重拾自信。如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，我想，我可能還是個(gè)上課不聽講，偷偷看小說(shuō)，考試隨便糊弄的“末位輔導(dǎo)者”吧。

衷心的感謝您，王老師。

高三感恩老師最暖心短句篇九

有一個(gè)人，她不是

魔術(shù)

事跡

老師是傳播知識(shí)的使者，把牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童教育成一個(gè)知識(shí)淵博的成人;老師，是我們的心理導(dǎo)師，為我們清除心理障礙;老師，是我們的朋友，時(shí)常和我們談心。

老師，像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，如園丁，用心血滋潤(rùn)我們、栽培我們;老師，似港灣，為我們遮風(fēng)擋雨，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。

老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻;老師的愛(ài)，比母愛(ài)更深沉;老師的愛(ài)，比天更高，比海更深。

是老師，在我們考試取得好成績(jī)時(shí)，鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?，并告誡我們不要驕傲。

是老師，在我們上體育課意受傷時(shí)，背我們到校醫(yī)室，細(xì)心地照顧我們，直到我們康復(fù)。

是老師，在我們?nèi)狈π判臅r(shí)，鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心去克服困難。

是老師，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，耐心地指導(dǎo)我們。

早晨，當(dāng)同學(xué)們正在早讀，有老師忙碌的身影;中午放學(xué)后，老師不放心同學(xué)們獨(dú)自過(guò)馬路，親自把他們一個(gè)個(gè)送回家，寬敞的馬路上，灑下了老師的汗水;夜深人靜時(shí)，四周一片黑暗，唯獨(dú)有一個(gè)房間燈火依舊，透過(guò)窗戶，一個(gè)疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業(yè)——那是老師的房間。

老師，是全世界最受人尊敬的，卻也是全世界最辛苦的。

老師對(duì)我們付出了太多太多，我們無(wú)以回報(bào)，但我們能感謝她。我在上學(xué)的路上看見很多同學(xué)捧著一大束鮮花，拎著一袋禮物送給老師，這是很好的，但是我們只有用這樣的方式才能感恩老師嗎?不是的。如果我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，全心投入，這便是感恩;如果我們?cè)?p>

教師節(jié)

在第26個(gè)教師節(jié)里，我祝全國(guó)各地的教師們節(jié)日快樂(lè)、萬(wàn)事如意!