無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)一本書(shū)的印象形容篇一

這個(gè)寒假，我玩得非常爽，非?？鞓?lè)。當(dāng)然寒假作業(yè)是早就做完了，還看了幾本課外書(shū)。給我印象最深刻的是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》。

《昆蟲(chóng)記》里講了很多昆蟲(chóng)的特征。

比如紅螞蟻，紅螞蟻很喜歡闖進(jìn)其他種類(lèi)螞蟻的家中，把人家的蟻蛹搶走。等這些蛹蛻皮長(zhǎng)大后就變成了紅螞蟻的的奴隸，為它們養(yǎng)兒育女和尋找食物。

再說(shuō)天牛，天牛的幼蟲(chóng)生活在樹(shù)干里，在里面吸收營(yíng)養(yǎng)，直到成熟后才飛出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，它們一般在樹(shù)干里待上三年。天牛幼蟲(chóng)的爬行方式也很奇特，它雖然有腳，但不用腳來(lái)行走，因?yàn)樗哪_非常細(xì)小，根本支撐不了幼蟲(chóng)的身軀，更不用說(shuō)行走了。天牛幼蟲(chóng)的腹部長(zhǎng)滿(mǎn)了乳突狀的疙瘩，這些疙瘩可以隨意地伸縮活動(dòng)，天牛幼蟲(chóng)就通過(guò)伸縮疙瘩來(lái)行走的。

在這本書(shū)里，法布爾描繪了各種昆蟲(chóng)的本能習(xí)性、勞動(dòng)和死亡，記錄了他們?cè)诶ハx(chóng)王國(guó)的漫游歷程，透過(guò)文字看到它們的喜怒哀樂(lè)。讀這本書(shū)，我更加懂得要尊重生命，更加喜歡親近自然。

對(duì)一本書(shū)的印象形容篇二

生日那天，我高高興興的走在放學(xué)路上，猜想著我的生日禮物是什么？回到家后，我看見(jiàn)了期待已久的全套《笑貓

日記

我拆開(kāi)箱子，撫摸著那十幾本書(shū)，小心翼翼地拆開(kāi)包裝紙，兩眼放光，我學(xué)著爸爸的樣子，把那早就看中的書(shū)拿了起來(lái)，書(shū)名《那個(gè)黑色的下午》，我看著它精美的封面，原來(lái)它的作者叫楊紅櫻。

當(dāng)我拿著我夢(mèng)寐以求的書(shū)時(shí)，我竟然激動(dòng)的一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我并沒(méi)有著急翻開(kāi)書(shū)，而是仔細(xì)地看著封面，封面呈現(xiàn)出的并不是繁華的街道，而是一片廢墟！中間站著一只狗和一只貓，看它們的服裝，應(yīng)該是搜救犬和搜救貓。

我看著看著，一時(shí)忘記了吃晚飯。我正準(zhǔn)備一口氣看完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的內(nèi)容深深的吸引著我繼續(xù)看下去。書(shū)中有一段內(nèi)容讓我難以忘懷：它講的是一只品種為金毛的搜救犬救了二十幾個(gè)人，可救人時(shí)不幸受了重傷。因?yàn)樵谥挥袕U墟的環(huán)境中無(wú)法得到最好的治療，所以傷只能拖著。最后是與它相伴多年的主人，不忍看到它傷心痛苦的樣子，一槍打死了這只救了二十多個(gè)人的功勛犬。另一只通人性的貓見(jiàn)自己同伴死了痛哭起來(lái)，這一天是在無(wú)盡的痛苦中度過(guò)的。

看完這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。

對(duì)一本書(shū)的印象形容篇三

書(shū)，是時(shí)代的放大鏡，我透過(guò)它去探索世界的奧秘;書(shū)，是現(xiàn)代的指南針，當(dāng)我在學(xué)習(xí)的十字路口徘徊時(shí)，是它給我指出明亮的大道;書(shū)，不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，它能教我怎樣寫(xiě)作，教我怎樣做人。如今我的生活、學(xué)習(xí)，離不開(kāi)書(shū)，更離不開(kāi)幫我寫(xiě)作啟蒙的“老師”——《作文大百科》。

當(dāng)我翻開(kāi)扉頁(yè)，淡淡的油墨清香讓我心曠神怡;雋永的文筆，精美的文字，讓我如醉如癡。每次品讀這本書(shū)，我仿佛是在聽(tīng)專(zhuān)業(yè)老師講字、詞、句的基本用法，教我用修辭為文章錦上添花，教我閱讀欣賞，玩轉(zhuǎn)口語(yǔ)交際，打好寫(xiě)作基礎(chǔ)，邁好作文第一步。就好像是在和老師對(duì)話(huà)，心境頓時(shí)變得純凈，如飲清茗，滿(mǎn)口溢香。

這本書(shū)就像良師益友，在奉獻(xiàn)著它的聰明才智。閱讀它;是在故事中散步，輕松享受閱讀的快活。欣賞藝術(shù)，拜訪(fǎng)名師，體會(huì)與眾不同的境界，讓靈魂在精神世界中升華。積累它;聽(tīng)著成語(yǔ)故事，探尋生命奧妙，向中外歷史回眸一瞥，發(fā)現(xiàn)不同文化禮儀。它囊括天文、地理、歷史、生物、藝術(shù)、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，可以大大開(kāi)拓我的視野。大百科開(kāi)心一笑，遣散所有的壓力與煩惱，放松一下，講個(gè)笑話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在笑聲中學(xué)知識(shí)比什么都快樂(lè)。

書(shū)是帶我們航海的航船，書(shū)是帶我們飛翔的翅膀，書(shū)是一把打開(kāi)疑惑箱子的智慧鑰匙?！蹲魑拇蟀倏啤肪褪侵腔鄣蔫€匙。不信，你們就來(lái)欣賞一下我寫(xiě)的“我印象最深的一本書(shū)”的風(fēng)彩吧!

對(duì)一本書(shū)的印象形容篇四

記得，我上了幼兒園從那以后，我?guī)缀趺刻煸诶牙鸭叶冗^(guò)了。是誰(shuí)每天挑食？是誰(shuí)哭著不吃飯？不用說(shuō),那就是我！

那時(shí)，每當(dāng)看到姥姥的那慈祥的面容，我有說(shuō)不出的高興，因?yàn)椋好慨?dāng)我挑食的'時(shí)候，姥姥并不生氣，而是哄著我，關(guān)心著我并且說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，走我給你買(mǎi)好吃的?！闭f(shuō)著便領(lǐng)著我去買(mǎi)吃的。不管我買(mǎi)的食物有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，她都不在乎。而是說(shuō)：“真會(huì)選，不錯(cuò)！”那時(shí)我多么高興，我好似生活在最幸福最自由的天堂里，什么事情都由我去做主，甭提我的心情是多么的豪爽，那時(shí)姥姥對(duì)我的寵愛(ài)讓我感到比吃了蜜還甜。懂事后回想起來(lái)才知道那叫浪費(fèi)。心里酸楚楚的而特別的內(nèi)疚，吃零食不僅傷害了我的牙，而且傷害了我的身體。我真是后悔莫及，那時(shí)花錢(qián)真是一種浪費(fèi)呀！

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂得了珍惜，知道買(mǎi)零食不是好習(xí)慣，不應(yīng)該亂花錢(qián)。我現(xiàn)在作為小學(xué)生應(yīng)該懂得這個(gè)道理，改掉不良的壞習(xí)慣。

姥姥，您是是我的啟蒙者，您的撫育之恩，我終生難忘。

對(duì)一本書(shū)的印象形容篇五

對(duì)孟子和《孟子》一書(shū)的最初印象，還是上學(xué)期間的歷史課上“民為貴，社稷次之，君為輕。”語(yǔ)文課上“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”，多年之后重讀《孟子》，身份不同，讀書(shū)的感悟也隨之變化。

《孟子》卷十四“盡心下(五)”這樣說(shuō)道“孟子曰：‘賢者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭?！?/p>

譯為：孟子說(shuō)：“賢人先使自己明白，然后才去使別人明白;今天的人則是自己都沒(méi)有搞清楚，卻想去使別人明白?！?/p>

“昭昭”表示內(nèi)心清明、事理明白，“昏昏”表示內(nèi)心糊涂、認(rèn)識(shí)不明。孟子是說(shuō)，過(guò)去的賢人，是首先使自己明白透徹，然后再去指揮和教導(dǎo)他人，使別人也能清楚明白;而今天的人，是自己都糊里糊涂、見(jiàn)識(shí)不清，卻還妄想要教人明白，其實(shí)是在誤導(dǎo)他人、混淆視聽(tīng)。能因?yàn)樽约夯蛘摺罢颜选?、或者“昏昏”，從而?duì)他人造成深刻影響的，一般來(lái)講，要么是管理者、具有掌控權(quán)，要么是宣教者、擁有話(huà)語(yǔ)權(quán)。

育人先育己，，正己再正人。想要教育好別人，就要先讓自己受教育才行;連自己都沒(méi)有搞清楚的事情，卻想要讓別人明白，這就有些緣木求魚(yú)的意味了。這一段話(huà)本意是批判當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者不作為，卻還要擔(dān)負(fù)教化民眾的責(zé)任。

而將孟子的這一段話(huà)引申到現(xiàn)代教育中，就要求作為他人之師，一定要先自己弄明白道理，才能夠授人;如果自己都糊里糊涂的，還要給別人上課，那就是誤人子弟了。

對(duì)一本書(shū)的印象形容篇六

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。花開(kāi)花落，云卷云舒，時(shí)光荏苒。我再也無(wú)法描繪出您最初的輪廓，只是我們一起走過(guò)的那些日子，都深深的鐫刻在我的生命中，成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子，很溫暖。您就像一束陽(yáng)光照亮了我的內(nèi)心世界。因?yàn)楹枚嘣颍刮易兂闪艘粋€(gè)不愛(ài)交流孤僻的女孩有些子，甚至可以說(shuō)是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地，可王老師卻在窗外直勾勾的看著我，等我看見(jiàn)她卻正朝我走來(lái)，我當(dāng)時(shí)心里一震，轉(zhuǎn)過(guò)身去自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我掃的不好嗎？地上還很臟嗎？我做錯(cuò)了什么嗎？”“程雨軒同學(xué)”。

“啊，嗯，什么事”。我被嚇的滿(mǎn)臉通紅。“掃完地到我辦公室來(lái)”。然后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在辦公室門(mén)口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報(bào)告。老師抬起頭來(lái)朝我莞爾一笑，我愣住了老師為什么是這樣的表情。“過(guò)來(lái)吧，我叫你來(lái)是談心的”。王老師溫柔的說(shuō)。10分鐘過(guò)后，我問(wèn)老師是不是每個(gè)人都會(huì)談心呢？老師自然的說(shuō)：“每個(gè)人都是這樣。”盡管老師這樣說(shuō)，但是我的心里很清楚，僅是我。之后，每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來(lái)到我的身邊，俯下身子摸著我的頭問(wèn)我發(fā)生了什么。每一次我難受的時(shí)候，您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿(mǎn)力量面對(duì)一切。您那明亮的眼睛，讓我擁有信心去嘗試著和別人交流?；▋阂兄x陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師，是老師您教我如何敞開(kāi)心扉、放開(kāi)自我。

對(duì)一本書(shū)的印象形容篇七

要說(shuō)令我印象深刻的一本書(shū)，無(wú)非就是《西游記》了！

記得我從小就看《西游記》的電視劇。生動(dòng)的人物形象：孫悟空、二郎神、豬八戒等，無(wú)不令我稱(chēng)奇―――一扭手，就把偌大的鐵棒變成細(xì)針；一晃身，就從魁梧的活人變成蒼蠅。看得我天天受益匪淺，不是拿著樹(shù)枝說(shuō)是金箍棒，就是戴著草環(huán)稱(chēng)作緊箍?jī)?。于是我?duì)《西游記》就有初步的認(rèn)識(shí)。

再大些，上小學(xué)的時(shí)候，老師讓我們午讀時(shí)帶課外書(shū)到學(xué)校讀。自然地，我想到了令我神魂顛倒的《西游記》。于是我每天中午都保持著“早些上學(xué)?！钡牧?xí)慣，一到教室便先打開(kāi)《西游記》，目不轉(zhuǎn)睛地盯著注有拼音的漢字和插圖。插圖畫(huà)得多美啊：三頭六臂的哪吒、腳踏蓮花的觀世音菩薩……當(dāng)然還有著實(shí)使我著迷的孫悟空：神勇廣大、火眼金睛、通曉七十二變、貫穿地府天宮。漸漸的，《西游記》便開(kāi)始像磁石一樣吸引著我。午讀時(shí)攤開(kāi)的書(shū)本到上課時(shí)也沒(méi)合上，即使合上了卻仍在想斬妖除魔，因此我沒(méi)少遭老師的責(zé)罰。后來(lái)我為了不影響功課，決定將《西游記》打入冷宮――放進(jìn)書(shū)架的“蠻荒”地區(qū)，全是舊皮紙書(shū)的凌亂部分。記得當(dāng)時(shí)我特意將書(shū)頁(yè)朝外，以至于到初中時(shí)才找它。我開(kāi)始看其它的名著：《三國(guó)演義》都是打打殺殺，什么兵策都看不懂；《水滸傳》則更是無(wú)趣，什么“神行大法”，一點(diǎn)兒也不確切；《紅樓夢(mèng)》就不必提了，剛看書(shū)名，就知道沒(méi)有什么樂(lè)趣。到頭來(lái)，卻還是惋惜把《西游記》打入冷宮的這個(gè)決定。

升入初中，由于考試教材的原因，我又能夠看《西游記》了。不過(guò)這次的《西游記》從薄薄的小本變成厚厚的“盒子”了，語(yǔ)言也從白話(huà)文變成了文言文了，別說(shuō)插圖，就連雙色都沒(méi)有。但這并沒(méi)有打消我的興趣。我依然是看著這些樂(lè)趣勃發(fā)的內(nèi)容，讀著曲折有趣的故事。記得當(dāng)時(shí)為了鞏固我們的知識(shí)，老師每天都要提問(wèn)昨晚讀《西游記》的情況。第幾回，第幾個(gè)站點(diǎn)，有什么人物和劇情，答錯(cuò)則抄。這亦是令我記憶猶新。

現(xiàn)在想想，《西游記》這本書(shū)，陪了我如此十年，實(shí)在是不易，那么我就一定要寫(xiě)。如果沒(méi)有，就枉讀了那么十年的書(shū)，枉過(guò)了那么十年了。

對(duì)一本書(shū)的印象形容篇八

我最喜歡的書(shū)不是漫畫(huà)書(shū)，也不是童話(huà)書(shū)，而是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)里面有好多好多的奧秘與科學(xué)知識(shí)，如果不集中精力、靜下心來(lái)讀它的話(huà)就不會(huì)深刻的懂得這本書(shū)講的是什么。

這本書(shū)就像給了我一扇科學(xué)之門(mén)，又給了我一把打開(kāi)這扇大門(mén)的金鑰匙，當(dāng)我打開(kāi)它的時(shí)候，無(wú)數(shù)的奧秘就悄悄的進(jìn)入了我的大腦。

這本書(shū)讓我懂得了很多以前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的知識(shí)。比如說(shuō)，我喜歡嚼口香糖，但根本不知道經(jīng)常嚼口香糖的好處。這時(shí)候出現(xiàn)了一扇知識(shí)大門(mén)，我用金鑰匙打開(kāi)了它，通過(guò)認(rèn)真閱讀，我知道了經(jīng)常嚼口香糖的好處，有三個(gè)方面，第一是防止蛀牙，第二是能堅(jiān)固牙齒，第三是能促進(jìn)面部肌肉發(fā)育。

再比如說(shuō)，為什么有人在刷牙時(shí)牙齦會(huì)出血？我看到書(shū)上說(shuō)這個(gè)問(wèn)題也是分好幾個(gè)方面來(lái)講的。第一個(gè)原因可能是因?yàn)榛忌狭寺匝例l炎，如果經(jīng)常不刷牙或者刷牙不徹底，就會(huì)使牙齦邊緣的殘?jiān)辗e月累形成了牙垢，就可能引發(fā)牙齦炎。牙齦發(fā)炎的時(shí)候，毛細(xì)血管充血，所以只要用牙刷一碰就會(huì)出血。另外，如果刷牙方法不正確，也容易弄傷脆弱的牙齦，使牙齦出血。

除了這些，書(shū)上還有很多很多讓我不明白的日常生活現(xiàn)象，比如說(shuō)人在害羞或者是高興、憤怒的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)臉紅？人為什么會(huì)做夢(mèng)？人困了為什么會(huì)打哈欠？為什么看完電視用完電腦要洗臉？為什么要勤洗手？……這些問(wèn)題在這本書(shū)中都有科學(xué)的答案。

我非常喜歡這本書(shū)，它讓我學(xué)到了很多很多的科學(xué)知識(shí)，它成了我每天回家做完作業(yè)之后必讀的一本書(shū)，我不再像以前一樣那么喜歡看電視動(dòng)畫(huà)片了，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，我一定要好好的珍惜它、愛(ài)護(hù)它。

對(duì)一本書(shū)的印象形容篇九

有的人也許喜歡漫畫(huà)書(shū)，有的人也許喜歡哲理書(shū)，還有的人也許喜歡文學(xué)書(shū)、、、、、、而我喜歡的童話(huà)書(shū)雖不有名但足以讓我受益匪淺，它的名字叫《一頭靈魂出竅的豬》！

這本書(shū)是現(xiàn)代作家楊紅櫻阿姨的笑貓日記中的一本，是我和媽媽逛書(shū)店時(shí)，突然看到的，我死活和媽媽糾纏著，最后媽媽還是幫我買(mǎi)下它了。

可是讀后我還是有一絲疑惑，豬就是豬，怎么可能靈魂出竅呢？為了這個(gè)問(wèn)題我再次仔仔細(xì)細(xì)地讀了一回，最后我明白了，是因?yàn)楹谛L(fēng)有自己的理想，在地震中它想的不是死亡而是希望，所以它靈魂出竅了，在艱難的條件下生存下來(lái)了，同時(shí)我也被里面的許多主人公感動(dòng)了，比如老老鼠，它為了幫黑旋風(fēng)逃出展覽館，獻(xiàn)出了自己的尾巴，又比如花花，用奶水養(yǎng)活了黑旋風(fēng)和雪豬的孩子陰陽(yáng)小豬，還比如黑騎士，發(fā)生地震后，它成了搜救犬，救出了許多人，卻不幸失去一條腿……但是最讓我感動(dòng)的是黑旋風(fēng)，它有愿望有理想，在地震中，想象著自己的美好未來(lái)，忘記了口渴忘記了饑餓，所以它活了下來(lái)，正因?yàn)檫@種信念，它成了一只奇跡的豬，成了一只堅(jiān)強(qiáng)的豬。

回過(guò)頭來(lái)想想自己，真是不如黑旋風(fēng)啊，要是我，遇到地震，被壓在廢墟里，第一件想的事就是，完了完了，死定了，決不會(huì)像黑旋風(fēng)那樣，想象著自己出去后的生活，我佩服黑旋風(fēng)，它是我見(jiàn)過(guò)的最厲害的豬。

《一頭靈魂出竅的豬》，是一本好書(shū)，也是我最喜歡的書(shū)，希望大家能去讀讀！

對(duì)一本書(shū)的印象形容篇十

我最喜歡的一本書(shū)是《媽媽請(qǐng)你原諒我》，它讓我明白了許多道理，我深有感觸。

《媽媽請(qǐng)你原諒我》講了一個(gè)五年級(jí)的女孩陸丹丹，她一開(kāi)始非常聽(tīng)話(huà)，是一個(gè)人見(jiàn)人夸的好孩子?？墒?，自從媽媽和爸爸離婚后，年幼的陸丹丹不明白父母為什么要分開(kāi)，認(rèn)為爸爸媽媽根本不顧及自己的感受。她的性格開(kāi)始慢慢變了。爸爸媽媽離婚后陸丹丹跟著媽媽?zhuān)_(kāi)始和媽媽頂嘴，一點(diǎn)小事就要和媽媽吵架，還故意和媽媽作對(duì)。因?yàn)榈寢屖顷懙ささ陌嘀魅魏驼Z(yǔ)文老師，所以丹媽媽很看重她的成績(jī)，對(duì)她比其他同學(xué)嚴(yán)厲，而陸丹丹認(rèn)為丹媽媽是在故意針對(duì)她，認(rèn)為丹媽媽對(duì)她就像對(duì)待敵人一樣，所以做出了好多讓人哭笑不得的事。像在教室的黑板上寫(xiě)上“招募造反派”；不知在哪天玩?zhèn)€失蹤；把家里弄得亂七八糟，還在墻上畫(huà)上代表丹媽媽的“老熊婆”......這些仿佛就是陸丹丹的家常便飯。

一開(kāi)始，丹媽媽每次都會(huì)被陸丹丹氣的火冒三丈。后來(lái)，丹媽媽認(rèn)識(shí)了于叔叔，畢竟丹媽媽還那么年輕，而且，她一個(gè)人又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的，非常辛苦，所以，丹媽媽想給陸丹丹找一個(gè)“新爸爸”。于叔叔對(duì)人很好，很溫和。但是陸丹丹知道后，非常的不同意，她認(rèn)為這個(gè)人是來(lái)破壞自己家庭的。所以，她在得知于叔叔要來(lái)自己家時(shí)絕食抗議了，但是貪吃的陸丹丹還是經(jīng)不住食物的誘惑。計(jì)劃失敗了，陸丹丹還是沒(méi)放棄，她不想讓這個(gè)陌生人進(jìn)自己家門(mén)，一個(gè)邪惡的念頭在她心里萌發(fā)了。于是，在于叔叔快到家里時(shí)，她把飲水機(jī)水桶里的水倒了出來(lái)，陸丹丹自己還滑倒了。當(dāng)?shù)寢尯陀谑迨宓郊視r(shí)，兩個(gè)人都震驚了，于叔叔認(rèn)為陸丹丹一定是不小心的，想先把水拖干，結(jié)果滑了一跤，陸丹丹覺(jué)得這回可出了一口氣。但是，溫和的于叔叔對(duì)陸丹丹很好，還幾次勸導(dǎo)她，讓她有些后悔。陸丹丹還想了好多辦法氣他們，可丹媽媽變得溫柔了許多，不僅不阻止她折紙的愛(ài)好，還夸她不僅會(huì)折紙，畫(huà)也畫(huà)得好。

陸丹丹還提出要搬出去住，可搬出去和于叔叔的女兒魚(yú)兒姐姐合租了幾天后，她體會(huì)到了丹媽媽這些年的辛苦。她改變了之前的看法，同意丹媽媽和于叔叔的事了，也變得乖巧了許多。她們一家變得和和睦睦了。

這本書(shū)讓我明白了，父母有父母的不容易，在我們不知道的許多時(shí)候，他們工作的非常辛苦，回來(lái)還要照顧我們，我們要體諒父母，理解他們，相信這樣會(huì)讓家庭變得更和睦。父母做的一切都是為了這個(gè)家，自己的孩子聽(tīng)話(huà)了，父母會(huì)很欣慰。我們要努力做到好好學(xué)習(xí)，孝敬父母。

《媽媽請(qǐng)你原諒我》讓我感受到了父母的不易，自己的不聽(tīng)話(huà)，我希望這本書(shū)也能給你們帶來(lái)感動(dòng)。

對(duì)一本書(shū)的印象形容篇十一

我之所以會(huì)這么喜歡它，是因?yàn)樗锩娴那楣?jié)幽默有趣，而且包含了許多道理，更因?yàn)樗俏蚁矚g的作文老師送我的禮物，它寄托著老師對(duì)我的期望，我一直把它珍藏到現(xiàn)在。

它為了救小豬，一直都努力工作著，不論是白天黑夜還是刮風(fēng)下雨，它都沒(méi)有停止。想想看：威爾伯的生死和夏洛一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，它又何必這樣冒著生命危險(xiǎn)來(lái)救威爾伯呢？原因很簡(jiǎn)單，就因?yàn)樗鼈兪桥笥选６?，夏洛承諾過(guò)要救威爾伯的。夏洛是把友誼看得那么重要，把他人的幸福看得那么重要，它在救威爾伯時(shí)，其實(shí)也就是使自己走上了絕路——死亡之路！可是它從沒(méi)有抱怨，只是默默地付出，付出，直到生命的最后一刻！

夏洛無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)與不惜犧牲生命的精神震撼了我，世上能為他人付出，為他人不惜自己生命的能有幾個(gè)？豈不是我們連一只蜘蛛也不如嗎？回想以前，我上作文班時(shí)，一個(gè)朋友發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶橡皮，于是她向我“求救”，可是，我卻冷冷地給了她一句“不，這橡皮是媽媽買(mǎi)給我的，你憑什么拿??？！

——我最喜歡的一本書(shū)好作文