計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。我們在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教育幫扶工作計(jì)劃篇一

提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對計(jì)劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計(jì)劃。

在結(jié)對過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；其次進(jìn)行聽評課，說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

1、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認(rèn)識(shí)看法，制定預(yù)期目標(biāo)。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力。

4、積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。

5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1、指導(dǎo)教師

（1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。

（5）認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。

（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）。

（8）鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動(dòng)，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學(xué)期末對青年教師作出一次書面綜合評價(jià)。

2、青年教師

（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。

（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級各類競賽活動(dòng)。

（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例），請指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平。

（9）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

教育幫扶工作計(jì)劃篇二

xx黨支部屬于三類基層黨支部。該支部現(xiàn)有黨員6名，其中退休黨員2名。xx小學(xué)黨支部條件落后，大家忙于抓教育

教學(xué)

1、支部組織理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)效果不好。 具體表現(xiàn)為支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計(jì)劃，黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺性和學(xué)習(xí)效果不好，對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深，對業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不鉆、不深，熟悉程度、靈活運(yùn)用程度不夠，支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、對黨員的理想信念和宗旨意識(shí)教育缺乏針對性。

3、支部對黨員教育管理措施不力，對黨員日常學(xué)習(xí)、工作的監(jiān)督力度不夠，對黨員的監(jiān)督、約束機(jī)制不夠完善，對其權(quán)利、義務(wù)、紀(jì)律需進(jìn)一步明確和規(guī)范。

了解支部的具體情況后，經(jīng)過商量，決定從以下幾方面指導(dǎo)幫助xx小學(xué)黨支部工作，力爭順利實(shí)現(xiàn)升級達(dá)標(biāo)任務(wù)。

1、指導(dǎo)黨支部加強(qiáng)陣地建設(shè)。黨支部雖然組織機(jī)構(gòu)健全，但沒有黨員活動(dòng)室。學(xué)校黨支部在黨建指導(dǎo)員的幫助下，建立一個(gè)黨支部活動(dòng)室，專供黨員學(xué)習(xí)、活動(dòng)。學(xué)校支部還要開辟黨支部宣傳專欄，用以宣傳支部工作。

2、指導(dǎo)黨支部開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是“三會(huì)一課”的開展。“三會(huì)一課”要堅(jiān)持工作常態(tài)化。黨支部的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能流于形式。黨支委干部要緊緊圍繞學(xué)校工作、支部工作精心準(zhǔn)備每一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓全體黨員認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高思想覺悟和展業(yè)水平。指導(dǎo)員對支部的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、要求給以細(xì)心指導(dǎo)。

3、指導(dǎo)員到校開展政治思想和教育教學(xué)專題講座。指導(dǎo)員到校開設(shè)專題講座，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，從而提高全體教師的思想道德水平和專業(yè)水平。

4、指導(dǎo)支部開展各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校黨支部在黨建指導(dǎo)員的幫助下，扎實(shí)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)”、“崗位大比拼活動(dòng)，讓全體教師在活動(dòng)中得到鍛煉提升。

4、指導(dǎo)員在財(cái)力和物力上盡力提供幫助。該校是一所農(nóng)村困難學(xué)校，辦學(xué)條件差，師資短缺，指導(dǎo)員盡力幫助他們所遇到的困難。

5、雙方共同探討黨建工作中存在的問題。學(xué)校黨支部在工作中要主動(dòng)求發(fā)展，在工作中遇到困難時(shí)，要及時(shí)和黨建指導(dǎo)員交流溝通，力爭順利解決。

一個(gè)優(yōu)秀的黨支部就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的堡壘；一名優(yōu)秀黨員就是一面耀眼的旗幟。學(xué)校黨支部應(yīng)充分發(fā)揮黨支部和黨員的積極作用，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展。黨建指導(dǎo)員是學(xué)校黨支部發(fā)展的強(qiáng)勁東風(fēng)。學(xué)校黨支部要巧借東風(fēng)，順勢發(fā)展，加強(qiáng)建設(shè)，到年末圓滿實(shí)現(xiàn)升級達(dá)標(biāo)的任務(wù)。

2012年8月22日

教育幫扶工作計(jì)劃篇三

一、現(xiàn)狀與具體指導(dǎo)目標(biāo)。

本學(xué)期，我將繼續(xù)以教研員的身份進(jìn)入邵阮幼兒園，幫助她們在教育教學(xué)上得到有效的提高。這學(xué)期由我幼兒園委派了一位年級組長去邵阮幼兒園擔(dān)任教研組長結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際情況合現(xiàn)狀，根據(jù)新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，從有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)中，協(xié)助教研組長共同來提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動(dòng)，提高教師的一日活動(dòng)的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動(dòng)個(gè)體幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作及措施：

（一）緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的`專業(yè)素質(zhì)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹立新的教育理念。

1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高。本學(xué)期新教師還開展“讀好書，寫心得”活動(dòng)，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。

2、提高教師教育資料的質(zhì)量，不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯(cuò)別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思。

3、指導(dǎo)不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。組織教師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到具體案例的剖析，引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準(zhǔn)確地確定重難點(diǎn)。

5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，如班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機(jī)融合，家長工作。

（二）加強(qiáng)教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累。

1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開展小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

2、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示” 、交流、評比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)教師有意識(shí)的對各種資料進(jìn)行積累、保存。

（三）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

充分利用家長會(huì)、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長自主參與的意識(shí)。各班有針對性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

（四）亮化“民族”的園本特色教育和環(huán)境的布置。

學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章，各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評比。

三、每月工作安排：

二月份：

1、研討：如何進(jìn)行主題墻的創(chuàng)設(shè)。

2、教師的常規(guī)工作檢查（班務(wù)計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃、備課、教學(xué)反思）。

三月份：

1、研討：學(xué)習(xí)、了解有關(guān)《民族》方面的知識(shí)（習(xí)俗、愛好、生活習(xí)慣、用具、服裝等）。

2、各班進(jìn)行主題墻環(huán)境的檢查（整體布局、色彩、內(nèi)容的合理等）。

四月份：

1、研討：如何有效地組織好幼兒的“一日教學(xué)活動(dòng)”？

2、建立個(gè)人讀書筆記，進(jìn)行教師讀書交流活動(dòng)。

3、教師期中檢查（各種文字資料、開課）。

五月份：

1、研討：新《綱要》與幼兒發(fā)展，教師中推薦產(chǎn)生3個(gè)論題（教什么、如何教、何時(shí)教）的小組主持人；主持人協(xié)同本組成員學(xué)習(xí)論題內(nèi)容，組織設(shè)計(jì)活動(dòng)流程；展開現(xiàn)場辯論（流程：本組提出問題、他組解答問題、集中問題辯論、各組論點(diǎn)綜述）。

2、幼兒園戶外體育器械的運(yùn)用和制作。

3、幼兒園大環(huán)境檢查與改進(jìn)。

六月份：

1、研討：怎樣寫好教學(xué)反思？教師的教學(xué)反思交流。

2、教師期末各項(xiàng)工作檢查、上交。

教育幫扶工作計(jì)劃篇四

本組的xx老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時(shí)對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。xx老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽xx老師和xx教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。

2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。

4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會(huì)。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。

5、開展研討課、競賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。

1、使xx老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎(jiǎng)。

2、使xx老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

教育幫扶工作計(jì)劃篇五

縣體育局幫扶貧困村工作，以^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，按照縣委辦公室、縣政府辦公室《關(guān)于做好幫扶貧困村工作的通知》要求，落實(shí)幫扶貧困村兩河口鎮(zhèn)宋家村各項(xiàng)工作措施，完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合單位實(shí)際，特制定幫扶工作計(jì)劃如下：

1、扶持貧困村發(fā)展。幫助宋家村爭取一個(gè)以上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；積極籌措項(xiàng)目資金，扶持宋家村發(fā)展。

2、幫扶貧困戶。局機(jī)關(guān)干部職工結(jié)對幫扶宋家村困難戶，全面完成結(jié)對幫扶任務(wù)。

1、制定幫扶工作措施。結(jié)合單位實(shí)際，制定切實(shí)可行的幫扶工作措施，明確幫扶工作目標(biāo)和任務(wù)。

2、落實(shí)幫扶工作任務(wù)。一是現(xiàn)場辦公。全年到宋家村辦公達(dá)3次以上，與村“兩委”共同研究脫貧致富工作。二是指導(dǎo)制定規(guī)劃。年初指導(dǎo)宋家村制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，因地制宜確定脫貧致富項(xiàng)目。三是落實(shí)幫扶措施。充分發(fā)揮體育局部門優(yōu)勢，援建1套農(nóng)民健身工作設(shè)施，并派專人培訓(xùn)社會(huì)體育指導(dǎo)員。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

一是高度重視。按照縣委、縣政府統(tǒng)一安排，認(rèn)真積極落實(shí)幫扶貧困村各項(xiàng)工作。二是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。局長杜春三為組長，梅衛(wèi)東、周玉、鄭淑清為副組長，各股室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。三是建立工作專班。分管局長鄭淑清為工作隊(duì)隊(duì)長，抽調(diào)2名工作人員為工作隊(duì)員。

2、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。把幫扶工作當(dāng)做政治任務(wù)和社會(huì)責(zé)任，嚴(yán)格按照秭辦文〔〕37號(hào)文件規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真履行好各項(xiàng)職責(zé)。

3、報(bào)送情況。按時(shí)上報(bào)幫扶工作計(jì)劃、總結(jié)。及時(shí)收集、整理、反饋幫扶工作情況，認(rèn)真填報(bào)相關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

4、加強(qiáng)宣傳。認(rèn)真總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)報(bào)送幫扶信息，宣傳幫扶工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。

教育幫扶工作計(jì)劃篇六

20__年，縣教育局全面落實(shí)省、市、縣各級扶貧工作的要求和部署，以脫貧攻堅(jiān)工作為統(tǒng)攬，幫助舒茶鎮(zhèn)火龍崗村整體推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展，取得了顯著成效，提高了村兩委班子的戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)了村級集體經(jīng)濟(jì)，改善了全村的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，保障了貧困戶的基本生活和安全住房。

一、主要工作成效

截止20__年10月底，該村建檔立卡貧困戶36戶61人，已脫貧28戶43人，未脫貧8戶18人，村集體經(jīng)濟(jì)收入11萬元，實(shí)現(xiàn)了戶戶用上自來水、組組通了水泥路，并修建了通村主干道1.2公里的柏油路，完成農(nóng)電網(wǎng)的改造，全體村民生產(chǎn)生活水平有了明顯改善。

（一）以主題教育活動(dòng)抓手，狠抓基層組織建設(shè)。積極指導(dǎo)該黨組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。指導(dǎo)村級加強(qiáng)流動(dòng)黨員管理，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、民主評議黨員等制度，建設(shè)“五個(gè)好”村黨支部。指導(dǎo)該村“兩委”開展了“不忘初心、牢記使命”主題教育，開展了檢視活動(dòng)等，通過系列活動(dòng)的開展和各項(xiàng)制度的執(zhí)行，進(jìn)一步增強(qiáng)了該村黨支部一班人的凝聚力，提高了黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到了進(jìn)一步發(fā)揮。

（二）以提高主動(dòng)脫貧的內(nèi)生動(dòng)力為重點(diǎn)，全面落實(shí)脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)措施。

一是利用產(chǎn)業(yè)扶貧是催生貧困戶自我脫貧的內(nèi)生動(dòng)力。協(xié)助駐村扶貧工作隊(duì)摸清情況，宣傳政策，動(dòng)員有種植養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)的貧困戶發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我脫貧等有效措施。20__年該村共6貧困戶申報(bào)補(bǔ)助資金合計(jì)0.785萬元。

二是利用就業(yè)扶貧實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。利用扶貧車間積極吸納有勞動(dòng)能力的貧困戶就業(yè)，為貧困群眾提供崗位。20__年該村有4戶在扶貧車間就業(yè)，村兩委并積極為其申報(bào)就業(yè)補(bǔ)助，提高就業(yè)積極性。選拔生態(tài)護(hù)林員6人，每人每年增收6000元。

三是利用中藥材加工車間項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)全村在冊貧困戶得到收益。幫助康加年等5戶申請加入梅心驛農(nóng)民專業(yè)合作社，享受宣州區(qū)結(jié)對幫扶項(xiàng)目收益，每戶2000元。

四是幫助申請享受政策受益。幫助光伏收益合計(jì)12戶，每戶年收入2000元，同時(shí)為18戶有勞動(dòng)能力的貧困戶提供公益崗位，每戶收入600元。

五是加強(qiáng)社會(huì)扶貧力量。積極向社會(huì)各界宣傳扶貧政策，社會(huì)扶貧力量逐漸得到加強(qiáng)。聯(lián)系舒城縣青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)對該村重度貧困家庭金祖存戶捐款13000元，另有物資若干。九一六茶廠連續(xù)三年對該村所有建檔立卡貧困戶捐贈(zèng)茶葉，每戶1斤。

六是繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。幫助該村新建皂石路硬化工程、倪莊路硬化工程，順利完成環(huán)境整治和曾大塘放水渠硬化及鳳凰塘鎮(zhèn)直配套工程。同時(shí)以塘埂、玲崗、霍莊等村民組為中心，全面打造河邊中心村美好鄉(xiāng)村建設(shè)。

（三）以脫貧攻堅(jiān)政策宣傳教育為重點(diǎn)，努力營造全村發(fā)展生產(chǎn)、脫貧致富的氛圍。為了讓各項(xiàng)扶貧政策家喻戶曉，尤其讓貧困戶清楚，教育局機(jī)關(guān)副科級以上干部開展了“組組進(jìn)、戶戶訪”活動(dòng)，采用集體開會(huì)宣講、上門入戶逐個(gè)講解、懸掛張貼橫幅宣傳牌等方式進(jìn)行宣傳，并在貧困戶家中張貼扶貧政策掛歷和扶貧政策宣傳單，不但使貧困戶了解政策，也讓廣大村民感受到黨的溫暖，宣傳脫貧工作和典型脫貧事例，讓村民了解扶貧政策，同時(shí)在貧困戶心中樹立起我要脫貧的正確觀念。

二、存在問題

1.貧困戶自我發(fā)展、自我脫貧的內(nèi)在動(dòng)力不足。建檔立卡貧困戶中大部分為重度殘疾戶、大病戶、五保戶。因大病、殘疾、缺勞力的致貧過多，且受教育程度低，導(dǎo)致大部分貧困戶沒有足夠的能力進(jìn)行自我脫貧，政策依賴性重。

2.村集體經(jīng)濟(jì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，沒有大型企業(yè)，也無支柱型產(chǎn)業(yè)，村集體經(jīng)濟(jì)依然薄弱。

3.政策宣傳還需進(jìn)一步深入。

三、下步工作目標(biāo)

1.進(jìn)一步加強(qiáng)扶貧政策的宣傳，不但要讓貧困戶知曉扶貧政策，也要提高廣大村民的扶貧政策知曉率。大力進(jìn)行勵(lì)志教育，廣泛宣傳“星級”脫貧戶的脫貧故事，讓貧困戶轉(zhuǎn)變消極脫貧的思想觀念。

2.繼續(xù)抓好村級黨組織建設(shè)。村黨支部是村里一切工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，只有加強(qiáng)組織建設(shè)，提高支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，才能帶領(lǐng)全村完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

3.努力提高村級集體經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展?jié)摿Α：葑キh(huán)境衛(wèi)生整治工作，堅(jiān)決做到垃圾不落地，污水不入河，努力將該村打造成環(huán)境優(yōu)美、社會(huì)風(fēng)氣良好的新農(nóng)村。

教育幫扶工作計(jì)劃篇七

為貫徹_的精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在全體學(xué)校黨員干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子、送溫暖”活動(dòng)，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，而成為未來孤立無援的社會(huì)弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良

2、誠實(shí)謙遜，好學(xué)上進(jìn)

3、經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的

1、由全體學(xué)校黨員干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名學(xué)困生;

2、具體活動(dòng)由校團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行，學(xué)校黨員干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。

1、思想上解惑

鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單，對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后上報(bào);

4、扶助工作要營造良好的社會(huì)氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

教育幫扶工作計(jì)劃篇八

所謂后進(jìn)生，照目前的情況來分析，主要原因是一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不一定是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。相信加強(qiáng)常規(guī)教育工作，會(huì)收到比較明顯的效果。

具體措施：

1、堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。

2、課堂聯(lián)系時(shí)針對學(xué)生的不同情況，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)德的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、對學(xué)習(xí)暫困生要給予厚愛、尊重、熱愛、信任他們，建立融洽的師生關(guān)系，激勵(lì)他們上進(jìn)。

4、對學(xué)習(xí)暫困生藥實(shí)施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給予輔導(dǎo)幫助。

5、教師在課余時(shí)間也要對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)。

邊緣生輔導(dǎo)計(jì)劃

在本班的五十七名學(xué)生中，邊緣生占大多數(shù)學(xué)生，他們的智力較好，但是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有一部分智力一般，但他們肯努力學(xué)習(xí)。針對他們的智力特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行輔導(dǎo)，使他們?nèi)娴卣莆罩R(shí)，輔導(dǎo)計(jì)劃化如下：

1、樹立目標(biāo)，嚴(yán)格要求，指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其更快的進(jìn)步。

2、充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，上課積極發(fā)言，開發(fā)智力。

3、設(shè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，使其能真正感到成功的喜悅。

4、利用課余時(shí)間幫助他們，盡量使他們的.成績有所提高。

5、讓他們積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

6、充分利用課外時(shí)間，讓他們進(jìn)行聯(lián)系，達(dá)到熟練。

經(jīng)常召開特長生會(huì)，了解訓(xùn)練情況，盡量少批評多表揚(yáng)，使每個(gè)學(xué)生感到集體的溫暖，激發(fā)他們求知欲，使每位學(xué)生在德智體美等方面得到全發(fā)展。

尖子生輔導(dǎo)計(jì)劃

具有雙基扎實(shí)，學(xué)習(xí)有法，智力相對較高，成績較穩(wěn)定的學(xué)生可以成為尖子生，在尖子生的培養(yǎng)方面，從以下方面入手：

一、非智力因素的培養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在這方面我們不能要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2、磨煉意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能有一次成績優(yōu)異而沾沾自喜，也可能有一次成績的降低二情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適度的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解決，要從思想上加以指導(dǎo)、提高他們抵抗壓力的意志。俗話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。

3、良好的習(xí)慣：可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶蹬，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。

二、能力培養(yǎng)

包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達(dá)能力。方法是分層教學(xué)。

1、課堂教學(xué)分層

教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計(jì)提問，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當(dāng)先生說一說，將一將。習(xí)題的總量也要分層?？梢悦看握n后布置一道思考題由尖子生完成。

2、作業(yè)分層

在共同提高的基礎(chǔ)上 每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號(hào)的題目可以讓他們?nèi)プ觥?/p>

3、第二課堂 將尖子生集中輔導(dǎo)。

后進(jìn)生：

所謂后進(jìn)生，照目前的情況來分析，主要原因是一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自制力差的學(xué)生，不一定是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，相信通過加強(qiáng)常規(guī)教育工作會(huì)手調(diào)比較明顯的效果。

具體措施：

1、堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助。

2、課堂練習(xí)時(shí)針對學(xué)生的不同情況，抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、對學(xué)生有困難的學(xué)生要給予厚愛，尊重，熱愛，信任他們，建立融洽的師生關(guān)系，激勵(lì)他們上進(jìn)。

4、對學(xué)習(xí)暫困生要實(shí)施“一幫一”措施，讓好同學(xué)在課余、空閑時(shí)間給予指導(dǎo)和幫助。

5、教師在課余時(shí)間也要對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)。

哎，我是這樣想的，但事實(shí)總與理想有矛盾，真正實(shí)施起來真的好難。每次制定了很完美的計(jì)劃，但總與學(xué)校的工作有沖突，很難兩頭兼顧，以致輔導(dǎo)后進(jìn)生工作一拖再拖，心有余力而不足??！真的很無奈！